任职期间工作总结报告

任职期间工作总结报告

姓名：郭利艳

职务：政教副主任

承蒙大家对我的厚爱，让我有机会到政教处接受锻炼，谈起对学生的常规管理，在2004年3月任职之时，我还是新手。回顾这几年，得益于王校长的统筹部署，得益于全体政教人员的大力支持和积极配合，同时大家也给予了我本人许多帮助，使我顺利开展了一些工作，积累了一定的经验，发现了一些问题，在此，我把几年来自己的工作情况向校委会做简单汇报，不妥之处请批评指正。

一、岗位分工和工作量

三年来我担任政教处副主任，但任美术教学及管理，从去年开始创立书法特长培训班，并兼任书法教师。

根据分管校长的安排，我具体负责政教处日常事务管理和处室人员、年级、班级考核，关心下一代工作，科技创新，学校宣传等工作。其中2004年11月至2006年10月的两年中还负责校学生会工作。

二、狠抓思想素养，努力提高政治水平

我热爱学习，担任政教处副主任以来，我非常重视自身思想素养的提高。坚持学习政治，学习现代教育教学理论，不断更新教育观念、改进教育教学方法，在政治思想上始终保持和和党中央的一致性，工作中能以身作则，坚持原则，做到教书育人，为人师表。为人正直、坦诚，以工作为重、淡泊名利，和同事之间团结协作，有较强的事业心、责任感。

三、加强业务修养，努力提高管理水平

我由普通美术教师到兼任政教处副主任，随着角色的转变，自身也需要

一种转变，需要一种突破。我加强了对干部理论的学习，利用休息时间自学了《学校干部管理艺术》《现代学校教育》《班主任工作漫谈》《学校管理学》的书目。

工作中我注重博采众长，虚心向学校其他中层干部学习，特别是向校级领导学习，除了学习他们无私奉献、不计个人得失的精神，更重要的是学习他们在学校管理上的过人之处，学习赵校长在在管理中的运筹帷幄，学习温书记在指挥中的严谨执着，学习王校长工作中的灵活机智。

经过自己的努力，通过学校领导的关心帮助，我认为自己已经基本能够胜任政教处副主任工作，当然，这个结论是否正确，还需要广大教职员工、领导的认定。

四、树立服务意识，恪尽职守抓管理

我认真研读了学校制定的《太谷二中领导职责汇编》，就我个人理解，中层副职是学校领导与广大教职员工之间的纽带与桥梁，作用是服务于教育教学管理，其核心就是服务，更多地是要尽义务。

作为政教处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务，所以在每周组织的政教会议上我组织大家理论学习，常教育部门工作人员，作为一位政教处工作人员，要树立“服务育人”的理念，服务要求：热心、齐心、用心。在繁琐的工作中仅仅做到全力以赴是不够的，还必须争取是全“心”以赴。

德育管理需要的是身先士卒和任劳任怨，对此我体会颇深。我在负责学生会期间，认真研究学生干部的培养和管理知识，规范了校学生会、年级学生会、班委会学生干部三级管理机构机制，制定了《太谷二中学生会章程》、《太谷二中学生干部管理制度》、《学生活动组织程序》。为学生每个部门细化分工明确职责，制定了严格工作规范。尤其对值周培训进行改革：改学生整队到政教处接受培训为亲自率领学生会主席、值周部部长入班培训，以班会课的形式，以生教生的方法完成培训。值周学生上岗后，注重监督值周加强

管理，每周我在中午至少三次到校园巡视，及时岗上辅导，两年来，培养了60多名校级学生会干部，学生会工作也得以质的飞跃。

我多次在校园里截获类似学生的外来人员，并及时同保卫组取得联系进行了处理；我还深入学生寝室，了解学生思想，并管理寝室纪律；抽时间在到校园巡视，及时制止学生不良行为多起。

在学校的各种活动和学习中，我都按时到场，努力担负起自己的工作职责。

五、所做的工作及效果

政教处的许多工作是我与其他领导共同配合完成的，下面仅就其中几方面做简单介绍。

常规工作落实，管理成效显著

1、加强了政教工作人员尤其是生活老师的管理，进一步明确了生活老师、处室职员、保卫人员职责，加强业务理论和政治理论培训，并加强了监督、检查，是他们尽快掌握必要的教育教学知识和技能；

2、和王校长及其他主任一道召开班主任会，通过召开班主任经验交流会，提高班主任工作水平。每轮召开了一次班主任工作会议，通过介绍优秀班主任的一些教育管理方法，并让班主任进行讨论和自我检讨总结，写出心得体会，作为以后工作的指导。提高了年轻班主任的管理水平和责任意识，制定了培养年轻班主任的有效方案，采取新老结对子的方法，加快了年轻教师的成长速度。经常深入班级听班会课，提出意见和建议的同时自己也得到了提高；

3、每学期集中制作学生胸卡，规范校门出入管理，

4、认真编写《学生手册》，并根据实际情况及时修订内容，作为二中学生行动指南。

5、创办处室小报《德育半月谈》，每月两期。征集德育专刊、名家论坛，为班主任提供理论学习素材，为学生提供贴心辅导。带动了学校其他处室纷纷敞开信息窗口，形成了百花齐放的局面。

6、以《中学生日常行为规范》为基准，以抓学生的仪表规范、行为规范、良好的班容班貌、学生的文明卫生习惯等为突破口，通过日常行为规范量化管理，加强对学生的养成教育。

7、配合班主任抓好班集体建设。要求各班主任根据各班的特点，制定班级工作计划，班级管理制度等，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。

8、加强学生干部队伍建设，增强学生的自我管理能力。对学生会的干部的选拔，按照自我推荐、竞职演讲、全体学生海选的方法，真正把那些有理想、有能力、有责任心的学生选拔到学生干部队伍中来，事实证明效果是比较明显的。

9、注重学生日常行为规范的教育，做好安全、纪律、法制教育工作。每月都有教育主题，定期举办富有成效的主题班会，结合每天值周人员的督促、检查、指导、整改，考核评分，促使学生按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范自己的行为。

10、参与组织、开展各项大型活动。积极协助、配合学校团委开展校园文化节活动，配合县教委组织的举行一年一度科技创新活动以县关心下一代工作委员会组织的“中华魂”读书演讲活动，及其它一些县委、教委组织的活动。在活动组织过程中能做到有计划、有目的、有安排、有组织、有小节。并在活动中多次获个人奖和组织奖，本人也与07年4月被评为“山西省优秀科技教师”。

11、关心、帮助“问题学生”，对违纪学生做过细的教育转化工作，不体罚和变相体罚学生。特别是对待特殊的学生，首先要了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解有关事件的背景，从而使处理学生从简单的处理事