部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《享受学习》优质课教案

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道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。

具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。

二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。

2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。

3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。

教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学习笔记、教材、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。

2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。

3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。

4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。

（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。

2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。

学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。

我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。

人教版七年级政治上册教案享受学习教案

人教版七年级政治上册教案享受学习教案一、课程信息课程名称：政治学课程版本：人教版年级学科：七年级政治上册适用对象：中学生二、课程目标通过本课程，学生应该：1.掌握“享受”的含义和特点。

2.理解平等、自由、公正和法治是保障人民享有权利的基本制度保障。

3.能够理解普世价值和中国特色的统一。

4.逐渐培养学生积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格。

三、课程安排第一节：享受是什么？主要内容：1.通过观察图片引导学生猜测“享受”的含义。

2.引导学生探讨生活中的“享受”表现，如品尝美食、听音乐、玩游戏等。

3.教师引导学生自行感受生活中的“享受”体验。

教学目标：1.让学生初步了解什么是“享受”。

2.帮助学生了解“享受”在生活中的表现方式。

3.引导学生感受生活中的“享受”的体验。

第二节：人民的权利主要内容：1.引导学生了解人民权利的基本含义。

2.引导学生了解平等、自由、公正和法治保障人民权利的基本制度保障。

教学目标：1.让学生初步了解人民权利的概念。

2.了解保障人民权利的基本制度保障。

第三节：普世价值与中国特色主要内容：1.通过阅读故事、新闻等材料，让学生了解普世价值和中国特色的统一。

2.通过讨论和答题，让学生认识中国特色社会主义的基本特征。

教学目标：1.让学生了解普世价值与中国特色的关系。

2.了解中国特色社会主义的基本特征。

第四节：培养积极向上的好习惯和性格主要内容：1.引导学生探究积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格。

2.让学生了解好习惯的形成和培养。

3.通过教师的示范和现场练习，帮助学生掌握好习惯的养成方法。

教学目标：1.让学生了解积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格的重要性。

2.帮助学生了解好习惯的形成和培养方法。

四、教学方法本课程主要使用以下方法：•演示法：通过图文并茂的图片、视频、漫画等材料，生动形象地展示学习内容，让学生容易理解和接受。

人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案

人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。

本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。

通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。

在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。

因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。

2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。

3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。

2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。

2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。

让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。

同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。

七年级上册道德与法治享受学习教学设计教案

七年级上册道德与法治“享受学习”教学设计优秀教案第一章：享受学习的重要性1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生了解享受学习的重要性，知道学习对个人成长的意义。

1.1.2 能力目标：培养学生热爱学习、自主学习的习惯。

1.1.3 情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立正确的学习观念。

1.2 教学重点与难点1.2.2 教学难点：如何引导学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣。

1.3 教学过程1.3.1 导入：通过一个趣味小故事，引发学生对学习的思考，导入新课。

1.3.2 课堂讲解：讲解学习的重要性，分析学习对个人成长、事业成功的影响。

1.3.3 案例分析：分享一些成功人士的学习经历，让学生从中体会到学习的力量。

1.3.4 小组讨论：分组讨论如何树立正确的学习观念，激发学习兴趣。

第二章：发现学习的乐趣2.1 教学目标2.1.1 知识目标：让学生了解学习不仅仅是为了应付考试，更有趣的是发现知识的奥秘。

2.1.2 能力目标：培养学生发现学习乐趣的能力，提高自主学习能力。

2.1.3 情感目标：激发学生对学习的热情，享受学习的过程。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：让学生认识到学习乐趣的重要性，学会发现学习的乐趣。

2.2.2 教学难点：如何引导学生转变学习观念，从被动学习变为主动学习。

2.3 教学过程2.3.1 导入：通过一个趣味实验，激发学生对学习的兴趣，导入新课。

2.3.2 课堂讲解：讲解学习乐趣的重要性，分析如何发现学习的乐趣。

2.3.3 活动拓展：开展一些有趣的课堂活动，让学生在实践中发现学习的乐趣。

2.3.4 小组讨论：分组讨论如何转变学习观念，培养自主学习能力。

2.3.5 总结提升：总结本节课的主要内容，强调发现学习乐趣的重要性，引导学生享受学习的过程。

3.1 教学目标3.1.2 能力目标：培养学生养成良好学习习惯的能力。

3.1.3 情感目标：让学生认识到培养良好学习习惯的重要性，提高学习效率。

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。

2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。

引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。

3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。

7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。

六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。

2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。

同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。

重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。

我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。

同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。

2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。

同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。

享受学习教学设计部编版道德与法治七年级上册

教学反思
本节课通过几个学生活动的环节，丰富了课堂内容，调动了学生的积极性，但同时也由于学生参与过多，导致课堂时间安排出现问题，有些环节不得匆匆带过。所以在课堂调控方面还有待提高。
跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。
帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系。情感升华，让学生更加热爱学习，树立正确的学习观。
板书设计
作业布置
全班共同制定一本学习方法册。每位学生先总结自己的学习方法，以小组为单位，每个小组长归纳本小组组员的所有学习方法，小组之间可以相互交流，最后形成学习方法册供本小组使用。
通过观察视频，让学生直观地感受到：读书不一定会有很好的出路，但是读书一定是改变生活最简单的道路。
环节四：探究与分享
活动1：探究《学习的困扰》。思考学习中有哪些困扰？
活动2：观察图片。上述图片给我们哪些启示？
活动3：探究《时间去哪了》。比较低效学习者和高效学习者关于时间安排的不同。
活动4：观察图片。你了解自己的学习方式吗？
环节二：问题拓展
设问：结合你目前的学习状态，分享你的学习是快乐还是痛苦的？
围绕问题展开拓展和探究，把全班学生分为八个小组，小组讨论5分钟，由八个小组各推选一位代表来分享自己的学习状态，最后围绕这些学习状态，老师总结出学习中既有快乐，也有辛苦，要学会享受这一过程。
根据问题，小组讨论，再推选代表来回答问题。
七上道法《》教学设计
课题
《2.2享受学习》
册别
七年级上册
班级
课时
1课时
备课人
时间
教学目标
健全人格：具备正确的自我认知，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力，树立正确的合作观念。
责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。

七年级上册政治享受学习教案

七年级上册政治享受学习经典教案一、教学目标1. 让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念。

3. 引导学生学会学习方法，提高学习效率。

4. 培养学生合作学习、探究学习的能力。

二、教学重点1. 学习的意义和价值。

2. 正确的学习观念。

3. 学习方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生真正认识到学习的意义和价值。

2. 如何培养学生积极主动、持之以恒的学习态度。

3. 如何让学生掌握适合自己的学习方法和技巧。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学习的乐趣和价值。

2. 案例教学法：通过分析典型事例，让学生深入理解学习的意义和正确的学习观念。

3. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得和方法，培养合作学习的能力。

4. 启发式教学法：引导学生思考、探究，提高解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考学习的意义和价值，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解知识点：分别讲解学习的意义、正确的学习观念、学习方法和技巧。

3. 案例分析：分析典型事例，让学生深入理解学习的意义和正确的学习观念。

4. 小组讨论：让学生在小组内交流学习心得和方法，培养合作学习的能力。

6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识，运用所学方法。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。

教师应根据学生的实际情况调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

教师也应反思自己的教学方法，看是否能够更加生动有趣地传授知识，提高学生的学习兴趣。

七、评价与反馈本节课的评价应注重学生的过程表现和结果表现。

过程表现主要看学生在课堂上的参与程度、思考深度和合作效果。

结果表现主要看学生对知识的掌握程度和运用能力。

教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生不断提高。

八、教学拓展教师可以结合本节课的内容，为学生推荐一些相关的阅读材料或者视频资源，让学生在课后进一步拓展学习。

七年级上册政治《享受学习》教案、教学设计

3.视频资料：播放一段关于学习的短视频，让学生从视觉、听觉上感受学习的魅力。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，教师按照以下步骤进行：
1.理解学习的本质：讲解学习的定义，强调学习是获取知识、技能，培养品质的过程。
2.学习方法与策略：介绍目标设定、时间管理、合作学习等科学的学习方法和策略，帮助学生提高学习效率。
2.讨论主题：围绕“如何提高学习效率”、“学习中的困惑与解决方法”等主题展开讨论。
3.讨论过程：各小组成员积极发表自己的观点，互相交流学习方法和经验。
4.结果分享：各小组将讨论结果进行分享，教师对学生的讨论进行点评和指导。
（四）课堂练习（500字）
课堂练习环节，教师设计以下练习题：
1.选择题：关于学习方法和策略的选择题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
1.学生对学习兴趣的激发：政治学科理论知识较为抽象，学生可能存在一定的学习抵触情绪。教师应关注学生的兴趣点，通过贴近生活的案例、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2.学生的认知水平：七年级学生的思维发展正处于具体运算阶段，对抽象概念和理论的理解能力有限。教师应运用形象、直观的教学方法，帮助学生理解和掌握政治学科知识。
2.实践任务：让学生选择一个自己感兴趣的学习方法，如时间管理、合作学习等，将其应用于实际学习过程中，为期一周。要求学生记录实践过程中的心得体会，并在下一节课上进行分享。
3.家长互动：请学生与家长共同完成一个关于学习方法的问卷调查，了解家长对孩子的学习期望和方法指导，促进学生与家长之间的沟通，共同提高学生的学习效果。
3.学生的自主学习能力：学生在学习过程中依赖性强，缺乏自主学习的能力。教师应引导学生学会学习方法，培养他们的自主学习能力，提高学习效率。

人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教学设计

人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》这一课，主要让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。

教材通过生动的案例、有趣的故事和富有启示性的问题，引导学生思考学习的意义，激发他们对学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

本节课的内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。

他们对学习有一定的认识，但往往缺乏持久的兴趣和良好的学习方法。

此外，部分学生可能存在学习压力大、焦虑等问题，对学习产生抵触情绪。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状况，引导他们正确看待学习，培养良好的学习习惯和方法。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生对学习的兴趣，激发他们的学习积极性。

3.引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

4.培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生对学习的兴趣，激发他们的学习积极性。

3.引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受学习的重要性，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作精神和表达能力。

3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自己的学习能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好课堂提问和讨论问题，准备好的教学道具。

3.提前了解学生的学习情况，为课堂教学做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于学习的图片，如勤奋学习的学生、丰富多彩的学校生活等，引导学生思考：学习对我们来说意味着什么？让学生分享自己的学习感悟，从而引出本节课的主题——享受学习。

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第2课享受学习》

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第2课享受学习》一. 教材分析《第2课享受学习》是人教部编版道德与法治七年级上册的一课。

本课主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习，树立正确的学习观念。

教材内容主要包括导语、四个探究题和“小明的困惑”。

通过本课的学习，学生能理解学习的意义，培养对学习的兴趣，形成积极的学习态度。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有不同的看法和感受。

有的学生对学习充满热情，认为学习是一种享受；有的学生则对学习抱有抵触情绪，觉得学习是一种负担。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们正确看待学习，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解学习的意义，学会享受学习，树立正确的学习观念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，使他们认识到学习对个人成长的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习，树立正确的学习观念。

2.教学难点：如何引导学生正确看待学习，激发他们的学习兴趣，改变他们对学习的态度。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的意义，激发学习兴趣。

2.合作探究法：引导学生分组讨论，共同探讨如何享受学习，培养合作交流能力。

3.案例分析法：分析“小明的困惑”，让学生从中吸取经验，找到适合自己的学习方法。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析和讨论。

2.准备教学课件，辅助教学。

3.准备课堂练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同人物在学习中的情景，让学生初步感受学习的氛围。

教师提问：“你们觉得学习是一种怎样的体验？”引导学生思考并对学习发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）呈现“小明的困惑”，让学生阅读并思考以下问题：“你们觉得小明的困惑是什么？你们有没有类似的经历？如何解决小明的困惑？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同探讨如何享受学习。

部编人教版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》优质教学设计

2.2享受学习教学设计《享受学习》本课是人民教育出版社七年级思想品德上册第一单元第二课《把握学习新节奏》的第二框。

通过上一节的学习，同学们已经认识到初中学习的新特点，而且初步懂得如何结合自己的学习特点成为一个学习的管理者。

本节内容是对上面所学内容的深化，即如何使学生树立正确的学习观，从而享受学习，成为学习的主人。

本框由“学习中的苦与乐”和“探索世界的奥妙”两目内容组成。

学习本框的目的在于引导学生感受学习的真正乐趣，提高主动学习的能力，树立正确的学习观，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。

因此，本框内容在教学体系中处于十分重要的地位。

【知识与能力目标】1、知道学习是苦乐交织的事；2、体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；3、掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；4、找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。

【过程与方法目标】运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。

【情感态度价值观目标】1、感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；2、掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。

【教学重点】学会学习，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。

【教学难点】正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。

教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件；学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。

一、创设情境，引入主题你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。

出示相关图片。

教师导入：对他们来说学习是来之不易的，反观我们，又是怎么看待学习的呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。

人教部编版初中七年级上册道德与法治《第二课学习新天地：享受学习》优质课教案_0

2.2享受学习教学目标：1、知识目标：理解学习是苦乐交织的，识记学习的意义。

2、能力目标：学会一分为二的辩证思维看问题看学习。

3、情感态度价值观：通过本节课的学习，让同学们认识到学习的意义，从无知到有知让学生一步一步感受学习有易到难，由难到易这种升华的过程。

从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。

教学重难点重点：如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐难点：学习的重要意义。

教学方法：调节教学、辩论、案例教学法等。

学习方法：合作探究、自学等教学流程：一、导入新课1、我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。

2、小调查：学习的重要作用？（1）学习是人类的基本活动（2）学习掌握一技之长（3）学习提高自己的素质（4）学习升华自己的品德（5）学习吸纳人类的智慧和思想（6）学习获得造福社会和完善自我的力量二、新课教学：（一）体味学习1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。

2、享受学习（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会正方观点：学习，乐大于苦反方观点：学习，苦大于乐（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。

（3）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到快乐。

那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢？过渡：通过上面的分析，我们知道了学习中有快乐也有辛苦，学习是苦乐交织的。

（4）提问：两张图片表明了什么？答：学习也是一种享受。

怎样才能体验到这种享受？答：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习这给我们的美妙享受。

人教版七年级上册道德与法治《享受学习》精品教案

《享受学习》教学设计一、课标要求1.3培养正确的学习观念和成就动机。

1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯。

二、教学目标知识目标：通过本课学习使学生认识到，学会学习，需要发现并保持学习的兴趣，树立明确的学习目标，掌握一定的学习方法。

能力目标：通过课堂活动培养学生合理安排时间的能力。

情感态度价值观目标：通过活动，体味学习的苦与乐，激发学生学习的兴趣与愿望。

通过学生之间学习方法的交流，促进学生自觉地端正学习态度，培养积极进取的心态，学会欣赏他人。

三、学情分析学生刚刚进入中学，初中学习与小学不同，学业压力增大，面临挑战，个别学生产生畏难情绪。

学生延用小学的学习方法已不能适应新的环境，需要学习方法的指导与同伴的交流。

四、教学重难点教学重点：培养学习方法教学难点：激发学习兴趣与制定学习目标五、教学策略启发法、探究法六、教学过程在上一节课，我们对学习以及学习的意义做了思考与认识，今天我想问大家，你喜欢学习吗？环节一：体味学习【运用你的经验】提问：来到初中，你觉得什么学科有意思？哪个学科没意思？教师要学生把具体的学科写在旁边。

学生填写并分享。

观察并发现：发现不同与相同总结：无论是想做的事情还是不想做的事情，都会遇到困难，也会有人反对；由于我们的心态不同，导致过程不同、结果也不同。

观察并发现：结束也是开始，你是怎样理解的？总结：做想做的事情成为一个良性的循环，做不想做的事情则成为一个恶性循环。

学习中既有辛苦也有快乐，我们经历学习的辛苦，收获学习的快乐。

我们如何避免进入怪圈呢？需要学会学习。

环节二：学会学习孔子曰：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。

如何把不想做变成自己想做的？就是把它变成感兴趣的事，就是要发现学习的兴趣。

提问：兴趣不稳定，怎么办？具有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣会浓厚而持久。

提问：高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的是什么？”。

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。

具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。

二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。

3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。

三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。

难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。

2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。

结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。

3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。

六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。

（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。

（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。

2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。

七年级思想品德上册《享受学习》教案、教学设计

2.故事引导：讲述一个寓意深刻的故事，如《乌鸦喝水》，引导学生思考故事中乌鸦是如何通过学习解决问题的，从而引出学习的重要性和价值。
3.视频播放：播放一段关于学习的短视频，展示学习给人们带来的改变和成长，引发学生对学习的关注。
4.教师总结：在学生分享和观看视频后，教师进行总结，引出本节课的主题——《享受学习》，并强调学习是人生不可或缺的一部分，我们应该学会享受学习。
5.家庭实践：鼓励学生在家中尝试运用所学知识，如合理安排学习时间、采用高效记忆方法等，并与家人分享学习成果。要求学生记录实践过程和心得，以书面形式提交，不少于300字。
6.情感反思：让学生撰写一篇关于学习情感的反思日记，内容包括在学习过程中的喜悦、困惑、成长等，不少于200字。
3.课后阅读：推荐学生阅读一本与学习主题相关的书籍或文章，如《学习的革命》等，拓展视野，激发学习兴趣。要求学生完成阅读后，撰写一篇不少于300字的读后感，分享自己的心得体会。
4.小组讨论：布置一道小组讨论题目：“如何克服学习中的困难？”要求学生在课后分组进行讨论，总结出有效的方法和策略，形成书面报告，每组不少于500字。
2.强调学习态度和价值观：再次强调学习是享受的过程，激发学生热爱学习、积极向上的情感态度。
3.布置课后作业：布置与课堂学习相关的作业，要求学生在课后进行巩固和拓展。
4.教学反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的自主学习能力和实践应用能力，特布置以下作业：
（二）教学难点
1.激发学生的学习兴趣，使其在学习过程中保持积极性和主动性。
2.培养学生良好的学习习惯，改进学习方法，提高学习效果。
3.帮助学生树立正确的价值观，将学习与个人成长、社会发展相结合。

部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》教学设计

部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二课《学习新天地——享受学习》，主要围绕学习的意义、学习的方法和如何享受学习三个方面展开。

本课内容旨在让学生认识学习的重要性，学会正确的学习方法和态度，从而积极主动地投入到学习中，提高自身素质。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时面临着学习压力和心理矛盾。

他们对学习有一定的认识，但缺乏系统的学习方法和策略，且在学习过程中容易产生挫败感。

因此，本课的教学需要注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，培养自主学习的能力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的意义、学习的方法和如何享受学习。

2.能力目标：培养学生正确的学习态度，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立自信心，养成积极向上的学习精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握学习的方法和技巧，学会如何享受学习。

2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，解决学习中的心理问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受学习的乐趣。

2.案例教学法：运用典型事例，引导学生分析、讨论，培养学生的思辨能力。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，促进师生互动。

4.情感教学法：关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，树立自信心。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.教学案例：收集相关案例，用于分析讨论。

3.教学素材：准备与教学内容相关的文章、视频等素材。

4.学习小组：分组合作，便于课堂互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学习的重要性，引导学生思考学习对自己的意义。

2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解学习的方法和技巧，分享优秀学生的学习经验。

3.操练（10分钟）让学生结合自己的实际情况，尝试运用所学方法进行学习，教师给予指导。

部编人教版七年级上册道德与法治《享受学习》精品教案(含教学反思)

第2课时享受学习1 教学分析教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲儿歌《读书郎》2.师提问：郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。

这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。

二、新课讲授目标导学一：体味学习1.学习中有快乐故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。

他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。

为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。

他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。

”故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。

字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。

2.快乐的学习经历设计意图：一是学生回顾自己的学习经历，体会曾经的快乐。

过去的一些事情，当时也许是痛苦的经历，现在想来也许是难忘的美好回忆。

二是展望自己的未来，可以让学生谈出自己的期望，帮助学生思考让自己快乐的方法。

（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。

（2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发同学共鸣。

教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。

3.学习中有辛苦（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬梁”“锥刺骨”的典故；“梅花香自苦寒来”的名言。

（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？提示：有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真能干，有一种超越自我的自豪感。

(原创)最新部编人教版道德与法治7年级上册第2课第2框《享受学习》精品教案

《享受学习》教学设计教学目标：1、情感、态度和价值观：（1）通过对学生案例的分析，逐步树立主动学习的态度和意识（2）通过对问题的分析，明确学习是苦乐交织的过程，同时学会享受学习，逐步形成自觉、热爱学习的品质。

2、知识与能力：（1）通过学生举出自己想做的事情逐步辨析，使学生知道学习兴趣的重要性，懂得学习的方法，初步了解不同的学习方式。

（2）通过一系列举出自己不想做的事情逐步分析，从而明确学习有辛苦，学会坚持、掌握科学方法的重要性，逐步培养探究的意识与能力。

3、过程与方法：（1）通过对学生举出例子的分析，引导学生进入情景思考问题。

（2）通过具体的实践活动，调动学生的积极性，并联系学生的实际，从而培养学生换位思考的能力。

教学重点、难点重点：享受学习难点：学会学习教学课时：1课时教学方法：案例教学法、情景教学法教学过程：（一）导入新课用提问的方式引起学生深入的思考：你知道吗？现存鸟类中最大的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？这些答案你们是从哪些途径得知的呢？结论：知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。

（二）新课讲授活动一：两种不同情境中的感受（见教材P20）要求：(1)回顾自己的经历，在下面两种情境中的感受分别写在空格内。

(2)学生边回顾边书写，可以用一两个词来描述，也可以用其他方式来表达自己做自己的事情和不想做的事情时的感受或心情。

(3)交流自己的感受，思考该如何调整自己的心态，给出具体可操作性的解决办法。

思考：学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？提示：是。

我很享受学习的过程。

学习的每一个阶段，都有独特的东西，需要我们细心体会，慢慢品味，从而享受过程的幸福。

不是。

虽然学习不是我想做的事情，但是对于中学生来说，学习是我的主要任务。

因此，我尝试着培养对学习的兴趣，努力解决学习中的难题，发现自己的潜能，使自己逐步提高，从中寻找学习的乐趣。

人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)精品教案22享受学习

第二课学习新天地第2课时享受学习[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

(2)体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。

2．能力目标(1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

(2)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

3．知识目标(1)学习中的苦与乐。

(2)掌握管理自己学习的方法与策略。

[教学重点难点]重点：享受学习。

难点：学会学习。

[教学设计思路]1．教材分析《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。

本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。

第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。

第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法讲授法、提问法、讨论法[教学准备]教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。

[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放儿歌《读书郎》。

提问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？学生欣赏歌曲，思考并回答。

通过节奏轻快的歌曲引入，吸引学生注意力，提高学习兴趣。

探究新知一、体味学习组织学生进行角色扮演：学习中的苦与乐(请见附件1)提问：(1)请你分享在学习过程中，曾经有过哪些快乐？(2)面对学习中的苦，你是怎么做的？展示知识点：学习有苦也有乐(1)学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。