七年级语文词性课件
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人教部编版七年级语文下册语法——词性课件(共21张PPT)
叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。
一般都是单用，独立成句或做独立成 分，强化情感的表达。
唉 哎 嗨 喂 嗯 啊 哇 哎呀 哎呦 耶
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 部编版 七年级 语文下 册语法 ——词 性课件( 共21张 PPT)
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1结构助词： 的 地 得 （所 似的） 2动态助词： 着 了 过 3语气助词： 啊呢吧嘛啦了吗
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有：而 并 并且 而且 或者
名 人师 教课 部件 编免 版费 七课 年件 级下 语载 文优 下秀 册公 语开 法—课—课 件词人性教课 部件编(共版21七张年P级PT)语文下 册语法 ——词 性课件( 共21张 PPT)
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表示时间的有： 刚、正、将、老（是）、 总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、 起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随 时、忽然。
表示频率的有： 又、再、还、也、屡次、 常常、往往、经常、不断、反复、倒。
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一般都是单用，独立成句或做独立成 分，强化情感的表达。
唉 哎 嗨 喂 嗯 啊 哇 哎呀 哎呦 耶
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1结构助词： 的 地 得 （所 似的） 2动态助词： 着 了 过 3语气助词： 啊呢吧嘛啦了吗
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有：而 并 并且 而且 或者
名 人师 教课 部件 编免 版费 七课 年件 级下 语载 文优 下秀 册公 语开 法—课—课 件词人性教课 部件编(共版21七张年P级PT)语文下 册语法 ——词 性课件( 共21张 PPT)
名 人师 教课 部件 编免 版费 七课 年件 级下 语载 文优 下秀 册公 语开 法—课—课 件词人性教课 部件编(共版21七张年P级PT)语文下 册语法 ——词 性课件( 共21张 PPT)
表示时间的有： 刚、正、将、老（是）、 总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、 起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随 时、忽然。
表示频率的有： 又、再、还、也、屡次、 常常、往往、经常、不断、反复、倒。
名 人师 教课 部件 编免 版费 七课 年件 级下 语载 文优 下秀 册公 语开 法—课—课 件词人性教课 部件编(共版21七张年P级PT)语文下 册语法 ——词 性课件( 共21张 PPT)
《语文中的词性》课件
抽象名词
总结词
指表示抽象概念或状态的词。
详细描述
例如思想、情感、品质、道德等。抽象名词通常用于描述无法直接感知的概念或 状态，需要通过语境和上下文来理解。
具体名词
总结词
指表示具体事物或物体的词。
详细描述
例如苹果、汽车、房子等。具体名词通常用于描述可以感知和触摸的事物或物体，具有明确的指代意 义。
连词的分类与用法
并列连词
用来连接两个或多个词语、短语 或句子，表示并列关系。
转折连词
用来连接两个句子，表示转折关 系，强调后半句的意思。
条件连词
用来连接两个句子，表示条件关 系，强调在某种条件下产生的结
果。
THANKS
感谢观看
05
副词的分类与用法
时间副词
01
时间副词用于表示动作发生的时 间，如“已经”、“曾经”、“ 正在”、“即将”、“忽然”、 “偶尔”等。
02
时间副词可以修饰动词、形容词 ，表示动作发生的时间状态，也 可以修饰整个句子，表示某个事 件发生的时间。
地点副词
地点副词用于表示动作发生的地点， 如“在这里”、“在那里”、“到处 ”、“随处”等。
04
形容词的分类与用法
描述性形容词
总结词
描述性形容词主要用于描述名词或代词的性质、状态或特征 ，使语言更加生动形象。
详细描述
描述性形容词通常用于修饰名词或代词，如“美丽的花朵” 、“可爱的小猫”等，使语言更加生动形象，增强表达效果 。
限定性形容词
总结词
限定性形容词用于限定名词或代词的 特定范围或特征，使语言更加准确具 体。
形容词
表示事物的性质或状态， 可以修饰名词或动词，有 比较级和最高级的变化。
期末复习《词性--6大实词》课件(共25张PPT)+++2022-2023学年部编版语文七年级上册
小试牛刀
1.他（代词）的一生（名词）使（动词）我（代词）想起（动词）了《论 语》（名词）中孔子（名词）和他的弟子（名词）的一（数词）段（量词） 对话（名词）。 2.那个（代词）戴（动词）墨镜（名词）的人（名词）静静地（形容词） 等待（动词）着。 3.小鸟（名词）飞（动词）上（动词）了高高的（形容词）柳树（名词）。 4.我（代词）比那个（代词）人（名词）大（形容词）一（数词）岁（量 词）。 5.妈妈（名词），我（代词）要（动词）变成（动词）一（数词）缕（量 词）温暖的（形容词）阳光（名词）。
小试牛刀
1.三妹是（动词）最喜欢（动词）猫的，她常在课后（名词）回家 时，逗着猫玩。 2.大家（代词）都不高兴（形容词），好像亡失（动词）了一个亲 爱的伙伴（名词）。 3.他把刚才（名词）发生（动词）的事情忘记了。 4.我拿出（动词）一本（数量词）漂亮的笔记本。 5.你（代词）怎么（代词）看待（动词）这件事情？
表示性质（强壮、好、坏、纯粹、高尚、清脆……）； 表示颜色（苍白、红彤彤……）； 表示形状（大、小、宽、窄、笔直、弯曲……）。
许多形容词前可以加（很、最、十分、多么、那么……）表 示程度的词来修饰。
4.数词：·确数【一、七千、六万九千……】·概数【十来 （个）、二十几（只）、七八（辆）……】·序数【第一、老 三、初五……】
小试牛刀
1、爸爸（名词）强调（动词）每（代词）次（量词）我只需要（动词）做（动词）好 （形容词）一个简单（形容词）的动作（名词）。2、它绕（动词）着我们（代词）屋子 前面（名词）的柠檬树有规则（形容词）地转（动词）圈子。3、一年来（名词），每天 吃过（动词）午饭，他就要（动词）开始（动词）选（动词）橡子。4、我心里（名词） 还有一线（量词）希望（名词），以为（动词）它因一（数词）些（量词）偶然（形容 词）因素跑到（动词）远处（名词）去（动词）了。5、当我最后（名词）能（动词）正 确（形容词）地拼写这个词时（名词），我（代词）自豪（形容词）极了。
初中语文《汉语词性名词动词形容词》课件
7 、表示趋向：来、去、上、下、进、出、 上来、上去、下来、下去、过来、过去、起 来、升起、降落，它们往往用在一般动词后 面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、 跑过去"。
（三）小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念 这最后一课！
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• （3）想起这些，我多么懊悔！
• （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。
• 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”； 表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、 意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的
区别，多做练习，多通过练习进行比较， 并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和 虚词；
十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
• 这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们： 只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用
形容词。
• （六）指出下列句中加括号的词的词性：
• 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。
•
名词；动词； 形容词； 名词
• “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是” 是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。
（三）小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念 这最后一课！
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• （3）想起这些，我多么懊悔！
• （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。
• 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”； 表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、 意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的
区别，多做练习，多通过练习进行比较， 并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和 虚词；
十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
• 这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们： 只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用
形容词。
• （六）指出下列句中加括号的词的词性：
• 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。
•
名词；动词； 形容词； 名词
• “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是” 是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。
人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一
般说来艺术价值的确 极其不如国风。小 雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺 王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的 切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏 深度。
（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
（一）副词：是限制、修饰动词、形容词， 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度： 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围：都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间：已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率：又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态：大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公 然 6语、法表功语能气：：1、难修道饰究动竟、简形直，不却修饰幸名而词也。许 其实 索性 7、表肯定、2否、定都：能必作状必语须。准 的确 不 没 未 勿 别 例如：这个人很热心。 今年夏天十分热。
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如，我的书 “地”是状中结构的标志。 如：慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形 容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨 论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的） 如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如： 喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，
七年级语文词性教学完整ppt课件
介宾短语主要作状语。
精选
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
精选
顺口溜
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 凭、跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝…… 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记
精选 答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
精选
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
精选
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
精选
顺口溜
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 凭、跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝…… 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记
精选 答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
精选
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
专题三：词的性质(课件)七年级语文下册(部编版)
3.表示颜色
“黑”“白”“橙”“苍白”“碧绿”“绿油 油”“红彤彤”
专题三：词的性质——实词
（三）形容词
表示形状、性质和状 态的词
4.表示形状
“大”“小”“宽”“窄” “笔直”“弯曲”等
许多形容词前边可以加 “很”“最”“非常”“十 分”“极”“多么”“那么” 等表示程度的词来修饰。
专题三：词的性质——实词
A．“山坡上卧着些小村庄”一句使用比拟修辞， “卧”字赋予小村庄以人的动作情态。
B．“这是张小水墨画”一句运用了借喻的修辞手 法，把济南城比作水墨画，生动形象。
C这句话中的“山坡”“房顶”“上”“名手”等 词语都是名词。
D.“古老”“狭窄”是形容词，“这是张小水墨画” 中的“张”是量词。
专题三：词的性质——实词
D．“好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌 一扑”中，“跳”“翻”都是动词。
专题三：词的性质——实词
3．下列对语段中加点词语的词性判断有误的一项是（ C ）
他们顺着盘道往上走，转过三
四个山头，才看见在前面的山顶上
有一个小村庄，这小村庄叫太阳照
的发亮，秃秃的，没有一棵树靠它，
西边的山上却有一大片叫雪，压着
专题三：词的性质——实词
（2）趋向动词
这类动词往往放在表示 动作行为的动词后边，用 来表示动作行为的方向。
“上”“下”“去”“来” “进”“出”“到”“过”“过 去”“上来”“回去”“起来” 等都是趋向动词。
朋友，你可曾在茫茫大雾 中航行过，在雾中神情紧张地驾 驶着一条大船，小心翼翼地缓慢 地向对岸驶去?（海伦·凯勒 《再塑生命的人》)
（四）数词
数词数目或者次序。分为基数词和序数词。
1.基数词
表示数目的多少。 如“一”“十五”“一
“黑”“白”“橙”“苍白”“碧绿”“绿油 油”“红彤彤”
专题三：词的性质——实词
（三）形容词
表示形状、性质和状 态的词
4.表示形状
“大”“小”“宽”“窄” “笔直”“弯曲”等
许多形容词前边可以加 “很”“最”“非常”“十 分”“极”“多么”“那么” 等表示程度的词来修饰。
专题三：词的性质——实词
A．“山坡上卧着些小村庄”一句使用比拟修辞， “卧”字赋予小村庄以人的动作情态。
B．“这是张小水墨画”一句运用了借喻的修辞手 法，把济南城比作水墨画，生动形象。
C这句话中的“山坡”“房顶”“上”“名手”等 词语都是名词。
D.“古老”“狭窄”是形容词，“这是张小水墨画” 中的“张”是量词。
专题三：词的性质——实词
D．“好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌 一扑”中，“跳”“翻”都是动词。
专题三：词的性质——实词
3．下列对语段中加点词语的词性判断有误的一项是（ C ）
他们顺着盘道往上走，转过三
四个山头，才看见在前面的山顶上
有一个小村庄，这小村庄叫太阳照
的发亮，秃秃的，没有一棵树靠它，
西边的山上却有一大片叫雪，压着
专题三：词的性质——实词
（2）趋向动词
这类动词往往放在表示 动作行为的动词后边，用 来表示动作行为的方向。
“上”“下”“去”“来” “进”“出”“到”“过”“过 去”“上来”“回去”“起来” 等都是趋向动词。
朋友，你可曾在茫茫大雾 中航行过，在雾中神情紧张地驾 驶着一条大船，小心翼翼地缓慢 地向对岸驶去?（海伦·凯勒 《再塑生命的人》)
（四）数词
数词数目或者次序。分为基数词和序数词。
1.基数词
表示数目的多少。 如“一”“十五”“一
《虚词词性及短语类型》课件(共26张PPT)++++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
虚词词性 及
短语类型
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旧识
我吃饭
我吃饭。
字 词 短语 句子 段落 篇章
短语+标点符号
字 词 短语 句子 段落 篇章
实际含义、句法成分
能
不能
虚词
实词
名词P13、动词P49、形
七上 容词P80、数词和量词
P97、代词P120
七下
副词P8、介词P21、 连 词P36、助词P92P97、
拟声词和叹词P74
3.“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、 偏正短语、主谓短语。
4.“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开 的火焰一样繁密。”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火 焰”依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。
练习二
• 判断。 5.“历史见证”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。 6.“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选 择。”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。 7.“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短 语结构各不相同。 8.遮天蔽日 、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。 9.“心情愉快”是主谓短语。
副词P8
• 定义：
副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制 作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。
常用副词：
很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、 已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、 大概、简直、难道。
副词+动词/形容词， 一般在句子中充当 状语。
介词P21
• 定义：
介词一般跟名词或代词结合在一起组成短语，表
练习一
• 判断：
1.“已经”“简直”是副词；“关于、按照”是介词；“因为、除了” 是连词。
短语类型
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旧识
我吃饭
我吃饭。
字 词 短语 句子 段落 篇章
短语+标点符号
字 词 短语 句子 段落 篇章
实际含义、句法成分
能
不能
虚词
实词
名词P13、动词P49、形
七上 容词P80、数词和量词
P97、代词P120
七下
副词P8、介词P21、 连 词P36、助词P92P97、
拟声词和叹词P74
3.“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、 偏正短语、主谓短语。
4.“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开 的火焰一样繁密。”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火 焰”依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。
练习二
• 判断。 5.“历史见证”“正面价值”这两个短语的结构类型相同。 6.“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选 择。”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。 7.“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短 语结构各不相同。 8.遮天蔽日 、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。 9.“心情愉快”是主谓短语。
副词P8
• 定义：
副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制 作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。
常用副词：
很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、 已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、 大概、简直、难道。
副词+动词/形容词， 一般在句子中充当 状语。
介词P21
• 定义：
介词一般跟名词或代词结合在一起组成短语，表
练习一
• 判断：
1.“已经”“简直”是副词；“关于、按照”是介词；“因为、除了” 是连词。
人教部编版七年级课件：语文词性(共29张PPT)
连词
1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表 示某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和 跟 与 同 或 既 等。 连接短语或句子的有：还是 不但 就 是 不管 无论 除非 不论 等。 连接句子的有：要么 何况 况且 与其…… 宁可 然后 以致 于是 因为……所以 如果…… 就 虽然……但是 只有……才 只要……就 等 连接词、短语、句子的有：而 并 并且 而 且 或者 等。
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 存阅生 灭亡 增 加 缩小 扩大 存阅展 下降 C.表示心理活动。 例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡 慕 憧憬 回忆 D.表示使令，简称使令动词。 例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁 止 推选 委托 任命
语气助词： 呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩 “啊“常常要同前边的词连读
如：走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪。最好 “啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
叹词、拟声词
叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以 表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的 独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句 子成分，能独立成句。 拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、
副词
范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、 更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍 微、 略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、 尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。
1、用在动词、形容词前面，表示程度、
秋节
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量 词。 分类 ： ①物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人 次
七年级语文下册《词汇词性》课件
词
动量词（动词 +数词+动量词 ）
次回趟遍下阵遭笔口
我、你、他、自己…… （人称代词 ）
起替
词
谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词 ）
代作 用
这、那、每、各……
（指示代词 ）
的、地、得（结构助词）
助 着、了、过（动态助词） 词 们、所、似的（其他助词）
语
吗、呢（询问语气）
气
的、了（陈述语气）
词
（祈使或感 啊、吧、呀 叹语气）
答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
一、花
1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
实在不值得。
答案 2.动词
3) 案头上插了一束花，幽香四溢。
二、光
答案 3.名词
4) 大家都离开了，光剩下他一人。 答案 4.副词心理活动、判断等。源自动作行为 存在变化 心理活动
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿 判 断
能够 是 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
长、短、粗、高大…… （表示形状）
容
高尚、乐观、懦弱…… （表示性质）
词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同， 应注意辨别 。学.科.网
答案 ：副词 名词
这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
动量词（动词 +数词+动量词 ）
次回趟遍下阵遭笔口
我、你、他、自己…… （人称代词 ）
起替
词
谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词 ）
代作 用
这、那、每、各……
（指示代词 ）
的、地、得（结构助词）
助 着、了、过（动态助词） 词 们、所、似的（其他助词）
语
吗、呢（询问语气）
气
的、了（陈述语气）
词
（祈使或感 啊、吧、呀 叹语气）
答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
一、花
1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
实在不值得。
答案 2.动词
3) 案头上插了一束花，幽香四溢。
二、光
答案 3.名词
4) 大家都离开了，光剩下他一人。 答案 4.副词心理活动、判断等。源自动作行为 存在变化 心理活动
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿 判 断
能够 是 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
长、短、粗、高大…… （表示形状）
容
高尚、乐观、懦弱…… （表示性质）
词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同， 应注意辨别 。学.科.网
答案 ：副词 名词
这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
人教部编版七年级课件：语文词性(共29张PPT)
介词
用在词或短语前头，合起来表示起止、方 向、处所、时间、对象、目的等的词 表示时间、方向、处所：从、自、自 从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、 随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、 （chò ng） 表示方式、方法、手段：按、按照、照、 依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、 以、将、把、被、凭、鉴于、 表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为 着
表示时间的有：刚、正、将、老（是）、
总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起 初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽 然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、 常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、 一定、必定、必然、却、倒、等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、 几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、 当然、毅然、果然、差点儿等。
C 指示代词 ：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么 样 （指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
词
性
实词 分类:
名词、动示人或者具体事物、抽象事物、 时间、处所、方位等。 表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和 平 语法 科学 民主 道德 表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才 表示处所:郊区 附近 到处 左近 表示方位：东 西 南 北 中 里 外 上 下 前 头 后头 东面 西方 上边 下边 以前
1、 名词经常做主语、宾语、定语。名词也 可以做谓语。 例如：我是宁晋县的人。(定语) 今天星期日。（谓语） 昨天晴天。（谓语） 他肺炎。（谓语） （只有少数表示日期、节日、气象、疾病等 的句子里，不用判断词“是”，名词直接做 谓语。 2、表示时间、方位的名词可以做状语， 也可以做主语.定语。 例如：他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花（主语） 西边的墙修好了 （定语）
初中语文语法专题——词性(PPT)
6.表示趋向，简称趋向动词： 在英语里面就是情态动词 来去回上下出进起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
7.表示行动始终： 开始 进行 停止 继续
8.表示判断，简称判断动词： 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习：把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点：
1、动词一般能带宾语，只有少数动词不能带宾语。 例 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里，可以不用判断词 “是〞，名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主 语.定语。 例如：他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 ：
1.表示动作、行为：走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化：
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动：
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令，简称使令动词：
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿，简称能愿动词： 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
7.表示行动始终： 开始 进行 停止 继续
8.表示判断，简称判断动词： 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习：把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点：
1、动词一般能带宾语，只有少数动词不能带宾语。 例 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里，可以不用判断词 “是〞，名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主 语.定语。 例如：他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 ：
1.表示动作、行为：走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化：
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动：
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令，简称使令动词：
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿，简称能愿动词： 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
七年级语文上册语法知识词性课件
注意： 使用数词，要注意数目增减的表示法。数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ，如“增加百分之一百”，也可以说“增加一倍”；数目减少，只能用分数，不能用倍 数，如可以说“减少百分之五十”，但是不能说“减少一倍”。
量词 参考课本第97页
表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫作物量词，表示动作、行为单位的量词叫作动量词。
5.表示可能、意愿，简称能愿动词 能、能够、应该、可以、必须、要、会、愿意、肯、敢 6.表示动作趋向，简称趋向动词 来、去、回、上、下、出、进、起、上来、下去、回来、出去、进来、起来、过去 7.表示行动始终 开始、进行、停止、继续 8.表示判断，简称判断动词
只有一个“是”
动词的语法特征： １．主要作谓语或谓语中心语。如：大家都来了。 ２．能带状语、补语，多数动词能带宾语。 如“热爱祖国”“学习知识”，不能带宾语的较少，如“歇”“咳嗽”“开幕”“前 进”“游行”。 ３．除了表示心理活动的动词和部分能愿动词，一般不能受程度副词修饰。 如不能说“很研究”“十分批评”，但是可以说“很希望”“十分愿意”“格外想念” ４．大多数动词后面可以带上动态助词“着”“了”“过”，表示动作行为正在进行、 已经完成、已经过去等。 如“看着报纸”“看了报纸”“看过报纸”。
现代
汉
词
2
语法：是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 通俗地说，语法是说话所遵守的词句排列组合的规矩。 语法单位主要有四种：语素、词、短语和句子。
语法大家庭——四级语法单位
语素 词
花 鲜花
短语 句子
花团锦簇 花开了。
词是构成短语或句子的语言单位，每个词都表示一定的意义，在短语和句子里起一定 的作用。根据词的不同意义和不同作用，可以分为实词和虚词两大类。
部编七年级语文词性分析ppt课件
特征和意义，形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生 序》）中的“鲜肥”，就是形容词转化为名词，作“新鲜肥美的东西”讲。 7、形容词活用为动词 形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉 世家》）中的“苦”，因带宾语“秦”，意为“（对秦王朝的残暴统治）感到 苦恼”。
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本 纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”， 本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。
Page 18
3、方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”，如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”，如“故宫”“广场”“公园”等。
Page 3
二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
Page 22
意动用法
1．父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。 2．邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。 3．父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可
图”。 4．吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。 5．渔人甚异之（《桃花源记》） “异”是“以之为异”。 6．不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
Page 13
十．助词
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本 纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”， 本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。
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3、方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”，如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”，如“故宫”“广场”“公园”等。
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二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
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意动用法
1．父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。 2．邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。 3．父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可
图”。 4．吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。 5．渔人甚异之（《桃花源记》） “异”是“以之为异”。 6．不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
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十．助词
语法词性课件2024-2025学年统编版语文七年级上册
语法2——动词
1、概念 表示动作行为、心理活动、发展变化的词 2、类型 表示动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺 表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、佩服 表示发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现 表示可能、意愿、应该：能够、会、可能、可以、要、应当、应该、 愿、愿意、肯（能愿动词） 表示动作趋向：上、下、去、来、进、出、到、过去（趋向动词） 表示判断：是
语法12——助词
3、用法 ②“的”可附着在名词、动词、人称代词或者形容词的后面，构成 “的”字短语，表示人或者事物 和我一同玩的是许多小朋友 这支笔是你的，我的在书包里 大家跳下船，年幼的都在船舱，年纪较大的在船尾 ③“得”用在动词或者形容词后面，表示补充说明作用 有一次他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫 我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完
语法12——助词
3、用法 C、语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦 语气助词放在语句末尾，表示陈述、疑问、祈使或者感叹、抒情 他说，住在那儿多年了 他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？” 山，好大的山啊！
语法6——代词 4、使用代词注意事项 ①“他们”可用于男性以及男女兼有的复数 ②“我们”指说话人，有时表示亲近，可包括听话人；“咱们”一定 包括说话人及听话人 ③指示代词“这”为近指，“那”为远指 ④代词通常为实指，亦可虚指，指称不确定的人或者事物 例：你看看我，我瞧瞧你 例：哪里有困难就到哪里去
语法5——数量词
1、概念 数词和量词连在一起使用，构成数量词 2、用法 ①表示事物单位的数量词用在名词的前面 一本书、两件衣服、三杯香茶、四头肥猪、五台车辆 ②表示动作行为单位的数量词用在动词的后面 走一次、跑一趟、说一遍、打一回、下两局 ③数量词重叠使用 修饰名词：表示数量很多 一堆一堆的干柴 一对一对的人
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最小 词，是语言里
的、可
以自由运用的单位。包括实词
和虚词
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、我、 是、超银中学、的、学生……
名
实 词
代
动
意义较实 在，能独
实词
立充当句 子成分
量
形
数
了解常见实词的分类
结合语境，进行辨析
代词
1.人称代词 —— 代替
我、你、她、自己、 人家、大伙、彼此
2.指示代词 —— 指示
具体 抽象 事物 事物
桌子 走势 书本 情绪
时间 名称
昨天 下午 暑假
处所 名称
苏州 南京
方位 名称
中间 周围 南 上
名找词找判名词断在方哪里法？——我表深情示凝名视 称
1.大当多国能歌受奏数响量，词国修旗饰升。起 两个着城这市片土一地些。学
生 来的时候，我从一个山
动词
村孩子纯朴的敬礼里， 2.不我受从副一词个“老不华”侨“湿很润”的修饰。 不能说“不 中国凝”视“里很，中看国到”，看到中
——《音乐巨人贝多芬》
★请辨别下列各句中划线词的词性
1.他手里拿着一束鲜艳的花（。名词）
花 2.今天我买东西花了很多钱（。动词）
3.他那天穿了一件花衣服。（形容词
名词判断方法：
。 不能说“不中
名 词
国”“很中国”
动
3.名词的语法功能：经常作主语、宾语
1.以上材料选自__《__童__年__》_,作者__高__尔_基_____
2.选出词性不完全相同的一项（ A）
A.外祖母 外祖父 他 本人
B. 织 闪光 张望 插
C.快速 密密麻麻 干瘪 快乐
D.窗户 春天 铜针 眼睛
代词——代替 数词——数量、顺序 量词——单位 名词——名称 动词——动态 形容词——修饰 判断要求：结合语境，分析含义作用
这这、 么那、那、么这、里这、会那儿里、代词
3.疑问代词 —— 提问 ——代替
谁、什么、多少、哪里、 怎样 、多么
练习1
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些 坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上，原来就 是这么一回事！ “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次 我问自己。
数词
量词
在默默里算着，八 千多日
项（ D ）
（数词） A.崔九堂前几度闻。
B.几处早莺争暖树。
C.你快叫几个人来。
D.这两个数的和是几 （代词）
想一想： 你只是被蚊子叮了一下，
两个“下” 为什么膀子就红肿得那么
词性
厉害？
量词
相同么？
躺在树下，仰望天上的浮
云，忽然有一种十分悠闲
舒适的感觉。
名词
名词
表示人或事物名称。
名 人的 词 名称 分 鲁迅 类 老师 表
司半年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
动词判的判断断词方法性： ，结合语境
词 形
①动词一般可以受 “不”的修饰。
容
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。 词
③常作谓语或谓语中心语，大部分能带宾语
的
形容词判断方法：
区
1.一般能用程度副词“很”等修饰。“很勇敢”
分
2.能修饰名词、动词，充当定语，状语、补语。
1)李先生写的一份记录真详细，里面记录了公
国深远处的伟力和韧性。
3.名词的语法功能：经常作主语、宾语
动词：表示动作行为、发展变化、
心理活动、判断等。
动词分类表
动作 存在 心理 使 可能 判 行为 变化 活动 令 意愿 断
是 走
观察 学习
增加 消失 有
想念 厌恶
请 能够 命令 愿意
像
动①他词动转词的身朝一判着般断可方以法爸拖受：爸起生来“气，不极左”了看的，右修一看把饰，把。从我床从上床抄上起 ②黑动板词，拿后起面可以鸡带毛“掸着子、，了倒转、来过拿”，，藤表鞭示子动在 态一。支粉笔， 空中一抡，就发出咻咻的声音。 ③使常出作全身谓力语或谓语中心语，大部分能带宾语
子已经从我手中溜去；像针尖
上一 滴 水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有一 些声音，也没有一丝影子。
三分之二、四、七百…… 确数
数
数量
词 多、来、余、两三、若干…概…数
数量词
量 词
初一、第八……
序数 顺序
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
次回趟遍下阵遭笔口
单位
请选出“几” 的词性与其他 几项不同的一
练习
从《童年》《昆虫记》的精彩片段中，任选 一个50-100字的片段，出一个词性练习题
要求：1.考察到至少三种实词类型
2.拟好答案
实词练习：下列句子中标有__的词，分别是什么词性？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕 树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。 7) 这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记 录在计算机里。 8) 你要记得用锁把门锁上。 9) 书中重要的字词下面，都要点上一个点。
量，写了几
个大字。
形容词
1.表示形状
长、粗、红彤彤、高大……
2.表示性质
高尚、乐观、懦弱……
父异焉 3.表示状态 本义：形容词，诧异 迅速、朦胧、遥意远动…用…法，对……感到差异
生气、高兴、诧异……（心理状态）
圈出形容词
火形一容样词蓬勃判的断头发方，法盖： 在1.他一的般头上能，用好像程有度生副 以词来“从很未梳”过等；深修邃饰的。 眼“睛很略勇带灰敢色”，有一种 凝2.重能而修不可饰逼名视的词光、；动 长词而，笨充重的当鼻定子下语一，张状 紧语闭、的补嘴…语…。
答案 ：名词 动词
6) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零， 进入山区暂避寒冬。
答案 ：数词 名词
7) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
考场试炼——李沧13年期末
外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐 地击打着，密密麻麻 插满了铜针的枕头在春 天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像 铜铸的一般，——一点儿也没变！外祖父更干 瘪了，满脸皱纹，他那棕红色的头发已经灰白 了，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。
的、可
以自由运用的单位。包括实词
和虚词
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、我、 是、超银中学、的、学生……
名
实 词
代
动
意义较实 在，能独
实词
立充当句 子成分
量
形
数
了解常见实词的分类
结合语境，进行辨析
代词
1.人称代词 —— 代替
我、你、她、自己、 人家、大伙、彼此
2.指示代词 —— 指示
具体 抽象 事物 事物
桌子 走势 书本 情绪
时间 名称
昨天 下午 暑假
处所 名称
苏州 南京
方位 名称
中间 周围 南 上
名找词找判名词断在方哪里法？——我表深情示凝名视 称
1.大当多国能歌受奏数响量，词国修旗饰升。起 两个着城这市片土一地些。学
生 来的时候，我从一个山
动词
村孩子纯朴的敬礼里， 2.不我受从副一词个“老不华”侨“湿很润”的修饰。 不能说“不 中国凝”视“里很，中看国到”，看到中
——《音乐巨人贝多芬》
★请辨别下列各句中划线词的词性
1.他手里拿着一束鲜艳的花（。名词）
花 2.今天我买东西花了很多钱（。动词）
3.他那天穿了一件花衣服。（形容词
名词判断方法：
。 不能说“不中
名 词
国”“很中国”
动
3.名词的语法功能：经常作主语、宾语
1.以上材料选自__《__童__年__》_,作者__高__尔_基_____
2.选出词性不完全相同的一项（ A）
A.外祖母 外祖父 他 本人
B. 织 闪光 张望 插
C.快速 密密麻麻 干瘪 快乐
D.窗户 春天 铜针 眼睛
代词——代替 数词——数量、顺序 量词——单位 名词——名称 动词——动态 形容词——修饰 判断要求：结合语境，分析含义作用
这这、 么那、那、么这、里这、会那儿里、代词
3.疑问代词 —— 提问 ——代替
谁、什么、多少、哪里、 怎样 、多么
练习1
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些 坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上，原来就 是这么一回事！ “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次 我问自己。
数词
量词
在默默里算着，八 千多日
项（ D ）
（数词） A.崔九堂前几度闻。
B.几处早莺争暖树。
C.你快叫几个人来。
D.这两个数的和是几 （代词）
想一想： 你只是被蚊子叮了一下，
两个“下” 为什么膀子就红肿得那么
词性
厉害？
量词
相同么？
躺在树下，仰望天上的浮
云，忽然有一种十分悠闲
舒适的感觉。
名词
名词
表示人或事物名称。
名 人的 词 名称 分 鲁迅 类 老师 表
司半年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
动词判的判断断词方法性： ，结合语境
词 形
①动词一般可以受 “不”的修饰。
容
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。 词
③常作谓语或谓语中心语，大部分能带宾语
的
形容词判断方法：
区
1.一般能用程度副词“很”等修饰。“很勇敢”
分
2.能修饰名词、动词，充当定语，状语、补语。
1)李先生写的一份记录真详细，里面记录了公
国深远处的伟力和韧性。
3.名词的语法功能：经常作主语、宾语
动词：表示动作行为、发展变化、
心理活动、判断等。
动词分类表
动作 存在 心理 使 可能 判 行为 变化 活动 令 意愿 断
是 走
观察 学习
增加 消失 有
想念 厌恶
请 能够 命令 愿意
像
动①他词动转词的身朝一判着般断可方以法爸拖受：爸起生来“气，不极左”了看的，右修一看把饰，把。从我床从上床抄上起 ②黑动板词，拿后起面可以鸡带毛“掸着子、，了倒转、来过拿”，，藤表鞭示子动在 态一。支粉笔， 空中一抡，就发出咻咻的声音。 ③使常出作全身谓力语或谓语中心语，大部分能带宾语
子已经从我手中溜去；像针尖
上一 滴 水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有一 些声音，也没有一丝影子。
三分之二、四、七百…… 确数
数
数量
词 多、来、余、两三、若干…概…数
数量词
量 词
初一、第八……
序数 顺序
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
次回趟遍下阵遭笔口
单位
请选出“几” 的词性与其他 几项不同的一
练习
从《童年》《昆虫记》的精彩片段中，任选 一个50-100字的片段，出一个词性练习题
要求：1.考察到至少三种实词类型
2.拟好答案
实词练习：下列句子中标有__的词，分别是什么词性？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕 树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。 7) 这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记 录在计算机里。 8) 你要记得用锁把门锁上。 9) 书中重要的字词下面，都要点上一个点。
量，写了几
个大字。
形容词
1.表示形状
长、粗、红彤彤、高大……
2.表示性质
高尚、乐观、懦弱……
父异焉 3.表示状态 本义：形容词，诧异 迅速、朦胧、遥意远动…用…法，对……感到差异
生气、高兴、诧异……（心理状态）
圈出形容词
火形一容样词蓬勃判的断头发方，法盖： 在1.他一的般头上能，用好像程有度生副 以词来“从很未梳”过等；深修邃饰的。 眼“睛很略勇带灰敢色”，有一种 凝2.重能而修不可饰逼名视的词光、；动 长词而，笨充重的当鼻定子下语一，张状 紧语闭、的补嘴…语…。
答案 ：名词 动词
6) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零， 进入山区暂避寒冬。
答案 ：数词 名词
7) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
考场试炼——李沧13年期末
外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐 地击打着，密密麻麻 插满了铜针的枕头在春 天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像 铜铸的一般，——一点儿也没变！外祖父更干 瘪了，满脸皱纹，他那棕红色的头发已经灰白 了，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。