部编版小学四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀课件

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部编版四年级语文第二学期《巨人的花园》PPT课件

1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆
左右结构
上下结构
看图识字：禁
识字方法
禁止禁令
颊脸颊
重难点字书写指导
pá i
这花儿朵朵
识字游戏
砌墙呼啸脸颊惩罚
允许丰硕一缕覆盖
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四年级下册语文课件-26.巨人的花园拓展积累课件 (共10张PPT)部编版

熊日抽咽着，他把它如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听熊日的回答，高兴地拉着他的双手，大声说：“这就是我的忠实的儿子。”
“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
描写花园美景的句子： 1.走进两座楼中间的花园，一阵桂花香扑鼻而来，桂花树的枝头开满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星。园栏周围长满了石榴树，好像在欢迎来学知识的学子们。秋天到了，有的花叶和树叶开始变色，树林里不时传来鸟鸣声。
2. 窗外是一片茂盛的园圃。我领略过它在烈日下的盎然生机，也感受过它在夕阳斜坠时的妩媚多姿，然而只是在这一刻，我才第一次品味到它满溢在晨曦里的清新明丽：五颜六色的月季花托着晶莹的露珠，在清晨的微风中轻轻摆动，婀娜摇曳，花香袭人，让人心旷神怡。
思考：这个故事想要告诉我们什么道理？
诚实是最可贵的品质。
一块布的故事
有一块精美的布，在冬天时，它看到人们都穿风衣，就找裁缝把自己缝制成风衣。人们看见了，不禁说：“你们快看，多么漂亮的一件风衣啊！”它听后，得意极了，根本看不起其他的布，仿佛自己就是世界上最美丽的衣裳。不久，春天来了，人们纷纷脱下风衣，改穿休闲装了。它连忙找人把自己改成休闲装，于是它又得到人们的赞美。很快，夏天到了，人们又换上了夏装，它又慌了神，急忙找裁缝把自己改成短袖衣。
可是，当秋天和冬天相继来到时，它再也得不到人们的青睐了。它本可以等到来年的夏天再穿在人们的身上，可它实在不甘于寂寞，它让人们把它缝成一块手帕，塞进了人们的口袋。
最终，这块精美的布变成了一块肮脏的破抹布被人们丢掉了。
思考：请你联系上下文，根据自己的想象把故事补充完整每次人们吃完美食，就用手帕擦掉油渍；主人感

部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀课件

硕允砌牌禁
chěng zōng xiào sī jiá chāi
惩踪啸私颊拆
3/20/2021
硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆
左右结构
上下结构
3/20/2021
看图识字：禁
识字方法
禁止禁令
颊脸颊
3/20/2021
重难点字书写指导
pái
这一笔是撇
牌
巧记：片+卑=牌
3/20/2021
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
3/20/2021
我会认
shu yǔn qì fù xià lǚ lǒu diā jiá
ò
o
o
硕允砌覆啸缕搂凋颊
3/20/2021
我会写
硕允砌牌禁啸私颊惩踪拆
3/20/2021
qì
砌
3/20/2021
笔顺
组词砌墙垒砌造句：建筑工人砌墙的动作
通过上节课的学习，我们知道了什么？
任性、冷酷带来的只能是寒冷，痛苦；心胸宽广、与人为善才会拥有真正的快乐！
3/20/2021
新知探究
作者采用先总后分的方法，介绍了一座美丽的花园。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有……孩子们欢叫着。
“美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园，也说明了孩子们喜欢去花园的原因。
3/20/2021
课堂演练
一、根据课文内容填空。《巨人的花园》是著名作家王尔德写的一篇
童话，通过描写巨人的花园景色变化，说明了能和大家分享的快乐才是真正的快乐。

部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精品课件(共153张PPT)

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“ 我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
作者采用先总说、后分说的写法，描写了巨人的花园里不同季节的美丽景色，以及孩子们在花园里快乐玩耍的情景，为故事的展开埋下了伏笔。
乐于分享 “自私的心灵会饱尝他应得的苦痛”，巨人因为自私和冷酷赶走了花园的孩子们，同时也赶走了春天，把寒冬留给了自己。 “予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物与大家分享，我们才能获得更多的快乐。
拓展积累
关于分享的四字词语：有福同享同甘共苦倾囊相助慷慨解囊描写冬天的四字词语：朔风凛冽千里冰封漫天风雪雪树银花寒风刺骨粉妆玉砌冰天雪地白雪皑皑
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除砌墙惩罚布告牌
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际行动接受了孩子们。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”

《巨人的花园》PPT精品课件

《巨人的花园》PPT精品课件
第八单元 26 巨人的花园
作者简介
奥斯卡·王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国〔准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治〕最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了〔春天、友谊、温暖、欢笑〕，只留下〔冬天、寒冷、荒凉、孤独〕。
巨人在睡梦中被惊醒，是因为〔〕。
春天来到花园，孩子来到花园。
巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？
小鸟歌唱，雹停止疯闹，北风不再吼叫；而花园的另一个角落仍是冬天。
“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。〞
做人不可以任性，自私、要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人！
快来
请你帮巨人改改“禁止入内，违者重惩〞的布告牌。
帮
帮
助
禁止入内违者重惩
我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。
你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。
花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福。
“孩子们，花园现在是你们的了。〞
懊悔
你认为巨人醒悟后会发生什么变化？
善良慈祥宽容Fra bibliotek唤来春天，需要一颗怎样的心？
友善
宽容
热情
温暖
“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。〞
学了这篇童话,你懂得了什么呢？
待人不要冷漠、自私,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。
学了这篇童话,你懂得了什么呢?
将“雪〞“霜〞“北风〞“雹〞拟人化，生动形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种景象跃然纸上。

部编版四年级下册语文《巨人的花园》PPT优质课件

雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
这是一个可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草。草丛中到处露出星星似的美丽花朵；还有十二棵桃树，在春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，在秋天结着丰富的果子。小鸟们坐在树枝上唱出悦耳的歌声，它们唱得那么动听，孩子们都停止了游戏来听它。“我们在这儿多快乐！”孩子们互相欢叫。
悦耳的歌声花园
一片凄凉
游戏
唱歌
转来转去
尽情玩耍
孩子
叱责
砌高墙
挂布告牌拆围墙
巨人
你能借用这三组词语，说说这个童话故事主要讲了什么内容吗？
读课文，感受童话的奇妙：
1.有孩子的地方，巨人的花园非常美丽。 2.没孩子的地方，巨人的花园鲜花凋谢，冰雪覆盖 3.巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 4.雪、霜和北风一起在巨人的花园里疯闹、怒吼。
这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
小组讨论：巨人为什么会有这样的变化？

部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)

会认字
lǒu
搂住搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌布告牌
形近字啤（pí）啤酒。脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止禁令禁闭
拓展【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚惩戒惩戒
会写字
zōng
失踪踪迹跟踪
会认字会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲课文
随着孩子们的到来，花园的春天也来了，但有一个角落却还是冬天，这种奇特的景象让我们体会到童话的奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了春天迟迟不来的原因，他认识到自己的自私和冷漠，为自己之前的行为感到十分后悔。同时，本段也为下文伟人的转变作了铺垫。
讲课文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常

26.部编版四年级语文下册26 巨人的花园(优质课件)

你留下了怎样的印象？
字词学习
会认的字：
shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu jiá
硕允砌覆啸缕搂颊
会写的字：
shuò yǔn qì pái jìn chénɡ
硕允砌牌禁惩
zōnɡ xiào shì jiá chāi
踪啸私颊拆
词语归类
训斥北风呼啸洋溢欢乐
冷酷鲜花凋谢增添春意
狂风大作雪花飞舞
草翠花开
读到这，你们的眼前出现了一个怎样的巨人呢？
冷酷
此时的巨人在干什么？巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。
看到眼前的情景，结合我们前面读到的内容，你有什么疑问吗？
刚刚巨人还那么生气，现在巨人为什么和孩子们和好了呢？
是谁让巨人有了这样的变化呢？
阅读要求：同桌分角色读第8、9自然段，边读边
不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。近义词：华而不实。
们藏在他的身后。
巨人让孩子们爬到他的身上，抱着他的脖子，坐在他的肚子上滑滑梯。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
你们在生活中有与人分享带来快乐的小故事吗？
快乐就是与人分享，快乐就是给别人送去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间没有童话那样神奇，但同样也会带给人许多欣喜。正如诗人布朗宁所说：“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都献出一点爱，让世界变得更美好。
第1课时第2课时
第1课时
26 巨人的花园
巨人的花园
你是从哪个词语知道这是一篇童话的？说说你的理由。
你想象中的巨人是什么样子？

部编版四年级语文下册第27课《巨人的花园》优秀课件

巨人外出巨人回来巨人醒悟巨人感悟（1、2）（3-9）（10-14）（15）
自由读课文第一部分（1、2），说说巨人外出时，花园是什么景象？
园里长满了柔柔嫩嫩的的青青草草，草丛中到处露出星星似的美美丽丽花花朵朵。还有十二棵桃树，春天开出淡淡红红色色和和珍珍珠珠色色的的鲜鲜花花，秋天结出丰丰硕硕的的果果子子。
巨人的花园巨人的花园巨人外出巨人醒悟赶走孩子共享花园丰硕果子荒凉花园美丽花园巨人回来砌起围墙拆除围墙快乐花园青草鲜花幸福就会永驻心房幸福就会永驻心房快乐要和大家分享快乐要和大家分享巨人感悟孩子更美花园美分享快乐包公放粮为穷人着想蜡烛一生损了自己照亮了别人程婴高密搜赵氏舍儿救孤木匠的刨子爱打抱不平有关无私的歇后语说说巨人的花园发生了哪些变化巨人又有什么转变
巨人明白了是自己的自私、冷漠和粗暴赶走了春天，幸福是在和别人分享快乐的同时感受到的。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐
园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，
尽情地玩耍。
分享花园、共同快乐
课文最后巨人说的这句话是什么意思？
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
孩子们给巨人带了春天，让巨人懂得了
充分表现出巨人的自私自利。语言描写
巨人赶走了孩子们，不久春天到了，他的花园变成了什么样子？
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
花园外和巨人的花园里形成了鲜明的对比。
花园外
对比
巨人的花园
鸟语花香
冬天景象
突出了巨人花园的荒凉。
巨人的花园为什么会变成这幅模样？雪：用他的白色大衣覆盖着青草。霜：把所有的树枝涂成了银色。北风：身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。雹：每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》PPT

“美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园，也说明了孩子们喜欢去花园的原因。
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。 “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
巨人的寥寥数语就把一个专横跋扈、脾气暴躁的人物形象展现在读者面前。
jiá
颊
笔顺
组词脸颊两颊造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
chāi
拆
别忘了这一“丶”
笔顺
组词拆开拆借拆卸造句：他拆开信后，整个人变得目瞪口呆。
词语解释
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。造句节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。
覆盖：遮盖。
造句厚厚的积雪覆盖住了原野和村庄。
火辣辣暖洋洋
热乎乎冷冰冰
巨人外出，孩子们玩耍时，花园里是怎样的景象？
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。……小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园里又是怎样的景象？
描写春天到来时花园内外的景色大不相同，借此暗示巨人的心和花园一样都是冰冷的。
这句话的作用是什么？
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接上文，引起下文。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
2.明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。 (难点)

四年级下语文课件-26巨人的花园人教部编版(共24张PPT)【推荐】

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句段导读
花园的景色为什么会发生变化?
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
四年级下语文课件-26巨人的花园人教部编版(共24张PPT)【推荐】
yǔn
硕果允许
xiào
呼啸
lǚ
一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
读一读
洋溢允许砌墙禁止呼啸喧闹一缕破损叱责凝视冷酷脸颊愉快拆除告示牌绿树成荫
走进课文读课文，想一想：课文讲了一件什么事？
巨人外出旅行时，他的花园是座（漂亮）的花园，村里的孩子（都喜欢到那里玩）。巨人旅行回来后，赶走了孩子们，还（在花园周围砌起了围墙）。他的花园变得（荒凉起来）。后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了（没有孩子的地方就没有春天）。他把花园（还给了孩子们），从那以后，花园又（成了孩子们的乐园）。
1 、一如既往倡导 “幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。 2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好 “小导游”的活动。 3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。 5 、赫获伯格的研究方法有损于他的研究成果的效度。从心理学上分析，人们一般会把满意的结果归功于自己的努力和工作中所取得的成就，而把不满意的结果归于他人或客观环境。 6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过于简单化，有时不采用这种方法时，往往会得出与双因素理论不一致的结果，对其研究的可信度提出了怀疑。 8 、双因素理论尽管受到多方面非议，但这种理论还是具有一定的科学性。 9 、企业管理者要重视调动和保持员工的积极性，注意对员工提供保健因素，以消除员工的不满情绪。 10 、成就需要理论的贡献在于具有广泛而有益的社会影响。该理论对员工的高层次需要作了全面的概括，提出不同需要的人的心理和行为特点，对企业组织如何选拔和激励人员有一定的指导意义。

部编版小学四年级语文下册第26课《巨人的花园》优质课件ppt

部编版小学四年级语文下册
26.巨人的花园
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂一样的精博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
走近作者
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde， 1854年10月16日-1900年11月 30日)，出生于爱尔兰都柏林， 19世纪英国(准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治)最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。”
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
书写指导
“ 砌啸拆”都是左窄右宽， “ 允禁 ”都是上下结构的字。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂一样的精博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语

《巨人的花园》课件 (公开课)2022年部编版小学语文精品课件

平整,光滑,清洁,简朴.
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课文理解及难点剖析(2)
理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀吃苦耐劳的精神
1.熟读课文第八段,并找出蟋蟀建造住宅所用的工具. 2.看图把工具与蟋蟀的身体部位连接起来. 3.结合图形给大家介绍一下蟋蟀是如何使用这些工具的.
4.小活动:把自己想象成一只可爱的小蟋蟀,结合图形简单介绍建造住宅的情况.
1.找出课文中描写蟋蟀住宅的段落并熟读归纳出它的特点.
3.边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面 4.看老师画的蟋蟀住宅图,请同学加以补充完整。 5.看图结合课文并请同学概括蟋蟀住宅的特点。 6.小结。
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• 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
学生分组练习
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一般的词语(会读会写)
住宅:住房(多指规模较大的)。如：住宅区住址:居住的地址(指城镇、乡村、街道的名称和门牌号码)。如: 家庭住址毫不可惜:一点也不觉得可惜。如: 毫不可惜地扔废品
挖掘:挖,发掘。如:挖掘生产潜力钳子:用来夹住或夹断东西的器具。
如:一把钳子学生分组练习
一个角落，花园是
。
但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起

部编版-四年级语文下-《巨人的花园》优质课件

孩子们在美丽的花园玩耍，巨人回来后筑起了围墙，没有了孩子，花园也没有了春天，后来，孩子从墙洞里进入花园，花园又是一片勃勃生机。
巨人花园里发生了几次变化？
巨人来之
①前，有孩 ②子在花园
口里玩耍。
③
⑥
⑦巨人筑起围墙后，再也没有孩子在花园里
⑪
孩子们从墙洞进入花园里面
⑭ ⑮
④ ⑤
玩耍了
⑫ 玩耍
⑧ ⑬
⑨
⑩
课文讲解
课文讲解
这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有12棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花。秋天结出丰硕的果子，小鸟们在树上唱着月儿的歌，歌声是那么动听。孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。我们在这儿多么快乐，孩子们欢叫着。
激情导入
接下来请同学们仔细阅读课文，划出不懂得的生字词，思考课文到底讲了一个怎样的故事。
讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨
品读感悟为了不让孩子们在自己的花园里玩，巨人都做了什么呢？
他在花园的四周砌了一道高墙，挂出了一块布告。
禁止入内
违者重罚
品读感悟
当巨人不让孩子们在花园里玩耍后，花园前后发生了什么变化呢？
巨人外出时，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。

部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共24张PPT)

伟人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，学会对别人说的话进行评价。
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要产生的事情。
放到树枝上。
伟人对孩子的呵护、关爱
动作描写
，伟人的态度产生了变化
小男孩伸手搂住Байду номын сангаас人，亲吻着他的脸颊。
伟人的花园
初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。掌握本课生字新词。写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，环绕一个中心意思写。
通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细视察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
从那以后，伟人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在伟人的脚下，爬上伟人的肩膀，纵情地玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
语言描写，伟人的话明确了他从孩子们身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。
读完本文，你明白了什么道理？
让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的爱好之情。讲讲今后的打算。交流自己经历了什么新鲜事。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果飘香的花园啊！
伟人回来后是怎样对待孩子
展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
的？花园产生了怎样的变化？本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己

部编人教版四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀PPT课件

课外练习
26 巨人的花园
第1课时第2课时
第1课时
巨人的花园
你是从哪个词语知道这是一篇童话的？说说你的理由。
你想象中的巨人是什么样子？
把他跟他身边的孩子比一比，你发现了什么？太超常了
童话中的人物就是这样的奇妙。
初读课文
阅读要求：自由读课文，注意读准字音，读通
句子。想一想：故事的主人公是谁？他给
狂风大作雪花飞舞
草翠花开
读到这，你们的眼前出现了一个怎样的巨人呢？
冷酷
此时的巨人在干什么？巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。
看到眼前的情景，结合我们前面读到的内容，你有什么疑问吗？
刚刚巨人还那么生气，现在巨人为什么和孩子们和好了呢？
是谁让巨人有了这样的变化呢？
阅读要求：同桌分角色读第8、9自然段，边读边
巨人从冷酷、自私、没有爱心，变得亲近孩子、富有爱心。
小练笔
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
写作指导：要紧扣“愉快”这一情感态度，抓住孩子们的动作、神态和语言进行描写，还可以运用侧面描写进行衬托。
写作示例：孩子们在花园里尽情地奔跑跳跃，你追我赶，额头上沁出点点汗珠也毫不在意。快乐的笑声吸引来一群小鸟，它们也啾啾啾地加入这快乐的旋律中。
看着这奇妙的一切，巨人终于明白了。他明白了什么呢？从上面这些词中挑选2～ 3个，联系上文写几句话。
小练笔：巨人终于明白，__________________
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没有孩子的地方就没有春天。保持句意不变，我们还可以怎么说？
有了孩子的地方才会有春天，没有孩子的地方是不会有春天的。