《物质的溶解性》物质的溶解PPT精品教学课件
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物质的溶解性PPT教学课件
内容组织安排
首先通过具体实例引出第一个知识点奇偶函数的定义。 而后通过例题学习第二个知识点,判断一个函数是奇函数 还是偶函数的方法。最后通过练习反馈学生掌握情况。
学法指导
对学生情况进行分析: (1)学生以往对于图象的对称性已经有所了解。 (2)学生对于数形结合已经有了初步的领悟。
实现目标的途径 (1)通过让学生探究函数奇偶性的定义,培养学生观察归纳 抽象概括能力。 (2)通过对函数奇偶性定义的分析,达到数与形的完美结合。
三、教学方法
因为本节反映了从特殊到一般的认知规律,所 以采用启发式教学,通过图形直观提出问题,通过 数学表格分析问题,通过数学符号解决问题。以独 立思考发现为前提,在教师的指导下,分析解决问 题。
四:教学手段
对教学手段的选择和利用 (1)利用辅助小黑板,展示引入函数的图象,以利节约时间. (2)利用彩色粉笔,引导学生发现图象的规律。
梳理总结 内化提高
• 通过练习引导学生总结本节知识,即从“数” “形”两个特 征来认识函数的奇偶性, 从而达到数与形的完美结合。
布置作业 以图创新
• 通过课本习题1.3的习题9巩固本节知识。 • 通过习题10来培养学生的创新应用意识。
板书设计
图象引入 表格分析
函数的奇偶性
偶函数定义
例一
奇函数定义
气体能不能溶解在液 体里?
实验:杯子里的汽水 实验表明:
气体能溶解在液体中。 液体的温度越高,气体的 溶解能力越弱。
1.你家中餐具上的油污是如 何清洗的?请说明理由。
2.给冷水加热时,在沸腾以 前,水中就出现了许多气 泡,你能解释这个现象吗?
物质溶解时,是从外 界吸收热量,还是向 外界放出热量? 实验:溶解的吸热和放热
物质的溶解性PPT课件
2021/4/8
小结
一定温度下,在一定量的水中,物质溶 固 解的数量是有限的。 液 气 相同条件下,不同物质的溶解能力不同 的 同一物质在不同物质中的溶解能力不同 溶 解 物质溶解的能力并非固定不变,会随外
界条件变化而变化。
气体也能溶解在液体中。
溶解的吸热与放热
探究:食盐在水中溶 解快慢的影响因素
吸热——温度降低;
要_吸_收__热__量__,如硝酸铵;有的温度会__升__高__ 要__放__出__热_量__,如氢氧化钠。
2021/4/8
13
9、将一杯食盐水倒出半于另一杯中,则--( C )
A、倒出的食盐水较咸,留下的盐水较淡
B、倒出的较淡,留下的较咸。
C、倒出的与留下的一样咸。
D、无法判断。 10、在小烧杯中,放一定量的水,再把硫酸铜晶体
3 、某物质在水中的溶解能力是不是固定不变的?
会随着外界条件的变化而变化吗?
某物质在水中的溶解能力可能不是固定不变,可能会随着 外界条件温度的变化而变化。
4 、色拉油(液态)在水中可以溶解吗?在其它物质
中能溶解吗?
色拉油(液态)在水中可能不能溶解,在汽油中可能能溶解
5 、气体能在水中溶解吗?
2021/4/8
4、相同条件下,不同物质的溶解能力是
_2_02_1/4_/8_不__同___的。
12
5、一般地说,大多数固体物质的溶解能 力随__温_度______的升高而增大.
6、气体物质在液体里的溶解能力,随温 度的升高而__减__小_____.
7、玻璃棒的作用是:_加__快_物__质__的__溶_解______ 8、物质溶于水时,有的温度会_降__低____,
2021/4/8
小结
一定温度下,在一定量的水中,物质溶 固 解的数量是有限的。 液 气 相同条件下,不同物质的溶解能力不同 的 同一物质在不同物质中的溶解能力不同 溶 解 物质溶解的能力并非固定不变,会随外
界条件变化而变化。
气体也能溶解在液体中。
溶解的吸热与放热
探究:食盐在水中溶 解快慢的影响因素
吸热——温度降低;
要_吸_收__热__量__,如硝酸铵;有的温度会__升__高__ 要__放__出__热_量__,如氢氧化钠。
2021/4/8
13
9、将一杯食盐水倒出半于另一杯中,则--( C )
A、倒出的食盐水较咸,留下的盐水较淡
B、倒出的较淡,留下的较咸。
C、倒出的与留下的一样咸。
D、无法判断。 10、在小烧杯中,放一定量的水,再把硫酸铜晶体
3 、某物质在水中的溶解能力是不是固定不变的?
会随着外界条件的变化而变化吗?
某物质在水中的溶解能力可能不是固定不变,可能会随着 外界条件温度的变化而变化。
4 、色拉油(液态)在水中可以溶解吗?在其它物质
中能溶解吗?
色拉油(液态)在水中可能不能溶解,在汽油中可能能溶解
5 、气体能在水中溶解吗?
2021/4/8
4、相同条件下,不同物质的溶解能力是
_2_02_1/4_/8_不__同___的。
12
5、一般地说,大多数固体物质的溶解能 力随__温_度______的升高而增大.
6、气体物质在液体里的溶解能力,随温 度的升高而__减__小_____.
7、玻璃棒的作用是:_加__快_物__质__的__溶_解______ 8、物质溶于水时,有的温度会_降__低____,
2021/4/8
《物质的溶解性》物质的溶解精品 课件
物质的溶解性
家庭厨房中的下列物质能溶于水 形成溶液的是( 食盐、醋、白砂糖 )
食盐、醋、胡椒粉、植物油、白砂糖
一、物质的溶解性
一种物质(溶质)溶解在另
一种物质(溶剂)里的 能力 称
为溶解性。
探究:物质溶解性的影响因素
称取食盐、粉笔灰各1g分别加入到两支 试管中,用量筒各量取5ml水加入,振荡片刻, 观察物质的溶解情况。
结论①: 不同 的物质在同一溶剂中的 溶解性 不同 ;
探究:物质溶解性的影响因素
取两支试管,分别滴入少量食用油,往其
中一支加入少量水,另一支加入少量的汽油, 振荡片刻,观察物质的溶解情况。
结论②:同一种物质在 不同 中的溶解性 不同
溶剂 ;
探究:物质溶解性的影响因素
称取3g硝酸钾(KNO3 )放入试管中,加 入5ml水,充分振荡,是否能完全溶解?如不 完全溶解,将试管加热,观察实验现象。
彼时才发现,面临初出茅庐的年轻人 ,自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ,几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场,但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进, 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说:
真正的安稳是历经世事后的淡薄,你 还没有 见过世 界,就 想隐退 山林, 到头来 只会是 井底之 蛙。”
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
家庭厨房中的下列物质能溶于水 形成溶液的是( 食盐、醋、白砂糖 )
食盐、醋、胡椒粉、植物油、白砂糖
一、物质的溶解性
一种物质(溶质)溶解在另
一种物质(溶剂)里的 能力 称
为溶解性。
探究:物质溶解性的影响因素
称取食盐、粉笔灰各1g分别加入到两支 试管中,用量筒各量取5ml水加入,振荡片刻, 观察物质的溶解情况。
结论①: 不同 的物质在同一溶剂中的 溶解性 不同 ;
探究:物质溶解性的影响因素
取两支试管,分别滴入少量食用油,往其
中一支加入少量水,另一支加入少量的汽油, 振荡片刻,观察物质的溶解情况。
结论②:同一种物质在 不同 中的溶解性 不同
溶剂 ;
探究:物质溶解性的影响因素
称取3g硝酸钾(KNO3 )放入试管中,加 入5ml水,充分振荡,是否能完全溶解?如不 完全溶解,将试管加热,观察实验现象。
彼时才发现,面临初出茅庐的年轻人 ,自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ,几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场,但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进, 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说:
真正的安稳是历经世事后的淡薄,你 还没有 见过世 界,就 想隐退 山林, 到头来 只会是 井底之 蛙。”
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
1.5物质的溶解第1课时(PPT课件(初中科学)20张)
结论 在一定条件下,物质能够溶解的数量是有限的
影响物质溶解性的因素有哪些呢?
物质的溶解性
1.影响物质溶解性的因素
探究一、蔗糖_易___溶于水,油_不__易__溶于水。
结 论
物质的溶解性与溶质的性质有关
影响物质溶解性的因素还有哪些呢?
探究二、 (1)将油滴入水中,_不__能___溶解。 (2)将油滴入汽油中,__能___溶解。
时进行比较。
试一试
自己设计实验,探究影响物质溶解性的因素。 (可选药品:硫酸铜白色粉末、水、酒精)
目的 条件控制 实验方案 实验数据
结论实验1实ຫໍສະໝຸດ 22.物质溶解时的热量变化
物质溶解时,是从外界吸取热量,还是向外界释放热量呢?
(1)取2只烧杯,装入部分水,用温度计测出水的温 度,读数是_________。 (2)在其中的一只烧杯中加入氢氧化钠,并使之溶解, 再用温度计测量。温度计的读数是________。 (3)在另一只烧杯中加入硝酸铵,并使之溶解,用温 度计测量。温度计的读数是________。
有的物质溶解时,会放出热量,使溶液温度 升高,如氢氧化钠;
结 有的物质溶解时,会吸取热量,使溶液温度 论 降低,如硝酸铵;
也有许多物质溶解时,溶液的温度没有明显 变化,如氯化钠。
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下,在一定量的溶剂里不能继续溶解某种 溶质的溶液,称为这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的不饱 和溶液。
“饱和”和“不饱和”才有意义。
3 当温度确定、溶剂量确定时,某溶液的饱和状态
表示该溶质溶解的量到达最大值。
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下,在一定量的溶剂里不能继续溶解某种 溶质的溶液,称为这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的不饱 和溶液。
影响物质溶解性的因素有哪些呢?
物质的溶解性
1.影响物质溶解性的因素
探究一、蔗糖_易___溶于水,油_不__易__溶于水。
结 论
物质的溶解性与溶质的性质有关
影响物质溶解性的因素还有哪些呢?
探究二、 (1)将油滴入水中,_不__能___溶解。 (2)将油滴入汽油中,__能___溶解。
时进行比较。
试一试
自己设计实验,探究影响物质溶解性的因素。 (可选药品:硫酸铜白色粉末、水、酒精)
目的 条件控制 实验方案 实验数据
结论实验1实ຫໍສະໝຸດ 22.物质溶解时的热量变化
物质溶解时,是从外界吸取热量,还是向外界释放热量呢?
(1)取2只烧杯,装入部分水,用温度计测出水的温 度,读数是_________。 (2)在其中的一只烧杯中加入氢氧化钠,并使之溶解, 再用温度计测量。温度计的读数是________。 (3)在另一只烧杯中加入硝酸铵,并使之溶解,用温 度计测量。温度计的读数是________。
有的物质溶解时,会放出热量,使溶液温度 升高,如氢氧化钠;
结 有的物质溶解时,会吸取热量,使溶液温度 论 降低,如硝酸铵;
也有许多物质溶解时,溶液的温度没有明显 变化,如氯化钠。
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下,在一定量的溶剂里不能继续溶解某种 溶质的溶液,称为这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的不饱 和溶液。
“饱和”和“不饱和”才有意义。
3 当温度确定、溶剂量确定时,某溶液的饱和状态
表示该溶质溶解的量到达最大值。
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下,在一定量的溶剂里不能继续溶解某种 溶质的溶液,称为这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的不饱 和溶液。
物质的溶解性PPT课件(初中科学)
(B)小芳的糖水更甜
(C)小明溶解的糖要少一些 (D)两杯水一样甜
3.能溶于水的物质( D ) (A)只有固体 (B)只有气体 (C)只有液体 (D)可能是固体、液体和蔼体 4. 下列关于物质的溶解性的叙述中,不正确的一项是 (B ) (A)食盐的溶解能力与温度有关 (B)温度越高,二氧化碳的溶解能力越强 (C)在相同条件下,食盐和蔗糖的溶解能力是不同的 (D)油污不易溶于水中
作业布置: 1、作业本。 2、课外收集有关溶解的知识。 3、探究影响物质的溶解的因素。
谢 谢 指 导!
在巴勒斯坦和约旦的交界处,有一个湖,每 年湖上的降水与蒸发掉的水相差不大,整个湖的 水量基本保持不变。由于四周的岩石是由大量可 溶性的矿物盐组成, 很久以前,湖边的人们发 现有时有很多的岩石都被湖水溶解了,于是开始 担心长此以往湖水会将生存的陆地全部溶解。
人们的这种担心有必要吗?
每当夏季湖水温度升高或暴风雨来临降水骤 多的日子,人们就更加担心了,便自发地组织起 来祈求上天的宽恕。
• 改变被溶解的物质
• 改变能溶解其它物质的物质
食盐与蔗糖的较量
• 实验时应注意那些事项? 控制相同的条件,。 注意操作动作的正确。
• 两种物质是否都能溶解? 否
。
• 实验说明:
。
相同条件下,不同的物质溶解的能力不同
酒精
油、水、碘、酒精的亲和
水 油不能溶解在
中,能溶解在
碘不能溶解在
中,能溶解在
中。 中。
实验说明: 不同的液体对物质的 溶解能力也不同
猜想:物质溶解时还可能产生哪些现象?
• 猜想一: • 猜想二: •: •: • 猜想n:
实验表明: 物质溶解时,有的温度会生高,是放出 热量;有的温度会降低,是吸取热量。
物质的溶解性PPT课件
A.溶质的性质
B.溶剂的质量
C.溶剂的性质
D.温度
2、在一定温度下,某物质的饱和溶液一定是( D )
A.浓溶液
B.不能溶解任何物质的溶液
C.稀溶液
D.不能继续溶解该物质的溶液
3、 下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是( D )
A.蒸发溶剂
B.增加溶质
C.改变温度
D.加速搅拌
4、现有20℃时的硝酸钾饱和溶液100克,能使该溶液变为
实验现象:试管中的硝酸钾固体能继 续溶解。
第16页/共27页
实验4:
在C试管中再加入适量氯化钠固 体,观察氯化钠固体是否能溶解。
实验现象:试管中的氯化钠固体能溶解。
第17页/共27页
讨论:
你有办法让将要饱和的硝酸钾溶液变饱和吗? 你有办法让饱和的硝酸钾溶液变得不饱和吗?
加硝酸钾溶质;蒸发掉少量溶剂;降低温度。 加溶剂;升高温度。
√ (6)浓溶液一定是饱和溶液,稀溶液一定是不饱和溶液。
(7)在相同温度下,食盐的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓。 (8)60℃时的硝酸钾饱和溶液,当温度降低到20℃时,其它条
√ 件不变,该溶液还是饱和溶液 。
第20页/共27页
学完本课
你有什么收获? 你还有什么疑问?
第21页/共27页
课堂小结:
1、物质的溶解性: 一种物质(溶质)溶解在另一种物质(溶 剂)里的能力。 2、影响物质溶解性的因素: ①溶质性质 ②溶剂性质 ③温度
第18页/共27页
交流讨论:
饱和溶液一定 是浓溶液
稀溶液一定是 不饱和溶液
同学们说说他们谁是正确的?
第19页/共27页
练习:下列说法是否正确
(1)不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。
物质的溶解性ppt课件
增加溶质,蒸发溶剂,降温
注意: 对一种溶质饱和,对其他溶质不一定饱和。 溶液的浓和稀与溶液是否饱和没有必然的联系。
二、物质溶解性的定量表示
固体物质的溶解度:在一定温度下,某固态物质在100克溶 剂里达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶 剂里的溶解度。
条件 —— 一定温度
溶解度4要素
标准 —— 100克溶剂 (水) 状态 —— 饱和溶液
结晶:把从溶液中析出晶体的过程称为结晶。
混合物的分离与提纯 一、物理方法: ①过滤法 过滤是将可溶物与不溶物分离的方法,步骤有:溶 解、过滤、蒸发结晶、洗涤干燥,如粗盐的提纯等。 ②结晶法 结晶是将溶解度受温度变化影响不同的两种固体加以 分离的方法。如KNO3和NaCl的混合物中提纯KNO3等。 ③蒸馏法 是将沸点不同的两种液体加以分离的方法,如分离液 态空气制氧气等。 二、化学方法:
饱和溶液:在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种 溶质,当溶质不能继续溶解时,所得到的溶液叫做该 溶质的饱和溶液。
加溶质
搅拌
继续加溶质 继续加溶质 部分溶解
T ℃定量的水
不饱和溶液
饱和溶液
还能继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和溶液
增加溶剂,升温
不饱和溶液
未完全溶解
完全溶解
5mL水+3g硝酸钾
5mL水+3g硝酸钾
结论:__同_一__溶_质__在_同__一_溶__剂_中__的_溶__解_能__力_与__温_度__有_关_____。
归纳总结:影响物质溶解性的因素
1.溶剂的性质 2.溶质的性质 内部条件
Hale Waihona Puke 3.温度外部条件T℃ 定量的水
物质的溶解性(课件)
计算机模拟技术
利用计算机模拟物质溶解过程,预测不同条件下物质的溶解性,提 高理论预测的准确性。
溶解性的实验研究进展
高压/高温实验技术
01
模拟地球深部的极端条件,研究物质在高压、高温下的溶解行
为。
微观结构观察技术
02
利用先进的显微技术观察物质溶解过程中的微观结构变化,揭
示溶解机制。
先进光谱分析技术
03
。
药物分析
物质的溶解性在药物分析中用于 分离、纯化和鉴定药物成分。
药物输送
药物的溶解性影响其在体内的吸 收和分布,进而影响治疗效果。
05
物质溶解性的研究展望
溶解性的理论研究进展
分子间相互作用理论
深入探究分子间的相互作用机制,以解释不同物质溶解性的差异 。
溶解热力学理论
研究溶解过程中的热力学参数,如溶解热、熵变等,以建立更准确 的溶解度预测模型。
按照实验材料清单准备 好所需材料。
为了更好地观察物质溶 解性,设置对照实验, 将相同质量的食盐、白 糖、沙子分别放入三个 烧杯中,并加入相同量 的水。
用玻璃棒搅拌烧杯中的 混合物,观察物质在水 中的溶解情况,并记录 下来。
对于不能完全溶解的物 质,如沙子,使用漏斗 和滤纸将不溶物与溶液 分离。
对比不同物质在水中的 溶解情况,分析影响物 质溶解性的因素,得出 结论。
物质的溶解性(课件)
contents
目录
• 溶解性的基本概念 • 物质溶解性的规律 • 物质溶解性的实验 • 物质溶解性的应用 • 物质溶解性的研究展望
01
溶解性的基本概念
解性的定义
01
溶解性是指物质在特定溶剂中的 溶解能力,通常用溶解度来衡量 。
利用计算机模拟物质溶解过程,预测不同条件下物质的溶解性,提 高理论预测的准确性。
溶解性的实验研究进展
高压/高温实验技术
01
模拟地球深部的极端条件,研究物质在高压、高温下的溶解行
为。
微观结构观察技术
02
利用先进的显微技术观察物质溶解过程中的微观结构变化,揭
示溶解机制。
先进光谱分析技术
03
。
药物分析
物质的溶解性在药物分析中用于 分离、纯化和鉴定药物成分。
药物输送
药物的溶解性影响其在体内的吸 收和分布,进而影响治疗效果。
05
物质溶解性的研究展望
溶解性的理论研究进展
分子间相互作用理论
深入探究分子间的相互作用机制,以解释不同物质溶解性的差异 。
溶解热力学理论
研究溶解过程中的热力学参数,如溶解热、熵变等,以建立更准确 的溶解度预测模型。
按照实验材料清单准备 好所需材料。
为了更好地观察物质溶 解性,设置对照实验, 将相同质量的食盐、白 糖、沙子分别放入三个 烧杯中,并加入相同量 的水。
用玻璃棒搅拌烧杯中的 混合物,观察物质在水 中的溶解情况,并记录 下来。
对于不能完全溶解的物 质,如沙子,使用漏斗 和滤纸将不溶物与溶液 分离。
对比不同物质在水中的 溶解情况,分析影响物 质溶解性的因素,得出 结论。
物质的溶解性(课件)
contents
目录
• 溶解性的基本概念 • 物质溶解性的规律 • 物质溶解性的实验 • 物质溶解性的应用 • 物质溶解性的研究展望
01
溶解性的基本概念
解性的定义
01
溶解性是指物质在特定溶剂中的 溶解能力,通常用溶解度来衡量 。
物质的溶解性PPT课件
200C时,100g中最多只能溶解 31.6g NaCl 。
200C时,100g中溶解 31.6g NaCl 正好达到饱和状态 。
.
19
下列说法是否正确
1.把20克某物质溶解在100克
水中恰好形成饱和溶液,那么
这种物质的溶解度是20克。
2. 20℃时,把10克氯化钠溶解
在水里制成饱和溶液,所以20℃
1、右图为A、B两种物质的溶解度曲线。
(1)随着温度升高溶解度减小的物质是
__________
(2)A、B两种物质溶解度相等时的温度为
_______
(3)50°CA物质的饱和溶液中溶质质量与溶
剂质量之比为___
80 S
A
(4) 50°A、B饱和溶液,
哪个溶质质量分数大?
降温到20°后哪个溶质 30 质量分数大?
20 50
B 温度
.
35
右图是a、b、c三
A
种物质的溶解度曲 线,a与c的溶解度 曲线相交于P点。 据图回答: ⑴P点的含义是
⑵t2℃时30g a物质加入到50g水 中不断搅拌,能形成80g溶液吗? (填写“能”或“. 不能”)。 36
右图是a、b、c三
A
种物质的溶解度曲 线,a与c的溶解度 曲线相交于P点。 据图回答:
.
58
(1)三种物质的溶解度关系为b>a>c时
的温度为t℃,则t的取值范围是____。
(2)烧杯甲里是_________物质的溶液,
(Na2CO3) (NaCl)
.
45
分别取等质量的80℃的甲、乙两种化 合物的饱和溶液,降温至20 ℃后,析 出的甲的质量比乙的质量大(甲、乙
溶解度都随温度升高而增大),下列 说法正确的是
化学63物质的溶解性PPT课件
8
溶解的吸热与放热
问题:
物质溶解时,是从外界吸收热量, 还是向外界放出热量呢?
9
实验六:1、取2只烧杯,装入部分水。用温度计测
出水的温度。读数是————。 2、在其中一只烧杯中加入氢氧化钠,并使之
溶解,再用温度计测量。观察温度计的读数是———。 3、在另一只烧杯中加入硝酸铵,并使之溶解,
再用温度计测量。观察温度计的读数是————。
物质中溶解。
6
实验5:将汽水倒在杯子里,你看到了什么?
结论:气体能溶解在液体里。 二氧化碳溶解在水中。 问题:喝汽水时人为什么会打嗝?
液体的温度越高,气体的溶解能力越弱。
7
讨论: 1、为什么用洗洁精能很容易除去餐具上的油污?
2、一些工厂向河里排放热水,造成河里的鱼缺氧 死亡。你能解释这个现象吗?
4
实验3:将试验1中蔗糖不能完全溶解的烧杯
放在酒精灯上加热,蔗糖能继续溶解吗?
结论:蔗糖的溶解能力随温度的升高而增加。
物质的溶解能力并不是固定的它会随外界的条件 (如温度)的变化而变化。
5
液体能溶解在液体中。
实验4:将1滴食用油滴入水中,它能溶解吗?
将食用油滴入酒精中,它能溶解吗?
结论:食用油不能在水中溶解,但能在另一些
第3节 物质的溶解性
林爱新
1
整体概述
概述一
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概述二
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概述三
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2
一、固体、液体和气体的溶解
实验1:将一药匙的 蔗糖放入一定量的水中, 并进 行 搅拌。
结论:在一定条件下,物质能够溶解的
数量是有限的。
溶解的吸热与放热
问题:
物质溶解时,是从外界吸收热量, 还是向外界放出热量呢?
9
实验六:1、取2只烧杯,装入部分水。用温度计测
出水的温度。读数是————。 2、在其中一只烧杯中加入氢氧化钠,并使之
溶解,再用温度计测量。观察温度计的读数是———。 3、在另一只烧杯中加入硝酸铵,并使之溶解,
再用温度计测量。观察温度计的读数是————。
物质中溶解。
6
实验5:将汽水倒在杯子里,你看到了什么?
结论:气体能溶解在液体里。 二氧化碳溶解在水中。 问题:喝汽水时人为什么会打嗝?
液体的温度越高,气体的溶解能力越弱。
7
讨论: 1、为什么用洗洁精能很容易除去餐具上的油污?
2、一些工厂向河里排放热水,造成河里的鱼缺氧 死亡。你能解释这个现象吗?
4
实验3:将试验1中蔗糖不能完全溶解的烧杯
放在酒精灯上加热,蔗糖能继续溶解吗?
结论:蔗糖的溶解能力随温度的升高而增加。
物质的溶解能力并不是固定的它会随外界的条件 (如温度)的变化而变化。
5
液体能溶解在液体中。
实验4:将1滴食用油滴入水中,它能溶解吗?
将食用油滴入酒精中,它能溶解吗?
结论:食用油不能在水中溶解,但能在另一些
第3节 物质的溶解性
林爱新
1
整体概述
概述一
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概述二
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概述三
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2
一、固体、液体和气体的溶解
实验1:将一药匙的 蔗糖放入一定量的水中, 并进 行 搅拌。
结论:在一定条件下,物质能够溶解的
数量是有限的。
物质的溶解性PPT课件(11)
物质的溶解:物质以分子或离子的形式均匀
分散到另一物质中的过程。
溶液:物质溶解后形成均一的、稳定的混合物。 溶液的特征:均一性、稳定性
问题1: 均一、稳定的液体就是溶液吗?
不一定。水、酒精是均一、稳定的液体,但不是 溶液,而是纯净物。
问题2: 溶液一定是无色的吗?
不一定。如:高锰酸钾溶液是紫红色的,硫酸铜溶 液是蓝色的,氯化铁溶液是黄色的。
问题1:哪种物质以细小的固体颗粒分散到水中?
泥土
问题2:哪种物质以小液滴分散到水中?
植物油
问题3:哪些物质能分散到水中形成均匀、透明的体系?
高锰酸钾、食盐、蔗糖
悬浊液:物质以细小的固体颗粒分散到水中, 形成不均一、不稳定的混合物。 (固体沉积)
乳浊液:物质以小液滴分散到水中,形成不均 一、不稳定的混合物。(液体分层)
问题3: 溶液一定是液体吗?
不一定。只要是均一、稳定的混合物都是溶液。 如:合金、空气等。
试管内加 入物质
水、植物油
现象
把液体倒掉
后的试管是
振荡前 振荡后 静置后 否干净
分层
油水 混合
分层
不干净
水、植物油、
洗洁精
分层
油水 混合
不分层
干净
乳化现象:原本油与水互不相溶,加入一定
试剂,使油的小液滴均匀的悬浮在水中,形成 乳浊液。
1、溶解时放热(温度升高)氢氧化钠、浓硫酸等 2、溶解时吸热(温度降低)硝酸铵等
3、溶解时温度无明显变化:如蔗糖、氯化钠等
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。 不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。 错误犯过一次,尽可能的不要再犯第二次。 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。 若现在就觉得失望无力,未来那么远你该怎么扛。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 不要吃着碗里的惦记锅里的,直接抱着锅吃多省心。 孤独并不可怕,每个人都是孤独的,可怕的是害怕孤独。 生命的道路上永远没有捷径可言,只有脚踏实地走下去。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 用最少的浪费面对现在。 人生道路,绝大多数人,绝大多数时候,人都只能靠自己。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。 人生十字路口是一道选择题,谨慎选择才能确保正确方向,糊涂选择就易步入歧途,放弃选择就会迷失方向。 想哭的时候就哭出来。 成功的道路上充满荆棘,苦战方能成功。
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2、气体溶解度的影响因素: (1)温度:气体溶解度随温度的升高而减小 (2)压强:气体溶解度随压强的增大而增大
三、溶解度曲线
1、固体物质的溶解度受哪些因素的影响? 2、同一种物质在水中的溶解度受什么因素 的影响?
同一种物质在水中的溶解度随温度变化而 变化,这种变化关系可以用物质的溶解度 曲线来表示。
/
溶 200 解 度 190
g
硝
180
酸
铵
170
160 150
140
130
120
110
100 90 80 70 60 50
硝 酸 钠
硝 酸 钾
氯化铵 氯化钾
练习:
3、在_6_8_℃时硝酸钾和硝酸钠的溶解
度相同,都约为_1_3_4_g__。 4、在40℃时,硝酸钾的溶解度小__于__
(填大于、小于)硝酸钠的溶解度。 5、在80℃时氯化钠、氯化钾、氯化 铵、硼酸的溶解度由大到小的顺序是 __氯__化__铵__、__氯__化__钾__、__氯__化__钠__、__硼__酸___。
硝酸钠
氯化铵
2:曲线表示同一种物 质在不同温度下的溶 解度或溶解度随温度 变化的情况
氯化钠
3:曲线上面所表示的
硼酸
溶液为饱和溶液;曲线 下面所表示的溶液为
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 不饱和溶液
温度(t)
/ /
溶 200 解 度 190
g
硝
180
酸
铵
170
Байду номын сангаас160
熟石灰的溶解度曲线:
溶
解
度 (
200 190 180
找 克 170
一)
160 150
找
140 130
5 120
0
110 100
度
90
各
80 70
物
60
质
50 40
的
30 20
溶
10
解0
度
固体溶解度曲线
硝酸铵 硝酸钾
1:曲线上的点表示物 质在该点所示温度下 的溶解度;两曲线上的 交点表示两物质在该 点所示温度下的溶解 度相同
物质的溶解性
家庭厨房中的下列物质能溶于水 形成溶液的是( 食盐、醋、白砂糖 )
食盐、醋、胡椒粉、植物油、白砂糖
一、物质的溶解性
一种物质(溶质)溶解在另
一种物质(溶剂)里的 能力 称
为溶解性。
探究:物质溶解性的影响因素
称取食盐、粉笔灰各1g分别加入到两支 试管中,用量筒各量取5ml水加入,振荡片刻, 观察物质的溶解情况。
练习:
1、在20℃时,100g水中溶解36g氯化钠达到饱和, 则20 ℃时氯化钠溶解度是____g3。6 2、 0℃时硝酸钾溶解度是13.3g。那么0℃时, 200g水中最多能溶解 26.g6硝g 酸钾。
3、20℃时氯化钠溶解度是36g,那么在20℃时将 在10g水中,最多能溶解3.6g g氯化钠。
身边的友人渐渐地脱单,越来越多的走进婚姻的殿堂,而我依然在殿堂外独自行走,关心自己的人,都在为自己着急,挑选各种各样认为好的女孩,而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕,还是对婚姻的恐惧,还是已无力与一个陌生人去从相识开始,也以无心去接受这一切,所以独自逃离的远远地,不提不问不想不念。 我不知道,未来,谁与我并肩看人间烟火。只是,在内心深处,有一股浓浓的思念萦绕心尖,剪不断,理还乱,或许,是一年,或许,是两年,或许,一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游,去之前一点没做攻略,除了传说中对美景的盛赞,对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路,得益于同行的友人一家,他们已是三顾班夫了,轻车熟路,所以我放心地当了甩手掌柜,从装备到路线、酒店、景点、美食,统统不必操心,乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地,无一处不风景,无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布,清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下,无止无休,千年万年,冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边,俯仰之间,山水交融,仿佛看到了久远的一幕,子在川上曰:逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游,则是为了一座岛——精灵岛,位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至,临近冬季,一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季,却不想又被大雾遮望眼,再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了,虽然沿途的景致百看不厌,却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是,又一次天公不作美,明明之前连日的晴空万里,偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕,注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好,因为没有过多的期待,入目皆是美景,撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影,后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片,权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边,望着面前的雨幕,一言不发。 我向她提议,“不如我们多呆一天,或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨,本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢?”我暗自惭愧,自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧,这就是人生,总要有点遗憾的,就让它永远留在我的心里,偶尔想念一下,作为求而不得的最美风景吧!”她甩甩头,最后看了一眼她的梦想,然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了,突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心,有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会,有个朋友刚从张家界旅游回来,大赞那里风景绝美,堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后,所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来,相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来,她和初恋男友分手的那年暑假,正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过,此生都不会去那个地方,因为在她心里,那是世界上最美的地方,是他曾经承诺要带她一起去看的风景,因为少了他,再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了,她还没能放下? 她看出我的疑惑,淡淡地笑了,“不是因为他,纯粹是不想去。我相信它是最美的,就因为相信,所以不想破坏了它在我心里的那份完美,一旦真正去了,总会有遗憾,现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了,却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊,没有期盼,何来遗憾? 人生需要遗憾,因为遗憾,所以真实;因为遗憾,所以美丽。 就象张家界之于闺蜜,精灵岛之于友人一家,每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系,故有所憾。引导语:傻孩子,你记住,可以哭,可以恨,但是不可以不坚强。心若在,梦就在,你必须非常努力,因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪,也要姿势漂亮! 傻孩子,你记住:我们有许多的梦想,不一定都能实现,有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事,也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己,对自己好点,就要有好的心态,有了好的心态就会心胸宽广,就会豁达,就会有好的心境。 傻孩子,你记住:爱一个人不容易,忘记一个人更难。是啊,爱一个人是很苦的很苦的事,想一个人是很累的很累的事,等一个人是很傻的很傻的事,为什么我们却不能拒绝这样的相思?为什么我们心甘情愿无怨无悔?为什么我们却如此依然痴迷不悟?
酸钾在这温度下的溶解度是124。( × )
讨论:200c时硝酸钾的溶解度为31.6g,这句话的 含义
温度
溶质的 质量
溶剂的 饱和溶液
质量
的质量
200c
31.6g
100g
131.6g
1、在20ºC时,硝酸钾在100克水中达到饱和状态时溶解
的质量为31.6克。
2、在20ºC时,硝酸钾在100克水中最多能溶解31.6克。
“雨打梨花深闭门”,我想此时的心情或许正如窗外的夏雨,这场雨,在内心深处不会停息,就像一场梦,沉醉在自己编织的梦里,只要梦被惊醒,一切仿佛又回到了最初,或许,那个时候,丢失了梦的我,再也找不回自己,甚至找不到可以相思的人,其实这样自苦自痴,我又何尝不曾自问值与不值的问题?也许,我不会望断高楼,不会掩帘听雨,可是却会刻骨相思,似乎,从来相思都是等同,无关年轮,无关地域,无关季节。 有人问爱是什么,我也曾这样问过自己,真的知道什么是爱吗?真的懂得爱吗?真的爱过吗?在岁月里,在红尘恋情中,似乎明白了一点点。爱,真的只是一个人自导自演,盛极狂欢,从来与别人毫不相关,执着如尘,是徒劳的无功而返,唯有放下,才是最好的怀念,待到无常来临,最终我们终将各走各路,归化于虚无。
结论③:同一种物质在同一溶剂中的 溶解性与 温度 有关。
物质的溶解性与 溶质、_溶_剂___ 的性质以及 温度 有关。
二、溶解度
1、固体溶解度
在 一定温度下,某固体物质在 100g溶剂 里达到饱和 状
态时所溶解的的质量。
条件:
一定温度
标准:
100g溶剂(一般指水)
状态: 单位:
饱和 克
例:判断正误:
4、在20℃时,氯化钠的溶解度为36克,那么在 20℃时,将20克氯化钠溶解在50克水中,得到的氯 化钠溶液的质量为 68 g。
2、固体溶解度影响因素
思考:
(1)溶解度是定量表示某种物质在某种溶剂
中的
。
(2)物质的溶解性受哪些因素的影响?那么 固体溶解度受哪些因素的影响?
溶解度的因素:溶质、溶剂的性质和温度
酸
钠
120 110
A.
2.比较硝酸钠与硝酸钾的溶
解度大小
100
硝
90
酸
80
钾
在680C时,NaNO3与KNO3
70
氯化铵
的溶解度相等
60
50 40 30
氯化钾 氯化钠
温度大于680C时, KNO3 的溶解度大于NaNO3
20
硼酸
温度小于680C时,NaNO3
10
的溶解度大于KNO3
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
3、溶解度与溶解性的关系
三、溶解度曲线
1、固体物质的溶解度受哪些因素的影响? 2、同一种物质在水中的溶解度受什么因素 的影响?
同一种物质在水中的溶解度随温度变化而 变化,这种变化关系可以用物质的溶解度 曲线来表示。
/
溶 200 解 度 190
g
硝
180
酸
铵
170
160 150
140
130
120
110
100 90 80 70 60 50
硝 酸 钠
硝 酸 钾
氯化铵 氯化钾
练习:
3、在_6_8_℃时硝酸钾和硝酸钠的溶解
度相同,都约为_1_3_4_g__。 4、在40℃时,硝酸钾的溶解度小__于__
(填大于、小于)硝酸钠的溶解度。 5、在80℃时氯化钠、氯化钾、氯化 铵、硼酸的溶解度由大到小的顺序是 __氯__化__铵__、__氯__化__钾__、__氯__化__钠__、__硼__酸___。
硝酸钠
氯化铵
2:曲线表示同一种物 质在不同温度下的溶 解度或溶解度随温度 变化的情况
氯化钠
3:曲线上面所表示的
硼酸
溶液为饱和溶液;曲线 下面所表示的溶液为
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 不饱和溶液
温度(t)
/ /
溶 200 解 度 190
g
硝
180
酸
铵
170
Байду номын сангаас160
熟石灰的溶解度曲线:
溶
解
度 (
200 190 180
找 克 170
一)
160 150
找
140 130
5 120
0
110 100
度
90
各
80 70
物
60
质
50 40
的
30 20
溶
10
解0
度
固体溶解度曲线
硝酸铵 硝酸钾
1:曲线上的点表示物 质在该点所示温度下 的溶解度;两曲线上的 交点表示两物质在该 点所示温度下的溶解 度相同
物质的溶解性
家庭厨房中的下列物质能溶于水 形成溶液的是( 食盐、醋、白砂糖 )
食盐、醋、胡椒粉、植物油、白砂糖
一、物质的溶解性
一种物质(溶质)溶解在另
一种物质(溶剂)里的 能力 称
为溶解性。
探究:物质溶解性的影响因素
称取食盐、粉笔灰各1g分别加入到两支 试管中,用量筒各量取5ml水加入,振荡片刻, 观察物质的溶解情况。
练习:
1、在20℃时,100g水中溶解36g氯化钠达到饱和, 则20 ℃时氯化钠溶解度是____g3。6 2、 0℃时硝酸钾溶解度是13.3g。那么0℃时, 200g水中最多能溶解 26.g6硝g 酸钾。
3、20℃时氯化钠溶解度是36g,那么在20℃时将 在10g水中,最多能溶解3.6g g氯化钠。
身边的友人渐渐地脱单,越来越多的走进婚姻的殿堂,而我依然在殿堂外独自行走,关心自己的人,都在为自己着急,挑选各种各样认为好的女孩,而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕,还是对婚姻的恐惧,还是已无力与一个陌生人去从相识开始,也以无心去接受这一切,所以独自逃离的远远地,不提不问不想不念。 我不知道,未来,谁与我并肩看人间烟火。只是,在内心深处,有一股浓浓的思念萦绕心尖,剪不断,理还乱,或许,是一年,或许,是两年,或许,一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游,去之前一点没做攻略,除了传说中对美景的盛赞,对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路,得益于同行的友人一家,他们已是三顾班夫了,轻车熟路,所以我放心地当了甩手掌柜,从装备到路线、酒店、景点、美食,统统不必操心,乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地,无一处不风景,无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布,清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下,无止无休,千年万年,冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边,俯仰之间,山水交融,仿佛看到了久远的一幕,子在川上曰:逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游,则是为了一座岛——精灵岛,位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至,临近冬季,一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季,却不想又被大雾遮望眼,再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了,虽然沿途的景致百看不厌,却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是,又一次天公不作美,明明之前连日的晴空万里,偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕,注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好,因为没有过多的期待,入目皆是美景,撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影,后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片,权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边,望着面前的雨幕,一言不发。 我向她提议,“不如我们多呆一天,或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨,本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢?”我暗自惭愧,自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧,这就是人生,总要有点遗憾的,就让它永远留在我的心里,偶尔想念一下,作为求而不得的最美风景吧!”她甩甩头,最后看了一眼她的梦想,然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了,突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心,有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会,有个朋友刚从张家界旅游回来,大赞那里风景绝美,堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后,所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来,相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来,她和初恋男友分手的那年暑假,正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过,此生都不会去那个地方,因为在她心里,那是世界上最美的地方,是他曾经承诺要带她一起去看的风景,因为少了他,再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了,她还没能放下? 她看出我的疑惑,淡淡地笑了,“不是因为他,纯粹是不想去。我相信它是最美的,就因为相信,所以不想破坏了它在我心里的那份完美,一旦真正去了,总会有遗憾,现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了,却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊,没有期盼,何来遗憾? 人生需要遗憾,因为遗憾,所以真实;因为遗憾,所以美丽。 就象张家界之于闺蜜,精灵岛之于友人一家,每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系,故有所憾。引导语:傻孩子,你记住,可以哭,可以恨,但是不可以不坚强。心若在,梦就在,你必须非常努力,因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪,也要姿势漂亮! 傻孩子,你记住:我们有许多的梦想,不一定都能实现,有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事,也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己,对自己好点,就要有好的心态,有了好的心态就会心胸宽广,就会豁达,就会有好的心境。 傻孩子,你记住:爱一个人不容易,忘记一个人更难。是啊,爱一个人是很苦的很苦的事,想一个人是很累的很累的事,等一个人是很傻的很傻的事,为什么我们却不能拒绝这样的相思?为什么我们心甘情愿无怨无悔?为什么我们却如此依然痴迷不悟?
酸钾在这温度下的溶解度是124。( × )
讨论:200c时硝酸钾的溶解度为31.6g,这句话的 含义
温度
溶质的 质量
溶剂的 饱和溶液
质量
的质量
200c
31.6g
100g
131.6g
1、在20ºC时,硝酸钾在100克水中达到饱和状态时溶解
的质量为31.6克。
2、在20ºC时,硝酸钾在100克水中最多能溶解31.6克。
“雨打梨花深闭门”,我想此时的心情或许正如窗外的夏雨,这场雨,在内心深处不会停息,就像一场梦,沉醉在自己编织的梦里,只要梦被惊醒,一切仿佛又回到了最初,或许,那个时候,丢失了梦的我,再也找不回自己,甚至找不到可以相思的人,其实这样自苦自痴,我又何尝不曾自问值与不值的问题?也许,我不会望断高楼,不会掩帘听雨,可是却会刻骨相思,似乎,从来相思都是等同,无关年轮,无关地域,无关季节。 有人问爱是什么,我也曾这样问过自己,真的知道什么是爱吗?真的懂得爱吗?真的爱过吗?在岁月里,在红尘恋情中,似乎明白了一点点。爱,真的只是一个人自导自演,盛极狂欢,从来与别人毫不相关,执着如尘,是徒劳的无功而返,唯有放下,才是最好的怀念,待到无常来临,最终我们终将各走各路,归化于虚无。
结论③:同一种物质在同一溶剂中的 溶解性与 温度 有关。
物质的溶解性与 溶质、_溶_剂___ 的性质以及 温度 有关。
二、溶解度
1、固体溶解度
在 一定温度下,某固体物质在 100g溶剂 里达到饱和 状
态时所溶解的的质量。
条件:
一定温度
标准:
100g溶剂(一般指水)
状态: 单位:
饱和 克
例:判断正误:
4、在20℃时,氯化钠的溶解度为36克,那么在 20℃时,将20克氯化钠溶解在50克水中,得到的氯 化钠溶液的质量为 68 g。
2、固体溶解度影响因素
思考:
(1)溶解度是定量表示某种物质在某种溶剂
中的
。
(2)物质的溶解性受哪些因素的影响?那么 固体溶解度受哪些因素的影响?
溶解度的因素:溶质、溶剂的性质和温度
酸
钠
120 110
A.
2.比较硝酸钠与硝酸钾的溶
解度大小
100
硝
90
酸
80
钾
在680C时,NaNO3与KNO3
70
氯化铵
的溶解度相等
60
50 40 30
氯化钾 氯化钠
温度大于680C时, KNO3 的溶解度大于NaNO3
20
硼酸
温度小于680C时,NaNO3
10
的溶解度大于KNO3
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
3、溶解度与溶解性的关系