(最新)小学班主任工作手册新
班主任工作手册
班主任工作手册一、职责和角色作为一名班主任，您将承担着多项重要职责和角色，下面是一些主要的工作职责和角色：1. 学生管理班主任是学生的第一任导师，负责学生的管理和教育。
您需要关注和了解每个学生的学习情况、学习态度、行为习惯等，并在需要时给予指导和帮助。
2. 学业指导班主任应关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生解决学习中的困惑和问题。
您还应与学校及学科教师合作，确保学生的学业进展顺利。
3. 考试管理班主任需要组织并监督学生的考试，确保考试的公平性和合规性。
您应制定考试时间表，监督学生按时参加考试，并及时通知学生和家长考试成绩。
4. 家校沟通班主任需与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
您还需要协助学校组织家长会议和家校活动，促进学校和家庭的紧密联系。
5. 班级管理班主任需要管理班级的日常事务，包括课前准备、课堂纪律、班级文化建设等。
您还需要维护班级的秩序和安全，处理学生之间的矛盾和纠纷。
二、工作流程为了更好地履行班主任职责，您可以按照以下步骤开展工作：1. 了解学生首先，您需要尽可能地了解每个学生。
可以通过个别交谈、观察学生的表现等方式，了解学生的性格、兴趣爱好、学习特点等。
2. 制定班级计划根据学生的情况和学校要求，制定班级的年度计划。
计划可以包括学习活动、课外活动、班级管理等方面的内容，以促进学生全面发展。
3. 学业指导和辅导根据学生的学习情况，有针对性地进行学业指导和辅导。
您可以制定学习计划、提供学习资源、组织学习小组等方式，帮助学生克服学习困难。
4. 家校沟通保持与学生家长的良好沟通是十分重要的。
您可以通过家长会议、电话、短信等方式及时告知家长学生的学习情况、课外活动等信息。
5. 班级管理和纪律教育对于班级管理和纪律教育，班主任需要制定相关规章制度，并严格执行。
您还可以通过班会、班队会等方式培养学生的自觉性和责任感。
三、常见问题处理在担任班主任期间，您可能会面临一些常见问题和挑战。
班主任工作手册(金龙小学)
学校班级班主任时间班主任岗位职责班主任负责本班学生的思想教育与日常管理工作，主要职责是：1、做好学生的思想政治工作，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱党，坚持四项基本原则，把握正确的政治方向。
教育学生遵纪守法、遵守校纪校规2、经常与任课教师、学生家长联系，及时了解和研究学生的思想学习情况，教育引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课。
3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
4、关心学生课外活动，指导学生参加各种有益于身心健康的科技，文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣特长。
5、进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委会和本班的团队工作，负责对本班学生进行各项考核工作，撰写学生评语、评定操行成绩，组织评选“优秀学生奖学金”。
6、按时参加班主任例会和填写好班主任工作手册，经常向学校汇报工作情况。
7、认真执行班主任工作规范，做好学校统一布置的各项工作。
8、每学期认真制定班主任工作计划并切实加以实施，学期结束时，做好工作总结，注意积累工作经验，不断改进工作方法，提高工作成效。
班主任工作常规（一）每日工作常规1、早上到校督促学生搞好清洁卫生工作，检查出勤情况，检查文明仪表、抽查作业。
2、无特殊原因，学生集体活动必须到场进行组织和安排，开展管理。
3、与任课教师保持密切联系，了解掌握学生的学习情况及思想动态，课间尽量多到班级去，督促学生课间文明休息。
4、放学前检查教室卫生打扫、门窗关锁、学生离校情况，一切正常方可下班。
5、认真阅读当天的班务日志，并做好各方面的记录。
6、采用多种方式与学生家长保持密切联系，认真接待家长来访。
（二）每周工作常规1、参加班主任例会，汇报工作、明确任务、研究问题。
2、开好一次班会，总结上周工作，表扬好人好事，批评不良倾向，布置本周工作，提供具体要求。
3、每周开一次班委会，充分发挥班级干部的作用，搞好班级学生的自我教育与管理。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册一、引言中小学班主任是学校中重要的职位之一，他们负责管理和指导班级中的学生，协调教育资源，并与家长、教师等保持良好的沟通。
班主任在学校中发挥着重要的作用，是学生成长和发展的关键人物之一。
本手册旨在提供一份全面而实用的指南，帮助中小学班主任更好地履行职责。
二、角色与职责2.1 班主任的角色班主任是班级的管理者和指导者，他们既是学生的监护人，也是学校与家庭之间的纽带。
2.2 班主任的职责班主任的主要职责包括但不限于： - 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级秩序、纪律等。
- 学生指导：为学生提供学业、生活等方面的指导和帮助，关注学生的成长发展。
- 家校沟通：与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况和学校的要求。
- 协调资源：与学校其他教职员工合作，协调教育资源，为学生提供良好的学习环境。
- 心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现问题并提供适当的支持与帮助。
三、基本技能与能力3.1 沟通能力•与学生的沟通：倾听学生的需求和问题，建立良好的师生关系。
•与家长的沟通：及时与家长交流学生的学习和行为情况，建立家校合作关系。
•与教师的沟通：与其他教职员工保持良好的合作关系，协调教育资源。
3.2 管理能力•班级管理：制定班级管理规章制度，确保班级秩序良好。
•事件管理：处理突发事件，并及时向学校和家长报告。
•时间管理：有效安排班级的学习和活动计划。
3.3 能力培养•学业指导：为学生提供学习方法和技巧，并帮助他们制定学习计划。
•生活指导：关注学生的生活习惯和健康状况，培养良好的生活习惯。
•个性发展：了解每个学生的兴趣爱好和特长，帮助他们发展潜力和才能。
四、常见问题与解决方法4.1 学习问题•学习动力不足：与学生及家长沟通，了解背后原因，并制定相应的激励措施。
•学习方法不当：向学生介绍有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。
•学科出现难点：为学生提供额外辅导，或与学校其他教职员工合作，提供专业的帮助。
中小学班级管理《班主任工作手册》
班主任工作职责一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
三、组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
班主任工作要求1、培养学生良好集体主义荣誉感，让学生热爱班集体。
2、形成和谐的人际氛围，学生能互相帮助，相互关心，相互谦让。
3、培养学生热爱学习，热爱劳动，热爱生活，乐于助人的优秀品质。
教育学生要踏实。
不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。
学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。
我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。
一个班级的进步，需要很多方面的原因。
学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。
作为一名班主任，教好学生是最重要的。
一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，本学期班主任工作计划如下：一、基本情况分析：该班有学生19人，其中男生10人，女生9人，都是来自本村学生，有一些同学家长与学校配合教好，学生学习积极向上。
但更多的是父母打工无时间过问学生学习情况的较为普遍。
因此许多学生自己对学习重视不够，态度不很积极；未能养成良好的学习习惯和良好的生活习惯，有一部分学生不能按时完成作业，还有一部分学生作业粗心，不认真，只图交差。
小学班主任工作手册范本
小学班主任工作手册范本小学班主任工作手册一、职责和使命1.1 职责作为小学班主任，您的主要职责是负责一所小学班级的组织管理工作，关注学生的学业发展和综合素质培养，促进学生的良好行为习惯和道德品质的培养，与学生和家长建立良好的沟通和合作关系。
1.2 使命您的使命是全面关爱和培养每个学生，努力营造一个和谐、积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。
二、组织管理2.1 班级组织2.1.1 班级组建按照学校的组织方案，做好班级组建工作，包括确定班级人数、班级名单和班级干部。
2.1.2 班级日常管理制定班级管理制度，建立班级委员会，明确班级职责分工，并定期召开班委会和班级会议，协调解决班级问题。
2.1.3 班级文化建设开展班级文化建设活动，制定班级荣誉制度和奖励惩罚措施，培养学生的班集体荣誉感和归属感。
2.2 师生关系2.2.1 维护师生关系与每个学生建立亲和、尊重的关系，关注学生的学习和生活，倾听学生的心声，帮助解决学生的困难。
2.2.2 班级活动开展组织开展班级活动，增强师生之间的沟通和互动，加强班级凝聚力和向心力。
2.2.3 家访工作定期开展家访工作，了解学生的家庭情况和成长环境，与家长建立联系，共同关注学生的成长。
三、学业发展3.1 学习指导3.1.1 定期考试根据学校的教学计划，组织并监督学生按时参加各种考试，全面了解每个学生的学习情况。
3.1.2 学习目标和规划与学生和家长沟通，制定学习目标和规划，帮助学生合理安排学习时间和学习方法，提升学习能力和成绩。
3.1.3 针对性辅导根据学生的学习情况，针对性地进行课后辅导，提供必要的学习支持和帮助。
3.2 学科竞赛鼓励学生参加学科竞赛和学术活动，引导学生培养良好的学术竞争意识和乐观的心态。
四、德育教育4.1 道德教育4.1.1 课程教学按照学校的教学计划，组织开展道德教育课程，并与其他学科教师合作开展跨学科德育教育。
4.1.2 日常行为引导关注学生的日常行为，及时进行表扬和批评，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。
小学生班主任工作手册
小学生班主任工作手册简介小学生班主任是学生和家长在学校里的重要联系人和指导者。
本文档旨在为小学生班主任提供一份全面的工作手册，帮助他们更好地开展班级管理工作。
班级管理班会制度1.确定班级会议的时间、地点和频率。
2.安排班干部主持班会，轮换班干部的职责，培养学生的领导能力。
3.确定班会议程，包括学生表演、主题演讲、教育讲座等。
作业管理1.设定每日作业时间，确保学生按时完成作业。
2.检查学生的作业完成情况，并及时给予反馈和指导。
3.鼓励学生积极参与课外阅读和兴趣爱好的培养。
考试管理1.监督学生的考试准备情况，提前做好考试安排。
2.组织考前辅导，帮助学生有效备考。
3.对考试结果进行分析和反馈，指导学生进一步提高学习效果。
纪律管理1.建立班级纪律规范，明确行为准则和惩罚措施。
2.关注学生的行为表现，及时进行矫正和引导。
3.定期召开家长会，与家长共同关注学生的纪律问题。
学生关怀学生情绪管理1.情绪培训：引导学生正确表达情绪，倾听学生的心声。
2.学生谈心：定期与学生进行私下交流，了解他们的困惑和需求。
学生辅导1.学业辅导：根据学生的实际情况，提供有效的学习指导和辅助材料。
2.生活辅导：关注学生的生活状况，促进家校合作，提供必要的援助。
班级活动1.组织班级志愿者活动，培养学生的社会责任意识。
2.定期举办班级聚餐或户外活动，增进班级凝聚力。
家长联系家校合作1.建立家校沟通渠道，与家长保持及时有效的联系。
2.定期组织家长会，向家长介绍班级工作情况和学生表现。
家长培训1.针对不同阶段和问题，组织家长培训班，提供家教指导和教育咨询。
2.保持与家长的定期交流，了解家庭情况，提供个性化的教育建议。
家访工作1.不定期进行家访工作，了解学生家庭情况和学习状况。
2.鼓励家长参与学校活动，增加家长与学校的互动。
自我成长教育研讨1.参加学校提供的教研活动和培训课程，不断更新教育知识和教学方法。
2.寻求同行的意见和建议，与其他班主任交流经验和心得。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册1. 角色定位作为小学班主任，您是学生和家长之间的桥梁，也是学校和班级的联系纽带。
您的工作不仅仅是教育和管理，更是以身作则，为学生树立榜样，引导他们健康成长。
2. 教学管理2.1 设置班级目标：根据学校要求和班级特点，确定班级的整体目标，如学业成绩提高、品德培养等。
2.2 课程规划：结合学生的学习情况和教材要求，合理安排教学计划，确保教学进度和质量。
2.3 学生评价：定期进行学生评价，了解每个学生的学习情况和进步，及时采取个性化教学措施。
2.4 师生关系：营造和谐的师生关系，增强学生的学习积极性和主动性，与学生建立信任和沟通的桥梁。
3. 班级管理3.1 班级组织：确立班级组织架构，设立各类班级职务，培养学生的组织意识和团队精神。
3.2 班级活动：组织开展各类班级活动，如主题讲座、文艺演出、体育竞赛等，丰富学生的课余生活。
3.3 班级文化：倡导良好的班级文化，形成积极向上、团结友爱的班级氛围。
3.4 班级卫生：定期进行班级卫生检查，教育学生养成良好的卫生习惯，保持班级整洁。
4. 家校合作4.1 家长会：定期召开家长会，与家长交流学生学习和生活情况，共同制定家庭教育方针。
4.2 家长工作坊：开展家长工作坊活动，提供教育培训和亲子互动机会，增强家长参与感。
4.3 表扬和反馈：及时向家长反馈学生的优点和进步，鼓励家庭积极参与学生的教育工作。
5. 学生关怀5.1 情感关怀：关心学生的家庭和个人情况，关注他们的情感发展，提供必要的帮助和关怀。
5.2 思想教育：培养学生正确的价值观和人生观，引导他们树立正确的世界观。
5.3 行为规范：教育学生遵守校规和班级纪律，培养良好的学习和行为习惯。
小学班主任工作手册就是帮助您更好地履行班主任工作职责的参考指南。
您可根据具体情况进行适度的调整和补充，以达到最佳的教学管理和班级管理效果。
通过您的努力，将为学生的成长和发展提供有力的支持和引导。
小学班主任工作手册(中小学通用)
班主任工作手册年级:班主任:××小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为制度篇：《小学班主任职责》，《班级财产责任制》，《班级卫生责任制》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《教育格言选》，《我的班级管理理念》，《班级公约》。
规划篇：《班主任工作活动计划》，《中队活动计划表》，《班委会组成情况记录表》，《班主任基本情况》，《班级学生基本情况统计》，《班干部分工表》。
建设篇：《班级文化建设方案》，三表：《校历表》《作息时间表》《课程表》，《卫生安排表》，《队列表》，《花名册》，《座次表》。
活动篇：《班务工作活动记录》，《中队活动记录表》，《家访记录》，《班级好人好事记录》，《学生个性发展记录》，《学生突发事件应对情况记录》，《班主任工作随笔》。
成就篇：《班集体光荣榜》《学生获奖名录》《班主任工作总结》《班主任工作手册检查记录》。
留念篇：全班合影，校园活动影集，《学生成长纪念册》。
本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1.每班必配一册给班主任，使用一学年。
2.班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3.学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4.班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5.班主任评优、职称时作为参考材料之一。
【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
班主任工作手册
班主任工作手册（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!班主任工作手册班主任工作手册（一）1、学校会议记录：内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、引言小学班主任是一份充满责任和挑战的工作，对于每个班级的管理和教学工作起着至关重要的作用。
为了保证班级的有序运转和学生的全面发展，班主任需具备一定的理论知识和实践技巧。
本手册旨在为小学班主任提供必要的指导和帮助，使其能够更好地开展工作。
二、岗位职责1. 学生管理：班主任应负责学生的日常管理，包括学生纪律、操行、出勤等方面的管理。
2. 家校沟通：班主任应与学生家长进行有效的沟通，及时了解学生的情况，并向家长传达学校的相关信息。
3. 教学指导：班主任要关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，并与教学老师密切合作，共同提高学生的学术成绩。
4. 班级建设：班主任要组织班级的各项活动，如班级会议、班级活动等，促进班级的凝聚力和团结合作精神。
5. 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现问题并进行适当的心理辅导，帮助学生解决困扰。
6. 突发事件处理：班主任要在突发事件发生时冷静应对，组织学生有序疏散，并与学校领导及时沟通。
7. 文件管理：班主任要负责班级档案和学生档案的管理，保证文件的完整和安全。
三、工作方法与技巧1. 建立良好的师生关系：班主任应以身作则，关心学生的成长和发展，建立起良好的师生关系，使学生愿意向班主任寻求帮助和倾诉。
2. 积极沟通与家长：班主任应与家长保持积极的沟通，及时了解家长对学生教育的需求和反馈，并向家长传达学校的相关信息。
3. 精心备课与教学指导：班主任要做好备课工作，了解教学进度和内容，并根据学生的实际情况给予个性化的学习指导。
4. 班级管理与活动组织：班主任要制定班级管理制度，培养学生良好的学习习惯和行为规范，并组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
5. 提升自身能力：班主任应不断学习和提升自己的专业能力，关注教育前沿和班级管理的新方法，不断改进工作方式和方法。
四、工作注意事项1. 与教学老师紧密合作，共同关注学生的学习情况，及时交流并解决学生在学习过程中的问题。
(最新)小学班主任工作手册新
版小学班主任工作手册（最新版）前言班主任是学校教育工作的重要组成部分，也是学生家庭、学校之间的桥梁，其工作任务重、面广、具有很强的复杂性和专业性。
本手册旨在对小学班主任的工作进行说明和指导，帮助班主任把握工作重点，有效提高工作水平。
工作职责小学班主任是小学教育工作中一个重要的岗位，其工作职责主要包括以下几个方面。
班级管理班主任是班级管理的主要负责人，需要对班级的治安、纪律、卫生成绩等方面进行全面管理。
班主任需要合理安排作息时间，对学业和课外活动的开展进行科学规划，确保学生健康成长发展。
学生维护班主任需要关注每个学生的学习和生活情况，积极协助解决学生遇到的问题，帮助学生解决困难，增强学生的自信心和自尊心。
同时，班主任还需要与学生家长积极沟通，了解家庭情况，对学生的成长给予及时有效的指引和帮助。
班级文化建设班主任需要为班级建设搭建平台，增强班级凝聚力，组织班级文化和体育活动，提高班级成员的归属感和荣誉感。
班主任需要指导学生发展自己的特长和兴趣爱好，培养学生团队协作精神，建设班级美好校园文化。
工作报告班主任需要定期向学校汇报班级工作情况，所汇报的内容包括班级纪律、学生家访、学生日常表现、期中、期末考试情况、班级活动开展情况等。
工作重点小学班主任工作内容繁杂，需要具有全局的视野和敏锐的觉察能力。
班主任需要掌握并重视以下几个工作重点。
生活中的关爱班主任需要关注学生的身体和情绪健康，有针对性的帮助有困难的学生，尤其要关注留守儿童和外来务工人员家庭的孩子，加强和学生父母及时交流，对学生进行日常心理疏导和心理健康教育。
学习管理班主任需要认真了解、掌握和分析学生每个学科的情况，做好学生学籍档案资料的管理。
同时，班主任还应该认真指导学生成为自我负责、自主学习的主体，发展学生的创新思维和批判性思维，引导学生积极参与学术科研活动。
家校沟通班主任需要时时关注学生家庭情况，有效解决家庭纠纷，协调和沟通家庭与学校之间的关系，将学校家庭教育相结合，形成家校共育的良好局面。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、了解学生作为一名小学班主任，首先要做的就是了解学生。
学生的个性、家庭背景、学习情况等都是我们需要了解的重要信息。
我们可以利用开学第一周的时间，通过班级会议、个别面谈等途径，与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭情况等。
通过了解学生，我们可以更好地帮助他们，了解他们的困难和问题，并制定相应的教育计划。
二、促进班级团结班级团结是一个班级成功的基础。
班主任应该积极参与学生活动，组织班级会议、班级旅行等，增进学生之间的友谊和团结。
除了在课外活动中培养班级凝聚力外，班主任还可以在日常教学中采用小组合作的方式，鼓励学生互相帮助、协作。
只有班级团结才能形成良好的班风班纪，让学生在和谐的班级氛围中学习和成长。
三、关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和发展至关重要。
作为班主任，我们要学会观察学生的情绪变化，及时发现他们的压力和困扰，并给予必要的关心和帮助。
同时，我们还可以邀请学校心理辅导老师来给学生进行心理健康教育，开展一些有助于学生心理健康的活动。
通过关注学生的心理健康，我们可以帮助他们更好地面对挫折和困难，培养他们的心理韧性。
四、建立家校沟通渠道家校合作是学生全面发展的重要保障。
班主任应该积极与家长沟通，及时了解家庭情况和家长对孩子的期望。
我们可以通过班级通讯、家长会等形式与家长保持密切联系，共同探讨学生的问题和解决方案。
此外，班主任还可以向家长传达学校的教育理念和教育目标，为家长提供一些教育方法和经验。
通过建立家校沟通渠道，我们可以更好地协助家长教育孩子，实现学校和家庭的良好互动。
五、关注学生的学习情况学习是学生的首要任务，班主任需要密切关注学生的学习情况。
我们可以通过定期检查作业，组织小测验等方式，及时了解学生的学习进展，并根据学生的实际情况给予个别辅导和奖励。
此外，班主任还应与学科教师保持良好的合作关系，及时了解学生在各个学科上的表现，帮助学生补充学习资源，并提供学术上的指导和支持。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册一、班主任工作的重要性作为中小学班主任，你是学生和家长之间的桥梁，是学校管理工作的重要组成部分。
你的工作不仅仅是教学工作的延伸，更是对学生个体整体发展进行全面指导的工作。
班主任工作的重要性体现在以下几个方面：1. 教育引导班主任是学生成长过程中最亲近的人，能够对学生进行长期的教育引导。
你可以通过日常的关怀、指导和激励，培养学生健康向上的人生态度，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
2. 学生管理班主任要负责学生的管理工作，包括学生的出勤情况、作业完成情况、学习成绩监督等。
通过有效的管理，提高学生的学习积极性和专注度，创造良好的学习氛围。
3. 家校沟通班主任是学生和家长之间的重要桥梁，要保持和家长的密切联系，及时了解学生的情况并向家长汇报。
通过家校沟通，促进学生的全面发展。
4. 学生关爱班主任不仅要关注学生的学业，更要关心学生的身心健康。
要注重学生的情感需求，关心学生的生活和社交，帮助他们解决问题和困惑，提供必要的帮助和支持。
二、班主任工作的职责作为中小学班主任，你的工作职责主要包括以下几个方面：1. 班级管理•组织学生的日常规范行为，培养良好的纪律意识；•组织学生的安全、卫生工作，确保学生的身体和环境安全；•管理学生的学习情况，包括作业布置、考试安排、课堂纪律等；•组织班级的各项活动，例如班会、班级建设、文化活动等。
2. 学生发展指导•关心学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的问题和困惑；•针对学生的个性特点和学习差异，制定个性化学习计划，提供必要的辅导和指导；•引导学生形成正确的价值观和行为习惯，培养积极向上的人生态度。
3. 家校沟通•与家长保持及时的联系，及时向家长汇报学生的学习、行为情况；•与家长共同协作，解决学生的问题，共同促进学生的健康发展；•组织家长会议，传递学校的相关政策和信息，听取家长的意见和建议。
4. 师生关系建设•建立良好的师生关系，赢得学生的信任和尊重；•促进班级的友好互助氛围，培养学生之间的团结合作精神；•建立和教师的良好合作关系，共同推动学生的发展。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册中小学班主任工作手册第一章班主任工作概述1.1 班主任的角色和职责作为一名中小学班主任，首先要明确自己的角色和职责。
班主任是学生的第一任教育者和管理者，要承担起学生的全面发展和日常管理工作，包括教育引导、学习指导、心理辅导、卫生保健等方面。
1.2 班主任的素质要求班主任应具备以下素质：爱岗敬业、严于律己、和谐关系、独立工作、理论联系实际、自主学习等。
第二章入职前准备2.1 了解班级情况在入职之前，了解班级的基本情况是非常重要的。
可以了解学生的年级、人数、性别比例、学生的家庭背景等。
也可以向以前的班主任、学校领导和老师们请教一些班级的情况。
2.2 熟悉学校规章制度了解学校的规章制度对于新任班主任来说是必要的。
要熟悉学校的办学宗旨、校纪校规、教育质量标准等方面的规定。
第三章开学前的准备工作3.1 制定班级的工作计划开学前，班主任要制定一个详细的工作计划。
包括开展班会、课堂管理、学生管理、家长沟通等各个方面的工作安排。
3.2 班级环境的布置开学前，班主任要布置好班级的环境，让学生有一个舒适的学习环境。
布置好教室的墙壁、黑板、学生的座位等物品。
第四章日常工作4.1 班级管理班主任要做好班级的日常管理工作。
包括考勤、卫生、课堂纪律等方面的管理。
要监督学生按时到校、遵守学校的规章制度，保持好班级的学习氛围和纪律。
4.2 学生评价班主任要做好学生的评价工作。
定期对学生进行评分，了解学生的学习情况、思想表现等，对学生进行适时的表扬和批评。
第五章班级活动和管理5.1 班级活动的策划班主任要策划好班级的各类活动。
包括班会、主题活动、社团活动、户外拓展等。
通过这些活动，增强班级的凝聚力和活力，提高学生的综合素质。
5.2 班级管理班级管理是班主任工作的重要一环。
班主任要和学生建立良好的关系，了解学生的思想动态、学业情况等。
并及时进行心理辅导和矛盾解决。
第六章与家长的沟通6.1 家校沟通渠道的建立班主任要与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行面谈，了解家庭情况、学生的学习情况和问题等。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、班主任角色与职责作为小学班主任，我们担负着辅导学生学业、管理班级、与家长沟通等多项重要职责。
我们需要成为学生们的导师、伙伴、监督者和榜样。
我们应当帮助学生在学习、生活和发展各方面取得良好成绩，同时也要关注个别学生的问题和特殊需要，实施个性化教育，为每个孩子提供支持和指导。
二、班级管理1. 班级规章制度制定班级规章制度是班主任管理班级的一项重要工作。
我们可以与学生一起制定一份适合班级的规章制度，明确学生们的行为规范和纪律。
同时，我们要时刻关注班级的纪律状况，及时采取措施维持良好的班级秩序。
2. 班级文化建设建设积极向上的班级文化对于学生全面发展和班级凝聚力的提升至关重要。
我们可以举办班级活动、制作班级标语等方式来鼓励学生参与，同时也要培养学生互相尊重、关心和帮助的良好氛围。
三、学业辅导1. 个别辅导每个学生都有不同的学习能力和困难。
作为班主任，我们要了解每个学生的学习情况，及时发现学生的学业问题，并为他们提供个别辅导。
我们可以与学科教师合作，制定个性化的学习计划，并与学生及家长一起制定可行的解决方案。
2. 学习习惯培养培养良好的学习习惯对学生的学业发展至关重要。
我们应该引导学生养成良好的学习习惯，如准时完成作业、合理分配学习时间、遵守学校规章制度等。
我们可以组织学习小组，进行学习方法指导，帮助学生提高学习效率。
四、心理健康教育小学生正处于生长发育和学习成绩压力较大的阶段，他们的心理健康问题需要得到关注和解决。
作为班主任，我们应该关注学生的情绪变化，与学生建立信任关系，提供必要的心理辅导和支持。
同时，我们也可以组织开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
五、与家长的沟通良好的家校合作对学生的发展至关重要。
作为班主任，我们应该主动与家长沟通，及时传达学生的学习情况、表现和困难。
我们可以组织家长会、班级活动等形式，与家长进行深入交流，共同关心学生的成长。
六、学生活动组织学生活动是班级教育的一项重要内容，可以培养学生的团队合作能力和社交技巧。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册1. 简介小学班主任是承担班级管理和教育工作的重要角色。
作为班主任，需要具备一定的专业知识和技能，承担起学生教育、家校沟通、学生管理和协调各方面工作的责任。
本手册旨在提供一份全面的小学班主任工作指南，帮助班主任更好地开展工作。
2. 班级管理2.1 制定班级规章制度班主任应与学生一起制定班级规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求。
规章制度应包括考勤、课堂纪律、作业要求等内容，并与学生及家长进行沟通和签订承诺书。
2.2 学生档案管理班主任应建立学生档案，记录学生的个人信息、家庭背景、学习情况和表现等。
并定期更新档案，及时记录学生的成长和变化。
2.3 班级活动组织班主任应组织班级各类活动，如班级会议、团队建设、文体比赛等。
活动的组织应注重培养学生的团队合作和价值观。
2.4 学生评价与奖惩班主任应及时对学生进行综合评价，并进行适当的奖励和惩罚措施。
评价应公正、客观，并与学生和家长进行多次沟通。
3. 教育教学工作3.1 学习计划制定班主任应参与学校的学习计划制定，了解教学进度和教学目标，并协助教师进行课程教学。
3.2 学生学习情况监测班主任应密切关注学生的学习情况，及时了解他们的学习困难和进展。
可通过课堂观察、考试成绩等方式进行监测。
3.3 学生学习辅导班主任应根据学生的学习情况，提供相应的学习辅导和帮助。
对有困难的学生，可开展个别辅导或请教师提供特殊帮助。
3.4 家校合作班主任应与家长进行定期的沟通和交流，了解学生在家庭环境中的表现和需求。
通过家访、家长会等方式，促进家校合作。
4. 健康教育与心理辅导4.1 健康教育班主任应关注学生的身体健康和生活习惯，并开展健康教育活动。
可进行讲座、健康体检等，提高学生的健康意识和生活质量。
4.2 心理辅导班主任应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
可通过心理咨询、小组辅导等方式，提供学生心理支持。
5. 与其他教师和工作人员的协作5.1 教师间的协作班主任应与其他教师保持密切的合作关系，共同制定教育目标和课程计划。
五开学班主任工作手册
五开学班主任工作手册一、职责概述。
作为五开学班主任，您将承担着对学生的教育管理工作，负责学生的日常管理、学业指导和心理辅导工作。
您需要树立正确的教育观念，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，努力为学生的全面发展提供良好的教育环境。
二、学生管理。
1. 学生考勤管理。
a. 每天上午8:00前进行学生考勤登记，确保学生按时到校。
b. 对于迟到、早退等情况，及时记录并进行必要的处理。
2. 学生纪律管理。
a. 督促学生遵守学校纪律，不得违反学校规定。
b. 对于学生的违纪行为，及时进行批评教育和处理。
3. 学生心理辅导。
a. 关注学生的心理变化，及时发现并解决学生心理问题。
b. 组织开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心理观念。
三、学业指导。
1. 学习计划管理。
a. 协助学生制定合理的学习计划，确保学生能够合理安排学习时间。
b. 对学生的学习计划进行跟踪和督促，帮助学生养成良好的学习习惯。
2. 学科辅导。
a. 针对学生的学科特点和学习情况，进行个性化的学科辅导。
b. 对于学科学习中的问题，及时进行解答和指导，帮助学生提高学习成绩。
3. 学习能力培养。
a. 组织学习方法和学习技巧的培训，帮助学生提高学习能力。
b. 鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，培养学生的综合素质。
四、家校沟通。
1. 与家长的沟通。
a. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况。
b. 及时向家长反馈学生在学校的表现和存在的问题，共同关注学生的成长。
2. 学校活动组织。
a. 参与学校各类活动的组织和策划，积极配合学校的教育工作。
b. 组织家长参与学校活动，促进家校合作，共同关注学生的成长。
五、自我提升。
1. 学习进修。
a. 不断学习教育管理知识和心理辅导技巧，提高自身的专业水平。
b. 参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育能力。
2. 教育实践。
a. 积极参与学校教育实践活动，提高自己的教育实践能力。
b. 不断总结教育管理工作中的经验和教训，不断完善自己的教育管理能力。
中小学班主任工作手册
《班主任工作手册》使用要求1、班主任每学期使用一本《班主任工作手册》，各项容需如实填写记载。
2、班（团、队）会课每周一次。
3、家访学生数每学期应占全班学生人数的二分之一。
4、家长会（家庭教育培训）每学期至少召开两次。
5、对“问题”学生的特别教育辅导每学期要达到三次以上。
6、每学期要写两篇班级管理方面的随笔。
7、学校政教处每月检查一次《班主任工作手册》使用情况并作记载；学校分管领导每学期查一次并作记载。
8、《班主任工作手册》使用情况作为学校对班主任工作绩效考核的重要依据；作为评聘职称的主要材料；评比各级各类班主任荣誉称号需上报《班主任工作手册》。
目录班主任工作简历 (1)班主任工作计划 (2)班级文化及基本情况 (4)学生情况 (5)班级组织机构 (8)主题班（团、队）会设计 (9)家校联系情况记录 (28)家长会（家庭教育培训）记录 (34)学生特别教育档案 (36)社会实践活动及班级奖惩记录 (42)班主任参加培训、教研记录 (43)班级管理随笔（感悟、反思） (50)本学期班主任工作总结 (54)《班主任工作手册》检查记录 (56)班主任工作简历班主任工作计划（参照《中小学德育规程》、《中小学德育大纲》和学校德育计划制订）班级文化及基本情况注：政治思想、品德、心理、学习、体育等方面学生情况班级组织机构主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家长会（家庭教育培训）记录家长会（家庭教育培训）记录学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案。
小学班主任工作手册
小学班主任工作手册一、导引：谈谈班主任工作的重要性作为小学班主任是一项重任，也是一份有意义的工作。
班主任不仅要承担学生的教育和管理责任，还需要关注他们的成长和身心健康。
本文将从以下几个方面展开，全面介绍小学班主任的工作手册。
二、端正身份：理解班主任的角色和责任作为小学班主任，首先需要明确自己的角色和责任。
班主任承担着学生教育的责任，要成为学生的引路人、朋友和监护人。
而为了更好地履行这个角色，班主任需要具备一定的专业知识和管理能力。
三、建立良好关系：与学生建立亲密关系了解每位学生的个性、兴趣和需求，是班主任工作的关键。
班主任应与学生建立亲密的关系，帮助他们更好地适应学校生活，提供必要的指导和支持。
同时，班主任也需与学生家长保持良好的沟通，共同关注学生的全面发展。
四、班级管理：建立有序的班级环境班级管理是班主任工作的重要一环。
班主任需要建立有序的班级秩序，制定明确的规章制度，并加强学生的守则教育。
在班级管理中，班主任应注重培养学生的主动性和责任感，帮助他们形成良好的习惯和行为规范。
五、教育教学：注重个性发展和终身学习班主任在教育教学中起到重要的促进作用。
班主任应关注每个学生的个性差异，为他们提供相应的教育指导和帮助。
同时，班主任也需注重培养学生的终身学习能力，鼓励他们积极参与各类课外活动，培养全面发展的兴趣和能力。
六、团队合作：与教师紧密配合班主任与教师之间的密切合作是班级管理和教育教学工作的基础。
班主任与教师需进行有效的沟通和协作，共同制定教学计划和班级管理方案，为学生提供更好的学习环境和成长空间。
七、关注心理健康：提供心理辅导和支持小学生正处于身心发展的关键阶段，他们面临着各种压力和困扰。
班主任应关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
适时开展心理素质教育课程，帮助学生健康成长，预防和解决心理问题。
八、危机管理：处理突发事件和危机班主任需要具备一定的危机管理能力，能够处理突发事件和危机。
在突发事件发生时，班主任应冷静应对，做出正确的判断和决策。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任
工
作
手
册
学校龙湾永中蓝天学校
班级
班主任
前言
班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。
班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。
为了使我校广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，
学校特制订了《小学班主任工作手册》。
班主任可以借助这本手册，将班级管理工作的进程、成果记录在手册上。
相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律、开展教育都具有积极的促进作用。
衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望各位班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！
班主任工作职责
1．抓好思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。
班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。
小学班主任应从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生的思想发展打下良好的基础。
2．教育学生掌握好科学文化基础知识
学习是小学生的主要任务。
教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。
为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性；端正学习态度，增强学习责任心；激发学习兴趣，调动学习的积极性；培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯；指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。
3．关心学生身体健康
班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。
班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间；要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯；要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯。
4．组织和指导学生参加劳动实践
小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动，包括自我服务劳动、日常家务劳动、为集体服务劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。
班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育。
5．关心学生课余生活
班主任要关心学生的课余生活，要支持并组织学生开展各种有益的课外活动，丰富学生的课余生活，使小学生把精力用到有益于健康、有益于学习的活动中去。
6．做好班级的日常管理工作
（1）深入班级，了解学生，做好调查研究工作，积累学生思想品德、学习状况、健康状况等方面的情况，有的放矢地做好学生的教育工作。
（2）做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织早操、课间操、眼保健操，检查各种规章制度执行情况，对班级日常活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。
(3)处理好班级中的偶发事件。
(4)积极主动地完成学校布置的各项任务。
7．做好家长工作
班主任在接受新班时，应进行普遍的家访，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家
长工作。
班主任可以通过家庭访问、定期举行家长座谈会、接待家长来访等方式与家长保持联系，互通情况，听取家长的意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女，取得家长对班级工作的支持与配合。
班级基本情况统计表
学生总数男生人数女生人数
班委会成员班长
纪律委员
学习委员
卫生委员
文体委员
学生姓名及联系方式
序号学生
姓名
性别家庭住址
家长
姓名
联系电话备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
61
62
63
班主任工作计划
班级会议记录
安全、心理健康教育记录
德育教育记录
家长会召开情况记录（一）
家长会召开情况记录（二）
“学困生”帮带转化教育登记表（一）
“学困生”帮带转化教育登记表（二）
好人好事登记表
学生违纪情况登记表
班主任家访情况反馈表（一）
班主任家访情况反馈表（二）
班主任工作总结
（班主任工作经验交流材料）
先进小组记载表
班工作行事历。