小学生课外阅读记录卡

小学生阅读记录卡(含推荐阅读书目)

阅读记录卡

小学生阅读书目推荐100本

一年级课外阅读书目推荐

1.新人文读本

2.《小学生必背古诗词10首》

3.《安徒生故事》20篇

4.《格林童话》20篇

5.《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社

6.《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社

7.《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社

8.《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社

9.《海底两万里》（法）儒勒.凡尔纳北京教育出版社

10.《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社

一年级阅读书目推荐

1.《没头脑和不高兴》任溶溶/著浙江少儿

2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著春风文艺

3.《小巴掌童话》张秋生/著浙江少儿

4.《我和小姐姐克拉拉》德茵可夫/著 21世纪

5.《一年级大个子二年级的小个子》日古田足日/著接力出版社

6.《电话里的童话》意罗大里新蕾出版社

7.《晴天有时下猪》日矢玉四郎/著彭懿/译二十一世纪出版社

8.《笨狼的故事》汤素兰/著浙江少年儿童出版社

9.《做个小小好公民》系列法吉拉尔德四川少儿出版社

10.《游游小老师真完蛋》伍美珍/著浙江少年儿童出版社

二年( )班课外阅读记录卡

61 秘密花园
62 长腿叔叔
63 鲁滨孙漂流记
64 爱的教育
65 小天使海蒂
66 英国童话精选
67 列那狐的故事
68 稻草人
69 阿凡提的故事
70 一分钟破案
71 洋葱头历险记
72 大森林里的小木屋
73 蓝鲸的眼睛
74 伊索寓言
75 糊涂猪
中国儿童百科全书
76 动物植物
77 科学技术
78 军事体育
79 身边的数理化
104 唧唧喳喳的小仙女
105 爷爷，爷爷
106 小老鼠米克
107 笨狼路路
108 不会说不的老鼠
109 害怕黑夜的女巫
110 王后和十二个孩子
111 给猪妈妈的惊喜
112 女巫的惩罚
118 蔬菜大食客 119 装死专家/殡葬师 120 夏日音乐家 121 神奇麻醉师 122 霸王镰刀手/摇篮入侵者 3
还也可以继续编故事，把内容画下来）
互动加油站：
15
长春市绿园区宁静小学
“小书迷”成长足迹卡
书名
阅读时间
作者
好看程度
书中的角色
我积累的好词：（看到的好词记下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）
我积累的好句：（看到的好句子记背下来吧！遇到不会写的字时请用拼音代替）
我来画一画：（给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，

小学生阅读摘抄记录卡

书名：《小王子》

摘抄1：

"人们已经忘记了真正的美，不再关注那些独特的美丽特质。"（第7页）

个人想法：这句话让我想起了平时我们经常忽略的美丽事物。我要更

加珍惜身边的一切，不要只关注外表。

摘抄2：

"关心别人比关注自己更重要。"（第18页）

个人想法：这句话教会了我关心他人的重要性。我会试着多帮助别人

并且关心他们的需要。

摘抄3：

"君主们像是工厂主，把所有的人当作是一部分大机械。"（第26页）个人想法：这本书中的君主们对待人民太残酷了！我希望没有任何人

被当成机械，每个人都应该受到尊重和关爱。

摘抄4：

"携带的事物越多，幸福感越少。"（第34页）

个人想法：这句话让我想起了我经常为要带的东西而烦恼。我要学会

摆脱物质的束缚，专注于更重要的事情。

摘抄5：

"对花草的爱怜是深沉的，无需任何承诺。

个人想法：这句话让我想起了我对自然界的热爱。我要保护环境，并

对大自然中的动植物怀有爱心。

摘抄6：

"成年人从不理解任何事情。"（第55页）

个人想法：这句话真是太有道理了！有时候，成年人总是对我们的困

惑一无所知。但是我们应该努力理解他们并且尽量与他们沟通。

阅读摘抄记录卡不仅可以用于阅读小说，还可以用于阅读其他类型的

书籍，如科普读物、历史书籍、传记等。通过记录和整理关键信息，学生

可以将所读材料中的知识牢牢记住，并且能够更好地展示他们的阅读成果。

在记录摘抄时，学生应该注意选择关键信息，并且附上个人的想法和

理解。这样能够帮助学生更好地吸收知识，提高阅读和思考的能力。

总的来说，小学生阅读摘抄记录卡是一种非常有用的工具，通过使用

课外阅读记录卡

学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间

读物名称作者

积累词语：

精彩片断：

主要内容：

读后感：

家长评价1.坚持每日

．．阅读至少15分钟。本周总评：

家长签名：

2.养成读书作圈点批注

．．．．的习惯。

3.乐于

．．与他人交流阅读感受。

4.能自．觉．完成读书卡。

②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量

学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间

读物名称作者

积累词语：

精彩片断：

主要内容：

读后感：

家长评价1.坚持每日

．．阅读至少15分钟。本周总评：

家长签名：

2.养成读书作圈点批注

．．．．的习惯。

3.乐于

．．与他人交流阅读感受。

4.能自觉

．．完成读书卡。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道

了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

学生姓名：__________________ 班级：_______________阅读时间记录时间

读物名称作者

积累词语：

精彩片断：

主要内容：

读后感：

家长评价1.坚持每日

．．阅读至少15分钟。本周总评：

家长签名：

2.养成读书作圈点批注

．．．．的习惯。

3.乐于

．．与他人交流阅读感受。

4.能自觉

．．完成读书卡。

读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外

星人的消息，有时我们将进入大沙漠中旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。

一年级一班课外读书记录表

上表是本学期课外读书记录卡模板，

请家长朋友按照A4规格为孩子打印好20张，

加上封皮，装订成册(在标题上面订好，竖着翻）。

封皮上要有题目--《快乐阅读》、姓名和班级，格式可自行设计，从下周一（2月20日）开始正式记录，

老师每个月的月底检查，

以此评选读书者小明星。

请大家做好准备。

希望每个宝贝都能从读书中取得收获，加油！

四年级课外阅读记录卡表

四年级课外阅读记录卡

表

work Information Technology Company.2020YEAR

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们6（1）班将在本学期开始继续开展阅读课外书活动。由于六年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，书目已经推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________

（请仔细阅读这本《课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

(完整版)小学语文课外阅读记录卡

班级：姓名：时间：

◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读

书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

—

—伏尔泰

◆读书而不回想，犹如食物而不消化。 ——伯克

◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ——华盛顿

◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有

一种是读而懂得书上所

没

有

的

东

西

。

读书

名言

——克尼雅日宁

◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

—

—法奇

3-4年级：必读书目：

1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）

2、几米作品--森林畅游或月亮不见了

3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）

4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）

5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）

6、爱的教育（意大利亚米契斯著）

7、犟龟（德米切尔恩德）选读书目：

1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）

小学小学生阅读记录卡

小学生阅读书q推荐100本

三、科普读物

66《数学迷宫》

67《趣味地理》

68《生物王国》

69《人体探秘》

70《宇宙寻踪》

71《心理天地》

72《中国资源》

73《不知道的世界》

74《科学王国里的故事》

75《元素的故事》

77《昆虫记》

78《走进自然》

79《大科学家讲的小故

事》

80《科学改变人类生活100

个瞬间》

81《科学的发现》

《我的野生动物朋友》

四年级课外阅读记录卡表

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们6（1）班将在本学期开始继续开展阅读课外书活动。由于六年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，书目已经推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________（请仔细阅读这本《课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

小学生阅读记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

阅读时光记录卡

姓名：阅读日期：年月日

四年级课外阅读记录卡教学内容

四年级课外阅读记录

卡

语

文

课

外

阅

读采蜜本

姓名：

班级：

四年6班语文课外阅读记录卡

第4周

阅读记录卡

班级学生姓名阅读时间

书名/篇名平均每天阅读时间

读物类别：童话故事世界名著历史地理卡通故事自然科学科幻小说作者：

1、阅读过程中，我认识的生字词：

2、这份读物中的精美词语和优美句段：

3、我喜欢书中的，因为

4、我的读书方式：

（1）自己读

（2）和爸爸妈妈一起读

（3）和同学、好朋友一起读

5、遇到不懂的字词，我会：

（1）自己查字典

（2）问爸爸妈妈

（3）问老师或同学

6、家长评价

（1）坚持每天阅读至少15分钟

（2）养成读书作全店批注的习惯

（3）乐于与他人交流阅读感受

（4）自觉完成阅读记录卡

本月总评：

家长签名：

班级学生姓名阅读时间

书名/篇名平均每天阅读时间

读物类别：童话故事世界名著历史地理卡通故事自然科学科幻小说作者及简要生平：

1、这份读物中的精美词语和优美句段：

2、给我印象最深的情节或人物是：

3、我的收获或体会：

4、遇到不懂的字词，我会：

（1）自己查字典

（2）问爸爸妈妈

（3）问老师或同学

5、家长评价

（1）坚持每天阅读至少15分钟

（2）养成读书作全店批注的习惯

（3）乐于与他人交流阅读感受

（4）自觉完成阅读记录卡

本月总评：

家长签名：

小学生阅读记录卡

小学生阅读记录卡通常用于帮助学生记录自己阅读的书籍信息，以便监督和鼓励其阅读兴趣的培养。下面是一份小学生阅读记录卡示范，用于记录每本书的基本信息、阅读心得等。该阅读记录卡可以帮助学生对自己的阅读进行系统的记录，并通过填写心得等内容，帮助学生更好地理解和吸收所读的书籍。

----------------------------------------------------------书籍名称：

出版社：

出版时间：

一、书籍简介：

二、个人信息：

学生姓名：

年级：

班级：

日期：

三、阅读心得：

（以下空格用于学生填写书籍的阅读心得，最好写一个段落，诉说自己的理解和感受。）

1.本书的主要内容是什么？

2.这本书给你留下了什么样的印象？

3.你最喜欢书中的哪个角色或情节？为什么？

4.这本书中你学到了什么？你从书中有何启发？

5.是否推荐给其他同学读这本书？为什么？

四、阅读时间：

开始阅读时间：

结束阅读时间：

五、阅读量：

你觉得这本书的阅读难度如何？

（请在下面的空格中勾选一个）

很容易容易一般困难很困难

六、评分：

你给这本书的评分（满分为五星）：

（请在下面的空格中写下你的评分）

七、老师评语：

（此部分供老师填写，可包括对学生阅读情况的评价和指导建议。）-----------------------------------------------------------

学生课外阅读记录卡

好书我推荐

亲爱的同学们，“读书破万卷，下笔如有神”。只有多读书，多积累，我们才能写出美的文章，成为一个有知识、有文化的孩子。下面是老师推荐的书目，供同学们参考。愿你们在浩瀚的书海中尽情遨游！

二年级上学期必读书目和选读书目（逐年修订）

书名作者

出

版

社

《安徒生

童话》（必读）安徒生

江苏

少年

儿童

出版

社

幼学启蒙第二辑——中国成

语（必读）《朝三暮四》《鹬衣若文

新世

界出

版社

社

《布

鲁姆

博士

系列》（全3册）（德）丹尼尔·纳波著

湖北

美术

出版

社

雅诺什经典绘

本(四分册)

（德）雅诺什著，皮皮译

浙江

少年

儿童

出版

社

亲子共读阅读卡

第（）周

书名

作

者

日期周一周二周三周四周五周六周日

学生读书时间

本周积累的词语周一

周二

周三

周四

周五

周

六

周

日

本周积累的好句子

家长每周评语

教师

评价

个人学期读书计划

_____ 年____ 月——_____年 ___月填表人：

个人阅读本学期必读书目本学期选读书目

亲子共读共读

书目

共读

人选

家长对我的要求或建议

第一本书

书名作者

每天阅读页数计划阅读天数

第二本书

书名作者

每天阅读页数计划阅读天数

第三本书

书名作者

每天阅读页数计划阅读天数

第四本书

书名作者

每天阅读页数计划阅读天数

单本读物卡

书名作者阅读时间

我喜欢的好词或者好句：

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