观察植物细胞导学案(含答案)
《植物细胞》名师导学案
植物细胞一、学习目标：1.通过自主学习、观看视频，学会制作临时装片的基本方法和步骤。
（难点）2.通过自主学习、结合图片，识别植物细胞的结构及功能。
（重点）二、学习过程学习目标一：制作并观察植物细胞临时装片（1）阅读教材P43《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》方法步骤,画出关键字。
（2）实验步骤分哪几步？（用简单的几个字总结）（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片①显微镜下选一个细胞，辨认细胞的不同形态和各种结构。
②结合P44（生物图的画法及注意事项）画出洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构简图。
练一练：1.医生化验病人的血液时，将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本，该玻片标本称为（）A.切片B.装片C.压片D.涂片2.如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（）3.下列关于生物图的画法和注意事项中，不正确的是（）A.图的大小要适当，一般在纸的中央B.用削尖的铅笔画图C.必须根据观察到的物像画图D.引水平的指示线，字注在图右侧4.根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。
该操作的主要目的是避免在盖玻片下产生_______。
（2）盖好盖玻片时应将碘液滴在盖玻片的______。
（3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_________。
②从A→C需要调节显微镜的____________。
（填结构名称）③在视野C中，细胞内着色较深的结构是________。
学习目标二：植物细胞的结构及功能自主学习：认真阅读教材P44～P45，学习植物细胞的结构及功能。
1.马铃薯富含淀粉、蛋白质等营养物质，其淀粉主要存在于（）A.细胞膜B.细胞核C.细胞质D.线粒体2.中国科学家屠呦呦因在青蒿中发现了“抗疟利器”—青蒿素，从而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。
探究植物细胞的吸水和失水(导学案)
探究植物细胞的吸水和失水 （改进实验）导学案班级： ________ 姓名： _____________ 组别： __________提出问题：植物细胞是否会失水和吸水？植物细胞在什么情况下失水和吸水？作出假设：假设外界溶液浓度高于植物细胞液浓度时，植物细胞失水；反之，吸 水。
材料用具：紫色的洋葱、青菜叶、太阳花刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜。
质量分数为0.3g/ml 和0.5g/mL 的蔗糖溶液、0.8g/mL 的蔗糖溶液，清水、等浓度的KN03溶液、方法步骤：1制作洋葱鳞片叶表皮临时装片J j ①有一个 ______________ 的中央大液泡2低倍镜下观察’L ②原生质层紧贴细胞壁3、从盖玻片的一侧滴入 __________ 溶液，在盖玻片的另一侧用 ____________ 吸 引。
这样重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中。
4、低倍镜下观察5、在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。
这样重复几次, 洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。
①中央液泡逐渐变 ___________ （紫色变6、低倍镜下观察L ② 逐渐贴近细胞壁结论：前面的假设正确① 中央液泡逐渐变小（紫色 ）临时装片临时装片①当外界溶液浓度 ______ 细胞液浓度时，细胞失水，发生 ________________ 现象②当外界溶液浓度 ______ 细胞液浓度时，细胞吸水，发生 ________________ 现象思考：1、如果把材料换成洋葱内表皮，实验现象如何？如何处理使现象更明显？2、本实验除了可以选择紫色洋葱外表皮以外，还可选择什么材料？3、如果把植物材料放入一定浓度的KN03溶液中，预测实现现象如何？为什么？4、向洋葱内表皮细胞滴加混有红墨水的蔗糖溶液，那么变红的是哪些结构？5、请根据以上问题，尝试设计实验进行探究实验方案（供选）实验一：观察不同植物细胞的质壁分离和复原现象（如紫色洋葱的外（内）表皮、花瓣细胞、叶肉细胞）实验二：比较不同浓度的蔗糖溶液对质壁分离和复原现象的影响（质量浓度为0.3g/mL、0.5g/mL 的蔗糖溶液和0.8g/mL 的蔗糖溶液）实验三：探究不同的溶液中同一种植物细胞质壁分离和复原现象（蔗糖溶液和硝酸钾溶液）。
观察植物细胞的结构 导学案
观察植物细胞的结构导学案1. 实验目的本实验的目的是观察植物细胞的结构，了解其基本组成和功能。
2. 实验材料- 鲜嫩的植物叶片- 盐水- 显微镜- 特制玻璃盖片- 细长针或剃刀片3. 实验步骤请按照以下步骤进行观察植物细胞的结构：1. 取一片鲜嫩的植物叶片，并放入盐水中浸泡片刻。
2. 用细长针或剃刀片小心地将叶片的表皮细胞刮下，并放在特制玻璃盖片上。
3. 加入一滴盐水，轻轻覆盖上一个盖玻片。
4. 将盖玻片放在显微镜下，调节合适的放大倍数。
5. 通过显微镜观察盖玻片下的叶片细胞。
4. 实验结果在观察植物细胞时，你可能会看到以下结构：- 细胞壁：植物细胞中一般具有细胞壁，它是由纤维素等物质构成的。
- 细胞膜：细胞壁的内侧是细胞膜，它是由脂质分子构成的，控制物质的进出。
- 细胞质：细胞膜内的液体部分称为细胞质，其中包含各种细胞器。
- 叶绿体：在植物细胞中，叶绿体是进行光合作用的地方，通常呈绿色。
- 细胞核：细胞核是细胞中的控制中心，包含遗传物质（DNA）。
5. 实验分析观察到的植物细胞结构说明了植物细胞与动物细胞的不同之处。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体等特殊结构，而动物细胞缺乏这些特征。
这些特殊结构使植物细胞能够进行光合作用，并提供了结构上的支持。
6. 结论通过本实验，我们成功观察了植物细胞的结构。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核等结构。
这些结构赋予了植物细胞独特的功能和形态特征。
7. 注意事项在进行实验时，请注意以下事项：- 小心操作，避免划伤自己。
- 使用显微镜时，调节合适的放大倍数，避免过度放大。
- 将实验器材归位，保持实验环境整洁。
初中生物实验突破(通用版)：制作并观察植物细胞临时装片导学案
制作并观察植物细胞临时装片【预习案】一、自主学习目标1．能够举例说出玻片标本的基本类型2．学会制作植物细胞的临时装片的基本方法。
3．认识植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
二、自主学习检测请同学们自主学习课本，完成下列问题。
1．用于制作临时玻片标本的生物材料，必须而，因此必须对被观察材料进行处理，制成玻片标本。
常用的玻片标本有三种：、、。
2．洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤包括⑴，⑵，⑶，⑷，⑸，⑹，(7) 。
3．细胞内具有保护细胞进行物质交换功能的结构是，具有支持细胞、保护细胞功能的结构是，能够储存糖分、色素等物质的结构是。
三、自主学习疑惑亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
【探究案】一、实验目标1．能够举例说出玻片标本的基本类型2．学会制作植物细胞的临时装片的基本方法。
3．认识植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
二、实验原理本实验所依据的实验原理是什么？三、材料用具1．本实验需要哪些材料？为什么选用这些材料？2．本实验用到哪些试剂?3．本实验需要用到哪些仪器用具？四、实验步骤1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3．用镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块透明薄膜——内表皮。
4．把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子将它展平。
5．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
6．把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
8．绘制图表示实验结果，得出相应的结论。
五、实验结果与结论六、实验知能提升1．想要观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。
（）2．制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。
（）3．绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。
（）4．用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。
《观察身边的植物》导学案
《观察身边的植物》导学案第一课时一、导学目标1. 了解植物的基本结构和生长特点。
2. 观察身边的植物，培养对植物的兴趣和保护意识。
3. 探索植物与环境的关系，促进生态平衡和可持续发展。
二、导学内容1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实。
2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果、结实散播。
3. 身边的植物观察：家里的盆栽、校园里的植物、公园里的花草树木。
三、导学活动1. 植物基本结构观察让学生自带植物叶子、根茎等，用放大镜仔细观察其结构特点，用铅笔画出观察结果，根据观察结果讨论植物的结构和功能。
2. 植物生长过程实地探究组织学生到校园或公园，在指导老师的带领下观察不同植物的生长过程，记录生长的变化，学习植物的成长规律。
3. 身边的植物观察报告要求学生根据家里、学校或公园中不同的植物进行观察记录，并撰写观察报告，包括植物的名称、生长环境、特点等内容。
四、导学反思通过本次观察植物的活动，学生对于植物的结构和生长过程有了更深入的了解，培养了对植物的保护意识和兴趣，同时也了解到了植物与环境之间的密切关系。
帮助学生建立起热爱大自然、保护环境的理念，促进学生的全面发展。
第二课时导学案《观察身边的植物》导学案【导学目标】1. 了解植物的基本结构和功能；2. 掌握观察植物的方法和技巧；3. 培养对植物的热爱和保护意识。
【导学内容】1. 植物的基本结构和功能；2. 观察植物的方法和技巧；3. 身边常见植物的特点和生长环境。
【导学重点】1. 植物的基本结构和功能；2. 观察植物的方法和技巧。
【导学难点】1. 身边常见植物的特点和生长环境。
【导学准备】1. 一些常见的植物；2. 放大镜、放大镜、笔记本等观察工具；3. 观察记录表格。
【导学过程】第一步：引入导学（10分钟）今天我们要一起来观察身边的植物。
植物是我们生活中不可缺少的一部分，它们不仅能够给我们带来氧气和食物，还能美化我们的环境。
通过观察植物，我们可以更好地了解它们的结构和功能，培养对植物的热爱和保护意识。
《观察细胞导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《观察细胞》导学案
一、导学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能；
2. 掌握观察细胞的方法和技巧；
3. 培养科学实验的思维和实践能力。
二、导学内容：
1. 细胞的基本结构和功能；
2. 观察细胞的方法和技巧；
3. 实验：观察洋葱细胞的结构。
三、导学步骤：
1. 引入：
请同砚们观察周围的事物，有哪些是由细胞构成的？细胞在我们生活中扮演着什么样的角色？
2. 进修：
a. 什么是细胞？细胞的基本结构是什么？
b. 细胞的功能有哪些？不同类型的细胞有何不同的功能？
c. 观察细胞的方法和技巧是什么？如何应用显微镜观察细胞？
3. 实验：
a. 准备洋葱片、显微镜、盐水等实验用具；
b. 将洋葱片放在盐水中浸泡片刻，然后取出；
c. 将洋葱片放在玻璃片上，用显微镜观察洋葱细胞的结构；
d. 绘制观察到的洋葱细胞的结构图，并进行标注。
四、导学问题：
1. 什么是细胞？细胞的基本结构是什么？
2. 细胞在我们生活中扮演着什么样的角色？
3. 观察细胞的方法和技巧有哪些？
4. 通过观察洋葱细胞的结构，你有什么新的发现？
五、导学总结：
通过本次导学，我们了解了细胞的基本结构和功能，掌握了观察细胞的方法和技巧，并通过实验观察了洋葱细胞的结构。
希望同砚们在今后的进修中能够继续深入了解细胞的奥秘，培养科学实验的思维和实践能力。
人教版七年级生物上册第二单元第一章《显微镜》《植物细胞》导学案
湘波中学 七 年级 生物 科导学案课题： 细胞构成生物体（1） 课型 预习、展示、反馈 备课日期： 20120924 班级： 学习小组 小主人姓名：学习目标：1、 练习使用显微镜以及处理观察时所遇到的问题；2、 了解植物细胞的结构特点，并学会制作临时装片，掌握植物细胞各部分的功能。
学习时间：二课时第一节 练习使用显微镜（预习P36——P40，回答下列问题）一、认识显微镜 a 、 b 、 c 、 d 、 e 、 f 、 g 、 h 、 i 、 j 、 k 、 l 、 m 、n 、 二、使用显微镜1、取镜和安放取镜时，应一只手握住 ，另一只手托住 。
把显微镜放在实验台边缘大约 厘米处，安装好 和 。
2、对光转动转换器，使 用较大的 对准 ，转动反光镜，使反射光线经过 、 、 到达目镜。
以通过目镜看到 为宜。
3、观察把所要观察的玻片标本 放在 上，用 压住，玻片标本要正对 的中心。
转动 ，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近 为止。
眼睛看目镜，同时 方向转动粗准焦螺旋，再略微调节 ，使看到的物象更加清晰。
三、学以致用1、从目镜内看到的物象是 ，一台显微镜的 与 放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就 ，但观察到的视野范围就 。
2、练习题（1）在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在( )A ．目镜上B ．在装片上C ．在反光镜上D ．在物镜上 （2）用显微镜观察时，显微镜在实验台上的位置一般应该是： ( )A ．正中央B ．略偏右C ．略偏左D ．以上三种都可以（3）用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。
第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比 ( )A ．是原来的一半，细胞个数增多B ．是原来的2倍，细胞个数增多C ．是原来的一半，细胞个数减少D ．是原来的2倍，细胞个数减少（4）显微镜目镜上刻有“15x ”字样，表示__ ___。
《细胞分化和植物细胞的全能性》 导学案
《细胞分化和植物细胞的全能性》导学案一、学习目标1、理解细胞分化的概念、特点和意义。
2、阐述细胞分化的实质和原因。
3、掌握植物细胞全能性的概念和表现。
4、了解植物细胞全能性的应用。
二、学习重难点1、重点（1）细胞分化的概念、特点和实质。
（2）植物细胞全能性的概念和应用。
2、难点（1）细胞分化的原因。
（2）理解植物细胞全能性的原理。
三、知识梳理（一）细胞分化1、概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2、特点（1）持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。
（2）稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
（3）普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础。
3、意义（1）是生物个体发育的基础。
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
4、实质细胞中的基因选择性表达的结果。
（二）植物细胞的全能性1、概念指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
2、原因生物体的每个细胞都含有本物种的全套遗传物质。
3、表现（1）胡萝卜的韧皮部细胞培养成完整的胡萝卜植株。
（2）植物的花药离体培养形成单倍体植株。
4、应用（1）快速繁殖花卉和蔬菜。
（2）拯救珍稀濒危物种。
（3）培育作物新品种。
四、深入探究1、为什么同一个体的不同细胞中基因是相同的，但形态、结构和功能却不同？这是因为在细胞分化过程中，基因进行选择性表达。
即不同细胞中虽然含有相同的基因，但在不同的时间和空间条件下，不同的基因会被激活，从而合成不同的蛋白质，导致细胞的形态、结构和功能出现差异。
2、如何证明植物细胞具有全能性？通过植物组织培养技术，将已分化的植物细胞培养成完整的植株，就能够证明植物细胞具有全能性。
例如，将胡萝卜韧皮部细胞经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化形成根、芽等器官，最终发育成完整的胡萝卜植株。
3、细胞全能性的大小与细胞分化程度有什么关系？一般来说，细胞的分化程度越高，全能性越低；分化程度越低，全能性越高。
七年级生物上册 第三章 第一节《植物细胞的结构和功能》导学案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年
植物细胞的结构和功能1.进一步尝试制作临时装片,并使用显微镜观察自己制作的临时装片。
2.初步学会绘制植物细胞结构图。
3.重点:识别植物细胞的基本结构,能说出这些结构的主要功能。
知识点一:洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作和观察植物细胞的结构知识点二:植物细胞的结构及其功能1.读图,填写植物细胞各个结构的功能。
(1)细胞壁:位于植物细胞的最外层,对细胞起保护和支持作用。
(2)细胞膜:控制物质进出细胞的结构。
(3)细胞质:进行新陈代谢的主要场所。
①线粒体:与呼吸作用有关。
②叶绿体:与光合作用有关。
③液泡:内含细胞液,溶解着多种物质。
(4)细胞核:遗传控制中心。
2.生物体的各项生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的,细胞是生物体生命活动的基本单位。
1.阅读课本,总结洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法。
(1)准备:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上;用吸管在载玻片的中央滴一滴清水(注意适量)。
(2)制作:用镊子从洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明薄膜——外表皮,把撕下的外表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。
用镊子夹起盖玻片,使它的一侧紧靠水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察(特别重要)。
(3)染色:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
2.尝试画出洋葱鳞片叶外表皮细胞的结构,认识各部分的功能。
如课本中图所示。
3.分析下列有关植物细胞的结构和功能的问题。
(1)细胞能保持规则的形态主要是什么结构的作用?细胞壁。
(2)能让有利的物质进入,而有害的物质不能进入的结构是什么?细胞膜。
(3)我们吃西瓜时流出的汁液是什么?来自细胞的哪个结构?水分和有机物,来自细胞的液泡。
初中观察植物细胞教案
教案：观察植物细胞教学目标：1. 知识目标：学生能够描述植物细胞的基本结构，并掌握制作临时装片的方法步骤。
2. 能力目标：学生能够独立制作临时装片，使用显微镜观察植物细胞，并尝试绘制植物细胞结构简图。
3. 情感目标：培养学生对生物学学习的兴趣，养成细致观察和实事求是的态度。
教学重点与难点：1. 重点：植物细胞的基本结构，制作临时装片的方法步骤。
2. 难点：成功制作临时装片，绘制植物细胞结构简图。
教学准备：1. 教师准备：洋葱表皮的永久装片。
2. 学生准备：显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、解剖针、镊子等实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾细胞的概念，强调细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2. 提问：我们如何观察细胞呢？引入本节课的内容——观察植物细胞。
二、自主学习（5分钟）1. 学生自学教材，了解植物细胞的基本结构和制作临时装片的方法步骤。
2. 学生分组讨论，总结植物细胞的基本结构和制作临时装片的注意事项。
三、实验操作（15分钟）1. 教师演示制作洋葱表皮临时装片的步骤，包括擦拭载玻片、滴水、取材、展平、盖片、染色等。
2. 学生按照教师演示的步骤，独立制作洋葱表皮临时装片。
3. 学生在显微镜下观察自己制作的装片，注意观察植物细胞的基本结构。
四、交流与分享（10分钟）1. 学生之间相互展示制作的装片，交流观察到的植物细胞结构。
2. 学生尝试绘制植物细胞结构简图，分享自己的作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，强调植物细胞的基本结构和制作临时装片的方法。
2. 学生反思自己在实验操作中的不足之处，提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以进一步探究不同植物细胞的结构特点，比较它们之间的异同。
2. 学生可以尝试观察动物细胞，了解动物细胞和植物细胞的结构差异。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、实验操作、交流分享等方式，使学生掌握了植物细胞的基本结构和制作临时装片的方法。
第二节观察植物细胞导学案.
【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点2.用准确语言完成【自主学习】和【合作探究】3.认真独立完成【反馈检测】学习目标知识目标：植物细胞的基本结构。
能力目标：学会制作植物细胞临时装片，能绘制植物细胞结构简图。
情感目标：认同制作植物细胞临时装片的规范操作方法，爱护显微镜。
重点、难点1、植物细胞临时装片的制作方法及植物细胞的基本结构。
2、绘制植物细胞结构简图。
学习过程一、自主学习：阅读教材，时间10分钟，完成下列问题：1、用来观察的材料必须要 _，有利于透光。
2、常见的玻片类型有_。
，在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫_，覆盖标本的叫_。
3、制作洋葱鳞片叶临时装片：(1) _____________________________________________ 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片______________________________________________________ 。
(2) _________________________________________ 把载玻片放在实验台上，用载玻片中央滴几滴。
(3) __________________________________ 用镊子从洋葱鳞片叶____________________ 取一小块透明薄膜——______________________ 。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的____________________ ，用镊子把它__________________ 。
(4)__________ 用镊子夹起盖玻片，使它 _______ 玻片上的水滴，然后下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现__________ 影响观察。
(5)把一滴__________________ 滴在盖玻片的 _________________ 。
用_______________ 从盖玻片的_____________ 吸引，使染液浸润标本的全部。
《观察细胞》导学案
《观察细胞》导学案
导言：
本次导学案将带领学生深入了解细胞的结构和功能，通过观察细胞的不同部分及其特征来探索细胞的奥秘。
通过本次实验，学生们将能够对细胞的结构和功能有更深入的理解，并能够培养观察力和实验操作能力。
实验目的：
1. 了解细胞的结构和功能；
2. 掌握观察和描述细胞的方法；
3. 提高实验操作能力和观察力。
实验材料：
1. 显微镜
2. 玻璃载玻片
3. 小刀
4. 显微镜玻璃片
5. 绷带
6. 细胞标本（如洋葱组织）
实验步骤：
1. 将洋葱切成细片，用小刀剪成较小的细胞组织，并放在玻璃载玻片上；
2. 用绷带压平细胞组织，确保细胞可以清晰观察；
3. 用显微镜将细胞组织放大至适当倍数，观察细胞的外形和结构；
4. 描述观察到的细胞外形、核、细胞质等部分的特征；
5. 可以尝试不同倍数放大，观察细胞的更细微结构。
实验结果：
1. 细胞的外形呈现类似六边形的形状，呈现透明的颜色；
2. 细胞核位于细胞中心，呈现较深的颜色，且较大；
3. 细胞质呈现颗粒状结构，质地较为均匀。
实验总结：
通过本次实验，我们对细胞的结构有了更深入的了解，细胞是生命的基本单位，具有多样的结构和功能。
观察细胞需要耐心和细致，同时也需要掌握好观察和描述的方法。
希望同学们能够在实验中加深对细胞的认识，培养好的实验操作能力和观察力。
《观察植物细胞》导学案
《观察植物细胞》导学案泉州培元中学关芬芬一、学习目标1、模仿制作植物细胞临时装片；2、使用显微镜观察植物细胞的形态结构；3、尝试绘制植物细胞结构图；4、参与评价实验操作情况，养成规范的实验习惯。
二、学习过程㈠材料用具：洋葱鳞片叶、青葱、清水、稀碘液、镊子、剪刀、滴管、纱布、吸水纸、、、。
㈡实验步骤1、临时装片的制作：［评价等级：A非常好B好C一般］：用洁净的纱布把和擦试干净；：用滴管在载玻片中央滴一滴。
：从洋葱鳞片叶的（填“内”或“外”）侧撕取一小块透明薄膜。
［自我评价：］：把透明薄膜浸入水滴中，并将它展平。
：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触液滴，盖玻片与载玻片约呈40°角，然后缓缓地放下。
［自我评价：］：把一滴______滴到盖玻片的一侧。
：用从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到整个标本。
（染色后把周边的液体擦干净，再观察。
）［小组评价：］2、显微镜下观察要求：①使用低倍镜。
②找出一个结构完整的细胞，仔细观察。
［小组评价：］13、绘制细胞结构简图要求：①使用3H铅笔；②将你所观察的完整的细胞结构画下来；③用打点法处理图中明暗处。
［教师评价：］建议活动：实验拓展（任选一个完成）建议：同桌或小组合作完成不同材料的临时装片，然后交换观察。
1、制作并观察青葱的外表皮细胞临时装片（提示：用手或镊子撕取葱叶外侧透明薄膜，剪下一小块）2、制作并观察黄瓜果肉的临时裝片（参照课本43－44页）3、制作并观察西红柿果肉的临时裝片（提示：用镊子夹少许果肉并在载玻片上压平或用吸管吸取少许果汁）4、实验结束程序要求：①将临时装片取下，并清洗载玻片和盖玻片；②药品仪器归位，显微镜整理后装箱放妥；③废弃材料置于垃圾桶；④桌面恢复整洁。
［小组评价：］㈢思考与拓展1、在步骤①“擦”中，若处理不干净，可能会留下污点。
你能判断显微镜视野下出现的污点，是存在于目镜、物镜还是临时装片上吗？2、完成步骤⑤“盖”后，出现气泡。
你能在显微镜视野下区别出气泡和细胞吗？3、在步骤⑥“染”中，你认为染色剂对细胞活力会有影响吗？什么情况下应该使用不经染色的临时装片？2。
初中生物实验突破(通用版)：制作并观察植物细胞临时装片导学案与课后练习
制作并观察植物细胞临时装片【预习案】一、自主学习目标1．能够举例说出玻片标本的基本类型2．学会制作植物细胞的临时装片的基本方法。
3．认识植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
二、自主学习检测请同学们自主学习课本，完成下列问题。
1．用于制作临时玻片标本的生物材料，必须而，因此必须对被观察材料进行处理，制成玻片标本。
常用的玻片标本有三种：、、。
2．洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤包括⑴，⑵，⑶，⑷，⑸，⑹，(7) 。
3．细胞内具有保护细胞进行物质交换功能的结构是，具有支持细胞、保护细胞功能的结构是，能够储存糖分、色素等物质的结构是。
三、自主学习疑惑亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
【探究案】一、实验目标1．能够举例说出玻片标本的基本类型2．学会制作植物细胞的临时装片的基本方法。
3．认识植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
二、实验原理本实验所依据的实验原理是什么？三、材料用具1．本实验需要哪些材料？为什么选用这些材料？2．本实验用到哪些试剂?3．本实验需要用到哪些仪器用具？四、实验步骤1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3．用镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块透明薄膜——内表皮。
4．把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子将它展平。
5．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
6．把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
8．绘制图表示实验结果，得出相应的结论。
五、实验结果与结论六、实验知能提升1．想要观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。
（）2．制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。
（）3．绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。
（）4．用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。
《观察更多的生物细胞》导学案
《观察更多的生物细胞》导学案第一课时一、导学目标：1.了解生物细胞的基本结构和功能。
2.掌握观察生物细胞的方法和技巧。
3.培养对生物细胞的兴趣和好奇心。
二、导学内容：1.生物细胞的基本结构和功能。
2.观察生物细胞的方法和技巧。
三、导学重点：1.生物细胞的结构和功能。
2.观察生物细胞的方法和技巧。
四、导学流程：1.导入（10分钟）：学生们，我们生活在一个充满生命的世界中，而人体内的每一个细胞都是生命的基本单位。
今天，我们将一起来探索更多的生物细胞的奥秘。
请你们展示你们对生物细胞的了解。
2.学习（30分钟）：（1）生物细胞的基本结构和功能生物细胞是生命的基本单位，它有许多不同的结构和功能。
例如，细胞核是细胞内的“控制中心”，负责控制细胞的生长和分裂；细胞质是细胞内的液体，包含了许多重要的细胞器，如线粒体和高尔基体，它们有各自的功能。
学生们，你们知道其他的细胞结构和功能吗？（2）观察生物细胞的方法和技巧观察生物细胞需要一定的方法和技巧。
我们可以使用显微镜来放大细胞，让我们能够看到细胞内部的更多细节。
此外，还可以使用染色剂来染色细胞，使其在显微镜下更加清晰。
在观察生物细胞时，我们也需要注意细胞的形状、大小和结构等特征。
3.展示（15分钟）：请同学们分组展示他们所观察到的生物细胞，并向其他同学介绍自己所选择的细胞类型及其特点。
让我们一起学习、讨论和分享。
4.总结（5分钟）：今天，我们通过观察更多的生物细胞，了解了生命的奥秘。
希望同学们能够继续保持对生物细胞的兴趣和好奇心，不断探索和发现生命的美好。
五、导学作业：观察自己采集的生物细胞，并记录下观察结果及所得到的启示。
六、教师评价：通过今天的导学活动，学生们对生物细胞的结构和功能有了更深入的了解，同时也培养了他们对生物学的兴趣和好奇心。
希望学生们能够继续保持学习的热情，不断提升自己的科学素养。
第二课时导学目标：通过观察不同种类的生物细胞，了解它们的结构和功能，探索生物细胞的奥秘。
《植物细胞》 导学案
《植物细胞》导学案一、学习目标1、了解植物细胞的基本结构和功能。
2、学会制作临时装片，并使用显微镜观察植物细胞。
3、理解植物细胞各结构之间的协调配合，体会细胞是生命活动的基本单位。
二、学习重难点1、重点（1）植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
（2）制作和观察植物细胞临时装片的方法。
2、难点（1）理解植物细胞各结构的功能及相互关系。
（2）准确绘制植物细胞结构简图。
三、学习方法1、自主学习：通过阅读教材、观看视频等方式，初步了解植物细胞的相关知识。
2、实验探究：通过亲手制作临时装片和使用显微镜观察，深入认识植物细胞的结构。
3、小组合作：与小组成员交流讨论，解决学习过程中遇到的问题，共同完成学习任务。
四、学习过程（一）知识回顾1、细胞是生物体_____和_____的基本单位。
2、显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、＿____、＿____、观察、整理和存放。
（二）新课导入同学们，我们生活在一个充满生机的世界里，各种各样的植物让我们的环境变得美丽而多彩。
那么，这些植物是由什么构成的呢？其实，植物也是由一个个小小的细胞组成的。
今天，就让我们一起走进植物细胞的奇妙世界，去探索它们的奥秘吧！（三）自主学习1、阅读教材 P42-P45 内容，了解植物细胞的基本结构。
（1）细胞壁：位于植物细胞的最外层，具有_____和_____细胞的作用。
（2）细胞膜：紧贴细胞壁内侧，具有_____的作用，能控制物质进出细胞。
（3）细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的部分，是生命活动的主要场所。
细胞质里有_____、＿____、线粒体等结构。
（4）细胞核：含有遗传物质，是细胞的_____中心。
（5）液泡：内有_____，溶解着多种物质。
（6）叶绿体：存在于植物的绿色部分，能够进行_____，将光能转化为化学能。
2、思考：植物细胞的各个结构是如何协同工作，共同完成生命活动的？（四）实验探究1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（1）准备：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
第二单元--第一章-第二节-观察植物细胞
初中生物导学案七年级上册第二单元第一章第二节观察植物细胞【学习目标】1、了解常用标本的类型。
2、学会制作临时装片的基本方法。
3、通过观察自己制作的临时装片,选一个细胞, 画出其结构图。
4、熟练画出植物细胞结构图。
5、掌握植物细胞各部分结构的作用。
【学法指导】1、通过“切取”、“涂抹”、“撕下”或“挑取”等关键词，正确理解和区别切片、涂片、装片，并注意所观察的材料必须是薄而透明的，否则看不到物像。
2、制作临时装片，要严格按要求去做，如；取材时要撕取洋葱鳞片叶的内表皮，面积不要过大，否则不易染色，而对于果肉细胞，每次挑取材料不要太多，且要把材料涂抹均匀。
3、观察时应找到染色好、无气泡、细胞无重叠的视野进行观察，以便清晰地观察到细胞的各部分结构。
【课前预习】1、我们使用显微镜观察，必须使( )能穿过被观察的物体，才能看清楚物像，所以观察的材料应( )。
2、玻片标本分为( ) ( ) ( )，其中用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本叫做( )。
3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤可归纳为下面7个字( )、( )、( ) 、( )、( )、( )、( )。
4、熟练记忆盖盖玻片和染色的方法。
5、绘制生物图时，图一般画在纸的（），画图时应该用（）的铅笔，比较暗的地方用（）表示。
6、植物细胞的外面有细胞壁，起（）的作用。
紧贴在细胞壁上的一层薄膜是（）,在显微镜下不易看清。
细胞质中有（），内部的液体是（），里面溶解着糖等物质，有的植物细胞的细胞质中还具有（），能够进行（）。
细胞核中含有（）物质，决定着生物的遗传。
7、在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮和黑藻叶片细胞，其结构明显不同的是（）。
【合作探究】1.如何使用显微镜?各小组回忆并讨论交流显微镜的使用方法,动手操作显微镜。
每组选一代表演示操作过程，并对这些代表的操作予以评判。
2、怎样制作临时装片？A、各组讨论交流操作步骤，注意下列问题：滴清水的量如何掌握？取材的方法？盖盖玻片的方法？滴染色剂的位置和数量？怎样吸引染液？黄瓜表层果肉细胞临时装片需染色吗？B、展示：各组选一优秀代表展示操作过程。
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第一节观察植物细胞
学法指导：动手实践制作临时装片。
学习目标：
1、学会制作临时装片的基本方法
2、用显微镜观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植
物细胞结构简图
3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。
重点难点：重点是显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片；难点是掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。
学习过程：
一、课前预习
阅读教材42-44页实验观察植物细胞，了解实验方法步骤
二、导入新课：
思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？
三、合作探究：
学习任务一：自学了解常用的玻片标本种类和要求。
观察的材料一定要。
常用的玻片标本有三种：。
判断：用口腔上皮制成的属于片；用血液可制成血片；观察叶片内部结构应制作片。
学习任务二：学习制作临时装片。
1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤：
准备：用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。
放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴（注意适量）
制作：用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。
把撕下的内
表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。
用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。
（特别重要）
染色：把一滴滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的
染液浸润标本的全部。
2、请你归纳制作装片的“动作”步骤：、、、、、。
3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
（1）怎么取洋葱鳞片叶表皮？
（2）为什么盖盖玻片要这样小心做？
（3）为什么要给材料染上色？怎么做才能给材料染色？
4、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。
学习任务三：观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。
并练习绘制植物细胞结构简图。
1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。
2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。
4、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。
细胞壁保护和支持细胞的作用
细胞膜保护并能
叶绿体的场所
细胞核内含
液泡内有溶解多种物质
细胞质溶解多种物质
四、拓展创新：
1、重复练习制作、观察临时装片（或交换不同材料制成的临时装片观察）
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
3、怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？
五、归航拾贝：
1、制作观察洋葱临时装片的步骤和技巧：
2、总结植物细胞的一般结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。
六、达标测试：
（一）选择题
1、医生在载玻片上将病人的血液涂成标本，这种标本叫（）
A切片B装片C压片 D 涂片
2、盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻盖下，其目的是（）
A避免出现气泡B防止水溢出C增加透明度D防止材料移动
3、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）
A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核
4、制作洋葱表皮临时装片时，下面操作正确的是（）
A、用餐巾纸擦拭载玻片
B、将洋葱块直接放置在显微镜下观察
C、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平
D、染色时掀开盖玻片，滴入染液
5、遗传信息存在于细胞的哪个结构中（）
A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核
6、樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。
这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（）中
A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核
（二）非选择题
7、下图为植物细胞结构图，请据图回答下列问题（填写标号及文字）：
（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。
其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。
（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______被。
（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________。
（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。
（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?_____________________。
（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。
（7）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻片标本还有_______和_________。
七、学习感悟：
参考答案
三、合作探究
（一）薄而透明，切片，涂片，装片。
装，涂，切。
（二）1、纱布，清水，内，展平，一侧先接触载玻片上的水滴，气泡，稀碘液，另一侧
2、擦、滴、撕、展、盖、染。
3、
第一章可先用小刀在洋葱鳞片叶的内侧割出一些小方格，然后用镊子撕取其中一小块透明的薄膜。
第二章这样做可以避免产生气泡，影响观察
第三章染色可以使细胞的结构更加清晰，便于观察。
把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
4、控制物质进出，进行光合作用，遗传物质，细胞液
四、拓展创新
2、气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑，较宽边缘的图像，性状为圆形或椭圆形，里面往往是空白的，用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动。
3、可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则污点就在目镜上，污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。
六、达标测试
1、D
2、A
3、B
4、C
5、D
6、C
7、(1) A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质E叶绿体F液泡。
B细胞膜
(2)125 (3) C细胞核(4) F液泡(5) 可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则污点就在目镜上，污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动。
(6)右上方（7）装片，涂片，切片。