幼儿文学第二章儿歌 ppt

怎么像个小傻子，小子气得踢凳子，
“妈妈让我数鸽子”，我是一个好孩子
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（九）时序歌
时序歌又叫时令歌。它是运用优美的旋律 引导儿童初步认识了解自然现象、时间的变 化、季节的变换规律的一种儿歌形式。
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第四节 儿歌的创作
“你是电、你是光，你是唯一的神话……”“我只要双 截棍，哼哼哈嘿……”稚嫩的童声哼唱着这样的歌曲， 令许多听者担忧：属于孩子们的歌曲在哪里？如何 为孩子们提供更多更好的精神食粮，成为人们的关 注的热点。定数量的音节，形成 一定数量的节拍，诵读起来就会形成短暂自 然的停顿，这种停顿就是儿歌的节奏。
②有规律的句式是使儿歌产生节奏感最重要的 途径。句式：整齐的三言、四言、五言、六 言、七言、三三七言以及不争气的杂言。
例如，《蚕姑娘》。
③句式的变化以及句子字数的变化也是形成儿 歌和谐节奏的手段。
连韵（句句押韵，一韵到底） 隔行押韵（一般是首行及偶数行押韵） 几行一转韵（转韵要自然和谐）。 押韵如《宝石光光》
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②词语、词句的回环复沓以及直接模拟声响也 是形成儿歌音韵和谐不可忽视的手段。
如《雨铃铛》p78
2.节奏鲜明是儿歌的灵魂。儿歌的节奏鲜明主 要通过句式的整饬、句式的变化以及句子字 数的变化等来形成的音乐感。
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河马
河马河马，好说大话： “我的嘴巴，又方又大， 狮子老虎，一口吞下， 鳄鱼乌龟，不够磨牙……” 吹到最后，不会说话。 你猜为啥 ，鳄鱼来了， 河马吓得，张大嘴巴。
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2.第一、二、四句押韵
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（四）问答歌
是通过设问作答的方式内容的一种儿歌。
形式是用一问一答或连问连答描述儿童可 感知的事物，启发儿童的想象与思维，培 养他们比较、鉴别事物的能力。如：
你姓啥 ？我姓黄。
什么黄？草头黄。
什么草？……
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（五）绕口令
它有意似的把一些发音相近、容易读混淆 的字词组成诙谐风趣的儿歌，要求用比较 快的速度诵读出来，如中班练习sh、z音的 儿歌：
全国政协委员王馥荔认为，“少儿歌曲应该为孩子 们营造一个纯真、善良、美好的氛围，让他们感受 到生活的美好，才能引起他们的共鸣，对孩子的成 长也更有利”。
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一、写出儿歌的“样儿”和“味儿” 1.句句押韵
《大白鹅》
大白鹅，头一昂， 眼睛生在脑门上。 说这个：“戆，戆，戆!” 说那个：“戆，戆，戆!” “咚”一下，撞墙上， 头上长出个红囊囊！
⑤“五四”之后，儿歌一词广泛使用，一直沿用 到今
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一、儿歌的特征
1、主题单纯，篇幅短小 2、形式活泼，富有情趣 3、语言通俗，意蕴简明 4、节奏鲜明，音韵和谐
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1.儿歌的音韵和谐，主要是通过句子的押韵、 词句的回环复沓以及模拟声响等手段所形成 的音乐感。音韵和谐是儿歌的生命
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①押韵:儿歌相关句子的最后一个字的韵母相同 或相近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。 儿歌押韵的方式主要有：
如《七个阿姨不摘果》
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七个阿姨来摘果，
七个花篮手中提，
七个果子摆七样；
苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
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（三）谜语歌
是以歌谣形式作谜面的谜语。 古人将“谜”解释为”隐语，即把本体隐
蔽起来， 运用比喻影射或暗示本体的特征。
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坐也蹲着 行也蹲着 卧也蹲着 抓虫是能手 雨来爱唱歌 爬也躺着 停也躺着 睡也躺着 无脚能走路 弯弯象小河 两种小动物 猜猜是什么
如《四川儿歌》：
河里石头滚上坡，
先生我，后生哥，
生了妈妈生外婆，……
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（八）字头歌《子字歌》
是一种比较古老的儿歌形式。这种儿歌是每 句最后一字几乎相同，一韵到底，语言亲切 而风趣，有很强的韵律感，深受婴幼儿喜爱。 如：
河边一个小房子，屋外是个小院子，
门口坐了个小小子，嘴里吃着小松子，
看着天空数鸽子。姐姐瞧他脑瓜子。
第二章 儿歌
第一节 儿歌特征、类型
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一、儿歌的概念
儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣， 又称为“歌谣”。所谓“歌谣”，是民歌、 民谣、童谣的总称。是劳动人民口头诗歌 创作的一个重要组成部分。
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二、儿歌的发展概况
① 儿歌源于民间，历史悠久。童谣在各种文献中 还有“童子歌”、“儿童谣”“小儿童谣”。
②到了明代，社会对儿歌的认识有了变化，一些 有识之士从儿歌的时代口耳相传的实际情况出发， 来诠释儿歌的特点及作用，并出现由吕坤个人收 集的我国第一部儿歌专辑《演小儿语》。
③到了清代，郑旭旦等肯定了儿歌的价值，提出 儿歌 是“天籁”的观点，强调儿歌是天真、活泼、 自然的。
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二、儿歌的发展概况
④五四时期，我国现代意义上的儿歌得以产生， 五四新文化运动孕育了声势浩大的歌谣运动。 1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集的 歌谣中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌 谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文学 的体裁名称沿用至今。
例如，《我给小鸡起名字》。
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请欣赏《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
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如：《爬》 爬台阶， 往上跑， 往上跑， 回头瞧， 爸爸妈妈没我高。
又如：《雨点》 小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。
儿歌短小、集中、洗练。非常切合婴幼 儿的口吻。
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问答歌 谁会飞，鸟会飞，
鸟儿怎样飞？ 扑扑翅膀飞又回。 谁会跑，马会跑，
马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。
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二、 儿歌的类型
（一）摇篮曲
（二）数数歌
数数歌是培养幼儿对数的初步认识的儿歌。这是 一种按照数序，结合具体事物造成句子的儿歌。
柿子
柿子红、柿子黄，
柿子，柿子甜似糖。
红柿子，树上长，
摘下柿子大家尝。
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（六）连锁调
也称连珠体儿歌、衔尾式儿歌。它用顶真的 修辞方法来结构征收儿歌，将上一句末尾的 字或词作为下一局的起头，首尾相连，环环 相扣。
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（七）颠倒歌
有意把事物的真相颠倒过来，说得跟实际相 反，这就产生了离奇、诙谐的效果，荒唐可 笑，孩子们觉得很开心。