幼儿文学儿歌
幼儿园文学儿歌的优秀案例
幼儿园文学儿歌的优秀案例
《小星星》
案例介绍：《小星星》是一首广受欢迎的儿歌，被广泛用于学前教育中。
它以通俗易懂的语言，让幼儿听明白星星是什么，有什么特征，产生了跟踪和模仿的兴趣。
歌词：
小星星，你是我最闪亮的星，
小星星，你是我最美丽的星，
天上的星星如此明亮，
犹如钻石闪耀光芒，
小小的我仰望星空，
深情款款地唱起了歌，
小小的我仰望星空，
深情款款地唱起了歌。
案例分析：这首儿歌以小明星为主题，通读全文，字句通俗易懂，既满足了孩子的好奇心，又增强了他们对星星的兴趣。
歌曲的节奏感非常强，节拍明快，易于唱起来，也非常容易让幼儿在歌曲中产生情感认同。
歌词使用了多个形容词，如“最闪亮的星”、“最美丽的星”等，增强了歌曲的美感，让孩子们更容易感受到星星的美丽与神奇。
此外，歌曲在编排时，也以简明易懂为方向，采用了简单又流畅的语言，使其更容易被学前幼儿学习和掌握。
总之，《小星星》不仅在歌词、旋律上都达到了一定的水平，而且也完美地将循序渐进式的教育理念融入到其中，成为一首优秀的幼儿文学儿歌。
适合幼儿的经典儿歌大全
【导语】⼉歌是以低幼⼉童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是⼉童⽂学最古⽼也是最基本的体裁形式之⼀。
以下就是⽆忧考为您搜集奉上的适合幼⼉的经典⼉歌⼤全，欢迎⼤家的品鉴。
适合幼⼉的经典⼉歌⼤全篇⼀ 1、⼤⽩鹅——⼤⽩鹅，⼤⽩鹅，不脱⾐服就下河。
荡起⽔花⼀⽚⽚，好像⽩莲⼀朵朵。
2、⼩鸭——⼩鸭，⼩鸭，嘎嘎嘎，游到⽔⾥吃鱼虾。
3、⼩鸡——⼩鸡，⼩鸡，叽叽叽，⼜吃⾍⼉⼜吃⽶。
4、⼩司机——嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是⼀个⼩司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5、彩虹桥——⾬过天晴⽩云飘，蓝天飞架彩虹桥，⾚橙黄绿青蓝紫，数数颜⾊有七道。
彩虹桥，谁来造?太阳公公点头笑! 6、⼩⽪球——⼩⽪球，圆溜溜，滚来滚去不停留。
7、熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，⿊边眼镜天天戴。
8、⼩⼿乖乖——⼩⼿乖乖，⼩⼿乖乖，拿起⼩勺，吃饭吃菜。
9、树上的⼩鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花⼉，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。
10、三条鱼——⼀条鱼，⽔⾥游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，⽔⾥游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，⽔⾥游，快快活活笑开⼝。
许多鱼，⽔⾥游，⼤家都是好朋友。
适合幼⼉的经典⼉歌⼤全篇⼆ 1、怎么⾛——兔⼦⾛，蹦蹦跳。
⼩狗⾛，尾巴摇。
猫⾛，喵喵叫。
2、公鸡和母鸡——公鸡打鸣，喔喔喔。
母鸡下蛋，咯咯咯。
3、⼩胖猪——⼩胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
4、⼀⼆三，爬上⼭，四五六，翻跟头，七⼋九，拍⽪球，抻出两只⼿，⼗个⼿指头。
5、⼤公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟⼉也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
6、⼩⽩兔，⽩⼜⽩，两只⽿朵竖起来，爱吃萝⼘和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
7、公鸡公鸡真美丽，⼤红冠⼦花外⾐，油亮的脖⼦红红的⽖，⼈⼈见了⼈⼈夸。
8、⼩鸡⼩鸡叽叽叽，爱吃⼩⾍和⼩⽶。
⼩鸭⼩鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，⼤脚丫。
⼩青蛙，呱呱叫，专吃害⾍护庄稼。
⼩肥猪，胖嘟嘟。
吃饱饭，睡呼呼。
⼩松⿏，尾巴⼤，轻轻跳上⼜跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
五十首儿歌童谣歌词大全[整理版]
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经典儿童歌谣大全必背作品：1、《爸爸瞧妈妈看》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看。
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。
爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
2.《小花狗捉螃蟹》小花狗呀尾巴摇，去捉螃蟹真胡闹。
一只螃蟹没捉到哟，脚被夹得嗷嗷叫哟。
哎哟哎哟哎哟哎哟哟，你说好笑不好笑？3、《狗和猴》桥东走来一条狗，桥西走来一只猴。
来到桥心俩碰头，彼此匆匆跑回头。
猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究竟猴怕狗，还是狗怕猴。
4、《小鲤鱼》大大大，小小小，一二三四五六七。
大大大，小小小。
哆唻咪发嗦啦西。
小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。
看江河，一望无边际。
它说，它说，“我们游过去。
”小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。
看江河，一望无边际。
它说，它说，“我们游过去。
”5、《小青蛙》小青蛙，呱呱呱；水里游，岸上爬；吃害虫，保庄稼；人人都要保护它。
6、《小板凳》小板凳，真听话，跟我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。
7、《老鼠抬花轿》八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮，四只老鼠来吹号，呜哩哇啦真热闹。
老猫听见来贺喜，一口一口全吃掉。
8、《小白兔过年》小白兔，过新年。
两串红辣椒，挂在门两边，远远看一看，就像红对联。
9、《数一数》一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
10、《矮矮的鸭子》一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。
一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
11、《蹦蹦跳》小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。
小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
12、《小兔子开铺子》小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
精选幼儿园简短儿歌大全
【导语】⼉歌是以低幼⼉童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是⼉童⽂学最古⽼也是最基本的体裁形式之⼀。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理了精选幼⼉园简短⼉歌⼤全，供⼤家的品读。
【篇⼀】精选幼⼉园简短⼉歌⼤全 1、吃饭歌 我的⼩⼿真能⼲，⾃⼰来喂⾃⼰饭。
吃青菜，剥鸡蛋，⾝体健康多可爱。
2、喝⽔歌 我的⼩⼿真能⼲，杯杯清⽔保平安。
你⼀杯，我⼀杯，多喝⽔⾝体棒。
3、穿⾐歌 我的⼩⼿真能⼲，⾃⼰的事情⾃⼰办。
穿⾐服，脱鞋袜，勤劳聪明⼈⼈爱。
4、穿⾐脱⾐ 我是⼀个好孩⼦，⾃⼰穿⾐穿裤⼦。
还会穿鞋穿袜⼦，妈妈伸出⼤拇指。
5、穿⾐服 ⼀件⾐服四个洞，宝宝套进⼤洞洞。
脑袋钻出中洞洞，⼩⼿伸出⼩洞洞。
⼩纽扣，钻洞洞，⼀⼆三，钻出来。
6、哈巴狗 ⼀只哈巴狗⼀只哈巴狗坐在⼤门⼝吃完⾁⾻头 眼睛⿊油油尾巴摇⼀摇想吃⾁⾻头向我点点头 7、爱玩具歌 我的⼩⼿真能⼲，样样玩具我喜爱。
你不争，我不抢，爱护玩具当模范。
8、可爱的⼩五官 眼睛看妈妈，⿐⼦闻花花。
嘴巴吃⽠⽠，⽿朵听夸夸。
9、⼩⼿链 ⼩⼿链，真好看。
我和妈妈穿⼀穿。
有红的，有黄的，漂亮的颜⾊⼀串串。
10、奇妙的彩泥 彩⾊泥，⼿⾥搓。
我把它变成⼩⼿镯。
彩⾊泥，⼿⾥搓。
还能变成很多多。
11、⼩乌龟 ⼩乌龟，慢慢⾛。
背着房⼦去旅游。
不怕风，不怕⾬。
是个游泳⼩能⼿。
12、⼩脚⼤脚 ⼀⼆⼀，⾛呀⾛。
妈妈宝宝⼿拉⼿。
⼩脚踩在⼤脚上，向前⾛，向后⾛。
向左⾛，向右⾛。
⼀⼆⼀⼆齐步⾛。
13、划⼩船 ⼩⼩船，两头尖。
我和爸爸去划船。
划呀划，划呀划。
我们⼀起去游玩。
【篇⼆】精选幼⼉园简短⼉歌⼤全 1、七彩的太阳 春夏秋冬的太阳是什么颜⾊？ 冬天的太阳是⽕红的，它能把冰雪融化带⾛严寒。
秋天的太阳是⾦⾊的，它把⼤地披上了⼀层⾦⾊的外⾐。
我希望夏天的太阳是绿⾊的，他能为⼈们带来⼀丝清凉。
春天的太阳是什么颜⾊？它是⾚橙黄绿青蓝紫， 噢！春天是七彩的太阳。
我的⼩⼿真能⼲ 2、⼩青蛙 ⼩青蛙眼睛⼤，绿⾐裳宽嘴巴。
幼儿文学儿歌教学课件
（五）连锁调 也称连珠体儿歌、衔尾式儿歌。它用顶真的 修辞方法来结构征收儿歌，将上一句末尾的 字或词作为下一局的起头，首尾相连，环环 相扣。
二、儿歌的发展概况
儿歌源于民间，历史悠久。童谣在各种文献中还 有“童子歌”、“儿童谣”“小儿童谣”。 到了明代，社会对儿歌的认识有了变化，一些有 识之士从儿歌的时代口耳相传的实际情况出发， 来诠释儿歌的特点及作用，并出现由吕坤个人收 集的我国第一部儿歌专辑《演小儿语》。
五四时期，我国现代意义上的儿歌得以产生，五 四新文化运动孕育了声势浩大的歌谣运动。
三、儿歌的功能 （一）增添幼儿生活的乐趣 荡秋千 小朋友们真勇敢， 一上一下荡秋千。 你像鸟儿飞上天， 我像鱼儿往下钻。
画妈妈
小铅笔，手中拿， 今天我来画妈妈。 画双眼睛小秘密， 花个嘴巴笑哈哈。 明天要去幼儿园， 要是想妈妈， 我就看看这张画。（寒枫） （二）陶冶幼儿的性格 （三）开启幼儿的心智
第二节 儿歌的特点
一、音韵和谐，节奏鲜明 押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段，至 儿歌相关句子的最后一个字的韵母相同或相 近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。儿 歌押韵的方式主要有：连韵（句句押韵，一 韵到底），隔行押韵（一般是首行及偶数行 押韵）、几行一转韵（转韵要自然和谐）。
穿衣歌
花花衣，真美丽，宝宝自己学穿衣。 小手伸进衣袖里，再把领子理一理。 扣子扣进小扣眼，一个一个对整齐。 再把衣襟拉一拉，对着镜子笑眯眯。
（二）游戏歌
专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌，《白鹅下河》“东边 一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一群狐狸跑过来， 鹅飞鹅跑跳下河。”前三句带鹅头饰的小朋友在河四周边 走边念儿歌，“一群狐狸跑过来”儿歌念完，狐狸从凳上 站起，鹅才能跳下河，狐狸才能抓住鹅。《语言》222页
幼儿文学第二章__儿歌综述
穿衣歌（i韵）
• • • •
花花衣，真美丽，宝宝自己学穿衣。 小手伸进衣袖里，再把领子理一理。 扣子扣进小扣眼，一个一个对整齐。 再把衣襟拉一拉，对着镜子笑眯眯。
二、儿歌的发展概况
五四时期：我国现代意义上的儿歌得以产生，五四 新文化运动孕育了声势浩大的歌谣运动。 “儿歌” 作为专业术语固定下来，儿歌的研究不止于收集， 开始了专门的创作。如《卖布谣》（刘大白） 新中国：50年代被誉为黄金时期而记载在儿童文学 史上。有一批儿歌作家：鲁兵、圣野等。80年代 开始，儿歌更有新发展。
儿歌来源于民间文学，是在童谣的基础上发展而来。
• 比如，在流传着这样一首童谣：
• 一人一马一杆枪，二人马上磨刀枪，
• 三气周瑜芦花荡，四郎探母回家乡，
• 五松打虎井阳冈， 六文龙双枪是虎将，
• 七仙女下凡嫁中郎，八仙过海李成良，
• 九九归一唐三藏，十面埋伏楚霸王。
• 在这首童谣中讲述了许多人们耳熟能详的中国民 间故事，极具好奇心的孩子们对这些民间故事中 的传奇人物充满了兴趣。 • 同时，这首童谣每句句尾押“ang”韵，念来响亮 明朗，因此成为孩子们在娱乐中广为传诵的歌谣。 • 周瑜 霸王 四郎探母之铁镜公主 /唐僧
•
• 水仙花 • 水仙娃娃， • 接到我家， • 爱喝清水， 不吃泥巴。（圣野）
• （四）培养幼儿的语言：发音、词汇、句 子、描述能力。 • 刷牙 • 牙刷能刷牙， • 刷牙用牙刷。 • 华华有牙刷不刷牙， • 花花用牙刷会刷牙。 • 华华和花花， • 谁是好娃娃。（钱德慈）
幼儿文学儿歌的名词解释
幼儿文学儿歌的名词解释引言：幼儿文学儿歌是指专门为儿童创作的具有韵律性的文学作品。
在幼儿教育中，儿歌是非常重要的一种教学资源。
通过儿歌，幼儿能够学习和了解世界，提高语言和音乐表达能力，培养情感和想象力。
本文将对幼儿文学儿歌进行深入的解释，分析其特点和作用。
一、幼儿文学：幼儿文学是专门为儿童创作的文学作品。
与成人文学相比，幼儿文学更注重儿童的特点和需求，以简单易懂、富有趣味、生动形象的方式为儿童传递知识和情感。
幼儿文学可以包括童话、儿歌、儿童故事等形式，通过语言的艺术表达，给予儿童美的感受和思维的启发。
二、儿歌的特点：1. 韵律性：儿歌是通过重复、押韵等手法创作的，具有明显的韵律感。
这种韵律感可以增强儿童的语言感知和发音能力。
2. 语言简单易懂：儿歌的语言表达简单明了，容易让儿童理解和记忆。
儿歌的句式结构和用词通常符合儿童语言特点，使其更容易接受和模仿。
3. 生动形象：儿歌的内容往往涉及到儿童熟悉的事物和场景，通过形象生动的描写，激发儿童的好奇心和想象力。
4. 教育功能：儿歌不仅可以在娱乐中陶冶儿童的情操，还可以通过歌词中蕴含的道德、知识等元素来进行教育。
儿歌引导儿童积极向上，培养正确的价值观和行为习惯。
三、幼儿文学儿歌的作用：1. 语言表达能力的培养：儿歌可以帮助幼儿发展语言能力，提高发音和语感。
通过反复唱、模仿和朗读，儿童可以增强对语言的理解和运用能力。
2. 情感陶冶：儿歌中经常融入感恩、友爱、勇敢等情感元素，通过听儿歌，儿童能够接受正确的情感教育，建立积极向上的人生态度。
3. 培养审美能力：儿歌通过押韵、重复等艺术手法塑造了优美的语言节奏，激发儿童的音乐感知和审美能力。
儿歌可以培养儿童对音乐的喜爱，培养他们的音乐细胞。
4. 启发智力发展：儿歌中蕴含着很多生活常识、逻辑思维等元素，通过儿歌可以启发儿童的智力发展，培养他们的观察力、记忆力和思维能力。
结语：幼儿文学儿歌作为幼儿教育中重要的一环，对儿童发展起到了积极的促进作用。
小小儿歌(推荐12篇)
小小儿歌〔推荐12篇〕篇1：小小儿歌温馨提示：用身体动作来学习效果更好，孩子更容易记得住！家长们试试吧！《小小手》拍拍手，拉拉手。
我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣。
洗脸刷牙和梳头。
画画也要用小手，小小手，小小手，真是我们的好朋友！《小花猫上学校》小花猫，上学校，老师讲课他睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。
《阿姨好》乖乖兔，蹦蹦跳，见阿姨，笑一笑，招招手，问声好，阿姨夸它好宝宝。
《好典范》白米饭，喷喷香，小宝宝，尝一尝，一粒粒，全吃光，不剩饭，好典范。
《浇花》小老虎，学妈妈，提水壶，浇花花，花娃娃，张嘴巴，咕嘟咕嘟，喝饱了。
篇2：儿歌《小小少年》歌词儿歌《小小少年》歌词小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。
篇3：儿歌两首—显微镜、小小科学家显微镜，真神奇看清细胞每毫厘微观世界多奥秘蕴藏生命大道理小朋友，多学习最好的老师是自己显微镜里有奇迹开展科学就靠你小小科学家科学家，最神气聪明智慧数第一吃穿用住莫攀比掌握知识是真谛小小儿童爱学习人人夸我有志气畅游阅读海洋里童年更加有意义篇4：小小儿歌作用大教育随笔小小儿歌作用大教育随笔儿童最早接触的文学款式就是儿歌。
儿歌总是和儿童的游戏活动相伴相随的，因此儿歌对儿童的作用也就和游戏的作用联络在一起，使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。
孩子们随着年龄的增长，由感知到模拟，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。
但儿歌的内容往往非常粗浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、表达事件，或于简单有趣的韵语中说明普通的事理。
例如，圣野的儿歌《布娃娃》:“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。
儿童文学体裁儿歌
儿歌
• 儿歌是人生最 先接触的文学。
• 1.阿房宫童谣：“阿房，阿房，亡始皇。”
(《述异记》)
• 2.隆和初童谣：“升平不满十，隆和那得 久？桓公入石头，陛下徒徙走。”(《晋
书·五行志》)
• 3.永淳中童谣：“新禾不入箱，新麦不入 场。追及八九月，狗叹空垣墙。”(《新唐
书·五行志》)
• 4.千里草，何青青。十日卜，不得生。
• 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机； 你拍二，我拍二，两个小孩打电话； 你拍三，我拍三，三个小孩爬高山； 你拍四，我拍四，四个小孩写大字； 你拍五，我拍五，五个小孩跳跳舞； 你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴； 你拍七，我拍七，七个小孩刷油漆； 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个小孩喝啤酒； 你拍十，我拍十，十个小孩不许动
7.颠倒歌（又叫滑稽歌、古怪歌、倒唱歌）
• 倒唱歌，顺唱歌， • 河里石头跳上坡， • 凳子爬上墙， • 灯草打破锅， • 爸爸娶亲我打锣， • 妈妈出嫁我抬盒。 • 我从舅舅门前过， • 看见舅舅哄外婆， • 外婆只知哈哈苦， • 舅舅忙得叫我买糖哄外婆。
颠倒歌
• 咬牛奶， • 喝面包， • 夹着火车上皮包； • 东西街， • 南北走， • 出门看见人咬狗； • 拿起狗来砸砖头， • 又怕砖头咬我手。”
5.谜语歌
老张老张，头顶破筐，剪子两 把，筷子四双。（北京谜语）
白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。
6.连锁调（又叫连珠体、联句或衔尾式，它以“顶针”的
修辞手法结构全歌，即前句的结尾词语作为后句的开头。）
• 野牵牛，爬高楼； • 高楼高，爬树梢； • 树梢长，爬东墙； • 东墙滑，爬篱笆； • 篱笆细，不敢爬； • 躺在地上吹喇叭： • “滴滴嗒！滴滴嗒！”
中职学校学前专业《幼儿文学-儿歌》课件
现代儿歌更加注重儿童心理和成长需 求，形式更加多样，内容更加丰富， 成为儿童文学的重要组成部分。
发展
儿歌在各个时代都有所发展，受到不 同文化背景和社会环境的影响，呈现 出不同的风格和特点。
02
儿歌的创作技巧
选材与构思
选材
选择适合幼儿年龄段的题材，如动物、植物、自然现象等，确保内容健康、积 极、有趣。
结构紧凑完整
富有创意和个性
评价儿歌时，应注意其结构是否紧凑完整 ，是否有明确的主题和清晰的层次，是否 有完整的起承转合。
优秀的儿歌应该具有创意和个性，能够给 幼儿带来新的感受和启发，能够展现出独 特的艺术魅力。
儿歌鉴赏与评价的实际操作
选取合适的儿歌
在鉴赏与评价儿歌时，应 选取适合中职学校学前专 业学生的儿歌作品，确保 作品质量。
中职学校学前专业 《幼儿文学-儿歌》 课件
目 录
• 儿歌概述 • 儿歌的创作技巧 • 儿歌的教学策略 • 儿歌的实践应用 • 儿歌的鉴赏与评价
01
儿歌概述
儿歌的定义与特点
定义
儿歌是专门为儿童创作，适合儿 童吟唱、聆听和欣赏的诗歌形式 。
特点
语言简练、节奏明快、内容生动 、富有想象力和教育意义。
04
增进亲子关系
家长和孩子一起唱儿歌、玩游 戏，可以增进亲子之间的亲密
感和互动。
促进孩子全面发展
通过儿歌，家长可以引导孩子 认识周围的世界，培养他们的 观察力、想象力和创造力。
轻松愉快的氛围
儿歌通常带有欢快的旋律和节 奏，为家庭生活增添轻松愉快
的氛围。
家庭教育的延伸
家长可以利用儿歌的内容，引 导孩子进行道德教育、生活习
满足儿童阅读需求
儿歌的语言简单易懂，内容贴近儿童 生活，符合儿童的阅读习惯和兴趣。
儿歌
幼儿文学作品收集（儿歌）摇篮曲1.觉觉喽（四川民间流传的儿歌）啊哦……啊哦……乖乖哟……觉觉喽……狗不咬哟……猫不叫哟……乖乖觉觉喽……2.吊床吊床，吊床，挂在树上。
摇晃，摇晃，悠荡，悠荡，摇晃，悠荡，悠荡，摇晃，床上的小孩，进入梦乡。
3.摇篮黄庆云蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
4.摇篮曲陈伯吹风不吹，浪不高，风不吹，云不飘，小小的船儿轻轻摇，蓝蓝的天空静悄悄，小宝宝啊要睡觉。
小宝宝啊好好睡一觉。
风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。
游戏歌5.小兔跳小兔跳，小兔跳，跳到草地吃青草，（幼儿做蹲下吃草的动作）老狼来了！（幼儿跑到老师或家长身边）6.斗虫虫斗虫虫虫虫咬手手，虫虫——飞！7.黑猫警长黑猫警长，黑猫警长喵喵喵，（身体前倾，五指张开，放嘴边学猫叫）开着警车，开着警车呜呜叫，（双臂向前伸直，双手作握方向盘状）小小老鼠，小小老鼠哪里逃，（双手五指并拢放嘴边，作小老鼠状）一枪一个，一枪一个消灭掉。
（左手叉腰、右手做开枪动作，念“消灭掉”时，“石头—剪子—布”分出胜负）8.白鹅下河东边一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一群狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河9.踢毽歌小鸡毛，真美丽，扎个毽子大家踢。
左脚踢，右脚踢，踢个花样比一比。
一会儿高，一会儿低，像只小鸟飞呀飞，你踢八十七，我踢一百一。
10.打麦谣一箩麦，两箩麦，三箩打大麦。
噼噼啪，噼噼啪，大家来打麦。
麦子好，麦子多，磨面做馍馍。
馍馍甜，馍馍香，大家都来尝。
噼噼啪，噼噼啪，……数数歌11.数数歌郭明志“1”像铅笔细长条，“2”像小鸭水上漂。
“3”像耳朵听声音，“4”像小旗随风摇。
“5”像秤钩来称菜，“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一遭，“9”像勺子能吃饭，“0”像鸡蛋做蛋糕。
幼儿文学儿歌赏析要点
幼儿文学儿歌赏析要点儿歌是幼儿文学中非常重要的一部分，它以简单易懂的语言，生动活泼的形象，丰富多彩的音乐节奏，深受幼儿喜爱。
儿歌既可以帮助幼儿学习语言，培养音乐感，也可以激发他们的想象力，引导他们树立正确的价值观念。
在幼儿园教学中，儿歌也是不可或缺的一部分。
下面我们将从内容、形式、意义三个方面对儿歌进行赏析。
一、内容。
儿歌的内容通常是与幼儿生活密切相关的，如家庭、动物、植物、季节等。
它们的主题多是欢乐、友爱、劳动、爱国等。
在内容上，儿歌要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，富有启发性和趣味性。
比如《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《小星星》等，都是幼儿喜欢的经典儿歌。
二、形式。
儿歌的形式通常是简单易记的，旋律优美，节奏明快。
它们的语言简洁明了，用词通俗易懂，很容易被幼儿接受和记忆。
此外，儿歌的表现形式多种多样，有的是单纯的歌词，有的是配有动作的手指游戏，有的是伴随着音乐的舞蹈。
这些形式不仅能够吸引幼儿的注意力，还可以锻炼他们的语言表达能力和动作协调能力。
三、意义。
儿歌在幼儿教育中有着重要的意义。
首先，它可以帮助幼儿学习语言。
通过儿歌，幼儿可以学习到丰富的词汇和句型，提高语言表达能力。
其次，儿歌可以培养幼儿的音乐感。
优美的旋律和明快的节奏能够激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
再次，儿歌可以激发幼儿的想象力。
生动活泼的形象和丰富多彩的内容能够引发幼儿的联想和想象，丰富他们的内心世界。
最后，儿歌可以引导幼儿树立正确的价值观念。
许多儿歌都包含了友爱、劳动、爱国等积极向上的主题，能够引导幼儿树立正确的人生观和价值观。
总之，儿歌是幼儿文学中不可或缺的一部分，它以其简单易懂的语言、生动活泼的形象、丰富多彩的音乐节奏，深受幼儿喜爱。
通过对儿歌的内容、形式、意义的赏析，我们可以更加深入地了解儿歌的魅力，也更加明确地认识到儿歌在幼儿教育中的重要作用。
希望广大幼儿教育工作者能够充分重视儿歌的教学，让更多的幼儿在欢乐的歌声中茁壮成长。
幼儿文学儿歌
幼儿文学儿歌：小象乖乖小节拍：慢板儿歌类型：故事儿歌一、小象出生一只小象在丛林中诞生，它有一双大大的耳朵，鼻子长长的，像个喷水管，小象，小象真可爱。
二、跟妈妈学习小象和妈妈一起生活在一起，妈妈教小象如何大吼和追逐。
它学会了提着长鼻子喝水，小象，小象真聪明。
三、小象在森林里小象来到了森林的边缘，遇到了许多新朋友。
小鸟、小兔、小猴子，小象和他们一起玩耍。
四、小象的冒险之旅有一天，小象决定去探险，穿过大草原和河流。
它爬上了高山，看到了壮丽的风景，小象，小象真勇敢。
五、小象乖乖的模样小象长大了，身体强壮，它不再吵闹，像个小将军。
勤奋读书，乖乖听话，小象，小象真乖巧。
六、小象的家族小象在大家庭中茁壮成长，和爸爸妈妈团聚在一起。
它们互相关心，帮助彼此，小象，小象真温馨。
七、小象的朋友小象结交了许多小伙伴，他们在一起分享快乐和玩耍。
小象喜欢和朋友们一起嬉戏，小象，小象真快乐。
八、小象的梦想小象有一个美丽的梦想，希望世界上没有战争和病痛。
它想要拥抱每个快乐的明天，小象，小象真美好。
小节拍：快板九、小象迈步走小象在大草原上迈步走，脚步有力量，像壮士一样。
向前冲刺，奔向未来，小象，小象真勇敢。
十、小象的微笑小象笑得像一轮明月，微笑带给他人快乐和温暖。
小象鼓励大家都开怀大笑，小象，小象真可爱。
十一、小象的快乐日小象过着快乐的每一天，和家人朋友一起欢度时光。
吃美食、唱儿歌，尽情嬉戏，小象，小象真开心。
十二、小象的生日派对小象生日的时候，朋友们为他准备了派对。
蛋糕、礼物和欢声笑语，小象，小象真幸福。
十三、小象的故事结束小象的故事结束了，它的生活将会继续。
它成长为了优秀的大象，小象，小象真了不起。
希望这首儿歌可以让孩子们在欢乐的音乐中感受到小象乖巧、勇敢和快乐，激发他们对世界的好奇心和梦想。
跟随小象一起经历冒险旅程，认识新朋友，品味生活中的快乐和温暖。
小象将成为孩子们心中的角色，陪伴他们度过快乐的童年时光。
幼儿文学儿歌
幼儿文学儿歌
1. 小星星
小星星，你慢慢飞，
像钻石，眨眨眼。
小星星，你亮晶晶，
像珍珠，我爱你。
2. 小兔子乖乖
小兔子乖乖，把门开开，
别让我等待，快把门开。
小手握着小铃铛，
叮叮当当响叮当。
3. 捉泥鳅
小泥鳅在水中游，
伸伸手，抓不到。
捉泥鳅，扔进碗，
哈哈哈，好好玩。
4. 在天空中飞翔
小鸟在天空中飞翔，
翅膀扇得好快乐。
快乐飞啊，快乐叫，
小鸟唱起了欢乐歌。
5. 五颜六色的气球
气球慢慢飘起来，
五颜六色好漂亮。
红色的、蓝色的，
黄色的，都好好玩。
6. 飞跃的青蛙
青蛙青蛙，跳跃起来，
在荷叶上玩得很开心。
跳啊跳啊，飞跃一跳，
青蛙你真调皮。
7. 小熊爱吃蜂蜜
小熊爱吃蜂蜜，嗡嗡嗡，
在蜂窝旁边等待。
一只蜜蜂飞过来，
小熊就吃到了美味。
8. 波波鸭
波波鸭，波波鸭，
在水里荡秋千。
荡起来，摇摆摆，
荡进我的梦中来。
以上是一些幼儿文学中常见的儿歌，希望能给您带来快乐！。
儿歌
谜语歌
• 采用寓意手法，抓住谜底和谜面的某种联 系，以歌谣形式叙说现象或事物的特征。 • 特点：知识教育，语言发展，分析、综合、 推理、判断能力的培养，促进记忆、想象、 联想能力的提高。 • 符合儿童好奇心强的特点。检验儿童的联 想、推理和判断能力的过程，又是儿童自 我检验机敏和机智的方式。
颠倒歌
儿 歌
低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味 的简短诗歌。也称童谣、童子歌、孺子歌、小 儿语，儿歌一词的使用是在“五四”以后。
儿歌的作用
1、儿歌是儿童情感教育的需要：优美的旋律、和谐 的节奏、真挚的情感。《小板凳》：小板凳，真 听话，和我一起等妈妈。妈妈下班回来，我请妈 妈快坐下。——依恋、期盼、尊重。 2、儿歌是儿童启迪心志的需要：小白兔，三瓣嘴， 蹦蹦跳跳四条腿。——知识：认识自己、认识世 界。 3、儿歌是儿童训练语言的需要：《十四和四十》。
刘育贤儿歌二首
• 《好朋友》
我给奶奶梳头发， 奶奶给我洗脚丫。 我和奶奶是好朋友， 奶奶夸我是朵花。
• 《瞅瞅》
小娃娃，小妞妞， 过马路，要瞅瞅， 左瞅瞅，右瞅瞅， 小心走进老虎口！
过 家 家
福建福州师范学校01级1班 黄伟铭
过家家，真热闹； 两个小孩戴花帽， 四个小孩抬花轿， 六个小孩打花伞， 八个小孩穿花衣， 十个小孩吹喇叭， 你说热闹不热闹？
• 主题单一: • 内容浅显:布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张 嘴巴。——圣野《布娃娃》：模仿、思考、习惯 小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都 爱它。——全舒《小青蛙》：图画、知识 • 结构简单：小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼， 我们大家都爱它。——全舒《小青蛙》：图画、 知识 • 语言通俗，音乐性强： 水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头。 风吹杨柳飘飘\小鸟学我做操：\我伸腿，它踢 脚\ 我拍手，它跳跳；\我把腰儿弯弯\ 它把尾 巴翘翘。\操好了\再见了\小鸟扑哧扑哧飞走了。 回环美、音响美，生动活泼
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颠倒歌河南的儿歌《小槐树》:“小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒，吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥，木头沉了底，石头水上漂。小鸡叼个饿老雕，小老鼠拉个大狸猫，你说好笑不好笑。”
小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作）
造房子（两手做房子的造型放于头上）
绕口令《数数歌》山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞口一只鼠。大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。
3.三只蚂蚁来搬米一只蚂蚁来搬米（右手食指半伸扮第一只蚂蚁搬米状）搬来搬去搬不起（食指弓起数次不起）两只蚂蚁来搬米（中指加入食指扮第二只蚂蚁帮忙）身体晃来又晃去（双指弓起但不能移动）三只蚂蚁来搬米（无名指加入搬米队伍）轻轻抬着进洞里（三指抬着米进入半握的右手洞穴里）
什么矛，北门墙上一颗矛(双中指放下挡住双拇指，回答后放行)打鼓打鼓进城门
六生歌什么草，墙边倒，(先自拍手，然后击对方掌，以示提问)兰花草，墙边道。(双手拇指与食指成圈，其它三指并起成兰花状)什么树，节节高，(两人相对拍手击掌，以示提问)青青竹，节节高。(拇指、食指、中指形成竹叶形)什么虫，吃露水，(两人相对拍手击掌，以示提问)萤火虫，吃露水。(食指伸出成爬虫状)什么鱼，会唱歌，(两人相对拍手击掌)娃娃鱼，会唱歌。(五指并拢呈弧形游动)什么鸟，向天歌，(两人相对拍手击掌)小阳雀，向天歌。(两手掌扇动如鸟状)什么兽，蹦蹦跳，(两人相对拍手击掌)虎和豹，蹦蹦跳。(左手小指及拇指竖起呈虎状，右手五指弯曲如兽爪)
连锁歌
懒汉懒，织毛毯，
毛毯织不齐，就去学编席；编席编不紧，就去学磨粉；
磨粉磨不细，就去学唱戏：唱戏不合辙，就去学开车：
开车跑得慢，只好白吃饭，白饭吃不成，懒汉苦一生
绕口令
打醋买布
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
戴着帽头，理理头，拾馒头，
腰里掖着个小斧头。找到了砍木头的小老头，
上山头，砍木头，小丫头，叫老头：
砍了这头砍那头。“爷爷爷爷我给你送馒头。”
跟上山来个小丫头，
拿着一篮小馒头。
谜语歌;摩托车
两角尖又尖
两脚圆又圆
两耳角边长
两眼向后看
出门就赛跑
屁股冒青烟
圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。
字头歌：夏晓红的《猴子搭戏台子》:“小猴搭起戏台子，穿起一条小裙子，引出两头小狮子，舞起三个响铃子，穿过四个小圈子，抛起五顶小帽子，叠起六把小椅子，摆起七张小桌子，转动八个小盘子，挂起九面小旗子，变出十个小果子，人人都夸小猴子。
从西头到东头，摔了一个小跟头，
这边来了个小老头。碰了丫头的花花头。
穿着靴头，小丫头，不啼哭，
——（气球）
老狼老狼123
玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说“老狼老狼123”，说到最后一个字，马上回头，羊们就要保持不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比较好玩，玩前先找个家，然后说明规则。）
小椅子
玩法：全体幼儿围成圈坐好，椅子数量比幼儿少1。A幼儿站在圈中间发出信号：“大风吹，大风吹！”幼儿齐问：“吹什么？”A幼儿说：“吹起有辫子的小朋友！”有辫子幼儿听到信号后语速交换座位，A幼儿也参与其中抢坐一张椅子，其余小朋友不动，没坐到椅子的孩子在当中间成为发信号者。
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
《造房子》
4.四方歌前前后后（双手前后拍掌）左左右右（双手左右拍掌）咕隆咕隆东（双手握拳摇轮转动，然后右手拳指东）咕隆咕隆南（指南)咕隆咕隆西(指西)咕隆咕隆北(指北)
5.五行歌一二三四五(双手手指相对从小指数到拇指)上山打老虎(双手相对，拇指竖起)老虎没在家(拇指垂下)打到一只鹿(双手拇指及食指竖起)小猪告诉兔(右手五指扮成猪，右手中指及食指竖起)小兔告诉鼠(右手五指并拢成鼠状)虎鹿猪兔鼠(重现五动物指形)金木水火土(双手手指相对从小指数到拇指)
提示：可鼓励发信号的幼儿想出不同的信号，如：吹穿红衣服的女孩子；吹脚上有黄颜色的男孩子等。
车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，ห้องสมุดไป่ตู้一翘，"哪个有我跳得高"，草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
颠倒歌：颠倒歌
颠倒歌,说颠倒,石榴树上结红桃,杨柳树上结辣椒,吹着鼓,打着号,木头沉到底,石头水上飘。小鸡叼了秃老鹰,老鼠抓住大花猫,你说好笑不好笑
6.
十全十美灯
十全十美灯哟(伸出十个手指头)九九重阳灯。(伸出九指)
八仙过海灯哟，(伸出八指，双手前推作过海状)七七雀桥灯。(伸出七指，双手作鸟飞状)六畜兴旺灯哟，(伸出六指，双手向上捧起)五子登科灯。(伸出右手五指，两手作登山状)四马抬头灯哟，(伸出四指，双手作骑马状)
三星高照灯。(伸出三指，双手举过头顶作星星状)二龙戏珠灯哟，(双手半握拳，作龙头状，相对舞动)正月元宵灯。(伸出右手食指，作提灯笼状)
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）
，小妞妞（抓住孩子的小手，边点
着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山
（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听
（捏捏耳朵）
眼睛看看
（点点眼睛）
鼻子闻闻
（点点鼻子）
嘴巴尝尝
（点点嘴巴）
最后，咯吱一下
（停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子
会惊喜地等着这一时刻）
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
问答歌：城门七丈高
城门城门有多高(双手除拇指以外的四指并拢搭成城门形状)七丈高(拇指扮成两个过城门人)三千兵马可穿过有理尽管过不许带大刀(拇指开始过城门)
什么刀，匕首刀(双食指落下挡住双拇指，回答后放行)什么匕，斤石匕(双中指落下挡住双拇指，回答后放行)什么斤，矢对斤(双无名指落下挡住双拇指，回答后放行)什么矢，弓对矢(双小指落下挡住双拇指，回答后放行)什么弓，矛对弓(双食指落下挡住双拇指，回答后放行)