我的课外阅读记录卡
四年级课外阅读记录卡
学校：___________________
班级：___________________
姓名：___________________
◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考
越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
——伏尔泰 ◆读书而不回想，犹如食物而不消化。
——伯克 ◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。
——华盛顿 ◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
——克尼雅日宁 ◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
——法奇
快乐读书记录卡
第 周 年 月 日 读书人：
读书 名言
页。
学生课外阅读记录卡
学生课外阅读记录卡
亲爱的同学们，读书是非常重要的，只有不断的积累和阅读，我们才能写出优美的文章，成为有知识、有文化的人。
以下是老师推荐的书目，供同学们参考，希望你们能在广阔的书海中畅游。
二年级上学期必读书目和选读书目（逐年修订）：
必读书目：
1.《安徒生童话》
2.《幼学启蒙第二辑——中国成语》
选读书目：
1.《朝三暮四》
2.《鹬蚌相争》
3.《自相矛盾》
4.《愚公移山》
5.《木偶奇遇记》
6.《妹妹的红雨鞋》
7.《雪人》
8.《了不起的狐狸爸爸》
9.《伊索寓言》
10.《假话国历险记》
11.《泥将军》
12.《灶王爷》
13.《花瓣儿鱼》
14.《我讨厌妈妈》
15.《神奇的校车》第三辑
16.《我的野生动物朋友》
17.《历险记》
18.《布鲁姆博士系列》（全3册）
19.雅诺什经典绘本(四分册)
以上书目由不同的作者和出版社出版。
个人学期读书计划：
填表人：_____年____月——_____年___月
个人阅读：
本学期必读书目：
本学期选读书目：
共读书目：
单本读物卡：
在这里，我们推荐了一些好书，希望同学们能够选择自己喜欢的书籍，认真阅读，不断积累知识和阅历。
小学暑假课外阅读记录卡
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以给妈妈讲讲这个故事吗？
家长评语并签字：
最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
开始发生了什么？
中间怎么发展的？
结尾如何？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
感想与总结：
家长评语并签字：
读书卡（成语故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
我学到的成语：
这个成语的意思是：
家长评语ห้องสมุดไป่ตู้签字：
读书卡（诗歌）
年月日 星期天气
题目：作者
诗歌展示：
我喜欢的词：
我在优美的句子下面画上了波浪线。
这首诗是描写：
的意思是：；
的意思是：。
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以把有趣的地方画一画吗？（画在背面）
课外阅读记录卡范例
课外阅读记录卡范例学生姓名：潘佳媛班级：五(1)班阅读时间：2015年2月28日记录时间：2月28日1、书（或文章）名：《假如给我三天光明》字数：119000 作者：海伦.凯勒出版社：华文出版社2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□哲理性文章□其他，请写明：3、这本书（文章）的主要内容是：海伦.凯勒，在出生后19个月的时候，由于生了一场大病，导致失去了宝贵的听觉和视觉，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。
面对这样的不幸，海伦.凯勒呢一开始，也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。
这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！4、读完这书（文章），我最大的收获和体会是：看完这本书后，我常常会情不自禁地想：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。
稍遇困难、挫折就会一蹶不振，准备放弃。
而海伦.凯勒所承受的困难与挫折是我们常人无法忍受的！坚贞不屈、不断进取的精神正是海伦.凯勒所拥有的！读了《假如给我三天光明》我才明白，不要老是去抱怨生活的不公平，世界上没有绝对公平的。
应该把更多的情感投入到对生活的点点滴滴的感悟中去，而并非是一味的抱怨。
我想，正是海伦.凯勒能对生活的乐观和快乐才有今天的“光明”和美好的“声音”！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！5、在阅读过程中，我认识了几个生字，分别是廓、窘、厄、蹶、懈、（请注上拼音，没有不用写）这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句段是：精美词语：购置、百读不厌、寻求慰藉、烦躁不安、绞尽脑汁、百鸟啁啾、咿呀学语、难以言喻、悠然自得、遗憾、赏心悦目、铿锵有力、聆听6、这份读物中给我印象最深刻的优美句段是：：1、每当我想到这里，心里就不禁大大地感慨一番，命运真是无法预知啊！2、小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着，从园子里看去，像是一座用树枝搭成的凉亭。
我的阅读记录卡
我的阅读记录卡篇一：我的阅读记录卡我爱阅读我来记录姓名请给你读过的书目涂上高挑的颜色！并写上本学期你自行读过的书。
篇二：阅读记录卡读书记录卡姓名：杨阳书名：《再被狐狸骗一次》年级：五班级：四主要内容：动物里面主要讲了许多动物和人则的故事，例如：会贸易的狐、猎狐、妹妹狐变色、火圈我最喜欢的是——妹妹狐变色。
它主要写了妹妹狐与姐姐狐了动物园，与普通的赤狐住在了一起，它们在狐群中，显得十分优秀，但，其他赤狐都排斥它们，妹妹为了生存，放弃了美丽高贵，变成了一只极为普通的赤狐，而姐姐，努力坚持着美丽和高贵。
但最终反倒被饿死了。
在生活中，高尚的理想，伟大的信念，高雅的情操，当然应该矢志不移，如磐石的坚定。
然而，生活中更多的是非原则的选择与变更，这就需要有采取灵活的策略，养成随机应变的能力，这才能使自己在复杂多变的美梦中立于不败之地。
心得体会：我们要学会放弃，想成功，就放弃，不要不舍，放弃，让你得到的会是当更多！读书记录卡姓名：书名：《最后一头战象》年级：五班级：四主要内容：作者写的是解放前的西双版纳，利用八十多头象兵来抵抗日本军，虽然打赢了冲绳军，但是这八十多头象兵全部牺牲了，在搬运大象是了还有一头大象活着，大象在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什么，奔向村子这儿的小阁楼，不停地在基钦根叫着，原来它是要象鞍。
它想在离开村子去象冢以后，再看看它几年前打仗用过的象鞍。
并且，它不能到神秘祖先留神秘莫测的象冢，而是和一起抗日的战象埋挖出来在了百象坂心得体会：动物永远都是人类可敬忠实的朋友，大象就是一个，但是它对友情的认同看得看清楚很深，在生命的最后一刻，它没有选择到祖先的象冢，而是和偷偷地自己的战友死在了一起。
读书记录卡姓名：杨阳书名：《虎女金叶子》主要内容：一位农妇中生下一个婴儿，这个婴儿却有6个手指头，因此被村里人认作“琵琶鬼”或“六指头”，村里人觉得有6个指头的人是恶魔的化身，便想烧死“六指头”，那藏民位农妇就带着六拇指离家出走了。
课外阅读记录卡
日期
年月日星期（）书名：
主要人物：
主要内容：
我积累的
生字和词语
文中（）个词语我体会到：
新字 组词
喜欢的句子：
我的感受：
家长评语
自我评价
课外阅读记录卡班级：姓名：
日期
年月日星期（）书名：
主要人物：
主要内容：
我积累的
生字和词语
文中（）个词语我体会到：
新字 组词
喜欢的句子
我的感受
家长评语
自我评价
读——朱熹
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府。长歌行》
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼
班级：
姓名：
一年级我的阅读记录卡
一年级我的阅读记录卡在一年级的时候，我的阅读记录卡可是我的“小宝贝”呢！每次看到它，我就想起那些精彩的故事和有趣的人物。
比如，那个小兔子“彼得”，它总是调皮捣蛋，常常让我捧腹大笑。
你知道吗？它居然敢去偷菜，还把胡萝卜放到口袋里，真是个小顽皮！我一边读，一边忍不住笑出声，旁边的小伙伴都投来了奇怪的眼神。
不过，我才不在乎呢，我就是喜欢这本书！再说说“海底两万里”吧，哇，那可真是一次惊险刺激的旅程。
我跟着阿尔贡号潜入海洋，看到那些五彩斑斓的鱼，简直美得让人目不暇接。
想象一下，海底的珊瑚礁像彩虹一样，真是美得让人心醉。
每次我在课间跟朋友分享这些故事，他们都听得津津有味，个个眼睛亮晶晶的，像小星星一样闪烁。
这让我觉得，阅读真是一件多么快乐的事情啊！我还有一本特别喜欢的书，叫《魔法糖果屋》。
书中的小女孩简直是个小天才，她找到了一座用糖果做的房子，听上去就让人忍不住想咬一口！这本书里充满了梦幻的场景，还有神奇的魔法。
我总是幻想着自己也能走进那座糖果屋，随便抓一块巧克力，哈哈，真是太棒了！每次读到这里，我的脑海里就浮现出一幅幅美丽的画面，仿佛我也身临其境。
想想就让人开心得不行！哦，对了，那个“长袜子皮皮”也是我的最爱！她真是个奇怪的姑娘，长得跟我们不太一样，但我觉得她特别真实。
皮皮从来不怕困难，总是勇敢地面对挑战。
她在学校里总是带来很多欢笑，真是让人忍俊不禁。
她的故事让我明白了，做自己，才能快乐地生活。
每次读到她的冒险，我都忍不住跟着她一起大喊：“走！我们去冒险！”在学校里，老师也鼓励我们多读书。
每次课上分享阅读的感受，我都像个小演员一样，激动得话都说不清楚。
大家听得津津有味，哈哈，简直就像开了一场小型的阅读派对！老师还给我们发阅读小奖章，我的小奖章已经堆成小山了。
每个奖章都像一个小星星，闪闪发光，让我感到无比自豪。
每次看到这些奖章，我都想起了那些有趣的故事，心里乐开了花。
我发现阅读不仅能让我开心，还让我学到了很多道理。
四年级课外阅读记录卡表
家长签名_____________
（请仔细阅读这本《课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
班级
姓名
平均每天阅读时间
书名
《》
每天阅读页数记录
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
书中优美
词语、
句子、பைடு நூலகம்
段落摘录
我积累的好词：
我摘录的段落：
本周收获：
家长的话
及签名
签名：
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们6（1）班将在本学期开始继续开展阅读课外书活动。由于六年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，书目已经推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
课外阅读记录卡
课外阅读记录卡LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】课外阅读记录卡班次学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________注：①将阅读情况填写在阅读卡上，每周三次；②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书成语：书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、诗礼人家、韦编三绝课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。
每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。