人教版五年级下册语文第四单元整体单元备课

人教版语文五年级下册第四单元

感动中国

（整体备课）

整体预习型共2个课时

基础阅读型共4个课时

整合阅读型共2个课时

拓展阅读型共4个课时

本单元将学习《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》、《梦想的力量》这四篇课文以及丛书下册4《回眸感动》，共12个课时。

人教版语文五年级下册第四单元

感动中国

（整体预习课）

【单元导读】

无论是在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人，连姓名都不为人所知，他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。本组课文为我们讲述了一些感人的故事。让我们在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情。

学习本组课文，要入境入情，抓住那些感动我们的地方体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。如果有条件，还可以搜集一些感人的故事，和同学进行交流。

【学习内容】

《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》、《梦想的力量》共四篇课文。

五年级丛书下（4）《回眸感动》文章：依依惜别的深情，只为这片天与地，血染行军路，最后一瓶矿泉水，给瑞恩的一封信以及推荐文章感动中国人物颁奖词及事迹精选等。

【学习目标】

1．认读生字，圈圈点点巧动笔。

2．初读文本，感受人与人之间的真挚情感。

3．学以致用，读写结合。

【学习重点】

掌握本课生字新词，并会理解运用。

【学习难点】

理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。

【学习过程】

一、谈话导入，整体感知。

一些感人的故事往往来源于我们的日常生活，好人就在身边，让我们在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情吧！你们所知道的有哪些感人故事呢？

通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：

⑴（人文方面）——————————

⑵（知识方面）———————————

二、默读课文，分类生字。

第四单元词语盘点

【读读写写】

战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强

大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦

沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠

乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊

势不可当跌跌撞撞

【读读记记】

颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩

粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃

筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面

喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒

奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭

词语分类

【名词】：战役硝烟情谊噩耗大嫂篮子豹子胸膛颧骨两鬓搪瓷疙瘩红锈下旬水泵节奏簇拥宿营地青稞面【动词】：封锁咆哮狂奔狞笑拥戴呻吟搀扶祭奠收敛

抽噎募捐放弃筹齐颠簸簇拥

【形容词】：刚强清瘦沙哑放肆严厉粗糙

【ＡＢＢ式】：乱哄哄

【四字词】：雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可当跌跌撞撞喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭

《感动中国》单元词语学习单

三、检查字词，发现方法。

1、自主学习生字新词。

（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法。）

2、汉字听写。

3、词语理解。

4、我的发现：（识字方法：随文识字、词语说话接龙等）

人教版语文五年级下册第四单元

感动中国

（整体预习课）

【单元导读】

无论是在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人，连姓名都不为人所知，他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。本组课文为我们讲述了一些感人的故事。让我们在阅读中了，解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情。

学习本组课文，要入境入情，抓住那些感动我们的地方体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。如果有条件，还可以搜集一些感人的故事，和同学进行交流。

【学习内容】

《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》、《梦想的力量》共四篇课文。

五年级丛书下（4）《回眸感动》文章：依依惜别的深情，只为这片天与地，血染行军路，最后一瓶矿泉水，给瑞恩的一封信以及推荐文章感动中国人物颁奖词及事迹精选等。

【学习目标】

1．赏读文本，感受人与人之间的真挚情感。

2．解读文本，体会作者抓住细节描写的表达方法。

3．学以致用，读写结合。

【学习重点】

掌握本课生字新词，并会理解运用。

【学习难点】

理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。

【学习过程】

一、谈话导入，整体感知。

一些感人的故事往往来源于我们的日常生活，好人就在身边，让我们在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情吧！

通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：

⑴（人文方面）——————————

⑵（知识方面）———————————

二、默读课文，复习生字。

《感动中国》单元词语学习单

三、检查字词，发现方法。

1、自主学习生字新词。

（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法。）

2、汉字听写。

3、词语理解。

4、我的发现：（识字方法：随文识字、词语说话接龙等）

四、一读课文，整体感知。

《感动中国》整体感知学习单

五、二读课文，梳理内容。

A、小组成员分工朗读课文重点段,并说明理由。 1，读《再见了，亲人》1-3段。

2. 读《金色的鱼钩》》3-22段。

3. 读《桥》5-23段。

4. 读《梦想的力量》7-16段。