《汽车的造型》教案
汽车初中美术教案
汽车初中美术教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解汽车的造型特点，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等表现手段，表现汽车的形态美和动态美。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 汽车的造型特点2. 汽车的动态表现3. 线条、色彩在汽车绘画中的应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些汽车图片，引导学生观察汽车的造型特点，如车身、车轮、车灯等。
2. 学生分享观察到的特点，教师总结并板书。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解汽车的动态表现，如行驶、转弯、刹车等。
2. 教师示范如何通过线条、色彩表现汽车的动态美。
三、实践（20分钟）1. 学生分组合作，选择一辆汽车进行绘画创作。
2. 学生运用线条、色彩表现汽车的形态美和动态美。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习收获。
2. 学生展示自己的汽车绘画作品，教师点评并给予鼓励。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何运用线条、色彩表现汽车的质感和细节。
2. 教师示范如何通过绘画技巧表现汽车的立体感。
三、实践（20分钟）1. 学生继续完成自己的汽车绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量，如造型准确、动态表现生动等。
2. 学生在创作过程中的参与度，如积极思考、合作交流等。
3. 学生对美术学习的兴趣和热情，如主动提问、分享心得等。
汽车文化教案-汽车的造型与色彩5
当鱼形汽车存在的问题解决以后，人们又从改变轿车使用的概念做文章，于是多用途厢式汽车问世了。
多用途厢式汽车全称为Multi－Purpose Vehicle，缩写为MPV。它属于微型厢式汽车范畴，外形趋于楔形，我国称为子弹头形汽车。这种车在外形上集统线型与楔形的优点于一身，在制造了引进了航空航天的先技术。从PV的前挡风玻璃倾斜度很大，外形圆滑，因此风阻系数很小，非常有利于车速的提高。最早推出的多用途汽车是法国雷诺公司生产的空间(Space)牌汽车，
汽车的流行色彩不但会因时而异、因地而异，而且会因车而异、因人而异。同时，由于越来越多的金属和化学物质被用于汽车涂
1908年，美国福特汽车公司生产了著名的T型车。1896年，法国人本哈特和拉瓦索生产了世界上首辆封闭式汽车，是箱形汽车的开端。1915年福特汽车公司生产出一种新型T型车，人们将这种T型车作为箱形汽车的代表。箱形汽车重视了人体工程学，内部空间大，乘坐舒适，有活动房屋的美称。1937年，流体力学研究中心的雷依教授，采用模型汽车在风洞中试验的方法测量了各种车身的空气阻力，这是具有历史意义的试验。1934年，美国克莱斯勒汽车公司的气流牌(Airflow)轿车，首先采用流线型车身，是流线型汽车的先锋。
在美国，纽约市大西洋沿岸的人们喜欢淡色，而旧金山太平洋沿岸的人们喜欢鲜明色，北欧人喜观绿色；伊朗、科威特、伊拉克等国家禁点黄色喜欢绿色，认为绿色是生命之源。
美国人喜欢白色和红色；英国人重红、重紫以及与此相关的枣红色和咖啡色等；德国人重黑、重蓝；意大利人重红、重黄；日本人重白；中国人重黑、重红。改革开放后，国内汽车的色彩才开始明快起来。
汽车外形演变的每一个时期都在不断地开拓着汽车新的造型，都在尽力满足机械工程学和人体工程学的前提下最大限度地减小空气阻力和升力的影响，从而使汽车性能得以提高，同时，汽车外形的演变也是汽车美学的发展。
汽车的造型教案初中
汽车的造型教案初中教学目标：1. 让学生了解汽车造型的基本元素和设计原则。
2. 培养学生创新思维和审美能力。
3. 提高学生对汽车文化的认识和理解。
教学内容：1. 汽车造型的基本元素：车身、车轮、车灯、车窗等。
2. 汽车造型的设计原则：比例、协调、创新、实用性等。
3. 汽车造型的历史演变和未来发展趋势。
4. 创新实践：设计一款属于自己的汽车造型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示不同类型的汽车图片，引导学生关注汽车的造型设计。
2. 提问：你们对汽车有什么印象？汽车的造型设计的重要性在哪里？二、基本元素（10分钟）1. 介绍汽车造型的基本元素：车身、车轮、车灯、车窗等。
2. 展示各元素的不同设计风格，让学生了解其对整体造型的影响。
三、设计原则（10分钟）1. 讲解汽车造型的设计原则：比例、协调、创新、实用性等。
2. 分析经典汽车造型案例，引导学生理解设计原则在实际应用中的重要性。
四、历史演变和未来发展趋势（10分钟）1. 介绍汽车造型的历史演变，让学生了解汽车造型的发展脉络。
2. 探讨汽车造型的未来发展趋势，激发学生的创新思维。
五、创新实践（15分钟）1. 发放汽车造型设计素材，让学生动手设计一款属于自己的汽车造型。
2. 引导学生关注设计过程中的比例、协调、创新等方面。
3. 鼓励学生展示自己的设计作品，互相评价、交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结汽车造型设计的基本原则和方法。
2. 反思自己在设计过程中的优点和不足，激发学生继续探索汽车造型设计的兴趣。
教学评价：1. 学生对汽车造型基本元素的掌握程度。
2. 学生对汽车造型设计原则的理解和应用能力。
3. 学生创新实践作品中体现的审美观念和设计能力。
教学资源：1. 汽车图片素材。
2. 汽车造型设计素材。
教学建议：1. 课堂上鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点。
2. 注重培养学生的创新思维，引导学生关注汽车文化的内涵。
中班美术优质课教案及教学反思《小汽车》
中班美术优质课教案及教学反思《小汽车》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“小汽车”的制作。
通过本节课的学习，学生将了解小汽车的造型特点，运用彩泥、卡纸等材料制作出立体的小汽车。
二、教学目标1. 让学生掌握小汽车的基本造型特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高美术表现技巧。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：小汽车的造型特点及其制作方法。
难点：如何引导学生观察、想象，并运用美术技巧表现小汽车。
四、教具与学具准备教具：范例小汽车、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
学具：每组一份彩泥、卡纸、剪刀、胶水、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例小汽车，引导学生观察小汽车的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）介绍小汽车的造型特点，讲解制作步骤，示范制作过程。
3. 学生制作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）5. 例题讲解（5分钟）选取一组学生的作品，分析优点和不足，讲解如何改进。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：制作一个小汽车。
2. 答案：根据课堂所学，运用彩泥、卡纸等材料，制作出具有特点的小汽车。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了小汽车的制作方法，但在细节处理上还有待提高。
今后教学中，应加强对学生观察、想象能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生发挥创意，运用其他材料制作小汽车，并将作品分享给家人和同学。
板书设计：1. 小汽车的造型特点2. 小汽车制作步骤3. 制作要点教学过程要求严谨、流畅，注重学生动手实践，培养其观察、想象和创新能力。
通过本节课的学习，使学生体验到美术创作的乐趣，提高其美术素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
2. 讲解制作方法时的清晰度和示范效果。
3. 学生制作过程中的指导和评价。
4. 例题讲解的针对性和深度。
《③ 汽车的造型》作业设计方案-初中美术岭美版八年级下册
《汽车的造型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对汽车造型有更深入的认识和理解；2. 培养学生的观察能力和审美能力；3. 提高学生的造型表现能力和创新思维能力。
二、作业内容作业一：观察并描述汽车造型学生需观察不同类型、风格的汽车，如轿车、SUV、跑车等，记录下它们的造型特点，包括车身线条、车灯、车窗、车门等部位，并尝试用文字描述出来。
同时，要求学生尽可能收集一些不同品牌、不同年代的汽车图片，以便更全面地了解汽车造型的发展趋势。
作业二：创作汽车造型画学生根据所观察到的汽车造型特点，选择合适的绘画材料（如彩色铅笔、马克笔、水彩等），创作一幅汽车造型画。
在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创新思维，尝试设计出具有独特风格的汽车造型。
作业三：小组讨论与分享学生以小组形式进行讨论，分享各自在作业过程中的心得体会和创意想法。
通过交流，学生可以相互学习、取长补短，进一步提高自己的美术素养。
三、作业要求1. 观察作业需认真细致，记录要全面、准确；2. 创作画时，绘画技巧要熟练，造型要生动、形象；3. 小组讨论时，每位同学都要积极参与，发表自己的观点；4. 提交作业的时间和形式要按照课程安排进行。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业作品，结合观察记录、创作画的质量和小组讨论的表现，综合评定学生的作业成绩；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主；3. 评价内容：包括创意、审美、技术、合作等多方面，注重学生的全面发展。
五、作业反馈1. 学生对作业的反馈：学生可以通过课程平台或线下交流的方式，向教师反馈自己在作业过程中的收获和不足，以便及时调整学习策略；2. 教师对作业的反馈：教师根据学生的作业情况，给出相应的建议和指导，帮助学生更好地完成后续的美术学习。
通过本次作业，学生不仅可以深入了解汽车的造型特点，还能锻炼自己的观察能力、审美能力和创新思维能力，为今后的美术学习和实践打下坚实的基础。
幼儿园中班美术优质教案《制作汽车》
幼儿园中班美术优质教案《制作汽车》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿掌握制作汽车的基本方法，提高幼儿的动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作汽车的方法和技巧。
2.教学难点：汽车的造型设计和颜色搭配。
三、教学准备1.教具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、汽车图片。
2.环境布置：将教室布置成汽车工厂，设置制作区、展示区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一辆汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的特征。
（2）教师简要介绍汽车的组成部分，如车身、车轮、车窗等。
2.制作方法讲解（1）教师示范制作一辆简单的汽车，讲解制作步骤和注意事项。
（2）教师引导幼儿观察彩纸的颜色和形状，讨论如何选择合适的材料制作汽车。
3.制作过程（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放制作材料。
（2）幼儿在教师的指导下，按照讲解的步骤开始制作汽车。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4.展示与交流（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对本次活动进行小结，强调汽车的造型设计和颜色搭配。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励幼儿在家继续进行手工制作。
2.环境创设：在教室展示幼儿制作的汽车，营造浓厚的汽车文化氛围。
六、教学反思本次活动中，幼儿表现出较高的兴趣和积极性，动手能力得到了锻炼。
但在制作过程中，部分幼儿对汽车的造型设计和颜色搭配把握不够，需要教师在今后的教学中加以引导。
教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导，以提高教学效果。
重难点补充：教学重点：制作汽车的方法和技巧。
制作方法讲解教师：“小朋友们，看，老师手里有一个小汽车，你们想不想知道它是怎么来的呢？”（展示一张完成的汽车手工制作图）幼儿：“想！”教师：“那好，今天我们就一起来动手做一个小汽车。
我们需要一张大纸作为车身，然后我们要剪出四个小圆圈，猜猜它们是用来做什么的呢？”幼儿：“车轮！”教师：“对了，还有车窗和车牌，我们需要用不同颜色的纸来装饰它们。
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。
2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：各种建构插塑材料。
活动过程：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2) 幼儿互相欣赏作品。
活动反思：一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。
评价环节教师讲的过多。
原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
幼儿园中班美术教案《汽车》-2024鲜版
2024/3/28
02
车轮与轮胎
03
车灯与车窗
讲解车轮和轮胎的形状、大小和 作用，引导孩子们观察不同车型
的轮胎花纹。
介绍汽车的前后灯、转向灯、车 窗等部件，让孩子们了解它们的
功能和位置。
9
汽车内部构造
01
02
03
方向盘与座椅
讲解方向盘和座椅的作用和调整方法，让 孩子们了解驾驶汽车的基本操作。
在课堂上，让每位学生将自己的汽车作品放置在展示区域，按照学号或者小组顺序 排列。
鼓励学生向全班同学介绍自己的作品，包括汽车的造型、颜色、特点等。
2024/3/28
通过投影或拍照的方式，将学生的作品展示在大屏幕上，让全班同学都能欣赏到彼 此的作品。
21
互相评价作品
在学生作品展示环节后，组织学生进 行互相评价。可以让学生按照小组或 学号顺序，依次走到其他同学的作品 前进行评价。
15
04
实践操作：创作个性化汽 车画作
2024/3/28
16
确定主题和风格
01
主题
《我心目中的汽车》 2024/3/28
02
风格
卡通、写实、抽象等，鼓励幼儿自由发挥，展现个性。 17
选择合适材料
画布
选择适当大小的画布，方 便幼儿自由创作。
2024/3/28
颜料
水彩、油画棒、丙烯颜料 等，根据幼儿喜好和绘画 技能选择。
2. 讨论与构思
组织幼儿讨论，鼓励他们描述自己心目中的汽车，包括 颜色、形状、功能等。
4. 上色与装饰
鼓励幼儿使用各种颜料为汽车上色，可以添加背景、人 物等元素，丰富画面内容。
6. 作品展示
《汽车的造型》课件ppt
未来汽车将更加注重节能减排，通过提高发动机效率、降低车身 风阻等措施，降低车辆的油耗和排放，同时推广使用清洁能源。
循环利用
未来汽车将更加注重循环利用，通过可回收材料和可再生能源等 措施，提高资源的利用效率和降低环境影响。
06
汽车造型的实例分析
轿车的设计特点
轿车车身线条流畅
轿车的车身线条通常非常流畅，以减小风阻和提 升美观度。
古典汽车造型
20世纪初，汽车开始呈现多样化的造型设计。其中，古典汽 车造型具有代表性的是马车型和箱型汽车。
汽车造型的演变
20世纪中叶的汽车造型
20世纪中叶，随着技术和材料的发展，汽车开始具备更多的功能和用途，造 型设计也更加多样化。
流线型汽车
流线型汽车是20世纪30年代非常流行的汽车造型，这种车型的设计主要考虑 到了空气动力学，使汽车在高速行驶时阻力更小。
复合材料
复合材料具有轻质、高强度和耐腐蚀等优点，未来汽车 将更多地采用碳纤维、玻璃纤维等复合材料，以提高车 身性能和降低制造成本。
3D打印技术
3D打印技术能够快速、灵活地制造出复杂的汽车零部件 ，未来汽车将更多地采用3D打印技术，以提高生产效率 和降低制造成本。
未来汽车机交互设计，通过智能化的驾驶辅助系统 和车载信息娱乐系统，提高驾驶体验和行车安全性。
THANKS
谢谢您的观看
汽车的材质是指构成汽车的各种材料的类型和质量，如钢材、塑料、玻璃等。这 些材料的选择能够影响汽车的质量和外观，以及给人的感觉和印象。
04
汽车造型的影响因素
人体工程学因素
1 2
乘坐空间
汽车内部空间需要宽敞舒适，座椅和方向盘等 设备的调节范围需满足不同身材的乘客需求。
中班美术教案：设计小汽车
中班美术教案：设计小汽车第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小汽车的基本结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿运用彩泥进行造型创作的能力，提高幼儿的手工技巧。
1.3 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解小汽车的基本结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学难点：运用彩泥进行小汽车造型的创作，培养幼儿的手工技巧。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小汽车图片、彩泥、画纸、水彩笔等。
3.2 环境准备：安静、整洁的美术创作空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分：展示小汽车图片，引导幼儿观察小汽车的基本结构和特点，激发幼儿的想象力。
4.2 基本部分：a) 讲解小汽车的制作步骤和技巧。
b) 引导幼儿动手制作小汽车，鼓励幼儿发挥创意，设计自己的小汽车。
c) 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.3 巩固部分：a) 展示幼儿制作的小汽车作品，让幼儿相互欣赏、交流。
b) 引导幼儿总结制作过程中的经验和收获。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起搜集有关小汽车的材料，了解小汽车的相关知识。
5.2 评价方式：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的创作思路、手工技巧和审美能力。
鼓励家长参与评价，共同关注幼儿的成长。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：引导幼儿进行小汽车主题的绘画活动，让幼儿运用水彩笔在画纸上绘制自己设计的小汽车。
6.2 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观汽车展览或了解汽车制造过程，让幼儿在家庭环境中继续关注小汽车的相关知识。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教师对本次教学活动的组织进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
7.2 幼儿反馈：教师关注幼儿在活动中的表现和反馈，了解幼儿对小汽车制作的认识和兴趣，为下一阶段的教学提供依据。
《汽车的造型》课件
目 录
• 汽车造型的概述 • 汽车造型的历史演变 • 汽车造型的设计流程 • 汽车造型的元素解析 • 汽车造型的案例分析
01
汽车造型的概述
汽车造型的定义
01
汽车造型是指对汽车外观和内部 结构的设计，包括车身、车灯、 车轮、内饰等部分。
02
汽车造型设计旨在创造美观、实 用、符合人机工程学的汽车，以 满足消费者的需求和审美。
金属材料为主
早期的汽车主要使用金属 材料，如钢铁和铜等，因 此外观较为坚硬和笨重。
现代汽车造型的特点
流线型设计
现代汽车造型更加注重流线型设 计，以减小风阻和提升行驶效率
。
多样化的风格
现代汽车造型风格更加多样化，包 括运动型、豪华型、经济型等多种 风格，满足不同消费者的需求。
注重视觉效果
现代汽车造型不仅关注功能和性能 ，还注重外观的视觉效果，通过细 节设计和颜色搭配来提升整体的美 感。
03
汽车造型的设计流程
设计草图
草图阶段
在纸上快速勾勒出汽车的大致轮 廓和主要特征，注重创意和整体 比例。
草图评审
团队成员共同评估草图，提出修 改意见，进一步完善设计。
效果图
绘制效果图
使用绘图软件或手绘技巧，将草图中的创意转化为更加精细 的视觉效果。
效果图评审
根据效果图进行评估，确保设计在细节和整体上均符合要求 。
THANKS
感谢观看
04
车身线条是汽车造型的重要组 成部分，它能够展现出汽车的
整体风格和特点。
流线型线条设计能够降低风阻 ，提高汽车的行驶稳定性。
直线型线条设计则给人以硬朗 、力量感，适合运动型汽车。
曲线和直线结合的设计则能够 创造出更加丰富的视觉效果， 满足不同消费者的审美需求。
岭南版美术八年级下册《汽车的造型》PPT课件
乘用车
9
商用车
在设计和技术特性上用于运送人员和货物的汽车，并且可分为客车、货车、半挂牵引车、
客车非完整车辆和货车非完整车辆。客车细分为小型客车、城市客车、长途客车、旅游客
车、铰接客车、无轨客车、越野客车和专用客车。货车细分为普通货车、多用途货车、越
野货车、专用作业车和专用货车。
10
大客车
11
小客车
大众甲壳虫敞蓬版
24
雷诺卡车
25
名爵
26
27
表现与 创造
汽车的画法
概括形体
28
29
汽车的画法
添加、切挖
30
31
汽车的画法
32
汽车的画法
33
表现 与
创造
注意事项：
§ 画面的构图
画面的构图
34
表现 与
创 线条造的运用
注意事项：
§ 线条的运用
35
表现 与
创造
注意事项：
§ 透视的规律及比例
透视的规律及比例
36
课堂作业
作业要求：
基本要求：用线条表现写生一辆汽车。 较高要求：用轻重、粗细、虚实、浓淡的线条画出汽车的结构空间关系。
第一步
第二步
第三步
37
画一辆你熟悉的汽车！
38
39
40
学生作品 欣赏
41
3
4
5
6
汽车的 发展变化
你知道汽车的发展经历了怎样的过程吗？
马车
发动机的动力代替
箱型
人类社会的发展不是一蹴而就，而是经历了漫长的发展过程。
汽车的发展也一样，是逐渐演变而来的。
甲虫型
楔形
八年级美术下册《汽车的造型》教案、教学设计
4.引导学生进行自主探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对汽车造型艺术的兴趣和热爱，激发学生创作欲望，提高学生的审美素养。
2.引导学生关注环保、节能、安全等社会问题，培养学生具有社会责任感的汽车设计师素养。
-采用实践性教学法，让学生动手操作，将理论知识转化为实际技能；
-通过小组讨论、合作学习，培养学生的沟通协调能力和团队精神；
-创设问题情境，引导学生自主探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.教学步骤：
（1）导入：通过展示不同时期的汽车图片，让学生观察、分析汽车造型的发展变化，激发学生对本章节的兴趣。
-设计作品需提交概念草图、三维模型以及设计说明，明确阐述设计理念、目标用户、创新点等。
3.课堂延伸作业：
-鼓励学生关注汽车产业发展趋势，收集相关资料，了解新能源汽车、智能汽车等前沿技术。
-学生可以通过制作PPT、撰写小论文等形式，分享自己的学习成果，提高对汽车造型设计未来发展的认识。
4.家长参与作业：
（2）新课内容：讲解汽车造型设计的基本原理和流程，引导学生学习美学原则，并分析案例。
（3）实践操作：布置设计任务，让学生分组进行汽车造型设计，鼓励创新和个性化表现。
（4）展示与评价：组织学生展示设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提高学生的鉴赏能力。
（5）拓展与延伸：引导学生关注汽车产业现状，思考未来汽车造型设计的发展趋势，培养学生的社会责任感。
4.学生在面临挑战和困难时，可能表现出不同的心态和应对策略，教师需关注学生的心理变化，适时给予鼓励和支持。
三、教学重难点和教学设想
广东省汕头市龙湖实验中学八年级美术课件：《汽车的造型》(共18张PPT)
平面透视——1、有一个消 失点。 2、最少有一个画面 平行于画纸。
A
B 不完整
太大
C
D
太小
合理
①用直线画出一个长方体。
②勾出汽车的大致外形。
③刻画细部的结构、造型。
④调整造型并着色
探究汽车的基本型——形体切割
பைடு நூலகம் 卡通画法
制图画法
徒手画法
1.卡通画法——用夸张,变形的手 法来塑造各种形象 。
2.制图画法——是汽车专业人士常用的 一种汽车画法.
3.徒手画法——直接用手画，不借助任 何辅助工具，如尺子，圆规等。
学生作品欣赏--大货车车头
学生作品欣赏——汽车素描
学生作品欣赏——挖土机侧面设计图
学生作品欣赏——老爷车
汽车的造型
三是视 :汽主图车视就三视图
图(从物体 的水平前 方看) 左 视图(从物 体的水平 左边看) 俯视图(从 物体的上 面向下看
想一想：奇怪，怎么前面的车那么大？ 后面的车越来越小呢？
透视原理： 近大远小 近实远虚
想一想：下面汽车图片属于哪个透视原理？
成角透视——1、有两个消失点。 2、没 有一个画面平行于画纸。
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《汽车的造型》教案
教学目标：
1、欣赏各种汽车造型、在欣赏中概括汽车的造型特点；
2、尝试体验用结构素描的方法画一辆具有立体感的汽车造型。
重点：
结构素描的基本原理与表现方法。
难点：
汽车结构素描的分析与写生。
教具准备：
汽车模型学生优秀作业实物投影仪
教学过程：
一、情境导入：
1、听一听、猜一猜，这是什么声音？（汽车呼啸而过的声音）
2、汽车作为代步工具，在我们的生活中扮演着重要的角色，尤其在深圳这样的大都市，形形色色的汽车成为生活中一道亮丽的风景线，为我们提供了便捷。
那么，这节课我们就来研究研究汽车的造型。
（板书课题）
二、讲授新课：
1、汽车的分类：
汽车的种类多种多样，按照它的用途和功能，我们可以把汽车分为两个大类：载人汽车和载物汽车。
（播放幻灯片）本节课我们重点来看看载人汽车的造型特点。
2、欣赏、讨论
欣赏各式各样的汽车造型，分小组讨论：汽车有什么共同的特点？
3、欣赏不同角度的汽车：在小学阶段我们通常画出的汽车就是它的一个侧面，是平面的造型。
（边讲边示范画一个平面的汽车）
4、看看汽车的几种不同画法：本节课我们要用徒手画法画出带有立体感的汽车造型。
5、欣赏学生的优秀作品：（用实物投影仪）一边欣赏，一边讲构图。
6、欣赏老师的作品
7、怎样画汽车？（出示实物模型）
用几何体结构素描的形式，分析概括汽车的造型特征。
三、学生习作，教师示范并巡视指导
四、作业展评
请学生评一评，找出优点和缺点。
五、总结、结束新课。