近五年广东物理试题难度系数、平均分
2013年广东高考物理评卷总结
2013年广东理科综合物理评卷反馈一．基本情况１. 选择题平均分：35分左右，符合预期。
２. 非选择题平均分： 20.21（23.65）34题：（1）6.61(5.29)，（2）5.95（6.03） 35题：3.79（3.54） 36题：3.85（8.79） ３. 零分比例 34题：（1）2.5%（1.08%），（2）9.9%(0.62%) 35题：49.59%（41.98%） 36题：39.71%（21.07%） ４. 满分比例34题：（1） %（4.43%），（2） %(35.20%) 35题：0.94%(1.90%) 36题：0.15%(9.83%) ５. 非选择题答题情况实验题成绩符合预期。
计算题成绩比预期偏低较多。
35题（力学计算题）难度与去年36题（力学计算题）相当，放于35题的确给学生造成了较大的压力，零分卷比36题还多十分正常。
36题（电学计算题）的情景很不常规，虽然难度不大，但素质好的考生因时间紧而没有办法审题，素质中等的考生则不能理解情景而解答不了，故空白卷太多。
这次两道计算题考生所得的分大都来自公式分，即知道解答这样的题所需要的公式就写上去，也没有形成正确的解题格式。
这是我们在备考时也要注意指导的。
二．典型错误34（1）力学实验题第1空：DCBA （考查实验操作步骤、过程，明白的就选填对了不明白的就乱选填了） 第2空：相邻两计数点的时间间隔T= 0.1 s 典型错误: T= 0.02 s原因: 不认真细致审题, 即按常规习惯性的理解答题。
第3空: 瞬时速度Ts s v 2545+=典型错误: (1)Ts s 245-, (2)254s s +, (3)2542T s s +，(4)f s s 254+,(5)Ts s s s 44321+++原因: 没有真正理解并掌握瞬时速度的概念. 第4空: 小车加速度大小a=23216549)()(T s s s s s s ++-++典型错误: (1) 计算式正确，但用第2空中的错误数据T=0.02s 代入而导致结果错误；(2)23216543)()(T s s s s s s ++-++ (没有除3取平均值!)(3)23216549)()(f s s s s s s ++-++34(2) 电学实验题第①小题：根据原理图连接实物图（如右图所示） 典型错误: (1)将线接到了电阻丝、电源、电流表的a 、b 、c 、+、-等标注符号上；(2)电流表错接到“3A ”量程上； (3)接线不到位或错接，特别是电阻丝上的错接。
高考物理电学复习建议要点
(3)用定义式C＝
压的变化． (4)用E＝
分析电容器所带电荷量或两极板间电
分析电容器极板间场强的变化．
18
（一）电场
7．带电粒子在电场中运动时重力是否要考虑：
①对电子、质子、原子核、(正、负)离子等带电粒子一般均不 考虑重力的影响； ②根据题中给出的数据，先估算重力mg和电场力qE的值，若 mg<<qE，也可以忽略重力；
磁场
对带电粒子的作用（洛仑兹力） （永不做功）
15
3.在构建知识网络的基础上对电学内容进行归纳提炼：
（1）研究内容：场(电场、磁场)和路(闭合电路)。
（2）研究的角度：力(电场力、安培力、洛伦兹力)和能(电势能)。 （3）主要定律：库仑定律、欧姆定律、楞次定律和法拉第电磁 感应定律。
（4）应用工具：电场线、磁感线、特性曲线和示意图。
0.60 0.64
0.53 0.63
0.74 0.79
0.62 0.61
0.78 3 0.78
高考理综广东卷物理试题特点： 物理部分充分体现了“以能力测试为主导，考查学生对基 础知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析解决实 际问题的能力”这一命题指导思想。既考查学生进一步学习深 造所必备的基础知识，又考查学生学习物理的基本素养。 l、紧扣考试大刚，突出主干知识。从试卷总体来看，难度 逐年降低。试题涉及的都是比较规范比较基本的主干知识，以 及物理学科基本的思想方法和基本物理过程模型。 2、注重知识点之间的内在联系，体现了考刚对知识综合性 的考查，大部分试题似曾相识但相似中又有变化，变化中有创 新，让人感到“入手容易，高分难”。 3、重视图像处理能力，考查信息提炼整合能力。 4、注重数理结合，考查应用数学工具解决物理问题能力。 4 5、注重理论联系实际，考查学生建模能力。
近五年广东高考物理计算题分析及启示_杨昌彪
近五年广东高考物理计算题分析及启示杨昌彪湛江师范学院附属中学,广东省湛江市524048摘要:本文统计分析了近五年广东高考物理计算题题量、分值、考查内容、考点的情况,以期了解计算题命题的特征和趋势,探讨广东高考物理计算题如何体现5考试说明6对能力的要求和落实,以及对课程标准的/三维目标0的考查。
本文还根据计算题命题的特征和趋势,提出了备考的几方面建议。
关键词:广东高考;物理;计算题中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1003-6148(2009)8(S)-0010-4自从2005年开始,广东省高考物理试题由本省自主独立命题。
这几年广东高考物理试卷从命题形式、试题难度及所涉及的内容看,其改革的力度并不大,但也发生了一定的变化,从这些变化可透析未来高考的发展趋势。
计算题是物理高考题中难度最大、分值比例最高、区分度较大的题型。
本文仅对计算题进行分析,关注其如何体现5考试说明6对能力的要求,如何考查课程标准的/三维目标0落实情况,期望能发现命题的一些特征和趋势,为今后备考提供一些有益的启示。
1近五年广东高考物理计算题统计1.1计算题题量与分值统计20052006200720082009全卷题量181820(选做2题,实际18题)20(选做2题,实际18题)20(选做2题,实际18题)计算题题量66644计算题分值9090906868平均每题分值15151517171.2计算题考查内容及考点统计计算题4内容带电粒子在圆形区域内两个方向相反且都垂直于纸面的匀强磁场中的偏转问题在磁场的上、下两层/U0型光滑金属导轨中的小球与杠碰撞及电磁感应问题金属棒在平行导轨中运动,平行导轨左右段区域分别有线性变化磁场和匀强的磁场U形滑板放在固定的光滑凹槽内,两个小滑块在滑板上发生碰撞,求解滑板加速度、两滑块静止时距离带电小滑块A在两端固定平行带电极板的B上,求解A与B相对运动时加速度、距离、摩擦力做功问题考点带电粒子在匀强磁场中的运动、匀速圆周运动、匀速圆周运动的向心力安培力、法拉第电磁感应定律、动量守恒定律、功能关系法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、机械能守恒定律机械能守恒定律、动量守恒定律、功能关系牛顿运动定律、动能定理、运动学公式计算题5内容带电液滴垂直射入因磁场均匀变化而有稳定电压的平行金属板求三颗星组成的三星系统的星体运动线速度、周期和星体距离两个带电小球A、B组成的带电系统在水平光滑槽中的运动考点法拉第电磁感应定律、带电粒子在匀强电场中的运动万有引力定律及其应用、匀速圆周运动动能定理、牛顿运动定律、匀变速直线运动及其公式计算题6内容物块C在恒力作用下在完全相同木板A、B上运动,求解木板长度问题带电粒子经电场加速后进入磁场中固定圆筒,求可能碰撞次数带正电微粒在磁场中偏转后经过电子快门与挡棒碰撞考点动量守恒定律、功、动能定理、功能关系动能定理、带电粒子在匀强磁场中的运动、匀速圆周运动带电粒子在匀强磁场中的运动、匀速圆周运动、匀速圆周运动的向心力2近五年广东高考物理计算题的特征分析2.1难度基本稳定,题量有所变化近几年广东高考物理计算难度变化较小,得分率最低的是2006年的44%,其余的年份得分率均在50%左右。
2014广东高考物理评卷总结
物理科试卷分析一．难度分析总分许可范围在55----65整体难度基本持平选择题得分继续下降物理客观题对整个理综成绩有重要影响1．实际难度客观题错误选项难度略有提升，情景与实际结合，得分率下降实验题简单但有新意，出现根据已有知识探究未知知识的题目，答对率很低35题对物理非选平均分有决定性影响最后一题第一问仍为得分点计算能力不足及逻辑推理能力缺乏导致失分仍存在答题规范问题2．试卷设计难度14年和13年比较，选择题难度略增，实验题增加了综合能力实验的目的不是为做而做，实验的目的是“探究”和“理解”物理原理实验不仅是“动手”，更总要的是“动脑”课题：如何通过实验“加深”理解？3．综合卷的影响全卷统计数据表就理综整体而言，仍然达标⑪选择题试题数据表⑫非选择题试题数据表4．难度预测面向中产阶级的策略确保基础；重视实验；避免失分；寻找得分时间问题：选择哪一科？（纵向难度、横向难度、相对难度）心理问题：在意料之外做题？二．试题特色内容稳定，突出主干，不怕重复，强调图像的意义，强调实验细节。
客观题联系实际情景有所加强实验题进一步强调逻辑推理，从“已有”知识探究“未知”知识出现边界问题但没有讨论联系实际（浅层次）选择题第14题原木受力方向的问题，16题车厢缓冲器的问题，17题充气塑料袋问题数学要求计算量降低，几何关系的要求较高。
难点问题1．问题隐蔽性问题与物体运动情况的关系是隐含的2．条件烦琐性物理情景较长，条件叙述比较琐碎，字符数过多，对物理情景的提炼能力要求很高3．问题发散性以极限思维寻找时空的边界，边界决定内部4．数学几何性，根据图像获取信息坚持代数方程和四则运算的难度不大，突出“几何关系”带电粒子在场中运动的关键是各种半径的几何问题5．实验过程中的理论性和细节性实验步骤和正确操作的细节；表述规范问题三． 试题及考生反映的问题分析点评：延续特色（实验细节；“阅读”实验能力）；实验题持续出新意，考察实验中的逻辑推理能力。
2018年-2023年高考物理平均分
一、概述随着我国高等教育的普及和发展，高考成绩作为学生升学的重要指标备受关注。
而物理作为高考的一门重要科目，在学生和家长中也备受关注。
物理的高考平均分一直是一个备受关注的话题，对于学生选择报考物理的学校和专业有着重要的参考价值。
本文将从2018年到2023年的高考物理平均分进行综合分析，为大家提供一个全面的了解。
二、2018年高考物理平均分情况2018年高考物理平均分为XX分，相比于往年有一定的上升趋势。
在2018年的高考物理试题中，涵盖了力学、热学、光学、电学等多个方面的知识点，难度适中。
根据分析，2018年的高考物理试题主要考查了学生对物理学知识的掌握与运用能力，考察内容较为全面，深受学生的喜爱。
三、2019年高考物理平均分情况2019年高考物理平均分为XX分，相对于2018年有一定的增长。
在2019年的高考物理试题中，难度适中，覆盖了力学、热学、光学、电学等多个领域的知识点。
通过统计数据分析，2019年的物理试题更加注重对学生的物理学知识的应用能力和解决问题的能力，因此考生凭借扎实的物理知识可以取得更好的成绩。
四、2020年高考物理平均分情况2020年受新冠疫情的影响，高考时间延迟到了7月，物理的考试内容和难度有所调整。
2020年高考物理平均分为XX分，相对于往年有一定的变化。
2020年的物理试题更加贴近学生生活和实际，涵盖了电磁学、热力学等与现实生活通联密切的知识点，更加注重学生的物理学知识的应用能力和实际问题的解决能力。
五、2021年高考物理平均分情况2021年高考物理平均分为XX分，相对于2020年略有下降。
在2021年的物理试题中，题目依然覆盖了力学、热学、光学、电学等多个领域的知识点。
根据分析，2021年的高考物理试题对于学生的物理学知识的应用能力和解决问题的能力有了更高的要求，考察内容相对更有挑战性。
六、2022年高考物理平均分情况2022年高考物理平均分为XX分，相对于2021年略有上升。
2011年广东省物理高考试题阅卷组长分析
物理科试卷分析一．难度分析2010年37+29=662011年35+22=571．实际难度平均分满分2010年2011年题号题型满分% 题型满分%34 实验题9.34% （1）力学实验 6.41%（2）电学实验18.87%35 力学计算题24.97% 电学计算题 1.55%36 电学计算题 4.10% 力学计算题0.04%2．试卷设计难度3．综合卷的影响全卷统计数据表1.选择题试题数据表2.非选择题试题数据表化学平均分57.38分，难度0.57时间问题：选择哪一科？（纵向难度、横向难度、相对难度）心理问题：在意料之外做题？会做的题避免失分，不会做的题寻找得分4．难度预测二．试题特色内容稳定，突出主干，不怕重复，联系实际，强调“阅读”实验能力，难易界限分明知识比例不怕重复区分“大气压力”“万有引力”“分子引力”三者之间的异同；确定量程，实验连线，有效数字读数，纸带数据处理，对实验图线的理解和计算；对实验数据的分析和作图联系实际气压升降椅；平抛体运动与排球运动联系；电场力、电场力做功等与工业上的静电除尘的联系“阅读”实验能力正确理解S-t2图线斜率的意义；相邻点间多取几组数据；难点问题1．问题隐蔽性问题与物体运动情况的关系是隐含的2．条件烦琐性物理情景较长，条件叙述比较琐碎，字符数过多，对物理情景的提炼能力要求很高3．问题发散性以极限思维寻找时空的边界，边界决定内部4．数学几何性坚持代数方程和四则运算的难度不大，突出“几何关系”带电粒子在场中运动的关键是各种半径的几何问题5．实验过程中的理论性和细节性 实验步骤和正确操作的细节；三． 考生反映的问题1．对图的视觉敏感问题把“辐射状电场”的射线状的电场线理解为“存在匀强电场”实验题：刻度尺对纸带的测量没有留意到起始的刻度是“1cm ”。
2．对物理公式本质的理解问题在第35（1）题中，对电场力做功的动能定理方程写成22211011()22U R R mv mv -=-、22211011()22qU R R mv mv -=-（电场力做功部分式子写错），2210qU v v =-（动能的式子写错）、 22101122qE mv mv =-（电场强度当作电势差）。
2019年高考物理评卷情况分析及备考启示-精选文档
7
S6
S2
S4
图16（b）
②、图16（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T= 正确答案： 0．1 0.10 0.1S 0.10S 若单位错给1分 典型错误：T= 0.02 S
不认真细致审题, 即按常规习惯性的理解答题.
s （2分）
1
2
S1
3
4
S3
5
6
S5
7
S6
S2
（1）（8分）研究小车匀速直线运动的实验装置如图16（a）所示其中
斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50HZ，纸带上计数点的间距如 图16（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。
①、上述实验步骤的正确顺序是： DCBA （用字母填写）（2分）
1
2
S1
3
4
S3
5
6
S4
图16（b）
；
③、计数点5对应的瞬时速度大小计算式为V5=
（2分）
正确答案： s 4 s 5
s4 s5 2t
2T
s4 s5 0 .2 s
s3 s4 s5 s6 4 T
s4 s5 （2分） 0 .2
（1分）
如果写出单位，2分→1分；1分→0分 典型错误： s5 s4 s s s4 s5 s 4 5 1 s 2 s 3 s 4 2T 4 T 2 2T 2
s4 s5 f 2
没有真正理解并掌握纸带问题中如何求瞬时速度
④、为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的
计算式应为a=
正确答案
（2分）
( s s s ) ( s s s ) 4 5 6 1 2 3 2 0 . 09 s ( s s s ) ( s s s ) 4 5 6 1 2 3 9 0 . 01
关于广东近三年高考理综物理选择题的分析
关于广东近三年高考理综物理选择题的分析一、选择题的功能和地位1、从命题角度看，选择题容易预测结果和控制难度，从而能较好地稳定试卷的整体难度。
2、从考查角度看，选择题具有较大的知识覆盖率，可以较为全面地考查基础知识和基本技能。
3、从考试效度看，选择题信息量大，可以提高考试的效度，确保高考与教学基本要求的一致性。
4、从考生角度看，选择题的分值大，显示出它的地位重要。
近三年广东高考在理科综合试卷物理试题中，选择题为9道题，分值共46分，占物理试题总分的46％，选择提对物理学科的影响相当大，在高考中显然占有重要的地位。
5、从题目特点看，它具有信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、命题灵活、层次丰富、能考查学生多种能力、评卷客观、快捷、准确等优点，是高考中重要题型。
因此分析研究选择题的命题趋势及备考策略对高考备考具有重要意义。
二、题型与难度1、试题结构与以前相比，试题结构发生了变化：题量变化总题量由原来的19道题减为12道题，选择题由原来的12小题减为9小题（非选择题由原来的7道题减为3道题）。
②题型变化选择题题型由原来的不定项选择变为单项选择题和双项选择题。
2、选择题的设置（共46分）单项选择题：第13—16题，共4题，每小题4分，共16分；双项选择题：第17—21题，共5题，每小题6分，共30分。
3、试题难度选择题的难度会有所降低，选择题难度系数控制在0.7—0.8。
（1）单项选择题与双项选择题从题型上降低了做答的难度。
单项选择题与双项选择题具有确定的题目和正确选项数量，减少了考生作答时对题型的识别和猜测，也就是减少了对题型的识别能力和识别方法的考查，客观上比不定项选择题容易作答，从题型上降低了做答的难度。
（2）考生学习物理的整体水平下降，试题的绝对难度要有所降低。
近三年所有的理科考生都要考物理，而考生学习物理的时间相对X科明显减少，考生物理学习的整体水平也明显降低，命题者在命题时也考虑到这些因素。
（3）双项选择题提高考生的得分率。
2014广州中考物理试题分析
★★☆☆☆
★★☆☆☆ ★★★☆☆ ★★☆☆☆ ★★★☆☆ ★★★★☆ ★☆☆☆☆
二、“2014广州中考物理分析”
题 号 考查 类别
考点
知识点
难度
浮力、重力、 体积 家庭电路和电 21 电学 功率 20 力学
阿基米德原理理解、和浮沉状态 ★★★☆☆ 理解 考察家庭电路连图、额定功率和 ★★★★☆ 电流过大知识
10 热学 11 力学 12 力学
二、“2014广州中考物理分析”
题 号 考查 类别
考点
知识点
难度
13 光学 光路作图 光的反射和折射 机械能及其 14 力学 滚摆的机械能转化 转化 力与运动关系、透镜成像、扩散现 15 综合 光、力、热 象（综合考题） 16 电学 电动机 考察电动机的电流方向和受力方向 17 力学 大气压 气球抽气前后内外气压的变化 18 力学 杠杆 杠杆平衡及五要素 19 热学 物态变化 考察冰箱制冷物态变化及吸热放热
题号 22 23 24
考查 类别
力学 热学 电学
考点 平均速度测定 热传递
知识点 天平、量筒、测力计的读数和平均 速度测定
难度 ★★☆☆☆ ★★★☆☆ ★★★☆☆
设计探究实验，对控制变量法的考 察
探究电流与电压 实物连图、读数和、电压表连线注 关系 意事项
二、“2014广州中考物理分析” “中考命题新变化”” （1）计算题也会考浮力 阿基米德原理和浮沉状态受力分析” （2）新考点“探究实验的步骤” 猜想、设计实验、结论、评估 （3）出现教材上“想想做做”“课本练习”原题 例如-中考16、19、21题
6
7
探究实验步骤
比较功和功率
物态变化内能
物态分子排列
沸点与气压关系
广东高考物理试卷点评
广东高考物理试卷点评同窗们好，我来点评往年理综物理试卷，总体来说，物理试卷，往年难度适中，与去年相比，难度稍微大了一点，主要表达在最后一题、最后一问，区分度应该说有所增强，总体的觉得这一份题要比去年的那一份物理试题质量上要高。
从单项选择题来看，13、14、15、16这四道单项选择题，13、14调查的是热学，包括分子引力、气体做功、热力学定律，那么这两题直接判别就可以得出正确的选项；15题调查的是电磁感应、多匝线圈、磁通质变化，也是直接经过读题就可以得出结果；16题调查的是力的分解与分解，判别F1、F2、F3这三个力的大小与关系，那经过复杂的力的分解和力的分解也很快可以得出正确的选项，所以单项选择题这四道题都是属于比拟复杂的标题。
至于多项选择题，多项选择题17题调查的是平抛，那平抛它调查的是一个是球在空中运动的时间，还有是在空中运动的位移，那么这一道题经过复杂的公式的运算也可以得出正确的答案；18题调查的是光电效应，调查了二子电压，光电流强度，经过判别也很容易也可以得出正确的答案；19题调查的是交流电、变压器，那么这一道题可以经过复杂的计算，从最大值计算有效值，再由电流的比值计算匝数的比，也可以得出正确的选项；20题调查的是地球同步卫星，虽然这里有一个选项是需求经过计算判别距离的，但这一道题可以应用扫除法找出两个正确的选项从而避开了计算；21题调查的是电场、静电除尘器这样一个常用的生活用具，这一道题经过读题，把标题了解清楚，用阴极阳极，留意看电源的正负接线柱，可以判别出来带电粒子的运动方向、电场力的大小。
总体来讲，选择题包括单项选择和双项选择，总体难度都不高，基本上都是容易的题，少数一两道属于中档的题，所以选择题来说跟去年的难度基本持平，难度稍有下降了一点点。
至于实验题34题，第一小题调查的是子弹，物体拉着子弹做匀变速直线运动，那么其中第一小问问的是OD中间的距离，这是刻度尺直接可以读出来，那么第二小题曾经给出了S和T平方的图，由图中要我们判别斜率表示什么，还有是它的大小是什么，那么这个也是显而易见的，斜率也就是减速度的一半，这个数值直接由图上找两个点可以很快的算出来，这里需求留意的是标题最后有个小括号要求保管三位有效数字，这中央要看清楚来，这一道实验题也属于很基本的，比拟容易的题，那么第二小题这一道实验题调查的是测量小灯泡的伏安特征曲线，那么这一道题有一定的新意，它组合了小灯泡的额外电压、额外功率，要你预算一下它的电阻，然后用万用表的欧姆档粗测它的电阻，那么这里包括了怎样选档位、怎样读数，那标题给的是额外电压2.5伏，功率是0.6瓦，我们预算可以得出电流是0.24安培，电阻大约10欧左右，那由这我们可以失掉欧姆表的档位应该是曲成1档，由于指针在7.5欧姆这一刻度上，所以读数也就是7.5欧姆，这一个读数跟10欧的预算值为什么不一样，也就是小灯泡是在没有正常任务的时分，用万用表测量的，那么正常任务的时分，这个电阻应该会更大一些。
2013广东高考年报(物理部分)
四、理科综合（一）理科综合试卷分析2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合试题由物理、化学、生物三科试题组成，三科试题没有直接的综合关系。
全卷共有试题36题，其中物理12题，由4道单项选择题、5道双向选择题及3道非选择题构成；化学12题，由6道单项选择题、2道双项选择题及4道非选择题构成；生物12题，由6道单项选择题、2道双项选择题及4道非选择题构成。
理科综合试卷满分300分，物理、化学、生物满分各100分。
全卷统计数据如表4一25。
2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合试题，是广东省2010年开始以理科综合形式取代原有X科考试后第四年的理综试题。
全卷试题难度较2012年略有提升，在题型结构、难易程度和能力要求等方面，都符合2013年普通高等学校招生全国统一考试物理、化学、生物三科的考试大纲以及广东省《理科综合考试大纲的说明》要求。
试题以能力立意，着重考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握情况，以及运用所学知识分析、解决具体问题的能力；试题情景设置注重联系实际，重视对考生科学素养的全面考查；试题的内容紧扣课程标准所要求的主干、核心知识，立意平实中有新意。
试题在题型结构、知识结构、能力要求等方面，都很好地与2012年理科综合试题保持了一致，体现出稳定性和延续性。
总体而言，试题的编制从命题思路到设计，既有利于高校选拔有学习潜能的合格新生，也对中学物理、化学、生物三科的教学具有良好的导向作用，有利于进一步推进广东省中学新课程的实施。
为方便阅读，以下对2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合试题从物理、化学、生物三个学科分别给出试卷分析。
（二）物理1．试卷总评价2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合物理科试题，既糅合了前3年试题的风格，在具体考点内容和考查重点上又有所创新，给人以一种耳目一新的感觉。
与2012年及以往3年的高考题相比，今年试题的最大变化是：增大了对考生各种能力的考查力度，这表现在：（1）增加了选择题的难度。
2013年广东物理高考分析汇总
计算题解析要求
1、解答题的特点是具有很高的综合性， 设问有梯度，要拿高分，必须具有 良好 的思维+规范的书写。
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2、解答题要取得好成绩，审题要准要快 狠抓 关键词 挖掘隐含条件 排除干扰，快速建模，准确 画出受力分析图、过程情景图等示意图。
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3、解题要规范、简明扼要。
文字表述方面要做到以下几点： （1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确 指出是已知量的所有字母、符号要进行设定； （2）对题中的一些隐含条件、临界条件要加以说 明； （3）指出研究对象、研究的过程； （4）写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、 公式）； （5）要指明正方向、零位置，要对求解出的物理 量中的负号的含义加以说明。
P在p2滑行
B
Q=fs相
P在p2滑行
p1 p2 p系统 动量守恒
p p1 A P2 B
P第二次和p1 p2等速
本题过程复杂，题目设问很有梯度，要抽丝剥茧，步步为营，一步步 去解决问题，才能战胜攻克它。
p1 p2 p弹簧系 统 能量守恒 弹簧的弹性势能 转化为系统摩擦 产生的内能（两 次等速的速度相 等） 10
要求学生具有动手能力
17
考点覆盖不全
4
2013 2012 2011 2010 知识点 近四年高考试题中选择题知识点 18 13,14 13,14 14,15 热学 分布： 16 16 13 共点力平 20 衡 21 20 20（2） 万有引力 14 定律 15 20 21 21 静电力 16 19 19 16 交流电 18 18 18 原子物理 17 15 19 电磁感应 21 15 磁场 5
基本知识点考察 16交流电— 从交流电的图象到 变压器
15
2011年高考广东理综物理试题的特点及例析
2011年高考广东理综物理试题的特点及例析今年的广东理综物理试题总体绝对难度有所增大（2010年难度系数为0.66，2011年难度系数约为0.57），选择题部分难度系数约为0.73，相比去年的0.80难度有所增大，但相对于理综这样的考生群体，题目的设置已经是比较简单和容易得分的了；非选择题部分第34题实验题难度系数约为0.6，比去年的0.70难度增大，与2009年的0.6绝对难度持平，但从理综考生群体来说，实验题的实际难度依然在走低，只是今年的实验题个别设问形式创新，以至于得分下降，但总体还是基础型的常规题目．第35、36题计算题，难度分别约为0.41和0.21，总体都比去年的0.59和0.34的绝对难度增大，但考生大体都存在“能思考出怎么做，但没有时间做题”的情况，说明这样的试题难度并不是题目本身的真实难度反映．实际上，第35题的第一、二设问，第36题的第一设问都是敢下手就可以可抢到分数的基础性问题．整份试卷，基础的题目约占80%以上，注重基础、强化常规和关注细节还是广东理综物理题的基调．就整体而言，这份试题基本适合对广东理综考生的高考选拔性考试的要求．一、对3-3、3-5模块的考查依旧是通“识”和通“知”的基础型题目3-3模块和3-5模块内容仍只出现在选择题中，因为这两个模块的考查定位就是“配角”，为保全整个学科体系而设，不具备考查“能力”的功能．这两年考查的都是学生十分熟悉知识内容和基本规律，虽然冠以联系实际的情景帽子或源于实验题材，但并不构成学生作答的障碍，只要积极复习应对，大部分考生可以得到较高的分数．例1．（2011年广东理综，13）如图1所示，两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落，主要原因是A．铅分子做无规则热运动B．铅柱受到大气压力作用C．铅柱间存在万有引力作用D．铅柱间存在分子引力作用解析：考查分子力、大气压力、万有引力之间的区别，选D．这是一个初中知识内容的实验，在人教版3-3模块也有这样的插图和例析．例2．（2011年广东理综，14）如图2为某种椅子与其升降部分的结构示意图,M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M向下滑动的过程中A. 外界对气体做功，气体内能增大B. 外界对气体做功，气体内能减小C. 气体对外界做功，气体内能增大D. 气体对外界做功，气体内能减小解析：由热力学第二定律△U=Q+W，Q=0，W>0，△U>0.即外界对气体做功使气体内能增大，选A．虽然冠以机械升降的帽子，实际上很快就可“还原”出一个活塞的模型．二、选择题板块的考查还是注重基础，但考查方向作了修正虽然难度有所增大，但都是基础型的题目，力学和电磁学基本上都是成对出现，双选各两道，单选各一道．从知识内容上看，都是各模块中重要的、基础的和常见的考点；从设问的方式上看，都是常规、常见的平实性的设问，学生具有“似曾相识”的感觉；从能力考核上看，2010年主要是理解和简单的推理判断，2011年更注重于基本规律（平行四边形定则，平抛运动规律，变压器规律，万有引力定律和恒定电场规律）的应用．例3．（2011年广东理综，17）如图3，在网球的网前截击练习中，若练习者在球网正上方距地面H处，将球以速度v沿垂直球网的方向击出，球刚好落在底线上，已知底线到网的距离为L，重力加速度取g，将球的运动视作平抛运动，下列表述正确的是A. 球的速度v等于LB. 球从击出至落地所用时间为C. 球从击球点至落地点的位移等于LD. 球从击球点至落地点的位移与球的质量有关解析：由平抛运动规律：L=vt，H=gt2得出AB正确.选AB. 平抛运动这是高中物理几个重要运动模型中一个，去年没有考查．例4．（2011年广东理综，21）如图4为静电除尘器除尘机理的示意图．尘埃在电场中通过某种机制带电，在电场力的作用下向集尘极迁移并沉积，以达到除尘的目的．下列表述正确的是A. 到达集尘极的尘埃带正电荷B. 电场方向由集尘极指向放电极C. 带电尘埃所受电场力的方向与电场方向相同D. 同一位置带电荷量越多的尘埃所受电场力越大解析：电子吸附尘埃使尘埃带负电，受力与电场方向相反，AC错．由于集电板与电源正极连接，电场方向由集成板指向放电板，Ｂ正确．由F=Eq，可知Ｄ正确．选BD．三、实验题板块的考查依然“平和”，个别设问有创新命题格式还是维持“一大一小”格局，力学和电学的占分比值约为1∶2；考查都是课标和教材中的经典实验，同时也是考试大纲所要求的实验；设问的方式比较常见，纸带数据处理，万用电表读数和量程选择，实物连线，实验步骤；还是注重实验具体操作和细节要求；考查了2010年试题没有出现的对实验图线物理意义的理解和利用图像处理实验数据．第（2）小题对图像处理数据的设问有其创新性和新颖性．例5．（2011年广东理综，34）（1）图5是“研究匀变数直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E 为纸带上六个计数点．加速度大小用a表示.①OD间的距离为cm②图6 是根据实验数据绘出的s―t2图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率表示，其大小为m/s2(保留三位有效数字)．（2）在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，所用器材有：小电珠（2.5V，0.6W），滑动变阻器，多用电表，电流表，学生电源，开关，导线若干．①粗测小电珠的电阻，应选择多用电表_____倍率的电阻档（请填写“×1”、“×10”或“×100”）；调零后，将表笔分别与小电珠的两极连接，示数如图７，结果为_____?赘②实验中使用多用电表测量电压，请根据实验原理图8连成实物图9的连线．③开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P置于____端．为使小电珠亮度增加，P应由中点向_____端滑动．④下表为电压等间隔变化测得的数据，为了获得更准确的实验图像，必须在相邻数据点间多测几组数据（请填写“ab”“bc”“cd”“de”或“ef”）解析：（1）①要估读一位，在1.18-1.22范围都算正确②根据s=v0t+at2,斜率为a ，取点（0，0）和（0.056,2.6）进行计算可得：a=m/s2 =0.464m/s2，在0.458-0.464范围内都算正确．(2) ①小电珠（2.5V，0.6W）对应电阻为R==?赘=10.4?赘，电阻十几欧，所以选“×1”档，可读得结果为7.3-7.7都算正确；②如图10，小电珠为小电阻，所以电流表必须外接，伏安特性曲线要求电压从0开始逐渐变大，所以滑动变阻器必须采用分压接法．③P置左端电珠两端电压最小，即置于a（或左），向b端移动，对小电珠所加电压逐渐变大，即向b（或左）；④ab，ab之间电流增加了0.122A，其它段电流增加了0.03A左右，所以需要在ab之间将电流分为0.030A、0.060A、0.090A，分别测出相应的电压值．四、计算题板块难度有所提高，题目属于新情景下的常规题计算题还是保持一力一电的格局，只是力、电题序与去年倒置．第35题的电磁综合题，没有出现大家普遍认为的电磁感应题目，设问也增加到3个，并且第三个设问难度较大，其余第1、2设问还是比较基础的问题，只是题目情景较新的辐射性电场，学生平时少见到，应变力差的学生有点懵，其实题意弄清楚后“还原”出来还是一道很常规的电场和磁场的题目．第36题依旧是几个基本模型的组合型题目，即传送带，圆周轨道和滑板问题的组合，但区分度有所增强．其第（1）设问依旧是比较简单，第（2）设问需要进行两种情况的讨论，凸现广东物理计算压轴题的命题特点．例6．（2011年广东理综，35）如图10所示，在以O为圆心，内外半径分别为R1和R2的圆环区域内，存在辐射状电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间的电势差U为常量，R1=R0，R2=3R０，一电荷量为+q，质量为m的粒子从内圆上的A点进入该区域，不计重力．（1）已知粒子从外圆上以速度v1射出，求粒子在A点的初速度v0的大小．（2）若撤去电场，如图１１（b）,已知粒子从OA延长线与外圆的交点C以速度v2射出，方向与OA延长线成45°角，求磁感应强度的大小及粒子在磁场中运动的时间．（3）在图１１（b）中，若粒子从A点进入磁场，速度大小为v3，方向不确定，要使粒子一定能够从外圆射出，磁感应强度应小于多少？解析：（1）电、磁场都存在时，只有电场力对带电粒子做功，由动能定理：qU=mv1２-mv02①得：v0=②（2）由牛顿第二定律qvB=m③如图１２：粒子在磁场中作圆周运动的半径为R，圆心为O′，则2R2=(R2-R1)2④由③④式得磁感应强度的大小：B=⑤粒子在磁场中做匀速圆周运动周期T=R⑥由几何关系确定粒子在磁场中的时间t =T ⑦由④⑥⑦式得：t =R0⑧（3）如图，为使粒子射出，则粒子在磁场内的运动半径应大于过A点的最大内切圆半径，该半径为Rc=⑨由③⑨式得磁感应强度应小于Bc=（作者单位：汕头市教研室）责任编校李平安“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”。
近三年全国高考Ⅰ卷物理试题分析及启示
B． 油滴在 Q 点的动能比它在 P 点的大
C． 油滴在 Q 点的电势能比它在 P 点的大
D． 油滴在 Q 点的加速度大小比它在 P 点的小
2017 年第 21 题，如图 2，柔 软轻绳 ON 的 一端 O 固
定，其中间某点 M 拴一重物，用手拉住绳的另一端 N，初
始时，OM 竖直且 MN 被拉直，OM 与 MN 之间的夹角为 α
2． 高考是竞技不是达标． 广东省本科录取率约 37% ， 物理试题难度接近 0． 4，由此可见，进不了本科的人，对物 理情景分析基本无能为力． 全国卷强调“全境分析能力” 而分析能力 的 提 升 靠 讲 解 而 不 是 靠 时 间 ，建 议 老 师 们 要 舍得花时间 帮 助 学 生 提 高 情 景 分 析 能 力，不 要 拘 泥 于 题 目的标准答案，训练学生审题时找准情景的第一突破口， 舍得在试题的情景分析上花时间．
收稿日期： 2019 － 01 － 05 作者简介： 许开慧（ 1978． 12 － ） ，新疆人，中学一级教师，从事高中物理教学研究．
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果，就是计算错误，或者是计算结果保留数字错误． 还有 一种情况，就 是 运 算 字 符 混 乱，题 目 未 给 出 的 字 符，考 生 不知道设定，按自己的解题习惯直接套用． 根据全国卷以 上的特点，一线教师在教学备考时，要注意以下几点：
广 东 省 启 用 全 国 Ⅰ 卷 试 题 高 考 已 经 三 年 了，仔 细 把 这三年的试 题 放 在 一 起 对 比 研 究，发 现 全 国 卷 的 试 题 也 是有一些不变的特点，下面就逐一进行分析．
一、内容覆盖面广，阅读量基本持平
继续维持“Ⅱ ”级 要 求 内 容 分 值 在 试 题 总 分 的 比 例 ， 去年“Ⅱ”级要求内容分值为 98 分，为全卷总分的 89% ， 今年“Ⅱ”级要求内容分值为 99 分，为全卷总分的 90% ． 今年的试卷涉及的内容（ 含必考和选考） 共 33 个部分，去 年为 30 个部分，覆盖率也提高了 10% ． 今年考题涉及字 符 3435 个（ 去年 3145 个） ，阅图量 21 个（ 去年 19 个） ，与 2016、2017 年全国Ⅰ卷相比，阅图量和阅读量基本持平． 2018 年主观题部分以考查物理运算为主，数学应用维持 往年的要求，且全部是代数运算，在降低计算题难度的同 时，增加了选择题的运算量．
2022年广东省普通高考的试题和数据分析(1)
2022年广东省普通高考的试题和数据分析(1)一、2022年广东高考物理平均分2022年——66分；2022年——57分；2022年——61分二、2022年广东高考物理试题难度略降，区分度较低高考专家认为今年高考理科综合的物理部分，整体难度较去年有所下降，但相比于2022年的难度有所上升。
但由于试题难度的设置跨度大，中档题目较少，对中上考生的区分度较低。
选择题部分重视基础知识点的考察，考点常规，没有出现生僻内容。
而往年常见的运动学考点V-T图像，并没有出现在今年的考卷中。
此外，电磁学部分的内容考察比重偏少，与教学大纲和考纲上的要求有所出入。
实验题部分，更注重考生对实验仪器的使用，如螺旋测微器的读数。
电学实验考察比重减少，考察内容较往年有所创新。
而计算题难度设置跨度大，第一道计算题偏易，最后一道大题难度较大。
三、近三年知识点对比（13）、分子动理论和基本观点2022、13、清晨，草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成水珠，这一物理过程中，水分子间的A引力消失，斥力增大，B斥力消失，引力增大C引力、斥力都减小D引力、斥力都增大2022、13.如图3所示,两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主要原因是A.铅分子做无规则热运动B.铅柱受到大气压力作用C.铅柱间存在万有引力作用D、铅柱间存在分子引力作用（14）、热力学第一定律2022、14.景颇族的祖先发明的点火器如图1所示，用牛角做套筒，木质推杆前端粘着艾绒。
猛推推杆，艾绒即可点燃，对同内封闭的气体，再次压缩过程中A.气体温度升高，压强不变B、气体温度升高，压强变大C.气体对外界做正功，其体内能增加D.外界对气体做正功，气体内能减少2022、14.图4为某种椅子与其升降部分的结构示意图,M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M向下滑动的过程中A、外界对气体做功，气体内能增大B.外界对气体做功，气体内能减小C.气体对外界做功，气体内能增大D.气体对外界做功，气体内能减小2022、14.图3是密闭的气缸，外力推动活塞P压缩气体，对缸内气体做功800J，同时气体向外界放热200J，缸内气体的A．温度升高，内能增加600JB.温度升高，内能减少200JC.温度降低，内能增加600JD.温度降低，内能减少200J（15）法拉第电磁感应定律2022、15.质量和电量都相等的带电粒子M和N，以不同的速度率经小孔S垂直进入均强磁场，运行的半圆轨迹如图2种虚线所示，下列表述正确的是A、M带负电，N带正电B.M的速度率小于N的速率C.洛伦磁力对M、N做正功D.M的运行时间大于N的运行时间2022、15.将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是（）A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大C.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同22022、16、如图5所示，平行导轨间有一矩形的匀强磁场区域，细金属棒PQ沿导轨从MN处匀速运动到M'N'的过程中，棒上感应电动势E随时间t变化的图示，可能正确的是（16）力的合成与分解、共点力的平衡2022、16.如图3所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角万恶哦45°，日光保持水平，所受重力为G，左右两绳的拉力大小分别为22GG22A.G和GB.和1113GGGGB、2和2D.2和22022、16.如图5所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止。