23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作
幼儿园课堂上夸赞小朋友的话
幼儿园课堂上夸赞小朋友的话
在幼儿园课堂上，夸赞小朋友的话应该是积极、鼓励和支持的。
以下是一些适合幼儿园课堂使用的夸赞话语：
1. 你真的很棒！你做得很好！
2. 你真是太聪明了！我为你感到骄傲！
3. 你真的很努力！你做得很好！
4. 你真是太勇敢了！我为你感到自豪！
5. 你真的很能干！你做得很好！
6. 你真是太有创造力了！我为你感到惊喜！
7. 你真的很专注！你做得很好！
8. 你真是太有耐心了！我为你感到钦佩！
9. 你真的很独立！你做得很好！
10. 你真是太有自信了！我为你感到高兴！
这些话语可以用来夸赞孩子们在课堂上的表现、努力和进步。
同时，还可以根据孩子们的特点和优点进行个性化的夸赞，以激发他们的积极性和自信心。
幼儿园常用表扬语和小律动
表扬语：?1、点点头，插插腰，你的表现最最好。
2、淅沥沥吖哗啦啦，表扬你吖顶呱呱。
?3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、棒棒冰棒棒糖，棒棒棒，你最棒。
?5、你的表现好，你的表现棒，你的表现No1 。
6、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！?7、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
8、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！?9、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！?10、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，发出吃的声音；4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，发出吃的声音；3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，发出吃的声音；2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，发出吃的声音；1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，发出吃的声音。
（小朋友，还有没有鳄鱼啊？）3、会变的小手（大班）：我有一双小小手（伸出两只小手拍两下），变成星星闪呀闪（手握拳头打开合上两下）；变成风车转呀转（手指相交在一起手腕转动从左移到右）；变成蝴蝶飞呀飞（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）。
4、《五指歌》（中班）：你拍一，我拍一（双手相拍，与对面幼儿交叉击手），食指一人按门铃（伸出食指做按门铃状）；你拍二，我拍二（同一的动作），食指中指剪窗花（伸出食指中指做剪刀状）；你拍三，我拍三（同一的动作），大中食指握笔杆（伸出右手做写字状）；你拍四，我拍四（同一的动作），?兄弟一起来干事（伸出右手做拎篮子状）；你拍五，我拍五（同一的动作），?大家一起来跳舞（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）。
5、中小班：一个手指一个手指点点点?两个手指两个手指剪剪剪?三个手指三个手指弯弯弯?四个手指四个手指叉叉叉?五个手指五个手指开小花谁的小花最漂亮？6、小白小白上楼梯，打开电视机，电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基，汉堡包啊汉堡包，薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷（发出吃的声音）问：小朋友、吃得饱不饱啊？7、教师：小手拍起来?幼儿：我就拍起来教师：小手拍起来?幼儿：我就拍起来?教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮?教师：请你跟我拍拍手?幼儿：我就跟你拍拍手?教师：12334?幼儿：56778?教师：22334?幼儿：56778?教师：小小手?幼儿：放背后8、小手小手拍拍，小手小手甩甩，小手小手变变，变成什么呢？（说变成什么呢的时候要做出动作，可以是兔子、猴子、螃蟹等等）小游戏1、中小班吹泡泡：（让小朋友牵起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一个大泡泡（拉小手变成一个大圈）；吹泡泡、吹泡泡、吹成一个小泡泡（拉小手变成一个小圈）；多玩几次2、小鱼游来了：?教师拉着一个小朋友的手做网（2个老师也行）让小朋友们排队，小手拉衣服；一只小鱼游来了游来了游来了，一只小鱼游来了，快快捉住它！把手放下来，捉住这时从网游过来的小鱼（小朋友）?多玩几次3、老鹰捉小鸡：（不用说也知道怎么玩啦，在中小班来说这个游戏很受欢迎，人多、空间不足的时候分成两组或多组）4、做冰块:?做冰块做冰块，有的圆有的方，有的大有的小，停！（说停的时候，小朋友们做出1个自己喜欢的动作。
幼儿教师课堂表扬用语(集锦)
幼儿教师课堂表扬用语（集锦）1.表扬行为表现“你今天真棒，上课一直认真听讲，给其他小朋友做了榜样！”“哇，你排队的时候秩序真好，大家都要向你学习！”“你帮助小明收拾玩具，真是我们班的贴心小！”“你今天按时完成了作业，效率真高，继续保持哦！”“你主动帮忙整理教室，真是我们的环保小卫士！”2.表扬学习成果“你的画画得真漂亮，颜色搭配得恰到好处！”“你这次的数学题做得又快又准确，真是个数学小天才！”“你读的故事书声音洪亮，感情饱满，大家都被吸引了！”“你做的手工制品真精致，可以看出你很用心哦！”“你的舞蹈跳得真好，节奏感很强，继续加油！”3.表扬合作与分享“你和小明合作得很默契，真是最佳拍档！”“你愿意分享你的玩具，让大家都能一起玩，真是太好了！”“你在小组讨论中提出了很多好主意，大家都非常赞同！”“你主动帮助别人，让大家感受到了温暖，你真是个小天使！”“你带领小组完成任务，展现了出色的领导能力！”4.表扬进步与努力“你最近进步很大，从不会到会，从做得不好到做得很好，真让人欣慰！”“你每天都在努力，老师看在眼里，为你感到骄傲！”“虽然你遇到了困难，但你没有放弃，反而更加努力，真是让人敬佩！”“你对自己的要求很高，总是追求完美，这种精神值得大家学习！”“你每次都能从失败中吸取经验，不断进步，真是越来越棒了！”5.表扬情感与态度“你今天心情很好，笑容满面，给全班带来了快乐！”“你对待朋友非常友善，总是用温暖的语言鼓励别人，你真是个小太阳！”“你对待学习充满热情，每次都能积极投入，真是太棒了！”“你很有耐心，对待每一件事都认真负责，大家都很喜欢你！”“你总是乐观向上，面对困难从不气馁，这种精神值得我们学习！”6.表扬创造力与想象力“你的想法真独特，让人耳目一新，你真是个小创意家！”“你的想象力真丰富，画出来的画让人眼前一亮！”“你总是能从不同的角度思考问题，给课堂带来了很多惊喜！”“你的创意设计让人眼前一亮，真是天才的设计师！”“你的故事编得很有趣，大家听了都忍不住笑出声，你真是个小作家！”7.表扬礼貌与礼仪“你见到老师主动问好，非常有礼貌，真是个有教养的孩子！”“你在用餐时注意礼仪，不浪费食物，真是个节约小能手！”“你排队等候时耐心等待，不插队，不争抢，真是个有秩序的小天使！”“你尊重别人的意见，不争辩，不吵闹，真是个和谐的小使者！”“你遵守课堂纪律，不随意走动，不干扰别人，真是个自律的小模范！”8.表扬特长与潜能“你唱歌的声音真好听，是我们班的小歌手！”“你跳舞的动作真优美，是我们班的小舞者！”“你制作的模型真精致，是我们班的小工程师！”“你的数学思维能力很强，是我们班的小数学家！”“你的表达能力很强，是我们班的小演说家！”9.表扬团队精神与责任感“你在团队中起到了关键作用，是我们的核心力量！”“你总是积极参与团队活动，展现了出色的团队精神！”“你对自己的任务充满责任感，是我们的榜样！”“你带领团队克服困难，取得了胜利，是我们的英雄！”“你关心团队成员，为大家提供了很多帮助，是我们的贴心小棉袄！”10.表扬综合素质“你不仅学习好，还擅长运动，是个全面发展的好孩子！”“你既有艺术天赋，又有科学头脑，是个才华横溢的小天才！”“你既能独立思考，又能团结协作，是个优秀的小领袖！”“你关心他人，乐于助人，是我们班的小天使！”“你自信、阳光、积极向上，是我们班的小榜样！”这些表扬用语都是根据幼儿的特点和需求精心设计的，希望能帮助教师们在课堂上更好地激发孩子们的潜能，培养他们的自信心和积极性。
最新-幼儿园表扬、小律动、语言游戏 精品
幼儿园表扬、小律动、语言游戏篇一：23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作（幼师必备）1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指）2、，，（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）3、，，！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）4、，，（拍手，两慢，三快），，（拍手，两慢，三快）5、！！！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。
）6、你的想法很特别哦（做竖起2个手指）7、！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。
）8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）（竖立右手拇指）（竖立左手拇指），（双臂交叉滚动）（两根拇指前面）9、，（右手做嘴巴往左走），（左手做嘴巴往右走）！（左手往左做的动作）10、表扬竞赛获胜的幼儿，！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿）11、。
（幼儿跟老师拍手）；。
（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的）12、！！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指）13、点点头，插插腰，我的表现最最好。
（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指）14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指）15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
（双臂前伸转一转，然后拍手，两慢，三快）16、你的表现好，你的表现棒，你的表现1。
（拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指）17、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！（伸出左右手，双手做花状移动，最后快速拍3下手）18、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶！耶！耶！（交替伸出双手，然后做个跑步运动员，最后举起双手伸出食指和中指上下动3次）19、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
幼儿园常见表扬和小律动
幼儿园常见表扬和小律动---很押韵的短句表扬1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！5、very very good, very very cool!6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句。
）3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。
4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷，鳄鱼高兴的游走了。
新学期幼儿一日常规训练幼儿排队时用：小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
师:1 2 3 幼儿:我做端.师:7 8 9 幼儿:我闭口.师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)谁安静，我安静。
幼儿园表扬语和小律动
表扬语：1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒、你最棒。
6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音（小朋友。
还有没有鳄鱼啊？）3.会变的小手（大班）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）推荐关注微信公众号：chen1252139371，教育联盟之精英学习圈！4.《五指歌》中班你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。
（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。
（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。
（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。
（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。
双手相拍，手腕转动做新疆舞状5.中小班一个手指一个手指点点点两个手指两个手指剪剪剪三个手指三个手指弯弯弯四个手指四个手指叉叉叉五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？6.小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷（发出吃的声音。
幼儿园课堂表扬语
幼儿园课堂表扬语
1你真的很不错（右手伸出大拇指，用大拇指分别按照节奏点左肩，右肩，后伸在身体的正前方你真的很不错）(左手伸出大拇指，按节奏分别点右肩，左肩，然后伸在身体的正前方)你真的真的很不错。
2大眼睛的鼓励大眼睛的鼓励，眼睛大（两手做眼睛的模样放在眼前，向内画两两圈）眼睛圆（向外
画两圈）眼睛眼睛真明亮（两手手指一弹一弹）某某
某，你讲的故事真好听。
3爱心的鼓励小小爱心，小小爱心，呀呀呀；小小爱心，小小爱心，呀呀呀。
小小爱心，小小爱心，
呀呀呀。
某某某，你做的真棒。
（爱心=手做桃心形状
向外推，呀呀呀=拍拍手）
4嘿嘿哈哈的鼓励一起说嘿，一起说哈，嘿嘿，哈哈嘿嘿哈。
嘿嘿，哈哈，嘿嘿哈。
嘿哈嘿哈嘿哈。
某某某。
加油加油。
幼儿园课堂教学评语
幼儿园课堂教学评语一、课堂氛围1.这节课的课堂氛围简直棒呆了！小朋友们积极参与，互动热烈，每个人都能感受到学习的乐趣。
2.今天的课堂就像一片欢快的海洋，孩子们的笑声、讨论声此起彼伏，让人忍不住想要加入其中。
3.课堂上的气氛轻松愉快，孩子们在愉快的氛围中学习，不仅收获了知识，还收获了快乐。
二、学生表现1.小朋友们今天的表现太棒了！每个孩子都积极参与，认真听讲，你们是老师的骄傲！2.看到你们课堂上专注的小眼神，我就知道你们已经完全投入进去了，给你们点个赞！3.今天课堂上，你们的表现让我惊喜不已，每个孩子都有自己的闪光点，继续保持哦！4.小朋友们，你们今天的表现让我看到了未来的希望，你们勇敢、自信、聪明，我为你们感到自豪！三、教学内容1.今天的课程内容丰富多样，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，真是收获满满。
2.这节课我们学习了新的知识点，孩子们表现得非常棒，不仅理解了，还能运用到实际中。
3.通过这节课的学习，孩子们对知识点有了更深刻的理解，相信他们在今后的学习中会更加得心应手。
四、教学方法1.这节课我采用了游戏化的教学方法，孩子们玩得开心，学得扎实，效果非常好。
3.通过情境创设，孩子们在真实的语境中学习，提高了他们的语言表达能力，也增强了学习的兴趣。
五、教师评价1.这节课我非常满意，孩子们的表现让我感受到了作为一名幼儿教师的幸福。
3.今天的课堂，我看到了你们的成长，也看到了自己的成长，我们一起加油！六、家长反馈1.家长们，你们的孩子在课堂上表现非常棒，感谢你们的信任和支持，我们会继续努力。
2.孩子们回家后，和家长分享了课堂上的趣事，家长们都非常开心，感谢你们的关注。
3.家长们的反馈让我更加坚定了教育信念，我们会继续关注每个孩子的成长，为他们的未来打下坚实的基础。
这节幼儿园课堂教学评语，旨在记录孩子们在课堂上的表现，以及教师和家长对孩子们的关爱与期待。
相信在大家的共同努力下，孩子们会越来越优秀，成为祖国的栋梁之才。
幼儿园表扬、小律动、语言游戏
幼儿园表扬、小律动、语言游戏篇一：幼儿园常见表扬和小律动幼儿园常见表扬和小律动---很押韵的短句2019-11-15 14:25:43| 分类：| 标签：|字号大中小订阅表扬1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！5、very very good, very very cool!6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！耶！9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句。
）3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。
4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷，鳄鱼高兴的游走了摸摸小鼻梁,变个小绵羊；摸摸耳朵垂,变个小金鱼；摸摸小脖梗,变个小花鸡；摸摸肩膀头,变个小黄牛；摸摸胳脚窝,变个小白鸽；摸摸胳膊肘,变个小黑狗；摸摸小手心,变个小蜜蜂；摸摸肚脐眼,变个花蝴蝶；摸摸脊梁沟,变个小泥鳅；摸摸屁股蛋,变个红嘴燕；摸摸大腿弯,变个大喜鹊；摸摸小腿肚,变个小白兔；摸摸脚底板,做个好小孩。
手指游戏8. 五指转转。
文秘写作 幼儿园上课表杨小朋友的话
幼儿园上课表杨小朋友的话23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作xx-03-2310:04:44作者：本站整理来源：网友评论0条分享到：腾讯微博QQ空间新浪微博人人网开心网网易微博更多301、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指）2、Gugaga，gugaga.Gugaga，gugaga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）4、nice，nice，verynice（拍手，两慢，三快）great，great，verygreat.（拍手，两慢，三快）5、hey！hey！wearegreat！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。
）6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指）7、Goodgoodverygood！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。
）8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）Good（竖立右手拇指）good（竖立左手拇指），very（双臂交叉滚动）good（两根拇指前面）9、Gugaga，gugaga.（右手做嘴巴往左走）Ayayaya，Ayaya.（左手做嘴巴往右走）Youaresuper！（左手往左做shoot的动作）10、表扬竞赛获胜的幼儿Best，bestwinner！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿）11、Givemefive/ten。
（幼儿跟老师拍手）；Comeandkissme。
（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的Sticker）12、Heyheywonderful！Heyheywonderful！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指）13、点点头，插插腰，我的表现最最好。
（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指）14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指）15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
幼儿园课堂表扬语和小游戏
幼儿园课堂表扬语和小游戏幼儿园课堂表扬语和小游戏在课堂中，孩子不听话，乱跑、乱闹怎么办？你的声音被覆盖了怎么办？如何才能引起孩子的注意力？如何轻声教学？表扬：1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！5、very very good, very very cool!6、你的表现好，你的表现棒，你的表现no 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！耶！9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！小律动：1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句。
）3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。
4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷，鳄鱼高兴的游走了。
语言游戏：（1）《会变的小手》（大班）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
幼儿园表扬小律动语言游戏
幼儿园表扬小律动语言游戏幼儿园表扬、小律动、语言游戏篇一：23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作23种幼儿园课堂表彰语及肢体动作（幼师必不可少）1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指）2、gugaga，gugaga.gugaga，gugaga.（左右手心分拆再弯角空，慢慢往上游动）boom！（双手臂嗟乎、再横向置放在胸前搞核爆的样子）3、yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）4、nice，nice，verynice（拍掌，两快，三慢）great，great，verygreat.（拍掌，两快，三慢）5、hey！hey！wearegreat！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。
）6、你的见解很特别哦（搞yes举起2个手指）7、goodgoodverygood！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。
）8、叶唇柱呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）good（立起右手拇指）good （立起左手拇指），very（双臂交叉翻转）good（两根拇指前面）9、gugaga，gugaga.（右手做嘴巴往左走）ayayaya，ayaya.（左手做嘴巴往右走）youaresuper！（左手往左做shoot的动作）10、表彰竞赛获得胜利的幼儿best，bestwinner！（双手上下交错雕两下，双手立起拇指指向获得胜利的幼儿）12、heyheywonderful！heyheywonderful！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指）13、笑了笑，挂插腰，我的整体表现最最出色。
（先摇头，插腰，然后双手交错上下转回几下，最后举起两个大拇指）14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指）15、小手转回一转回，你厉害，我厉害，大家棒。
（双臂前伸转一转回，然后拍掌，两快，三慢）16、你的表现好，你的表现棒，你的表现no1。
幼儿园常见表扬律动和儿歌
表扬1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
-2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！-3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
-4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！-5、very very good, very very cool!-6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
-7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！-8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！耶！-9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
-10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！-11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！-12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
-13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！-14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！-小律动-1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
-2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句。
）-3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。
-4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷，鳄鱼高兴的游走了。
-幼儿园小班手指游戏集（13个）1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
表扬小朋友上课表现好的说说
表扬小朋友上课表现好的说说1. 幼儿园表扬孩子的话语和动作1、老师相信你一定能行。
2、你真行，又学会了新本领。
3、大家都夸奖你，小手真能干。
4、你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。
5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。
6、你这样做我很高兴。
7、老师很喜欢你这样做。
8、你以后一定还会这样做的。
9、你进步了，我很高兴。
10、祝贺你，成功了。
11、OK，我们胜利了。
12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。
13、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。
14、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。
15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。
16、你真棒。
17、你真能干。
18、你真勇敢。
19、你的手真巧。
20、你真机灵。
2. 在幼儿园表扬小小班幼儿的话语有哪些通过具体的事情去表扬孩子，不要一味的说：“你真棒”。
你真棒三个字对于我们成人来说，非常简单，但孩子并不能真正理解老师表扬TA的是什么。
比如，你们在语言课，故事讲完以后，老师多数会有提问。
这个时候，很多孩子回答的不再问题的点上，忽然又一个孩子举手告诉了老师正确答案。
老师就可以说：你的耳朵正厉害，找到了故事中的小秘密。
这个孩子一方面能够体会成功，今后在语言活动中，他会更努力（毕竟越小的孩子，越需要得到成人的肯定）不过，具体性的表扬，要在工作中不断积累。
加油~3. 夸奖孩子的话1、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。
2、你的回答，与众不同，真了不起。
3、妈妈欣赏你的勇气。
4、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈！5、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！6、你真勇敢，是个小小男子汉。
7、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！8、真棒！你的想法就是和其他小朋友不一样！9、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒！11、你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。
12、是呀，这个字挺难读的，妈妈有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。
13、你写的字真漂亮，妈妈很欣赏你。
鼓励儿童的九种身体语言
鼓励儿童的九种身体语言
1、微笑：真诚的微笑能够传达温暖和支持，让儿童感到被接纳和鼓励。
2、眼神接触：与儿童保持适度的眼神接触，表明你在倾听他们，关注他们的感受。
3、点头：在儿童表达时适时点头，表示你在理解和支持他们的观点。
4、弯腰或蹲下：在与儿童交谈时，适当弯腰或蹲下，拉近距离，显示出你对他们的重视。
5、开放的手势：使用开放的手势（如张开的手掌）来表示欢迎和鼓励，传达积极的态度。
6、轻拍肩膀或背部：轻轻拍打肩膀或背部可以传达安慰和鼓励，让儿童感到安心。
7、倾身向前：身体稍微向前倾斜，表示你对他们的说话内容感兴趣，愿意倾听。
8、欢快的姿态：保持轻松愉快的姿态，比如双手放松、身体放松，能传递积极的情绪。
9、做出胜利的手势：比如竖起大拇指或做出“胜利”的手势，能够激励儿童并增强他们的自信心。
通过这些身体语言，成年人可以有效地传达对儿童的支持和鼓励，帮助他们建立自信，积极面对挑战。
小班表扬幼儿的律动身体音阶歌话语
小班表扬幼儿的律动身体音阶歌话语表扬语1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。
你最棒、5、你的表现好，你的表现棒，你的表现No1。
6、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！7、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
8、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！9、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！10、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、会变的小手（大班）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）3、《五指歌》中班你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交击手）食指一人按门铃。
（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。
（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。
（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。
（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。
（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）4、一个手指一个手指点点点两个手指两个手指剪剪剪三个手指三个手指弯弯弯四个手指四个手指叉叉叉五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？5、教师：小手拍起来，幼儿：我就拍起来教师：小手拍起来，幼儿：我就拍起来教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮教师：请你跟我拍拍手幼儿：我就跟你拍拍手教师：12334，幼儿：56778教师：22334，幼儿：56778教师：小小手，幼儿：放背后拍手儿歌师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性手指儿歌1、两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
幼儿园常用表扬语和小律动
幼儿园常用表扬语和小律动一、幼儿园常用表扬语1.你真棒！2.你做得很好！3.你越来越棒了！4.你的进步真让人高兴！5.你很努力，值得表扬！6.你的想法真有创意！7.你帮助了朋友，真是太好了！8.你遵守规则，值得学习！9.你的笑容真可爱！10.你的表现让我很感动！这些表扬语简单、直接，能够让孩子们感受到自己的努力得到了认可，从而更加自信。
二、幼儿园小律动1.《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍，点点头，点点头，点点头，站起来，站起来，站起来！2.《小鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎，水中游，小鸭子，嘎嘎嘎，水中游，摇摇摆摆，摇摇摆摆，向前走，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，真可爱！3.《两只老虎》两只老虎，两只老虎，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！4.《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，数不清呀数不清，数鸭子，数鸭子，真好玩！5.《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
6.《小白船》小白船，小白船，载着梦想向前，小白船，小白船，飘向遥远的天边，小白船，小白船，我们一起出发，小白船，小白船，满载希望前行。
这些小律动简单易学，节奏明快，不仅能锻炼孩子们的节奏感和协调性，还能培养他们的团队精神。
三、实施策略1.在教学活动中，根据孩子们的实际情况，适时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步。
2.在课间休息时，组织孩子们一起做小律动，增进他们之间的友谊。
3.在家庭作业中，鼓励家长与孩子一起完成，共同感受成长的喜悦。
4.在班级活动中，设置表扬墙，展示孩子们的优秀作品和进步。
5.定期举行表扬大会，对孩子们的优秀表现进行表彰。
幼儿园是个充满魔力的地方，每天都上演着小小的奇迹和无限的惊喜。
孩子们在这里学习、玩耍，一天天长大。
在我们的日常工作中，那些简单却充满力量的表扬语就像阳光，温暖着每个孩子的心。
23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作
23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指）2、Gugaga，gugaga.Gugaga，gugaga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）4、nice，nice，verynice（拍手，两慢，三快）great，great，verygreat.（拍手，两慢，三快）5、hey！hey！wearegreat！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。
）6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指）7、Goodgoodverygood！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。
）8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）Good（竖立右手拇指）good（竖立左手拇指），very（双臂交叉滚动）good（两根拇指前面）9、Gugaga，gugaga.（右手做嘴巴往左走）Ayayaya，Ayaya.（左手做嘴巴往右走）Youaresuper！（左手往左做shoot的动作）10、表扬竞赛获胜的幼儿Best，bestwinner！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿）11、Givemefive/ten。
（幼儿跟老师拍手）；Comeandkissme。
（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的Sticker）12、Heyheywonderful！Heyheywonderful！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指）13、点点头，插插腰，我的表现最最好。
（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指）14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指）15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
表扬语和小律动
表扬语和小律动表扬语：1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。
你最棒、6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
3.会变的小手（大班）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）4.《五指歌》中班你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。
（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二,食指中指剪窗花。
（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，大中食指握笔杆。
（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。
（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，大家一起来跳舞。
双手相拍，手腕转动做新疆舞状5.中小班一个手指一个手指点点点两个手指两个手指剪剪剪三个手指三个手指弯弯弯四个手指四个手指叉叉叉五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？7.教师：小手拍起来、幼儿：我就拍起来、教师：小手拍起来、幼儿：我就拍起来、教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮教师：请你跟我拍拍手幼儿：我就跟你拍拍手教师：12334 幼儿：56778教师：22334 幼儿：56778教师：小小手、幼儿：放背后小游戏1.中小班吹泡泡：（让小朋友牵起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一个大泡泡、（拉小手变成一个大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一个小泡泡、（拉小手变成一个小圈）多玩几次、2.小鱼游来了：教师拉着一个小朋友的手做网（2个老师也行）让小朋友们排队、小手拉衣服。
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23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作（幼师必备）1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指）2、Gu ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）4、nice，nice，very nice（拍手，两慢，三快）great，great，very great.（拍手，两慢，三快）5、hey！hey！we are great！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。
）6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指）7、Good good very good！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。
）8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）Good（竖立右手拇指）good（竖立左手拇指）， very （双臂交叉滚动）good（两根拇指前面）9、Gu ga ga，gu ga ga.（右手做嘴巴往左走）A ya ya ya，A ya ya.（左手做嘴巴往右走）You are super！（左手往左做shoot的动作）10、表扬竞赛获胜的幼儿Best，best winner！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿）11、Give me five/ten。
（幼儿跟老师拍手）； Come and kiss me。
（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的Sticker）12、Hey hey wonderful！Hey hey wonderful！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指）13、点点头，插插腰，我的表现最最好。
（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指）14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指）15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
（双臂前伸转一转，然后拍手，两慢，三快）16、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
（拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指）17、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！（伸出左右手，双手做花状移动，最后快速拍3下手）18、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶！耶！耶！（交替伸出双手，然后做个跑步运动员，最后举起双手伸出食指和中指上下动3次）19、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
（双手十指交叉做小鸡吃食，在幼儿跟前移动，最后拍手用食指指向被表扬幼儿）20、棒！棒！棒！你真棒！（拍手6下后竖拇指）21、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！（慢拍手2下，然后碰肩膀，也随意碰，如碰屁股）22、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！（拍手，双手放最边做吃状，然后双手握拳上举，也可双手插腰，做大力水手，最后，双手伸出食指和中指上下动3次）23、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！（先拍手，然后甩手，接着伸出右手大拇指指向自己，最后，右手伸出食指和中指上下动3次）新学期民办幼儿园八大招生的技巧技巧一：抓住孩子的招生工作非常类似。
家长在选择学校时基本是带着孩子的。
孩子是否喜欢和接受这个学校，对家长来说至关重要。
现代家长一般愿意尊重孩子的意见。
虽然说孩子喜欢，家长不一定喜欢，但可以肯定的是，孩子如果不喜欢，家长肯定不会选择你的学校。
所以在做招生咨询，或者领家长参观学校时，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要招生人员动一点脑筋。
南京有一所民办学校，要求招生人员在见到孩子的第一眼时，一定要记住孩子的名字，记住孩子的生日，记住孩子的兴趣爱好。
要多赞美孩子，多和孩子交流。
免费给孩子补课，如逢节日，可组织孩子一起开展活动等等。
醉翁之意不在酒。
抓住孩子的心，这里再三强调的是巧妙和艺术，要真诚，不能流俗，不能一味地讨好孩子，否则很容易弄巧成拙。
技巧二：巧用家长的“从众”心理招生时，也要巧用家长的“从众”心理。
如有些招生教师在让家长咨询登记时，把咨询的和已经登记的家长名录，提供给家长看，让家长产生“从众”心理。
例如：北京有一家民办学校，为了提高报名率和交费率，他们在招生期间集中组织家长报名咨询活动，各个招生点的招生人员也相应地把家长领到学校参观。
这样一来，幼儿园的人气很旺。
结果是，很多犹豫不决的家长很快能够拍板。
技巧三：营销中的语言暗示幼儿园在招生时，强调招生老师要巧妙地运用“二择一”的语言暗示原理。
如希望家长报名时说：“是我来帮您的孩子报名，还是您直接来校报名？”，希望家长来校参观时说：“您是上班时间到园，还是下班时间到幼儿园来看一看？”或者说：“您是自己带车过来看元，还是随我们的校车一起来？”在希望家长交费时，就这样问：“您是选择A种交费方式，还是B种交费方式呢？”技巧五：不要对家长说“NO”幼儿园有一个黄金定律：第一，家长永远是正确的；第二，家长如果不正确，请参照第一条。
当家长与幼儿园及老师之间有争议或不满时，分析师建议：首先，不要急着去否定家长的话，而应肯定家长想法中一些积极因素；然后，通过与家长交谈，来了解孩子的优缺点及家长送孩子来校就读的目的所在，帮助家长分析家庭教育中存在的问题；最后，逐步引入到幼儿园所倡导的教育观念中，控制谈话的主动权，在家长的心目中逐步树立教育权威的角色定位。
如此，招生的目的则较易实现。
所以，一些民办幼儿园在招生中则要求招生老师不但不能对家长说“不”，甚至连一些消极的词汇都要避免使用，是有它特定道理的。
技巧六：妙解家长的对立情绪这里一个重要问题是如何化解家长的对立情绪。
针对此情况，分析师提出如下建议：一是考虑问题要周密，事先要考虑到家长可能会提出什么不同的意见，如何应对；二是当家长提出异议时，不要争着争辩，要巧妙地扬长抑短；三是主动与那些对幼儿园感觉比较好家长谈话，控制整个谈话的主调向有利于学校的方向发展；四是采取有效的隔离手段，使家长的反面意见影响控制在最小范围内，如有另一个老师和家长单独进行交流，巧妙转移家长的话题等。
技巧七：巧抬招生的门槛在招生过程中，当家长正在犹豫不决时，这种故意抬高门槛的做法反而会促进家长的选择。
常见的情形有，一家长咨询某园所是否还招生时，招生老师的回答是：“恐怕会有些遗憾，我们幼儿园小班只招24名学生，昨天已经有20名孩子报名，今天各地报名情况还没有汇总，不知是否还有名额，等我问清楚后再跟你联系。
”过一会，招生老师再打电话过去，“现在只剩下两个名额了，你如果能在今天给你的孩子报名，我可以给你保留一个指标，否则难以保证”。
这个门槛要“巧”抬，抬的过高，则可能会吓跑一批家长，抬的太低，没有实质意义，如果门槛设置的不巧妙，被家长认为是故弄玄虚，那就弄巧成拙，适得其反。
技巧八：做好潜在家长群的管理工作民办幼儿园的招生工作是一个长期的工作，而不仅在于每年的两次大规模的招生。
做好潜在家长群的管理工作，对民办幼儿园的持续招生工作具有重要的支撑作用。
在大规模招生结束后，如何将潜在的家长转化为现实的家长仍需要幼儿园招生部门费心研究。
另分析师建议：1.建立潜在家长群档案，凡是来幼儿园或在下面招生点咨询过的家长均应进入管理档案；2.对潜在家长群档案进行分析，根据家长潜在需求的强弱程度设计不同的处理策略；3.定期对潜在的家长群进行访谈，此时注意的是，不应再谈幼儿园招生的情况，而是与家长沟通教育问题，关心孩子的学习问题，帮助孩子解决学习困难；4.在一些特殊的日子里，及时送上幼儿园的祝福和问候，加强感情交流；5.定期邀请家长或孩子参加幼儿园举办的一些重大活动，如家园开放日、家长会等。
新生入园，教师应注意事项 (新学期用得上哦)孩子刚上幼儿园，一般都会有哭闹和不情愿的情况发生。
这是因为孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，他就会产生“分离焦虑”和“陌生焦虑”。
“分离焦虑”使孩子产生一种离开家长的不安全感；“陌生焦虑”使孩子因为接触到新环境和新老师、新同学而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。
新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。
从心理学角度看，这是孩子成长过程中常见的现象。
一、不宜“关”现象：在幼儿入园的第一天早晨，教师从家长手中接过孩子后，往往把教室的前后门都关上，甚至拉上窗帘。
因为孩子不熟悉幼儿园的环境，教师担心孩子走失，往往把孩子关在一个相对封闭的空间里。
如果教师仔细观察就会发现：在关门的一刹那，孩子的哭声会更大。
因为在三四岁孩子的直觉行动思维中，关门了，就意味着爸爸妈妈不能进来了。
孩子也会将封闭的空间与许多可怕的事联想在一起。
如“被关起来了”，这是一个很可怕的惩罚概念。
对策一：教师不要把活动室的门都关起来，可留一小扇门开着，让配班老师多留意这扇门，防止孩子溜走。
对策二：幼儿园的大门一定要关好，各班级教师密切配合，注意观察园内孩子情况。
这样，孩子生活的小空间开放，大空间封闭，既不给幼儿造成压迫感，又不会造成安全隐患。
对策三：允许孩子带一件喜爱的玩具来幼儿园。
对于在陌生环境中的孩子来说，一件熟悉的物品可成为他们依恋的对象，缓解分离焦虑。
二、不宜“偏”现象：教师往往把注意力集中在哭闹的孩子身上，而对不哭闹的孩子甚少关注。
这些孩子因为无所事事，或得不到老师的关注，反而会在今后的入园中哭闹起来。
对策一：在入园幼儿与家长分别后，教师之间要做好分工合作，既要有教师安置好哭闹的孩子，又要有教师带好不哭的孩子，组织他们活动。
对策二：教师要准备较多的玩具和材料供不哭闹的孩子操作，让他们有事可做。
对于哭闹的孩子，教师要根据他们的兴趣爱好，多开展丰富有趣的游戏活动，以转移他们对家和亲人的注意力。
对策三：教师可引导不哭闹的孩子主动与哭闹的孩子交往，让他们在互动中体验同伴交往的乐趣，如组织“开火车”“小胖猪搬新家”等简单有趣的游戏。
三、不宜“吓”现象：对哭闹的孩子，有些教师喜欢用这样的语言来恐吓孩子：“再哭，爸爸妈妈不来接你了。
”“再哭，把你一个人关到一间屋子里去。
”……这样做或许一时能奏效，但起不到长期效果，而且可能导致孩子第二天不愿来幼儿园，甚至影响孩子的心理健康，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。
对策一：孩子哭闹时，教师不妨直呼他的小名，多与他肌肤相亲，如摸摸小脑袋、拉拉小手、抱抱他、说说悄悄话等。
随着相互间距离的贴近，孩子会逐渐消除紧张恐惧的心理，对教师产生亲切感和依恋感。
对策二：孩子的情绪会相互“传染”的，往往会出现“这方哭罢那方登场”的情况。
为此，教师可使用短时隔离法，暂时将哭闹严重的孩子带离活动室。
不过，要由专门的老师对其进行安抚，待其情绪平和后再带回活动室和其他孩子一起游戏。