六年级学生写好语文作文的方法

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六年级下册小练笔如何学语文作文2000字

六年级下册小练笔如何学语文作文2000字全文共6篇示例，供读者参考篇1大家好,我是一个六年级的小朋友,我最喜欢语文课了。

语文课不但可以学习汉语知识,还能锻炼写作能力,尤其是写作文。

作文是语文课上很重要的一部分,通过写作文可以培养我们的观察力、想象力和表达能力。

今天,我就来分享一下如何学习写好语文作文吧!首先,写作文最重要的是要有好的素材。

有了丰富的素材,我们才能有东西可写。

比如说,我们可以多观察身边的人和事物,把平时的所见所闻记录下来,作为将来写作文的素材。

除此之外,我们还可以多阅读书籍、杂志,多欣赏名家佳作,从中吸收营养。

其次,写作文时要有一个好的开头,这样才能吸引读者的注意力。

开头要巧妙生动,使读者有"耳目一新"的感觉。

比如,可以借助比喻、拟人等修辞手法;也可以直接抛出一个疑问,引发读者的思考;或是开门见山,简练有力。

总之开头要新颖别致,才能让人读下去。

再者,文章的中间部分也很关键,这是作文的主体部分。

这里要围绕中心思想有理有据地进行论证和阐述。

要想内容充实,首先要明确中心;其次,要运用生动的事例、详细的描写等,使文字鲜活生动;最后要注意行文结构的完整性和层次感。

只有做到这些,才能写出一篇中规中矩的好文章。

最后就是结尾的写法了。

结尾是整篇作文的收尾之笔,它集中概括了全文的中心思想。

一个好的结尾,能给人留下深刻印象,久久难忘。

比如,可以运用反问、借用名言名句等方式,引人深思;也可以运用婉转生动的比喻结束语等,给人带来意犹未尽的体验;当然具有哲理性的总结也是非常不错的。

除了上面这些写作技巧之外,写作文的过程中,我们还要注重修改。

写完后一定要反复修改,既要注重内容的完整性和严谨性,也要注意语句的通顺流畅。

只有不断推敲、打磨,才能让作文更加完美。

此外,我们还要虚心听取他人的意见,因为他人的眼光往往比自己更加客观全面。

最后,我想说的是,写作文的过程虽然辛苦,但它能让我们获得巨大的收获。

小学六年级语文作文指导

小学六年级语文作文指导一、引言作文是语文教学中非常重要的一部分，是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段。

在小学六年级，学生已经积累了一定的词汇量和语法知识，因此能够写出越来越好的作文。

本文将从作文的思路、结构和语言表达等方面，给出一些建议和指导，帮助小学六年级的学生写出高质量的语文作文。

二、思路和选材1. 理清思路：在写作之前，学生可以先思考作文的主题，明确自己要表达的中心思想。

然后可以通过构思一个故事情节、讲述一个个人经历、描述一幅画面或者提出观点等方式来展开自己的作文。

2. 确定主题：学生可以根据自己的兴趣、经历和观察到的事物来确定作文的主题。

比如，可以写一篇关于家庭、友谊、勇气、梦想等主题的作文，或者根据教材中的课文和阅读材料来写作。

三、结构和段落1. 开头段：开头段应该简洁明了地表达主题，吸引读者的兴趣。

可以使用引言、描述和提问等方式来开始作文。

2. 主体段：根据作文主题的不同，主体段可以分为多个段落。

每个段落应该有明确的中心思想，并展开相关的细节和例子来支持主题。

段落之间要有适当的过渡，使作文整体结构连贯。

3. 结尾段：结尾段应该给读者一个完整的结束感。

可以通过总结观点、给出建议或者呼吁等方式来结束作文。

四、语言表达和修辞手法1. 词汇选择：学生在写作中应该尽量运用多样化的词汇，避免使用过于简单和重复的词语。

可以通过查阅词典、阅读好的范文和积累写作常用词来丰富自己的词汇量。

2. 句子结构：学生可以尝试使用不同的句子结构来丰富作文表达。

可以使用简单句、并列句、复合句等，使作文更有变化。

3. 修辞手法：合理运用一些修辞手法可以使作文更加生动有趣。

比如比喻、拟人、夸张等手法可以让作文更富有感染力。

五、练习和改进1. 练习写作：学生可以多进行写作训练，通过不断地练习来提高作文水平。

可以选择一些有代表性的话题，写出自己独特的见解和观点。

2. 查阅范文：学生可以多读一些好的范文，在阅读的过程中学习他人的表达方式和写作技巧。

小学六年级语文写作指南

小学六年级语文写作指南写作是语文学习的重要组成部分，通过写作可以锻炼思维能力、表达能力和观察能力。

对于小学六年级的学生来说，他们已经具备了一定的语文基础，因此写作也需要进一步提高。

本文将提供一些小学六年级语文写作的指南，帮助学生写出高质量的作文。

一、选好话题选好话题是写作的第一步。

学生可以选择与自己经历相关的话题，或者选择与社会、环境等有关的话题。

不过需要注意的是，话题要符合写作要求，并且要能够引起读者的兴趣。

二、明确写作目的在开始写作之前，学生需要明确自己写作的目的。

是想表达自己的思想感情，还是想描述一件事情，或者是要给读者提供一些建议。

明确写作目的有助于学生更有针对性地进行写作，并使作文更有逻辑性。

三、合理规划结构一个好的作文应该有一个清晰的结构，包括引子、主体和结尾。

引子要能吸引读者的注意力，主体要有逻辑性和条理性，结尾要给读者留下深刻的印象。

同时，学生可以根据自己的需要设置适当的小标题，以帮助组织文章结构。

四、用恰当的语言学生要尽量使用准确、丰富的词汇和表达方式，使文章更加生动有趣。

可以运用比喻、夸张、对比等修辞手法，增强文章的表现力。

同时，要注意语法的正确使用，确保句子通顺，表达流畅。

五、注意篇幅控制小学六年级的学生在写作时，应该注意篇幅的控制。

一般来说，作文应该在500字左右。

如果篇幅太长，读者可能会失去耐心，如果篇幅太短，可能无法充分表达观点。

因此，要在写作过程中控制好篇幅，确保文章内容充实而不冗长。

六、多练习、勤总结提高写作水平需要不断地练习和总结。

学生可以多读一些优秀的作文范文，观察别人的写作技巧和用词方法，并且可以向老师和同学请教，不断改进自己的写作技能。

七、勇于表达写作是表达自己的一种方式，因此学生要勇于表达自己的观点和感受。

不要害怕犯错误，也不要担心别人的评价，只有敢于表达，才能展现出自己的思想和个性。

八、审查与修改写作完成后，学生应该进行审查和修改。

可以检查句子是否通顺，是否有语法错误，是否有表达不清或冗余的地方。

六年级学生写好语文作文的方法

六年级学生写好语文作文的方法提高六年级学生写作水平一、六年级学生作文现状六年级学生思想渐趋成熟，同时面临升中考试，主要情况如下：其一、学生的写作风格逐渐固定，写作水平较低年级学生高，文章内容渐趋成熟，语句更为通顺。

其二、六年级学生面临升中考试，作文又是语文考试中的重中之重，其要求较中低年级有较大提高，对学生在文章结构、语句表达、思想深度方面都有不同程度的要求，学生心理压力增大。

二、应对考试作文的策略六年级语文书有这样一篇作文：我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。

在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”?请以《难忘的第一次》为题写一篇习作。

接下来就以这道题目为例子，讲述语文作文教学的心得。

(一)如何审题写好作文的第一步就是要审好题。

所谓审题，即读懂题目，判断应使用什么体裁，以及判断题目要求所写的内容。

对于六年级学生而言，作文体裁主要包括写景、记事、状物、写人。

就例子中的作文题目来说，审题关键点在于“第一次”。

题目中举例说到第一次动手做饭、第一次去野营等等，显然这些例子描述的都是一件事，因而学生从这个角度便不难发现题目要求的体裁是叙事。

判断了体裁，接下来就应该判断题目要求所写的内容。

判断好这些，学生也就基本不会把作文写离题。

(二)明确写作步骤，确保文章结构的完整学生明确了文章体裁后，就要确保文章结构的完整。

就记事作文而言，记叙的六要素包括时间、地点、人物、事件起因、经过和结果，学生写作时应切记六要素，不可遗漏。

写人作文与记事作文大致相同，人物的性格特征主要通过人物做过的事情体现出来。

与记事作文不同的一点是，写人作文还需要描写人物的外貌特征。

写景作文主要要求条理，要按照一定的顺序来描写景物，其中，描写顺序主要包括：由远及近，由近及远，从上到下，从下到上，由内及外，由外及内以及按游览顺序等等。

小学语文六年级作文指导(含批改记录)

含批改记录）
语文园地（一）
题目
丰富多彩的暑假生活
目
的
要
求
1.成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。2.走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。3.回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
2.把自己想象成大自然中的一员，有的学生分的层次太多记叙具体的事件较少。
讲
评
过
程
一、复习习作要求：指名说出本次作文的要求。
1.把自己想象成大自然中的一员，想象他们在大自然中是怎样生活变化的，想象他们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
2.选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的写下来。
2.语言生动有趣。在写暑假生活时，有的同学些了暑假和父母出去旅游的所见所感，真实，生动，语言充满童趣，读来能产生身临其境之感。
（二）本次作文的不足之处
有的同学习作篇幅短，没有将要表达的意思淋漓尽致的表达出来，如果能把一个场景或者一件事具体些出来，有重点，就更好了。
（三）美文赏析
指名读优秀习作，大家共同评价。
（五）、再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
作文讲评首页
语文园地（一）
主
要
成
绩
1.丰富多彩的暑假生活能够选择有意义、有趣印象深刻的事情来写。
2.写大自然的声音，语言优美，想象丰富。
3.把自己想象成大自然中的一员，学生能够用第一人称，读来亲切，真实。
存
在
问
题
1.有的学生暑假生活选材不好，趣事没有写出趣味来。

怎么写好语文作文(详细)

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

六年级语文写好作文得高分的八大诀窍

写好作文得高分的八大诀窍一、字数三四五这个技巧其实就是学习写短句。

学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。

家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。

一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。

”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。

一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。

”是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？三、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。

看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

四、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。

如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。

雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。

”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。

但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

六年级语文下册重点预习作文写作的结构与组织方法

六年级语文下册重点预习作文写作的结构与组织方法作文是语文学习的重要组成部分，通过写作可以提升学生的语言运用能力和思维能力。

为了帮助六年级学生更好地准备语文作文，本文将介绍作文写作的结构与组织方法。

通过学习这些技巧，学生可以在作文中有条理地陈述观点，使文章更加完整和有逻辑性。

一、作文的结构作文可以分为三个基本部分：开头、中间和结尾。

合理的结构可以使文章更加有条理，也方便读者理解。

1. 开头：开头是作文的起点，也是引起读者兴趣的关键。

学生可以运用以下方法来写开头：- 描述背景：通过描绘背景信息，引出文章的主题。

- 问句引入：用一个引人深思的问题引起读者的思考。

- 引用名言：引用一句有名的格言或名人名言，突出文章的主题。

2. 中间：中间是作文的主体部分，是阐述观点的重要部分。

学生可以运用以下方法来组织中间部分：- 分段论述：把相似的观点归类到同一段，用段落来分明主题。

- 举例说明：通过具体的例子来支持自己的观点，增加文章的说服力。

- 对比分析：对两种不同的观点进行辨析，对比其优劣，帮助读者更好地理解。

3. 结尾：结尾是作文的总结部分，需要给读者一个完整的结论或思考。

学生可以运用以下方法来写结尾：- 总结观点：简要总结中间部分的观点，再次强调自己的立场。

- 展望未来：可以提出自己对问题的展望或给出建议，增加文章的深度。

- 引用名言：用一句名言或警句作为结尾，给读者留下深刻的印象。

二、作文的组织方法除了结构，作文的组织方法也是写作中需要注意的重要因素。

1. 时序法：按照时间顺序进行叙述，使文章有一个明确的时间线索。

这种组织方法适合叙事性作文，如记叙文或写人写景。

2. 空间法：按照空间顺序进行叙述，通过描绘不同地点或场景来呈现事件或观点。

这种组织方法适合描写性作文，如游记或写景。

3. 逻辑法：按照逻辑关系进行叙述，可以采用因果关系、对比关系或分类关系等。

这种组织方法适合议论性作文，如议论文或说明文。

4. 对比法：通过对比不同的观点、现象或人物，突出文章的主题和论点。

人教版小学语文六年级上册第五单元作文写作指导

人教版小学语文六年级上册第五单元作文写作指导第五单元的作文写作指导主要环绕着小学六年级上册的语文教材内容展开，旨在匡助学生掌握作文的基本要素和写作技巧，提高他们的写作水平。

下面将详细介绍每一个部份的内容。

一、作文主题选择在写作之前，首先需要选择一个合适的作文主题。

可以根据教材内容或者自己的经历和感受进行选择。

例如，可以选择描述自己家乡的美景、讲述一次难忘的旅行经历、描写自己喜欢的一本书等等。

主题要具有一定的个人感情色采，这样能够更好地激发学生的写作热情。

二、作文结构安排作文结构是写作的基础，要求学生按照一定的顺序和逻辑来安排文章的内容。

普通来说，作文可以分为三个部份：开头、中间和结尾。

1. 开头：开头部份需要引起读者的兴趣，可以采用一些引人入胜的句子或者问题。

例如，可以用一个有趣的情节或者一个令人惊叹的事实来引起读者的注意。

2. 中间：中间部份是作文的主体，需要详细描述事情的经过、人物的形象、环境的描写等。

可以运用形象化的语言、生动的描写来丰富文章的内容。

同时，要注意条理清晰，逻辑严密，不要跑题。

3. 结尾：结尾部份是作文的总结和升华，可以用一些激动人心的语句或者富有哲理的句子来结束作文。

也可以对前文进行回顾，或者给读者留下深思。

三、语言表达技巧语言表达是作文的关键，要求学生运用准确、生动、富有表现力的语言来表达自己的思想和感受。

以下是一些语言表达技巧的建议：1. 用形象化的语言：可以使用形象生动的比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动有趣。

2. 用丰富的词汇：避免使用重复的词汇，可以使用一些新颖的词汇来丰富文章的内容。

3. 注意句子结构的多样性：可以使用简单句、并列句、复合句等不同的句子结构，使文章更加丰富多样。

4. 注意修辞手法的运用：可以使用排比、反问、夸张等修辞手法，使文章更加生动有趣。

四、注意写作技巧除了语言表达技巧，还需要注意一些写作技巧，以提高作文的质量。

1. 注意段落划分：每一个段落应该有一个明确的中心思想，并且段落之间要有一定的过渡和连接。

怎么把作文写好作文

怎么把作文写好作文
怎么写好作文。

作文是学生学习语文的一项重要内容，写好作文不仅可以提高语文成绩，还可以培养学生的思维能力和表达能力。

那么，怎么写好作文呢？下面就让我们来探讨一下。

首先，写好作文要有一个清晰的思路。

在写作文之前，我们要先构思好文章的框架，明确主题和要表达的内容。

可以先写一个提纲，列出要写的主要内容和要点，然后再逐一展开。

这样可以避免在写作文的过程中思路混乱，不知道该写什么。

其次，写好作文要有丰富的词汇和语言表达能力。

在写作文的时候，我们要尽量运用一些生动形象的词语和句子，让文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。

同时，要注意语法和标点的使用，避免出现错误，影响文章的质量。

另外，写好作文还要注重细节和逻辑性。

在表达观点和论证的过程中，要注意细节的描述和论据的充分性，让文章更有说服力。

同时，要注意文章的逻辑性，避免出现跳跃性和不连贯的情况。

最后，写好作文要多加练习和积累。

只有不断的练习和积累，才能提高写作水平。

可以多读一些优秀的作文范文，学习其中的表达技巧和写作方法，同时也要多写一些作文，不断总结经验，提高自己的写作能力。

总之，写好作文需要有清晰的思路，丰富的词汇和语言表达能力，注重细节和逻辑性，同时也要多加练习和积累。

相信只要我们不断努力，就一定能够写好作文。

小学六年级语文作文写作的方法和技巧

小学六年级语文作文写作的方法和技巧作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用，在小学阶段要求会写简短的记叙文。

这里给大家分享一些小学六年级语文作文写作的方法和技巧，希望对大家有所帮助。

六年级语文作文六大技巧技巧一、动笔之前不要慌，想好题目列提纲在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。

列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。

一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。

技巧二、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。

可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。

同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的!技巧三、考试作文5～6段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。

除非有特殊情况，段落以5～6段为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

技巧四、作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。

记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧五、开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。

建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。

这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧六、作文首尾要扣题，工整简洁出新意考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

结尾也很重要。

一般来说，结尾是总结全文。

如果是记叙文，要注意抒情。

如果是议论文，则要注意归纳。

无论如何，最好要扣准标题。

怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

六年级语文作文写作技巧

六年级语文作文写作技巧小学六年级语文作文写作方法一第一剑式：眉目传神文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，能够概括全文的内容，能够体现全文的思路，能够蕴涵全文的主旨，能够表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感受，能一下子抓住读者的注意力、激发起认真阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。

如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖不致。

又如《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。

再如《千里马变成推磨驴》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感受。

考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感受；再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

常见的文题有三种类型①老实型。

老老实实的采纳原话题的原词句，并不多加改造。

如《心灵的选择》《小议诚信》。

②深化型。

对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。

③艺术型。

采纳一定的修辞方法，常见的如比喻式《人一辈子也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界非常小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》（歌曲）《横看成岭侧成峰》（诗句），反咨询式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《动身+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你讲》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。

这三种情况以后两种为好。

第二剑式：凤头引蝶古人写文章非常讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也如此讲：好的开头是成功的一半。

开头的方法有很多，如比喻开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

——《我的空中楼阁》）、引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现）、议论开头法（生命是一个选择的过程。

小学语文六年级上册第五单元《围绕中心意思写》写作指导及满分作文(精选五篇：悔、让、变、爱、考方向)

六年级上册第五单元《围绕中心意思写》写作指导及满分作文【写作指导】一、审题1．确定写作对象。

结合自己对教材给定的12个字的理解，选取一个你感受最深的汉字作为写作对象，也可以选其他的字。

2．确定中心思想。

围绕所选定的汉字，想清楚自己要表达的中心意思。

围绕这个中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

3．拟题思路本次习作拟题方式有两种，可以直接选用这个字作为题目，如《甜》《乐》《望》《暖》；也可以另外拟一个题目，但题目中最好含有这个汉字，如《甜蜜往事》《快乐的春节》《我真后悔》《我渴望长大》《母爱的温暖》。

二、选材多角度选材：围绕中心意思，可以从不同的角度选择素材。

比如写“乐”，可以写学习上取得好成绩的快乐，也可以写和朋友一起玩耍的快乐，还可以写帮助他人后的快乐等。

选择典型事例：要选择最能体现中心意思的典型事例。

例如写“暖”，可以选择在自己遇到困难时，陌生人给予帮助的事例，这种事例更能突出“暖”的主题。

巧妙构思：在选材的基础上，要对文章的结构进行构思。

可以采用总分总、总分、分总等结构形式，使文章的条理更加清晰。

比如开头引出中心意思，中间用具体事例进行阐述，结尾总结全文，升华主题。

三、怎么围绕中心选材①写有用的，不写没用的。

中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。

②写典型的，不写一般的。

要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。

这样的材料最有说服力和表现力。

选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。

③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。

要选用新颖的、有特点的材料。

我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。

这样才能避免一般化，使人耳目一新。

选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。

六年级语文作文写作技巧

六年级语文作文写作技巧写作是语文学科中非常重要的一部分，也是考试中必不可少的一环。

下面是一些六年级语文作文写作技巧，希望对同学们有所帮助。

一、认真审题在写作前，一定要认真读题，了解题目要求，明确写作的目的和对象，这样才能写出符合要求的文章。

二、构思要充分在写作前，要进行充分的构思，确定文章的主题和大纲，明确要表达的内容和观点，然后再进行写作。

三、语言要简洁明了写作时，要尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子，让读者容易理解。

四、结构要清晰文章的结构要清晰，包括开头、中间和结尾三个部分，每个部分要有明确的主题和内容，让读者能够清晰地理解文章的内容。

五、注意语法和标点在写作时，要注意语法和标点的使用，避免出现错误和不规范的表达，影响文章的质量。

六、多读多写写作是一个需要不断练的过程，要多读多写，积累写作经验，不断提高自己的写作水平。

以上就是六年级语文作文写作技巧，希望同学们能够认真研究，不断提高自己的写作能力。

第一剑式：眉目传神文题是文章的灵魂，一个好的题目能够概括全文的内容，体现全文的思路，表明全文的特色，给人清新脱俗的感受。

常见的文题有老实型、深化型和艺术型，要准确、醒目、简洁，扣准话题，不偏题离题。

第二剑式：凤头引蝶开头非常重要，好的开头是成功的一半。

开头的方法有比喻、引言、议论、入物、写人、叙事、描景、绘境、定情等。

要根据自己的喜好选择一个最擅长的方法。

方法一：列提纲列提纲是非常关键也是非常必要的一步，要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。

一般来讲，列提纲，大约5分钟到8分钟。

方法二：积存信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积存一些考试作文的结构。

能够把写作的梗概和套路归纳出来，能够分不背个三五句。

同样，一些典故、俗语、人物事迹的积存也是必不可少的！方法三：分段整洁作文中，要注意及时分段，段落以5～6段为好。

卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

六年级作文指导方法

六年级作文指导方法在六年级阶段，作文写作成为学生语文学习的重要内容之一。

通过写作，可以培养学生的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。

下面将介绍一些六年级作文的指导方法，帮助学生提高作文水平。

一、培养观察力写好作文，需要有丰富的观察力。

学生可以通过观察周围的人、事、物，积累素材和经验。

例如，教师可以引导学生去观察校园的自然景物、同学的行为举止、课堂上的氛围等，让学生用心感受并记下所见所闻。

观察的方法多样化，可以有文字描述、绘画、拍照等方式，这些都有助于提高学生的观察力。

二、总结经验写作是一个总结经验的过程。

当学生完成一篇作文后，教师可以指导他们对作文进行反思。

通过对作文的思考，学生可以从中总结出写作的经验和不足之处。

例如，学生可以思考他们在写作过程中遇到的问题，如如何展开文章的开头和结尾、如何选择语言材料、如何编排段落等。

通过总结经验，学生可以在下次写作中避免这些问题。

三、扩展词汇量作文的质量很大程度上取决于词汇量的丰富程度。

因此，学生需要不断扩展词汇量，提高自己的表达能力。

教师可以开设词汇扩展活动，如每周学习新的词汇，并要求学生在作文中运用这些新词汇。

此外，学生还可以通过阅读来扩展自己的词汇量，培养对不同题材的文章写作能力。

四、练习写作技巧除了丰富词汇量，学生还需要掌握一些写作技巧，提高作文的层次和质量。

例如，学生可以学习如何使用修辞手法（比喻、夸张、排比等）来增强文章的表现力；学习如何使用过渡词语（首先、其次、最后等）使得文章结构更加清晰。

通过练习这些写作技巧，学生可以提高自己作文的魅力和说服力。

五、多样化写作题材为了激发学生的写作兴趣，教师可以设计多样化的写作题材。

例如，可以让学生写一篇描写自然景物的作文、写一篇叙述自己亲身经历的作文、写一篇关于未来的想象作文等。

通过多样化的题材，学生可以开拓思维，提高写作的广度和深度。

六、提倡互相评阅学生进行互相评阅对于提高作文能力非常重要。

学生可以交换作文进行互评，发现自己和他人作文中的问题，并提出修改建议。

写好作文的窍门小学六年级语文作文写作技巧与指导

写好作文的窍门小学六年级语文作文写作技巧与指导作文是语文学习中非常重要的一部分，它不仅能够锻炼思维能力，提高表达能力，还能够培养学生的逻辑思维和想象力。

那么，如何写好一篇作文呢？下面是一些小学六年级语文作文写作技巧与指导，希望对大家有所帮助。

一、认真审题，确定主题在写作文之前，我们首先需要认真审题。

仔细阅读题目，理解题意，明确主题是写作的重要第一步。

比如，题目为“我的暑假计划”，我们可以明确主题为“暑假计划”后，再展开想法和写作。

二、列提纲，构思内容在确定了主题后，我们可以列出提纲，构思作文的内容。

提纲是作文的骨架，有助于我们清晰地组织思路。

比如，对于“我的暑假计划”这个主题，我们可以列出提纲如下：1. 暑假时间安排2. 学习计划3. 旅行计划4. 读书计划5. 兴趣爱好的发展这样一来，我们就对文章的内容有了大致的构思。

三、注意文采，运用修辞在写作文时，我们可以运用一些修辞手法，使文章更加生动有趣。

比如使用比喻、拟人等手法，增加作文的文采和表现力。

如下是一些常见的修辞手法：1. 比喻：用A喻指B，使得读者能够更好地理解和感受到文中的意境。

例如：“暑假就像一朵五彩斑斓的花朵，绚丽多姿。

”2. 拟人：赋予无生命的事物人的特质，使其更加具有形象感和亲近感。

例如：“太阳笑盈盈地照耀着大地。

”3. 排比：用相同的结构、形式将若干事物并列起来，增强感染力和记忆力。

例如：“我要读书、写作、绘画，让暑假充实又有意义。

”四、注意段落结构，合理过渡在写作文时，我们需要注意段落结构的合理运用。

每个段落应该有一个明确的主题句，并围绕这个主题句展开叙述、说明或论述。

在段落之间，我们还需要使用过渡词语，使得文章的结构紧凑，条理清晰。

五、语言简练，避免啰嗦在写作文时，我们应该尽量避免啰嗦，语言要简练明了。

用简短的句子表达，避免堆砌词藻，不过多使用形容词和修饰语，让读者能够迅速理解和领会文章的意义。

六、勤于修改，提高质量写好作文需要不断修改和完善。

六年级上册语文第5单元写作

六年级上册语文第5单元写作在六年级上册语文第5单元中，写作是一项重要的学习内容。

通过写作，学生可以提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。

本文将探讨几个写作技巧，帮助六年级学生在语文学习中取得更好的成绩。

首先，要注重语言的准确性。

语文学习的核心是语言表达。

在写作中，我们应该尽量使用准确、简练的语言来表达自己的观点。

只有这样，读者才能更好地理解我们要表达的意思。

同时，在写作中要注意用词的得体性，选择适合文章内容和语境的词汇，避免使用过于生僻或者难以理解的词语。

其次，要注意结构的清晰性。

写作时，我们应该合理地组织文章结构，使文章逻辑清晰，层次分明。

可以通过使用段落落款，段落开头的缩进等方式来分割不同的段落。

每个段落应该有一个明确的中心思想，并围绕这个中心思想进行展开。

在段落之间可以使用过渡句，使文章内容更加连贯。

此外，要注重内容的丰富性。

写作不仅仅是为了填充篇幅，更重要的是要表达自己的独特思想和观点。

在写作中可以运用举例说明、引用名言、提出问题等方式，丰富文章内容，使文章更加生动有趣。

同时，要注重论述的深入性，不仅要表达自己的观点，还要给出充分的理由和论据来支持观点，并且进行合理的分析和推理。

此外，要注重语言的美观性。

写作不仅要追求内容的准确和逻辑的清晰，还要注重语言的美感。

可以通过使用修辞手法如比喻、拟人等，来提升文章的文学价值。

同时，要注意句子的长度和结构的多样性，避免句子过长过复杂，以免读者难以理解。

句子之间应该有适当的停顿和过渡，使文章更具节奏感。

最后，写作是一项需要多加练习的技能。

在学习语文的过程中，我们应该多读一些优秀的作文范文，不断积累写作的经验和技巧。

同时，在写作中要注重反思和改进。

可以请教老师和同学，听取他们的建议和意见，不断完善自己的写作能力。

总之，六年级上册语文第5单元的写作内容是非常重要的。

通过注重语言准确性、结构清晰性、内容丰富性和语言美观性，六年级学生可以写出更好的作文。

只有不断练习和积累经验，才能提高自己的写作水平，取得更好的成绩。

六年级下册语文作文提纲期末必看

六年级下册语文作文提纲期末必看全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们:大家好啊!我是你们的好朋友小语,今天我们来聊一聊六年级下册的语文作文提纲,希望可以给大家一些有用的建议。

一、开头写作技巧1.开门见山,引出主题2.开门启示,抛出疑问3.叙述一个小故事或经历4.描写一个场景或景物二、主体写作重点1.合理安排行文步骤2.富有情节冲突和曲折3.描写细致生动,着眼于细节4.论点清晰,有理有据三、结尾写作技巧1.概括主旨,点题作结2.发人深省,启迪启发3.凝重肯定或呼吁振奋4.留有想象空间,意犹未尽四、语言表达技巧1.遣词用字准确得体2.排比交错,增强节奏感3.生动形象,运用比喻修辞4.通过对比,突出重点五、作文修改注意事项1.清理语病和病句2.修改不恰当的词语3.优化句子结构4.加强中心思想的连贯性亲爱的小伙伴们,以上就是我给大家的一些作文提纲建议啦!不过更重要的是要多加练习,掌握技巧后还需熟能生巧。

希望大家都能写出精彩绝伦的优秀作文,为期末考试拿高分!加油哦!篇2亲爱的小伙伴们:大家好,我是小语今天给大家带来一篇关于六年级下册语文作文的提纲必看。

这是一个非常重要的话题,因为作文不仅关乎着我们的语文成绩,也会影响我们将来的写作能力和表达能力。

所以请你们一定要认真听讲哦!一、作文的重要性首先我们要了解,为什么作文这么重要呢?作文不仅能锻炼我们的语言表达能力,还能培养我们的创造力和想象力。

写好作文,可以让我们用自己独特的视角去观察生活,体会生活的乐趣。

而且,作文也是升学的一个重要依据,通常优秀的作文可以为我们加很多很多分数!二、六年级常见作文题型1.状物作文这类作文题目通常会让我们描写某种物品或事物的特点、用途等,例如"我最喜欢的玩具"、"秋天的景色"等。

写这种作文要注意细节描写,把题目中的事物描写得生动形象。

2.记事作文这类作文题目会要求我们叙述一件事情的经过,例如"曾经溜过的一次冰"、"一次难忘的旅行"。

部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导

部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导全文共10篇示例，供读者参考部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇1写作指导：围绕中心意思写每个汉字都有着丰富的文化内涵。

选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从（甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让）里面的字里选，也可以选其他的字。

可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

想清楚自己要表达的中心意思。

注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。

写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。

可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。

部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇2亲爱的小朋友们,你们好!在这个单元里,我们要学习"以事说理,记叙写作"。

相信大家都已经会写一些简单的日记和随笔了。

这一次,我们要写一些更长更有内容的作文。

不过,不用担心,只要按照我给你们的指导认真努力,就一定可以写出优秀的作文。

首先,我们需要确定写作题材。

一篇好的作文,必须有一个鲜明的主题。

你可以选择日常生活中发生的有意义的小事作为写作素材。

比如和朋友帮助他人的经历,亲身经历过的有趣或感人的事情等等。

当然,你也可以写一些自己的所思所想,只要是对生活、学习有启发和意义的,都是很好的题材。

选好了题材后,我们需要为作文选准一个合适的标题。

一个好的标题应当简练有力,能够概括作文的主旨。

比如"一件小事的大道理"、"一次难忘的经历"等等。

当然,你也可以根据自己文章的内容自拟标题。

有了题材和标题,我们就可以动笔写作了。

作文的开头部分应当简洁生动,抓住读者的眼球,吸引他们继续阅读。

这部分可以先交代事情发生的时间、地点和背景等。

然后就是作文的主体部分,你需要围绕主题展开详细的记叙,可以交代经过的细节、添加对话,还可以写出当时的感受等等,使作文内容丰富,情节生动有趣。