新人教版一年级数学上册：第8单元—解决问题(例6)-精品课件.ppt
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人教版数学一年级上册解决问题课件(共34张PPT)
知识运用
3. 他今天读了几页？
今天我从第10页读到了第14页， 明天该从第15页读了。
他今天读了5页。
教材第84页第8题
课堂游戏
幸运转盘
通过按可以控制转盘开始转动 或停止转动。分别转动两个转盘， 当转盘停止转动时，请读一读指 针指向的数字，说一说两个数字 之间还有哪些数。
课堂游戏
ON/OFF
ON/OFF
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件
小悦排第 ，小宇排第 。
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件 要解决的问题
小悦排第 10 ，小宇排第 15 。
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件 要解决的问题
小悦排第 10 ，小宇排第 15 。 求小悦和小宇之间有几人。
探究新知
分析解答
我来画一画。
第10
第15 4人
探究新知
分析解答
小悦和小宇之间有 4 人。
第10
第15 4人
回顾反思
小悦和小宇之间有 4 人。
画图法能呈现过程与结果,也 能把数量关系表示得更清楚。
知识运用
做一做 东东和玲玲之间有几人？
教材第83页“做一做”
知识运用
方法一 数一数。 东东
玲玲
87654
“之间”是什么意思？
探究新知
阅读理解
“之间”是指小悦和小宇中间 的部分，不包括小悦和小宇。 “之间”是什么意思？
探究新知
分析解答 小悦
我来数一数。 小宇
10 11 12 13 14 15
中间有4个数
一年级上册数学人教版第八单元《解决问题》课件
课堂小结
解决问题（2 ） 1.求原来有多少，就是求总数，要把剩下
的和减少的两部分合起来，用加法计算。
2.解决问题时可以画图理解题意。
没进去的有6个同学。 7 + 6 ＝ 13 （个）
(教材P100 练习二十三 T6)
2.
一共剪了多少个窗花？ 8 + 8 ＝ 16 （个）
(教材P100 练习二十三 T8)
3.
原来一共有多少条鱼？
8 + 6 ＝ 14 （条）
思维训练
动脑筋,填一填。
如图, 里的数和它周围 里的数有关系。想一
想， 里应该填( 8 )。
义务教育人教版一年级上册
8 20以内的进位加法
第6课时 解决问题（2）
情境导入
盒子里原来有多少糖？
2+3=5（颗） 答：盒子里原来有5颗糖。
探究新知
原来有多少个 ？
领 ，领走 7 个，还剩 5 个。
要解决的问题是“原来有多 少个 ”。
可以画图表示。 12个
→剩下的 →领走的
哦还！有用其加他法的计方算法。吗？ 7 ＋ 5 ＝ 12
→剩下的 →领走的
可以假设原来有12个 。 领走了7个 ，还剩下： 12 － 7 = 5（个） 原来有 12 个 。
(教材P98 做一做 )
原来有多少个鸡蛋？
8 + 6 ＝ 14 （个）
6个 数一数还剩下多少个鸡蛋。
巩固运用
1.
(教材P100 练习二十三 T5)
已经进去了7个同
一年级上册数学习题课件第8章解决问题人教版PPT课件
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第7课时 解决问题
一年级上册数学习题课件第8章解决问 题人教 版PPT 课件
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-2-
一、我会算。 5+7+4=16 9+9-6=12
8-4+10=14 6+7+3=16
6+8-4=10 14-4-5=5
2.
9
7 = 16 (个)
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-7-
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四、我会做。
1.
一共折了多少只纸鹤? 7+7=14(只)
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-8-
一年级上册数学习题课件第8章解决问 题人教 版PPT 课件
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
亲爱的同学们，再见！
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7
6 = 13 (个)
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第7课时 解决问题
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-2-
一、我会算。 5+7+4=16 9+9-6=12
8-4+10=14 6+7+3=16
6+8-4=10 14-4-5=5
2.
9
7 = 16 (个)
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-7-
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四、我会做。
1.
一共折了多少只纸鹤? 7+7=14(只)
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-8-
一年级上册数学习题课件第8章解决问 题人教 版PPT 课件
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
亲爱的同学们，再见！
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7
6 = 13 (个)
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最新人教版一年级数学上册第8单元解决问题教学讲义ppt
参枣草——补中益气，防患于未然。 ③
从
药 物
柴芩合用—— 苦降——寒、泻
集寒热补泻于一方， 既各奏其功，又相辅 相成，构成一个有机
配 伍 姜夏相配——
整体，即本方之寒温 并用，攻补兼施，达
及 辛开——热、泻 到疏利三焦，调达上
性
下，宣通内外，和畅
味 参枣草——
气机，故称之“和”。
特 甘调——补
点
二、 小柴胡汤的现代 药理研究
三、 小柴胡汤实质探讨
1．小柴胡汤与和法。“小柴胡汤 为和解之定法，甚至与和法等同”， 此说虽无误，但仍概念模糊，理解不 深。从下面几方面加以论证：
为什么他们的解答方法不同呢？
5 ＋ 9 ＝ 14 （人）
8 ＋ 6 ＝ 14 （人）
一共有多少人？
1. 要求的问题是什么？ 2. 你想怎样解答？ 3. 为什么要用加法计算？
7 ＋ 6 ＝ 13 （人）
三、课堂练习，巩固提升
一共有多少只猴子？
5＋
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 都是求“一共有多少只猴子？”，
1．清热抗炎：日本学者认为小柴胡 汤抗炎作用有特定蛋白质合成过程的参 与，有人观察到巨噬细胞培养液中加入 本方提取液后，上清液中可发现这种特 异性的蛋白质。有人单味柴胡煎剂 （5g/5g ）对人工发热，家兔有解热降 温的作用。
2．免疫调节：在调控免疫反应方 面具有多种复杂机理，其作用中以对 免疫抑制状态最为有效，但也能改善 免疫亢进模型，总之，其具有BRM的 特点。
都求的是“一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？
9+4 6+9
8+3
人教版一年级数学第八单元《解决问题》课件
深化练习：
一共有多少人？
5 ＋ 9 ＝ 14 （人） 8 ＋ 6 ＝ 14 （人）
你是怎样想
的？还可以怎 样想？
今天这节课你们学到了 什么？有什么收获呢？请 同学们说一说。
问一共有多少人，要怎样解答？ 9+6=15（人）
一共有15人
小结：
都求一共有多少人，两种方法有什么 不同点和相同点呢？
8＋7＝15（人）
9＋6＝15（人）
一共有15人。
巩固练习：
一共有多少只天鹅？
7 + 7 = 14（只）
你是怎样想的？ 还可以怎样想？
ห้องสมุดไป่ตู้
6 + 8 = 14（只） 一共有14只天鹅。
一共有多少
人教版一年级上册
情景引入:
一年级5班同学参加一次文艺演出，瞧! 他 们来了。
探究新知： 一共有多少人？
知道了什么？
后排有 □8 人， 前排有□人。
男生□9 人， 女生□6 人。
一共有多少人？
你想怎样解答？
8人
一共有多少人？ 8+7=15（人）
一共有15人
7人 还可以怎样想？
9人 6人
人教版小学数学一年级上册第八单元《解决问题》教学课件
一共有多少只天鹅？ 7 + 7 ＝ 14 (只)
三、巩固反馈
一共剪了多少个窗花？ 我剪了8个窗 花。
我剪的和你 同样多。
8 + 8 ＝ 16 (个)
四、课堂小结
1.对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法 解决。 2.求一共有多少用加法计算。
20以内的进位加法
4 解决问题
第2课时 解决“原来有多少”的实际问题
口答：一共有15人。
还可以怎样计算呢？
二、学习新课
8 ＋ 7＝ 15 (人)
9 ＋ 6＝ 15 (人)
把前、后排人数加起来。
把男、女生人数加起来。
但是总人数是相同的。 解答有什么不同呢？
பைடு நூலகம்
三、巩固反馈
把黑色与白色的加起来。
一共有多少只天鹅？ 6 + 8 ＝ 14 (只)
三、巩固反馈
把左边与右边的加起来。
一、情境引入
盒子里装有一些橡皮擦，我们从中抓出一些，你知 道怎样求盒中原来一共有多少个橡皮擦吗？
二、学习新课
原来有多少个 ？ 该怎样解决呢？
二、学习新课
原来有多少个 ？
领走7个。 还剩5个。
从上图中你知道了哪些信息？
二、学习新课
画图表示。 12个
剩下的5个 领走的7个
数一数它们的总个数。
说一说该怎么画？
二、学习新课
一共有15人。
1 23 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
数一数一共有多少人。
二、学习新课
用加法解答。 把后排人数与前排 人数加起来。
8 ＋ 7＝ 15 (人) 口答：一共有15人。
该怎样列式计算？
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（三）集体交流，明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7＋5＝12（个）
问题：1. 这幅图表示什么意思？ 2. 为什么要用加法计算？ 3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？
三、课堂练习，巩固提升
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？ 原来有多少个鸡蛋？
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
原来有多少个 ？ 问题： 1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？ 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
（二）自主探究，暴露资源。
二、学习新知，明晰思路
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
20以内的进位加法
解决问题（例6）
一、复习铺垫，导入新知
看图解决问题
一共有多少只兔子？ 问题：14. 从要图求中“你一都 共知 有道 多了 少什 只么 兔？ 子？”，该怎样解答？
52. 这要个求算的式问是题什是么什意么思？？这个呢？ 36. 你都能求完的整是地“说一说共这有幅多图少的只意兔思子吗？？”，怎么列的算式不同呢？
8 ＋ 6 ＝ 14 （个）
三、课堂练习，巩固提升
一共有多少人？
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？
7 ＋ 6 ＝ 13 （人）
三、课堂练习，巩固提升
一共剪了多少个窗花？
1. 从图中你知道了什么？ 2.“同样多”是什么意思？ 3. 要求的问题是什么？ 4. 你想怎样解答？ 5. 为什么要用加法计算？
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
8 ＋ 8 ＝ 16 （个）
四、布置作业
作业：第100页练习二十三，第7题、 第8题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
谁来说一说你是怎样解答的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7＋5＝12（个）
问题：1. 这幅图表示什么意思？ 2. 为什么要用加法计算？ 3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？
三、课堂练习，巩固提升
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？ 原来有多少个鸡蛋？
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
原来有多少个 ？ 问题： 1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？ 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
（二）自主探究，暴露资源。
二、学习新知，明晰思路
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
20以内的进位加法
解决问题（例6）
一、复习铺垫，导入新知
看图解决问题
一共有多少只兔子？ 问题：14. 从要图求中“你一都 共知 有道 多了 少什 只么 兔？ 子？”，该怎样解答？
52. 这要个求算的式问是题什是么什意么思？？这个呢？ 36. 你都能求完的整是地“说一说共这有幅多图少的只意兔思子吗？？”，怎么列的算式不同呢？
8 ＋ 6 ＝ 14 （个）
三、课堂练习，巩固提升
一共有多少人？
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？
7 ＋ 6 ＝ 13 （人）
三、课堂练习，巩固提升
一共剪了多少个窗花？
1. 从图中你知道了什么？ 2.“同样多”是什么意思？ 3. 要求的问题是什么？ 4. 你想怎样解答？ 5. 为什么要用加法计算？
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
8 ＋ 8 ＝ 16 （个）
四、布置作业
作业：第100页练习二十三，第7题、 第8题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日