语文人教版七年级下册《走进舞蹈艺术的殿堂》语言赏析

《安塞腰鼓》

1．遣词造句：空气（冰冷--燥热），阳光（恬静--飞溅），世界（困倦--亢奋）用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。

感叹句的使用和作用递进句的使用及作用

（1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态

(2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味

3)“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强

(4)“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美

（5）、短句的运用：为了传达勃发的生命激情，作者使用了一连串短语，使文章语句铿锵，节奏像波浪一样倾泻而出，欲止不能如“忘情了，没命了”让学生找出自己喜爱的短句，感情朗读

2.表现手法："使人想起"三段是什么写？虚写

用虚写有什么好处？

用虚写使人产生联想想象，增加了文章的内涵。

为什么说"当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生"？

这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。

3.修辞手法：文章第二段的第二层怎样写安塞腰舞的响声的？

用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句写声音撞击在观众的心里，观众的心里发出共鸣。第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的上浪、阵痛的发生和排解。

.（l）句内部的排比："一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！"

（2）句与句之间的排比："狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。"

（3）段与段之间的排比：

使人想起：落日照大旗，马鸣风流做

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！

这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，能表达出强烈的思想感情。

另外还有：引用，反复

6.主题：本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。“安塞腰鼓”所释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。可总结为这几个词：豪放、狂野、粗犷、火烈、沉稳、厚重。

歌颂生命力量歌颂阳刚之美歌颂民族精神歌颂民族艺术

7.画面感：体现一种( )的阳刚之美

《观舞记》

1、修辞手法：运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法

2、表现手法：正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美

蛇舞一段写的好，好在侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想

3、遣词造句：运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。

用词方面：“真是光艳地一闪“中”闪“用的好，好在它以人视觉上的感受写出卡拉玛美艳的形体

句式方面：“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了”中吹起、敲起、唱起用的好，好在它们节奏渐快，语势增强

4.画面感：体现一种（）的阴柔之美。

体现在：（1）我喜欢她们的面貌美，你看“她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛”

（2）我喜欢她们的服饰美，你看“髻上的花朵，腰间的褶裙”；

（3）我喜欢她们的舞姿美，你看“细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，疾风般旋转”；

（4）我喜欢她拉玛·拉克希曼的神态美，你看“忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；

（5）我喜欢妹妹舞蹈的动作美，你看“颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖”

5．主题

本文通过描写观看卡拉玛姐妹表演舞蹈的感受，描写了卡拉玛姐妹的舞姿、服装、神态、外貌、身形等，表达了作者对她们的赞美之情，对她们舞蹈的喜爱之情。盛赞了印度文化的博大精深，给读者以文字与舞蹈的双重审美享受。共同点是这两篇文章都写出了舞者的心灵和身体一齐舞蹈，通过人物的描写来体现舞者的心灵的美。