6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用-
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6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用-高一地理课件(人教版2019必修第一册)
遥感技术与传统实地调查的比较
花费 时效性
时间
连续性
调查 调查 人员 成本
调查范围
传统实
差，不能全天
多 差（慢）
多
地调查
候观测
小，有些地方不能人工调 高
查
遥感 少 好（快） 好，能全天侯 少
技术
观测
低 广，连续性好，能获得人 眼难以看到的信息
4.遥感在防灾减灾中的应用
• 实时监测洪涝、台风等灾害 的形成过程，进行准确的预 报和预警
5.12汶川地震与北斗系统
“5.12”汶川地震摧毁了当地的 交通、通信设施，地震灾区瞬间成为 信息孤岛，外界无法及时得知受灾情 况，这使得救援工作无法顺利开展。 约8小时后，首批武警官兵到达地震重 灾区，并使用北斗用户机实时传递灾 情，这是地震重灾区发出的第一束生 命急救电波。
✭思考：北斗用户机是一种什么设备?它通过什么渠道传送灾情?
三、地理信息系统(GIS) 1.概念
对数据进行输入、处理、存储、管理、查询、分析、输出等的计算机信息 系统。主要操作对象为地理空间数据，简称GIS 。
地理信息系统的空间叠加分析
数据源
街道数据
地理信息系统以图层为基础；图层用
图形、符号、文本等描述某个主题的数 建筑物数据 据，如道路、村庄、河流等
这些图层可通过位置叠加组合在一起，
可以利用GPS发展“精准农业”，精确地喷洒化肥和农药；同时也广泛 运用在工程定位、测量领域，提高工程建设的效率和精确性；捕鱼
旅游者可以在陌生的城市里迅速找到自己所在位置，确定前往目的地的 最优行进方式和路线；野外探险者可以快捷地找到合适的道路和宿营地 点，并在发生险情时，迅速定位、报警，以便及时、有效地得到救援
花费 时效性
时间
连续性
调查 调查 人员 成本
调查范围
传统实
差，不能全天
多 差（慢）
多
地调查
候观测
小，有些地方不能人工调 高
查
遥感 少 好（快） 好，能全天侯 少
技术
观测
低 广，连续性好，能获得人 眼难以看到的信息
4.遥感在防灾减灾中的应用
• 实时监测洪涝、台风等灾害 的形成过程，进行准确的预 报和预警
5.12汶川地震与北斗系统
“5.12”汶川地震摧毁了当地的 交通、通信设施，地震灾区瞬间成为 信息孤岛，外界无法及时得知受灾情 况，这使得救援工作无法顺利开展。 约8小时后，首批武警官兵到达地震重 灾区，并使用北斗用户机实时传递灾 情，这是地震重灾区发出的第一束生 命急救电波。
✭思考：北斗用户机是一种什么设备?它通过什么渠道传送灾情?
三、地理信息系统(GIS) 1.概念
对数据进行输入、处理、存储、管理、查询、分析、输出等的计算机信息 系统。主要操作对象为地理空间数据，简称GIS 。
地理信息系统的空间叠加分析
数据源
街道数据
地理信息系统以图层为基础；图层用
图形、符号、文本等描述某个主题的数 建筑物数据 据，如道路、村庄、河流等
这些图层可通过位置叠加组合在一起，
可以利用GPS发展“精准农业”，精确地喷洒化肥和农药；同时也广泛 运用在工程定位、测量领域，提高工程建设的效率和精确性；捕鱼
旅游者可以在陌生的城市里迅速找到自己所在位置，确定前往目的地的 最优行进方式和路线；野外探险者可以快捷地找到合适的道路和宿营地 点，并在发生险情时，迅速定位、报警，以便及时、有效地得到救援
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用优秀教学案例高中地理人教版必修第一册
本案例以真实的自然灾害案例为导入，通过多媒体展示灾害发生的过程和影响，让学生感受到地理信息技术在防灾减灾中的现实意义。这种情景导入法能够激发学生的好奇心和探究欲望，使其主动参与到课堂学习中。
2.问题导向教学，培养学生思维能力
本章节教学目标旨在让学生在掌握地理信息技术知识和技能的基础上，提高解决实际问题的能力，培养良好的情感态度和价值观，为我国防灾减灾事业贡献力量。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重理论与实践相结合，激发学生的创新意识和实践能力，为培养新时代地理信息技术的应用型人才奠定基础。
2.小组内部分工明确，每个成员负责不同任务，共同完成项目，提高学生的责任感和参与度。
3.教师要关注小组合作的过程，适时给予指导，确保每个学生都能在合作中收获成长。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在地理信息技术应用方面的优点和不足，不断调整学习方法。
2.教师要对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、技能运用、情感态度和价值观等方面。
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用优秀教学案例高中地理人教版必修第一册
一、案例背景
随着科技的快速发展，地理信息技术（GIS）在防灾减灾领域发挥着日益重要的作用。本案例以高中地理人教版必修第一册的“6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用”为主题，旨在让学生深入了解地理信息技术的基本原理，掌握其在防灾减灾中的应用方法，提高学生的实践操作能力和灾害防范意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注自然灾害，关爱受灾群众，树立社会责任感和人道主义精神。
2.增强学生对地理信息技术的认识，激发学习兴趣，培养科学精神和探索精神。
3.通过对灾害案例的分析，使学生认识到地理信息技术在保护人民生命财产安全中的重要作用，提高国家安全意识。
2.问题导向教学，培养学生思维能力
本章节教学目标旨在让学生在掌握地理信息技术知识和技能的基础上，提高解决实际问题的能力，培养良好的情感态度和价值观，为我国防灾减灾事业贡献力量。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重理论与实践相结合，激发学生的创新意识和实践能力，为培养新时代地理信息技术的应用型人才奠定基础。
2.小组内部分工明确，每个成员负责不同任务，共同完成项目，提高学生的责任感和参与度。
3.教师要关注小组合作的过程，适时给予指导，确保每个学生都能在合作中收获成长。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在地理信息技术应用方面的优点和不足，不断调整学习方法。
2.教师要对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、技能运用、情感态度和价值观等方面。
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用优秀教学案例高中地理人教版必修第一册
一、案例背景
随着科技的快速发展，地理信息技术（GIS）在防灾减灾领域发挥着日益重要的作用。本案例以高中地理人教版必修第一册的“6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用”为主题，旨在让学生深入了解地理信息技术的基本原理，掌握其在防灾减灾中的应用方法，提高学生的实践操作能力和灾害防范意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注自然灾害，关爱受灾群众，树立社会责任感和人道主义精神。
2.增强学生对地理信息技术的认识，激发学习兴趣，培养科学精神和探索精神。
3.通过对灾害案例的分析，使学生认识到地理信息技术在保护人民生命财产安全中的重要作用，提高国家安全意识。
地理信息技术在防灾减灾中的应用(遥感技术)高中地理人教版(2019)必修一
遥感技术在防灾减灾中的应用
1.实时监测台风、洪涝等灾害的形成过程，并进行准确的预报、预警。
风
遥云
感 监 测 动 态
台 风 菲 特
四 号 气 象 卫
图星
对
遥感技术在防灾减灾中的应用
北川是汶川地震灾情最为严重 的地区之一。遥感影像显示，地震 导致北川县城及其周边地区多处出 现滑坡和泥石流，道路、房屋被掩 埋，河道被堵塞。这为抢险救灾提 供地理信息支持。
人教版（2019）必修一
6.4地理信息技术在 防灾减灾中的应用—遥感
2020年，一场特大的洪灾袭击了中国 全国人民众志成城，抗击洪灾 在这一过程中，一项名为“遥感”的 科学技术大展身手，为我们战胜洪灾 作出了巨大的贡献
如何成为？
遥感
神探
遥感技术
利用装在航空器（如飞机、高空气球）或航 天器（人造卫星）的光学或电子设备，对地 表物体进行远距离感知的地理信息技术。
信息收集
传感器 与传输
遥感地面系统
信息处理
地与图解制译作、数据分析
遥感技术有什么特点？
中国卫星夜景图
探
测
台
范
湾 岛
围
遥
大
感
影
像
遥感技术特点
受 地 面 条 件 限 制 少
遥 感 技 术 特 点
青海湖封冻过程（动态图） （青海省气象科研所卫星遥感监测图像）
遥 感 技 术 特 点
青海湖封冻过程（动态图） （青海省气象科研所卫星遥感监测图像）
2.对突发性的自然灾害，遥感可以快速识别影响范围。
我就像一台相机 每天都在给地球“拍照”
遥感技术
工作原理
地面物体的种类、性质、环境条 件不同，其反射和辐射的电磁波 也各不相同。
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用优秀教学案例高一地理人教版必修第一册
3.案例分析：以2013年我国四川芦山地震为例，详细介绍地理信息技术在地震防灾减灾中的应用，让学生深刻理解地理信息技术在实际防灾减灾中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.分配任务：将学生分成若干小组，每组选择一个自然灾害案例，分析地理信息技术在该案例中的应用。
2.小组讨论：引导学生运用所学知识，分析自然灾害的特点、危害以及地理信息技术在防灾减灾中的具体应用。
2.了解地理信息技术在防灾减灾中的重要作用，能够运用地理信息技术分析自然灾害的特点和危害。
3.掌握地理信息技术在防灾减灾案例分析中的应用方法，提高运用地理信息技术解决实际问题的能力。
4.了解我国地理信息技术在防灾减灾领域的现状和发展趋势，增强对地理信息技术应用的认知。
（二）过程与方法
1.通过分析实际防灾减灾案例，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。
本节课的主要内容分为三个部分：一是地理信息技术的基本概念和原理；二是地理信息技术在防灾减灾中的应用；三是学生动手实践，运用地理信息技术进行防灾减灾案例分析。
在案例背景中，我们可以引入一些实际案例，如2011年日本地震引发的核泄漏事故、2013年我国四川芦山地震等，让学生了解自然灾害对人类社会的危害，以及地理信息技术在防灾减灾中的重要意义。通过分析这些案例，学生可以更好地理解地理信息技术在实际应用中的作用，提高运用地理信息技术解决实际问题的能力。
2.通过分析自然灾害的危害，增强学生对防灾减灾工作的重视，提高学生的防灾减灾意识。
3.培养学生关爱社会、关爱生命的情怀，增强学生的社会责任感和使命感。
4.引导学生认识地理信息技术在防灾减灾中的重要作用，树立正确的科技观念，明白科技是为人类社会的发展服务的理念。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。同时，我们要注重将地理信息技术与现实生活相结合，让学生感受到地理信息技术在生活中的重要作用，提高学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。
（三）学生小组讨论
1.分配任务：将学生分成若干小组，每组选择一个自然灾害案例，分析地理信息技术在该案例中的应用。
2.小组讨论：引导学生运用所学知识，分析自然灾害的特点、危害以及地理信息技术在防灾减灾中的具体应用。
2.了解地理信息技术在防灾减灾中的重要作用，能够运用地理信息技术分析自然灾害的特点和危害。
3.掌握地理信息技术在防灾减灾案例分析中的应用方法，提高运用地理信息技术解决实际问题的能力。
4.了解我国地理信息技术在防灾减灾领域的现状和发展趋势，增强对地理信息技术应用的认知。
（二）过程与方法
1.通过分析实际防灾减灾案例，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。
本节课的主要内容分为三个部分：一是地理信息技术的基本概念和原理；二是地理信息技术在防灾减灾中的应用；三是学生动手实践，运用地理信息技术进行防灾减灾案例分析。
在案例背景中，我们可以引入一些实际案例，如2011年日本地震引发的核泄漏事故、2013年我国四川芦山地震等，让学生了解自然灾害对人类社会的危害，以及地理信息技术在防灾减灾中的重要意义。通过分析这些案例，学生可以更好地理解地理信息技术在实际应用中的作用，提高运用地理信息技术解决实际问题的能力。
2.通过分析自然灾害的危害，增强学生对防灾减灾工作的重视，提高学生的防灾减灾意识。
3.培养学生关爱社会、关爱生命的情怀，增强学生的社会责任感和使命感。
4.引导学生认识地理信息技术在防灾减灾中的重要作用，树立正确的科技观念，明白科技是为人类社会的发展服务的理念。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。同时，我们要注重将地理信息技术与现实生活相结合，让学生感受到地理信息技术在生活中的重要作用，提高学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用教学设计人教版高中地理必修一
-鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己在实践操作过程中的心得体会，促进师生、生生之间的交流。
-教师总结学生的发言，提炼出地理信息技术在防灾减灾中的应用技巧和方法。
5.总结反思，巩固提高
-对本节课的内容进行总结，强调地理信息技术在防灾减灾中的重要作用。
-布置具有针对性的课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的应用能力，特布置以下作业：
1.思考题：
-结合本节课内容，思考地理信息技术在防灾减灾中的优势与不足。
-分析我国近年来在防灾减灾方面取得的成果，探讨地理信息技术在其中的作用。
2.实践操作题：
-利用地理信息技术软件，结合实际案例，进行灾害风险评估和应急预案制定。
4.教师将对作业进行认真批改，并及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
-结合家乡的地理环境，运用所学知识，设计一个息技术在国内外防灾减灾领域的最新应用。
-了解我国地理信息技术的发展现状及未来发展趋势。
4.分析报告题：
-选择一个典型的自然灾害案例，分析地理信息技术在救援过程中的具体应用，撰写一篇分析报告。
5.小组合作题：
6.总结反思：对本章节内容进行总结，让学生明确地理信息技术在防灾减灾中的重要作用，培养情感态度与价值观。
7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生已具备一定的地理基础知识，了解自然灾害的类型及其对人类的影响。在此基础上，学生对地理信息技术的应用有一定的认知，但可能对具体技术在防灾减灾中的应用原理和操作过程不够熟悉。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
3.掌握利用地理信息技术进行灾害风险评估、应急预案制定等方法，培养实际操作技能。
-教师总结学生的发言，提炼出地理信息技术在防灾减灾中的应用技巧和方法。
5.总结反思，巩固提高
-对本节课的内容进行总结，强调地理信息技术在防灾减灾中的重要作用。
-布置具有针对性的课后作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的应用能力，特布置以下作业：
1.思考题：
-结合本节课内容，思考地理信息技术在防灾减灾中的优势与不足。
-分析我国近年来在防灾减灾方面取得的成果，探讨地理信息技术在其中的作用。
2.实践操作题：
-利用地理信息技术软件，结合实际案例，进行灾害风险评估和应急预案制定。
4.教师将对作业进行认真批改，并及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
-结合家乡的地理环境，运用所学知识，设计一个息技术在国内外防灾减灾领域的最新应用。
-了解我国地理信息技术的发展现状及未来发展趋势。
4.分析报告题：
-选择一个典型的自然灾害案例，分析地理信息技术在救援过程中的具体应用，撰写一篇分析报告。
5.小组合作题：
6.总结反思：对本章节内容进行总结，让学生明确地理信息技术在防灾减灾中的重要作用，培养情感态度与价值观。
7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生已具备一定的地理基础知识，了解自然灾害的类型及其对人类的影响。在此基础上，学生对地理信息技术的应用有一定的认知，但可能对具体技术在防灾减灾中的应用原理和操作过程不够熟悉。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
3.掌握利用地理信息技术进行灾害风险评估、应急预案制定等方法，培养实际操作技能。
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用教学设计高中地理人教版必修一
2. GIS、RS和GPS各自发挥了哪些作用？
3.地理信息技术在案例中存在哪些局限性？
学生在讨论过程中，可以充分发表自己的观点，也可以从其他小组的观点中汲取灵感。我会巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
针对本节课的知识点，设计以下练习题：
1.判断题：判断GIS、RS和GPS在防灾减灾中的具体应用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握地理信息技术（GIS、RS、GPS）的基本原理和应用方法，特别是它们在防灾减灾中的具体作用。
-重点强调GIS在数据处理、分析和可视化方面的操作流程。
-难点在于遥感技术的图像解析和GPS定位技术在灾情监测中的应用。
2.能够运用地理信息技术分析实际案例，提出有效的防灾减灾措施。
2.填空题：补充完整地理信息技术在灾害预警、救援和灾后重建等环节的应用。
3.实操题：利用GIS软件，处理和分析一个模拟的灾情数据。
学生通过练习题，巩固所学知识，提高实际操作能力。
（五）总结归纳
在课程的最后，我会对本节课的主要内容进行总结，强调地理信息技术在防灾减灾中的重要作用。同时，指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进措施。
-组织学生进行小组讨论，分析不同技术在防灾减灾中的应用过程。
-设计互动环节，如角色扮演，让学生模拟灾害发生时的决策过程。
2.利用信息技术辅助教学，如使用多媒体演示GIS、RS、GPS的工作原理和实际应用场景。
-结合学校条件，使用地理信息系统软件进行实操训练，提高学生的动手能力。
3.引导学生通过对比分析，评价不同地理信息技术在防灾减灾中的效果和效率。
3.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂参与度、小组讨论表现、实操技能和课后作业等。
3.地理信息技术在案例中存在哪些局限性？
学生在讨论过程中，可以充分发表自己的观点，也可以从其他小组的观点中汲取灵感。我会巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
针对本节课的知识点，设计以下练习题：
1.判断题：判断GIS、RS和GPS在防灾减灾中的具体应用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握地理信息技术（GIS、RS、GPS）的基本原理和应用方法，特别是它们在防灾减灾中的具体作用。
-重点强调GIS在数据处理、分析和可视化方面的操作流程。
-难点在于遥感技术的图像解析和GPS定位技术在灾情监测中的应用。
2.能够运用地理信息技术分析实际案例，提出有效的防灾减灾措施。
2.填空题：补充完整地理信息技术在灾害预警、救援和灾后重建等环节的应用。
3.实操题：利用GIS软件，处理和分析一个模拟的灾情数据。
学生通过练习题，巩固所学知识，提高实际操作能力。
（五）总结归纳
在课程的最后，我会对本节课的主要内容进行总结，强调地理信息技术在防灾减灾中的重要作用。同时，指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进措施。
-组织学生进行小组讨论，分析不同技术在防灾减灾中的应用过程。
-设计互动环节，如角色扮演，让学生模拟灾害发生时的决策过程。
2.利用信息技术辅助教学，如使用多媒体演示GIS、RS、GPS的工作原理和实际应用场景。
-结合学校条件，使用地理信息系统软件进行实操训练，提高学生的动手能力。
3.引导学生通过对比分析，评价不同地理信息技术在防灾减灾中的效果和效率。
3.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂参与度、小组讨论表现、实操技能和课后作业等。
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用》教学设计高中地理人教版必修第一册
3.培养学生的社会责任感和团队合作精神，使其在防灾减灾中发挥积极作用。
-引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感。
-通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高其在防灾减灾中的参与意识。
二、学情分析
针对本章节“6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用”，高中学生已具备了一定的地理基础知识，对自然灾害的类型、成因及影响有所了解。在此基础上，他们对地理信息技术的应用充满好奇心，具备一定的探索欲望。然而，由于地理信息技术属于一门综合性较强的学科，学生在实际操作和深入理解方面可能存在一定难度。
4.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
-字数不少于1200字。
4.组织学生参与小组讨论，针对以下问题进行交流：
-地理信息技术在防灾减灾中存在哪些优势和不足？
-如何提高地理信息技术在防灾减灾中的应用效果？
-讨论结束后，每组提交一份总结报告。
5.结合课堂所学，设计一个关于地理信息技术在防灾减灾中的应用的演示或实践活动，进行课堂展示。要求如下：
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，使其在掌握地理信息技术的基础上，能够更好地为防灾减灾工作服务。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握地理信息技术的基本原理及其在防灾减灾中的应用。
-重难点：地理信息技术的概念、类型及其工作原理；如何将地理信息技术应用于防灾减灾领域。
-解决策略：通过生动的案例讲解、实物模型展示和实际操作演练，帮助学生深入理解地理信息技术的原理和应用。
2.学会运用地理信息技术进行灾害风险评估和预警。
-重难点：利用遥感、GIS等技术进行数据处理和分析，生成灾害风险评估报告。
-引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感。
-通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高其在防灾减灾中的参与意识。
二、学情分析
针对本章节“6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用”，高中学生已具备了一定的地理基础知识，对自然灾害的类型、成因及影响有所了解。在此基础上，他们对地理信息技术的应用充满好奇心，具备一定的探索欲望。然而，由于地理信息技术属于一门综合性较强的学科，学生在实际操作和深入理解方面可能存在一定难度。
4.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
-字数不少于1200字。
4.组织学生参与小组讨论，针对以下问题进行交流：
-地理信息技术在防灾减灾中存在哪些优势和不足？
-如何提高地理信息技术在防灾减灾中的应用效果？
-讨论结束后，每组提交一份总结报告。
5.结合课堂所学，设计一个关于地理信息技术在防灾减灾中的应用的演示或实践活动，进行课堂展示。要求如下：
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，使其在掌握地理信息技术的基础上，能够更好地为防灾减灾工作服务。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握地理信息技术的基本原理及其在防灾减灾中的应用。
-重难点：地理信息技术的概念、类型及其工作原理；如何将地理信息技术应用于防灾减灾领域。
-解决策略：通过生动的案例讲解、实物模型展示和实际操作演练，帮助学生深入理解地理信息技术的原理和应用。
2.学会运用地理信息技术进行灾害风险评估和预警。
-重难点：利用遥感、GIS等技术进行数据处理和分析，生成灾害风险评估报告。
高中地理新人教版6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用学案
第四节 地理信息技术在防灾减灾中的应用一、遥感技术1．定义：遥感技术是利用装在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)的光学或电子设备，对地表物体进行远距离感知的地理信息技术。
2．特点 (1)探测范围大。
(2)猎取信息速度快、周期短、信息量大。
(3)受地面条件限制少。
(4)能够实现地物信息的实时、动态监测。
3．应用(1)实时监测洪涝、台风等灾难的形成过程，进行精确的预报、预警。
(2)能够快速识别地震等突发性自然灾难的影响范围，并对灾情统计、灾难救援等工作供应强有力的支持。
二、全球卫星导航系统1．定义：全球卫星导航系统是一种地理信息技术，它利用卫星在全球范围内进行实时定位和导航。
2．组成⎩⎪⎨⎪⎧卫星星座——空间局部地面监控系统——地面掌握局部信号接收系统——用户局部3．特点(1)供应精密的三维坐标、速度和时间。
(2)具有全球性、全天候、连续性、实时性的特点。
4．全球卫星导航系统⎩⎪⎨⎪⎧：全球定位系统俄罗斯：全球卫星导航系统欧洲：伽利略卫星导航系统中国：北斗卫星导航系统进行精确定位，关心用户在遭受自然灾难或面临风险时发出求救信号；准时报告位置和受灾状况，有效缩短救援搜寻时间。
三、地理信息系统1．定义：地理信息系统是对地理数据进行输入、处理、存储、管理、查询、分析、输出等的计算机信息系统。
2．应用(1)利用地理信息系统的空间查询与分析功能，可以依据不同目的对相关数据进行叠加分析。
(2)利用遥感技术、全球卫星导航系统等供应的地理数据，进行自然灾难动态监测、预报预警，快速确定受灾范围及受灾状况，为制定减灾预案、评估灾难损失和指导灾后恢复重建等供应依据。
一、推断题1．遥感能够实现地物信息的实时动态监测。
()2．遥感技术不能快速识别地震等突发性自然灾难的影响范围。
()3．全球卫星导航系统能利用卫星在全球范围内进行实时定位、导航。
()4．地理信息系统可以依据不同目的对相关数据进行叠加分析。
()5．地理信息系统可以为制定减灾预案、评估灾难损失和指导灾后恢复重建等供应依据。
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用 （课件67张PPT素材）
第四节
地理信息技术在 防灾减灾的应用
人教版 高中地理必修一
学习目标
课 程 通过探究有关自然地理问题，了解地理信 标 准 息技术的应用。
学习目标 1 了解地理信息技术的主要类型与特点。
学习目标
2
掌握主要地理信息技术的工作原理及其在 防灾减灾中的作用。
情境导入 观看视频，了解3S技术在防灾减灾中的应用。
新知讲解
余纯顺在罗布泊探险遇难时，离最近的补给站仅几百米，风沙淹埋了前 人走过的足迹，在茫茫荒漠中又渴又饿的他终于倒下了，如果当时他有一台 GPS惨剧又何以发生？
新知讲解
1、定位： 我现在在哪里？
2、导航： 我要去哪里？ 如何去？
全球定位系统：（ 简称GPS ）是 具有在海、陆、空进行全方位、实时 三维导航与定位功能的新一代卫星导 航与定位系统 。
新知讲解
输入起点和终点
新知讲解
新知讲解
地理学 信息技术
地理信息系统
1、概念：地理信息系统（Geographical information System 简称GIS）是一种能够采集、存储、管理、分析和描述 地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。
新知讲解
1、地理信息系统与一般信息系统的区别？
新知讲解
能实时定“四度”：经度、纬度、高度、速度
新知讲解
3、组成：
用 户 设 备
24颗卫星星座 空 间 星 座 1个主控站 3个注入站 5个监控站
地 面 控 制
新知讲解
空间星座
24颗卫星组成： 21颗工作卫星，3颗备用卫星
定位获取三维信息需要4颗卫星
新知讲解
地面控制
1个主控站 3个注入站 5个监控站
图像处理 图像裁剪
地理信息技术在 防灾减灾的应用
人教版 高中地理必修一
学习目标
课 程 通过探究有关自然地理问题，了解地理信 标 准 息技术的应用。
学习目标 1 了解地理信息技术的主要类型与特点。
学习目标
2
掌握主要地理信息技术的工作原理及其在 防灾减灾中的作用。
情境导入 观看视频，了解3S技术在防灾减灾中的应用。
新知讲解
余纯顺在罗布泊探险遇难时，离最近的补给站仅几百米，风沙淹埋了前 人走过的足迹，在茫茫荒漠中又渴又饿的他终于倒下了，如果当时他有一台 GPS惨剧又何以发生？
新知讲解
1、定位： 我现在在哪里？
2、导航： 我要去哪里？ 如何去？
全球定位系统：（ 简称GPS ）是 具有在海、陆、空进行全方位、实时 三维导航与定位功能的新一代卫星导 航与定位系统 。
新知讲解
输入起点和终点
新知讲解
新知讲解
地理学 信息技术
地理信息系统
1、概念：地理信息系统（Geographical information System 简称GIS）是一种能够采集、存储、管理、分析和描述 地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。
新知讲解
1、地理信息系统与一般信息系统的区别？
新知讲解
能实时定“四度”：经度、纬度、高度、速度
新知讲解
3、组成：
用 户 设 备
24颗卫星星座 空 间 星 座 1个主控站 3个注入站 5个监控站
地 面 控 制
新知讲解
空间星座
24颗卫星组成： 21颗工作卫星，3颗备用卫星
定位获取三维信息需要4颗卫星
新知讲解
地面控制
1个主控站 3个注入站 5个监控站
图像处理 图像裁剪
地理人教版(2019)必修第一册6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用(共28张ppt)
地理信息技术
在防灾减灾中的应用
Application of geographic information technology in disaster prevention and mitigation
第六章 自然灾害
【教学目标】
1.了解遥感、全球卫星导航系统和地 理信息系统的技术特点和相互关系。 2.举例说明遥感技术、全球卫星导航 系统和地理信息系统在防灾减灾中的 具体作用。 3.结合实例，提出综合运用遥感技术、 全球卫星导航系统和地理信息系统进 行防灾、减灾的具体程序和方法。
【问题探究1】紧跟台风脚步的高空之眼 材料三 不同地物反射的电磁波不同，这是遥感影像能够被判读的基础。传感器可以 接收地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以影像胶片或数据磁带的形式记录下来， 传送到地面接收站。汇集成一张张含有丰富信息的遥感影像图。
（3）结合示意图说明遥感的工作原理？ 遥感图像和日常生活中的“照片”一样 吗？ 目标物反射电磁波→传感器获取信息→ 遥感地面系统进行信息处理分析→专业 图件统计数字
（1）灾民用北斗用户信息实时传递位置和灾情，用到 了什么技术？ 全球卫星导航系统（GNSS）：利用卫星在全球范围内 进行实时定位、导航的地理信息技术。
图10 灾民用北斗用户信息实时传递位置
全球卫星导航系统的定义 The definition of global navigation satellite system
地理信息技术 Geographic information technology
• 地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要 包括遥感(RS) 全球定位系统(GPS) 地理信息系统(GIS)
01 遥感 Remote Sensing
在防灾减灾中的应用
Application of geographic information technology in disaster prevention and mitigation
第六章 自然灾害
【教学目标】
1.了解遥感、全球卫星导航系统和地 理信息系统的技术特点和相互关系。 2.举例说明遥感技术、全球卫星导航 系统和地理信息系统在防灾减灾中的 具体作用。 3.结合实例，提出综合运用遥感技术、 全球卫星导航系统和地理信息系统进 行防灾、减灾的具体程序和方法。
【问题探究1】紧跟台风脚步的高空之眼 材料三 不同地物反射的电磁波不同，这是遥感影像能够被判读的基础。传感器可以 接收地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以影像胶片或数据磁带的形式记录下来， 传送到地面接收站。汇集成一张张含有丰富信息的遥感影像图。
（3）结合示意图说明遥感的工作原理？ 遥感图像和日常生活中的“照片”一样 吗？ 目标物反射电磁波→传感器获取信息→ 遥感地面系统进行信息处理分析→专业 图件统计数字
（1）灾民用北斗用户信息实时传递位置和灾情，用到 了什么技术？ 全球卫星导航系统（GNSS）：利用卫星在全球范围内 进行实时定位、导航的地理信息技术。
图10 灾民用北斗用户信息实时传递位置
全球卫星导航系统的定义 The definition of global navigation satellite system
地理信息技术 Geographic information technology
• 地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要 包括遥感(RS) 全球定位系统(GPS) 地理信息系统(GIS)
01 遥感 Remote Sensing
新人教版高一地理必修一6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用课件
全球卫星导航系统
1.定义：是一种利用卫星在全球范围内进行
[探究] 遥感在沙尘暴活动过程中所起的作用有哪些？
我国在各大中城市合理布局了许多110指挥中心，110指挥中心在接到报警后，能在最短的时间内指挥巡逻车到达出事地点。
了解自然灾害监测系统的概念及主要作用。
实时定位、导航的地理信息技术。 遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统的选取
遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统的选取 了解自然灾害监测系统的概念及主要作用。
凡是需要“想”的选地理信息系统。
提示 (1)地理信息系统。 地理信息系统的工作流程
(2)接警——确认出事地点位置——(在显示各巡逻车的城市地理信息系统中)了解其周围巡逻车的位置——分析确定最近(或能最快到达)的巡逻车——通知该巡逻车。 我国在各大中城市合理布局了许多110指挥中心，110指挥中心在接到报警后，能在最短的时间内指挥巡逻车到达出事地点。
1.遥感的工作流程
素养凝练
2.遥感技术在自然灾害监测和评估中的作用
(1)除了能看到电视屏幕上的常规大气云图外， 还可以看到沙尘暴、台风、暴雨等灾害性天气 的形成过程。 (2)利用遥感影像可以迅速地发现一些突发性自 然灾害，如森林火灾等。
2.遥感技术在自然灾害监测和评估中的作用
(3)在交通不便、人迹罕至的地区可展现遥 感作为灾害监测“千里眼”的优越性。 (4)在灾害发展过程中和消除后，对灾害发 生的规模、速度以及是否复发进行监测。
全球卫星导航系统就是全球定位系统吗？为什么？
提示 不是。全球卫星导航系 统包括美国的全球定位系统 (GPS) 、 俄 罗 斯 的 全 球 卫 星 导 航系统(GLONASS)、欧洲的伽 利略卫星导航系统 (Galileo)和 我国的北斗卫星导航系统 (BDS)。
地理信息技术在防灾减灾中的应用ppt课件
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用
课标要求：通过探究有关自然地理问题，了解地 理信息技术的运用。
地理信息技术
遥感技术
全球卫星导航系统
地理信息系统
一.遥感（RS）
1.概念：（遥远感知）
传感器
人们在航空器或航天器上利用光学或电子设备，对地表物体进行远距 离的感知。
•航空遥感（感知范围 ，分辨率 。） •航天遥感（感知范围 ，分辨率 。）
资料分析
1.我国自然灾害的分布具有哪些特征？ ●我国自然灾害分布点多面广，地域差异大。 ●以黑河--腾冲一线为界，此线东南部自然灾害 不仅种类多且面积广；该线的西北部，自然灾 害种类少，分布比较稀疏。 2.列出我国常见自然灾害的分布范围。 我国的华北平原、东北平原南部为旱灾多发区； 长江中下游平原、珠江流域为洪涝灾害多发区； 地震主要分布在台湾岛及西北西南地区； 西南地区为滑坡、泥石流灾害多发区。 东南沿海为台风多发区
◯分布不均，集中在我国东部与中 部地区人口稠密、经济发达的大城 市，西部地区储备点相对较少。
知识拓展●资料3 中央救灾物质成都储备库
西南地区地貌结构复杂，是我国地质灾害多发区。 中央救灾物质成都储备库是我国阵容最大、自动化程
度最高、应急能力最强、管理最现代化的主要救灾物 质储备库。这个储备库辐射西南地区，总占地面积10 公顷，总有效库容3.7万立方米，拥有近万个货位， 储备了帐篷、棉被、棉衣裤等救灾物质和冲锋舟、橡 皮艇，救生圈、发电机、挖掘机等应急救援工具。
遥雨着感引灾的起区的人特滑民点坡 和、救：堰援塞人湖员、的泥生石命流安、全火，灾也等阻次碍生着灾救害援，工仍作然的严进重行威。胁 (1)感知的视野宽，范围大；
(2)获取资料速度人工快实、地调周查期短、利精用度遥感高技、术调质查量高；
课标要求：通过探究有关自然地理问题，了解地 理信息技术的运用。
地理信息技术
遥感技术
全球卫星导航系统
地理信息系统
一.遥感（RS）
1.概念：（遥远感知）
传感器
人们在航空器或航天器上利用光学或电子设备，对地表物体进行远距 离的感知。
•航空遥感（感知范围 ，分辨率 。） •航天遥感（感知范围 ，分辨率 。）
资料分析
1.我国自然灾害的分布具有哪些特征？ ●我国自然灾害分布点多面广，地域差异大。 ●以黑河--腾冲一线为界，此线东南部自然灾害 不仅种类多且面积广；该线的西北部，自然灾 害种类少，分布比较稀疏。 2.列出我国常见自然灾害的分布范围。 我国的华北平原、东北平原南部为旱灾多发区； 长江中下游平原、珠江流域为洪涝灾害多发区； 地震主要分布在台湾岛及西北西南地区； 西南地区为滑坡、泥石流灾害多发区。 东南沿海为台风多发区
◯分布不均，集中在我国东部与中 部地区人口稠密、经济发达的大城 市，西部地区储备点相对较少。
知识拓展●资料3 中央救灾物质成都储备库
西南地区地貌结构复杂，是我国地质灾害多发区。 中央救灾物质成都储备库是我国阵容最大、自动化程
度最高、应急能力最强、管理最现代化的主要救灾物 质储备库。这个储备库辐射西南地区，总占地面积10 公顷，总有效库容3.7万立方米，拥有近万个货位， 储备了帐篷、棉被、棉衣裤等救灾物质和冲锋舟、橡 皮艇，救生圈、发电机、挖掘机等应急救援工具。
遥雨着感引灾的起区的人特滑民点坡 和、救：堰援塞人湖员、的泥生石命流安、全火，灾也等阻次碍生着灾救害援，工仍作然的严进重行威。胁 (1)感知的视野宽，范围大；
(2)获取资料速度人工快实、地调周查期短、利精用度遥感高技、术调质查量高；
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用优秀教学案例人教版高中地理必修1
2.通过多媒体手段，展示地理信息技术在灾害预警、灾情监测、救援调度等环节的实际应用案例；
3.结合案例，讲解地理信息技术在防灾减灾中的重要作用，如分析自然灾害发生的原因、评估灾害损失等；
4.引导学生了解我国在地理信息技术应用方面的发展状况，激发他们的国家认同感和自豪感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个自然灾害案例，运用地理信息技术进行分析；
本节课旨在让学生深入理解地理信息技术在防灾减灾中的应用，提高他们的实践操作能力，培养他们运用科技手段解决实际问题的意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握地理信息技术的基本原理，了解其在防灾减灾领域的重要作用，为未来的生产和生活打下坚实的地理基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握地理信息技术的基本原理，包括GIS、RS、GPS等；
2.引导学生对地理信息技术在防灾减灾中的应用进行总结，梳理关键知识点和技能；
3.教师对学生的学习情况进行点评，着重关注他们的知识掌握、技能运用和情感态度等方面的发展；
4.总结本节课的主要内容，强调地理信息技术在防灾减灾中的重要作用。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生运用地理信息技术，选择一个自然灾害案例进行深入研究，制定防灾减灾预案；
本节课以我国近年来发生的自然灾害为背景，如地震、洪水、台风等，引导学生掌握地理信息技术在防灾减灾中的实际应用。通过分析真实案例，让学生了解地理信息技术在灾害预警、灾情监测、救援调度等方面的重要作用，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。
在教学过程中，我将采用小组讨论、案例分析、实操演练等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和动手能力。同时，注重培养学生的创新思维和地理素养，使他们在面对自然灾害时，能够运用所学知识为防灾减灾作出贡献。
3.结合案例，讲解地理信息技术在防灾减灾中的重要作用，如分析自然灾害发生的原因、评估灾害损失等；
4.引导学生了解我国在地理信息技术应用方面的发展状况，激发他们的国家认同感和自豪感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个自然灾害案例，运用地理信息技术进行分析；
本节课旨在让学生深入理解地理信息技术在防灾减灾中的应用，提高他们的实践操作能力，培养他们运用科技手段解决实际问题的意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握地理信息技术的基本原理，了解其在防灾减灾领域的重要作用，为未来的生产和生活打下坚实的地理基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握地理信息技术的基本原理，包括GIS、RS、GPS等；
2.引导学生对地理信息技术在防灾减灾中的应用进行总结，梳理关键知识点和技能；
3.教师对学生的学习情况进行点评，着重关注他们的知识掌握、技能运用和情感态度等方面的发展；
4.总结本节课的主要内容，强调地理信息技术在防灾减灾中的重要作用。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生运用地理信息技术，选择一个自然灾害案例进行深入研究，制定防灾减灾预案；
本节课以我国近年来发生的自然灾害为背景，如地震、洪水、台风等，引导学生掌握地理信息技术在防灾减灾中的实际应用。通过分析真实案例，让学生了解地理信息技术在灾害预警、灾情监测、救援调度等方面的重要作用，培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力。
在教学过程中，我将采用小组讨论、案例分析、实操演练等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和动手能力。同时，注重培养学生的创新思维和地理素养，使他们在面对自然灾害时，能够运用所学知识为防灾减灾作出贡献。
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用教学设计人教版必修一高一上学期
4.倡导合作精神，通过团队协作完成项目任务，学会尊重他人意见，培养团队协作能力。
5.增进学生对国家防灾减灾政策的理解，提高作为公民参与社会公共安全事务的积极性和能力。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已具备基本的地理知识，对自然灾害的类型及影响有初步了解。然而，对于地理信息技术的应用及其在防灾减灾中的作用，学生的认识尚浅。因此，教学中需关注以下学情：
五、作业布置
1.结合课堂所学的地理信息技术原理及其在防灾减灾中的应用，选择一个你熟悉的自然灾害案例，运用GIS、RS、GPS等技术，设计一份针对该灾害的防灾减灾方案。要求方案内容包括灾害预警、应急响应和灾后重建等环节，并分析其可行性和有效性。
2.撰写一篇关于地理信息技术在防灾减灾中应用的小论文，不少于800字。论文内容需包括：
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节作技能。
2.强调地理信息技术在自然灾害防范中的重要性，提醒学生关注自然灾害风险，提高自我保护意识。
3.鼓励学生在课后继续关注地理信息技术的发展，了解其在防灾减灾领域的最新应用。
4.布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于地理信息技术在防灾减灾中应用的小论文，提高其分析问题和总结归纳能力。
- GIS：介绍地理信息系统的基本概念、功能和应用领域，重点讲解其在灾害风险评估、应急响应等方面的作用。
- RS：介绍遥感技术的基本原理，如何通过遥感图像获取灾害信息，分析灾害影响范围。
- GPS：讲解全球定位系统的工作原理，如何在防灾减灾中实现精确定位。
2.案例分析：结合实际灾害案例，讲解地理信息技术在防灾减灾中的应用方法。
3.能够运用GPS确定灾害发生地的准确位置，并结合地理信息技术分析灾害成因及影响范围。
4.通过案例分析，掌握地理信息技术在地震、洪水、台风等自然灾害预警和救灾中的作用和具体应用方法。
5.增进学生对国家防灾减灾政策的理解，提高作为公民参与社会公共安全事务的积极性和能力。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已具备基本的地理知识，对自然灾害的类型及影响有初步了解。然而，对于地理信息技术的应用及其在防灾减灾中的作用，学生的认识尚浅。因此，教学中需关注以下学情：
五、作业布置
1.结合课堂所学的地理信息技术原理及其在防灾减灾中的应用，选择一个你熟悉的自然灾害案例，运用GIS、RS、GPS等技术，设计一份针对该灾害的防灾减灾方案。要求方案内容包括灾害预警、应急响应和灾后重建等环节，并分析其可行性和有效性。
2.撰写一篇关于地理信息技术在防灾减灾中应用的小论文，不少于800字。论文内容需包括：
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节作技能。
2.强调地理信息技术在自然灾害防范中的重要性，提醒学生关注自然灾害风险，提高自我保护意识。
3.鼓励学生在课后继续关注地理信息技术的发展，了解其在防灾减灾领域的最新应用。
4.布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于地理信息技术在防灾减灾中应用的小论文，提高其分析问题和总结归纳能力。
- GIS：介绍地理信息系统的基本概念、功能和应用领域，重点讲解其在灾害风险评估、应急响应等方面的作用。
- RS：介绍遥感技术的基本原理，如何通过遥感图像获取灾害信息，分析灾害影响范围。
- GPS：讲解全球定位系统的工作原理，如何在防灾减灾中实现精确定位。
2.案例分析：结合实际灾害案例，讲解地理信息技术在防灾减灾中的应用方法。
3.能够运用GPS确定灾害发生地的准确位置，并结合地理信息技术分析灾害成因及影响范围。
4.通过案例分析，掌握地理信息技术在地震、洪水、台风等自然灾害预警和救灾中的作用和具体应用方法。
高中地理必修地理信息技术在防灾减灾中的应用
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
通过探究有关 自然地理问题， 了解地理信息 技术的应用。
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
一、遥感技术
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
[自主预习]
1．概念：遥感技术是利用装在航空器(如飞机、高空气球)或航天
器(如人造卫星)的光学或电子设备，对地表物体进行
村庄为不规则的面状或星状。( × )
精梳理•自主学习固基础 强研习•重点难点要突破 重效果•学业测试速达标
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
(5)建立全球卫星导航系统需要四颗卫星。( × ) (6)野外探险时我们可利用全球卫星导航系统进行定位、导航。( × ) (7)地理信息系统就是一个计算机系统。( × ) (8)应用地理信息系统可以消除灾害影响。( × )
度上：多波段、多时相 ②利用遥感影像可以迅速地发现一些初发时人眼难以察觉的突发性 和全天候；时间尺度 灾害，如森林火灾、赤潮等；
上：同步观测
③在交通不便、人迹罕至的地区可展现遥感作为灾害监测“千里 眼”的优越性；
④在灾害发展过程中和消除后，对灾害发生的规模、速度以及是否 复发进行监测
精梳理•自主学习固基础 强研习•重点难点要突破 重效果•学业测试速达标
第 2 题，一般来说，震级越大，造成的损失越大。汶川地震是里氏 8.0 级，芦山地震是里氏 7.0 级，芦山地震的震级小于汶川地震，① 是正确的。由于 2008 年处于同一地震带上的汶川发生过地震，人 们的防灾意识有所增强，③是正确的。
精梳理•自主学习固基础 强研习•重点难点要突破 重效果•学业测试速达标
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
通过探究有关 自然地理问题， 了解地理信息 技术的应用。
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
一、遥感技术
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
[自主预习]
1．概念：遥感技术是利用装在航空器(如飞机、高空气球)或航天
器(如人造卫星)的光学或电子设备，对地表物体进行
村庄为不规则的面状或星状。( × )
精梳理•自主学习固基础 强研习•重点难点要突破 重效果•学业测试速达标
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
(5)建立全球卫星导航系统需要四颗卫星。( × ) (6)野外探险时我们可利用全球卫星导航系统进行定位、导航。( × ) (7)地理信息系统就是一个计算机系统。( × ) (8)应用地理信息系统可以消除灾害影响。( × )
度上：多波段、多时相 ②利用遥感影像可以迅速地发现一些初发时人眼难以察觉的突发性 和全天候；时间尺度 灾害，如森林火灾、赤潮等；
上：同步观测
③在交通不便、人迹罕至的地区可展现遥感作为灾害监测“千里 眼”的优越性；
④在灾害发展过程中和消除后，对灾害发生的规模、速度以及是否 复发进行监测
精梳理•自主学习固基础 强研习•重点难点要突破 重效果•学业测试速达标
第 2 题，一般来说，震级越大，造成的损失越大。汶川地震是里氏 8.0 级，芦山地震是里氏 7.0 级，芦山地震的震级小于汶川地震，① 是正确的。由于 2008 年处于同一地震带上的汶川发生过地震，人 们的防灾意识有所增强，③是正确的。
精梳理•自主学习固基础 强研习•重点难点要突破 重效果•学业测试速达标
6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用【Word版含解析】
人教版必修第一册 6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用一、单选题下图示意我国某省（区）主要物产分布。
读图完成下面小题．1．图中图例甲、乙所代表的粮食作物分别是（）A．小麦、水稻B．小麦、玉米C．高粱、谷子D．玉米、水稻2．若对该省的粮食作物生产情况进行频繁监测，需要使用的地理信息技术主要是（）A．GPS B．GIS C．RS D．数字地球3．“我是京东智能配送机器人，已顺利抵达您的楼下，请凭提货码提取商品。
”这是在北京海淀区一居民楼下发生的一幕。
这些配送机器人可以识别、躲避障碍物，辨别红绿灯，还能规划路线、自动驾驶、自动泊车等。
这些配送机器人完成快递工作，应用的地理信息技术主要是（）A．RS、BDS B．RS、GIS C．BDS、GIS D．BDS、数字地球4．2020年上海某些农场试点使用无人农业机械进行犁地、播种、田间管理和收获等。
无人农业机械作业过程中必须按照既定的线路运行，因此无人农业机械必须链接（）A．遥感系统（RS）B．数字地球C．北斗卫星导航系统（BDS）D．地理信息系统（GIS）随着科学技术水平的提高,地理信息技术运用到防灾减灾中的频率越来越大。
下图为GIS分层图。
读图,完成下面小题。
5．根据图中信息可以推断出,地理信息系统正在分析的地质灾害最可能为（）A．滑坡B．泥石流C．火山喷发D．地震6．某工作人员不小心把某个图层弄丢了,现在需要制作出完整的图层,他需要填补的甲最可能是（）A．坡面起伏状况B．坡向C．坡面侵蚀状况D．地层厚度美国中北部地区几乎每年因大湖效应形成暴风雪而出现灾害。
下左图为某次暴风雪形成过程示意图，下右图为五大湖区域简图。
据此完成下面小题。
7．对大湖效应的分析正确的是（）A．①气流强弱决定降水量多少B．①环节可以用GIS技术监测C．①环节改变其上空气流性质D．①为高空冷气流受热后抬升8．美国五大湖地区可能出现降雪量最大月份和地点是（）A．1月，甲地B．4月，乙地C．9月，丙地D．12月，丁地2018年6月，湖南省遭遇了该年以来最大的暴雨，暴雨引发的洪灾造成湖南省115个县403万人受灾，直接经济损失60亿元。
人教版必修第一册6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用
地理信息技术之间的关系
定位
获取
查询 空间 应用
科技点亮灾情
地理信息技术应用案例—舟曲特大泥石流
2010年泥石流发生前后舟曲县城的遥感影像对比 (1)简述遥感技术的特点。 (2)人们通过对该遥感图片的分析可以得到哪些信息？ (3)根据上述材料，请你用地理信息技术对此次地震后灾情进行监测设计方案。
在事故发生后短短10天时间里，我军陆 航部队执行救灾任务的超100架直升机全 部完成北斗卫星导航终端加装。
这让参与救灾的战友都得到了充分保障， 全力投入到救援当中。
地理信息系统（GIS）定义
地理信息系统示意图
地理信息系统是对地理数据进行输入、处理、存储、管理、 查询、分析、输出等的计算机信息系统。
地
面
地面目标
平
物
台
各种遥感平台示意图
航天遥感 航空遥感
近地遥感
遥感技术在自然灾害中的应用 气象灾害预报
1998年5月21日14时
1998年8月22日15时
观察图中安乡的水情变化
地质灾害监测
NASA公布卫星拍摄舟曲泥石流全域大图(高清图) 分辨率为40cm的高分辨率遥感图像（青海玉树震后）
可见，遥感技术具有观测范围广、信息获取量大、获取速度快、实时性好和动态性强等特点。 原因与规律分析、灾害损失调查、灾情评估等； 4、遥感技术在防灾减灾中的作用 目标----传感器----地面系统-----成果 不像遥感、全球卫星导航系统一样具有实体，地理信息系统实际上是一个计算机信息系统。 失事的同型号 米171直升机 实时测控，准确预报（受灾点） 舟曲泥石流发生前后对比 2010年泥石流发生前后舟曲县城的遥感影像对比 地理信息技术在防灾减灾中的作用 地理信息技术应用案例—舟曲特大泥石流
学案1：6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用
第四节 地理信息技术在防灾减灾中的应用学习目标1.了解地理信息技术的主要类型与特点。
2.掌握主要地理信息技术的工作原理及其在防灾减灾中的应用。
知识梳理一、遥感技术1．概念：遥感技术是利用装在航空器或航天器的 或 ，对地表物体进行 的地理信息技术。
2．特点：探测 、获取信息 、周期短、信息量大、受地面条件 。
3．应用(1)实时监测洪涝、台风等灾害的 ，进行准确的 、 。
(2)快速识别地震等突发性灾害的 ，对灾情统计、灾害救援提供强有力的 。
二、全球卫星导航系统1．含义：利用卫星在全球范围内进行实时 的地理信息技术。
2．系统组成⎩⎪⎨⎪⎧ 空间部分——卫星星座地面控制部分——地面监控系统用户部分——信号接收系统3．特点： 性、全天候、连续性和 性。
4．应用通过信号接收设备，进行精确 ，帮助用户发出 ，及时报告 和受灾情况，有效 救援搜寻时间。
三、地理信息系统1．概念：对地理数据进行 、处理、存储、 、查询、分析、 等的计算机信息系统。
2．功能：⎩⎪⎨⎪⎧空间查询与分析功能依据相关数据进行叠加分析功能 3．应用：动态监测、预报预警，快速确定 及受灾情况，为制定 预案， 灾害损失和指导灾后 等提供依据。
自主诊断 (1)遥感能发现突发性自然灾害。
( )(2)遥感对自然灾害能进行动态监测。
( )(3)地理信息系统的信息源主要是遥感图像。
( )(4)地理信息系统主要是在灾后对灾害做出评价，指导救灾。
( )(5)地震发生后，能准确找到地震源地的地理信息技术是( )A．遥感技术B．全球定位技术C．地理信息系统D．电子通信合作探究探究点1 遥感技术及其应用2016年5月15日10时43分，中国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运载火箭将遥感卫星三十号发射升空。
遥感卫星三十号将主要用于科学试验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。
在抗击汶川大地震、舟曲特大泥石流等重大自然灾害中，遥感系列卫星通过实时对地成像观测，为地面指挥、抗灾救助、灾情核实、恢复重建等提供了海量支持信息。
原创1： 6.4 地理信息技术在防灾减灾中的应用
对地理数据进行输 入、理、存储、 查询、分析、输出 等的计算机信息系 统。
在防灾减灾领域，地理信息系统利用遥感技术、全球卫星导航系统等提供的地理 数据，进行自然灾害动态监测、预报预警、快速确定受灾范围及受灾情况，为制 定减灾预案、评估灾害损失和指导灾后恢复重建等提供依据。
利用地理信息技术判断盘曲泥石流灾害的影响
第 四 节
地理信息技术
在防灾减灾中的应用
RS
GPS
GIS
其它
遥感
全球定位系统 地理信息系统
遥感
Remote Sensing 是利用装在航空器 （如飞机、高空气 球）或航天器（如 人造卫星）的光学 或电子设备，对地 表物体进行远距离 的感知的地理信息 技术。
传感载体：高空气球、飞机、卫星 感应方式：拍摄、扫描
全球卫星导航系统主要由卫星星座（空间部分）、地面监控系统（地面控制部 分）和信号接收系统（用户部分）三部分组成，通勤为用户提供精密的三维坐 标、速度、时间，适用于陆地、海洋、航空和航天，具有全球性、全天候、连 续性和实时性的特点。
地理信息系统
Geographical Information System
1. 对比灾害前后的卫星遥感影像，在灾后图中勾勒出泥石流的范围。 2. 如果估算泥石流冲毁的住宅数量，还需要哪些信息？ 3. 完成第2题，需要用到地理信息系统的哪些功能？
THANKS!
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红外遥感影像
遥感常用电磁波段： 紫外线、可见光、红外线、微波
可见光航拍遥感影像
微波遥感影像
全球卫星导航系统
Global Positioning System
利用卫星，在全球 范围内实时进行定 位、导航的系统
21颗工作卫星+3颗备用卫星
在防灾减灾领域，地理信息系统利用遥感技术、全球卫星导航系统等提供的地理 数据，进行自然灾害动态监测、预报预警、快速确定受灾范围及受灾情况，为制 定减灾预案、评估灾害损失和指导灾后恢复重建等提供依据。
利用地理信息技术判断盘曲泥石流灾害的影响
第 四 节
地理信息技术
在防灾减灾中的应用
RS
GPS
GIS
其它
遥感
全球定位系统 地理信息系统
遥感
Remote Sensing 是利用装在航空器 （如飞机、高空气 球）或航天器（如 人造卫星）的光学 或电子设备，对地 表物体进行远距离 的感知的地理信息 技术。
传感载体：高空气球、飞机、卫星 感应方式：拍摄、扫描
全球卫星导航系统主要由卫星星座（空间部分）、地面监控系统（地面控制部 分）和信号接收系统（用户部分）三部分组成，通勤为用户提供精密的三维坐 标、速度、时间，适用于陆地、海洋、航空和航天，具有全球性、全天候、连 续性和实时性的特点。
地理信息系统
Geographical Information System
1. 对比灾害前后的卫星遥感影像，在灾后图中勾勒出泥石流的范围。 2. 如果估算泥石流冲毁的住宅数量，还需要哪些信息？ 3. 完成第2题，需要用到地理信息系统的哪些功能？
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红外遥感影像
遥感常用电磁波段： 紫外线、可见光、红外线、微波
可见光航拍遥感影像
微波遥感影像
全球卫星导航系统
Global Positioning System
利用卫星，在全球 范围内实时进行定 位、导航的系统
21颗工作卫星+3颗备用卫星
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信号接收系统 （用户部分）
全球性、全天候、连续性和实时性
卫星基座 （空间部分）
地面监控系统 （地面控制部分）
全球卫星导航系统
全球卫星导航系统
可以进行精确定位，发出求救信号，及时报告位置和受灾情况，缩短救 援搜救时间。
地理信息系统
地理信息系统是对地理数据进行输入、处理、存储、管理、查询、分 析、输出等的计算机信息系统。
课堂练习
2013年北京时间7月22日7时45分，甘肃岷县、漳县交界发生地震，政府有关部门立即 启动应急响应机制，抓紧派出工作组和专业力量，赴灾区指导抗震救灾和协助开展救援 工作。据此完成下列试题。
1.对本次地震进行灾后救援的主要技术是（ C ）
A .RS和GIS
B.雷达和网络技术
C.GPS和RS
D.GPS和GIS
第四节
地理信息技术在防灾减灾中的应用
遥感技术（RS）
全球卫星导航系统 （GPS、北斗等）
地理信息系统 （GIS）
遥感技术是利用装在航空器或航天器的光学或电子设备，对地 表物体进行远距离感知的地理信息技术。
遥感技术
遥感技术
遥感技术
遥感技术
3、特点
右图为日本海啸前后卫星遥感图， 据图讨论：遥感与事体测绘的传统方法 相比，具有哪些优势？
数据输入 与处理
数据存储 与管理
地理信息 系统基本
功能
制图与产 品输出
空间查询 与分析
地理信息系统
地理信息系统是对地理数据进行输入、处理、存储、管理、查询、分 析、输出等的计算机信息系统。
活动：利用地理信息技术判断舟曲泥石流灾害的影响
1.对比灾害前后的卫星遥感影像，在灾后图中勾勒出泥石流的范围。 2.如果估算泥石流冲毁的住宅数量，还需要哪些信息？ 3.完成第2题，需要用到地理信息系统的哪些功能？
2.地方救灾办公室能迅速、准确掌握受灾范围、面积等灾情，所利用的技术手段主要是
（A ）
A.遥感技术
B.全球定位系统
C.地理信息系统
D.卫星通信技术
课堂练习
2013年北京时间7月22日7时45分，甘肃岷县、漳县交界发生地震，政府有关部门立即 启动应急响应机制，抓紧派出工作组和专业力量，赴灾区指导抗震救灾和协助开展救援 工作。据此完成下列试题。
遥感技术探测的范围大 获取信息速度快，周期短，信息量大
受地面条件限制少 能够对地物进行实时、动态监测
遥感技术ห้องสมุดไป่ตู้
实时监测台风、洪涝等灾害的形成过程
快速识别地震等灾害突发性自然灾 害的影响范围
全球卫星导航系统是一种地理信息技术，它利用卫星在全球范围内 进行定位、导航。
全球卫星导航系统
提供精密的三维坐标、速度和时间
3.在营救地震被困人员的过程，政府相关部门利用的现代地理信息技术主要是（ D ）
①GIS技术 ②GPS技术 ③RS技术
④数字地球技术
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②
第四节
地理信息技术在防灾减灾中的应用