高中政治说课稿范文家庭消费的内容
家庭日常消费说课稿
《家庭的日常消费》说课稿各位领导、老师：大家好今天我说课的内容是《家庭的日常消费》。
下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、设计思路分析、教学设计等几个方面进行说课。
（点击）一、教材分析。
本课是在学生对自我、家庭、学校、社区初步了解之后，引导学生进一步认识人与人之间、人与社会之间、行业与社会之间的关系。
教材结合学生的年龄特点和认知规律，把与学生生活最为密切的商业，作为学生认识国家、认识国民经济主要部门和主要行业的切入点。
教材首先从自己家的日常消费开始，从家庭的不同的经济收入来源、日常消费支出、合理消费几个方面展开。
内容既相对独立，又与后面的认识商业场所、合理、文明消费等学习内容有着不可分割的联系，渗透着家庭与消费的关系、消费与商业的关系。
通过学生的调查、体验、讨论交流等形式培养学生建立初步的消费观念，理财意识，为他们适应社会生活，养成良好的公民素质奠定基础。
为此，我分别从以下三个方面制定教学目标：（点击）通过对教材深入的分析，我认为本节课的教学重难点如下：（点击）教学重点：知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费、勤俭节约。
教学难点：在调查、体验、讨论交流中理解家庭经济收入、消费和商业的关系。
二、学情分析众所周知，一堂好课，仅仅靠着对教材的剖析是不够的，我们还需要对所教授的学生有深入的了解，这样才能做到因人而异，因材施教。
这样的课堂才能称为高效课堂。
（点击）我们三小的学生大部分来自城中村改造的村民子女，及进城务工子女、还有部分工人、机关干部、个体业主子女……生源情况比较复杂，学生的个性差异极大，其家庭收入和支出也千差万别，这些都给教学本课带来了一定的难度，同时也更提供了丰富的课程资源。
其次，学生大部分上是独生子女，无论家庭条件好坏，他们个个过着衣食无忧的生活，很少考虑家庭的收支情况，相应的合理消费、勤俭节约的能力更是一切空白，所以学好本课有很强的时效性。
三、说教法、学法。
高一年政治《家庭消费的内容》说课稿
高一年政治《家庭消费的内容》说课稿一、教学内容分析1. 教材背景在高中政治课程中，探究家庭消费的内容是非常重要的一部分。
家庭作为社会的基本单位，人民的最小经济单位，其消费行为和消费观念直接影响着整个社会。
了解和分析家庭消费的内容对于学生培养正确的消费观念和经济管理能力具有重要的意义。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•理解家庭消费的概念和重要性；•掌握家庭消费的内容和特点；•认识家庭消费对经济发展的影响。
3. 教学重点和难点本节课的教学重点是家庭消费的内容和特点，教学难点是如何正确理解家庭消费对经济发展的影响。
二、教学步骤和内容安排1. 导入课题通过提问或引用相关案例，激发学生对家庭消费的兴趣，引导学生思考家庭消费的重要性和影响。
2. 概念讲解简要介绍家庭消费的概念，并与学生共同探讨家庭消费的定义和范围，并指出家庭消费是家庭经济管理的基础。
3. 家庭消费的内容在此部分，以文化教育消费、实用消费和投资消费为主要内容，逐一进行详细讲解：3.1 文化教育消费解释文化教育消费的定义，以学生平时的学习、书籍、文化活动等为例，说明其重要性和价值，培养学生对文化教育消费的认识。
3.2 实用消费介绍实用消费的概念和范围，讲解日常生活中所需的物品和服务消费，以食品、衣物、住房、交通等为主要内容，引导学生做合理的物质消费。
3.3 投资消费介绍投资消费的含义和特点，以家庭资产的投资、教育培养等为例，讲解投资消费的重要性和策略，引导学生正确对待投资行为。
4. 家庭消费对经济发展的影响阐述家庭消费对经济发展的积极意义，从推动经济增长、促进产业升级、就业创造等方面进行详细论述，培养学生对家庭消费的社会意义的认识。
5. 小结与拓展对本课所学内容进行简要总结，提醒学生家庭消费的重要性和正确消费观念的培养。
同时，引导学生自主拓展家庭消费的相关知识，如家庭消费调查、消费意识提升等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式：•导入部分采用启发式教学法，通过提问和解析案例激发学生兴趣和思考能力；•概念讲解采用讲授结合讨论的方式，激发学生思考和参与，培养学生自主学习的能力；•家庭消费的内容讲解采用教师讲授和示范的方式，配合案例分析，加深学生对内容的理解和应用能力；•家庭消费对经济发展的影响采用讲授和讨论相结合的方式，引导学生自主思考和归纳，培养学生独立思考问题的能力。
高中政治说课稿范例-完整
高中政治说课稿范例-完整《树立正确的消费观》说课教原文链接地址：/shuoke/html/1295571527684.html《树立正确的消费观》说课稿各位评委，今天我说课的题目是《树立正确的消费观》，请批评指教！我们都知道，生活消费与每个人息息相关。
在学习了家庭消费的知识后，面对现实生活中的各种消费现象和行为，有必要使学生认清哪些消费是合理的，哪些是错误的，由此达到树立科学消费层面观的目的。
首先，我来谈谈对本框教材的理解，说教材、教法与学法。
（一）说教材1 、本框的地位。
第七课讲商品服务市场和消费者，第二节关于家庭消费与消费者的合法权益是第一节内容的逻辑结果和必然的延伸，本框则连接第一框家庭消费的内容和第三框依法保护消费者的合法权益，起着承上启下的重要作用。
在明确了家庭消费的内容、重要性及影响家庭消费的因素的有关知识后，才能逐步树立起正确的消费观；有了正确的消费观念和消费者权利意识，才有可能在实际的社会生活中通过各种途径依法保护自己的合法权益。
同时，就全书来说，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义。
2 、本框教材的结构本框内容可以划分为三个层次即为什么要树立正确的消费观、正确的消费观念是什么、怎样树立正确的消费观。
就“为什么”来说，教材从理论依据（生产和消费的关系）和重要作用（消费对国家、社会发展的作用）两个方面进行分析；教材提出的正确消费观念归纳起来有三个：适度消费、物质消费和精神消费相一致、科学消费。
而“怎么样”的问题，教材着重从发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神进行论述。
3 、对本框重难点内容的理解本框是第七课的教学重点和难点，最具有思想教育意义和现实意义。
我将“生产和消费辨证关系的原理”与“什么是正确的消费观念”确立为教学重点；因为讲清“生产和消费关系原理”是前提，只有指出消费对生产的重要意义，才能重视消费，才能引出一些消费现象，才能指出哪些消费是合理的、哪些是错误的；而“正确的消费观”内容又是本课教学的主题，通过这一内容的学习，能使学生明确正确消费观的内容，反对不合理、不科学的消费现象和习惯。
《消费及其类型》高一政治说课稿范文（精选4篇）
《消费及其类型》高一政治说课稿《消费及其类型》高一政治说课稿范文（精选4篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《消费及其类型》高一政治说课稿范文（精选4篇），欢迎阅读与收藏。
《消费及其类型》高一政治说课稿1一、说教材的地位和作用《消费及其类型》是人教版教材高一政治必修第一单元第三课的第一框题。
在此之前，学生们已经学过了多变的价格，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
这一框题在整个经济常识中具有十分重要的地位，前面承接了本教材中的货币和价格，后面继续讲到生产方面的内容。
所以，学好这个框题才能为学好整个经济常识打下坚实的理论基础，对以后政治常识的学习也很有帮助。
二、说学生大港中学是一所四星级高中，同时也是一所县中，学生素质较好。
在学习这一框题的时候，他们也都才进入高中校园没多久，因此，在授课过程中，要注意从学生的实际出发，多举一些他们身边的例子，将理论和生活联系起来，这样才能便于他们更好的理解和掌握知识，并形成相应的能力。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高一学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：识记影响消费的因素，消费类型的主要分类，恩格尔系数理解居民收入和物价水平对消费的影响，全面理解消费在此基础上培养学生进行理论抽象的能力，参与生活实践的能力。
向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，能根据实际情况，进行正确消费四、说教学的重、难点本着高一新课程标注，在吃透教材的基础上，结合学生实际，我确定了一下的教学重点和难点：教学重点：影响消费的具体因素。
只有确实掌握了影响消费的因素，才能分析实际的经济案例，并解释日常生活中的一些现象。
教学难点：消费类型中的消费。
因为这一方面的内容同学们接触的很少，且作为一种新型的消费方式，社会上对于它的不同评价也较多。
五、说教学方法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
《家庭消费的内容》说课稿范文
家庭消费的内容尊敬的评委们，大家好！今天我要来讲的话题是《家庭消费的内容》。
家庭消费是每个人都必须面对的问题，是人们为了满足日常生活所必需的物质和精神需要而进行的支出。
随着社会的发展和经济水平的提高，家庭消费也越来越多元化，下面我将从四个方面来介绍家庭消费的内容。
一、食品消费食品是人们生活所必需的，是家庭消费的重要组成部分。
食品消费的品种非常丰富，涉及到了谷类、蔬菜、肉类等多个品种。
随着人们生活水平的提高，对食品的品质和安全要求日益提高，高档、安全、营养、美味的食品受到越来越多的欢迎。
二、衣服消费衣服是人们生活中不可缺少的一部分，也是家庭消费的重要物品。
随着时代的变迁，人们对服装的选择越来越讲究，不仅要追求美观大方，还要符合个人气质和生活场合的需求，高档时装、运动装等受到越来越多人群的追捧。
三、住房消费住房是家庭消费的一大重点，是人们生活中的大事。
人们选择住房所关注的因素很多，包括地理位置、交通便利、环境舒适、安全性等等。
随着人们收入水平的提高，对住房品质的要求也越来越高，高档、豪华的住房备受青睐。
四、娱乐消费娱乐是人们生活中极其重要的一部分，也是家庭消费的重要组成部分。
随着社会的发展和经济水平的提高，人们对娱乐形式和方式的选择越来越多样化，包括游戏、看电影、听音乐、旅游等等。
娱乐消费也成为了现代家庭生活中重要的支出之一。
家庭消费的内容非常丰富、多样化，涉及到了日常生活中的各个方面，每个人都有自己的消费偏好和需求。
我们在进行家庭消费的时候，一定要量力而行，避免超出自己的经济承受能力，合理地规划消费，才能保证自己和家庭的健康、幸福和稳定发展。
感谢大家聆听！。
高一政治消费及其类型说课稿
高一政治消费及其类型说课稿
高一政治消费及其类型说课稿
消费及其类型说课稿一、说教材
1、本框题的地位和作用
《消费及其类型》是高一经济生活第一单元第三课《多彩的消费》中的第一框。
在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在就进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这既为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产做准备，是交换消费生产链条中的重要一环,在整本教材中起着承上启下的过渡作用。
同时，消费是最贴近我们生活的经济现象，从消费入手有利于我们的教学更贴近学生的生活，从而激发学生的学习兴趣，所以本框题在经济生活中有着重要的指导意义。
本框题的教学内容是根据新课程标准1.3 的规定,其中包含的影响消费的因素,消费的类型以及消费的结构三个目都是今后高考的必考内容。
2、教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：。
高三政治家庭消费的内容 人教
★
二、不定项选择题 8、“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等”。这说明： A、生存资料消费是从低级开始逐步向较高层次递进发展的 B、生存资料消费是用来满足人们生存所必不可少的消费 C、物质生活消费是精神文化生活消费的基础 D、在人们的生活中，物质消费和精神文化生活消费二者不可偏废
=
总消费支出
食物支出
恩格尔系数
X100%
恩格尔系数的高低与居民生活水平的高低成反比。它是国际上通用的衡量居民生活水平高低的指标之一。一般认为60%以上为贫困，40%以下为富裕。 (59%以上的为贫困状态的消费;50%～59%为勉强度日的消费;20% ～40%为富裕状态的消费;20%以下的为极富裕状态的消费.)
MOMODA POWERPOINT
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劳务消费 —花钱购买的各种服务
按消费目的分
生存资料消费 — 维持生存所必不可少的物质生活和劳务消费
发展资料消费 — 用于满足德智体等方面的消费
享受性消费 — 人们对生存和发展的需要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费
2、家庭消费的内容
物质生活消费主要是指吃、穿、住、用、行的消费
★
6、家庭消费从低级向较高的层次递进发展的顺序是： A、生存资料、发展资料、享受资料 B、发展资料、生存资料、享受资料 C、生存资料、享受资料、发展资料 D、享受资料、生存资料、发展资料
高中政治《树立正确消费观》说课范文说课稿
高中政治《树立正确消费观》说课范文说课稿《树立正确的消费观》说课稿各位评委，今天我说课的题目是《树立正确的消费观》，请批评指教！我们都知道，生活消费与每个人息息相关。
在学习了家庭消费的知识后，面对现实生活中的各种消费现象和行为，有必要使学生认清哪些消费是合理的，哪些是错误的，由此达到树立科学消费层面观的目的。
首先，我来谈谈对本框教材的理解，说教材、教法与学法。
（一）说教材1、本框的地位。
第七课讲商品服务市场和消费者，第二节关于家庭消费与消费者的合法权益是第一节内容的逻辑结果和必然的延伸，本框则连接第一框家庭消费的内容和第三框依法保护消费者的合法权益，起着承上启下的重要作用。
在明确了家庭消费的内容、重要性及影响家庭消费的因素的有关知识后，才能逐步树立起正确的消费观；有了正确的消费观念和消费者权利意识，才有可能在实际的社会生活中通过各种途径依法保护自己的合法权益。
同时，就全书来说，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义。
2、本框教材的结构本框内容可以划分为三个层次即为什么要树立正确的消费观、正确的消费观念是什么、怎样树立正确的消费观。
就“为什么”来说，教材从理论依据（生产和消费的关系）和重要作用（消费对国家、社会发展的作用）两个方面进行分析；教材提出的正确消费观念归纳起来有三个：适度消费、物质消费和精神消费相一致、科学消费。
而“怎么样”的问题，教材着重从发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神进行论述。
3、对本框重难点内容的理解本框是第七课的教学重点和难点，最具有思想教育意义和现实意义。
我将“生产和消费辨证关系的原理”与“什么是正确的消费观念”确立为教学重点；因为讲清“生产和消费关系原理”是前提，只有指出消费对生产的重要意义，才能重视消费，才能引出一些消费现象，才能指出哪些消费是合理的、哪些是错误的；而“正确的消费观”内容又是本课教学的主题，通过这一内容的学习，能使学生明确正确消费观的内容，反对不合理、不科学的消费现象和习惯。
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高中政治说课稿范文《家庭消费的内容》说课是进行教学研究、教学交流的一种教学形式，有助于提高教学效果。
说课稿栏目为广大师生精心准备了《家庭消费的内容》说课稿，以供大家学习参考!
各位评委，大家好!今天我说课的题目是《家庭消费的内容》。
首先，结合指导思想，说教材、教法与学法。
(一)说教材
1.本框题在教材中的地位
本课有关家庭消费的内容是经济常识中的重要内容，与生产、交换、分配的有关内容一起，共同构成经济常识的基本结构。
有关生活消费的知识和每个人都有密切的关系。
了解本课的基本内容，对于提高青少年作为消费者的基本素质，有着重要的作用。
2.本框教材的结构
首先指出了家庭消费的含义后，分析了家庭消费的内容，指出家庭消费的分类。
最后分析了影响家庭消费的主要因素。
基于本人对教材的理解和分析，根据《课程标准》和学生的知识水平及认知特点。
我制定了这样的教学目标。
知识与技能目标：通过教学使学生明白家庭消费的含义和内容。
使学生理解懂得国家经济发展水平从根本上制约着家庭消费的水平;收入水平、物价水平、人口数量也是制约家庭消费水平的直接因素。
增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。
能创新性的思考，能提出不同的见解，从多个角度思考问题。
过程和方法目标：通过对比、讨论、谈话、举例、质疑研究等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，充分运用多媒体课件等现代教学手段组织教学，开拓学生思维，激发情感体验，使学生认真积极的参与学习活动,积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围。
充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。
情感与价值目标：使学生深刻理解改革开放以来随着我国经济发展水平的提高，我国人民的家庭消费水平也有了很大的提高。
从而坚持党在社会主义的基本路线不动摇;并从提高家庭消费水平的角度认识控制人口增长的必要性，树立正确人口观念。
为了实现本课的教学目标，根据大纲和《课程标准》的要求，我特确立以下内容为本课教学的重难点内容。
3、教学重点难点：
整理学生队列，安排见习生，学生在音乐《找朋友》的节奏中进行准备活动和热身运动。
达到课程的初始要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。
(1)教学重点：联系实际对家庭消费内容进行准确划分和归类。
(2)教学难点：正确理解影响家庭消费的因素。
教学是艺术，是科学，它的本质在于创造，如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢?这就需要正确的教学方法和策略。
大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对本教材内容，我采取了以下的教学方法：
(二)说教法
我主要采用质疑探究法、比较法等教学方法。
采用上述教学方法的理论依据是引探教学法。
“引探教学法”是“引导——探究教学法”的简称，其创立者是美国的兰本达教授,倡导此教学法是为了促进思维的发展,结合本框题教学内容特点，对陈述性知识的教学采取设置情境引发求知动机环境下的引导学生自主探究;对理解性知识的教学采取质疑研究法和讨论法。
即教师通过提供背景材料设疑、
质疑、启发诱导、补充完善，协调督促，使学生完成思考问题、生成思路，完成论点的过程。
在采用这些教学方法的同时，我也注意到了学法的指导!根据新教材的理念，我在教学中必须保持学生的主体地位，做教学的组织者、引导者、研究者，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。
(三)说学法
1、在探究过程中引导学生联系已有知识或生活体验，运用联系的方法理解知识，培养学生科学的思维习惯。
最后一个环节就是品味文中优美的句子的含义这个环节放手让学生自由讨论,你认为优美的句子或是不太好理解的句子.
2通过引导探究教学，在学生主动探究的过程中培养抽象思维能力、分析归纳能力和理论联系实际能力。
基于以上的分析，我将本课的教学过程设计如下：
（四）说教学过程
【导入设计】：激趣设疑
课堂导入的好坏，对调动学生学习积极性、主动性，起着非常重要的作用，影响着一堂课的教学效率和效果。
兴趣
是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
激疑则是学生主动探究的最佳选择，所以上课前一周，我请学生按课文两种分类方法，对自己家庭的一周消费情况进行列表记帐，上课时选出其中典型的几份帐单表格(含填写类型正确与不正确的，消费结构科学与不科学的)，在投影上展示，让学生思考回答下列问题。
我设计了两个小问题，第一题是直接或间接的给出圆心坐标和半径求圆的标准方程，第二题是给出圆的标准方程求圆心坐标和半径，这两题比较简单，可以安排学生口答完成，目的是先让学生熟练掌握圆心坐标、半径与圆的标准方程之间的关系，为后面探究圆的切线问题作准备.
评一评：
1、按消费的内容和消费的目的两种分类，该同学的家庭消费表填写正确吗?为什么?
想一想：
2、每个家庭一周消费开支有多有少，消费水平不一样，有哪些因素影响家庭消费水平?
议一议：
3、如何来提高家庭消费的水平?
课前完成填表任务，促使学生养成预习课文的习惯，三个问题的设计，揭示出本课时的知识要点，出于对学生调查资料的好奇，学生思维处于活跃状态，激发了他们的求知欲望，质疑激趣，导入新课。
代沟问题是本站的教学重点和难点，代沟问题的突出和突破，我采用的是讨论和辩论赛。
在讨论中，让学生展示才艺，交流对策;在辩论中，教师及时点拨和引导，学生积极思考，进行辩论。
这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题从思想上迎刃而解。
由此帮助学生初步学会辩证地看问题，逐步培养多角度看问题的思维方式。
附表：同学家庭一周消费调查表(单位：元，占 %)
写好一篇说课稿就要说清为什么要这样教，所谓说清“为什么这样教”，就是平常我们所讲的找理论依据。
理论依据从哪里找?下面是关于高中数学说课稿：《平面动点的轨迹》，欢迎借鉴!
类别
消费内容
按消费内容
物质生活资料
精神文化生活资料劳务消费。