数据库系统概论平时作业
数据库系统概论教案
数据库系统概论教案一、教学目标1. 理解数据库系统的基本概念和组成部分。
2. 掌握数据库、数据模型、SQL语言等基本知识。
3. 了解数据库设计的原则和方法。
4. 熟悉数据库管理系统的使用和维护。
二、教学内容1. 数据库系统概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库系统的组成部分1.3 数据库系统的发展历程2. 数据模型2.1 概念模型2.2 关系模型2.3 面向对象模型2.4 数据模型的发展趋势3. 关系数据库3.1 关系数据库的基本概念3.2 关系运算3.3 完整性约束3.4 数据库的规范化4. SQL语言4.1 SQL概述4.2 数据定义4.3 数据操纵4.4 数据查询4.5 数据控制5. 数据库设计5.1 数据库设计原则5.2 数据库设计步骤5.3 实体-关系模型5.4 数据库范式三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:分析实际案例,加深对知识点的理解。
3. 实践操作法:上机操作,熟练掌握SQL语言和数据库管理系统。
4. 小组讨论法:分组讨论,培养合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材:数据库系统概论2. 课件:PowerPoint3. 数据库管理系统:如MySQL、Oracle等4. 网络资源:相关论文、案例、教程等五、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、作业、小组讨论等(30%)2. 期中考试:测试数据库系统的基本知识和应用能力(30%)3. 期末考试:综合测试数据库系统的理解和设计能力(40%)六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。
2. 授课方式:课堂讲授与实践操作相结合。
3. 授课进度:第1-4课时:数据库系统概述第5-8课时:数据模型第9-12课时:关系数据库第13-16课时:SQL语言第17-20课时:数据库设计七、教学案例1. 案例一:某公司员工信息管理系统分析员工信息表的设计,掌握实体-关系模型和数据库规范化。
2. 案例二:在线书店数据库设计分析书店数据库的需求,设计商品、用户、订单等表结构。
东北大学《大数据技术》在线平时作业2-00001
《大数据技术》在线平时作业2-00001
HBase依靠()存储底层数据
A:HDFS
B:Hadoop
C:Memory
D:MapReduce
参考选项:A
数学图是用来描述系统(如分布式计算机网络)、交通网络,或者一个网站页面的一个有用的比喻。
当使用一个数学图来建立社会体系模型时,其结果是()图。
A:程序流程
B:社交网络
C:网络分析
D:关系链接
参考选项:B
在大数据背景下,数据分析能力的高低决定了大数据中()过程的好坏与成败。
A:行为预测
B:生活预测
C:经济预测
D:动作预测
参考选项:A
万维网之父是()
A:彼得·德鲁克
B:舍恩伯格
C:蒂姆·伯纳斯—李
D:斯科特·布朗
参考选项:C
分析企业让分析繁荣并吸引分析人才的文化具有共同性,这些企业拥有一种可以包容、培养和()的文化。
A:陶冶
B:团结
C:兴奋
D:细致
参考选项:A
客观事物或现象是一个多因素综合体,模型是被研究对象(客观事物或现象)的一种抽象,()是对客观事物或现象的一种描述
1。
数据库应用课程设计作业
数据库应用课程设计作业一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库应用的基本原理和操作技能,培养学生独立设计和开发数据库应用系统的能力。
具体目标如下:1.知识目标:•理解数据库的基本概念、原理和技术。
•掌握关系型数据库的设计和操作。
•了解数据库应用系统的设计与开发流程。
2.技能目标:•能够使用数据库管理系统进行数据库设计和操作。
•具备简单数据库应用系统的设计和开发能力。
•能独立解决数据库应用过程中的常见问题。
3.情感态度价值观目标:•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•培养学生对数据库技术领域的兴趣,激发其进一步学习的动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数据库基本概念:数据库、数据库管理系统、数据库系统等。
2.关系型数据库:表、查询、视图、索引等。
3.数据库设计:需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
4.数据库操作:数据插入、修改、删除、查询等。
5.数据库应用系统设计与开发:系统分析、系统设计、系统实施等。
三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和技术。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生更好地理解数据库应用系统的设计和开发过程。
3.实验法:让学生动手实践,提高其实际操作能力。
4.小组讨论法:鼓励学生进行团队合作,培养其沟通能力和团队协作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:《数据库应用教程》。
2.参考书:提供相关领域的经典教材和论文,供学生深入研究。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,以丰富教学手段。
4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,将采用以下评估方式:1.平时表现:占比30%,包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等。
2.作业:占比30%,包括课后练习、项目作业等。
3.考试:占比40%,包括期中考试和期末考试,内容涵盖本课程的全部知识点。
数据库作业(1)
兰州交通大学数据库原理及应用作业作业要求:1.所有作业打印在A4稿纸上2.在封面写清楚班级、姓名、学号3.抄写题目(表可以不写),命令与题目对应。
概念基础部分:⒈简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念。
答:数据是描述事物的符号记录,是信息的载体,是信息的具体表现形式。
数据库就是存放数据的仓库,是将数据按一定的数据模型组织、描述和存储,能够自动进行查询和修改的数据集合。
数据库管理系统是数据库系统的核心,是为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。
它建立在操作系统的基础上,位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件,它为用户或应用程序提供访问数据库的方法,包括数据库的创建、查询、更新及各种数据控制等。
凡使用数据库技术管理其数据的系统都称为数据库应用系统。
⒊什么是实体、属性、码、联系?答:客观存在并可以相互区分的事物叫实体。
属性是实体所具有的某些特性,通过属性对实体进行描述。
一个实体往往有多个属性,这些属性之间是有关系的,它们构成该实体的属性集合。
如果其中有一个属性或属性集能够唯一标识整个属性集合,则称该属性或属性集为该实体的码。
现实世界的事物之间是有联系的,即各实体型之间是有联系的。
就两个实体型的联系来说,主要有以下3种情况:一对一联系(1:1)、一对多联系(1 : M)和多对多联系(M : N)。
⒌设某工厂数据库中有四个实体集。
一是“仓库”实体集,属性有仓库号、仓库面积等;二是“零件”实体集,属性有零件号、零件名、规格、单价等;三是“供应商”实体集,属性有供应商号、供应商名、地址等;四是“保管员”实体集,属性有职工号、姓名等。
(1)试为该工厂的数据库设计一个ER模型,要求标注联系类型,可省略实体属性。
1 N(2)根据转换规则,将ER模型转换成关系模型,要求标明每个关系模式的主键和外键。
答:(1)ER模型(2)关系模式:仓库(仓库号,仓库面积)零件(零件号,零件名,规格,单价)供应商(供应商号,供应商名,地址)保管员(职工号,姓名,仓库号)库存(仓库号,零件号,库存量)供应(供应商号,零件号,供应量)7.简述关系的完整性。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法,能够运用数据库技术解决实际问题。
具体目标如下:1.理解数据库的基本概念,如数据、数据库、表、关系等。
2.掌握数据库的设计原理,如实体-关系模型、E-R图等。
3.熟悉数据库的操作语言,如SQL语句。
4.了解数据库的性能优化和事务管理。
5.能够使用数据库管理系统(如MySQL、Oracle等)进行数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等操作。
6.能够运用实体-关系模型和E-R图进行数据库的设计。
7.能够编写简单的SQL语句进行数据库的操作。
8.能够对数据库的性能进行简单的优化。
情感态度价值观目标:1.培养学生的团队合作意识,能够协同完成数据库的设计和操作。
2.培养学生对数据库技术的兴趣,认识到数据库在现代社会中的重要性。
3.培养学生认真负责的学习态度,养成良好的编程习惯。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.数据库的基本概念:数据、数据库、表、关系等。
2.数据库的设计原理:实体-关系模型、E-R图、关系模型等。
3.数据库的操作语言:SQL语句的编写和应用。
4.数据库的性能优化:索引、分区、事务管理等。
5.数据库的实际应用案例:关系型数据库和非关系型数据库的使用场景。
6.数据库的基本概念(2课时)–数据的定义和分类–数据库的概念和功能–表的概念和基本操作7.数据库的设计原理(4课时)–实体-关系模型–E-R图的绘制和转换–关系模型的概念和性质8.数据库的操作语言(6课时)–SQL语句的编写和应用–数据库的增删改查操作–数据库的高级查询功能9.数据库的性能优化(2课时)–索引的使用和优化–分区和分表的概念及应用–事务管理的基本原理10.数据库的实际应用案例(2课时)–关系型数据库(如MySQL)的使用场景–非关系型数据库(如MongoDB)的使用场景三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
数据库作业(3)
兰州交通大学数据库原理及应用作业概念基础部分:⒉简述数据库管理系统的功能。
答:数据库管理系统是数据库系统的核心软件,一般说来,其功能主要包括以下 5 个方面。
(1) 数据定义和操纵功能(2) 数据库运行控制功能(3) 数据库的组织、存储和管理(4) 建立和维护数据库(5) 数据通信接口⒋解释关系模型的基本概念:关系、元组、属性、域、关系模式、候选关键字、主键、外键、主属性。
答:关系:一个关系就是一张二维表。
元组:二维表中的行称为元组,每一行是一个元组。
属性:二维表的列称为属性,每一列有一个属性名,属性值是属性的具体值。
域:是属性的取值范围。
关系模式:对关系的信息结构及语义限制的描述称为关系模式,用关系名和包含的属性名的集合表示。
候选关键字:如果在一个关系中,存在多个属性(或属性组合)都能用来唯一标识该关系中的元组,这些属性(或属性组合)都称为该关系的候选关键字或候选码,候选码可以有多个。
主键:在一个关系的若干候选关键字中,被指定作为关键字的候选关键字称为该关的主键或主码。
主属性:在一个关系中,包含在任何候选关键字中的各个属性称为主属性。
外键:一个关系的某个属性(或属性组合)不是该关系的主键或只是主键的一部分,却是另一个关系的主码,则称这样的属性为该关系的外键或外码。
6.某网上订书系统,涉及如下信息:(1)客户:客户号、姓名、地址、联系电话。
(2)图书:书号、书名、出版社、单价。
(3)订单:订单号、日期、付款方式、总金额。
其中:一份订单可订购多种图书,每种图书可订购多本;一位客户可有多份订单,一份订单仅对应一位客户。
(1)根据以上叙述,建立ER模型,要求标注联系类型(可省略实体的属性)。
(2)根据转换规则,将ER模型转换成关系模型,要求标注每个关系模型的主键和外键(如果存在)。
(2)关系模式:客户(客户号,姓名,地址,联系电话,订单号)图书(书号,书名,出版社,单价)订单(订单号,日期,付款方式,总金额)订购(订单号,书号,数量)8.根据给定的关系模式进行查询。
数据库题
24、分支结构在程序执行是,根据选择执行不同的程序语句。
(1分)
25、“学生成绩”表含有字段(学号,姓名,数学,外语,专业,总分)。 下列程序的功能是:计算每位学生的总分(总分=数学+外语+专业)。 在程序空白处填写适当语句,使程序实现所需要的功能。 Dim cn as new adodb.connection Dim rs as new adodb.recordset Dim zongfen as adodb.field Dim shuxue as adodb.field Dim waiyu as adodb.field Dim zhuanye as adodb.field Dim strSQL as string Set cn=currentproject.connection strSql=”select * from 成绩表” rs.openstrSQL,cn,adopenDynamic,adlockOptimistic,adCmdText set.zongfen=rs.fields(“总分”) set.shuxue=rs.fields(“数学”) set.waiyu=rs.fields(“外语”) set.zhuanye=rs.fields(“专业”) do while
Dim db As DAO.Database Dim rs As DAO.Recordset
Dim pszy As DAO.Field, xcy As DAO.Field, qzks As DAO.Field Dim ps As DAO.Field, ks As DAO.Field
Set db = CurrentDb() Set rs = db.OpenRecordSet("平时成绩表") Set pszy = rs.Fields("平时作业") Set xcy = rs.Fields("小测验") Set qzks = rs.Fields("期中考试") Set ps = rs.Fields("平时成绩") Set ks = rs.Fields("能否考试")
数据库系统概论教案
数据库系统概论教案一、教学目标1. 了解数据库系统的概念、发展历程和基本组成。
2. 掌握数据库、数据模型、数据库管理系统等基本概念。
3. 理解数据库设计的原则和方法。
4. 熟悉关系数据库的基本操作和SQL语言。
5. 掌握数据库系统的安全性和完整性。
二、教学内容1. 数据库系统概述1.1 数据库系统的概念1.2 数据库系统的发展历程1.3 数据库系统的组成2. 数据库和数据模型2.1 数据的概念和分类2.2 数据库的概念和特点2.3 数据模型的概念和分类2.4 常见数据模型及其特点3. 数据库管理系统3.1 数据库管理系统的概念3.2 数据库管理系统的功能3.3 数据库管理系统的组成3.4 常见数据库管理系统及其特点4. 数据库设计4.1 数据库设计的原则和方法4.2 需求分析4.3 概念结构设计4.4 逻辑结构设计4.5 物理结构设计5. 关系数据库5.1 关系数据库的概念和特点5.2 关系模型的基本操作5.3 SQL语言5.4 关系数据库的性能优化三、教学方法1. 讲授:讲解数据库系统的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析:分析实际案例,加深对数据库系统的理解和应用。
3. 练习:布置课后练习题,巩固所学知识。
4. 讨论:组织学生分组讨论,培养学生的团队合作能力。
四、教学安排1. 课时:32课时(4学时/课时)2. 授课方式:理论课3. 教学过程:4.1 第1-4课时:数据库系统概述4.2 第5-8课时:数据库和数据模型4.3 第9-12课时:数据库管理系统4.4 第13-16课时:数据库设计4.5 第17-20课时:关系数据库五、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况,占总评的30%。
2. 期中考试:采用闭卷考试形式,考查学生对数据库系统基本知识的掌握,占总评的40%。
3. 课程设计:学生独立完成一个小型数据库设计项目,占总评的30%。
六、教学资源1. 教材:《数据库系统概论》2. 课件:教师自制的PPT课件3. 案例资料:实际数据库应用案例及相关数据集4. 辅助工具:数据库管理系统软件(如MySQL、Oracle等)5. 在线资源:相关学术论文、教程、论坛等七、教学策略1. 启发式教学:通过提问、讨论等方式激发学生的思考,培养学生的创新意识。
东大21春学期《电算化会计与审计》在线平时作业3【标准答案】
21春学期《电算化会计与审计》在线平时作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 5 道试题,共 25 分)1.数据库管理系统的选择时应考虑的内容不包括。
A.数据库的性能B.数据库管理系统的系统平台C.数据库管理系统的安全保密性能D.数据库管理系统的存储方式答案:D2.成批处理方式适用于。
A.负荷易产生波动的数据处理B.需要反应迅速,但数据收集费用较高的数据处理C.固定周期的数据处理D.有通信设备情况的数据处理答案:C3.数据的静态特性分析指的是分析数据的。
A.类型、记录的属性、取值范围、小数点后位数B.类型、长度、取值范围、单位时间内发生的业务量C.类型、相对固定属性、结构化程度、处理性质D.类型、发生的频率、密集度、结构化程度答案:B4.如果要删除一个字符变量中首部空格,应用使用函数。
A.Rtrim()B.Ltrim()C.Str()D.Mid()答案:B5.系统的初步调查不包含以下哪个内容?A.开发会计信息系统的总体目标及近期任务B.信息系统与系统外界有哪些信息联系C.新的信息系统开发是否可行D.计算机应用水平及可供利用的资源答案:C二、多选题 (共 7 道试题,共 35 分)6.基础数据规范化包括:。
A.业务数据的规范化B.财务数据规范化C.历史数据规范化D.生产数据的规范化答案:ABC7.计算机机型的选择主要考虑的内容包括。
A.计算机主存大小B.CPU时钟C.输入、输出和通信的通道数目D.外接转储设备及其类型答案:ABCD8.数据处理的基本内容包括。
A.数据转换B.数据的组织C.数据存储D.数据输出答案:ABCD9.财政部规定可用的加速折旧法有。
A.余额递减法B.行驶里程法C.双倍余额递减法D.年数总和法答案:ACD10.一个单位要实施会计电算化的管理基础包括。
A.业务工作计算机化B.管理工作制度化C.业务流程科学化D.基础数据规范化答案:BCD11.计算机处理过程设计包括。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数据库设计的基本原理,掌握数据库设计流程。
2. 学生能运用所学知识,结合实际需求,设计出结构合理、高效稳定的数据库系统。
3. 学生了解数据库管理系统的基本功能,并能运用SQL语言进行数据库操作。
技能目标:1. 学生能够运用实体-关系模型进行数据库概念设计,绘制E-R图。
2. 学生能够根据概念设计,运用规范化理论进行逻辑设计,建立关系模型。
3. 学生能够使用数据库管理系统(如MySQL、Oracle等)实现数据库的物理设计,完成数据库的创建、查询、更新和删除等操作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生独立思考、解决问题的能力,增强对数据库技术的兴趣和热情。
2. 培养学生团队协作精神,学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
3. 培养学生严谨的学术态度,注重实际操作与理论知识的结合。
课程性质:本课程为高年级数据库课程设计大作业,旨在巩固和拓展所学知识,提高学生的实际操作能力和综合运用能力。
学生特点:学生具备一定的数据库理论基础,具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求:结合课程性质、学生特点和教学目标,将课程目标分解为具体的学习成果,以便后续教学设计和评估。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
同时,关注学生的团队协作和沟通能力,培养具备实际工程能力的优秀人才。
二、教学内容1. 数据库设计原理:包括数据库设计的基本概念、设计流程、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
- 教材章节:第1章 数据库系统概述,第2章 数据模型,第3章 数据库设计基础2. 实体-关系模型:E-R图的绘制方法,实体、属性、关系的表示,实体集的划分。
- 教材章节:第4章 实体-关系模型3. 规范化理论:关系模型规范化,函数依赖,范式,规范化过程。
- 教材章节:第5章 关系数据库设计理论4. 数据库管理系统:数据库管理系统的功能,SQL语言操作,数据库的创建、查询、更新和删除等。
2023年物业信息管理国家开放大学形考作业三平时作业三形成性考核 (第三次)
2023年物业信息管理国家开放大学形考作业三平时作业三形成性考核(第三次)1.网状模型的优点是存取效率较高。
判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A2.选择合理的开发工具是系统设计的原则之一。
()判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A3.结构化开发方法也称新生命周期法,是()与()的结合。
多选题(2.5分)A.结构模型B.生命周期法C.数据模型D.结构化程序设计思想正确答案:B D4.数据保护主要包括:数据的()、()、并发控制和数据库恢复。
多选题(2.5分)A.主观性B.安全性C.个性化D.完整性正确答案:B D5.由于计算机只能处理数字信号,不能直接采用模拟通信方式,如果要通过模拟通信方式传输数字信号,就必须采用调制解调器。
判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A6.()既是算术运算符,也是字符串运算符。
单选题(2.5分)A.*B./C.+D.-正确答案:C7.32位计算机在一个主存储器单元中存放的数是()位的单选题(2.5分)A.2B.4C.6D.8正确答案:D8.数据库系统通常由硬件支持系统、数据库、软件支持系统和数据库管理人员组成。
判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A9.对信息与数据之间的关系错误的描述是( )。
单选题(2.5分)A.信息反映数据的内涵B.信息是数据的载体C.数据是对信息加工的结果D.信息来源于数据正确答案:C10.常见的信息系统大致分为()、()、()和()四种类型。
多选题(2.5分)A.事物处理系统(TPS)B.管理信息系统(MIS)C.决策支持系统(DSS)D.人工智能系统(AI)正确答案:A B C D1.()既是算术运算符,也是字符串运算符。
单选题(2.5分)A.*B./C.+D.-正确答案:C2.对数据库中的数据使用索引能够有效的访问数据,提高查询的效率。
判断题(2.5分)A.对B.错正确答案:A3.物业管理信息系统大体可分为三种运行模式:()。
数据库应用技术平时复习题
《数据库应用技术》平时作业题一.填空题1.数据库管理系统是位于用户和________之间的软件系统。
2.数据库系统中,实现数据管理功能的核心软件称为________。
3.关系数据模型作为数据模型的一种,由________、________和________三部分组成。
4.在关系数据库中,把数据表示成二维表,每一个二维表称为______。
5.关系运算按其表达查询方式的不同可以分为两大类:________和________。
6.关系数据模型定义的三类完整性分别是______完整性、_____完整性和________完整性。
7.在关系运算中,查找满足一定条件的元组的运算称之为________。
8.实体完整性规则是对________的约束,参照完整性规则是对________的约束。
9.在关系代数运算中,基本的运算有________、________、________和________四个。
10.在E-R图中,两个实体之间的联系有______、______和______三种类型。
11.E-R图中的冲突有三种:________冲突、________冲突和________冲突。
12.SQL是_________的缩写。
13.SQL的功能包括________、________、________和________四个部分。
14.在SQL Server2008中,数据库是由________文件和________文件组成的。
15.每个触发器有________和________两个特殊的表在数据库中。
16.一个触发器由三部分组成________、________和________。
17.索引可分为三类:_______索引、_______功索引和_______索引。
18.一个不好的关系模式通常存在的四个问题是________、________、________和________。
19.________是数据库设计的起点,为以后的具体设计做准备。
华师大 数据库系统概论 平时作业
《数据库系统概论》作业第一章概述1. 层次模型的数据结构是__树形___结构;网状模型的数据结构是网状结构;关系模型的数据结构是__二维表_____结构。
2.数据库系统具有“数据独立性”特点的原因是因为在数据库系统中(B)(A)、采用磁盘作为外存(B)、采用三级模式结构(C)、使用OS来访问数据(D)、用宿主语言编写应用程序3. 数据库(DB)、数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)三者之间的关系是( A )。
(A)、DBS包括DB和DBMS(B)、DBMS包括DB和DBS(C)、DB包括DBS和DBMS(D)、DBS就是DB,也就是DBMS4.数据库系统的数据独立性体现在(B)(A)、不会因为数据的变化而影响到应用程序(B)、不会因为系统数据存储结构和数据逻辑结构的变化而影响应用程序(C)、不会因为存储策略的变化而影响存储结构(D)、不会因为某些存储结构的变化而影响其他的存储结构5.要保证数据库的数据独立性,需要修改的是( A )(A)、模式与外模式(B)、模式与内模式(C)、三层之间的两种映射(D)、三层模式6.下述( D )不是DBA(数据库管理员)的职责。
(A)、完整性约束说明(B)、定义数据库模式(C)、数据库安全(D)、数据库管理系统设计7.( B )是按照一定的数据模型组织的,长期储存在计算机内,可为多个用户共享的数据的集合。
(A)、数据库系统(B)、数据库(C)、关系数据库(D)、数据库管理系统8.数据模型的三要素是( D )。
(A)、外模式、模式、内模式(B)、关系模型、层次模型、网状模型(C)、实体、联系、属性(D)、数据结构、数据操作、完整性约束9.简述数据库系统的主要特点。
(1)、数据结构化数据库系统实现整体数据的结构化,这是数据库的主要特征之一,也是数据库系统与文件系统的本质区别。
(2)数据的共享性高,冗余度低,易扩充数据库的数据不再面向某个应用而是面向整个系统,(3)数据独立性高数据独立性包括数据的物理独立性和数据的逻辑独立性。
兰大《数据库原理》17秋平时作业3
兰州兰大《数据库原理》16秋平时作业3一、单选(共 10 道,共 40 分。
)1. “年龄在15至30岁之间”这种约束属于DBMS的( )功能题1. 恢复题2. 并发控制题3. 完整性题4. 安全性标准解:2. 关系数据模型的三个组成部分中,不包括( )题1. 完整性规则题2. 数据结构题3. 数据操作题4. 并发控制标准解:3. 数据库概念设计的E-R图中,用属性描述实体的特征,属性在E-R图中用( )表示题1. 矩形题2. 四边形题3. 菱形题4. 椭圆形标准解:4. 下面对表空间的描述()是正确的。
题1. 表空间是数据库的逻辑划分,每个数据库至少有一个表空间题2. 表空间是数据库的逻辑划分,每个数据库只能有一个表空间题3. 表空间是数据库的物理划分,每个数据库至少有一个表空间题4. 表空间是数据库的物理划分,每个数据库只能有一个表空间标准解:5. 下述哪一条不属于概念模型应具备的性质( )题1. 有丰富的语义表达能力题2. 易于交流和理解题3. 易于修改和变动题4. 在计算机中实现的效率高标准解:6. 任何一个实体都不是孤立存在的,实体之间的联系可以归结为一对一关系、一对多关系和多对多关系三种类型。
那么行政区划与单位名称(假定唯一)之间是属于()关系。
题1. 一对一题2. 一对多题3. 多对多题4. 以上三种都是标准解:7. 事务的一致性是指( )题1. 事务中包括的所有操作要么都做,要么都不做题2. 事务一旦提交,对数据库的改变是永久的题3. 一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的题4. 事务必须使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态标准解:8. 若用如下的SQL语句创建一个student表:CREATE TABLE student(NO C(4) NOT NULL,NAME C(8) NOT NULL,SEX C(2),AGE N(2)) 可以插入到student表中的是()。
数据库课程设计作业
数据库课程设计作业一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能,培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解数据库的基本概念、发展历程和分类;(2)掌握数据库管理系统的基本原理和常用技术;(3)熟悉数据库设计方法和步骤;(4)了解数据库安全性和完整性约束。
2.技能目标:(1)能熟练使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理;(2)能运用SQL语言进行数据的增、删、改、查操作;(3)能进行简单的数据库设计和优化;(4)能运用数据库技术解决实际问题。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生团队合作精神和自主学习能力;(3)使学生认识到数据库技术在现代社会的重要性和应用广泛性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数据库基本概念:数据库、数据库管理系统、数据库系统三级模式结构、数据库发展历程和分类。
2.数据库管理系统:数据库管理系统的基本原理、常用数据库管理系统及其特点。
3.数据库设计:需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库设计方法与步骤。
4.数据库操作:SQL语言、数据库的创建、维护和管理、数据的增、删、改、查操作。
5.数据库安全与完整性:数据库安全性、完整性约束、权限控制。
6.数据库应用案例:运用数据库技术解决实际问题,如学生信息管理系统、商品销售管理系统等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合,以提高学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解数据库的基本概念、原理和操作方法;2.案例分析法:分析实际应用案例,使学生更好地理解数据库技术的应用;3.实验法:上机操作,让学生亲身体验数据库的创建、维护和管理;4.讨论法:分组讨论,培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:《数据库原理与应用》;2.参考书:相关数据库技术专著;3.多媒体资料:教学PPT、视频教程;4.实验设备:计算机、数据库管理系统软件。
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《数据库系统概论》平时作业第一章概述1. 层次模型的数据结构是__树形___结构;网状模型的数据结构是网状结构;关系模型的数据结构是__二维表_____结构。
2.数据库系统具有“数据独立性”特点的原因是因为在数据库系统中(B)(A)、采用磁盘作为外存(B)、采用三级模式结构(C)、使用OS来访问数据(D)、用宿主语言编写应用程序3. 数据库(DB)、数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)三者之间的关系是( A )。
(A)、DBS包括DB和DBMS(B)、DBMS包括DB和DBS(C)、DB包括DBS和DBMS(D)、DBS就是DB,也就是DBMS4.数据库系统的数据独立性体现在(B)(A)、不会因为数据的变化而影响到应用程序(B)、不会因为系统数据存储结构和数据逻辑结构的变化而影响应用程序(C)、不会因为存储策略的变化而影响存储结构(D)、不会因为某些存储结构的变化而影响其他的存储结构5.要保证数据库的数据独立性,需要修改的是( A )(A)、模式与外模式(B)、模式与内模式(C)、三层之间的两种映射(D)、三层模式6.下述( D )不是DBA(数据库管理员)的职责。
(A)、完整性约束说明(B)、定义数据库模式(C)、数据库安全(D)、数据库管理系统设计7.( B )是按照一定的数据模型组织的,长期储存在计算机内,可为多个用户共享的数据的集合。
(A)、数据库系统(B)、数据库(C)、关系数据库(D)、数据库管理系统8.数据模型的三要素是( D )。
(A)、外模式、模式、内模式(B)、关系模型、层次模型、网状模型(C)、实体、联系、属性(D)、数据结构、数据操作、完整性约束9.简述数据库系统的主要特点。
(1)、数据结构化数据库系统实现整体数据的结构化,这是数据库的主要特征之一,也是数据库系统与文件系统的本质区别。
(2)数据的共享性高,冗余度低,易扩充数据库的数据不再面向某个应用而是面向整个系统,(3)数据独立性高数据独立性包括数据的物理独立性和数据的逻辑独立性。
(4)数据由DBMS统一管理和控制数据库的共享是并发的共享,即多个用户可以同时存取数据库中的数据甚至可以同时存取数据库中同一个数据。
10.简述数据库系统的三级模式和两级映像。
答:数据库系统的三级模式结构是指数据库系统是由外模式、模式和内模式三级构成。
模式也称逻辑模式,是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述,是所有用户的公共数据视图。
模式实际上是数据库数据在逻辑级上的视图,一个数据库只有一个模式,数据库模式以某一种数据模型为基础,统一综合地考虑了所有用户的需求,并将这些需求有机地结合成一个逻辑整体。
外模式也称子模式或用户模式,它是数据库用户(包括应用程序员和最终用户)能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述,是数据库用户的数据视图,是与某一应用有关的数据购逻辑表示。
外模式通常是模式的子集。
一个数据库可以有多个外模式。
内模式也称存储模式,一个数据库只有一个内模式,它是数据物理结构和存储方式的描述,是数据在数据库内部的表示方式。
第二章 关系数据库1. 设有如下图所示的关系R ,W 和D :计算下列代数表达式的结果: (1)R 1=πY,T(R)(2)R 2=бp>5^T=’e’(R) (3)R 3=(RW)(4)R 4=R ÷DR22、 设有如下图所示的关系S ,SC ,C :请用关系代数表达式表示下列查询语句:(1)检索“程军”老师所授课程的课程号(C#)和课程名(CNAME)。
(2)检索“李强”同学不学课程的课程号。
(3)检索既选修了K1课程,也选修了K5课程的学生学号(S#)。
(4)检索选修了课程表中的全部课程的学生姓名(SNAME)。
(5)检索选修课程名为“C语言”的学生学号(S#)和姓名(SNAME)。
(1)Π C#,CNAME(σTEACHER-’程军’(C))(2)ΠC#(C)-ΠC#(σNAME-’李强’(S)⋈ SC)(3)ΠS#,C#(SC)-ΠC#(σC#-’k1vC#’-’k5’(C))(4)ΠSNAME(S⋈ (ΠS#,C#(SC)-ΠC#(C)))(5)ΠS#,SNAME(S⋈ΠS#(SC⋈ (σCNAME=’C语言’(C))) )3.在关系中,“元数”(arity)是指( 列数)(A).行数(B).元组个数(C).关系个数(D).属性个数4.在关系中,“基数”(cardinality)是指( 行数)(A).列数(B).元组个数(C).关系个数(D).属性个数S,且W、R、S的元组个数分别为p、m、n,那么三者之间5.设W = R满足(D)(A).p<(m+n)(B).p≤(m+n)(C).p<(m×n)(D).p≤(m×n)6.下列式子中,不正确的是( D)(A).R-S=R-(R∩S)(B).R=(R-S)∪(R∩S)(C).R∩S=S-(S-R)(D).R∩S = S-(R-S)7.如果两个关系没有公共属性,那么其自然联接操作( A) (A).转化为笛卡尔积操作(B).转化为联接操作(C).转化为外部并操作(D).结果为空关系8.一个关系只有一个(D)(A)、候选码(B)、外码(C)、超码(D)、主码9.下面的选项不是关系的基本特征(A)(A)、不同的列有不同的数据类型(B)、不同的列有不同的列名(C)、与行的次序无关(D)、与列的次序无关第三章SQL语言有两个基本表:表EMP(ENO,ENAME,SALARY,DNO)其属性分别表示职工的工号、姓名、工资和所在部门的编号表DEPT(DNO,DNAME)其属性分别表示部门的编号和部门名1. 有一SQL语句:SELECT DNO,COUNT(DISTINCT ENO)FROM EMPGROUP BY DNO;该SQL语句实现了以下哪个功能?( C)(A).统计职工的总人数(B).统计每一部门的职工人数(C).统计职工服务的部门数目(D).统计每一职工服务的部门数目2.有一个SQL语句:SELECT ENO,ENAMEFROM EMPWHERE DNO NOT IN(SELECT DNOFROM DEPTWHERE DNAME='金工车间';其等价的关系代数表达式是:( C)(A).πENO,ENAME(бDNAME ≠ '金工车间'(EMP⋈DEPT))(B).πENO,ENAME(EMP ⋈DEPT)DNAME≠'金工车间'(C).πENO,ENAME(EMP)-πENO,ENAME(бDNAME='金工车间'(EMP⋈DEPT))(D).πENO,ENAME(EMP)-πENO,ENAME(бDNAME≠'金工车间'(EMP⋈DEPT))3.有一个SQL语句:UPDATE EMPSET SALARY=SALARY*1.05WHERE DNO='D6'AND SALARY<(SELECT A VG(SALARY)FROM EMP);其等价的修改语句为( C)(A).为工资低于D6部门平均工资的所有职工加薪5%(B).为工资低于整个企业平均工资的职工加薪5%(C).为在D6部门工作、工资低于整个企业平均工资的职工加薪5%(D).为在D6部门工作、工资低于本部门平均工资的职工加薪5% 4.SQL中,谓词EXISTS可用来测试一个集合是否( C )(A).有重复元组(B).有重复的列名(C).为非空集合(D).有空值5.SQL中,与“NOT IN”等价的操作符是( B )(A).=SOME (B).< >SOME(C).=ALL (D).< >ALL6. 下列关于索引的叙述,正确的是( A )。
(A)、可以根据需要在基本表上建立一个或多个索引,从而提高系统的查询效率。
(B)、一个基本表最多只能有一个索引。
(C)、建立索引的目的是为了给数据表中的元素指定别名,从而使别的表也可以引用这个元素。
(D)、一个基本表至少要存在一个索引。
7. 下面列出的关于视图的条目中,不.正确的是(C)。
(A)、视图是外模式(B)、视图是虚表(C)、使用视图可以加快查询语句的执行速度(D)、使用视图可以简化查询语句的编写8. 设数据库中有三个关系:职工表EMP(E#,ENAME,AGE,SEX,ECITY),其属性分别表示职工工号、姓名、年龄、性别和籍贯。
工作表WORKS(E#,C#,SALARY),其属性分别表示职工工号、工作的公司编号和工资。
公司表COMP(C#,CNAME,CITY),其属性分别表示公司编号、公司名称和公司所在城市。
请写出完成下列操作的SQL语句:①用CREATE TABLE语句创建上述三个表,需定义出各表的主键和外键。
②检索超过50岁的男职工的工号和姓名。
③假设每个职工只能在一个公司工作,检索工资超过1000元的男性职工工号和姓名。
④假设每个职工可在多个公司工作,检索在编号为C4和C8公司兼职的职工工号和姓名。
⑤检索在“联华公司”工作、工资超过1000元的男性职工的工号和姓名。
⑥假设每个职工可在多个公司工作,检索每个职工的兼职公司数目和工资总数,查询结果显示为(E#,NUM,SUM_SALARY),分别表示工号、兼职的公司数目和工资总数。
⑦工号为E6的职工在多个公司工作,试检索至少在E6职工兼职的所有公司工作的职工工号。
⑧检索联华公司中低于本公司平均工资的职工工号和姓名。
⑨在每一公司中为50岁以上职工加薪100元(若职工为多个公司工作,可重复加)。
⑩在EMP表和WORKS表中删除年龄大于60岁的职工有关元组。
①CREATETABLEEMP(E#CHAR(4)NOTNULL,ENAMECHAR(8)NOTNULL,AGESMALLINT,SEXCHAR(1),ECITYCHAR(20),PRIMARYKEY(E#));CREATETABLECOMP(C#CHAR(4)NOTNULL,CNAMECHAR(20)NOTNULL,CITYCHAR(20),PRIMARYKEY(C#));CREATETABLEWORKS(E#CHAR(4)NOTNULL,C#CHAR(4)NOTNULL,SALARYSMALLINT,PRIMARYKEY(E#,C#),FOREIGNKEY(E#)REFERENCESEMP(E#),FOREIGNKEY(C#)REFERENCESCOMP(C#));②SELECTE#,ENAMEFROMEMP WHEREAGE>50ANDSEX='M';③SELECTEMP.E#,ENAMEFROMEMP,WORKSWHEREEMP.E#=WORKS.E#ANDSALARY>1000;④SELECTA.E#,A.ENAMEFROMEMPA,WORKSB,WORKSCWHEREA.E#=B.E#ANDB.E#=C.E#ANDB.C#='C4'ANDC.C#='C8';⑤SELECTA.E#,A.ENAMEFROMEMPA,WORKSB,COMPCWHEREA.E#=B.E#ANDB.C#=C.C# ANDCNAME='联华公司'ANDSALARY>1000ANDSEX='M';⑥SELECTE#,COUNT(C#)ASNUM,SUM(SALARY)ASSUM_SALARYFROMWORKSGROUPBYE#;⑦SELECTX.E#FROMWORKSXWHERENOTEXISTS(SELECT*FROMWORKSYWHEREE#='E6'ANDNOTEXISTS(SELECT*FROMWORKSZWHEREZ.E#=X.E#ANDZ.C#=Y.C#));⑧SELECTA.E#,A.ENAMEFROMEMPA,WORKSB,COMPCWHEREA.E#=B.E#ANDB.C#=C.C#ANDCNAME='联华公司' ANDSALARY<(SELECTA VG(SALARY)FROMWORKS,COMP WHEREWORKS.C#=COMP.C#ANDCNAME='联华公司');⑨UPDA TEWORKS SETSALARY=SALARY+100WHEREE#IN(SELECTE#FROMEMPWHEREAGE>50);⑩DELETEFROMWORKS WHEREE#IN(SELECTE#FROMEMPWHEREAGE>60);DELETEFROMEMPWHEREAGE>60;1.以下( D )不属于实现数据库安全性的主要技术和方法。