大班语言公开课教案《颠倒歌》
2024年大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件
2024年大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》中的第二节《颠倒歌》。
通过该内容的学习，学生将了解颠倒歌的特点和趣味性，掌握颠倒歌的基本结构和创作方法。
详细内容包括颠倒歌的定义、分类、创作原则以及相关实例。
二、教学目标1. 让学生了解颠倒歌的概念，认识到颠倒歌的趣味性和独特性。
2. 培养学生运用颠倒歌的基本结构进行创作的能力。
3. 激发学生对语言表达的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作方法和技巧。
教学重点：颠倒歌的定义、分类和基本结构。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的颠倒图片，引发学生对颠倒现象的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（1）让学生观察图片，发现颠倒现象。
（2）邀请学生分享观察到的颠倒现象。
2. 新课内容学习（1）教师通过PPT课件，展示颠倒歌的定义、分类和基本结构。
（2）教师讲解颠倒歌的特点和创作原则。
（3）教师举例讲解颠倒歌的实例，帮助学生理解。
3. 实践情景引入（1）教师给出一个主题，如“动物”，让学生尝试创作一首颠倒歌。
（2）学生分组讨论，进行创作。
（3）各小组分享创作成果，全班交流、评价。
4. 例题讲解（1）教师展示一首颠倒歌例题，如《小猫钓鱼》。
（2）教师引导学生分析例题中的颠倒现象。
（3）教师讲解创作过程中需要注意的问题。
5. 随堂练习（1）教师布置一道创作题目，如以“植物”为主题创作一首颠倒歌。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（3）学生分享练习成果，全班交流、评价。
六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：颠倒歌的定义颠倒歌的分类颠倒歌的基本结构颠倒歌的创作原则七、作业设计1. 作业题目：以“交通工具”为主题，创作一首颠倒歌。
答案示例：交通工具颠倒歌大轮船在水里游，小汽车在天上飞，飞机跑得比兔子快，船长开上了火车道。
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。
2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。
3. 创作自己的颠倒歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。
2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。
2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。
2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。
3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。
2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。
四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。
3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。
颠倒歌教案(优秀9篇)
颠倒歌教案（优秀9篇）《颠倒歌》教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程：一、引入1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。
我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）2、这首歌的名字叫做颠倒歌。
你们知道颠倒是什么意思吗？3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。
这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。
4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。
5、我请小朋友来给这些图片排排队。
三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。
4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。
（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）指导老师建议：1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。
2、幼儿想象颠倒的事情时，想象的范围还不够广泛，可能对颠倒的理解处于狭义的角度。
创编歌曲的时候没有出来一个结果，幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱，编动作的时候也是没有一个结果，在他们编好动作的时候，可以让他们站起来一边唱一边做动作。
《颠倒歌》教案优质5篇
《颠倒歌》教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《颠倒歌》教案优质5篇本文将为大家推荐5篇优质的《颠倒歌》教案。
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(通用13篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。
大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。
颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。
【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。
2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。
与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。
【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。
二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。
《颠倒歌》教案最新3篇
《颠倒歌》教案最新3篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编辛苦为大家带来的《颠倒歌》教案最新3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
《颠倒歌》教案篇一一、名称：故事与儿歌：颠倒歌二、设计意图：“颠倒歌”以他诙谐的语言吸引幼儿，使幼儿在学习的过程中非常愉悦，依据《纲要》第2、3、4条。
三、目的：1、理解颠倒歌的语言表达方式，喜欢念诵颠倒歌。
2、能大胆地运用夸张的动作表演颠倒歌《真稀奇》。
四、玩具准备：磁性教具一只老母鸡，一只小麻雀，一只大蚂蚁，一个老头睡在摇篮里。
五、课题设计：1、谈话，引入课题，激发幼儿兴趣。
2、教师念诵颠倒歌《真稀奇》给幼儿听，听后让幼儿说说这首儿歌与过去念的儿歌有什么不同？引发幼儿的兴趣。
3、教师与幼儿一起反复念诵颠倒歌《真稀奇》。
4、让幼儿用各种夸张的动作表演颠倒歌。
5、让幼儿讲述颠倒歌错在哪里，并通过“换词”尝试改编儿歌（列为延伸）。
颠倒歌篇二颠倒歌（大班音乐）活动目标：1、感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲第一段。
2、感受《颠倒歌》所带来的快乐，尝试自己仿编《颠倒歌》的第二段歌词。
活动准备：1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。
2、录音带。
活动过程：一、通过讲述一件奇怪的事情介绍歌曲内容1、发声练习。
2、介绍歌曲内容。
师：在一个颠倒王国里，发生了一些可笑的事情，你们想不想听？幼：想。
师：在一个颠倒王国里，小小的老鼠居然称起了大王，大狮子都害怕小老鼠，蚂蚁扛起了大树，大象没有了力气，事情全颠倒了，你们说可笑不可笑？幼：可笑。
师：在一首歌曲里也讲到了这件事情，歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
二、学唱歌曲第一段1、听第一段录音，幼儿欣赏，教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。
2、看图片让幼儿以填充的方式参与讲述，巩固幼儿对歌词的记忆。
师：小小老鼠在森林里怎么样了？（称大王）大狮子害怕谁呢？（小老鼠）蚂蚁怎么样了？（扛大树）大象呢？（没力气）事情全都怎么样了？（颠倒了）你们说可笑不可笑？（可笑）3、再听录音，幼儿小声跟唱。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇
幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇提前准备好教案能让我们的课堂更加有秩序，好的教案应当包括对不同学生的个性化教学策略的思考，本店铺今天就为您带来了幼儿大班语言《颠倒歌》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、能仔细地听音辨义，找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2、念准儿歌中的眨、展、专等字的翘舌音。
3、体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：相关图片、幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：1、倾听《颠倒歌》，初步感知内容。
设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具）2、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。
你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《颠倒歌》）3、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢？怎么变？幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改，教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。
在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具，如：星星——月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空展翅飞等。
4、学念《颠倒歌》和《正确歌》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》，并要提醒幼儿念准字音。
在《正确歌》中，最后两句可以改为：大家现在想一想，我们说得对不对？四、活动延伸：1、在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。
2、听听画画《颠倒歌》。
幼儿大班语言《颠倒歌》教案篇2一、活动目标：（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
三、活动过程：（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
大班颠倒歌教案（精选6篇）
大班颠倒歌教案（精选6篇）大班颠倒歌篇1活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。
2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。
3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动过程：幼儿回答教师反馈一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。
1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。
有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。
(教师范唱第一遍)2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。
师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么?”幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”师：“你们听的可真仔细呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有小朋友要补充的?”(教师范唱第二遍)二、引导幼儿匹配歌词图谱。
1、出示空缺大图谱(教师进行第三遍范唱)(1)提问：你觉得这首歌完整吗?为什么?怎么才能把歌唱完整呢?这些图片该怎么放呢?(2)引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起?(教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。
)(3)幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的.小图谱。
(教师进行第四遍范唱)(4)幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。
老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。
(5)幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。
幼：“不完整。
”“因为有好多地方都空着。
““把这些图片放上去。
”“把小老鼠的图片放在这个王冠的前面。
”……幼：“因为小老鼠是森林里的大王，狮子害怕小老鼠。
”教师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是颠倒了。
那你们现在能不能帮我把剩下的这些小图片们都找到自己的家呢?”三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《颠倒歌》教案7篇本文主题为《颠倒歌》教案，共包含7篇教案。
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
《颠倒歌》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《颠倒歌》，体验语言的趣味性，培养幼儿的语言兴趣。
2. 帮助幼儿掌握一些基本的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的倾听和观察能力，提高幼儿的思维敏捷性。
二、教学重点与难点：重点：学习《颠倒歌》，体验语言的趣味性。
难点：掌握一些基本的词汇和句型，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备《颠倒歌》的课件或黑板，展示歌词内容。
2. 准备一些相关的图片或道具，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 准备录音机或音响设备，播放《颠倒歌》的音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《颠倒歌》，引导幼儿倾听音乐，感受歌曲的趣味性。
2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习《颠倒歌》的歌词，帮助幼儿掌握基本的词汇和句型。
3. 分行教学：教师将歌词分成几个部分，逐句教唱，让幼儿逐步学会歌曲。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“颠倒游戏”，让幼儿在游戏中进一步巩固所学内容。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过学习《颠倒歌》，体验语言的趣味性，培养幼儿的语言兴趣。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
大部分幼儿能够掌握基本的词汇和句型，并在演唱练习中大胆表现自己。
但在游戏环节，部分幼儿对颠倒概念的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在细节方面仍有改进空间。
六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿讨论歌曲中的颠倒现象，如“鸡飞上树”、“鱼跃上岸”等，让幼儿发挥想象力，创作自己的颠倒故事。
2. 教师可组织幼儿进行颠倒绘画活动，让幼儿将歌曲中的颠倒现象画出来，提高幼儿的审美和创作能力。
七、家园共育建议：1. 教师可鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起创作颠倒诗歌或故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 家长可陪伴幼儿学习《颠倒歌》，引导幼儿关注歌曲中的颠倒现象，增进亲子关系。
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件
大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件教案：《颠倒歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《颠倒歌》为教学内容。
教材章节为语言领域第三册第十课。
本节课主要通过颠倒的歌词，让幼儿感受语言的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿积极参与课堂活动，喜欢颠倒歌这种形式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得遵守规则，养成良好习惯。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出《颠倒歌》。
难点：理解歌词的意义，能够创造性地表达颠倒的事物。
四、教具与学具准备教具：课件、音响设备、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放《颠倒歌》的课件，引导幼儿观察画面，引起幼儿的兴趣。
2. 新课学习：教师带领幼儿学习《颠倒歌》的歌词，讲解歌词的意义，让幼儿理解颠倒的概念。
3. 示范演唱：教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 小组练习：幼儿分组，每组选择一种颠倒的事物进行创作，用歌声表达出来。
5. 展示环节：每组幼儿演唱自己创作的颠倒歌，其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计板书内容：《颠倒歌》板书设计：颠倒的事物图片 + 歌词关键词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于颠倒的歌，并用歌声表达出来。
2. 作业答案：幼儿创作的颠倒歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行颠倒游戏，让幼儿在游戏中进一步感受颠倒的趣味性。
同时，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，用颠倒的歌声表达自己的想法。
重点和难点解析本节课的教学难点在于让幼儿理解歌词的意义，并能够创造性地表达颠倒的事物。
幼儿可能对颠倒的概念理解不够深刻，难以将颠倒的事物用语言表达出来。
因此，教师在教学过程中需要通过具体的例子和引导，帮助幼儿理解和掌握颠倒的概念。
为了解决这一难点，教师可以在新课学习环节，通过展示颠倒的图片和实物，让幼儿直观地感受到颠倒的概念。
幼儿园大班语言公开课精品教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言公开课精品教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中《颠倒歌》。
本节课将通过学习《颠倒歌》，让幼儿感知歌谣趣味性，培养幼儿语言表达能力。
二、教学目标1. 感知和理解歌谣趣味性，能够熟练地朗读和表演《颠倒歌》。
2. 培养幼儿语言表达能力，激发幼儿想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解歌谣中颠倒现象，培养幼儿语言表达能力。
2. 教学重点：熟练地朗读和表演《颠倒歌》，激发幼儿想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、歌谣录音、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）通过展示一张颠倒图片，引导幼儿观察并说出图片中颠倒现象。
（2）邀请幼儿分享生活中遇到颠倒现象，激发幼儿学习兴趣。
2. 歌谣学习（10分钟）（1）播放《颠倒歌》录音，让幼儿初步感知歌谣内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌谣，注意指导幼儿发音和语调。
（3）让幼儿自由组合，进行歌谣表演。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示歌谣中颠倒现象，引导幼儿观察并说出颠倒地方。
（2）教师讲解颠倒现象，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己创作一幅颠倒画，培养幼儿想象力和创造力。
（2）邀请幼儿分享自己作品，并说出作品中颠倒现象。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“颠倒王国”游戏，让幼儿在游戏中进一步感受颠倒趣味性。
（2）教师评价幼儿表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《颠倒歌》2. 板书内容：（1）歌谣原文（2）颠倒现象示例（3）幼儿创作作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于《颠倒歌》画。
2. 答案要求：（1）画面中包含歌谣中颠倒现象；（2）作品富有创意，色彩丰富；（3）作品整洁，画面清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《颠倒歌》产生浓厚兴趣，积极参与歌谣学习和表演。
《颠倒歌》教案(精选18篇)
《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。
结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次绽开教学。
一是引出主题，激发爱好。
带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。
在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：这一部分，我故事用的时间较长。
二是学念儿歌，感受韵律。
我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。
通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。
让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。
反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。
还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。
三是让幼儿创编动作。
反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。
但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。
总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。
还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。
2024年大班语言公开课精彩教案《颠倒歌》
2024年大班语言公开课精彩教案《颠倒歌》教案设计一、教学目标1.理解《颠倒歌》的内容，感受诗歌中的幽默与趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《颠倒歌》的内容，感受诗歌的幽默与趣味性。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备1.课件：《颠倒歌》图片、音频2.纸质道具：小动物玩偶、水果模型3.画笔、画纸四、教学过程（一）导入1.组织幼儿开展“猜谜语”游戏，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，为引入主题做好铺垫。
（二）教学内容展示1.出示《颠倒歌》课件，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2.播放《颠倒歌》音频，让幼儿倾听并跟读。
（三）诗歌解析1.分析诗歌中的“颠倒”现象，引导幼儿发现生活中的“颠倒”现象。
2.讨论诗歌中的幽默与趣味性，让幼儿感受语言的魅力。
（四）互动环节1.分组进行“颠倒歌表演”，每组选取一个小动物角色，进行角色扮演。
2.邀请幼儿分享自己的表演感受，引导幼儿用语言表达自己的情感。
（五）创意绘画1.引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的“颠倒”场景。
2.邀请幼儿展示作品，并讲述作品中的“颠倒”故事。
1.让幼儿谈谈自己在课堂中的收获。
五、教学反思亮点：1.导入环节设计巧妙，激发了幼儿的兴趣。
2.互动环节让幼儿充分参与，提高了幼儿的积极性。
3.创意绘画环节让幼儿发挥想象力，培养了幼儿的创新能力。
不足：1.时间安排不够合理，部分环节过于紧张。
2.在互动环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师更多关注。
六、教学拓展1.在课后，引导幼儿收集生活中的“颠倒”现象，与家长一起分享。
2.组织幼儿开展“颠倒诗”创作活动，培养幼儿的诗歌创作能力。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对诗歌的理解程度。
2.评价幼儿在互动环节中的表现，了解幼儿的语言表达能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在课后对诗歌的学习情况。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过《颠倒歌》理解词语“颠倒”的概念，并能用生活中的实例来解释这个词语。
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 让幼儿通过学习《颠倒歌》，感受语言的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 帮助幼儿理解颠倒词的概念，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在唱歌过程中体验到快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词内容：小猴爬树，颠倒颠倒，树上掉下一颗桃子；小猫钓鱼，颠倒颠倒，鱼儿跳出水面笑哈哈；小鸟飞翔，颠倒颠倒，天空飘下一片树叶；小猪画画，颠倒颠倒，画纸上出现一个大太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《颠倒歌》，并能理解歌词中的颠倒词。
2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒词的概念，并在唱歌过程中正确运用。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）向幼儿介绍颠倒词的概念，并通过举例让幼儿理解颠倒词的含义。
3. 学习歌曲（5分钟）1. 播放《颠倒歌》音频，让幼儿初步聆听并感受歌曲的趣味性。
2. 逐句教唱《颠倒歌》，重点讲解颠倒词的运用。
3. 分组演唱，鼓励幼儿积极参与。
4. 实践环节（5分钟）1. 邀请幼儿上台演示颠倒词的场景，如小猴爬树、小猫钓鱼等。
2. 让幼儿用自己的话描述颠倒词的场景，培养幼儿的想象力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置与颠倒词相关的图片、道具等，让幼儿在日常生活中不断接触和运用颠倒词。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性以及演唱《颠倒歌》的准确性。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家与家长一起唱《颠倒歌》的视频或音频，了解幼儿在家庭中的学习情况。
颠倒歌大班教案
活动打算：
1、学问打算：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质打算：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：
一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验欢乐的心情。
老师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小挚友还听得不太清晰，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！
活动过程：
一、谈话导入
师：小挚友们喜爱小动物吗今日动物王国发生了一件好玩的事，我们来听一听。(老师边做动作，边范唱)
师：你们听到了什么好玩的事情
二、观赏图片，熟识歌词，唱准切分音和休止符。
1.依据小挚友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。
2.整理图片依次。
师：小挚友听得真细致，把动物王国发生的好玩的事都说出来了，可是这个依次跟歌曲里说的是一样的么(师再次范唱)
重点难点：
驾驭颠倒歌的特点，初步学会仿编简洁的颠倒歌。
活动打算：
课件
活动过程：
一、导入：听，什么声音？（火车）对了今日火车要带我们去一个神奇的地方，打算好我们一起动身吧。
二、学习颠倒歌
1、看一看听一听
(1)火车到站了，咦 你们发觉了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真好玩。这里呀原来是颠倒王国。
(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首好玩的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小挚友一定要细致听听完后要告知我你有什么样的感受
“听了这个歌曲，有什么感受？”
二、学唱歌曲。
1、跟音乐练说唱
“你们平常是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！
2、听音乐轻声哼唱。
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幼儿教育：________ 大班语言公开课教案《颠倒歌》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班语言公开课教案《颠倒歌》
活动目标：
1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
2、学习改变儿歌的方法。
能积极参与、大胆尝试创编儿歌。
活动准备：
矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。
活动过程：
1、导入：
（1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。
（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！
（2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。
”师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。
2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？
3、出示图片：幼儿自己找，自由说。
师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。
4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！）
5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。
其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
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现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。
6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。
7、活动迁移：
老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。
8、打电话游戏。
（改编儿歌）
活动延伸：
师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！)
师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。
像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。
今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。
看谁编的更有意思。
大班语言公开课教案《飞呀飞》
幼儿园大班语言教案：飞呀飞
大班语言：飞呀飞
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目标：
1、能大胆想象，表达自己的想法
2、会把想到的办法编成故事讲出来
准备：图片、笔、课件
过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？
2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来。
师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。
你的故事是怎样的？说给大家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？
5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。
他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！
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幼儿教育资料
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