教师综合实践活动自我评价及评定[最新版]
综合实践教学工作自评(3篇)
第1篇一、前言综合实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和实践能力具有重要意义。
作为一名教育工作者，我深知综合实践教学的重要性，因此，我一直致力于推动我校综合实践教学工作的深入开展。
现将本人近年来在综合实践教学工作中的工作进行自评，以便总结经验，查找不足，为今后的工作提供借鉴。
二、自评内容1. 教学计划与实施（1）制定教学计划：在综合实践教学工作中，我认真分析了专业特点和学生需求，制定了切实可行的教学计划。
在教学计划中，我注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（2）实施教学计划：在实施教学计划过程中，我严格按照教学大纲要求，合理安排教学内容和进度，确保教学任务的顺利完成。
2. 教学方法与手段（1）教学方法：在综合实践教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例分析、角色扮演、实地考察等，以提高学生的参与度和积极性。
（2）教学手段：我积极运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学质量监控（1）教学过程监控：在教学过程中，我注重对学生进行实时监控，及时发现和解决问题，确保教学质量。
（2）教学效果评估：通过课堂提问、作业批改、考试等方式，我对学生的学习效果进行评估，为教学改进提供依据。
4. 教学成果（1）学生综合素质提升：通过综合实践教学，学生的综合素质得到了明显提升，他们在团队协作、沟通能力、创新能力等方面取得了显著进步。
（2）实践项目成果：在综合实践教学过程中，学生参与的项目取得了丰硕的成果，如获得省级、国家级奖项等。
5. 存在的问题（1）教学资源不足：由于经费、场地等因素的限制，部分实践教学环节难以开展。
（2）师资力量不足：部分教师缺乏实践经验，难以满足综合实践教学需求。
（3）教学评价体系不完善：现有的教学评价体系难以全面反映学生的实践能力和综合素质。
三、改进措施1. 积极争取教学资源：加强与学校相关部门的沟通，争取更多教学资源，为综合实践教学提供有力保障。
教师个人综合素质自我评价(通用20篇)
教师个人综合素质自我评价（通用20篇）教师个人综合素质自我评价 1在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。
一、思想认识方面。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面。
上好每一节课，我都做好充分的'准备，我的信念是绝不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。
另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在教学工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
四、科研方面我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。
我从不轻易放下任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学潜力得到了较大的提高。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自己的力量。
教师个人综合素质自我评价 2时光荏苒，从踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。
教学实践报告自我评价(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教学实践的重要性。
在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，努力提高教学质量。
现将我在教学实践中的自我评价如下：二、教学态度与责任感1. 敬业精神：我始终保持着对教育事业的热爱，对待教学工作认真负责，始终把学生的成长放在首位。
2. 责任感：作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在教学过程中，我时刻关注学生的学习状况，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
3. 团队合作：我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，形成良好的教学氛围。
三、教学能力与技巧1. 教学设计：我注重教学设计，根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，制定合理的教学目标，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法：我善于运用多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，提高学生的参与度和积极性。
3. 课堂管理：我注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，关注学生的行为表现，及时发现并纠正不良行为。
4. 评价与反馈：我采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，给予学生及时、具体的反馈，帮助学生改进学习方法。
四、教学成果与反思1. 学生成绩：在教学过程中，我注重学生的基础知识与能力培养，学生的成绩稳步提升。
2. 学生素质：我关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，使学生在德、智、体、美等方面得到提高。
3. 教学反思：在教学实践中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训，改进教学方法，提高教学质量。
五、不足与改进措施1. 课堂时间把握：在课堂教学中，有时对时间的把握不够精准，导致部分教学内容未能充分展开。
改进措施：合理安排教学进度，确保课堂时间得到充分利用。
2. 学生个体差异关注：在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，未能充分满足不同学生的学习需求。
改进措施：深入了解学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的成长。
实践教学参加自我评价(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
本人有幸参加了某高校的实践教学活动，通过这次实践活动，我对自己的能力、素质和不足有了更深刻的认识。
以下是我对这次实践教学的自我评价。
二、实践过程概述1. 实践背景本次实践教学活动是在某高校计算机科学与技术专业进行的，旨在让学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
2. 实践内容本次实践教学主要包括以下内容：（1）参观企业：参观某知名企业，了解企业文化、业务流程和高新技术。
（2）技术培训：学习企业相关技术，如编程、数据库管理等。
（3）项目实践：以小组为单位，完成企业实际项目，提高团队协作能力。
（4）总结报告：撰写实践总结报告，对实践过程进行反思。
三、自我评价1. 知识掌握情况通过本次实践教学，我对计算机科学与技术专业的基础知识有了更深入的理解。
在技术培训环节，我学会了编程、数据库管理等技能，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 实际操作能力在项目实践环节，我充分发挥了自己的专业技能，与其他成员紧密合作，共同完成项目。
在遇到问题时，我能够积极思考、寻求解决方案，提高了自己的实际操作能力。
3. 团队协作能力在小组合作过程中，我学会了倾听、沟通和协调，能够充分发挥团队的力量。
在遇到分歧时，我能够尊重他人意见，寻求共同点，提高了自己的团队协作能力。
4. 自我管理能力在实践过程中，我学会了合理安排时间，确保实践任务的顺利完成。
同时，我注重自身修养，遵守实践纪律，展现出了良好的自我管理能力。
5. 反思与不足（1）理论知识与实践操作相结合的能力有待提高。
在实践过程中，我发现自己在理论知识方面存在一定的不足，导致在实际操作中遇到问题时难以迅速找到解决方案。
（2）创新意识有待加强。
在项目实践过程中，我发现自己过于依赖传统方法，缺乏创新思维。
今后，我将努力培养自己的创新意识，提高自己的创新能力。
教学实践能力自评总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名教育工作者，教学实践能力是衡量自身教育教学水平的重要标准。
近年来，我不断在实践中总结经验，努力提高自己的教学实践能力。
现将自己在教学实践方面的自评总结如下：二、教学目标达成情况1. 课堂目标设定合理在教学过程中，我能够根据学生的认知水平、兴趣爱好和教学大纲要求，设定合理的课堂目标。
这些目标既有挑战性，又符合学生的实际需求，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容丰富多样为了提高教学效果，我注重教学内容的选择和设计。
在课堂教学中，我结合教材内容，引入实际案例、图片、视频等多种教学资源，使教学内容更加生动有趣，有助于学生理解和掌握知识。
3. 教学方法灵活多样在教学过程中，我善于运用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
同时，我还注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在实践中不断成长。
三、教学过程管理1. 课堂纪律良好我注重课堂纪律的管理，通过制定课堂规则、表扬优秀学生等方式，营造良好的课堂氛围。
在课堂上，学生能够遵守纪律，积极参与教学活动。
2. 教学节奏适宜在教学过程中，我根据学生的接受能力，合理调整教学节奏。
既保证教学内容的完整性，又使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 课堂互动充分我注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论、表达自己的观点。
通过互动，激发学生的思维，提高学生的语言表达能力。
四、教学评价1. 评价方式多元化在教学评价方面，我采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。
在平时教学中，我关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导；在学期末，我通过考试、作业等方式对学生的学习成果进行评价。
2. 评价内容全面在教学评价中，我关注学生的知识掌握、能力培养、情感态度价值观等方面。
通过全面评价，发现学生的优点和不足，为今后的教学提供依据。
3. 评价结果反馈及时在教学评价过程中，我及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，明确努力方向。
教学实践评价课后自评(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教学实践的重要性。
在本次教学实践中，我以《初中语文》教材为例，对学生的阅读理解能力进行了培养。
以下是我对本次教学实践的评价课后自评。
二、教学目标达成情况1. 学生阅读理解能力得到提升本次教学实践以《初中语文》教材为基础，旨在提高学生的阅读理解能力。
通过课堂讨论、阅读分析、小组合作等多种教学方法，学生在课堂上的参与度较高，阅读理解能力得到了一定程度的提升。
2. 学生阅读兴趣得到激发在教学过程中，我注重激发学生的阅读兴趣。
通过引入与课文相关的图片、视频等辅助材料，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的阅读兴趣。
3. 学生合作能力得到锻炼本次教学实践采用了小组合作的学习方式，让学生在合作中共同解决问题。
通过这种教学方式，学生的合作能力得到了一定程度的锻炼。
三、教学过程评价1. 教学内容本次教学实践围绕《初中语文》教材展开，教学内容充实，重点突出。
在课堂上，我注重引导学生分析课文，理解课文内涵，提高他们的阅读理解能力。
2. 教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如课堂讨论、阅读分析、小组合作等。
这些教学方法有助于提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。
3. 教学效果通过本次教学实践，我观察到学生在课堂上的表现有所提高。
他们在阅读分析、小组合作等方面取得了较好的成绩，说明教学方法的选择是恰当的。
四、教学反思1. 教学内容的深度与广度在教学过程中，我发现部分学生对课文的理解较为肤浅，对一些重要知识点掌握不够。
在今后的教学中，我将注重提高教学内容的深度与广度，帮助学生更好地理解课文。
2. 教学方法的多样性虽然本次教学实践采用了多种教学方法，但仍有改进的空间。
在今后的教学中，我将进一步丰富教学方法，如增加课堂游戏、情境模拟等，以提高学生的学习兴趣。
3. 学生个体差异的关注在教学过程中，我注意到学生的个体差异。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。
教师实习自我评价5篇
教师实习自我评价5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实践教学报告自我评价(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
在过去的一段时间里，我参加了学校组织的实践教学活动，通过亲身实践，我对自己的能力、素质和不足有了更深刻的认识。
以下是我对实践教学活动的自我评价。
二、实践内容与成果1. 实践内容本次实践教学活动主要围绕以下几个方面展开：（1）专业知识学习：通过参加实验室的实验课程，我对所学专业的基本原理、实验技能和实验方法有了更深入的了解。
（2）实践技能训练：在实践过程中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自己的动手能力。
（3）团队协作与沟通：在实践活动中，我与团队成员共同完成任务，学会了如何与他人合作、沟通。
（4）创新意识培养：在实践过程中，我勇于尝试新方法、新技术，培养了创新意识。
2. 实践成果（1）理论知识方面：通过实践，我对所学专业的基本原理有了更深入的理解，提高了自己的学术素养。
（2）实践技能方面：在实践过程中，我掌握了实验操作技能，提高了自己的动手能力。
（3）团队协作与沟通方面：通过与团队成员的紧密合作，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
（4）创新意识方面：在实践过程中，我勇于尝试新方法、新技术，培养了创新意识。
三、自我评价1. 专业知识方面（1）优点：在实践过程中，我认真学习了专业知识，对所学专业的基本原理有了更深入的了解，为今后的工作打下了坚实的基础。
（2）不足：在专业知识方面，我还存在一些不足，如对某些理论知识的掌握还不够扎实，需要进一步加强学习。
2. 实践技能方面（1）优点：在实践过程中，我掌握了实验操作技能，提高了自己的动手能力。
（2）不足：在实践技能方面，我还存在一些不足，如实验操作不够熟练，需要进一步加强练习。
3. 团队协作与沟通方面（1）优点：在实践过程中，我与团队成员紧密合作，学会了如何与他人沟通、协作。
（2）不足：在团队协作与沟通方面，我还存在一些不足，如有时表达不够清晰，需要进一步提高沟通能力。
教学社会实践自我评价(3篇)
第1篇一、前言作为一名教育工作者，我有幸参加了这次教学社会实践，通过这次实践，我不仅深入了解了教育教学的实际工作，也对自己的教学理念、教学方法和教育教学能力进行了全面的反思和提升。
以下是我对这次教学社会实践的自我评价。
二、教学理念1. 教育理念的正确性在这次教学实践中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的培养和人格的塑造。
因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学理念的实践在教学实践中，我努力将正确的教育理念付诸实践。
我关注学生的需求，根据学生的实际情况调整教学策略，使教学内容更贴近学生的生活，更容易被学生接受。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探究，积极参与课堂活动。
三、教学方法和手段1. 教学方法的多样性在教学实践中，我注重教学方法的多样性。
我采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
同时，我还利用多媒体技术，丰富教学内容，增强课堂的直观性和趣味性。
2. 教学手段的创新为了提高教学效果，我在教学过程中不断创新教学手段。
例如，我运用了翻转课堂、在线教学等新型教学模式，使学生在课余时间也能进行有效的学习。
此外，我还鼓励学生利用网络资源，拓宽知识面，提高自主学习能力。
四、教育教学能力1. 课堂管理能力在教学实践中，我注重课堂管理，努力营造良好的课堂氛围。
我通过制定明确的课堂纪律，引导学生遵守规则，确保课堂教学的顺利进行。
同时，我善于运用激励机制，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 评价与反馈能力在教学实践中，我注重对学生的评价与反馈。
我采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，鼓励学生自我评价和相互评价。
同时，我及时给予学生反馈，帮助学生发现自己的不足，不断改进。
3. 教学研究能力在教学实践中，我积极参与教学研究，不断提升自己的教育教学能力。
实习教师自我评价（含五篇）
实习教师自我评价（含五篇）第一篇：实习教师自我评价实习教师自我评价范文在日常学习、工作和生活中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
相信写自我评价是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的实习教师自我评价范文，希望对大家有所帮助。
近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。
其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况（通过班主任或班委或直接到班上去了解）。
其次是听课。
现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。
目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。
做好上讲台的准备。
经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。
为了弥补自己的.不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。
经过一周的备课之后，开始走上讲台。
刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。
如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。
综合实践活动教师自我评价简短
综合实践活动教师自我评价简短1. 哇，这次的综合实践活动可真是让我大开眼界啊！作为一名老师，我感觉自己就像是在玩一场超级刺激的教学闯关游戏。
每一个环节都让我兴奋不已，仿佛回到了学生时代，充满了好奇心和探索欲！2. 说实话，一开始我还有点小紧张。
心里嘀咕着："天哪，我能带好这么多学生吗？会不会搞砸了？"但是当活动开始后，我发现自己担心得太多啦！孩子们的热情简直像是一团火，瞬间就把我的紧张烧得一干二净。
3. 在活动设计方面，我觉得自己就像是一个魔术师，变出了一个又一个有趣的"魔法盒子"。
每个环节都经过精心安排，既要让孩子们学到知识，又要让他们玩得开心。
看到孩子们兴高采烈地参与，我的成就感简直爆棚！4. 不过，也有一些小插曲。
有一次，一个环节没有按计划进行，我差点慌了手脚。
但是我很快调整过来，灵机一动，临时改变了策略。
结果这个即兴发挥反而成了整个活动的亮点！我在心里暗暗给自己点了个赞："不错嘛，老师！你的应变能力可以啊！"5. 在引导学生方面，我感觉自己像是一个温柔但坚定的领航员。
既要给孩子们足够的空间去探索，又要适时地给予指导。
有时候，我会故意抛出一些"陷阱"问题，看着孩子们绞尽脑汁地思考，然后恍然大悟的样子，真是太有意思了！6. 我特别注意观察每个学生的表现。
有的孩子像小太阳一样活跃，有的则像小树苗一样需要更多鼓励。
我努力做到因材施教，给每个孩子都创造展示自己的机会。
看到那些平时比较内向的孩子也能勇敢地表达自己，我的心都要融化了！7. 在团队协作方面，我觉得自己就像是一个调味师。
要把不同性格、不同特点的孩子们调配在一起，让他们既能发挥各自的优势，又能互相配合。
看到孩子们从一开始的互不相让，到后来的齐心协力，我感觉自己的"调味"技术进步了不少呢！8. 活动中，我也遇到了一些挑战。
有时候孩子们会闹矛盾，或者对某个环节不感兴趣。
实践教学个人综合评价(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
在过去的一段时间里，我积极参与了学校组织的各项实践教学活动，通过亲身经历和不断努力，我在实践教学中取得了一定的成绩。
以下是我在实践教学中的个人综合评价。
二、实践经历1. 实习经历在过去的一年里，我有幸在一家知名企业进行了为期三个月的实习。
在这段时间里，我主要负责以下工作：（1）参与项目研发，负责项目需求分析、设计、编码、测试等工作；（2）与团队成员沟通协作，确保项目进度和质量；（3）学习并掌握公司业务流程和项目管理方法，提高自己的实际操作能力。
实习期间，我严格遵守公司规章制度，认真完成各项工作任务，得到了领导和同事的认可。
2. 社会实践在大学期间，我积极参与各类社会实践活动，主要包括：（1）参加志愿者活动，为社区居民提供帮助；（2）参加暑期支教活动，为偏远地区的孩子们传授知识；（3）参加社会实践调查，了解社会现状，为社会发展贡献自己的力量。
通过这些实践活动，我不仅锻炼了自己的组织协调能力，还培养了自己的社会责任感。
3. 校内实践在学校，我积极参加各类实践活动，如：（1）参加学校举办的各类竞赛，如编程比赛、英语演讲比赛等；（2）担任班级干部，负责班级日常管理工作；（3）参加社团活动，丰富自己的课余生活。
在这些活动中，我不断挑战自我，提高自己的综合素质。
三、实践成果1. 实习成果在实习期间，我参与研发的项目成功上线，得到了客户的好评。
同时，我在工作中积累了一定的实践经验，为今后的职业生涯打下了坚实基础。
2. 社会实践成果在社会实践中，我不仅帮助了他人，还提升了自己的综合素质。
例如，在支教活动中，我学会了如何与不同年龄段的孩子沟通，提高了自己的教育能力；在志愿者活动中，我学会了如何组织协调，提高了自己的团队协作能力。
3. 校内实践成果在校内实践中，我取得了以下成果：（1）在编程比赛中获得优异成绩；（2）担任班级干部期间，班级成绩稳步提升；（3）在社团活动中，担任负责人，带领团队取得优异成绩。
教学实践情况自我评价(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教学实践对于学生成长的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参与教学实践，努力提高自己的教育教学水平。
现将我在教学实践中的情况进行分析和自我评价，以便在今后的工作中更好地改进和提升。
二、教学态度1. 认真备课：在课前，我认真研读教材，了解学生的实际情况，制定合理的教学计划。
针对不同学生的需求，精心设计教学活动，确保课堂氛围活跃，提高学生的学习兴趣。
2. 严谨治学：在教学过程中，我注重知识的准确性，避免给学生带来误导。
对于课堂中出现的疑问，我会及时查阅资料，确保给予学生正确的解答。
3. 热爱学生：我关心学生的成长，尊重学生的个性，关注学生的需求。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力。
4. 团队协作：在与其他教师的交流与合作中，我虚心请教，取长补短，共同提高教育教学水平。
三、教学方法1. 多样化教学：我注重教学方法的应用，结合学生的实际情况，采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、案例教学等，提高学生的学习效果。
2. 情境教学：在教学中，我注重创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中学习，提高学生的实际操作能力。
3. 问题引导教学：在课堂教学中，我善于提出问题，引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，我采取因材施教的方法，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
四、教学效果1. 学生成绩：在教学过程中，我注重学生的学习成绩，通过跟踪了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
在期末考试中，我所教班级的成绩普遍提高。
2. 学生评价：在学期末，我收集了学生对我的教学评价，大部分学生认为我在教学过程中注重启发学生思维，教学方法灵活，课堂氛围活跃。
3. 教学反思：在教学过程中，我注重教学反思，针对教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
五、不足与改进1. 课堂管理：在课堂管理方面，我有时过于注重教学内容的传授，对学生的纪律管理不够严格。
教学实践报个人评价(3篇)
第1篇一、前言作为一名教育工作者，我深知教学实践的重要性。
在过去的教学生涯中，我积极参与教学实践，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对自身教学实践的个人评价。
二、教学理念1. 以学生为本在教学过程中，我始终坚持以学生为本的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
我努力激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，使他们在快乐中学习，在探索中成长。
2. 注重过程评价在教学过程中，我注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现。
我通过观察、谈话、作业批改等方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 强调实践与创新我坚信实践是检验真理的唯一标准，因此在教学过程中，我注重培养学生的实践能力。
同时，我鼓励学生勇于创新，敢于挑战，激发他们的创造潜能。
三、教学实践1. 教学内容在教学过程中，我根据学生的实际情况，合理设计教学内容。
我注重学科知识的系统性与连贯性，确保学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用知识的能力。
2. 教学方法在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，我注重培养学生的合作意识，鼓励他们在小组讨论中共同学习、共同进步。
3. 教学评价在教学评价方面，我采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
我不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的思想品德、身心健康等方面。
通过评价，我及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
4. 教学反思在教学实践中，我注重教学反思，不断总结经验教训。
我认真分析每次教学活动的得失，找出不足之处，努力改进教学方法。
同时，我积极参加各类教育培训，拓宽自己的知识视野，提高自己的教育教学水平。
四、个人成长1. 专业素养在教学实践中，我不断提高自己的专业素养。
我积极参加各类学术研讨会、教育培训，了解学科前沿动态，掌握最新的教学理念和方法。
2. 团队协作在教学实践中，我注重团队协作，与同事共同探讨教学问题，分享教学经验。
教学实践个人评价(3篇)
第1篇一、前言作为一名教师，我深知教学实践的重要性。
在过去的几年里，我积极参与教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对自身教学实践的自我评价，旨在总结经验、发现问题、不断进步。
二、教学理念与目标1. 教学理念（1）以人为本：关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
（2）终身学习：不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
（3）合作共进：与同事、家长共同为学生创造良好的教育环境。
2. 教学目标（1）帮助学生掌握学科知识，提高学生的综合素质。
（2）培养学生的创新精神和实践能力。
（3）培养学生良好的学习习惯和道德品质。
三、教学实践情况1. 教学准备（1）认真备课：根据教材和学情，制定详细的教学计划，备好教案。
（2）丰富教学资源：利用网络、书籍等途径，收集与教学内容相关的资料，丰富课堂内容。
（3）关注学生需求：根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 教学实施（1）激发兴趣：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）关注个体差异：针对学生的不同需求，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。
（4）实践操作：注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握知识。
3. 教学评价（1）形成性评价：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
（2）总结性评价：通过考试、作业等形式，全面了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导。
（3）学生评价：鼓励学生对自己和同学进行评价，提高学生的自我反思能力。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）课堂管理能力有待提高：有时难以控制课堂纪律，导致教学效果不佳。
（2）教学方法单一：过分依赖讲授法，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。
（3）评价方式单一：过分注重考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
2. 改进措施（1）加强课堂管理：提高自己的课堂管理能力，营造良好的课堂氛围。
教育教学实践能力自评(3篇)
第1篇一、前言教育教学实践能力是教师综合素质的重要组成部分，是教师履行教育教学职责的基本条件。
作为一名教师，我深知教育教学实践能力的重要性。
以下是我对自己教育教学实践能力的自评。
二、教育教学理念1. 教育教学理念先进我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展。
在教育教学过程中，我注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，努力使学生成为具有国际视野、适应社会发展的高素质人才。
2. 重视教育教学研究我注重教育教学研究，积极参加各类教育教学培训，不断更新教育教学观念，提高教育教学水平。
在教育教学实践中，我注重理论与实践相结合，以学生为中心，探索适合学生发展的教育教学方法。
三、教育教学方法1. 注重启发式教学在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
通过设置问题、讨论、案例分析等多种教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重分层教学针对学生的个体差异，我采用分层教学策略，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学方法。
在教学中，我关注学生的个体差异，注重因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 注重实践性教学我注重实践性教学，通过组织学生参加各类实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
在实践活动中，我鼓励学生大胆尝试、勇于创新，培养学生的团队协作精神和综合素质。
四、教育教学效果1. 学生成绩优异在教育教学实践中，我所任教的班级学生成绩一直名列前茅。
这得益于我对教育教学方法的不断探索和实践，以及对学生个体差异的关注和因材施教。
2. 学生综合素质提高在教育教学过程中，我注重培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
我所任教的班级学生在各类竞赛和活动中取得了优异成绩，充分体现了学生的综合素质。
3. 教育教学质量得到认可我所任教的班级教育教学质量得到了学生、家长和社会的认可。
这得益于我对教育教学工作的热爱和执着，以及对学生负责、对教育负责的态度。
教师实习期间个人总结与自我评价5篇
教师实习期间个人总结与自我评价5篇篇1光阴似箭，转眼间，我在某某学校教师实习工作已满一年。
在这一年里，我经历了很多，学到了很多，现将这一年的实习工作做以下总结与自我评价。
一、政治思想方面作为一名教师，我始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，热爱教育事业和教育工作，恪尽职守，教书育人；同时，我努力学习教育理论，积极学习和了解最新的教育科研信息，不断提升自己的业务水平和教学能力，以适应新形势下的教育工作。
二、教育教学方面在教学工作中，我努力做到因材施教，注重培养学生的综合素质。
在教学方法上，我不断尝试创新，以激发学生的学习兴趣和积极性为出发点，力求让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。
同时，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法，使每个学生都能得到充分的发展。
在教学内容上，我注重理论与实践相结合，注重引导学生关注社会热点问题，关注身边的人和事，培养学生的社会责任感和使命感。
三、班主任工作方面在班主任工作中，我注重培养学生的自主管理能力，鼓励学生积极参与班级管理活动。
同时，我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，使学生在实践中得到锻炼和提高。
在班级管理方面，我注重学生的思想教育和情感教育，关注学生的心理健康和成长需求，尽力为学生提供帮助和指导。
四、个人成长方面在实习期间，我不断反思自己的教学行为和教育理念，不断学习和了解最新的教育科研信息，不断提升自己的业务水平和教学能力。
同时，我也注重与同事和学生的交流和沟通，积极参与学校组织的各项活动和培训，不断提高自己的综合素质和能力。
在这一年里，我取得了不小的进步和成绩。
但是，我也意识到自己还存在一些不足之处，例如在教学方面还需要更加注重学生的个体差异和个性化教学，在班主任工作方面还需要更加注重学生的情感教育和心理健康关注等。
五、总结与展望总的来说，我在这一年的教师实习工作中取得了一定的成绩和进步。
但是，我也意识到自己还存在一些不足之处需要进一步改进和提高。
教学实践活动自我评议(3篇)
第1篇一、前言作为一名教育工作者，教学实践活动是我们教师成长的重要途径。
通过参与教学实践活动，我不仅提高了自己的教育教学能力，也积累了丰富的教学经验。
以下是我对本次教学实践活动的自我评议，旨在总结经验，查找不足，为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、活动背景本次教学实践活动是在我国某知名中学举行的，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
活动分为两个阶段：第一阶段是听课、评课，第二阶段是分组研讨、教学设计、课堂教学展示。
三、活动过程1. 听课、评课在第一阶段，我认真听取了多位优秀教师的示范课，他们独特的教学风格、丰富的教学手段、严谨的教学态度给我留下了深刻的印象。
同时，我还积极参与了评课环节，与其他教师共同探讨教学中的亮点和不足，提出了自己的见解。
2. 分组研讨、教学设计在第二阶段，我所在的分组围绕“如何提高学生的自主学习能力”这一主题进行了深入研讨。
我们共同分析了当前教育现状，探讨了自主学习能力的内涵，并针对具体学科进行了教学设计。
在讨论过程中，我充分发挥了自己的专业特长，为小组提供了有益的建议。
3. 课堂教学展示在课堂教学展示环节，我承担了某节课的教学任务。
在准备过程中，我认真研究了教材，精心设计了教学方案，力求使课堂氛围活跃、学生参与度高。
在实际教学中，我注重启发学生思维，引导学生主动探究，取得了较好的教学效果。
四、自我评议1. 教学能力方面（1）教学设计能力：在本次活动中，我能够根据学生的实际情况和教学目标，设计出符合学生需求的教学方案。
在教学过程中，我注重启发学生思维，引导学生主动探究，使课堂氛围活跃。
（2）课堂调控能力：在课堂教学中，我能够根据学生的反应及时调整教学策略，使教学活动顺利进行。
同时，我注重与学生互动，关注学生的个体差异，提高教学效果。
（3）教学评价能力：在本次活动中，我能够对学生的学习成果进行客观、公正的评价，为学生的后续学习提供有益的指导。
2. 教学态度方面（1）敬业精神：在本次活动中，我始终保持着敬业精神，认真对待每一节课，努力提高自己的教学水平。
自我总结教学实践能力评价(3篇)
第1篇一、引言作为一名教师，教学实践能力是衡量其教学水平的重要标准。
在过去的教学实践中，我不断学习、探索、实践，努力提高自己的教学能力。
以下是对我教学实践能力的自我总结和评价。
二、教学内容与方法的掌握1. 知识储备：我始终注重对所教学科知识的深入学习，通过阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式，不断提高自己的知识储备。
在教学中，我能够准确把握教学内容，做到知识点讲解清晰、系统。
2. 教学方法：在教学过程中，我不断尝试和优化教学方法，以适应不同学生的学习需求。
以下是我常用的几种教学方法：（1）讲授法：通过生动、形象的语言，将抽象的知识具体化，使学生在轻松的氛围中掌握知识点。
（2）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。
（3）案例教学法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高他们的实践能力。
（4）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、课堂管理与师生互动1. 课堂管理：我注重培养学生的自律意识，通过制定课堂规则，营造良好的学习氛围。
同时，我关注学生的个体差异，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。
2. 师生互动：我积极与学生互动，关注他们的学习需求，了解他们的困惑。
在课堂上，我鼓励学生提问、发表意见，提高他们的参与度。
四、教学评价与反思1. 教学评价：在教学过程中，我注重对学生的评价，采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
同时，我也关注学生的个体差异，给予个性化评价。
2. 教学反思：在每次课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训。
以下是我反思的几个方面：（1）教学内容：是否紧扣教材，是否符合学生的认知水平？（2）教学方法：是否合理运用教学方法，激发学生的学习兴趣？（3）课堂管理：是否能够有效控制课堂秩序，营造良好的学习氛围？（4）师生互动：是否关注学生的个体差异，给予足够的关注和指导？五、教学成果与收获1. 学生成绩：在所教学科上，学生的成绩普遍提高，部分学生在竞赛中取得优异成绩。
实践教学活动自我评价(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于提高学生的综合素质、培养创新能力和实践能力具有重要意义。
本人在参加实践教学活动中，通过努力学习和实践，取得了一定的成绩。
以下是对自己在实践教学活动中的自我评价。
二、实践教学活动内容1. 实践教学课程（1）课程名称：XXX专业实践教学课程（2）课程简介：本课程旨在培养学生具备扎实的专业理论基础，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
（3）课程内容：主要包括实验、实习、实训、课程设计等环节。
2. 校外实践教学（1）实习单位：XXX企业（2）实习岗位：XXX岗位（3）实习内容：主要包括生产实习、技术培训、项目参与等。
三、实践教学活动自我评价1. 理论学习方面（1）认真听讲，积极参与课堂讨论，努力掌握课程知识点。
（2）课下主动查阅资料，深入学习专业领域的前沿知识。
（3）注重理论与实践相结合，将所学知识应用于实际问题解决。
2. 实践操作方面（1）实验操作熟练，能够独立完成实验任务。
（2）实习期间，积极向师傅请教，掌握岗位技能。
（3）在项目参与过程中，充分发挥团队协作精神，共同完成项目任务。
3. 创新能力培养方面（1）关注行业动态，关注新技术、新方法的发展。
（2）在实验、实习过程中，勇于尝试创新，提出新的观点和解决方案。
（3）积极参加各类竞赛，锻炼自己的创新思维和团队协作能力。
4. 团队协作方面（1）尊重他人，关心团队，积极参与团队活动。
（2）在项目参与过程中，充分发挥自己的优势，为团队贡献力量。
（3）善于沟通，能够与团队成员有效协作，共同完成任务。
5. 个人综合素质方面（1）具备良好的职业道德和敬业精神。
（2）注重自身形象，养成良好的生活习惯。
（3）积极参加各类社会活动，提高自己的综合素质。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）理论知识掌握不够扎实，对某些专业领域的前沿知识了解不足。
（2）实践操作能力有待提高，在某些环节仍需加强。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教师综合实践活动自我评价及评定[最新版]教师综合实践活动自我评价及评定[最新版]通过学习和观摩，提升了我们的课程意识，深化了综合实践活动的课程理解和价值认同。
作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程，而是有着不同于学科课程的规定性的课程，是一门综合性、经验性、实践性课程，是体现三级课程管理制度的课程，也就是说综合实践活动是一门国家规定、地方管理、校本开发与实施的必修课程。
综合实践活动课程对丰富学生经验，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展创新精神、实践能力，以及良好的个性品质，都具有重要意义。
因此，我们说综合实践活动课程是新课程中的一个亮点，它集中反映了新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念。
(一)综合实践活动的性质在新的基础教育课程体系中，作为一种综合性的实践课程，综合实践活动具有独特的功能与价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调：1/ 27实践性。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
开放性教师综合实践活动自我评价及评定[最新版]。
综合实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，面向学生的整个生活世界，其课程目标和内容具有开放性。
自主性。
综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。
生成性。
综合实践活动注重发挥在活动过程中自主建构和动态生成的作用，处理好课程的预设性与生成性之间的关系教师综合实践活动自我评价及评定[最新版]。
(二)综合实践活动的基本理念1、突出学生主体地位，引导学生主动发展综合实践活动的课程性质要求突出学生的主体地位和主体作用。
综合实践活动课程的实施离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动。
突出学生主体，意味着把学生作为课程的主体，一切从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，意味着发挥学生在活---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------动过程中的主动性和积极性。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域，密切联系现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。
(三)综合实践活动的课程目标与其他类型的课程一样，综合实践活动的课程目标也涉及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等维度教师综合实践活动自我评价及评定[最新版]。
但与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
通过密切学3/ 27生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。
(四)综合实践活动的内容范围综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。
(五)综合实践活动内容的选择与开发综合实践活动的内容选择、开发及实施应围绕基本内容领域来展开，注重整合班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节等)、学生的心理健康活动、环境教育、反毒品教育等内容，构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。
综合实践活动的具体内容是学生活动主题，因而具体内容应由学校根据学生需要来确定。
1.要尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。
综合实践活动的内容不是教师或课程编制者预先具体设计的，而是学生自己提出的感兴趣的问题或主题。
综合实践活动实施的准备阶段、开展的过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2.要体现学校和社区的特色。
学校不仅是综合实践活动课程的开发者和实施者，也是综合实践活动课程实施的重要基地。
每所学校所处的地理环境不同、社区背景各异，学校发展的理念和学校传统不尽相同，因地制宜，关注学生发展的需要是学校确定综合实践活动具体内容的基本要求。
3.要从学生生活中提出问题并确定具体活动内容。
综合实践活动是面向学生生活领域的课程，其课程内容不应来源于书本，而应来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的问题。
4.要避免综合实践活动课程内容学科化倾向。
不要将综合实践活动变成学科拓展活动;不要以学科教学方式实施综合实践活动课程。
如，在教室教综合实践活动课程的现象普遍存在;不要课程内容教材化，教师对预设性教材的依赖性太强，有许多教师与学生围绕资源包在教室里讲或教综合实践活动课程。
让我们共同努力，使综合实践活动课程成为新课改牵一发而动全身的核心课程，成为孩子们发展提高的魅力课程。
延伸阅读：2017教师实习个人总结5/ 27为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。
回想起x 月16日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到钢城十x中，激动不安之情油然而升。
一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。
我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，6个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长教师综合实践活动自我评价及评定[最新版]。
从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。
钢城十x中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题现在，现将这六周来的收获与感受和大家分享如下：一、生活篇时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。
在钢城十x中一个多月的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。
尽管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是非常熟悉，但在六个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。
刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的办公室，讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁的办公室，这里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。
我们的组长宋乐乐非常的认真负责，在实习期间，她带领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作，直到最后一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是一位认真负责的好组长，其他的组员还有杨帆、张文俐、陈静文、张莉、胡恋、张萍。
我们一起度过了非常难忘的六周，留下了非常美好的回忆。
不管是我们一起备课讨论，还是一起听课评价，一起讨论各自带7/ 27的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体!我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这六周的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。
实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺利教师综合实践活动自我评价及评定[最新版]。
我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。
二、教学实习篇在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。
高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。
在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师――陈慧老师。
她为---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导非常多，可以说竭尽所能，我非常感谢她!刚来钢城十x中，她就详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。
在听课中，我个人体会很深。
因为陈老师共教2个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。
这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。