三年级状元成才路解析

合集下载

人教版部编版三年级上册语文习作-续写故事省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
特殊旳生日
第三步：思绪（以范文为例）
开头：同学们商议给李晓明过生日。
状元成才路状元成才路
中间：生日聚会旳欢乐场面。
状元成才路
结尾：点明主题——班级是一种状温元成才路暖旳大家庭。状元成才路状元成才路
状元成才路
第四步：措施按事情发展旳顺序写，抓住人物旳动
学画板报，有旳同学布置桌椅……同学们个个状元成才路
脸上洋溢着开心旳笑容，他们都想给李状元成晓才路明过
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
一种难忘旳生日。②看着这帮可爱旳学生们，
状元成才路
李老师幸福地笑了。
状元成才路
状元成才路
②详细写了同学们为李晓明生日会所做旳准备。
李晓明终于来了。他一推开教室门，整个人就呆住了。只见教室旳墙上挂着五颜六色旳气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。
状元成才路
给他过生日。
状元成才路
状元成才路状元成才路
我们正商议着给他庆贺生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一种尤其旳生日吧！”①
①交代事情旳缘由，引出下文写李晓明旳生日会。
李晓明旳生日不久就到了。这天，同学们
状元成才路状元成才路
早早地来到了教室，有旳同学吹气球，有旳同
状元成才路状元成才路
甜呢！③
状元成才路
状元成才路
状元成才路
③详细描写了大家为李晓明庆贺生日旳过程，其中
蕴含旳师生之间，同学之间旳温暖友谊令人感动。

2024年状元成才路课件最新版

2024年状元成才路课件最新版一、教学内容本节课我们将深入探讨《状元成才路》教材第四章“策略与时间管理”部分，具体内容涉及高效学习方法、时间分配与优化、目标设定与执行策略。

二、教学目标1. 让学生掌握至少三种高效学习方法，并能够根据自身情况选择合适的学习策略。

3. 引导学生明确个人目标，制定可行性计划，提升执行力和自我管理能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际学习过程中灵活运用所学方法，提高学习效率。

教学重点：高效学习方法、时间管理技巧和目标执行策略。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、白板、记号笔、教学案例。

2. 学生准备：笔记本、教材、彩色笔、计划表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：分享一个成功人士的时间管理和目标执行案例，引导学生思考其成功的原因。

2. 理论讲解（15分钟）：介绍三种高效学习方法、时间分配与优化原则、目标设定与执行策略。

3. 例题讲解（10分钟）：通过具体案例，演示如何运用所学方法解决问题。

4. 随堂练习（15分钟）：学生分组讨论，结合个人实际情况，制定学习计划和目标。

5. 互动环节（10分钟）：学生展示成果，互相评价，教师点评并给出建议。

六、板书设计1. 高效学习方法：案例、图表、思维导图。

2. 时间管理原则：四象限法则、番茄工作法。

3. 目标设定与执行策略：SMART原则、GROW模型。

七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，制定一份个人学习计划，包括时间分配、目标设定和执行策略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解时间管理和目标执行的方法，不断提高自身能力。

同时，关注学生在实际操作中的问题，提供个性化指导。

重点和难点解析1. 高效学习方法的实际应用2. 时间管理原则的深入理解3. 目标设定与执行策略的个性化制定4. 作业设计的针对性与实用性一、高效学习方法的实际应用1. 根据学习内容选择合适的学习方法，例如：理解性知识可采用案例学习，记忆性知识可采用图表分析。

部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件

万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡，每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
［唐］林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
先抑后扬，
状元成才路
对比交错，
相映成趣。状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷触景行人——欲断魂伤怀
酒家——何处有借酒牧童——杏花村消愁
排解愁闷振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来一直被人们传诵。

状元成才路参考答案

状元成才路参考答案状元成才路参考答案在中国的教育体制中，状元成才一直是许多家长和学生追求的目标。

成为状元似乎代表着一种荣耀和成功，但是这个过程并非易事。

本文将从多个角度探讨状元成才的参考答案。

首先，状元成才需要有坚定的目标和努力的决心。

一个人只有明确自己想要成为状元的目标，并且为之付出努力，才有可能实现这一目标。

这需要学生和家长共同努力，制定合理的学习计划，并且按照计划执行。

同时，要有耐心和毅力，因为成为状元是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持。

其次，状元成才需要有高质量的教育资源。

教育资源的分配不均衡是中国教育体制中的一个问题，有些地方的学生可以享受到更好的教育资源，而有些地方的学生则面临着资源匮乏的困境。

然而，即使在资源匮乏的情况下，学生和家长也可以通过自主学习和寻找其他资源来弥补不足。

例如，利用图书馆、互联网等资源进行自主学习，参加各种学科竞赛和夏令营等活动，拓宽自己的知识面和技能。

第三，状元成才需要有科学的学习方法和技巧。

学习方法和技巧对于提高学习效果至关重要。

学生应该学会制定合理的学习计划，合理安排时间，合理分配学习任务。

同时，要学会总结和归纳知识，培养自己的思维能力和创造力。

此外，要善于利用各种学习工具和资源，如电子课本、教学视频等，提高学习效率和质量。

第四，状元成才需要有良好的心理素质和健康的身体状态。

学习是一项长期而艰苦的任务，需要学生具备良好的心理素质来应对各种挑战和困难。

学生应该保持积极的心态，树立正确的学习观念，不断调整自己的学习方法和策略。

同时，学生还应该注重身体健康，保持良好的作息习惯和饮食习惯，保证充足的睡眠和营养，提高学习效果和身体素质。

最后，状元成才需要有适当的竞争和压力。

适当的竞争和压力可以激发学生的学习动力和潜能，促使他们更加努力地学习。

然而，过度的竞争和压力可能会给学生带来负面影响，导致学习效果下降和身心健康问题。

因此，学生和家长应该根据自己的实际情况，适当调整竞争和压力的程度，保持良好的心理状态和身体状态。

回顾·拓展七

❋说内容 “入木三分”这个成语故事讲的是晋代书法家王羲之在木板上写字，工人
状元成才路
发现墨迹透入木板有三分深的故事。
状元成才路状元成才路状元成才路
❋解成语这个成语原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。 ❋学运用对于这一问题，他的分析真可谓是入木三分。
❋谈启示
从这个成语故事中我们能够体会到王羲之在练习书法上所下的工夫之深。在学习时，我们也要像王羲之那样，勤下工夫，持之以恒，坚持不懈，只有这样才会有更大的收获。
赛之初，他依据自己和胖墩儿的形体差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采用围着对手“猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”的战术，处于劣势时也开动脑筋“推拉拽顶”想出各种办法。整个摔跤过程都不见小嘎子蛮干，硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、富有心计。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
慧慧：本次习作中，我通过刻画人物的动作和语言来表现人物的特点。如关于李老师写板书时，通过“迈”“飘”“转过”“抠” “凝着”“停顿”等一系列动作的描写，来体现李老师字写得极好的特点。用粉笔头打一位熟睡的同学时，风趣地将正在讲述的内容很自然地用上，可见他的诙谐和幽默。这样，李老师的形象就鲜活、生动起来。
珍珍：在本组课文中，王熙凤给我的印象最深了。王熙凤一出场，她独特的穿着打扮、言谈举止就给人留下深刻的印象。在与林黛玉的初次见面中，她对林黛玉不停地夸赞，提到林黛玉的母亲，她便抢先“用帕拭泪”，但当她见到贾母笑了时，忙又“转悲为喜”，这些感情的转变她瞬间就完成了，可见她是一个多么善于察言观色、机变逢迎的人啊。
回顾·拓展七
交流平台 ❋交流内容
1.内容一：本组课文中给你印象最深的人物形象。

部编版三年级语文上册优秀ppt24司马光课件

院子里做游戏。
一儿登瓮，足跌没水中
盛物的陶器，
淹没，沉下去。
口小肚大。
一个孩子爬到水缸
上去玩，一不小心失足
掉进缸中淹没了。
众皆弃去，光持石击瓮破之
都。
放弃，扔掉。打，敲打。其他的小孩子
都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。
涌出。
水迸，儿得活
状元成才路状元成才路
水流出来了，
状元成才路
状元成才路
冷静、肯动脑筋的品质。
状元成才路状元成才路
从《司马光》的故事里，你学到了什么？
《司马光》让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。
《司马光》通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
参考答案：这是一篇文言文，相对其他课文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有其他课文那样具体生动。
1.掌握生字词，背诵课文。 2.用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。
没（ méi）有
沉没（ mò）
二、先解释加点的字词，再写出句意。 1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
皆：___都____。迸：__向__外__溅__出__或__喷__射____。句意：_其_他__的__小__孩__都__吓__跑__了__，__只__有__司__马__光__拿__ _着__石_头__把__水__缸__砸__破__，__水__流__出__来__了__，__小__孩__得__救__了__。 2.群儿戏于庭。庭：_____院__子______。句意：____一__群__小__孩__在__院__子__里__做__游__戏_____。

人教版小学语文三年级下册17 可贵的沉默

爱
了解父母生日状元成才路又热闹
回关报心父父母母
用自己的方式向父母祝贺
状元成才路
懂事回报父母的爱
状元成才路状元成才路
黄香的故事
汉朝的黄香小时候非常懂事，当炎炎夏日到来时，他就用扇子把父母房中的பைடு நூலகம்虫扇走，把枕头和席子扇凉，让父母能好好睡觉。到了寒冷的冬天，就用自己的身体温暖父母的被子，让父母睡得暖和。
的享受啊！
直抒胸臆状元成才路
状元成才路状元成才路
表达了自己状的元成才路愉悦之情。它既是对全文的总结，又点明了主题。
你能联系上文，试着填填这三句话吗？这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！
他们懂得了________________。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到______________。
地左顾右盼。
状元成才路状元成才路
自豪、得意
状元成才路
状元成才路
后文沉默
为他们后来感到愧疚埋下了伏笔。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
兴奋、热闹
这一片沉默给了我多大的享受啊！我 ______________。
本课题目是《可贵的沉默》，说一说为什么“沉默”很“可贵”呢？
沉默的可贵，是因为孩子们能够通过沉默反思自我。通过沉默，孩子们懂得应该关心爸爸妈妈，给爸爸妈妈、老师带来快乐。
热闹父母给自己祝贺生日
引导如何回报
沉默
是否知道父母生日是否向父母祝贺生日
1、看拼音写词语。

三年级部编版语文上册口语交际：名字里的故事

谢谢观看！
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
汇报人姓名
状元成才路
状元成才路状元成才路
耀杰（寓意：才能出众的英杰。）
钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。）
子轩 (轩：气度不凡。)
潇然（寓意：自然脱俗，潇洒大方。）
智辉（寓意：拥有辉煌的未来与智慧。）
PA R T. 0 1
口语交际名字里的故事
R·三年级上册
每个人都有自己的名字，你知道你的名字有什么含义吗？
回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定，里面还藏着一个故事呢！
交际指导
一．问一问
问问爸爸妈妈自己名字的由来，或问问其他你想介绍的名字的主人，他的名字的由来，做到心中有数，讲的时候才能有理有据。
状元成才路状元成才路
2.说一说
状元成才路状元成才路
主动参与活动，积极与人交状元流成才路，并做到自状元成才路
状元成才路状元成才路
雨田”。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
李天晴：我叫李天晴。因为我出生那天
状元成才路状元成才路
是个大晴天，所以妈妈给我取名“天状元成才路状元成才路
晴”，她还说，希望我状元成才路能每天都有晴天
状元成才路
状元成才路状元成才路
一样明朗的好心状元成才路情。
状元成才路
状元成才路
肖陈果：我和妹妹是双胞胎，我叫肖陈果，她叫肖陈子。肖和陈分别是爸爸和妈妈的姓，果子是说我们是父母的开心果。
张亮月：我是农历八月十五出生的，那天是中秋节，晚上的月亮又圆又亮，爸爸就给我取名“亮月”。我十分喜欢自己的名字。

部编版三年级上册语文语文园地三[1]教学课件

zhào 招——召（召开）
jiè shào 界——介（介绍）
yǐ 忆——乙（乙方）
xiào 教——孝（孝顺）
仔细观察，说说你的发现。
我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字，后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。
都是“口”字旁的字，字义
读一读，和同学与交嘴流相你关的。发现。
咬叼嚼
叫喊嚷
状元成才路状元成才路
jiè shào
介绍状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
zōnɡ
宗
卷宗
yǐ
乙乙方
zhào
召
召开
xiào
孝
孝顺
读一读，比一比，认一认。
shēn 伸——申（申请）
zōnɡ 棕——宗（祖宗）
和西红柿。
表示改正表示增补表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让读者一目了然。
灯不拨不亮，理不辨不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。
阅读导航：本单元的“快乐读书吧” 向大家推荐的是中外童话，有丹麦作家安徒生的《安徒生童话》、中国著名作家叶圣陶的《稻草人》，还有格林兄弟搜集整理的《格林童话》。同学们可以找来这三本书，认真读一读，并做好读书卡。
书名《安徒生童话》作者
安徒生（丹麦）
主
《安徒生童话》共由166篇故事组成。
人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。

部编三年级下册第四单元习作ppt课件

了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出
叙了实验的经过。观察仔细，
了许多小气泡，我知道水已经很热了，叙述得很
可是纸船还是没有烧坏。②
清楚。
状元成才路
状元成才路状元成才路
通过查资料，我知道了这个实验
的原理，原来是水吸收了大量的热量，
状元成才路状元成才路
状元成才路
所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不
①写出了实验
状元成才路
所需的材料，清楚明了。状元成才路
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，
②有
发现水还是凉的，只能继续等。又过条理地记
精选ppt
优秀结尾：
1. 朋友们，我们的生活中到处蕴藏着科学道理，期待我们用心发现，仔细探索。 2.生活就是一所大学，只要留心，处处都是学问。 3. 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。只有自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。 4.看来，只要细心观察，多多思考，我们能从身边学到许多科学知识呢。
人心中都有个大大的问号！老师仿佛看
穿了我们的心思，请一位同学上来放回
形针。只见XXX（
）地走上台。
_______________________________
_____________________________
(仔细观察台上同学的动作，他是怎样往
水里放回形针的，他心里在想些什么？

人教部编版三年级语文上册《语文园地六》课件PPT

dì 早发白帝城
[唐]李白 cí 朝辞白帝彩云间，
línɡ huán 千里江陵一日还。
yuán tí 两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
【译文】早晨辞别笼罩在云彩之中的白帝城，当日就可以回到千里之遥的江陵。两岸不断传来猿猴的啼叫声，不知不觉，轻舟已穿过万重青山。
【赏析】全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，状元成才路
围绕中心句习作，可以使我的作文内容更集中，更具体。
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
蝌• 蚪• 鲤鱼 •
想一想，说一说每行加点的字有什么共同的特点？
飞蛾 •
鲫鱼 •
螃蟹 •• 鲨鱼 •
这形声旁些旁不字相同都同的是的汉左汉字右字，结，因构意为或义声旁者有意上一义下定不结的同构联，的系所，以偏、字属声根每可化不个以，识旁意的于旁据汉推因字有义拼同组形字测此，两有音一合旁的其，读部关有类可可读读不半分，关别以以音音能边组叫，。构推不，完”成 “ 叫用成测同但全是，形 “ 同许出、是依靠一旁声多汉意，据不义由声住部”旁个意字不于旁的分，”形义的同古来，跟另。旁相意。今读平字一和关义声读。时的部不的。旁音所学形分同字一有谓习状跟的，般变“要
鲨鱼
看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？选择一两个词语写句子。
状元成才路状元成才路
懒洋洋静悄悄
chàn wēi
慢腾腾颤巍巍状元成才路
空荡荡状元成才路
乱糟糟
兴冲冲
hōnɡ
闹哄哄
我发现：第一行的叠词是用来描写动作和表情的，第二行的叠词是用来描写环境的。

三年级状元成才路解析

bēi cǎn fèn nùwán qiáng dīng zhǔ(悲惨)(愤怒)(顽强)(叮嘱)qǐshìzhùhècuòwùqièyì(启示)(xx)(错误)(惬意)chùdào yídòng pàn duànyìwén(触到)(移动)(判断)(译文)bài fǎng yūníwūzéi shēn suō(拜访)(淤泥)(乌贼)(伸缩) zhēng zháhóng shuǐkūn lún(挣扎)(xx)(xx)xiǎn jùn guīlìbǎo zhàng(险峻)(瑰丽)(饱胀)pán xuán jǐng tìjīng zhì(盘旋)(警惕)(精致)míng mèi(明媚)二.辨字组词。

(7分)恼(烦恼)xx(火xx)咽(狼吞虎咽)脑(动脑)紫(紫色)烟(香烟)倍(加倍)诫(告诫)喉(喉咙)持(支持)赔(赔偿)戒(戒备)猴(猴子)待(款待)三.把下面的词语补充完整。

(11分)(津)(津)有味争(分)夺(秒)狼(吞)虎(咽)丰富多(彩)xx(相)处目不(转)睛恋恋不(舍)守株(待)兔持之以(xx)取长补(短)严(寒)酷(暑)欢(歌)笑(语)(腾)xx(驾)雾(xx)(xx)起舞兴高采(烈)争先(恐)后四.选择加点字的正确词义，将序号填在括号里。

部编版三年级上册语文园地四

语文园地四
交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。状元成才路
状元成才路
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
状元成才路状元成才路
交流指导：本次交流活动是交流“预测在语文学习中的作用”。在阅读时，一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容，还可以锻炼我们的思维能力，有利于我们在写作中恰当地构思自己的作文。另外我们还可以根据书或文章的标题，预测里面的内容。
道火柴在哪儿吗？”
“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。

“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样!
shè
你
这是给我设了一个圈套啊!”
我发现
这三个句子提示语的位置都不一样。第一个句子的提示语在引号的前面，第二个状元成才路句子的提示语在引号的后面状元成才路，第三个句子的提示语在两个引号之间。
假装
jī
茶几
zhōnɡ中间ຫໍສະໝຸດ chù到处jià
假日
jī
窗明几净
zhònɡ
猜中
chǔ
处理
我发现
带点的字都是多音
字，在不同的词语中，
它们的意思不同，读音状元成才路
也不同。
状元成才路
状元成才路状元成才路
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗。
百发百中百战百胜百依百顺
四面八方
dá
四通八达四平八稳
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典佳节状元成才路
基础
状元成才路

三年级语文园地二

待到秋来九月八，我花开后百花杀。秋风习习
解落三秋叶，能开二月花。
秋高气爽
谢谢观赏
〔2〕 ①“忐忑不安〞运用联络上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶〞，后文“害怕爸爸妈妈会责备他〞，前后联络理解， “忐忑不安〞就是指小明心里极度不安纠结。 ②“忐忑不安〞这个词语也可以用组合法理解：“忐忑〞从会意字的角度理解为“心上上下下〞，与“不安〞合起来就是“心上上下下，不安宁〞。 ③“忐忑不安〞还可以联络生活实际理解：假如你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担忧、害怕……
一、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春：暖和春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
想一想哪些词语可以形容不同的季节？
季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉〔暖和〕和视觉〔春光明媚〕两个角度写的。我们可以在理解词义的根底上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。
状元成才路状元成才路
状元成才路状元成才路
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春：_暖_和___春__光_明__媚___草__长_莺__飞___桃__状红元成才_路柳__绿___万_状元_成物才路__复_苏__ 夏：_炎_热___烈__日_炎__炎___绿__树_成_状元成_才路荫___骄__阳_似__火___暴__风_骤__雨__ 秋：_凉_快___秋__高_气__爽_状元成_才路_瓜__果_飘__香___秋__风_送_状_元成爽才_路 _状_元五成才_路 _谷__丰_收__ 冬：_寒_冷___北__风_吼__叫___雪__花_飞__舞___银__装_素__裹___寒__风_刺__骨__

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

三年级状元成才路解析
bēi cǎn fèn nù wán qiáng dīng zh ǔ
(悲惨) (愤怒) (顽强) (叮嘱)
qǐshì zhù hè cuò wù qi&egra ve; yì
(启示) (祝贺) (错误) (惬意)
chù dào yí dòng pàn du&agrav e;n yì wén
(触到) (移动) (判断) (译文)
bài fǎng yūní wūzéi shēn suō
(拜访) (淤泥) (乌贼) (伸缩)
zhēng zhá hóng shuǐkūn lún
(挣扎) (洪水) (昆仑)
xiǎn jùn guīlì bǎo zhàng
(险峻) (瑰丽) (饱胀)
pán xuán jǐng tì jīng zhì
(盘旋) (警惕) (精致)
míng mèi
(明媚)
二. 辨字组词。

(7分)
恼(烦恼) 柴(火柴) 咽(狼吞虎咽)
脑(动脑) 紫(紫色) 烟(香烟)
倍(加倍) 诫(告诫) 喉(喉咙) 持(支持)
赔(赔偿) 戒(戒备) 猴(猴子) 待(款待)
三. 把下面的词语补充完整。

(11分)
(津)(津)有味争(分)夺(秒)
狼(吞)虎(咽) 丰富多(彩)
和睦(相)处目不(转)睛
恋恋不(舍) 守株(待)兔
持之以(恒) 取长补(短)
严(寒)酷(暑) 欢(歌)笑(语)
(腾)云(驾)雾(翩)(翩)起舞
兴高采(烈) 争先(恐)后
四. 选择加点字的正确词义，将序号填在括号里。

(10分)
1. 透：A. 极度;B. 显露;C. 达到饱满充分的程度;D. 穿过、通过。

(1)熟透了的杨梅还是有酸味的。

(A)
(3)透过玻璃窗，我看见他还在看书。

(D)
2. 甘：A. 甜，味道好;B. 甘心，自愿。

(1)为了祖国，我甘愿献出自己的生命。

(B)
(2)杨梅树吮吸着春天的甘露。

(A)
3. 尽：A. 完毕;B. 全部用出;C. 都、全。

(1)众鸟高飞尽。

(A)
(3)这件事我已尽力了。

(B)
4. 遍：A. 次，回;B. 全面，到处。

(1)杨梅遍身生着小刺。

(B)
(2)这本书我一共看过三遍。

(A)
五. 把括号里不恰当的词划去。

(5分)
1. 为了完成这个(艰巨艰苦)的任务，战士们做出了巨大的牺牲。

2. 黄继光为了战斗的胜利，(献出献给)了自己年轻的生命。

3. 在春雨的(滋润湿润)下，小树苗很快就长大了。

4. 今天数学课上，同学们进行了(热烈激烈)的讨论。

5. 只要你(持续继续)努力，成绩一定会提高。

六. 选择适当的关联词语填在括号里。

(7分)
如果……就……不是……就是……一边……一边……
不但……而且……虽然……但……尽管……还……
即使……也……
1. (即使)明天要下大雨，我们(也)要按计划开展军事野营活动。

2. 参加兴趣小组活动，(不但)给我们增添了乐趣，(而且)也增长了知识。

3. (尽管)爸爸已退休多年了，他(还)关心着单位上的工作。

4. 你家的月季花不开，(不是)肥料不充足，(就是)水分不够。

5. (如果)不注意用眼卫生，(就)会影响你的视力。

6. 王明(一边)跳绳，(一边)数数。

7. (虽然)今天天气这么冷，(但)我还是出汗了。

七. 缩写句子。

(5分)
1. 两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。

两岸栽着杨柳。

2. 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。

水池闪耀着光辉。

3. 那饱满如黑豆的种子，每一颗都闪着乌亮的光泽。

种子闪着光泽。

4. 可爱的家乡的许多美好的景物深深地记在我幼小的心中。

景物记在我心中。

5. 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

爸爸听到锣鼓声和欢呼声。

八. 把以下词语排列成通顺合理的句子，再加上标点符号。

(5分)
1. 家家户户降临了夜幕亮了电灯的
夜幕降临了，家家户户的电灯亮了。

2. 思考沙发上问题紧皱眉头爸爸坐在昨天刚买来的
爸爸坐在昨天刚买来的沙发上，紧皱眉头思考问题。

3. 小明耐心在老师终于错误帮助下改正了的
小明在老师的耐心帮助下，终于改正了错误。

4. 从叶子两片藤蔓中间一根伸出来
一根藤蔓从两片叶子中间伸出来。

5. 问问不信哥哥你们如果小花猫就吧
如果你们不信就问问小花猫哥哥吧。

九. 默写古诗(4分)
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。

独坐敬亭山
众鸟高飞尽，
独云独去闲。

相看两不厌，
只有敬亭山。