植物的三大作用专题
植物的三大作用复习知识点
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 叶绿体
原料
条件
产物
种子在呼 吸作用中 吸收氧。
萌发的种子 呼吸作用中 放出了热。
种子在呼吸 作用中释放 二氧化碳。
1、呼吸作用的反应式： 有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 2、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部 分以热能形式散失，其余主要用于植物体的 各项 生命活动。
碳酸 凉 氢钠 开 溶液 水 叶绿体是光合作用的场所 金鱼藻
甲
乙
光是光合作用的必要条件
二氧化碳是光合作用的原料
氢氧化钠：吸收二氧化碳
甲
乙
碳酸氢钠：增加二氧化碳的浓度
氢氧化钠 等量的清水
意义：1、为地球上的生物提供 有机物，提供能量，释放氧气。 水 2、维持大气中碳----氧平衡。
有机物
氧气
二氧化碳
子 植 被子植物：种子不是裸露的，外面有果皮包 物
被着。如：杨树、荷花等
蒸腾作用的概念：水分以气体状态从体内散发到 体外的过程。散失的门户是气孔。 蒸腾作用的意义： １促进植物体从土壤中吸收水分。 ２促进水分和无机盐的运输。 ３使植物体有效的散热。 影响蒸腾作用的因素： １．光照强度２．环境温度 ３．空气湿度４．空气流动状况 如何提高植物的成活率?
1.去掉一部分枝叶.2.在阴天或傍晚移栽. 3.移栽后要遮阴.4. 带土移栽
1、叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。叶的结 构包括表皮、叶肉和叶脉。 2、表皮细胞特点排列紧密，无色透明。其上的气 孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与 外界进行气体交换的“窗口”。一般下表皮多于 上表皮。气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。进 出气孔的气体有：二氧化碳、氧气、水蒸气。 3、叶肉包括栅栏组织和海绵组织。叶片上表面颜 色深的原因：接近上表皮的栅栏组织中含的叶绿 体多。叶片落时，正面向下落的原因：接近上表 皮的栅栏组织中细胞排列紧密，比重大。 4、叶脉中有导管和筛管，导管运输水分和无机盐； 筛管运输有机物。
植物的三大作用
专题六：蒸腾作用光合作用呼吸作用一、蒸腾作用：1、水在植物体内的作用：2、水分进入植物体内的途径：（1）根吸水的部位：(2)根毛区的特点：(3)、水分的运输途径：木质部的，方向。
3、蒸腾作用的主要部位：4、实验：观察叶片的结构（练习徒手切片）叙述步骤：5、叶片的结构：（1）其中，重要结构之一，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔，当保卫细胞失水收缩时，气孔。
（2）保卫细胞与其他表皮细胞的区别：6、蒸腾作用的意义：拓展延伸：1、深秋,落叶树的叶片大部分落下后,土壤中的水和矿物质向树干上部运输逐渐减少,其主要原因是( )A.根的呼吸作用减弱B.蒸腾作用减弱C.植物细胞渗透压降低D.大部分导管阻塞2、在制作叶横切面的临时切片时，正确的切割方法是（）A.迅速地切割B.缓慢地切下C.迅速地来回切割D.缓慢地来回切割3、某同学将番茄幼苗移栽后,开始几天出现萎蔫现象,主要原因是（）A.对新环境不适应B.损伤了幼根或根毛C.损伤了根冠D.折断了伸长区4、绿色植物在结果期吸收的水，主要用来进行（）A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸腾作用5、右图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？（）A.左侧向上移动B.右侧向上移动C.仍然处于平衡状态D.不能判断二、光合作用:1、光合作用的概念（光合作用的实质）：2、光合作用表达式：3、光合作用的原料、条件、产物、场所分别是什么？4、光合作用的意义5、实验一：验证：绿叶在光下制造有机物是淀粉及光是光合作用的条件（注意突出描述步骤、现象以及实验结论）实验二：验证光合作用需要二氧化碳实验三: 验证光合作用需要水实验四：验证光合作用的场所是叶绿体实验五：验证光合作用产生氧气拓展延伸：1、某同学在光下的一株植物上摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后，用碘液染色，叶子呈蓝色，他可以得出结论是（）A.光合作用必须在光下进行B.叶子进行了光合作用C.叶子含有淀粉D.缺乏对照组，什么结论也得不出2、我们人体进行生命活动所需的能量，从根本上说来自( )。
八年级生物上册《植物三大作用》专项测试题(含答案)
八年级生物上册《植物三大作用》专项测试题（含答案）（测试时间：40分钟满分：50分）一、单选题（每题1分，共计20分）1．下列描述属于呼吸作用实质的是( )A．制造氧气供生物利用B．将无机物合成有机物C．为人类提供食物D．为各项生命活动提供能量2．温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增产的目的。
其原理是（）A．增强光合作用B．抑制呼吸作用C．增强蒸腾作用D．增强呼吸作用3．图是证明光合作用需要二氧化碳的实验示意图，下列有关叙述不正确的是（）A．甲、乙是一组对照实验 B．M溶液的作用是吸收二氧化碳C．该实验证明乙中叶片产生了淀粉 D．为防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林4．在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分的目的是( ) A．将叶片内的淀粉运走耗尽B．形成对照C．溶解叶绿素D．漂洗酒精5．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．⑤气孔B．②叶脉C．③叶肉D．①上表皮6．下图实验装置表示的是( )A．验证绿叶在光下释放氧气B．证明光合作用需要二氧化碳C．验证绿叶在光下合成淀粉D．验证植物进行光合作用需要叶绿素7．把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜，然后利用如图装置进行实验。
该实验不能用于验证 ( )A．光合作用需要CO2 B．光合作用能产生O2C．光合作用需要光 D．光合作用需要叶绿体8．绿色植物在生物圈中的作用不包括（）A．维持生物圈碳—氧平衡B．促进生物圈的水循环C．制造有机物为其他生物提供食物D．分解有机物给其他生物提供能量9．下列公式表示的是绿色植物叶肉细胞有关的生理活动，其中表述错误．．的是（）A．a表示的物质是无机盐B．①表示的是叶绿体C．甲过程表示光合作用D．乙过程表示呼吸作用10．下面做法对维持生物圈中碳——氧平衡不利的是（）A．大力植树造林，增加绿化面积B．开展国际合作，减少二氧化碳的排放C．提倡使用新能源车，代替汽油车 D．倡导“使用一次性木筷”和“互赠纸质贺卡”11．下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。
中考复习：植物的三大作用复习课件
蒸腾作用 教材110页
吸收水分 主要部分
成熟区
叶脉 上表皮
叶肉
下表皮
气孔
白天：保卫细胞吸水，气孔打开 夜晚：保卫细胞失水，气孔缩小或闭合
影响蒸腾作用的外界因素：
①气孔的开闭 ②光照 ③温度 ④空气流动情况 ⑤空气湿度
移栽：去掉大多数叶片、阴天傍晚移栽、短时间不能强光照射 根部带土团-保护幼根和根毛
抑制呼吸作用： 1.储存粮食--低温、干燥 2.储存果蔬--降低温度或氧气浓度
碳—氧平衡 教材130页
总结： 绿色植物通过_______,
维持生物圈的碳—氧光平合衡作。用
植被 教材133页
面临问题： 1.人均森林占有面积少 2.对森林资源利用不合理 3.土地沙漠化
我们要爱护植被 1.颁布法律 2.退耕还林、还草、还湖
能量
种子萌发进行呼吸作用释放了能量
呼吸作用 教材128页
1.呼吸作用主要场所：________ 2.呼吸作用的原料： 线粒体 ①________ ②________ 3.呼吸作用的产物： ①________ ②________ 4.呼有吸机作物用：
分解有机物，释放________
二氧化碳
水
澄清石灰水 检验二氧化碳
解释 不变蓝——没产生淀粉——没进行光合作用
结论
①__淀__粉____是光合作用的产物 ②___光_____是光合作用的条件
光合作用 条件——光照 产物——有机物（淀粉）
1.光合作用的场所：________ 2.光合作用的原料： ①________ ②________ 3.光合作用的产物： ①________ ②________ 4.光合作用的条件：________
七年级上册植物三大作用知识点
七年级上册植物三大作用知识点植物是地球上生命的重要组成部分，它们具有许多我们依赖的重要作用。
在七年级上册的学习中，我们将学习到植物三大作用的知识点。
这三大作用是光合作用、呼吸作用和转化作用。
一、光合作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳转化为有机物质的过程。
在这个过程中，能量从太阳光线中被“捕获”，并被转化成植物所需的化学能量。
光合作用的发生需要光能、水和二氧化碳，也就是需要光合器官、根和二氧化碳气孔，其中最重要的是叶片。
在叶片中，有许多叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光线，将光合作用准确进行下去。
二、呼吸作用呼吸作用是指植物将有机物质转化为能量的过程。
在此过程中，植物会将所需要的含氧气体吸入，将有机物分子转化为与氧子结合的二氧化碳和水，并释放出所需要的能量。
同时，损失了能量的有机物被整合成为其他有用的物质，如氨基酸、葡萄糖和淀粉质等。
三、转化作用转化作用是指植物在获得能量过程中，同时吸取一些营养物质和磷酸，并将其转化为新的有机物质、氢离子或其他化合物。
这个过程对于植物的生长和发育是至关重要的。
在这个过程中，植物将吸收到的养分转移至不同的部位，促进植物的生长和开花。
同时，植物还会将吸收到的货币离子转移至根部，以制作后续生长过程中所需的简单的负离子需要的能量。
总的来说，掌握这三个知识点对于理解植物的生长和发育方式非常重要。
在日常生活中，我们不仅可以从植物中获得吸氧，还可以从植物中获得许多其他的重要营养物质。
因此，学习这些知识点有助于我们更好地理解植物的生态系统，以及我们自己与自然界共生共存的方式。
中考生物复习专题十——植物的三大作用专题
专题十植物的三大作用专题（一）绿色植物与生物圈的水循环课标要求说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
理解茎的输导功能，学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。
理解绿色植物的蒸腾作用。
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
考向指南绿色植物的生活需要水和无机盐的内容，在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。
维管束是贯穿植物体的一条主线，在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能，多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。
绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切，常以分析说明题、选择题出现。
多算歪占考点1绿色植物的生活需要水和无机盐1. 1 是植物体的重要组成部分。
2.植物体内2充足时,植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于 3 。
3.无机盐只有溶解在4中,才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。
考点2茎的输导作用1.茎的输导作用是通过维管束的5和6来完成的。
2.木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方法是7 ,运输8 ;韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输9 。
3.茎除完成物质运输外，有的变态茎还能贮藏有机物，如马铃薯、苧落。
考点3绿色植物参与生物圈的水循环1.表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。
保卫细胞啜水气孔开做保口班船失水气孔关闭图1-5-1’概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
越过程：土壤中的水分T根毛（细胞壁T细胞膜T细胞质T 八、、腾液泡）T根部导管T茎T叶T叶肉T气孔T大气。
2. 4 .. ............ 一、作降低植物体的温度；用意义」促进根对水分和无机盐的吸收；[ 回进植物体内水分和无机盐的运输。
3.绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过10散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
4.蒸腾作用能够提高11 ,增加12 。
5.设计实验验证植物的蒸腾作用。
考点4 探究水分和无机盐在茎内运输1.选择生长旺盛的枝条和幼苗，以确保实验效果。
植物三大作用知识点归纳
植物三大作用知识点归纳植物的三大作用是光合作用、呼吸作用和转化作用。
一、光合作用光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
植物通过叶子中的叶绿素吸收光能，并利用其在叶绿体中进行化学反应，最终产生葡萄糖和氧气。
光合作用是自然界中最重要的化学反应之一，也是生态系统中所有生命得以维持的基础。
主要有以下几个特点：1.植物通过光合作用能够吸收和储存大量的能量，提供自己生长和繁殖所需的能源。
2.光合作用能够释放氧气，并吸收二氧化碳，有助于维持大气中的氧气和二氧化碳的平衡。
3.光合作用还能够合成植物所需的有机物质，例如葡萄糖、淀粉等，以供植物生长和运动的需要。
二、呼吸作用呼吸作用是指植物将有机物质转化为能量的过程。
与动物一样，植物也需要能量来进行生长、繁殖和维持生命活动等。
植物通过呼吸作用将葡萄糖等有机物质与氧气进行化学反应，生成二氧化碳和水，并释放出能量。
主要有以下几个特点：1.呼吸作用能够为植物提供所需的能量，维持其生命活动的正常进行。
2.呼吸作用是一种供能过程，这意味着呼吸作用是有损耗的，植物通过消耗有机物质来获取能量，因此需要进行光合作用来再生有机物质。
3.植物的呼吸作用不仅发生在夜间，而且在白天光合作用进行时也同时进行。
三、转化作用转化作用是指植物对外部刺激的响应和适应过程，包括光变性、温度变性、重力变性、水分变性等。
环境条件的变化会刺激植物产生生理和形态上的变化，以适应不同的生存环境。
主要有以下几个特点：1.植物能够通过转化作用对环境的变化作出响应，例如在强光下调整叶片的角度，以减少光照强度对叶片的伤害。
2.植物的转化作用可以通过细胞和基因的活动来发生，例如在寒冷条件下，植物的细胞会产生一种叫做抗冷蛋白的物质来提高其耐寒性。
3.转化作用还可以通过植物体内的调节机制来实现，例如植物会通过开启或关闭气孔来调节水分蒸腾，以适应不同的水分环境。
综上所述，植物的三大作用是光合作用、呼吸作用和转化作用。
手抄报初一生物植物的三大作用内容
手抄报初一生物植物的三大作用内容
以下是一份关于初一生物植物的三大作用的手抄报内容，供您参考：
一、光合作用
光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
这个过程对于生物圈中的所有生命来说都是至关重要的，因为它是地球上几乎所有生命的食物来源。
二、呼吸作用
呼吸作用是植物吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水，并释放能量的过程。
这个过程是植物自身生长和发育的基础，也是植物与动物进行能量交换的重要环节。
三、蒸腾作用
蒸腾作用是植物吸收水分后，通过叶片、枝条等器官散发到大气中的过程。
蒸腾作用不仅可以调节植物体的温度，还有助于植物吸收和运输水分以及养分。
同时，蒸腾作用还能增加大气湿度，对气候和环境产生影响。
总结：
植物的三大作用是相互联系、相互依存的，它们共同维持着植物的生命活动和生态系统的平衡。
了解植物的这些基本功能有助于我们更好地理解植物的生长和发育过程，以及它们在生态系统中的
作用。
同时，也有助于我们更好地保护和利用植物资源，促进生态环境的可持续发展。
植物三大作用提纲(带答案)
植物的三大作用一、蒸腾作用1）水是植物体的重要组成部分（一）、绿色植物的生活需要水 2）水分充足，植株硬挺，叶片舒展，利于光合作用3）无机盐溶解在水中才能被吸收并运输到各器官（二）、水分进入植物体内的途径：（吸水器官：根部位：根尖成熟区运输结构：导管）土壤中的水分根毛根内的导管茎和叶的导管注：根毛增大吸水的表面积（带土移栽：保护幼根和根毛）（三）、蒸腾作用：表皮：表皮细胞和保卫细胞构成（保护）1、叶片的结构叶肉：含叶绿体是光合作用的场所叶脉：内有导管和筛管属于输导组织1）主要部位：叶片2）结构：气孔（蒸腾失水的门户，气体交换的窗口）保卫细胞（半月形，控制气孔开闭)2、蒸腾作用降低植物体温度99℅ 3）意义促进水分的吸收促进水分、无机盐的运输增加大气湿度、增加降水，促进水循环4）联系实际：移栽减叶、傍晚阴天移栽、移栽后遮荫二、光合作用定义：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并且释放出氧气的过程（一）光合作用公式：实质：合成有机物，储存能量应用：氧气来源食物来源能量来源维持碳——氧平衡有机物构建植物体：细胞壁(纤维素)，细胞膜(蛋白质脂类)，细胞核(DNA) 在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等（二）、实验：1、绿叶在光下制造有机物：2、光合作用产生氧气1）暗处理：放在黑暗处一昼夜，目的：让叶片内原有的淀粉运走耗尽2）设置对照：3）酒精脱色：隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色4）清水漂洗：5）碘液显色：见光部分变蓝，不见光部分不变蓝说明:1)光合作用产生淀粉, 2)光合作用需要光三、呼吸作用定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要。
1、呼吸作用部位：线粒体公式：有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量实质：分解有机物，释放能量2、呼吸作用的实验：呼吸作用消耗氧气呼吸作用放出二氧化碳呼吸作用释放能量3、应用：（1）为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？低温抑制呼吸作用（2）用保鲜膜包裹水果，延长保存时间：隔绝空气（降低氧浓度）抑制呼吸作用（3）为什么要给植物松土？为根的呼吸作用提供充足的氧气（4）农民在进入地窖时，为什么要拿着点燃的蜡烛？检测含氧量（5）存放时间较长的萝卜，为什么会空心？呼吸作用消耗有机物（6）玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？减少水分，抑制呼吸作用（7）增大昼夜温差，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，增加作物产量。
植物的三大作用与生产生活的关系专题定稿
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及其应用光合作用公式：呼吸作用公式：一、光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量，采取的主要措施有：1、适当增加二氧化碳浓度。
方法：大棚种植时适当通风施加有机肥，有机肥被细菌真菌等分解者分解放出二氧化碳。
适当施用碳酸氢氨肥料。
2、合理灌溉3、延长光照时间4、合理密植：充分利用光能。
5、间作套种二、呼吸作用在农业生产生活中的应用（一）促进呼吸作用1、排涝：农作物被水淹后因土壤缺氧，应及时排水，让土壤中有充足的空气，以促进农作物根部的呼吸作用，促使其更好的生长。
2、松土：及时给生长中的农作物进行松土，以利于其根的呼吸作用，促进农作物的生长发育。
（二）抑制呼吸作用1、减少含水量，降低氧气含量，提高二氧化碳含量.2、夜间要适当降低大棚内的温度，可抑制呼吸作用减少有机物的分解有利于增产。
（三）晚上卧室不宜摆放过多花草，以免夜间植物呼吸作用耗氧，与人争氧。
三、蒸腾作用在农业生产生活中的应用1、移栽植物时，最好选择在阴雨天或傍晚，根部带土移栽，并给移栽的植物进行遮荫。
因为光照强度会影响植物的蒸腾作用，光照弱，蒸腾作用降低，植物成活率高。
2、刚移栽的植物，去掉一些枝叶。
由于损伤了大量的根毛，不能很快的从土壤中吸收水分，因此去掉一些枝叶可以减少水分的散失，降低蒸腾作用，提高成活率。
3、蒸腾作用意义：降低植物体温度；促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输。
提高大气湿度，促进生物圈水循环。
地球之“肺”——热带雨林地球之“肾”——湿地生态系统1、你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？(1)夏天，叶片不会被阳光灼伤，这是因为植物进行了作用，带走了叶片的热量；(2)在温室大棚内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，还可以(3)在大棚内栽种植物，在保证水肥等充足的条件下，增加光照的同时常打开窗户通风，以增加，其目的是提高植物的，促进有机物的合成。
植物三大作用
植物三大作用
植物是生态系统的重要组成部分，可以提供给人类很多好处，主要可分为环境保护、
营养供给和粮食养分的三大作用。
一、环境保护：植物的存在可以显著减少空气的污染，净化空气中的有害物质，对人
类至关重要。
植物可以吸收二氧化碳和其他温室气体，并释放出氧气，起到净化空气的作用。
此外，植物可以滋润大气，改善气候，维持水土的平衡，保护所处的山地或者河流，
形成绿色景观景色。
二、营养供给：植物可以为人类提供营养价值比较高的食物。
使用水、二氧化碳和光，植物可以进行光合作用，合成膳食纤维、蛋白质、糖、油、矿物质和维生素等不同物质，
为人类提供营养和健康保证。
三、粮食养分：植物为动物提供粮食养分。
植物包含丰富的碳水化合物，能够成为动
物摄取能量的营养源。
植物也可以提供丰富的蛋白质、维生素、矿物质和其他有益的养分，为动物提供营养。
植物的粮食和营养物质不仅为动物提供营养，还能影响人类的精神状态。
专题复习：植物的三大生理作用
1
2
3
413526
4
5
6
实验结论
叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理 叶片局部遮光处理 给以光照 脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化
我来 总结
a b
淀粉是光合作用的产物 结论：
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
复习 绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用 呼吸作用
本节复习要点：
1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。
2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循
环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。
（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供
。
6、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头 所指的物质分别是① ， ② ③ ，④ 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是① ② 。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质 是 。 （4）物质①、②进出叶片的通道是 ，物质③的运输 通道是 ，物质④的运输通道是 。
6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生
产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
水分从活的植物体表面以水蒸气 状态散失到大气的过程。
叶片结构
1 叶脉 2 上表皮 3 叶肉 4 下表皮 5 气孔
叶片的结构
上表皮
表皮
下表皮
保护作用
专题三植物体的三大作用
专题三、植物体的三大作用一、考点解读点拨 1.考点分析本部分内容主要包括植物的蒸腾、光合和呼吸三大生理作用，以及三大生理作用对自然界的意义、在农业生产上应用。
2.复习点拨（1）复习重点：①植物对水分的吸收和运输过程；②植物叶片的结构；③蒸腾作用的概念、过程及意义，蒸腾作用在农业生产中的应用；④叶的徒手切片实验，气孔的开张和闭合原理；⑤绿叶在光下制造淀粉的实验、探究光合作用需要二氧化碳的实验；⑥光合作用的概念、表达式、实质、意义；⑦与呼吸作用有关的演示实验，呼吸作用的概念、表达式、实质、意义；⑦光合作用与呼吸作用的区别与联系，光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。
（2）考点呈现形式①以选择题的形式呈现；②以识图填空题的形式呈现；③以实验设计或实验分析的形式呈现；④以资料分析的形式呈现；⑤以解读曲线图、解读表格数据的形式呈现。
（3）与其他专题或高中教材的联系①植物的三大作用与植物体的结构、被子植物的一生联系密切；②光合作用和呼吸作用与高中教材联系密切，到高中还要拓展延伸详细学习。
二.知识结构例1、（2012·聊城中考）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：（1）图一中变红的结构是 ，图二中变红的结构是[ ] 。
这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[ ] 输送到植物的各个器官的。
（2）图二中的[3]是 ，从植物体的结构层次看，属于 组织，该组织细胞经过分裂向外可形成[ ] 。
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔 ，以利于水分的 例21642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。
为此他做了柳树苗生长实验。
探索二：植物能否清洁空气？1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。
（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于 。
植物三大生理作用PPT课件
•2024/3/15
•16
植物吸收的水分主要用于（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．枝叶的生长 D．蒸腾作用
•2024/3/15
•17
植物吸收的水分主要用于（ D ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．枝叶的生长 D．蒸腾作用
植物的三大生理作用
•蒸腾作用 •光合作用 •呼吸作用
•2024/3/15
•1
植物的三大生理作用
H2O
•2024/3/15
•2
蒸腾作用
H2O
蒸腾作用是水分从活的植物体表 面（主要是叶子）以水蒸汽状态 散失到大气中的过程。受植物本 身的调节和控制，
•2024/3/15
•3
蒸腾作用
（上）表皮细胞
叶肉细胞
光合作用方程式：
二氧化碳+水
光 叶绿体
有机物+氧气
•2024/3/15
•7
呼吸作用
H2O
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳 和水，并且将储存在有机物中的能量释 放出来，供给生命活动的需要，这个过 程叫呼吸作用。
•2024/3/15
•8
呼吸作用
呼吸作用意义： 呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、
A．促进植物体吸水 B．促进植物体对无机盐的运输 C．降低空气湿度 D．降低植物温度
•2024/3/15
•14
家庭养花时，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是[ ] A．利于根吸收水分 B．利于植物的光合作用 C．利于植物的蒸腾作用 D．利于根的呼吸作用
•2024/3/15
植物的三大作用专题
植物的三大作用专题1．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是①带土移栽 ②去掉部分叶片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽④在阴天傍晚移栽植物 ⑤对移栽后的植物进行遮阴 ⑥夏天早、晚给植物浇水2.右图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后会出现什么变化？A.左侧向上移动B.右侧向上移动C.仍然处于平衡状态D.不能判断3.某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（ ）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）4.若某植株的一叶片的主叶脉被切断(如甲叶)，另一叶片上贴上锡箔(如乙叶)；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A 部位呈棕褐色，B 部位呈蓝色，锡箔C 的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（ ）A.水和二氧化碳B.叶绿体和光C.水和光D.水和叶绿体5.某学校科学兴趣小组用打孔器从叶片中获得许多叶圆片，抽取其中空气，将等量的叶圆片和水倒入3（说明：O 2在水中的溶解度小，叶圆片光合作用放出的O 2在细胞间隙积累，能使叶圆片上浮，叶圆片平均上浮所需要的时间可作为光合作用强弱的比较依据）该实验在研 究何种因素对光合作用强度的影响？ （ ） A. CO 2和温度 B.温度 C.CO 2 D. 光照6.下图的植物应该属于____植物。
在阳光下，有4种物质进出叶片。
其中人类生命活动不需要的是____，能储存在果实里并能提供能量的是____A ．被子植物，物质1，物质4B ．裸子植物，物质1，物质4C ．被子植物，物质3，物质2D ．蕨类植物，物质l ，物质37.二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是A ．装置b 中气泡内的气体是氧气B ．装置c 中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C ．实验表明光合作用的场所是叶绿体D ．实验表明光照是光合作用的必要条件a ．绿叶b ．叶绿体滤液c ．叶绿体滤液 （叶绿体有气泡产生） （叶绿体无气泡产生）研磨过滤 遮光8.绿色植物吸收光能，养育了地球卜的其他生物。
植物三大生理作用
植物三大生理作用植物是自然界中最重要的生物类群之一，其在生态系统中扮演着重要的角色。
植物通过不同的生理作用来适应环境、完成生长发育、进行光合作用等重要功能。
本文将介绍植物的三大生理作用，分别是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
光合作用光合作用是植物中最重要的生理作用之一，也是生命在地球上能够存在的基础。
植物通过吸收阳光的能量和二氧化碳，利用叶绿素等色素在叶片中进行光合作用，将二氧化碳与水转化为葡萄糖和氧气。
这个过程不仅为植物提供能量和养分，也释放出氧气，维持了地球上的生态平衡。
光合作用是整个生态系统中能量流动的起源，也是维持动植物生物圈的基础。
呼吸作用植物的呼吸作用是一种氧气和葡萄糖在细胞内发生的化学反应，产生能量和二氧化碳。
通过呼吸作用，植物能够将通过光合作用合成的葡萄糖分解为能量，从而支持其生长发育和维持生命活动。
呼吸作用与光合作用相互配合，构成了植物内部的生物能量循环，维持了植物体内各种化学过程的正常进行。
蒸腾作用蒸腾作用是植物通过气孔在叶片表面蒸发水分的过程。
植物通过蒸腾作用可以吸收土壤中的水分和营养物质，输送到各个部位，维持植物体内的水分平衡和营养供应。
蒸腾作用还可以调节植物体内的温度，保持适宜的生长环境。
此外，蒸腾作用还有助于防止植物叶片过热和排出氧气，有利于植物体内的气体交换和水分循环。
综上所述，植物的三大生理作用，即光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在植物的生长发育过程中起着至关重要的作用。
这些生理作用相互配合、协同作用，维持了植物体内的能量和物质循环，保证了植物生命活动的正常进行。
希望通过深入了解植物的这些生理作用，能够更好地理解和欣赏植物在自然界中的重要角色，促进人类与自然的和谐共生。
植物三大作用 专题复习
• 6、分析上述右图，可以得出的结论是：光 光照强度 合作用强度受____________ 和 温度 ____________ 的影响。当光照强度为c时， 光合作用最强的温度是__________ 40度 ；当光 a 照强度为_________ 时，温度升高，光合 作用的强度不变。
• 8、一株生理功能正常的绿色植物，在下图 所示的五种不同条件下都能持续进行的生 理活动是 B • A．光合作用 B.呼吸作用 • C.根毛吸水 D.蒸腾作用
10、[2013· 漳州] 某同学设计了如图10－1所示的装置( 瓶中植株未经暗处理)。下列描述正确的组合是(D ) ①此装置可验证植物的光合作用产生氧气
光能 叶绿体
有机物
+
氧
A B
有机物（储存能量）+氧
二氧化碳+水+能量
需要氧
释放二氧化碳
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释放热量
10
1、为什么大棚内施用有机肥，能有效提高产量？
分解者把有机肥中的有机物分解产生CO2， 为光合作用提供原料 2、不少人习惯于早起在小树林里锻炼身体，这样做有 利于健康吗？为什么？
提高二氧化碳浓度；增强光照强 度；延长光照时间；合理密植； 间作套种 低温、低氧、提高CO2浓度、 干燥；松土，排涝
应用
联系
光合作用为呼吸作用提供有机物；呼吸作用为光合作用提供 能量
绿叶在光下制造有机物
暗处理 选叶遮光 将叶片中的淀粉运走耗尽 形成对照实验 进行光合作用，让绿叶制造有机物 隔水加热，叶绿素褪去，叶片变 成黄白色，显色效果明显 检验是否有淀粉生成
植物的三大作用
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中考专题训练——绿色植物
一、选择题
1.在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是
A.土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B.土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C.土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D.土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
2. 6．春季植树时，移栽的树苗常要剪去一些树叶，这主要是为了降低植物的
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用
D．吸收作用
3. “爱护树木，人人有责”。
在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因是
A．切断了有机物向上运输的通路 B．切断了有机物向下运输的通路
C．切断了水分和无机盐向上运输的通路 D．切断了水分和无机盐向下运输的通路
4.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是
A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多
C.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
5.右图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是
A.在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
B.在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C.在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D.在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
6.下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是
A．促进光合作用和呼吸作用的进行
B．促进植物体对水分和无机盐的运输
C．增加周围大气的湿度，提高降雨量
D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤
7.为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的
A.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
D.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
8.右图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮
（a、b表示细胞）。
以下判断错误的是
A．甲是上表皮 B．a能进行光合作用
C．乙是下表皮 D．b能进行光合作用
9.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是
A．选择阴天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．根部带一个土坨
10.根尖结构中，吸收水分恶化无机盐的主要区域是（ ）
答案：A
12.（2015垫江）5.夏季，植物体根部吸收的水分主要用于
A.进行光合作用
B.进行呼吸作用
C.进行蒸腾作用
D.保留在植物体内
答案：C
11.取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，被染成“红色”的部分是
A.树皮
B.形成层
C.木质部
D.韧皮部
12.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（ ）
A．水 B．无机盐 C．氧气 D．光
13岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于 A. 蒸腾作用 B.呼吸作用 C. 光合作用 D.提高结实率
14.大树底下好乘凉主要是因为植物的（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．分解作用D．蒸腾作用15.赤峰克旗热水小镇四面环山，山上丛林密布，这里空气清新湿润，与相邻地区形成鲜明对比，形成这种湿润气候的原因是（
A．植物的光合作用B．植物的呼吸作用
C．植物的蒸腾作用D．季风的影响
16.下列不属于运用蒸腾作用原理的是( )
A．在阴天或傍晚移栽植物 B．移栽植物时去掉部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水
17.图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物的（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用
18.如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。
根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当( )
试管与
灯的距
离(厘
米)
5101520253035每分钟
产生的气泡数(个)61554232252119
A．a B．b C．c D．d
19.下列不利于移栽植物成活的是（ ）
A．带土移栽 B．剪去部分枝叶移栽
C．选择阴雨天移栽 D．选择光照最强的时候移栽
20.植物体内带动水和无机盐向上运输的动力来自（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用21如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
从数据中不能得出的结论是( )
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多
B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强
D．光照时间越长，植物的光合作用越强
22.现将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是
( )
A．氧气 B．二氧化碳
C．水蒸气 D．氮气
23.下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是( ) A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊
D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
24．下列生理过程中，在玉米种子萌发过程中不会发生的是( ) A．光合作用 B．呼吸作用
C．细胞分裂 D．细胞分化
25.图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。
以下分析正确的是( )
A．ab段表示该植物不进行光合作用
B．bc段表示该植物的光合作用不断增强
C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
D．cd段表示该植物的光合作用不再进行
二、非选择题
1.如图甲表示生长中的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图．请据图回答：
（1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需
要 ．
（2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，
[C] 过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4] 中．
（3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的 进出植物体的．
（4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中
[2] 里的水分过度丢失造成的．
（5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3] ．
（6）桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的 到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的 发育成我们食用的桃．
（7）为了保持水蜜桃的优良品质，桃农在繁殖桃苗时通常不用种子，而是用 的方法进行繁殖．
（8）桃的果肉有红色和黄色，这里的红色和黄色在遗传学上属于一
对 性状．
（9）从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中 平衡起重要作用．
2.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是
________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是________。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出________。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表
光源与试管的
1020304050
距离(厘米)
每分钟产生的
65351561
气泡数(个)
__________________________________。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。
一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________(左或右)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式：
__________________________________________。