一年级始业课

一年级始业课

（课型：始业课时间：第1周）

教材：自编教材

教学目标：

1、与学生建立起融洽的师生关系，为新学期的教学打好基础；

2、向学生介绍新学期美术课在纪律、教学、工具等方面的要求；

3、向学生简单介绍本学期的学习内容，让学生对新学期的美术课充满期待。

教学重点难点：

重点：创建良好的师生关系。

难点：激发起学生对美术课的兴趣。

课时：1课时

教学准备：

纪律、教学、工具等方面的要求；教学计划；学具的演示材料

教学过程：

一、自我介绍。

师：小朋友们，大家好，我是你们的新朋友，这学期，你们的美术课会由我和大家一起度过，你们还不知道怎么称呼我吧，我姓“陈”（板书并标注拼音。）请大家跟我一起读一下。现在我还不知道你们的名字，谁愿意告诉我你的名字，让老师认识你呢？

（选几个学生做简单自我介绍，并渗透举手的标准姿势，耐心听别人回答等课堂常规。）

二、师生交流。

1、师：小朋友们在幼儿园里学过画画吗？你喜欢画什么？喜欢用什么工具画画？

（交流以往美术体验，讲解基本绘画工具及用法。）

2、美术小游戏。

巧妙地利用拼音a、0、e，顺手添加，顿时房子、塔，树木、小鸟等展现在大家眼前……激发学生学习兴趣。

（学生尝试练习。）

2、由“牛头”说起。

师：再给大家讲个故事吧。（学生精神百倍，期待着。）大家知道毕加索吗？

师：西班牙著名画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。（我把大概的形状画在黑板上）

师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。

师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗？

（有的学生说，可以；有的学生摇摇头。）

师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。现在我们就来玩一玩拼拼搭搭的游戏吧！

（学生拿出文具进行拼搭，教师点评。）

三、课堂常规：

师:刚刚我们玩了一些美术的小游戏，可是，美术课虽然很好玩，小朋友们也要认真地上，注意课堂纪律。

1、工具材料的准备：

记号笔、彩色笔、彩色纸（装饰纸）、剪刀、胶水、图画本（妥善保管，每节课结束统一收起来）

袋子（归纳美术工具）

废旧材料(过会儿的教材上我们会看到需要哪些废旧材料。)

课堂纪律：专心听讲，不要开小差、聊天、玩或者做作业。发言要举手，不随意离开座位。行为纪律：尊重别人，有什么需要可与旁边的同学轻声商量。

工具纪律：带齐美术工具；工具只用于学习，不作其他用途。准备工具的情况老师会请小

组长做记录，作为我们最后美术评分的标准之一。

卫生纪律：保持桌面和地面干净，懂得处理好垃圾。

奖励方法：“小画家征章”

作业完成得及时、优秀，上课表现好，得一颗章，集满五颗章，兑换更漂亮的

奖章。学期结束，比一比谁是最优秀的小画家。

四、认识教材：

现在，我们就来认识一下我们新学期的美术书吧！

打开她之前，我们先要来聊一聊怎样更好地保护她。

1、循环用书，不能做任何记号，不卷折，爱护书本。

2、书本数量有限，两位同学合看一本，要相互礼让，不争抢。

3、每组派专人负责收发。

老师再提两个小要求。第一，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，请你把她记住，平时注意收集；第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们轻声交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。

（学生看新教材。）

交流：

1、需要收集哪些废旧材料?

2、你读到了哪些感兴趣的内容？你对哪一课最有期待？

3、教师可对重点内容作出补充。

4、作业要求：

利用课余时间购买齐全本学期需要的学具。

5、小结。练习作业本、美术书的收发。

板书设计：

准备：油画棒、剪刀、胶水、记号笔

【教后感】