七巧科技教案
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《神奇的七巧板》章节，详细内容包括：认识七巧板的基本图形和拼搭方法，了解七巧板在我国的历史，通过实际操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解七巧板的基本组成和拼搭方法，能够独立完成简单的七巧板拼图。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 增进幼儿对数学图形的认识，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼搭方法及复杂图形的拼组。
教学重点：认识七巧板的基本图形，掌握简单的拼搭技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，七巧板拼图示例，多媒体教学设备。
2. 学具：每人一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“七巧板的故事”，引导幼儿了解七巧板的历史，激发幼儿对七巧板的兴趣。
2. 讲解基本知识（10分钟）介绍七巧板的组成，让幼儿认识基本图形，如三角形、正方形、平行四边形等。
3. 示例讲解（10分钟）利用多媒体设备展示七巧板的拼图示例，讲解拼搭方法，引导幼儿观察并思考。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行七巧板拼搭练习，教师巡回指导，解答幼儿在拼搭过程中遇到的问题。
5. 创作环节（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并将其画在画纸上，用彩笔进行装饰。
六、板书设计1. 七巧板的组成：三角形、正方形、平行四边形等。
2. 七巧板的拼搭方法：示例图及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并将其画在画纸上。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示例讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了七巧板的基本知识和拼搭方法，提高了幼儿的动手操作能力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在拼搭过程中遇到的问题，以便在下次课中进行针对性的指导。
同时，可拓展延伸相关内容，如引导幼儿探索七巧板的更多拼搭方法，激发幼儿对数学图形的热爱。
七巧科技教案
“七巧科技”活动教案李振亚一、活动理念通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学方法分析问题、解决问题能力,提高科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴,陶冶情操。
二、活动目的1.锻炼观察能力2.综合能力的训练（图形分解）3.动手操作能力4.发散思维的训练（一图多拼举一反三）5.激发热爱科学的兴趣三、重点：熟悉七巧板图形能够组拼。
难点：初步了解组拼方法和拼图的基本规则。
四教具：智力七巧板课件五活动过程1.导入 (5分钟)同学们在家是不是都玩过拼图啊，请看这些是不是相似你的拼图（是），（大屏幕显示—形状）。
强调安全。
数一数，看一看，有几种图形，几块。
（七块）这就是现代七巧板。
（大屏幕显示---七巧板介绍）老师在你桌上已经放上这些用具，下面咱们开始拼接。
2. 自主探究（出示大屏幕---拼一拼）（10分钟）①老师先出示形象“小狗”的图卡片。
（出示大屏幕）②学生仔细观察，重点强调看清“小狗”图片的外观样子。
师讲解要点及规则：七快板都用上必须平放不重叠不留缝③学生开始练习组拼，老师巡视指导。
（放轻音乐）④两分钟后，老师根据情况第一次瞬间提示“小狗”图片答案图，必须要求学生全部停下来，认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由哪一块或哪几块七巧板组成的。
⑤学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。
并确定1.2.3.名。
⑥这时可能还有一些同学没有拼出来，老师第二次在模板上瞬间提示，学生肯定会百分之百的注意观察，找学生到前面补充最难拼的部分。
3．技巧（出示大屏幕）（3分钟）老师讲解这种组拼是藏角法，就是用不同的方法把这些尖角（锐角）全部藏起来。
要求学生根据拼摆的图形画分解线。
（师指导怎样使用美画板。
）4. 再尝试（自由拼摆）放轻音乐（10分钟）下面我们再来尝试一下组拼过程。
（大屏幕出示战斗机，水上飞，轰炸，侦察，宇宙飞机等图形。
七巧科技火箭拼图教案设计
七巧科技火箭拼图教案设计教案标题：七巧科技火箭拼图教案设计教学目标：1. 学生能够理解火箭的基本构造和原理。
2. 学生能够通过拼图游戏培养逻辑思维和空间想象能力。
3. 学生能够合作解决问题，提高团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 七巧科技火箭拼图套装。
2. PPT演示。
3. 火箭模型或图片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生观察和讨论火箭的外观特征，并展示一张火箭的图片或模型。
2. 提问：你们知道如何制造一个火箭吗？请谈谈你们的想法。
探究（15分钟）：1. 准备七巧科技火箭拼图套装，并向学生介绍拼图规则和要求。
2. 学生分组进行拼图活动，每个小组一套拼图套装。
3. 引导学生观察拼图的不同形状和颜色，并讨论如何将它们组合成一个完整的火箭模型。
4. 鼓励学生在拼图过程中提出问题和互相交流，帮助他们培养逻辑思维和空间想象能力。
讲解（10分钟）：1. 展示PPT演示，介绍火箭的基本构造和原理，包括发动机、燃料、舱室等部分。
2. 解释火箭的工作原理，如燃料燃烧产生的推力、气压差等。
3. 引导学生思考并回答问题，加深对火箭原理的理解。
应用（15分钟）：1. 学生根据拼图完成的火箭模型，进行火箭发射模拟。
2. 每个小组选择一名学生作为火箭指挥官，其他成员负责观察火箭的飞行情况。
3. 学生通过调整火箭模型的角度、力度等因素，观察火箭的飞行轨迹和高度。
4. 学生记录观察结果，并与其他小组分享。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和经验。
2. 提问：你们觉得火箭拼图对于理解火箭的构造和原理有帮助吗？为什么？拓展活动：1. 鼓励学生自主设计和制作火箭模型，观察不同设计对火箭飞行的影响。
2. 学生可以在小组间进行火箭模型比赛，评选最高飞行高度或最远飞行距离的火箭。
评估方式：1. 观察学生在拼图活动中的表现，包括合作、沟通和解决问题的能力。
2. 学生完成拼图后的火箭模型是否符合要求。
3. 学生对火箭构造和原理的理解是否准确。
七巧科技教案
七巧科技教案This manuscript was revised by the office on December 22, 2012《有趣的七巧板》教案一、课程对象小学五年级学生二、课时安排1课时三、教学目标1．知识与技能：经历探索七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现。
2．过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验。
在探索图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。
在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望，既培养了学生的想像能力，又给了学生充分表达自己的机会。
3．情感与态度：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大发明，从而激发学生的民族自豪感，从而使学生产生创新的欲望。
在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重他人的意见。
四、教学手段、形式通过老师演示七巧板和学生动手操作进行五、教学辅助用具多媒体课件、实物投影仪。
学生准备好学具——七巧板。
六、教学过程1、阅读有关七巧板的资料：七巧板是一种拼板玩具，大概有上千年的历史。
它是从我国古代的燕几图演变而成的。
燕几是一种错综分合的案几，可以拼成各种图形，古人按图设席，供宾客娱乐。
后来，将这种大人用的实用品缩小，就演化成了玩具七巧板。
它是将一块正方形的纸板分成七块，用它们拼成各种各样的图形。
这种玩具很早就传到了国外。
据说十八世纪末的拿破仑一世就十分喜爱玩七巧板。
拿破仑一世是法兰西第一帝国的皇帝，他在得到七巧板时爱不释手。
即使后来在滑铁卢战役失败后，流放到圣赫勒拿岛上也念念不忘玩七巧板。
西方人还给七巧板起了“唐图”这个名字。
唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。
因此，七巧板就成了“中国的图”了。
清代有一位叫童叶庚的人，将七巧板加以改进，七块变成了十五块，改名为“益智图”。
顾名思义，就是有益于智力的图板，这就更名符其实了。
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用
2024年幼儿园中班《神奇的七巧板》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《智力七巧板》的第二章节，详细内容包括：认识七巧板的基本图形及其组合，运用七巧板进行创意拼图，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的基本组成，掌握七巧板的基本玩法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和空间想象力。
3. 激发幼儿对几何图形的兴趣，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本组成及玩法。
难点：运用七巧板进行创意拼图，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，七巧板模板一份，挂图。
2. 学具：每人一套七巧板，画纸，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小猪佩奇》的故事，引入佩奇和乔治用七巧板玩耍的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍七巧板的基本组成，展示七巧板模板，讲解七巧板的玩法。
3. 示范：教师现场演示如何用七巧板拼出各种图形，并引导幼儿观察、思考。
4. 实践：幼儿自己动手操作，尝试用七巧板拼出指定图形。
5. 创意拼图：鼓励幼儿运用七巧板进行创意拼图，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 板书《神奇的七巧板》2. 板书内容：七巧板的基本组成、玩法及创意拼图步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在操作七巧板的过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起用七巧板进行创意拼图，将作品带到幼儿园进行展示，增进亲子关系，提高幼儿的自信心。
同时，教师可开展相关的主题活动，进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：七巧板的基本组成及玩法是本节课的核心内容，是幼儿必须掌握的知识点。
中班科学教案《神奇七巧板》
中班科学教案《神奇七巧板》活动目标：1.了解七巧板是中国传统的益智玩具，感受玩七巧板的乐趣。
2.观察图形的组成并大胆想象，尝试拼摆各种不同的图案。
3.感受玩七巧板的乐趣。
重点：观察图形的组成，尝试拼摆各种不同图案。
难点：激发幼儿的想象，尝试大胆创造。
活动准备：自制PPT，七巧板大图形一套，印有七巧板图案的纸（与幼儿人数一致）。
活动过程：一、出示七巧板，使幼儿萌发探究的兴趣。
1.教师：今天老师带来了一个玩具，哪个小朋友知道它的名字？（七巧板）2.教师：你知道人们为什么叫它七巧板吗？（1）教师引导幼儿发现一共有7块板，7种颜色。
（2）玩游戏找一找，请幼儿找出不属于七巧板的图形。
3.教师：你想知道七巧板的来历吗？让我们来听听七巧板是怎么说的吧！二、七巧板的来历1.教师以七巧板的口吻介绍：小朋友们好！我叫七巧板，别小看我哦！我已经有2000多岁了呢。
在宋朝的时候，有个叫黄伯思的人对几何图形很有研究。
他热情好客，发明了一种由6张桌子组成的“宴几”（请客吃饭的小桌子）。
后来，有人把它改进为由7张桌子组成的“宴几”，可以根据客人人数的多少灵活拼凑桌子。
再后来有人把“宴几”缩小成只有七块板的木板，用它拼图，慢慢地演变成了一种玩具，叫做“七巧板”。
因为拼图能够开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具。
我已成为一个中华名族智慧的代表啦！2.教师小结：原来，七巧板并不是爸爸妈妈小时候才有的玩具，在宋朝就已经有了，中国人真是聪明呀！三、玩七巧板拼图。
1.出示七巧板图形。
（1）教师：这是什么图形呢？（2）教师：仔细观察这个图形？你会发现什么？（3）依次出示图形，引导幼儿观察。
（4）教师：这些都是由七巧板变出来的哦！神奇的七巧板还能变出什么图案呢？请小朋友想一想？2.幼儿玩七巧板拼图，教师巡回指导。
3.欣赏幼儿拼出来的图案。
（1）教师：现在我们来看一看小朋友们拼出了什么吧！你能看出来吗？四、结束活动。
1.教师：小朋友们真能干，用七巧板变出了这么多有趣的图案。
七巧板中班科学教案
七巧板中班科学教案科学教案：七巧板1. 引言在幼儿园的科学教育中，七巧板是一种非常有趣和富有教育意义的教具。
通过七巧板的学习和游戏，幼儿可以培养自己的动手能力、空间想象力和逻辑思维能力。
本科学教案旨在帮助中班幼儿学习七巧板，并在学习中探索世界，培养综合能力。
2. 教学目标通过七巧板的学习，幼儿将能够：- 学习七巧板的基本形状和颜色。
- 发展自己的动手能力和操作技巧。
- 培养观察、分析和解决问题的能力。
- 培养空间想象力和逻辑思维能力。
- 通过游戏学习认识世界和不同的事物。
3. 教学准备- 七巧板：准备足够数量和各种形状的七巧板，确保每个幼儿都能有机会使用。
- 幼儿绘本：准备一些图书，以七巧板为主题，介绍七巧板的不同用途和形状。
- 游戏道具：准备一些配套的游戏道具，如图卡、模型等，以激发幼儿的学习兴趣。
4. 教学过程(1) 引入：引导幼儿观察和描述七巧板的形状和颜色，激发他们的兴趣和思考能力。
(2) 操作练习：让幼儿自由地操作七巧板，触摸、拆卸和重新组合，让他们感受到七巧板的灵活性和多变形状的特点。
(3) 形状分类：将不同形状的七巧板分成几种分类，例如正方形、长方形、三角形等，让幼儿通过比较和观察，学会将七巧板归类。
(4) 模仿搭建：给幼儿展示一些简单的搭建模型，让他们尝试模仿搭建，通过观察和实践，培养幼儿的注意力和操作技能。
(5) 创意构建：鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，利用七巧板自由构建不同的形状和物品，如房屋、动物等，引导他们进行思考和表达。
(6) 游戏学习：通过一些游戏，如找最长边、找最短边、搭建图案等，让幼儿在游戏中学习和巩固七巧板的形状和应用，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
(7) 小结：引导幼儿回顾和总结今天所学的内容，让他们分享自己的收获和体会，鼓励他们主动提问和思考。
5. 拓展活动为了使中班幼儿在学习七巧板的同时更好地探索世界，可以进行以下拓展活动：- 制作七巧板拼图：让幼儿利用七巧板制作自己喜欢的拼图，可以是动物、交通工具等，培养他们的创造力和想象力。
七巧科技
盘县英武乡中心小学“七巧科技”活动实施方案科技辅导员：高雪为了引导小学生对科技活动的兴趣与爱好，为了增强小学生科技创新意识与实践能力，我校根据我市教育局、市关工委和市科协联合举办的青少年“七巧科技”系列活动，利用“七巧科技”系列活动的平台，为了全面提高我校学生的科学素养，结合我校的实际情况，制定了以下活动方案：一、活动目的通过发动、组织我校学生参与“七巧科技”科普系列活动，结合我校“校有特色，教有特点，生有特长”的办学方向，来激发学生的科学兴趣，开发学生的智力，锻炼学生的动手动脑能力；使学生的创新意识、空间想象力得到提高，让课余生活、学校科技课、活动课的内容得到丰富和充实，从而促进科技教育活动的普及与发展。
二、活动主题：“七巧科技”七彩梦想、美好家园三、活动原则：自愿、兴趣、引导、创新四、参加对象：全校学生五、活动内容：1、设定活动的组织成员，学习活动的真实内涵。
2、“七巧科技”科普系列活动的宣传。
3、让学生基本掌握“七巧科技”的方法，初步引导学生开展活动。
4、落实科普知识，班内进行创作热身活动。
5、全校内进行“七巧科技”评展和竞赛活动。
六、具体工作：在学校的统一安排下，“七巧科技”的教育活动，主要开展以下工作：1、组建科技教育领导机构。
由校长主管，中层领导监督，大队部负责主办，班主任相互支持，成立科技教育领导小组，构建科技教育管理网络，制定校园科技文化建设规划，保证科技教育活动的扎实开展。
2、大队部进行科普“七巧科技”系列活动的宣传工作并制定学校“七巧科技”主题活动方案，并学习“七巧科技”系列活动的方法。
3、初步开展班级科普“七巧科技”活动。
（1）开辟班级科普创新园地，向学生广泛宣传“七巧科技”科技知识，展示已取得成绩的创新作品，营造浓郁的科技氛围。
（2）读书读报科技活动：结合学校书香校园活动的开展，倡导学生积极阅读科普书籍，利用互联网、图书馆等资源，搜集科普资料，开展交流、讨论、实践操作等活动，普及学生的科普知识。
七巧科技 活动课程
认知板块、熟悉规则
大 板
大板分解图
认知板块、熟悉规则
中 心 板
中心板分解图
优越性：
现代智力七巧板兼有“奥妙无穷”的魅力和“千变 万化”的奇妙，教育功能也进一步拓宽，主要表现 在：
1、分割更科学、变化更灵活、图象更传神，是科学与艺术 的交汇。有益于提高学生的想象能力和审美情趣。
2、更容易表现事物的突出特性。有益于培养学生的观察能 力、概括能力和创造能力。
弹钢琴
吃饭
看书
推车
读书
人物姿态造型作品：
双人物造型作品：
跳舞
讨教
密友
手拉手
甘拜下风
摔跤
乞讨
问好
作者：李铭轩
握手
认错
玩伴 作者：瞿凡竣
鞠躬 作者：高嘉谦
情侣
好朋友
引路人
双人物“母与子”造型作品：
母子情
母女同乐
母子同舞
母子情
妈妈！别走！ 作者：赵如意
母子情
偎依 作者：胡嘉珂
呵护 作者：金巍尔
母子情
（微笑） 张菀恬
林一而
汪森城
潘玮
两副全家福造型作品：
吴欢蓓
吴炳衡
吴欢蓓
金琦凯
吴欢蓓
吴欢蓓
池孙涨
张菀恬
叶涵
多副创作的一般方法
生活原型 （脱离、抽象、处理）
平面图形 （想象、分解）
组合创造 （对比、修正）
多副组合创作
“
布
尝
背
文
主 题 ” 立
局 规
试 设
景 与 填
字 描
意
划
计
色
述
云只言松
学校七巧科技社团活动方案大全
目录一、社团名称 (3)二、社团口号 (3)三、社团宗旨 (3)四、活动目标 (3)五、社团活动常规设想 (4)六、活动时间和地点 (4)七、活动内容及过程 (4)八、临朐中学附属小学七巧科技社团活动方案一、社团名称临朐中学附属小学七巧科技社团二、社团口号七巧多姿多彩，科技无处不在三、社团宗旨七巧板与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。
通过发动、组织学生参与“智力七巧板”科普系列活动，激发小学生的科学兴趣，以开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识为目标。
通过训练七巧板活动，培养学生的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
《七巧板古诗配画》意在“以美带学，借学促美，陶冶情操，全面发展”，将古代语言文字中含有的大量美的因子，通过学生笔端构画出来，使之想象力得到培养，表现力得到提高，绘画语言得以丰富，并用七巧板的形式把图画意境表现出来。
临朐中学附属小学七巧科技社团以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、开发潜能”为宗旨，以开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识为目标。
通过训练七巧板活动，培养学生的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
四、活动目标1.通过发动、组织学生参与“智力七巧板”科普系列活动，激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。
2.培养他们的空间想象力，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
具体目标：1.知识性目标：使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式用七巧板为古诗配画。
2.能力性目标：通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修养。
3.情感性目标：激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。
采取民乐配诵，诗配画等多种方法，引导学生进行丰富的文化积累。
七巧科技活动方案
温州育英学校少儿“七巧科技”系列活动实施方案“七巧科技”系列活动（原“智力七巧板”科普系列活动）是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目。
本项活动包括“智力七巧板组合与分解”、“智力七巧板多幅组合创作”及“智力美画板”等。
一、活动目的青少年通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学方法分析问题、解决问题能力,提高科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴,陶冶情操。
二、参加对象全校小学生三、活动项目、内容1、“智力七巧板”组合与分解比赛（分年级段个人赛）；2、“智力美画板”简笔创作画比赛（分年级段个人赛）；3、“智力七巧板”多幅组合创新作品评比；“智力七巧板组合与分解”比赛规则一、活动目的和要求：通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手、动脑能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养空间想象力，丰富课余生活内容，提高科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。
二、活动对象全校小学生三、竞赛规则和评分标准：1、竞赛分三组：一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为高年级组；2、竞赛以试卷形式进行；3、竞赛试卷由“七巧科技”系列活动大队部统一命题，学生在规定时间（120分钟）内完成答卷。
满分100分。
四、名额分配：一年级每班5个人，二---六年级每班3个人。
五、比赛时间：2012年10月30日下午第二节。
六、比赛地点：初中部三楼阶梯教室温州育英学校少儿“智力美画板” 比赛规则一、活动目的开展智力美画板竞赛活动，有益于开发中小学生的智力，激发科学兴趣，提高动手动脑能力，启迪创造意识和申美情趣。
同时丰富和充实他们的课余生活。
二、参加对象全校小学生。
神奇的七巧板大班科学教案
神奇的七巧板大班科学教案引言：在幼儿教育中，科学教育起着重要的作用。
通过科学教育，幼儿可以培养探索和实验的能力，提高观察和思考的能力，同时也可以培养他们的创造力和问题解决能力。
在大班教学中，七巧板是一个非常有趣和富有启发性的教具，可以帮助幼儿学习形状、颜色和空间关系。
本文将介绍一种利用七巧板进行科学教学的大班教案，让我们一起来了解吧！一、教学目标：1. 认识不同的形状：正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 掌握不同形状的基本特征和命名。
3. 认识不同的颜色，并能够描述颜色的特征。
4. 培养幼儿的观察力和思考能力。
5. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 七巧板：各种形状和颜色的七巧板。
2. 幻灯片或图片：展示不同形状和颜色的图片。
3. 黑板、粉笔或白板、马克笔：用于写下教学内容和示范画图。
4. 活动区域：预先准备好的幼儿活动区域，用于实践操作和观察比较。
5. 素材库：收集了大量关于形状和颜色的教具和图片。
三、教学步骤：第一步：引入七巧板在教学开始前，向幼儿们介绍七巧板的名字和形状。
展示一些七巧板的图片，让幼儿们观察并猜测它们的名字。
引导幼儿们讨论每个形状的特征和用途。
第二步：认识形状通过展示不同的形状图片，向幼儿们介绍正方形、长方形、三角形、圆形等形状。
请幼儿们一起观察形状的特点，并用手指指出教室中具有相同形状的物体。
比如，长方形可以指出教室的黑板，正方形可以指出教室的窗户。
第三步：辨认形状让幼儿们分组，每组一个七巧板，让他们根据提示辨识出不同形状的七巧板。
每个小组成员都要参与，共同讨论并找出正确的答案。
第四步：认识颜色通过展示不同颜色的图片或七巧板，向幼儿们介绍红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
让幼儿们观察并描述每种颜色的特征和感受。
例如，红色是暖色调，给人一种热情和活力的感觉；蓝色是冷色调，给人一种平静和清凉的感觉。
第五步：辨认颜色给每组一组七巧板，让幼儿们按照颜色分类。
每个小组成员都要参与，共同讨论并找出正确的答案。
七巧板教学计划
七巧科技活动计划卢佩佩七巧板由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。
一、课程目的通过开展“七巧科技”选修课，激发广大中小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
二、活动要求充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，组织学生参加活动。
三、参加对象：在校的一年级小学生第一讲提出要求激发兴趣（第一课时）1、教师对本班学生人数进行调查统计并分组。
2、教师向学生提出本学期《七巧科技》的要求。
（1）、要求学生每次按时上课，不准迟到，有事必须请假。
（2）、每次上课要带好必须的学习用品。
（智力七巧板、铅笔、橡皮、尺子、本等）（3）、每月组织一次“智力七巧板擂台赛”，并评出优秀选手。
3、介绍七巧板的发展演变历史，激发学生的爱国热情。
4、七巧板与智力七巧板进行比较，简单介绍智力七巧板的拼摆特点及优势。
5、展示优秀的智力七巧板作品，激发学生的学习兴趣。
6、学生谈对七巧板的认识。
第二讲“按图分解”兴趣课活动目的：培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。
活动准备：智力七巧板活动过程：“按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。
然后，另举一些图例，在教师辅导的基础上，让学生先组拼，后分解。
1、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。
2、学生拼动物：羊、骆驼、金鱼、兔子（1）、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版面上的图案，并画出分解线，以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧，使他们逐步了解七巧板的结构，为以后的活动打基础。
大班科学教案七巧造型
大班科学教案七巧造型科学教育是幼儿园教育中重要的组成部分，通过科学教育可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、实验和逻辑思维能力。
七巧板是一种经典的教具，通过它可以锻炼幼儿的创造力、空间想象力和手眼协调能力。
在大班的科学教学中，我们可以融入七巧板，设计一堂有趣的七巧造型实践课，帮助幼儿在玩中学、学中玩。
一、教学目标：1.培养幼儿对七巧板的认识和使用能力。
2.锻炼幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3.培养幼儿的创造力和空间想象力。
4.促进幼儿的手眼协调和精细动作发展。
二、教学准备：1.七巧板、纸板、剪刀、胶水、颜料等材料。
2.七巧板模板，可以是动物、植物、建筑物等形状。
3.已完成的七巧造型样例，以供参考。
三、教学过程：1.导入：通过展示已完成的七巧造型样例，吸引幼儿的注意力。
可以选择一只动物、一座建筑等作为样例，并引导幼儿观察、思考，猜测用七巧板可以拼出什么样的造型。
2.激发兴趣：请幼儿自由地观察、摸索七巧板。
教师可以引导幼儿提出问题，例如“七巧板有多少种不同形状？”“能用七巧板拼出什么样的图案？”等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3.制作七巧板模板：教师提前准备好纸板和剪刀，示范制作七巧板模板。
可以选择一个简单的形状，如正方形，然后将纸板剪成相同大小的正方形块，然后将其中一个正方形块分割为几个小块。
示范完成后，引导幼儿一起制作七巧板模板。
4.创造造型：教师给每位幼儿发放七巧板和纸板，并指导幼儿按照模板将七巧板拼成相应的形状。
可以提供多个不同形状的七巧板模板供幼儿选择。
鼓励幼儿尝试不同的组合方式，发挥自己的创造力，创造出属于自己的七巧造型。
5.展示和分享：让每位幼儿把自己制作的七巧造型放在桌上展示，并邀请他们分享制作的过程和体会。
通过分享，可以让幼儿互相学习和借鉴，丰富彼此的想法与思维方式。
6.游戏拓展：可以设计一些游戏活动来巩固幼儿的学习成果。
例如，快速拼图比赛，要求幼儿在规定时间内迅速将七巧板拼成指定的造型；或者进行团队拼图挑战，要求幼儿合作拼出尺寸更大、难度更高的七巧造型。
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“七巧科技”活动教案
李振亚
一、活动理念
通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学方法分析问题、解决问题能力,提高科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴,陶冶情操。
二、活动目的
1.锻炼观察能力
2.综合能力的训练（图形分解）
3.动手操作能力
4.发散思维的训练（一图多拼举一反三）
5.激发热爱科学的兴趣
三、重点：熟悉七巧板图形能够组拼。
难点：初步了解组拼方法和拼图的基本规则。
四教具：智力七巧板课件
五活动过程
1.导入 (5分钟)
同学们在家是不是都玩过拼图啊，请看这些是不是相似你的拼图（是），（大屏幕显示—形状）。
强调安全。
数一数，看一看，有几种图形，几块。
（七块）这就是现代七巧板。
（大屏幕显示---七巧板介绍）
老师在你桌上已经放上这些用具，下面咱们开始拼接。
2. 自主探究（出示大屏幕---拼一拼）（10分钟）
①老师先出示形象“小狗”的图卡片。
（出示大屏幕）
②学生仔细观察，重点强调看清“小狗”图片的外观样子。
师讲解要点及规则：七快板都用上必须平放不重叠不留缝
③学生开始练习组拼，老师巡视指导。
（放轻音乐）
④两分钟后，老师根据情况第一次瞬间提示“小狗”图片答案图，必须要求学生全部停下来，认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由哪一块或哪几块七巧板组成的。
⑤学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。
并确定
1.2.3.名。
⑥这时可能还有一些同学没有拼出来，老师第二次在模板上瞬间提示，学生肯定会百分之百的注意观察，找学生到前面补充最难拼的部分。
3．技巧（出示大屏幕）（3分钟）
老师讲解这种组拼是藏角法，就是用不同的方法把这些尖角（锐角）全部藏起来。
要求学生根据拼摆的图形画分解线。
（师指导怎样使用美画板。
）
4. 再尝试（自由拼摆）放轻音乐（10分钟）
下面我们再来尝试一下组拼过程。
（大屏幕出示战斗机，水上飞，轰炸，侦察，宇宙飞机等图形。
）同桌也可以互相参考。
比一比，看哪个同学拼的快，哪一组最快。
评出最佳小组。
（大屏幕出示----你完成了吗？）
5.看谁的创意最多最靓（7分钟）
老师在模板上摆出一个“T”字，看谁能移动其中的一块，二快或三块板拼出不同的图案，拼出来的到前面演示。
6.你说我说，说收获（1分钟）
让学生互相评说对这一节的收获和心得体会。
7.开拓视野（2分钟）
只要你掌握了拼图的技巧，注意观察，分析结构，就能将所观察到的实物抽象化；将抽象化的图形用“智力七巧板”表现出来。
（请看大屏幕。
）
8.布置作业（做一做）出示大屏幕（2分钟）。