陈述句改转述句反问句双重否定句 PPT
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满意。”
❖ 改为：老师对小明说，他看了小明的作文 很满意。
❖ 例5：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” ❖ 姐姐说，我说得对，她就这样做。 ❖ 例6：校长说：“你们要好好工作。” ❖ 改为：校长说，让我们要好好工作。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
❖ 例7：爸爸对妈妈说：“你要买点儿菜。” ❖ 改为：爸爸对妈妈说，让妈妈买点儿菜。
3、书面语中还经常使用“无不、无非、不无、 未必不”等双重否定词语来表示肯定。 例如： ①他的话不无道理。 ②在场的观众无 不为他的精彩表演所打动。 ③他无非是想多 捞点退休金罢了。 ④我虽然年轻，但未必不 是你的对手。
4、双重否定句也就是一种语义大于肯定句 的语句。
例如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无 限的敬佩。（改为双重否定句） ①我不能不 对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
❖ 改为：人们都说，桂林山水甲天下。 ❖ 5、 趋向动词的情况（去，来） ❖ 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
❖ 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改反问句
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
❖ 陈述句：我听说过李晓为了帮助一位盲人昨天很晚 才回家。
❖ 双重否定句：我不是没听说李晓为了帮助一位盲人 昨天很晚才 回家。
❖ 7. 反问句：难道每个人都不喜欢他这样的孩子吗？ ❖ 陈述句：每个人都喜欢他这样的孩子。 ❖ 双重否定句：人们不会不喜欢他这样的孩子。 ❖ 8.反问句：难道字典我们的良师益友吗？ ❖ 陈述句：字典是我们的良师益友。 ❖ 双重否定句：字典怎么不是我们的良师益友呢？
史任务吗？ ❖ ---实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
双重否定句
1、什么是双重否定句。 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的 句子。例如“不得不、不能不、不可能不、不会不、 不„„不、没有„„不、非„„不可、难道„„不„„ 、怎么会 „„不”等。
2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句要强 烈或委婉。 例如：（强烈） ①他不敢不去。 ②我不得不 告诉你事情的原委。 ③没有谁不惧怕他的威 严。 ④你若是想在这个世界留下值得让人怀 念的事迹，那就非得有毅力不可。 （委婉） ①他不会不同情我的。 ②没有什么 不可以。
❖ 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象 征。
❖ 5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福
生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
❖ 陈述句改转述句基本改法 ❖ 方法技巧：三改一不改 ❖ 1，改人称。 ❖ 2，改动标点。去掉引号，冒号变成逗号。 ❖ 3，不改变句子的意思。
1、×××说：“我……。” 在转述时，只要把句
中的第一人称“我”改成第三人称“他”“她”，
去掉引号，冒号改成逗号即可。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会
❖ A、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。 ❖ ”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
❖ 3、 指示代词的变化（这，那）
❖ 1、 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到 你那儿玩。”
❖ 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我 这儿玩。
❖ 2、 他对我说：“这是我的铅笔。” ❖ 改为：他对我说，那是他的铅笔。 ❖ 4、 没有代词的情况 ❖ 人们都说：“桂林山水甲天下。”
❖ 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
❖ 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
❖ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不 闻不问。
❖ 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象 征。
❖ 5、功课没做完，不能去看电影。
❖ 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
❖ 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
❖ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不 闻不问。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定 词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句 尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问 句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎 么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句 是：我们怎么能浪费时间呢？
❖ 9.反问句：难道詹天佑不是我国杰出的爱国工程师 吗？
❖ 陈述句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
❖ 双重否定句：詹天佑不能不算是我国杰出的爱国工 程师。
❖ 10.反问句：难道那条街不热闹吗？ 陈述句：那条街 很热闹。
❖ 双重否定句：那条街不是不热闹。
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
口诀：一找人称；二去冒、引改为 逗；三看句前谁对谁；四改人称你 我他；五改之后读又读。
例1：爸爸说：“我晚上要去工作。” 改为：爸爸说，他晚上要去工作。
例2：“工作很多。”爸爸说,“我晚上 得去加班。”
改为：爸爸说，工作很多，他晚上得 去加班。
源自文库
❖ 例3：“我晚上要去加班。”爸爸说。 ❖ 改为：爸爸说，他 晚上要去加班。 ❖ 例4：老师对小明说：“我看了你的作文很
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
❖ 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 ❖ 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 ❖ 24、这本书真好看，叫人喜欢。 ❖ 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的
❖ 4.反问句：杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明 珠吗？
❖ 陈述句：杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。
❖ 双重否定句：杭州的西湖不是不像一颗光彩夺目的 明珠。
❖ 5.反问句：不学习怎会有收获？ ❖ 陈述句：不学习不会有收获。 ❖ 双重否定句：不学习无不会有收获。
❖ 6.反问句：你难道没听说李晓为了帮助一位盲人昨 天很晚才回家吗？
❖ 例8：爸爸对妈妈说：“小张待人诚恳，他 是我们家的好朋友。”
❖ 改为：爸爸对妈妈说，张叔叔待人诚恳， 张叔叔是我们家的好朋友。
❖ 例9：“去校长哪儿取回你和我的书,还有他 送的书。”李明通知我。
❖ 改为：李明通知我，让我去校长哪儿取回 我和他的书，还有校长送的书。
❖ 二） 从被转述的人（说话的那个人）来分 析大致有3种情况
❖ 1、 提示语在前面。 ❖ 妈妈说：“我明天还要去开会。”
❖ 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
❖ 2、 提示语在中间或者在后面。
❖ “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去 开会。”
❖ 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去 开会。
❖ “我明天还要去开会。”妈妈说。
❖ 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
与舒服呢？
❖ ---人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服 。
❖ 6、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ❖ ---海边上还泛着白色的浪花。 ❖ 7、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ❖ ---我们遇到困难，不能退缩。 ❖ 8、说出的话难道可以不算数？ ❖ ---说出的话不可以不算数。 ❖ 9、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ ❖ ----不好好学习，不能取得好成绩。 ❖ 10、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ ❖ ---那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
2、×××对×××说：“我……，你……。” 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给 你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
陈述句改转述句有哪些类型？
❖ （一） 从转述的角度 ❖ 1、 第二个人转述（转给第三个人） ❖ A对B说话，然后B转述给第三个人听 ❖ 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” ❖ 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 ❖ 2、 第三个人转述（转给第四个人） ❖ A对B说话，然后C转述给第四个人听。
❖ 11、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ❖ --都是你自己找的，我帮不得了你的忙。 ❖ 12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ❖ ---那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 ❖ 13、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ ❖ ---我们不能忘记老师的谆谆教导。 ❖ 14、难道打仗就是为了多杀人吗？ ❖ ---打仗不是为了多杀人。 ❖ 15、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ❖ ---毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。 ❖ 16、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历
❖ （三） 代词相应变化的分析
❖ 1、 第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词 的变化。
❖ A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。” ❖ 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
❖ B、 妈妈对我说：“你要好好学习。” ❖ 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
❖ 2、 第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的 变化。
②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到 无限的敬佩。
❖ 1.反问句：难道你认为没有这样一回事？ ❖ 陈述句：你认为有这样一回事。 ❖ 双重否定句：你不是不认为没有这样一回事。 ❖ 2.反问句：你难道一点怜悯心也没有吗？ ❖ 陈述句：你有一点怜悯心。 ❖ 双重否定句：你不是不没有一点怜悯心。 ❖ 3.反问句：我们怎能言而无信呢？ ❖ 陈述句：我们不能言而无信。 ❖ 双重否定句：我们不能不言而无信。
小燕子。
❖ 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
❖ 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
❖ 28、我们应该相信自己的眼睛。
❖
❖ 29、我们都爱自己慈爱的母亲。
❖ 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一 个少先队员应有的态度。
❖ 1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？ ❖ ---不经过努力,学习不能取得好成绩. ❖ 2、这道题有你说的那么难吗？ ❖ ---这道题没有你说的那么难. ❖ 3、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？ ❖ ---恐龙的灭绝，是一个谜. ❖ 4、冬天来了，春天还会远吗？ ❖ ----冬天来了，春天就不会远。 ❖ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切
❖ 改为：老师对小明说，他看了小明的作文 很满意。
❖ 例5：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” ❖ 姐姐说，我说得对，她就这样做。 ❖ 例6：校长说：“你们要好好工作。” ❖ 改为：校长说，让我们要好好工作。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
❖ 例7：爸爸对妈妈说：“你要买点儿菜。” ❖ 改为：爸爸对妈妈说，让妈妈买点儿菜。
3、书面语中还经常使用“无不、无非、不无、 未必不”等双重否定词语来表示肯定。 例如： ①他的话不无道理。 ②在场的观众无 不为他的精彩表演所打动。 ③他无非是想多 捞点退休金罢了。 ④我虽然年轻，但未必不 是你的对手。
4、双重否定句也就是一种语义大于肯定句 的语句。
例如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无 限的敬佩。（改为双重否定句） ①我不能不 对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
❖ 改为：人们都说，桂林山水甲天下。 ❖ 5、 趋向动词的情况（去，来） ❖ 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
❖ 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改反问句
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
❖ 陈述句：我听说过李晓为了帮助一位盲人昨天很晚 才回家。
❖ 双重否定句：我不是没听说李晓为了帮助一位盲人 昨天很晚才 回家。
❖ 7. 反问句：难道每个人都不喜欢他这样的孩子吗？ ❖ 陈述句：每个人都喜欢他这样的孩子。 ❖ 双重否定句：人们不会不喜欢他这样的孩子。 ❖ 8.反问句：难道字典我们的良师益友吗？ ❖ 陈述句：字典是我们的良师益友。 ❖ 双重否定句：字典怎么不是我们的良师益友呢？
史任务吗？ ❖ ---实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
双重否定句
1、什么是双重否定句。 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的 句子。例如“不得不、不能不、不可能不、不会不、 不„„不、没有„„不、非„„不可、难道„„不„„ 、怎么会 „„不”等。
2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句要强 烈或委婉。 例如：（强烈） ①他不敢不去。 ②我不得不 告诉你事情的原委。 ③没有谁不惧怕他的威 严。 ④你若是想在这个世界留下值得让人怀 念的事迹，那就非得有毅力不可。 （委婉） ①他不会不同情我的。 ②没有什么 不可以。
❖ 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象 征。
❖ 5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福
生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
❖ 陈述句改转述句基本改法 ❖ 方法技巧：三改一不改 ❖ 1，改人称。 ❖ 2，改动标点。去掉引号，冒号变成逗号。 ❖ 3，不改变句子的意思。
1、×××说：“我……。” 在转述时，只要把句
中的第一人称“我”改成第三人称“他”“她”，
去掉引号，冒号改成逗号即可。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会
❖ A、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。 ❖ ”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
❖ 3、 指示代词的变化（这，那）
❖ 1、 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到 你那儿玩。”
❖ 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我 这儿玩。
❖ 2、 他对我说：“这是我的铅笔。” ❖ 改为：他对我说，那是他的铅笔。 ❖ 4、 没有代词的情况 ❖ 人们都说：“桂林山水甲天下。”
❖ 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
❖ 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
❖ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不 闻不问。
❖ 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象 征。
❖ 5、功课没做完，不能去看电影。
❖ 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
❖ 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
❖ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不 闻不问。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定 词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句 尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问 句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎 么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句 是：我们怎么能浪费时间呢？
❖ 9.反问句：难道詹天佑不是我国杰出的爱国工程师 吗？
❖ 陈述句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
❖ 双重否定句：詹天佑不能不算是我国杰出的爱国工 程师。
❖ 10.反问句：难道那条街不热闹吗？ 陈述句：那条街 很热闹。
❖ 双重否定句：那条街不是不热闹。
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
口诀：一找人称；二去冒、引改为 逗；三看句前谁对谁；四改人称你 我他；五改之后读又读。
例1：爸爸说：“我晚上要去工作。” 改为：爸爸说，他晚上要去工作。
例2：“工作很多。”爸爸说,“我晚上 得去加班。”
改为：爸爸说，工作很多，他晚上得 去加班。
源自文库
❖ 例3：“我晚上要去加班。”爸爸说。 ❖ 改为：爸爸说，他 晚上要去加班。 ❖ 例4：老师对小明说：“我看了你的作文很
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
❖ 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 ❖ 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 ❖ 24、这本书真好看，叫人喜欢。 ❖ 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的
❖ 4.反问句：杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明 珠吗？
❖ 陈述句：杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。
❖ 双重否定句：杭州的西湖不是不像一颗光彩夺目的 明珠。
❖ 5.反问句：不学习怎会有收获？ ❖ 陈述句：不学习不会有收获。 ❖ 双重否定句：不学习无不会有收获。
❖ 6.反问句：你难道没听说李晓为了帮助一位盲人昨 天很晚才回家吗？
❖ 例8：爸爸对妈妈说：“小张待人诚恳，他 是我们家的好朋友。”
❖ 改为：爸爸对妈妈说，张叔叔待人诚恳， 张叔叔是我们家的好朋友。
❖ 例9：“去校长哪儿取回你和我的书,还有他 送的书。”李明通知我。
❖ 改为：李明通知我，让我去校长哪儿取回 我和他的书，还有校长送的书。
❖ 二） 从被转述的人（说话的那个人）来分 析大致有3种情况
❖ 1、 提示语在前面。 ❖ 妈妈说：“我明天还要去开会。”
❖ 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
❖ 2、 提示语在中间或者在后面。
❖ “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去 开会。”
❖ 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去 开会。
❖ “我明天还要去开会。”妈妈说。
❖ 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
与舒服呢？
❖ ---人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服 。
❖ 6、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ❖ ---海边上还泛着白色的浪花。 ❖ 7、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ❖ ---我们遇到困难，不能退缩。 ❖ 8、说出的话难道可以不算数？ ❖ ---说出的话不可以不算数。 ❖ 9、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ ❖ ----不好好学习，不能取得好成绩。 ❖ 10、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ ❖ ---那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
2、×××对×××说：“我……，你……。” 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给 你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
陈述句改转述句有哪些类型？
❖ （一） 从转述的角度 ❖ 1、 第二个人转述（转给第三个人） ❖ A对B说话，然后B转述给第三个人听 ❖ 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” ❖ 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 ❖ 2、 第三个人转述（转给第四个人） ❖ A对B说话，然后C转述给第四个人听。
❖ 11、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ❖ --都是你自己找的，我帮不得了你的忙。 ❖ 12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ❖ ---那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 ❖ 13、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ ❖ ---我们不能忘记老师的谆谆教导。 ❖ 14、难道打仗就是为了多杀人吗？ ❖ ---打仗不是为了多杀人。 ❖ 15、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ❖ ---毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。 ❖ 16、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历
❖ （三） 代词相应变化的分析
❖ 1、 第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词 的变化。
❖ A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。” ❖ 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
❖ B、 妈妈对我说：“你要好好学习。” ❖ 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
❖ 2、 第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的 变化。
②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到 无限的敬佩。
❖ 1.反问句：难道你认为没有这样一回事？ ❖ 陈述句：你认为有这样一回事。 ❖ 双重否定句：你不是不认为没有这样一回事。 ❖ 2.反问句：你难道一点怜悯心也没有吗？ ❖ 陈述句：你有一点怜悯心。 ❖ 双重否定句：你不是不没有一点怜悯心。 ❖ 3.反问句：我们怎能言而无信呢？ ❖ 陈述句：我们不能言而无信。 ❖ 双重否定句：我们不能不言而无信。
小燕子。
❖ 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
❖ 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
❖ 28、我们应该相信自己的眼睛。
❖
❖ 29、我们都爱自己慈爱的母亲。
❖ 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一 个少先队员应有的态度。
❖ 1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？ ❖ ---不经过努力,学习不能取得好成绩. ❖ 2、这道题有你说的那么难吗？ ❖ ---这道题没有你说的那么难. ❖ 3、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？ ❖ ---恐龙的灭绝，是一个谜. ❖ 4、冬天来了，春天还会远吗？ ❖ ----冬天来了，春天就不会远。 ❖ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切