统编小学语文四年级上册习作写观察日记课件
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习作：写观察日记课件(共19张PPT)
习
作
：
写
①开头一句
观 察
日
交代时间、 记
地点及事件。
②比喻形象、 贴切。
2 全搬走，可心有余而力不足，它使出全
0
2 身的力气，却只搬得动一粒米。“唉，
3
年 四
它太小了！”我自言自语地说道。蚂蚁
年
级 语
“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身
文 上
子，将米粒背了起来，可就像一个人要
册
搬走一座山一样，毫无希望，它只好悻
作 ： 写 观 察 日 记
结 上
册
内容和方法，帮助他们更好地掌握写作技巧和观察能力。同时，我也会鼓励学生在日
常生活中积极实践和探索，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的综合能力和素
养。
2
0
2 3
下课！
习
年
作
四
：
年 级
同学们再见！
写 观 察
语
日
文
记
上
册
授课老师：
时间：2023年9月13日
年
四 年
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁的
级
语 文
力量小吗？有时，人的力量可能比蚂
上
册 蚁还小；但有时，蚂蚁的力量可能比
人的力量还大。为什么呢？因为，人
心散，搬米难；人心齐，泰山移。⑤
⑤结尾段写
出自己从这
习 作
：
件事中悟出
写 观
察
的道理，增
日 记
加了这篇日
记的内涵。
这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。
2
0
2
内容。
1
3
习
年 四
在教学过程中，我采用了以下方法：
统编版语文四年级上册第三单元 习作：写观察日记 课件(共39张PPT)
统编版语文四年级上册第三单元习作：写观察日记课件(共39张PPT)(共39张PPT)统编教材小学语文教材四年级上册第三单元习作指导观察日记李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。
参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来图文结合资料袋9月10日9月25日11月10日观察对象时间体长颜色吃食情况蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小。
4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。
4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。
……10月25日银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。
银杏的种子是浅绿色的，和树叶很相似。
银杏的种子成熟了，是黄色的。
银杏的叶子全变成黄色的了。
李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]李李:[图片]要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。
参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来图文结合9月10日9月25日11月10日做表格观察对象时间体长颜色吃食情况蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小。
4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。
4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。
……10月25日银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。
银杏的种子是浅绿色的，和树叶很相似。
银杏的种子成熟了，是黄色的。
银杏的叶子全变成黄色的了。
我观察的是绿豆，发现绿豆泡水后会膨胀，长出白色的嫩芽。
我观察的是荷花，我发现荷花开花时，会有清香的气味。
我观察的是家里的猫，在陌生人来时猫会发出尖锐的叫声。
植物种子事物动物植物种子事物动物……连续观察仔细观察用手摸听闻看用手摸摸尝李李: [图片]李李: [图片]李李: [图片][图片]写观察日记叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。
我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
统编版语文四年级上册第三单元 习作：写观察日记 课件(共27张PPT)
提出想法
围的危险，还是为了更快地找到食物呢？ 请完成练习单练习三
我发现其中一条蚕与众不同：它的身子呈沙黄色，头上有一 个透明的三角形，仰着头，不吃也不动。它在干什么呢？是不是 生病了？我马上把它放进另一个盒子里，仔细地观察它。
不一会儿，只见那条蚕的头上慢慢出现了一道裂缝，裂缝逐 渐变粗，从中钻出来一个小脑袋，与此同时，头前那个“小脑袋” 垂了下来，变得干瘪了。对！它在蜕皮。只见蚕宝宝的头频频左 右摇动，使劲向前伸，想脱掉表皮，可表皮很不听话，紧紧地扒 着它的身子。蚕为什么要蜕皮呢？我决心弄懂这个问题，于是通 过翻阅课外书找到了答案：原来孵出的蚕吃桑叶会慢慢长大，当 身体受到表皮的限制时，就会蜕皮，一般每隔一周蜕一次皮，一 生共蜕4 次皮。
抓住变化 多感官结合
10 月 11 日 星期三 晴 大蒜的变化比之前更明显了，之前的白色小点变成 了一个个胖胖的蒜尖，像小孩子刚长的乳牙，探出头好 奇地张望着外面的世界。不同的蒜尖生长速度也不一样 ，高的长到了大约一厘米，底部微微泛着青绿，矮的还 是一个小芽儿。我为长得快的蒜尖感到开心，也为长得 慢的蒜尖默默加油。 所有的蒜粒都不似之前那般紧紧抱成一团，而是微 微分开，像即将要远离妈妈，去寻找未来的路的孩子。
细心观察 解决问题
在每篇日记或每段话之前， 你可以添加一些表示时间的词语， 如“经过三天的等待”“刚 才”“睡觉前”等，把观察的过 程衔接起来。
学以致用
蒜苗成长记
10月9日 星期一 阴 昨天，我把大蒜放进水中，今天大蒜就起了变化： 外皮颜色变浅了一点儿，皱巴巴的，像刚用洗衣机洗出 来的衣服，身上露出了一条条细长的条纹。有的大蒜顶 端还冒出了一点白色的尖尖儿，朝向中间的蒜梗。 我小心翼翼地摸了一下大蒜露出的白色部分，滑滑 的、软软的，像婴儿的皮肤那样娇嫩。我连忙缩回了手， 生怕把大蒜弄坏了。 大蒜明天、后天又会有什么样的变化呢？真的好期 待呀！
统编版语文四年级上册第三单元《习作：写观察日记》课件
个大火球挂在蓝蓝的天空。看着眼前的太 阳，我的心里也变得亮堂堂的了。
日食结束后，同学们慢慢地散去。我 不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等 着我们去探索啊！
没有具 体写出太阳 的变化过程， 描写不够细 致。
作文新貌
看日食
王昱博 指导老师：张艳玲
6月22日 星期一 晴
早就听说今天上午有奇特的景观——日食。盼哪，
隔三岔五我就会给小鱼换一次水。 只有这样，才能让小鱼在清澈干净的环 境里更好地生长、快乐地嬉戏，从而给 我带来更多的快乐。
我细心地照顾着我的小鱼，相信过 不了多久，小鱼就会长得和它们的妈妈 一样漂亮！
总结全文 结尾表达了 小作者的感 受，使日记 结构完整。
名师 点评
这是两则观察小鱼成长的日记。小作者 观察了小鱼的外形、食物和身体发生变化， 写出了给小鱼换水的过程，表达了自己的感 受，内容完整、条理清晰。小作运用比喻的 修辞手法，把小鱼的样子、动作描写得很形 象，增加了习作的趣味性。
盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。
机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外
的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的
太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，
显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。 突然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小 的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛 地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳 缺失的部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时， 周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷， 太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又 暗又弱。说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。
例文三
大蒜出芽观察日记
吕文慧
9月19日 星期日 晴 今天，我决定亲手种一盆大蒜，通 过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。 我找来一个漂亮的花盆，先在里面 装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿 往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不 能像撒豆子似的，要让它们立起来。”
日食结束后，同学们慢慢地散去。我 不禁思考：宇宙真神奇，它有多少奥秘等 着我们去探索啊！
没有具 体写出太阳 的变化过程， 描写不够细 致。
作文新貌
看日食
王昱博 指导老师：张艳玲
6月22日 星期一 晴
早就听说今天上午有奇特的景观——日食。盼哪，
隔三岔五我就会给小鱼换一次水。 只有这样，才能让小鱼在清澈干净的环 境里更好地生长、快乐地嬉戏，从而给 我带来更多的快乐。
我细心地照顾着我的小鱼，相信过 不了多久，小鱼就会长得和它们的妈妈 一样漂亮！
总结全文 结尾表达了 小作者的感 受，使日记 结构完整。
名师 点评
这是两则观察小鱼成长的日记。小作者 观察了小鱼的外形、食物和身体发生变化， 写出了给小鱼换水的过程，表达了自己的感 受，内容完整、条理清晰。小作运用比喻的 修辞手法，把小鱼的样子、动作描写得很形 象，增加了习作的趣味性。
盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。
机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外
的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的
太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，
显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。 突然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小 的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛 地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳 缺失的部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时， 周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷， 太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又 暗又弱。说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。
例文三
大蒜出芽观察日记
吕文慧
9月19日 星期日 晴 今天，我决定亲手种一盆大蒜，通 过仔细观察，看看它们是怎样长出来的。 我找来一个漂亮的花盆，先在里面 装了一些松软的泥土，然后随手把蒜瓣儿 往花盆里一撒。妈妈看见了说：“种蒜不 能像撒豆子似的，要让它们立起来。”
部编版语文四年级上册《习作：写观察日记》说课课件(共36张PPT)
3.同样，写视察日也要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。 视察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。 比如， 看：眼睛看到什么？ 听：耳朵听到什么？ 触：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以闻到什么？ 味：舌头是否可以尝到什么？
另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么？ 心中感受到了什么？ 自己的心情怎样？
4. 所以写视察日记除了“观”，更要有“察”，就是还要有视察后的感 受。同时，别忘了写出视察对象最近几天或一段时间内的变化情况哟！ 5.学生开始写日记，教师巡回指点。
板块四、整理视察日记，组内分享日记。 1.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到视察细致入微。 2.在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，教师参与其中，并加以指 点。 3.评一评：谁写的日记视察得细致，内容记得准确、形象。
板块二、确定写作视察对象 1.同学们想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致地视察呢？大家打 开书翻到第46页，看看这些小朋友都准备视察什么？ 2.学生回答：他们想视察种子发芽、树叶颜色变化、月亮变化的过程、家 里养的小猫。 3.学生先在小组内交流自己的视察对象，然后在全班交流。
板块三、指点视察方法，引导学生习作。 （一）指点视察方法 1.过渡：小朋友们，我们已经选好了要视察的事物，你能告知我们一下，你 怎样去视察选好的事物？
《习作：写视察日记》说课稿
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第三单元的习作《写视察日记》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
五、说教法学法
部编版语文四年级上册第三单元习作：写观察日记 课件(共25张PPT)
“小尾巴”一绿豆 的中间部分长出了一根1厘米左右的小芽，这
让一个个小豆子看起来格外像一个字母“Q” 。这下，一整天提
心吊胆的我,可算是放心了。
2022年10月20日 星期四 请
2
早上，我又来看我的“生命豆” 了。原本嫩绿的豆瓣，此时
0
2 3
已经吐出了嫩绿的叶子。像一根根银针的芽儿，也已经长到10厘 习
小小的
一、泡豆子
2
列数字
0
2 3
今天，我要尝试一下泡豆芽!首先我找来一个直径25厘米、 习
年 四
高15厘米的水盆，把它当作绿豆芽的“生长基地”紧接着，拿
作 ：
年 级
出一大把圆溜溜的绿豆，它们就像穿了一身绿衣服的小娃娃。
修辞写 观 察
语
日
文 上
我把它们一股脑儿倒入水盆里，再加入一些清水。最后，在绿
记
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
2
0 2
【作】观察篇
3
习
年
作
四
：
年 级
写 观 察
语
日
文
记
上
册
你的豆芽泡成功了吗？你的心情怎么样？
2
0
2
3
习
年
作
四
：
年 级
写 观 察
语
日
文
记
上
册
一粒种子的成长过程
2
0
2
3
习
年
作
四
：
年 级
写 观 察
语
日
文
记
上
册
观察对象的变化
观察日记
观察者当时的心情和想法
部编版语文 四年级上册第三单元习作写观察日记指导课件(共14张PPT)
日 记
（3）我观察的方法和心情：
方法:亲自试验,记录。观察结果。
心情:急切、期待、兴。奋。
（20 4）我想这样安排内容:
2
3
年
四 年 级
开头(第 1 自然段):交代观察对象。
习
。作
： 写
语
观
文 上
中间(第 2-5 自然段):以时间为顺序记录绿豆发芽
，察
日 记
册
的经过。
。
结尾(第 6 自然段):总结自己的心得体会。
。
课
后
小
结
2
0
部编版四年级语文上册《习作：写观察日记》旨在教授学生如何观察并记录观察到的
2
3
内容。
1
年
四 年
课 级
语
文后 小 上
册
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导学生回顾自己平时观察到的一些事物，并让他们选择其中一个进行观察记录。 提供一些观察方法和记录技巧，例如连续观察、记录变化、描述感受等。 鼓励学生通过写观察日记的方式，将观察到的内容进行整理和记录，帮助他们提高写
2
3 从里面钻出了嫩白色的小芽儿。它们好像在感
年
四 年
叹:“啊,这个世界是多么温暖,多么明亮呀!”
习 作 ：
级
写
语 文
晚上看它时,已经有了非常大的进步了:豆
上 册
芽已经长到3毫米了。别看数字小,可对豆芽来
观 察 日 记
说是不小的数字。看到豆芽的进步,我非常高兴,
不停地夸它能干。小豆芽好像不好意思了,羞涩
习 作 ： 写 观 察 日 记
结
作能力和观察能力。
在课堂上展示一些优秀的观察日记，让学生了解其他同学的观察视角和记录方式，进
部编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优秀课件(共58张PPT)
观察日记
日记格式要正确
第一行 题目 第二行 时间、日期、天气情况
第三行 日记内容
细致观察 抓住特点 突出重点 内容具体
1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道 作者为什么会写得这么有趣吗？
(1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察
习作：写观察日记
作文选题
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山 虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看 到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式， 记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试 着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变 色了，我要记录树叶颜色的变化。
它们平铺开吧，这样它们才能长得更大。于
是，我开始帮黄豆宝宝搬家，将它们从瓶子
里移到铁盆里面，并把它们均匀地铺开。
×年×月×日 星期* 晴
今天，我发现豆芽越长越粗，越长越长。 “浅绿色”
我 还 发 现 与 豆 相 连 的 芽 根 部 分 是 浅 绿 色 的 ， “嫩红色”
芽 尖 部 分 有 些 淡 淡 的 嫩 红 色 ， 芽 中 间 的 部 分 “白色”，
2.要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎 样的，当时的想法和心情如何。
3.尽量附上图画或照片。
本次的习作该怎样去写呢？
首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养 小动物、观察气候变化、做科学小实验。
接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写， 时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。 用连续日记的格式来写观察中的发现。
只好恋恋不舍地把它们放回原处。下午放学
统编版语文四年级上册第三单元《习作：写观察日记》上课课件
法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、 特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的 生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性， 还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、 知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩 生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆 虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
2. 用横线画出小作者观察到的奇怪现象。 小虾原来有六只，一节课的时间，竟变成了七 只……原来，那只是一个空壳呀！
点拨： 本题考查提取信息的能力。可从第4 自然段中找出关键
语句“奇怪的事情发生了”，后面的内容具体描写观察到的 “奇怪现象”，用横线画出来即可。
3. 用波浪线画出文中描写小虾蜕壳原因的句子。
人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快
了。
2023 年9月25日 星期一 晴
第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变 成什么样子了，我把给绿豆盖的“被
子”掀起来一看，绿豆芽这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它们的“尾巴”又长长了。
长长了的芽在它们“妈妈”的怀抱里继续生长着。调皮的芽宝宝把它们的妈妈 搞得多么
以从视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等角度来对事物的大小、 形状、颜色等的变化进行观察。日记中还可以写观察过程中 的感受和受到的启发等。
4. 表达：典典利用课余时间培育了绿豆芽，请帮忙把他 的观察日记补充完整。
5 月22 日
5 月24 日
小绿豆静静地躺在水里， 绿豆芽的小尾巴约有一厘
像睡着了一样。
米长了，像__小__小__的__蝌__蚪___。 示例：
正努. 力. 地. 往上长呢。
5 月23 日 星期四、阴有小雨 6 点，一打开窗户，我惊讶地发现细嫩的小苗长出 五片嫩绿的叶子，还有细丝一样的藤。虽然藤只有一点 点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳 台顶端，长出很多扁豆，多么让我期盼啊。
统编版语文四年级上册第三单元 《习作：写观察日记》课件(共20张PPT).ppt
开头的描写——时间
写清楚×月×日 也可写明星期× 天气（晴/阴/多云）
正文的描写——记录变化、过程、想法和心情
能将观察中的想法和心情 融入习作表达
正文的描写——记录变化、过程、想法和心情
能运用学过的词语或比 喻、拟人等修辞手法表 达，争取写生动
按一定顺序，能把观察 到的事物的变化，文从 字顺地写清楚
写观察日记
回顾旧知
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注
意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，
反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一
样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
（《爬山虎的脚》）
观察到了茎、叶柄、细丝。 从形状颜色等方面进行了描写。
结尾的描写
总结式结尾 前面写燕子建窝的过程，结尾 “今天是雌燕子头一次留家过 夜”，是对前文的总结
此外还有感悟式， 展望式，启发式，呼吁式结尾...
写作提纲
作业布置： 根据本节课所形成的自己的日
记提纲完成初稿，下节课找同学来 上台分享。
下课
不仅写出了看到的蟋蟀住宅平坦的特点，还写出了自己听到 的叫声，想到的琴声，从视觉、听觉、心理感受等多个角度 描写自己的观察。
图文结合
形象地记录银杏种子、叶 子变化的过程。
观察时间
配图或照片
文字记录观察 对象的变化
做表格
观察了蚕吃桑叶的看视频，记录绿豆的生长变化
回顾旧知
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良并且有温和的阳光。 出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地 方修理平整。
（《蟋蟀的住宅》）
统编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优秀课件
助读资讯
观察日记 主要是记录观察对象
的变化，还可以写下是用什么方法观察 的，观察的过程是怎样 的，观察者当时的想法 和心情。
日记格式
日期
星期 天气
正文
习作指导
想一想，应如何观察一棵树？ 生长过程 观察顺序 特别之处 四季变化
1.确定观察的对象
花草树木、鸟兽虫鱼、身边发生变化的 事物……
2.观察的顺序
习作：写观察日记
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗，他全身都是灰 色的，毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，嘴巴短短 的。它最喜欢吃骨头，吃骨头的时候非常凶 猛，要是你摸一下，它就汪汪地叫，还想咬 你呢。它要睡觉的时候非常乖，我一叫，它 就会回窝里去。
习作要求
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬 山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终 于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记 的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我 们也可以试着进行连续观察，用观察日记记 录自己的收获。
观察植物，要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、 茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、 颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一 闻花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活 习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和 心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
(1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察
我们应该如何去观察呢？
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒 种子，观察发芽过程。
你知道我们该怎样观察吗？
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
统编版语文四年级上册习作三：写观察日记优质课件(19张)
碧绿的“外衣”，头是倒立的三角形，一对乌黑的小眼睛镶嵌在绿绿的眼泡上，头上是两根又细又长的须，长满小刺的
“大刀”在空中挥动着。它的中肢和后肢十分灵敏，在瓶子里来回地跑着，到处乱抓，想要逃出这个可恶的瓶子。（一、
外形：颜色、头、眼睛、四肢）
忽然弟弟问：“它没有鼻子吗？”我一看，螳螂果然没有鼻子，那么它用什么器官来呼吸呢？为了找螳螂的呼吸器
官，我们端来一脸盆的水，把螳螂的头放入水中，看它有什么反应，可它在水中一动不动，看来呼吸器官不在头上。我又
把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的脖子上冒出来了，仔细一看，它的脖颈儿上有两个红色小孔儿，本来这
就是螳螂的呼吸器官。（二、实验探究鼻子的位置：脖颈上的两个红色小孔儿）
当时，我的心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。
好词
同步积累
轻盈细巧 修直挺拔 郁郁苍苍 漫山遍野 如云 如海 生机盎然 五彩缤纷 千姿百态 竞相开放 争奇 斗艳 飞扑追逐 蹦蹦跳跳 鳞光闪闪 追逐嬉戏 摇头 摇尾 翠绿 茂盛 细长 修长 粗壮 黄澄澄 金灿灿 软绵绵
好句
1.玫瑰的叶子也长得绿油油的，像一把把美丽的小扇子，微风一吹，发出的“沙沙”声， 就像一首美好动听的乐曲。 2.榴莲裹着一件又大又厚的大衣，浑身都是锋利的刺儿，像一只又大又圆的刺猬。 3.小金鱼轻轻地甩动着它那黑色的尾巴，在透明的鱼缸里自由自在地游着，看上去特别美 。
写视察日记
写视察日记
同学们，今天，我们学习如何写视察日记。第 一请大家看一下右边的例子。
什么是视察日记呢？主要是记录视察对象的变
举例一： 1.叶圣陶经过一段时间的视察，了解了爬山虎向上爬的
秘密； 2.法布尔视察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程； 3.比安基更是用日记的情势，记下了燕子窝的变化。
部编版语文四年级上册写观察日记习作课件
详写蚂 蚁对话 的过程。
略写蚂蚁搬东西。
我还观察了蚂蚁是怎样搬东西的：要是小 一点的东西，就让一只蚂蚁放在背上背；要是 大一点的东西，就让几只蚂蚁一同放在背上背。
通过了今天的观察，我知道了蚂蚁是怎样 对话和搬东西的了。
这篇习作主要讲小作者观察蚂蚁的对话，蚂蚁 搬东西等，了解了蚂蚁的一些生活习性，感受到观 察的乐趣。
法布尔在1879年完成《昆虫记》第1册，1907年他以84岁高龄完成了 《昆虫记》的第10册。
比安基从小喜欢观察和记录大自然的变化，在他创作的30多年的时间 里，发表了300多部童话、短篇小说集……所以，巴甫洛夫说“观察，观察， 再观察”；爱默生说“细节在于观察，成功在于积累”；莎士比亚说 “经验是一点一点观察得来的结果”。
今天，老师给我们带来了几颗像桃核一样的东西让我 们猜猜这是什么。我们七嘴八舌地说：“是桃核，是橄榄 球……”老师让我们仔细看，它的形状是两头尖，中间胖胖 的。它的大小就是两三厘米左右，宽大概就是一厘米。它 的颜色是深棕色的，皱巴巴的，像老人脸上的皱纹。老师 还跟我们讲，你们别看胖大海其貌不扬，但是它会“变身 术”如果想知道胖大海的“变身术”是什么，请继续往下 看。
仙人球的怪模样
我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒绒球；现在长大了，又 像一只小刺猬了。仙人球的模样就是这样奇特。
那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的 向外放射，这就是它的叶。
每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核， 开放时像朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇 叭里颤颤地伸出，吐出淡淡的清香。
例文点评
统编版四年级语文上册课件第三单元 习作：写观察日记 (22张)
❺第三则日记写 了“我”看到绿 豆芽的尾巴长长 了，样子像小蝌 蚪。结尾用了拟 人的修辞手法， 并融入了“我” 的感受，生动形 象。
佳作欣赏
本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿 豆发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段 的心情。作者观察细致、记录完整。
佳作欣赏
观察日记
3月15日 星期一 天气阴
习作讲解
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
“写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察 对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写 出来。几则日记内容要衔接，事情要完整。本次 习作培养我们对事物的观察兴趣和认真持久地观 察事物的良好习惯，提高我们的观察能力和认知 能力。
习作讲解
本次的习作该怎样去写呢？
写法品析
❶从题目可以看 出观察的是绿豆 发芽的过程。
❷学完课文，老 师不光布置了观 察的任务， 还提 出了观察的要求， 即每天观察。
佳作欣赏
我先把十颗绿豆放在一个透明 的杯子里，因为透明的杯子更容 易观察绿豆的成长过程。然后， 我在杯子里倒了一点水，妈妈告 诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆 保持湿润就可以了。最后，我还 在杯子上盖了一块厚布。希望我 的绿豆健康成长，能够快点发出 小芽！❸
技法点拨 3.认真地进行观察记录。
学会按一定的顺序，有条理地写下观 察中的新发现，或是观察中发生的事。
佳作欣赏 佳作在线：
观察绿豆发芽过程的日记❶ 2018 年9 月19 日 星期三 晴 今天上午我们学完叶圣陶老先生的 作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫 我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生 长过程。❷ 我回到家，第一件事就是让妈妈给 我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我， 问：“要这么多绿豆干什么？”我回答 说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆 写观察日记呢！”
(最新)24年秋统编四年级语文上册习作：写观察日记(精品课件)
10月1日 星期四 阴 今天，我来看我的小绿豆们。果然， 功夫不负有心人，它们发芽了，一个个破 土而出。我看见土壤的最上面出现了许多
白中带点黄的小“肉”。它们只 有葵花籽那么大，很软，仿佛一 碰就会碎掉，还有点湿，仿佛刚 从水里冒出来。它们只是露出了 一点“小脑袋”，大部分还藏在 土里。不知这些“小脑袋”的庐 山真面目是什么样儿的？③
总评：
小作者细致连续地观察了绿豆从泡豆、
破皮、发芽、生长的变化过程。观察很仔细，
特别是对绿豆破皮、发芽、生长的部分描写
得十分具体而生动，运用了一连串的比喻和
拟人句，让朴实的观察日记显得更加活泼有
趣了。
更多精彩例文……
语文园地三
交流平台 说发现：
这几个句子分别运用了不同的观察方 法。第一句中，作者进行了细致的观察， 所以才能将蟋蟀的身体各部位的分工描写 得准确、具体；第二句中，作者连续观察 了一段时间，所以才能看到触着墙和没触
第三步：选材
第四步：方法 写作时要有重点，要有 所取舍，抓住事物的特点，细致具体地描写， 要按时间顺序写出事物的变化过程。注意日 记格式要正确。
观察绿豆发芽 9月29日 星期二 阴 科学老师布置了写绿豆发芽观察日记的 作业，我顿时来了兴趣，迫不及待地做起了 实验。我先抓一小把大小不一的绿豆，接着
惊奇地发现这一个个绿色的
了泡豆破皮的
“潜水员”做好了“上岸着陆” 过程，写出了
的准备。有的绿色外衣裂开了 豆子破皮后不
一条小口子，有的全都裂开了， 同的样子。
露出了里面雪白的“肉”。我
想是时候该让它们上岸了。②
于是，我把它们一个个撒在事先准备好的 一杯沙土里，然后把杯子放在阴凉处，期 待它们茁壮成长。
习作：写观察日记
白中带点黄的小“肉”。它们只 有葵花籽那么大，很软，仿佛一 碰就会碎掉，还有点湿，仿佛刚 从水里冒出来。它们只是露出了 一点“小脑袋”，大部分还藏在 土里。不知这些“小脑袋”的庐 山真面目是什么样儿的？③
总评：
小作者细致连续地观察了绿豆从泡豆、
破皮、发芽、生长的变化过程。观察很仔细，
特别是对绿豆破皮、发芽、生长的部分描写
得十分具体而生动，运用了一连串的比喻和
拟人句，让朴实的观察日记显得更加活泼有
趣了。
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语文园地三
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这几个句子分别运用了不同的观察方 法。第一句中，作者进行了细致的观察， 所以才能将蟋蟀的身体各部位的分工描写 得准确、具体；第二句中，作者连续观察 了一段时间，所以才能看到触着墙和没触
第三步：选材
第四步：方法 写作时要有重点，要有 所取舍，抓住事物的特点，细致具体地描写， 要按时间顺序写出事物的变化过程。注意日 记格式要正确。
观察绿豆发芽 9月29日 星期二 阴 科学老师布置了写绿豆发芽观察日记的 作业，我顿时来了兴趣，迫不及待地做起了 实验。我先抓一小把大小不一的绿豆，接着
惊奇地发现这一个个绿色的
了泡豆破皮的
“潜水员”做好了“上岸着陆” 过程，写出了
的准备。有的绿色外衣裂开了 豆子破皮后不
一条小口子，有的全都裂开了， 同的样子。
露出了里面雪白的“肉”。我
想是时候该让它们上岸了。②
于是，我把它们一个个撒在事先准备好的 一杯沙土里，然后把杯子放在阴凉处，期 待它们茁壮成长。
习作：写观察日记
(最新)24年秋统编四年级语文上册习作：写观察日记 第一课时【精品课件】
观察对象 蚕
时间 4月8日 4月18日 4月27日
……
体长 约2毫米 约12毫米 约41毫米
颜色 灰褐色
白色 白偏青
吃食情况 食量很小，吃嫩桑叶。 食量变大，吃较嫩的桑叶。 食量很大，吃较老的桑叶。
豆芽生长观察记录表
观察对象 绿豆发芽
时间 3月27日 3月28日 3月29日 3月30日 4月1日 4月3日 4月5日
资料袋
要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两种记录 形式，把自己的观察所得记录下来。
图文结合
9月10日
9月25日
10月25日
11月10日
做表格
银杏的种子是 浅绿色的，和树叶 的颜色很相似。
银杏的种子成 熟了，是黄色的。
银杏的种子开 始掉落，叶子从外 向内开始变黄了。
银杏的叶子全 变成黄色的了。
例文赏析
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来 爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细 丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是 直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
蚕宝宝的生长观察记录
6月6日 一些蚕宝宝从透明的蚕卵中钻出来了。
6月9日 蚕刚出生的时候，身体是深灰色的，体
积和蚂蚁差不多，食量很小。
6月16日 蚕身体的颜色变浅了一些，开始排泄小
粒的粪便。
十天左右
6月18日 蚕开始脱皮了，它们一整天不吃也不
小学统编版语文四年级上册第3单元习作：写观察日记-PPT课件
拟人句
我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，
开出美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。
作者的愿望
全文既描写了作者观察对象的变化，又对 观察过程进行细致地描写，同时融入了作者的 感受以及心情的变化，最后表达了作者的愿望。 文章语言幽默，佳句不断，是一篇较好的观察 日记。
1.你最想观察什么呢？ 2.拿起笔来把你的观察日记用心地整 理一下吧。
我要观察家里养的小猫。
我会写
1.观察日记，主要是记录观察对象的变化。 2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。 3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图片或照片就更好了。
观察日记
3月15日 星期一 天气阴
观察细致
今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶
里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，
就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现
告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应
该是玩腻了吧，各个没精打采的！于是，我用湿布将瓶口盖住
，让它们好好休息。 3月17日 星期三 天气晴
拟人句，描写得生动形象
早上一起，小心翼翼地把瓶里的水倒掉绿豆开始 。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接 变化 客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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《观察日记》课例观摩
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在线 堂 课
观察日记
一
二
三
日
星
天
期
期 几
气
燕子窝 6月28日 燕子已经不衔泥了，它们往他们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把全 部建筑工程估算的这么周到——原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些！雌燕子把 窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口 的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大 门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。 今天是雌燕子头一次留在家里过夜。
——选自苏联比安基的《森林报·夏》，王汶译，有改动
眼看 耳听 鼻闻 嘴尝 手摸
观察事物用“五觉”， 典型特征细心看， 观察事物要联想，
静态动态细端详。
在
线
课ห้องสมุดไป่ตู้
堂
谢谢观看
监 制： 张占国
摄 像： 张蕊
剪 辑：张蕊
6月30日 窝做好了雌燕子老呆在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔 一些小虫来。还不停的唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。 第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁边飞过，向窝里张望着。 在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人 呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。 猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？
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