小学四年级小学班主任工作手册
班主任工作手册记录内容
班主任工作手册记录内容班主任工作手册记录内容根据学校工作计划,我们班主任的工作重点是以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的思想政治工作计划教育、道德教育工作计划、法制教育工作计划、心理健康教育工作计划,把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人。
同时,我们也要努力培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,全面扎实推进素质教育,提高学生的综合成绩。
班级学生现状分析我们班级共有55名学生,其中36名男生,17名女生。
四年级上学期末统考,语文、数学、英语三科及格率98%,优秀率分别为62%、41%、36%。
总体情况良好,学生活泼好动,思维敏捷,积极向上,但是由于上个学期教师人员变动等原因,班级情况还是有一定的问题学生,主动研究的惯还有待加强。
因此,我们学校特制定了小学四年级第二学期班主任工作计划,希望能有所改变。
班主任工作重点我们的工作重点是加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体来说,我们要继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为,搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。
同时,我们还要搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力,搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
我们也要鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能,建立各种生动活泼的评比栏,开展丰富多采的主题班会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
备。
注班级管理工作是一门艺术。
班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。
每大周工作重点为了更好地实施我们的工作计划,我们还制定了每大周的工作重点。
第一周,我们要稳定情绪,制定各项工作计划,安全纪律、文明礼貌教育,成立班委会。
小学班主任工作手册范本
小学班主任工作手册范本小学班主任工作手册一、职责和使命1.1 职责作为小学班主任,您的主要职责是负责一所小学班级的组织管理工作,关注学生的学业发展和综合素质培养,促进学生的良好行为习惯和道德品质的培养,与学生和家长建立良好的沟通和合作关系。
1.2 使命您的使命是全面关爱和培养每个学生,努力营造一个和谐、积极向上的学习氛围,促进学生的全面发展。
二、组织管理2.1 班级组织2.1.1 班级组建按照学校的组织方案,做好班级组建工作,包括确定班级人数、班级名单和班级干部。
2.1.2 班级日常管理制定班级管理制度,建立班级委员会,明确班级职责分工,并定期召开班委会和班级会议,协调解决班级问题。
2.1.3 班级文化建设开展班级文化建设活动,制定班级荣誉制度和奖励惩罚措施,培养学生的班集体荣誉感和归属感。
2.2 师生关系2.2.1 维护师生关系与每个学生建立亲和、尊重的关系,关注学生的学习和生活,倾听学生的心声,帮助解决学生的困难。
2.2.2 班级活动开展组织开展班级活动,增强师生之间的沟通和互动,加强班级凝聚力和向心力。
2.2.3 家访工作定期开展家访工作,了解学生的家庭情况和成长环境,与家长建立联系,共同关注学生的成长。
三、学业发展3.1 学习指导3.1.1 定期考试根据学校的教学计划,组织并监督学生按时参加各种考试,全面了解每个学生的学习情况。
3.1.2 学习目标和规划与学生和家长沟通,制定学习目标和规划,帮助学生合理安排学习时间和学习方法,提升学习能力和成绩。
3.1.3 针对性辅导根据学生的学习情况,针对性地进行课后辅导,提供必要的学习支持和帮助。
3.2 学科竞赛鼓励学生参加学科竞赛和学术活动,引导学生培养良好的学术竞争意识和乐观的心态。
四、德育教育4.1 道德教育4.1.1 课程教学按照学校的教学计划,组织开展道德教育课程,并与其他学科教师合作开展跨学科德育教育。
4.1.2 日常行为引导关注学生的日常行为,及时进行表扬和批评,引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。
小学生班主任工作手册
小学生班主任工作手册简介小学生班主任是学生和家长在学校里的重要联系人和指导者。
本文档旨在为小学生班主任提供一份全面的工作手册,帮助他们更好地开展班级管理工作。
班级管理班会制度1.确定班级会议的时间、地点和频率。
2.安排班干部主持班会,轮换班干部的职责,培养学生的领导能力。
3.确定班会议程,包括学生表演、主题演讲、教育讲座等。
作业管理1.设定每日作业时间,确保学生按时完成作业。
2.检查学生的作业完成情况,并及时给予反馈和指导。
3.鼓励学生积极参与课外阅读和兴趣爱好的培养。
考试管理1.监督学生的考试准备情况,提前做好考试安排。
2.组织考前辅导,帮助学生有效备考。
3.对考试结果进行分析和反馈,指导学生进一步提高学习效果。
纪律管理1.建立班级纪律规范,明确行为准则和惩罚措施。
2.关注学生的行为表现,及时进行矫正和引导。
3.定期召开家长会,与家长共同关注学生的纪律问题。
学生关怀学生情绪管理1.情绪培训:引导学生正确表达情绪,倾听学生的心声。
2.学生谈心:定期与学生进行私下交流,了解他们的困惑和需求。
学生辅导1.学业辅导:根据学生的实际情况,提供有效的学习指导和辅助材料。
2.生活辅导:关注学生的生活状况,促进家校合作,提供必要的援助。
班级活动1.组织班级志愿者活动,培养学生的社会责任意识。
2.定期举办班级聚餐或户外活动,增进班级凝聚力。
家长联系家校合作1.建立家校沟通渠道,与家长保持及时有效的联系。
2.定期组织家长会,向家长介绍班级工作情况和学生表现。
家长培训1.针对不同阶段和问题,组织家长培训班,提供家教指导和教育咨询。
2.保持与家长的定期交流,了解家庭情况,提供个性化的教育建议。
家访工作1.不定期进行家访工作,了解学生家庭情况和学习状况。
2.鼓励家长参与学校活动,增加家长与学校的互动。
自我成长教育研讨1.参加学校提供的教研活动和培训课程,不断更新教育知识和教学方法。
2.寻求同行的意见和建议,与其他班主任交流经验和心得。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册1. 角色定位作为小学班主任,您是学生和家长之间的桥梁,也是学校和班级的联系纽带。
您的工作不仅仅是教育和管理,更是以身作则,为学生树立榜样,引导他们健康成长。
2. 教学管理2.1 设置班级目标:根据学校要求和班级特点,确定班级的整体目标,如学业成绩提高、品德培养等。
2.2 课程规划:结合学生的学习情况和教材要求,合理安排教学计划,确保教学进度和质量。
2.3 学生评价:定期进行学生评价,了解每个学生的学习情况和进步,及时采取个性化教学措施。
2.4 师生关系:营造和谐的师生关系,增强学生的学习积极性和主动性,与学生建立信任和沟通的桥梁。
3. 班级管理3.1 班级组织:确立班级组织架构,设立各类班级职务,培养学生的组织意识和团队精神。
3.2 班级活动:组织开展各类班级活动,如主题讲座、文艺演出、体育竞赛等,丰富学生的课余生活。
3.3 班级文化:倡导良好的班级文化,形成积极向上、团结友爱的班级氛围。
3.4 班级卫生:定期进行班级卫生检查,教育学生养成良好的卫生习惯,保持班级整洁。
4. 家校合作4.1 家长会:定期召开家长会,与家长交流学生学习和生活情况,共同制定家庭教育方针。
4.2 家长工作坊:开展家长工作坊活动,提供教育培训和亲子互动机会,增强家长参与感。
4.3 表扬和反馈:及时向家长反馈学生的优点和进步,鼓励家庭积极参与学生的教育工作。
5. 学生关怀5.1 情感关怀:关心学生的家庭和个人情况,关注他们的情感发展,提供必要的帮助和关怀。
5.2 思想教育:培养学生正确的价值观和人生观,引导他们树立正确的世界观。
5.3 行为规范:教育学生遵守校规和班级纪律,培养良好的学习和行为习惯。
小学班主任工作手册就是帮助您更好地履行班主任工作职责的参考指南。
您可根据具体情况进行适度的调整和补充,以达到最佳的教学管理和班级管理效果。
通过您的努力,将为学生的成长和发展提供有力的支持和引导。
四年级班主任手册
榆中县萃英学校班主任工作手册(2016--2017学年度第一学期)班级四年级班主任马怀应榆中县萃英学校制2016年8月做一个出类拔萃的中小学班主任工作职责1、调查研究学生情况,了解学生的家庭情况、思想品德情况、学习情况、身体情况以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。
了解班、队组织干部队伍的组织和思想状况情况,并经常掌握发展动态。
2、组织管理班级集体。
班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,搞好班主任如下的日常组织管理工作:(1)组织经常性的班队活动课和其他社会实践活动。
(2)组织学生参加全校、年级的各项活动。
(3)督促学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。
贯彻实施《学校体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。
(4)督促学生上好每一节课,了解学生的学习情况和存在问题。
(5)与班队干部讨论班级情况、问题和解决办法、措施。
(6)处理班内突发事件。
(7)阅看班级日志等班内情况发展记录。
3、教育指导学生全面发展,为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
(1)教育学生热爱祖国,逐步树立为共产主义事业而奋斗的志向。
(2)教育学生努力完成学习任务,帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。
积极完成学校安排的其他临时性工作。
(3)关心学生课外生活,指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
(4)鼓励学生发展有益的兴趣爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生个性的健康发展。
(5)强化对学生的安全教育,增强安全意识,及时消除班级安全隐患,保证学生的人身安全、财产安全。
(6)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
(7)建立后进生档案,做好后进生转化工作。
4、协调教育力量,沟通各种渠道。
班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,协调各种活动和课业负担。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、引言小学班主任是一份充满责任和挑战的工作,对于每个班级的管理和教学工作起着至关重要的作用。
为了保证班级的有序运转和学生的全面发展,班主任需具备一定的理论知识和实践技巧。
本手册旨在为小学班主任提供必要的指导和帮助,使其能够更好地开展工作。
二、岗位职责1. 学生管理:班主任应负责学生的日常管理,包括学生纪律、操行、出勤等方面的管理。
2. 家校沟通:班主任应与学生家长进行有效的沟通,及时了解学生的情况,并向家长传达学校的相关信息。
3. 教学指导:班主任要关注学生的学习情况,指导学生制定学习计划,并与教学老师密切合作,共同提高学生的学术成绩。
4. 班级建设:班主任要组织班级的各项活动,如班级会议、班级活动等,促进班级的凝聚力和团结合作精神。
5. 心理辅导:班主任应关注学生的心理健康,及时发现问题并进行适当的心理辅导,帮助学生解决困扰。
6. 突发事件处理:班主任要在突发事件发生时冷静应对,组织学生有序疏散,并与学校领导及时沟通。
7. 文件管理:班主任要负责班级档案和学生档案的管理,保证文件的完整和安全。
三、工作方法与技巧1. 建立良好的师生关系:班主任应以身作则,关心学生的成长和发展,建立起良好的师生关系,使学生愿意向班主任寻求帮助和倾诉。
2. 积极沟通与家长:班主任应与家长保持积极的沟通,及时了解家长对学生教育的需求和反馈,并向家长传达学校的相关信息。
3. 精心备课与教学指导:班主任要做好备课工作,了解教学进度和内容,并根据学生的实际情况给予个性化的学习指导。
4. 班级管理与活动组织:班主任要制定班级管理制度,培养学生良好的学习习惯和行为规范,并组织丰富多彩的班级活动,增强班级凝聚力和集体荣誉感。
5. 提升自身能力:班主任应不断学习和提升自己的专业能力,关注教育前沿和班级管理的新方法,不断改进工作方式和方法。
四、工作注意事项1. 与教学老师紧密合作,共同关注学生的学习情况,及时交流并解决学生在学习过程中的问题。
(最新)小学班主任工作手册新
版小学班主任工作手册(最新版)前言班主任是学校教育工作的重要组成部分,也是学生家庭、学校之间的桥梁,其工作任务重、面广、具有很强的复杂性和专业性。
本手册旨在对小学班主任的工作进行说明和指导,帮助班主任把握工作重点,有效提高工作水平。
工作职责小学班主任是小学教育工作中一个重要的岗位,其工作职责主要包括以下几个方面。
班级管理班主任是班级管理的主要负责人,需要对班级的治安、纪律、卫生成绩等方面进行全面管理。
班主任需要合理安排作息时间,对学业和课外活动的开展进行科学规划,确保学生健康成长发展。
学生维护班主任需要关注每个学生的学习和生活情况,积极协助解决学生遇到的问题,帮助学生解决困难,增强学生的自信心和自尊心。
同时,班主任还需要与学生家长积极沟通,了解家庭情况,对学生的成长给予及时有效的指引和帮助。
班级文化建设班主任需要为班级建设搭建平台,增强班级凝聚力,组织班级文化和体育活动,提高班级成员的归属感和荣誉感。
班主任需要指导学生发展自己的特长和兴趣爱好,培养学生团队协作精神,建设班级美好校园文化。
工作报告班主任需要定期向学校汇报班级工作情况,所汇报的内容包括班级纪律、学生家访、学生日常表现、期中、期末考试情况、班级活动开展情况等。
工作重点小学班主任工作内容繁杂,需要具有全局的视野和敏锐的觉察能力。
班主任需要掌握并重视以下几个工作重点。
生活中的关爱班主任需要关注学生的身体和情绪健康,有针对性的帮助有困难的学生,尤其要关注留守儿童和外来务工人员家庭的孩子,加强和学生父母及时交流,对学生进行日常心理疏导和心理健康教育。
学习管理班主任需要认真了解、掌握和分析学生每个学科的情况,做好学生学籍档案资料的管理。
同时,班主任还应该认真指导学生成为自我负责、自主学习的主体,发展学生的创新思维和批判性思维,引导学生积极参与学术科研活动。
家校沟通班主任需要时时关注学生家庭情况,有效解决家庭纠纷,协调和沟通家庭与学校之间的关系,将学校家庭教育相结合,形成家校共育的良好局面。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、了解学生作为一名小学班主任,首先要做的就是了解学生。
学生的个性、家庭背景、学习情况等都是我们需要了解的重要信息。
我们可以利用开学第一周的时间,通过班级会议、个别面谈等途径,与学生交流,了解他们的兴趣爱好、家庭情况等。
通过了解学生,我们可以更好地帮助他们,了解他们的困难和问题,并制定相应的教育计划。
二、促进班级团结班级团结是一个班级成功的基础。
班主任应该积极参与学生活动,组织班级会议、班级旅行等,增进学生之间的友谊和团结。
除了在课外活动中培养班级凝聚力外,班主任还可以在日常教学中采用小组合作的方式,鼓励学生互相帮助、协作。
只有班级团结才能形成良好的班风班纪,让学生在和谐的班级氛围中学习和成长。
三、关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和发展至关重要。
作为班主任,我们要学会观察学生的情绪变化,及时发现他们的压力和困扰,并给予必要的关心和帮助。
同时,我们还可以邀请学校心理辅导老师来给学生进行心理健康教育,开展一些有助于学生心理健康的活动。
通过关注学生的心理健康,我们可以帮助他们更好地面对挫折和困难,培养他们的心理韧性。
四、建立家校沟通渠道家校合作是学生全面发展的重要保障。
班主任应该积极与家长沟通,及时了解家庭情况和家长对孩子的期望。
我们可以通过班级通讯、家长会等形式与家长保持密切联系,共同探讨学生的问题和解决方案。
此外,班主任还可以向家长传达学校的教育理念和教育目标,为家长提供一些教育方法和经验。
通过建立家校沟通渠道,我们可以更好地协助家长教育孩子,实现学校和家庭的良好互动。
五、关注学生的学习情况学习是学生的首要任务,班主任需要密切关注学生的学习情况。
我们可以通过定期检查作业,组织小测验等方式,及时了解学生的学习进展,并根据学生的实际情况给予个别辅导和奖励。
此外,班主任还应与学科教师保持良好的合作关系,及时了解学生在各个学科上的表现,帮助学生补充学习资源,并提供学术上的指导和支持。
班主任工作手册 四年级下
江夏区藏龙小学班主任工作手册___四_ 年级( 一 )班班主任:刘腊惠前言班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领导者和教育者。
班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分,是一门教育科学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法,具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探索。
为了使我校班主任能更好地适应新时期班主任工作,不断促进班主任工作的制度化、规范化,我们制定了《班主任工作手册》。
班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、成果记录在手册上。
相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学年。
班主任若有更换,原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任,学期末班主任须将《班主任工作手册》交学校政教处存档。
我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望各班主任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献!班主任职责与任务一、全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。
二、认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
三、组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。
四、组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
五、经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。
各年段学生良好习惯培养目标:一、二年级学生良好习惯培养目标一、文明习惯:1、见到客人、长辈知道问好,离开时要说再见。
小学 班主任工作手册
千里之行,始于足下。
小学班主任工作手册小学班主任工作手册》班主任是学校教育工作中非常重要的一份子,他们肩负着管理班级和培养学生的重大责任。
为了更好地指导和帮助班主任工作,校方决定编写一份小学班主任工作手册》。
这本手册将为班主任提供一系列实用的指南,帮助他们更好地开展工作,培养学生的全面素质和能力。
一、班级管理班级是学生成长的重要场所,班主任要保证班级的有序管理。
1.规范班级纪律:班主任要与学生平等相处,定期与学生沟通,建立良好的师生关系。
同时,要对学生的行为有明确的纪律要求,不仅要照顾到集体利益,也要关心个体成长。
2.组织班级活动:班主任要充分利用班会、班会活动等形式,组织丰富多彩的班级活动,培养学生的集体荣誉感和团队合作能力。
3.班级卫生管理:班主任要监督学生的卫生习惯,定期检查班级的清洁状况,保持良好的卫生环境。
二、学生发展班主任要关注学生的个体发展,帮助他们全面发展。
第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
1.了解学生的特点:班主任要了解每个学生的个性、兴趣和潜能,根据其特点采用不同的教育方式和方法。
2.发现学生的优势:班主任要认真观察学生的优势所在,积极引导学生发掘自己的特长,并提供适当的培训机会。
3.建立个别辅导机制:针对一些学习进步较慢或心理健康问题的学生,班主任要及时发现并与家长进行沟通,制定个别辅导计划。
三、家校联系班主任是学校与家庭之间的纽带,要积极与家长保持良好的沟通。
1.定期家长会:班主任要定期组织家长会,与家长交流学生的学习和成长情况,共同讨论孩子的教育问题。
2.家访工作:班主任要适时进行家访,了解学生家庭环境和家长对孩子的期望,与家长建立深入的互信关系。
3.及时反馈:班主任要及时向家长反馈学生的学习情况和思想表现,及时与家长沟通解决问题。
四、教育教学班主任要积极参与学校的教育教学工作,发挥教学管理与指导的作用。
1.跟踪学生学习情况:班主任要了解学生的学习情况,与教师合作,帮助学生解决学习中的困惑和问题。
班主任工作手册
二、班情分析本班学生现状分析四年级共有学生15人,其中男生7人,女生8人。
品德方面:本班学生热爱学校、班集体,团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《小学生守则》来规范自己的言行。
但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律看念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
学习方面:本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。
上课专心听讲,发言积极,作业美看大方。
个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。
总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。
学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。
干部状况通过几年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。
班级形成情况:班内学生来自农村。
家长均是农民。
家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。
班级特点本班学生爱学习、守纪律。
男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。
总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。
三、工作重点及目标重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
1、继续抓好四年级学生的常规养成教育,培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争夺流动红旗。
3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
6、促进每一个学生的全面发展,利用班队活动,提高学生的各方面能力。
本班学生奋斗目标:1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
2、争当学校的"优秀班集体"。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册1. 简介小学班主任是承担班级管理和教育工作的重要角色。
作为班主任,需要具备一定的专业知识和技能,承担起学生教育、家校沟通、学生管理和协调各方面工作的责任。
本手册旨在提供一份全面的小学班主任工作指南,帮助班主任更好地开展工作。
2. 班级管理2.1 制定班级规章制度班主任应与学生一起制定班级规章制度,明确学生的行为规范和纪律要求。
规章制度应包括考勤、课堂纪律、作业要求等内容,并与学生及家长进行沟通和签订承诺书。
2.2 学生档案管理班主任应建立学生档案,记录学生的个人信息、家庭背景、学习情况和表现等。
并定期更新档案,及时记录学生的成长和变化。
2.3 班级活动组织班主任应组织班级各类活动,如班级会议、团队建设、文体比赛等。
活动的组织应注重培养学生的团队合作和价值观。
2.4 学生评价与奖惩班主任应及时对学生进行综合评价,并进行适当的奖励和惩罚措施。
评价应公正、客观,并与学生和家长进行多次沟通。
3. 教育教学工作3.1 学习计划制定班主任应参与学校的学习计划制定,了解教学进度和教学目标,并协助教师进行课程教学。
3.2 学生学习情况监测班主任应密切关注学生的学习情况,及时了解他们的学习困难和进展。
可通过课堂观察、考试成绩等方式进行监测。
3.3 学生学习辅导班主任应根据学生的学习情况,提供相应的学习辅导和帮助。
对有困难的学生,可开展个别辅导或请教师提供特殊帮助。
3.4 家校合作班主任应与家长进行定期的沟通和交流,了解学生在家庭环境中的表现和需求。
通过家访、家长会等方式,促进家校合作。
4. 健康教育与心理辅导4.1 健康教育班主任应关注学生的身体健康和生活习惯,并开展健康教育活动。
可进行讲座、健康体检等,提高学生的健康意识和生活质量。
4.2 心理辅导班主任应关注学生的心理健康,及时发现和解决学生的心理问题。
可通过心理咨询、小组辅导等方式,提供学生心理支持。
5. 与其他教师和工作人员的协作5.1 教师间的协作班主任应与其他教师保持密切的合作关系,共同制定教育目标和课程计划。
下学期四年级的班主任工作指南
下学期四年级的班主任工作指南前言作为四年级的班主任,我们的目标是为学生提供一个积极、有益和有趣的研究环境,帮助他们全面发展并取得进步。
本工作指南旨在提供一些简单而有效的策略,帮助班主任顺利完成工作任务。
1. 学生管理- 了解每个学生的个性、研究状况和需求,建立良好的师生关系。
- 鼓励学生之间的合作与互助,培养团队合作精神。
- 定期与学生进行交流,了解他们的想法、问题和反馈。
2. 研究指导- 制定合理的研究计划和教学目标,确保学生按时完成研究任务。
- 提供有趣和多样化的教学材料,激发学生的研究兴趣。
- 鼓励学生主动参与课堂活动,提高他们的思维能力和创造力。
3. 家校沟通- 建立有效的家校沟通渠道,与家长保持良好的合作关系。
- 定期与家长交流学生的研究情况和表现,共同制定研究目标。
- 鼓励家长参与学校活动和家庭作业,促进学校和家庭的合作。
4. 学生评价- 使用多种评价方式,全面了解学生的研究成绩和发展情况。
- 针对学生的不同需求,提供个性化的评价和反馈。
- 激励学生树立目标,认识自身优势和改进空间。
5. 班级管理- 组织并参与班级各种活动,培养学生的集体荣誉感。
- 维护班级纪律和秩序,帮助学生养成良好的行为惯。
- 关注班级氛围,及时解决同学之间的矛盾和问题。
结语作为四年级班主任,我们的工作是丰富多样的。
本工作指南提供了一些简单而实用的策略,帮助您顺利完成班主任工作。
希望您能根据学生的实际情况和需求,灵活运用这些策略,为他们的成长和发展做出积极的贡献。
(800字)。
四年级班主任工作手册
班主任工作手册( 2019-2020 学年度第一学期)
白藤小学四年级一班
班主任:苏芷晴
副班主任:杨熠
荷塘镇中心学校编
班级概况
班主任班级工作计划
问题学生情况及疏导记录表
家访情况登记表
集体或个人获奖记录
班级工作总结
计划完成情况:
学校班级所开展的各项文体活动都积极参与,并按原计划及时做完,效果良好。
落实好班级的各项工作,能形成良好班风、学风。
班级主要荣誉:
第六、十、十一、十四、十五、十六周被评为文明班级。
校运会获得乙组总分冠军
校运会获得队形队列乙组一等奖
校运会获得拔河乙组一等奖
校运会获得男子4*100接力一等奖
校运会获得女子4*100接力一等奖
班级特色活动开展情况:
能有目的、有计划地如期开展,并且收到良好的效果,开阔学生的视野,丰富了学生课外知识,同时活跃学生的身心,对进一步提高学生的自身素质有很大的帮助。
班级管理心得:
通过开展各项活动,平时互相交流沟通,教师和学生间的感情隔膜逐步融解,师生之间建立了良好的人际关系,班级工作能够顺利开展,并采取不同的渠道,多想点子,从班集体实际出发,做好班级各项工作,取得较好的教育效果。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、导引:谈谈班主任工作的重要性作为小学班主任是一项重任,也是一份有意义的工作。
班主任不仅要承担学生的教育和管理责任,还需要关注他们的成长和身心健康。
本文将从以下几个方面展开,全面介绍小学班主任的工作手册。
二、端正身份:理解班主任的角色和责任作为小学班主任,首先需要明确自己的角色和责任。
班主任承担着学生教育的责任,要成为学生的引路人、朋友和监护人。
而为了更好地履行这个角色,班主任需要具备一定的专业知识和管理能力。
三、建立良好关系:与学生建立亲密关系了解每位学生的个性、兴趣和需求,是班主任工作的关键。
班主任应与学生建立亲密的关系,帮助他们更好地适应学校生活,提供必要的指导和支持。
同时,班主任也需与学生家长保持良好的沟通,共同关注学生的全面发展。
四、班级管理:建立有序的班级环境班级管理是班主任工作的重要一环。
班主任需要建立有序的班级秩序,制定明确的规章制度,并加强学生的守则教育。
在班级管理中,班主任应注重培养学生的主动性和责任感,帮助他们形成良好的习惯和行为规范。
五、教育教学:注重个性发展和终身学习班主任在教育教学中起到重要的促进作用。
班主任应关注每个学生的个性差异,为他们提供相应的教育指导和帮助。
同时,班主任也需注重培养学生的终身学习能力,鼓励他们积极参与各类课外活动,培养全面发展的兴趣和能力。
六、团队合作:与教师紧密配合班主任与教师之间的密切合作是班级管理和教育教学工作的基础。
班主任与教师需进行有效的沟通和协作,共同制定教学计划和班级管理方案,为学生提供更好的学习环境和成长空间。
七、关注心理健康:提供心理辅导和支持小学生正处于身心发展的关键阶段,他们面临着各种压力和困扰。
班主任应关注学生的心理健康,提供必要的心理辅导和支持。
适时开展心理素质教育课程,帮助学生健康成长,预防和解决心理问题。
八、危机管理:处理突发事件和危机班主任需要具备一定的危机管理能力,能够处理突发事件和危机。
在突发事件发生时,班主任应冷静应对,做出正确的判断和决策。
小学四年级小学班主任工作手册
班主任工作手册年级:班主任:_________小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色,班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本,分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇,本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目,各栏目内容以表格方式呈现,简明扼要,填写方便,也可扩展。
一册在手,尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1、每班必配一册给班主任,使用一学年。
2、班主任必须按表内要求填写记录,用钢笔书写。
3、学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载,每学期小结一次,计入学校意见栏内。
4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据,换班主任时必须移交此手册,使用完后交教导处保存备查。
5、班主任评优、职称时作为参考材料之一。
求实篇小学班主任职责班级财产责任制班级卫生责任制小学生日常行为规范教育格言选我的班级管理理念班主任阅读书目(推荐)规划篇作息时间表班级课程表班主任基本情况班级学生基本情况统计班委会组成情况记录表班务工作活动计划班级文化建设方案中队活动计划表活动篇班务工作活动记录中队活动记录表家访记录班级好人好事记录学生个性发展记录学生突发事件应对情况记录班主任工作随笔成就篇班集体光荣榜学生获奖名录班主任工作总结班主任工作手册检查记录【班主任工作职责】在对学生的教育管理中,班主任工作是尤为重要的。
因此,加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作:认真组织好晨会、班队的活动;经常对学生进行教育,与学生进行沟通;不出现体罚及变相体罚的现象。
二、班级管理:严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设:注重培养班级的凝聚力,重视班级遵守纪律的良好习惯的培养,充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作:能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
班主任工作手册(四年级春季)
班主任工作手册(2015 —— 2016 学年度第二学期)学校桃井小学年级四年级班主任罗联贵学期工作计划一、上期学生德、智、体基本情况的调查分析:上学期,我班共有学生 17 人,其中男生 6 人,女生 11 人,少数民族学生 8 人。
本班学生品德方面:学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《小学生守则》来规范自己的言行。
但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
学习情况:本班学生热爱学习,发言积极。
但大部分学生思维一般,学习的纪律性、自觉性比较差,作业能按时完成 ,但也有部分学生没有很好的学习习惯。
行为习惯方面:自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,上课不专心,下课会奔跑,追打,随地乱扔纸屑,不佩戴红领巾现象严重,经常要老师提醒。
大部分学生未养成良好习惯,总的来说,班内学生的学习水平比较一般,且容易浮躁,需在认真与扎实方面加强培养。
班级形成情况:班内学生家长大部分是个体经营。
部分家长是农民。
还有个别单亲家庭的孩子,需要更多地关注。
各位家长都能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。
二、本期班主任的任务及其教育的内容:本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
用一颗童心去了解孩子们的所需所想,不仅要抓班级班风,学习成绩,更要抓学生的做人和安全 ,所以从以下几方面来重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体工作:(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。
下学期四年级的班主任工作指南
下学期四年级的班主任工作指南一、工作目标作为四年级的班主任,本学期的工作目标是帮助学生巩固基础知识,提高综合素质,培养良好的研究惯和道德品质,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、工作重点1. 加强班级管理,营造良好的研究氛围。
2. 关注学生心理健康,提高学生心理素质。
3. 加强家校沟通,促进家校共育。
4. 组织丰富多彩的活动,提高学生综合素质。
5. 做好学生的德育工作,培养学生的道德品质。
三、工作内容1. 班级管理1.1 制定详细的班级管理制度,明确学生的行为规范和要求。
1.2 定期进行班级卫生检查,保持教室环境整洁。
1.3 组织学生参加学校组织的各项活动,提高班级凝聚力。
2. 学生心理健康2.1 关注学生的心理健康,定期进行心理辅导。
2.2 引导学生正确处理人际关系,提高学生的沟通能力。
2.3 组织心理素质拓展活动,提高学生的心理承受能力。
3. 家校沟通3.1 定期召开家长会,汇报学生的研究和生活情况。
3.2 通过电话、微信等方式与家长保持密切沟通,了解学生的家庭状况。
3.3 积极听取家长的意见和建议,共同促进学生的成长。
4. 组织活动4.1 组织丰富多彩的课外活动,提高学生的综合素质。
4.2 引导学生参加社会实践活动,培养学生的社会责任感和公民意识。
4.3 组织学科竞赛,激发学生的研究兴趣和竞争意识。
5. 德育工作5.1 开展德育教育活动,培养学生的道德品质。
5.2 引导学生树立正确的价值观,提高学生的思想觉悟。
5.3 表彰优秀学生,激励学生争创佳绩。
四、工作方法1. 制定详细的工作计划,明确每周的工作重点。
2. 坚持每天的学生日志,及时了解学生的研究和生活状况。
3. 定期进行自评和互评,提高自身的工作能力。
4. 积极参加学校组织的各类培训,提升自己的教育教学水平。
五、工作时间1. 每周一下午进行班会,总结上周工作,布置本周工作。
2. 每周五下午进行家访,了解学生家庭状况,加强与家长的沟通。
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班主任工作手册
年级:
班主任:
_________小学
年月
【内容简介】
班主任是中国基础教育的特色,班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本,分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇,本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目,各栏目内容以表格方式呈现,简明扼要,填写方便,也可扩展。
一册在手,尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】
1、每班必配一册给班主任,使用一学年。
2、班主任必须按表内要求填写记录,用钢笔书写。
3、学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载,每学期小结一次,计入学校意见栏内。
4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据,换班主任时必须移交此手册,使用完后交教导处保存备查。
5、班主任评优、职称时作为参考材料之一。
求实篇
小学班主任职责
班级财产责任制
班级卫生责任制
小学生日常行为规范
教育格言选
我的班级管理理念
班主任阅读书目(推荐)
规划篇
作息时间表
班级课程表
班主任基本情况
班级学生基本情况统计班委会组成情况记录表班务工作活动计划
班级文化建设方案
中队活动计划表活动篇
班务工作活动记录
中队活动记录表
家访记录
班级好人好事记录
学生个性发展记录
学生突发事件应对情况记录班主任工作随笔
成就篇
班集体光荣榜
学生获奖名录
班主任工作总结
班主任工作手册检查记录
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中,班主任工作是尤为重要的。
因此,加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作:认真组织好晨会、班队的活动;经常对学生进行教育,与学生进行沟通;不出现体罚及变相体罚的现象。
二、班级管理:严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设:注重培养班级的凝聚力,重视班级遵守纪律的良好习惯的培养,充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作:能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
五、主动做好与家长的联系:平常能及时与家长联系,能按要求完成家访任务。
六、积极参与各项活动:能积极组织学生参加学校的活动,并力求取得好成绩。
七、做好对学生的评价工作:能对学生作出客观公正的评价,做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。
【班级财产责任制】
班级财产是指在教室内由学校统一设置或添设的设备及用具。
班级的班主任对其有管理和指导使用的责任。
一、班主任对学生进行爱护公共财产的思想品德教育,经常开展批评和表扬活动。
二、教师应配合学校实施财产登记制度,对学校定期检查核对的情况进行总结,对出现的问题及时纠正。
三、班主任在每学年结束时,应把班级财产(卫生工具、小黑板、卡片等)准时、完整上交总务处、教导处。
四、在学期初,班主任应对班级财产管理落实到人,有专人负责
五、班级在财产实施过程中,若发现有损害的情况,班主任应立即上报总务处。
总务处根据情况采取修理、补发、赔偿、处罚(对故意损坏者进行通报批评、加倍处罚)等措施。
六、学校每学期对各班财产损坏情况进行统计公布,并作为班主任、班级评优的依据之一。
【班级卫生责任制】
一、班主任应对学生进行卫生意识的教育,并进行卫生行为的指导。
晨扫、晚扫由班主任负责。
二、班级卫生责任到人(定时间、定地点、定要求、定检查)。
班级设立卫生委员、卫生监督员等岗位。
三、班级卫生做到“三清三齐”,坚持每天三小扫、每周一大扫。
四、由大队部组织每周“卫生优胜班级”评比,并设置激励机制。
五、学校建立每学期班主任卫生管理奖的评比制度。
【小学生日常行为规范】
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。
4、尊老爱幼,平等待人。
同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。
不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。
不骂人,不打架。
到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。
考试不作
7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。
参加活动守时,不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。
13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日,保持教室、校园整洁。
保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。
17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序,在公共场所守不拥挤,不喧哗,礼让他人。
乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、
收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。
中国教育部【教育格言选】
【我的班级管理理念】
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【班委会组成情况】
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【班会活动记录】
【中队活动计划】
【中队活动记录】
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【学生家访情况调查表】
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【班主任工作手册检查记录】。