免费教科书循环使用管理制度
小学学校循环教科书管理制度
小学学校循环教科书管理制度中心小学免费教科书循环使用管理制度一、免费教科书登记制度免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各班要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环教科书进行登记造册，以便授课教师集中领取和学生借阅。
二、免费教科书借阅制度用于循环使用的免费教科书在领取和借阅时必须完备手续：授课教师开学时向图书室集中领取一个班的教科书，领取时，由授课教师本人在取书清单上签字，期末按时集中归还并在回收清单上签字，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过3%的部分，由授课教师按价赔偿。
三、免费教科书管理制度1．循环使用的教科书由专室存放，专人负责统一保管。
2、在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。
如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。
3．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。
也可在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。
四、免费教科书报废制度学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。
教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。
五、免费教科书责任追究制度免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。
学校要将管理职责落实到部门，责任落实到专人，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成经济损失的，将追究有关领导和责任人的责任，并承担相应的经济损失。
2024年教科书循环使用管理制度（三篇）
2024年教科书循环使用管理制度响肠镇近明小学循环使用____管理制度为贯彻落实《教育部、财政____全面实施农村义务教育____免费提供和做好部分____的循环使用工作____》以及《省教育____做好部分____循环使用工作____》文件精神，切实做好义务教育部分免费____循环使用工作，规范学校循环使用____的管理工作，特制定本制度。
1、成立以校长为组长，学校老师为组员的循环使用____领导小组。
领导小组负责督促各校做好循环使用____的管理、使用工作。
2、循环使用____，由各学校集中管理，学校负责人对循环使用____的管理负总责。
3、循环使用的____，在发放前都要统一登记注册。
新书到校后，由学校负责人做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
4、新学期开始，由班主任(或科任教师)负责为各班级统一借阅，借阅时由学校负责人做好登记，学校负责人与班主任(或科任教师)做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
5、各班主任、科任教师要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用____，要求学生免费循环使用____一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。
6、期末图书管理员对____进行修补、清理，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环____的补充征订工作。
7、在回收时，对非正常损坏的循环使用____，除批评教育外，按损坏情况进行适当赔偿。
8、学校对循环使用____每学期进行一至二次检查，把检查情况纳入“文明班级”的评比，并对妥善使用和保管循环使用____的同学及时予以表扬。
9、班主任要密切结合学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。
2024年教科书循环使用管理制度（二）引言：教科书是学校教育中重要的教学资料之一，但由于其更新速度较慢，过去通常采用的做法是每年重新购买全新的教科书。
免费教育教材循环使用管理制度
免费教育教材循环使用管理制度一、背景随着免费教育政策的推行，免费教育教材的有效管理成为一项重要任务。
为了确保免费教育教材能够得到循环使用，提高教育资源的使用效率，制定一套科学合理的管理制度势在必行。
二、目标本管理制度的目标如下：1.确保免费教育教材循环使用的全过程的透明化和规范化；2.保障免费教育教材的质量和数量满足教育需求；3.提升教育资源的利用效率和节约成本；4.确保免费教育教材的循环使用不侵权。
三、管理流程本管理制度的具体流程如下：1.申请循环使用：教育机构根据实际需求，提出免费教育教材循环使用申请；申请材料包括教材清单、使用计划、资料核验等。
2.审核审批：由相关部门对申请材料进行审核，确保符合循环使用的条件；审批通过后，教育机构可获得循环使用的许可。
3.教材管理：教育机构对所获得的免费教育教材进行管理；包括教材的保管、使用记录、维护保养等。
4.监督检查：相关部门对教育机构的免费教育教材管理进行定期监督和抽查；检查内容包括教材使用情况、教材保存状况等。
5.追溯管理：教育机构应保留免费教育教材的使用记录和流向信息；如有需要，相关部门可进行追溯调查。
四、管理责任1.教育机构：负责申请免费教育教材循环使用；管理教材的保管、使用和维护；配合监督检查和追溯调查。
2.相关部门：负责审核审批免费教育教材循环使用申请；定期监督和抽查教育机构的教材管理情况；进行必要的追溯调查。
五、违规处罚对于故意违反免费教育教材循环使用管理制度的行为，相关部门将采取以下处罚措施：1.警告；2.暂停循环使用资格；3.撤销循环使用许可；4.其他法律法规规定的处罚。
六、附则1.本管理制度将不时进行评估和完善，以适应实际需要和法律法规的变化；2.免费教育教材循环使用的具体实施细则由相关部门另行制定。
以上为免费教育教材循环使用管理制度的内容，旨在确保免费教育教材的合理利用和保护。
请各教育机构按照本制度的要求进行管理，并配合相关部门的监督和检查。
教科书循环使用管理制度模版（4篇）
教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。
第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。
第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。
第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。
第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。
第六条学校应建立教科书库房，对教科书进行统一管理，明确各类教科书的存放位置和数量。
第七条教科书循环使用应制定科学的出库和入库制度，确保教科书的流转记录准确可查。
第八条学校应定期对教科书进行盘点，核对库存与实际使用情况，及时补充、调整教科书的数量和种类。
第三章教科书循环使用的维护和监管第九条学校应制定教师培训计划，加强教师对教科书循环使用的培训，提高教师对教科书的维护和监管意识。
第十条教师应认真履行对教科书的保管责任，确保教科书的完整无缺。
第十一条学校应建立教科书检查制度，定期或不定期对教科书的使用情况进行检查，发现问题及时处理。
第十二条学校应建立教科书的维修和整理制度，对教科书进行损坏修补、清洁整理，确保教科书的正常使用。
第四章教科书循环使用的实施和评估第十三条学校应制定教科书的循环使用计划，合理安排教科书的流转和使用。
第十四条学校应开展教科书循环使用的宣传工作，提高学生和家长的意识，鼓励他们参与到教科书循环使用中来。
第十五条学校应建立教科书循环使用的评估体系，定期评估和总结教科书循环使用的效果和问题，并提出改进的措施。
第十六条学校应积极向政府教育部门申请教科书循环使用的项目资金，提供必要的经费支持。
第五章附则第十七条本制度自颁布之日起施行，如有需要修改，《教育法》《教育部文件》的规定，以及教育部门的批准文件优先适用。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则引言概述：随着教育的普及和发展，教科书的使用成为学生学习的重要工具。
然而，教科书的高价格和短期使用周期给家庭和学校带来了经济压力。
为了解决这个问题，一些地区开始实施免费教科书循环使用计划。
本文将详细介绍免费教科书循环使用的实施细则。
一、教科书收集与分发1.1 教科书收集教育部门应与学校合作，制定明确的教科书收集政策。
学校应设立专门的教科书收集点，确保学生能够方便地将教科书交回。
1.2 教科书整理与分类收回的教科书应进行整理和分类，分为适合再次使用的教科书和不适合再次使用的教科书。
适合再次使用的教科书应经过清洁和修复，以确保质量。
1.3 教科书分发根据学生的年级和科目需求，学校应制定详细的教科书分发计划。
教科书应按照学生的需求进行合理分配，确保每个学生都能获得所需的教科书。
二、教科书质量管理2.1 教科书检查学校应设立专门的教科书检查小组，负责检查收回的教科书的质量。
检查内容包括书页是否完整、文字是否清晰等，确保再次使用的教科书质量达到标准。
2.2 教科书维护与修复对于有损坏的教科书，学校应设立专门的维护与修复小组，进行必要的修复工作。
维护与修复包括更换损坏的书页、修复破损的封面等，确保教科书的使用寿命延长。
2.3 教科书更新随着教学内容和知识的更新，一些教科书可能需要进行更新。
学校应定期评估教科书的使用情况，根据需要进行教科书的更新，以保证教学质量。
三、教科书使用管理3.1 教科书借阅制度学校应建立教科书借阅制度，确保学生能够按时借阅所需的教科书。
借阅制度应包括借阅时间、借阅数量等规定，以防止教科书滥用或丢失。
3.2 教科书使用记录学校应建立教科书使用记录系统，记录每本教科书的借阅和归还情况。
这样可以及时了解教科书的使用情况，及时采取措施解决问题。
3.3 教科书损坏和遗失处理学校应制定教科书损坏和遗失的处理办法。
对于故意损坏教科书的学生，应进行相应的处罚；对于遗失的教科书，学校应要求学生赔偿或重新购买。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于成本高昂，很多学生难以负担。
为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在提供免费教科书并鼓励学生循环使用，减轻家庭经济负担，促进教育公平。
二、免费教科书的提供1. 学校购买免费教科书：学校应根据学生人数和教科书需求，合理购买免费教科书，并确保供应充足。
2. 政府资助：政府应提供经费支持，确保学校能够购买免费教科书，并保证质量和数量的合理性。
三、教科书的循环使用1. 学校教师监管：学校教师应负责监管学生对教科书的使用情况，确保教科书的完好无损。
2. 学生责任：学生应妥善保管教科书，避免损坏或丢失。
如有损坏或丢失，应及时向学校报告并承担相应责任。
3. 教科书归还：每学年结束时，学生应将使用完毕的教科书归还学校，以便循环使用。
学校应组织专门人员对教科书进行清点和整理。
四、教科书的维护与更新1. 教科书维护：学校应配备专门人员负责教科书的维护工作，包括修补损坏的教科书、清洁教科书等。
2. 教科书更新：学校应根据教育教学改革和教材更新的需要，及时更新教科书，确保教学内容与时俱进。
五、监督与评估1. 监督机制：教育主管部门应建立监督机制，定期对学校免费教科书的提供和使用情况进行检查和评估。
2. 反馈机制：学生、家长和教师可以通过意见箱、问卷调查等方式向学校或教育主管部门反馈教科书使用情况和改进建议。
六、效果评估1. 效果评估指标：教育主管部门应制定科学合理的评估指标，包括学生教科书使用率、教科书的损坏率和归还率等。
2. 效果评估周期：每学年结束时，教育主管部门应对免费教科书的实施效果进行评估，及时调整和改进相关政策和措施。
七、宣传与推广1. 学校宣传：学校应加强对免费教科书政策的宣传，向学生和家长普及免费教科书的重要性和使用方法。
2. 媒体宣传：政府和教育主管部门应通过各类媒体渠道，广泛宣传免费教科书政策，提高社会对该政策的认知度和支持度。
免费教科书循环使用管理制1
免费教科书循环使用管理制度
根据省教育厅和县教育局文件精神，部分免费教科书实行循环使用，我校初中部《音乐》《美术》《艺术》《信息技术》将循环使用，这些免费教科书属国有资产，不属学生个人所有，为了做好循环使用工作，特制定如下制度：
1、于期初由班主任统一领取，期末统一归还。
2、学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
3、在领用循环教科书时及时检查，发现损缺页或脏污情况及时报告调换。
4、拿到教科书后，及时包好书皮，在书皮或书签上写上姓名、班级。
使用教科
书时，做到不在教科书上乱写、乱划，不在教科书上作标记和学习笔记，不把教科书放在餐厅等易受污浊的地方。
5、加强宣传，引导学生树立节约能源资源和保护生态环境的责任意识，自觉养
成良好的学习和读书习惯，为建设社会主义文明社会贡献一份力量。
6、建立使用循环教科书的监督激励机制，将学生规范使用教科书情况纳入学生
综合素质评价中，作为实证材料。
丢失按书价赔偿，损坏视其情节而定。
7、定期消毒，确保教科书的卫生安全。
将有专人在寒暑假期间对教科书进行全
面的消毒、杀菌，或放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒，确保教科书的卫生安全。
书籍循环使用管理制度(4篇)
书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。
学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。
一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。
三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。
3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。
四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。
五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。
书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。
一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。
每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。
音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。
免费教科书循环使用管理及借阅制度
免费教科书循环使用管理及借阅制度根据上级文件精神，义务教育阶段部分国家课程免费教科书实施循环使用，我校特制定免费教科书循环使用管理及借阅制度。
一、登记造册编号。
新书到校后，由图书管理员做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
二、管理。
图书日常护理由图书管理员负责，负责图书的防虫、防潮、消毒等工作。
三、借阅。
新学期开始，由科任教师负责为各班级统一借阅，借阅时有图书管理员做好登记，图书管理员与科任教师做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
四、使用。
1、免费教科书循环使用由科任教师负责，各班级造册及借阅登记。
2、科任教师在学期初从图书室借书。
3、科任教师负责按编号与姓名借阅登记，课前发放，课后收回。
4、教科书统一存放在各办公室免费教科书循环使用专用橱柜。
5、科任教师使用过程中做好图书破损登记。
6、科任教师同时负责做好爱书教育。
五、学生使用。
新书要爱护书籍，小心使用，不允许勾画。
对恶意损坏书籍的进行批评教育，照价赔偿。
六、本制度自制定起执行。
中小学校免费教科书循环使用管理制度
学校免费教科书循环使用管理制度第一条为进一步规范免费教科书循环使用管理，依据新修订的《XX县义务教育阶段免费教科书循环使用管理办法》，结合我学区实际，对原制度进行了修订完善，成文本制度。
第二条循环使用的免费教科书属国有资产，由学校集中管理，学生免费借用，不属学生个人所有。
第三条每学期征订教科书时，总务部门要根据本校循环教科书使用的实际情况向上级申报补充新书。
补充新教科书的科目和数量，须控制在上学年实际学生数的20%以内。
第四条总务部门要确保循环教科书的完好率达到80%以上，达不到的部分要通过购、借、印的办法解决，确保课前有书，人手一册。
第五条循环教科书归入学校图书管理范畴。
新配备和补充更新的循环使用教科书，图书管理员要指导班主任及时登记入册，分类编号，建好台帐，做到帐物相符、帐人对应。
第六条总务部门指导班级建立循环教科书的收发学生花名册，《科学》课本采取开学按班发给学生，期末分班如数回收的收发办法，《音乐》、《美术》以及《信息技术》课本采取上课前发给学生，下课后及时收回的收发办法。
第七条图书管理员应在学期初和末对回收的循环教科书采取曝晒和消毒间静置等方式进行全面消毒，保证学生再使用时的卫生安全。
第八条循环使用的教科书专柜储存，由图书管理员保管，增加图书管理员0.5个岗位工作量。
第九条图书管理员每学期末应对破损的教科书要进行分类清理，登记报废，将需补充的数量、类别及时报告给总务部门。
第十条学校成立由校长任组长，教导、总务、图书管理员、班主任为成员的循环使用教科书管理工作小组，校长负总责，总务负责更新补充，班主任负责日常使用，图书管理员负责消毒和保管。
对不按时、按规定管理的，追究相应责任人责任。
学生有意损坏的要赔偿。
第十一条教导处要加强对学生正确使用循环教科书的教育。
应要求学生使用教科书时，做到不乱写、不乱划、不标记，不在教科书上书写作业，保持课本整洁。
要开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书的价格较高，给一些家庭经济困难的学生带来了负担。
为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则。
二、目标和原则1. 目标：通过实施免费教科书循环使用，减轻学生和家庭的经济负担，促进教育公平。
2. 原则：a. 公平原则：确保所有学生都能享受免费教科书的福利，不因家庭经济状况而受限。
b. 可持续原则：通过循环使用教科书，减少资源浪费，保护环境。
c. 教育质量原则：保证免费教科书的质量，确保学生能够获得有效的学习资源。
三、实施细则1. 教科书采购：a. 学校应根据学生人数和学科需求，合理安排教科书的采购数量。
b. 教科书的采购应优先选择优质教材，并充分考虑学生的学习需求。
c. 采购的教科书应符合国家相关教育政策和课程标准。
2. 教科书分发：a. 学校应根据学生的年级和课程安排，合理组织教科书的分发工作。
b. 分发教科书时，应确保每位学生都能获得所需的教科书，并记录学生的教科书领取情况。
c. 学校可以采用定期轮换的方式，确保教科书的充分利用和循环使用。
3. 教科书使用和保养：a. 学生应妥善保管教科书，不得随意涂写、撕毁或损坏。
b. 学生应按时归还教科书，确保教科书的循环使用。
c. 学校可以定期检查教科书的使用情况，及时更换损坏的教科书。
4. 教科书回收和再利用：a. 学校应在每学年结束时进行教科书回收工作。
b. 回收的教科书应经过检查和整理后，可以重新投入循环使用。
c. 对于损坏严重或无法继续使用的教科书，学校可以进行合理的处理，如进行回收或报废。
5. 监督和评估：a. 学校应建立免费教科书使用的监督机制，确保实施细则的有效执行。
b. 学校应定期评估免费教科书的实施效果，及时发现问题并进行改进。
四、预期效果1. 减轻学生和家庭的经济负担，提高教育公平性。
2. 促进资源的合理利用，保护环境。
3. 提高教学质量，提供优质的学习资源。
教科书循环使用管理制度模版（3篇）
教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了规范教科书的循环使用管理，节约资源，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校、教育行政部门和有关机构的教科书的循环使用管理工作。
第三条循环使用教科书应符合国家有关法律法规和政策，遵循经济、高效、环保、公正的原则。
第二章教科书循环使用工作机制第四条学校应建立教科书循环使用工作机制，明确责任分工和工作流程。
第五条学校应设立循环使用教科书管理部门或委托专门机构负责循环使用教科书的统筹管理工作。
第六条学校应与教育行政部门和出版社建立良好合作关系，密切沟通，互相支持，共同推进教科书循环使用工作。
第三章教科书循环使用的管理措施第七条学校应建立健全教科书循环使用的管理措施，包括但不限于以下方面：（一）制定教科书循环使用计划。
根据实际需要和资金、资源情况，合理安排教科书的循环使用，确保教科书的供需平衡。
（二）建立教科书领用和归还制度。
学校应建立学生教科书领用和归还登记制度，确保教科书的追踪管理和监管。
（三）加强教科书的维护和保管工作。
学校应提供良好的教科书存放条件，确保教科书的完好无损。
（四）开展教科书的巡查和清理工作。
学校应定期对教科书进行巡查，发现问题及时处理，并进行教科书的清理工作，保持教科书的整洁有序。
第八条学校应制定教科书循环使用的激励机制，鼓励教师、学生和家长积极参与循环使用教科书的工作。
第四章教科书循环使用的监督和评估第九条教育行政部门和出版社应加强对学校教科书循环使用工作的监督和指导，及时发现问题并提出改进意见。
第十条学校应建立教科书循环使用的评估机制，定期评估教科书循环使用工作的效果和成效，并及时进行调整和改进。
第五章附则第十一条学校可以根据实际情况对本制度进行细化和完善。
第十二条本制度自发布之日起施行。
以上为教科书循环使用管理制度的模版，学校可根据实际情况和需求进行一定的修改和补充。
教科书循环使用管理制度模版（二）循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。
中心学校免费教科书循环使用管理办法
中心学校免费教科书循环使用管理办法中心学校免费教科书循环使用管理办法（暂行）为科学合理地使用免费教科书，提高教科书的使用效益，增强学生保护环境、节约能源的意识，结合我校实际，就我校实行文件规定的部分教科书的循环使用的管理工作做如下规定：一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》。
二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。
三、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1、循环使用教科书的总体要求。
各校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
2、加强教育宣传，提高对循环使用教科书的认识。
学校通过教师会、家长会、主题班会和黑板报等形式，向教师、学生及其家长宣传教科书循环使用的重要性和必要性。
循环使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。
要积极引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用的意识，争取大家理解并支持教科书循环使用工作。
3、教科书的借阅及回收。
各校在新学期开始时班主任根据班级学生人数到学校图书室统一借阅，领取教科书。
学校保证教科书按照学生人数足额配备，确保学生课前有书，人手一册，由班主任保管。
每学期结束前1周，班主任组织收回本学期发到学生手中的循环使用教科书，以班级为单位将收齐的教科书送交学校图书室，图书室应逐班、逐科、逐本进行检查，做好清点和记录工作，包括对循环使用教科书破损、遗失及赔偿等问题进行登记造册。
对丢失或破损的教科书及时登记、修补、核销。
学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
小学免费教科书循环使用管理制度
小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。
2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。
3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。
在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。
4、教科书的发放和回收。
每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。
学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。
图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。
5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。
6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。
在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。
7、教科书的保管和消毒。
学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。
小学循环教科书使用管理办法
查婆店小学循环教科书使用管理办法一、免费循环教科书造册登记制度免费循环教科书由学校图书室统一管理。
按图书分类进行整理并纳入图书管理，学校负责及时将分散在学生手中的循环教科书进行登记造册，逐本编号，以便教师领取授课和学生借阅。
二、免费循环教科书借阅制度1、循环使用教材，每学期开学初各班由授课教师根据学生人数到学校图书室领取一个班的教科书，领取是由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时归还，丢失或损坏严重不能再循环使用的不得超过20%，否则，由授课教师负责。
2、各班级按照学校统一编号，做好本班使用登记，学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续三、免费循环教科书管理制度1、循环使用的教科书由授课老师负责管理，要教育学生用书时要做到书面干净整洁，不乱写、乱画、不署名、不得涂改书中内容、不得在书中勾画、书写、不得折书角，若发现破损要及时修补。
2、学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。
3、寒、暑假循环使用的教科书，由图书室管理人员负责管理，要对学生循环使用书进行一次全面消毒、杀菌的卫生安全。
四、免费循环教科书的报废制度学期末，学校图书室要对循环教科书进行分类清理进行修补，不能修补的及时进行清理、核销后实施报废，及时更新，保证教科书再循环使用过程中基本的质量标准，不影响学生使用，学校每学期在征订教材工作中，按照学生数20%如实上报循环使用教科书的数量，使循环使用的教科书得到及时补充和更新。
五、免费循环教科书责任追究制度免费循环教科书使用工作实行“校长负责制”，学校要将管理职责落实到人，对不按时，按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成损失的，要追究管理人员的责任，并承担相应的经济损失。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书的价格较高，许多学生无法承担购买新教科书的费用，导致教育资源的不均衡分配。
为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，以确保教科书资源的充分利用和公平分配。
二、目标与原则1. 目标：通过实施循环使用教科书的政策，实现教科书资源的免费获取和循环使用，提高教育资源的公平性和可持续性。
2. 原则：a. 公平原则：所有学生均有权免费获取教科书，并享受同等的教育机会。
b. 可持续原则：教科书应循环使用，减少资源浪费，保护环境。
c. 效率原则：确保教科书的合理分配和管理，提高教育资源的利用效率。
三、实施步骤1. 教科书循环使用计划的制定：a. 学校、教育部门和出版社共同制定教科书循环使用计划，明确循环使用的范围、流程和责任。
b. 制定教科书循环使用的时间表，确保教科书的及时更新和替换。
2. 教科书的免费获取：a. 学校向学生提供免费的教科书，确保每个学生都能获得所需的教科书。
b. 学校可以与图书馆、社区等机构合作，建立教科书借阅系统，方便学生借阅和归还教科书。
3. 教科书的循环使用：a. 学生在使用教科书后，应及时归还给学校或图书馆，并保持教科书的良好状态。
b. 学校或图书馆负责检查和修复教科书，确保教科书的质量和可用性。
c. 学校或图书馆可以将不再使用的教科书进行二次分发，供其他学生使用。
4. 教科书的管理和监督：a. 学校和教育部门应建立教科书管理机构，负责教科书的采购、分发和回收工作。
b. 教科书的使用情况应进行统计和监测，及时发现和解决问题，并进行评估和改进。
四、资源保障1. 政府应增加对教育的投入，确保教科书的免费获取和循环使用计划的顺利实施。
2. 出版社应积极参与教科书循环使用计划，提供优质的教科书，并提供技术支持和维护服务。
五、效果评估与改进1. 定期评估教科书循环使用计划的实施效果，包括教育资源的公平性、教科书的利用率和学生的学习成绩等指标。
教科书循环使用管理制度范本（四篇）
教科书循环使用管理制度范本以下是一份教科书循环使用管理制度范本，供参考：1. 目的本制度旨在建立和管理学校教科书的循环使用制度，提高资源利用效率，降低教材成本，并促进学生思维能力和学业成绩的持续提升。
2. 适用范围本制度适用于学校的教科书循环使用管理。
3. 责任部门（1）校务委员会：负责制订、审批和修订教科书循环使用管理制度。
（2）教务处：负责具体执行本制度的相关工作，包括教科书的收集、存储、分发和回收等。
（3）班级导员和任课教师：负责指导学生正确使用教科书，保护教科书的完好性。
4. 教科书收集（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。
（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。
5. 教科书存储（1）教务处负责将教科书进行分类、整理和编号，并妥善存放在指定的仓库或库房中。
（2）教科书需保持干燥、通风和安全，并定期进行检查和清理。
6. 教科书分发（1）每学年开始前，教务处负责根据学生人数和课程需求进行教科书的分发。
（2）教科书的分发由班级导员或任课教师负责，确保每位学生获得相应的教科书。
7. 教科书回收（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。
（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。
（3）对于损坏或丢失的教科书，学生需要按照学校规定的赔偿标准进行赔偿。
8. 教科书维修与更新（1）教务处负责对损坏的教科书进行维修，确保其可以继续使用。
（2）定期对教科书进行质量检查，如果教科书已经过时或无法维修，需要及时更新。
9. 教科书资金管理（1）教科书资金由学校财务部门进行管理，确保教科书的购买和维修工作得到资金支持。
（2）教务处负责编制教科书资金预算，并按照规定程序进行审核和报销。
10. 兑换制度本制度未涉及到兑换制度相关内容。
11. 训练及安全管理教务处负责培训班级导员和任课教师，使其了解并掌握教科书循环使用管理制度，并确保教科书的安全和秩序。
教科书循环使用管理制度范文(三篇)
教科书循环使用管理制度范文一、背景随着教育资源的紧缺和环保意识的增强，循环使用教科书成为现代教育管理的重要举措。
为了规范和管理教科书循环使用工作，制定本制度。
二、目的1. 提高教育资源的利用效率，减少浪费；2. 节约教科书采购成本；3. 培养学生的环保意识。
三、范围适用于所有学校的教科书循环使用管理。
四、具体内容1. 教科书采购管理a) 学校应组织教师根据课程设置和学生人数的实际情况，合理安排教科书的采购计划；b) 采购过程中，学校应优先选择优质、耐用的教科书，确保循环使用的质量；c) 学校应与教科书供应商签订合同，明确循环使用的相关约定。
2. 教科书使用管理a) 学校应对教科书进行编码，建立完善的档案管理系统，确保教科书的使用轨迹可以追溯；b) 学校应制定教科书的借阅管理办法，明确借阅流程、期限和责任；c) 学校应定期对教科书进行清点、检查，并及时修复或更换损坏的教科书；d) 学校应组织教师和学生共同参与教科书的维护管理，提高教科书的寿命；e) 学校应建立学生教科书使用意识的培育机制，推行环保教育。
3. 教科书循环使用管理a) 学校应制定教科书循环使用计划，明确循环使用目标和措施；b) 学校应建立教科书的收集、整理、储存和分发制度；c) 学校应推行教科书的捐赠、回收和再利用制度，鼓励教科书的流通和共享；d) 学校应定期组织教科书的盘点和更新工作，确保教科书的及时更新和合理循环使用。
4. 教科书引导与辅助a) 学校应结合教学内容，引导学生正确使用教科书，提高其学习效果；b) 学校应制定教科书使用指南，提供教师和学生使用教科书的参考；c) 学校应鼓励教师和学生使用电子教科书，减少纸质教科书的使用量。
五、责任1. 学校负责教科书循环使用管理的组织和实施；2. 教师负责教科书的使用和维护管理；3. 学生负责爱护并合理使用教科书。
六、督导与评估学校应定期进行教科书循环使用管理的督导与评估，发现问题及时改进，并对相关人员进行奖惩。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则引言概述：免费教科书循环使用实施细则是一项旨在提高教育资源利用效率的举措。
通过循环使用教科书，可以减少资源浪费，降低学生家庭的经济负担，并促进可持续发展。
本文将从五个大点出发，详细阐述免费教科书循环使用的实施细则。
正文内容：一、教科书循环使用的意义1.1 资源节约：教科书循环使用可以减少印刷和制作新教科书的成本，节约纸张、墨水等资源。
1.2 经济减负：免费教科书循环使用可以减轻学生家庭的经济负担，降低教育成本，提高教育公平性。
1.3 环境保护：循环使用教科书可以减少废弃教科书对环境造成的污染，促进可持续发展。
二、教科书循环使用的管理机制2.1 教科书登记：学校应建立教科书登记制度，记录每本教科书的使用情况，确保教科书的流转可追溯。
2.2 教科书维护：学校应配备专门的人员负责教科书的维护和修复工作，确保教科书的使用寿命。
2.3 教科书更新：学校应定期对教科书进行更新，确保教科书的内容与时俱进，保证教学质量。
三、教科书循环使用的流转方式3.1 学校内循环：学校内部可以通过教科书共享平台，实现教科书的循环使用，促进资源共享。
3.2 学校间循环：学校之间可以通过合作协议，实现教科书的流转，促进教育资源的均衡分配。
3.3 公共资源利用：学校可以与当地图书馆、社区等机构合作，将教科书作为公共资源，供更多人使用。
四、教科书循环使用的监督与评估4.1 监督机制：教育主管部门应建立教科书循环使用的监督机制，加强对教科书流转情况的监管。
4.2 评估标准：制定评估标准，对教科书循环使用的效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
五、教科书循环使用的挑战与对策5.1 资源不足：教科书循环使用可能面临教科书数量不足的问题，可以通过政府购买、捐赠等方式增加资源供给。
5.2 教科书质量问题：教科书在循环使用过程中可能浮现质量下降的情况，可以加强质量监控和维护工作。
5.3 学生认同度：部份学生可能对循环使用教科书持有抵触情绪，可以通过宣传教育、提高教科书质量等方式提升学生认同度。