人教版语文五年级下册《草原》练习题
五年级下册语文练习判+断+题
五年级下册语文练习（三）判断题1. 《草原》是著名作家老舍写的一篇散文。
( )2. 《草原》按事情发展顺序依次写了草原人民迎客的场面、草原美丽的风光和主客联欢的情景。
( )3. “蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳”是《草原》一文的中心句, 也是作家感情的集中体现。
( )4. 《白杨》一文作者袁鹰借白杨树热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要, 扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
( )5. 《白杨》一文作者主要对父子三人进行了动作和神态的描写,表现了孩子的天真烂漫以及父亲的严肃又不失亲切的特点。
( )6. 《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐村居》三首古诗都描写了古代儿童有趣的生活,表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
( )7. 《冬阳童年骆驼队》这篇小说紧紧围绕童年为我们介绍了“我”童年时期的四件小事, 让我们感受到作者对童年的依依流连。
( )8. 《童年的发现》一文作者是德国作家菲奥多罗夫, 课文重点写了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
( )9. 《童年的发现》一文先概述了作者童年的人发现,然后具体叙述了这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
( )10. 《杨氏之子》选自晋朝刘义庆的《世说新语》 , 该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
( )11. 《晏子使楚》一文主要以人物对话来塑造人物形象,来表现晏子的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术,这也是这篇课文的一个突出的写作特点。
( )12. 《临死前的严监生》选自明朝吴敬梓写的古典讽刺小说《儒林外史》。
( )13. 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》表现了小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计的特点。
( )14. 《“凤辣子”初见林黛玉》主要通过对人物外貌和语言的描写,表现了林黛玉善于阿谀奉承、喜欢使权弄势、富有心计的特点。
( )15. 《将相和》是根据汉朝司马迁写的《史记·廉颇蔺相如列传》改编的。
人教版五年级下册语文一课一练——草原
1．草原1．看拼音，写词语。
在lǜ tǎn( )似的草原上，羊群漫步，骏马bēn chí( )。
蒙古小伙既有lǐ mào( )又不jū shù( )，姑娘既大方又稍有xiū sè( )，大家跳啊唱啊，欢乐的场面gōu lè( )出一幅幅动人的画面，把草原xuàn rǎn( )得更加美丽了。
2．把下面的四字词语补充完整，并完成练习。
①一( )千里②翠色( )流③( )飘带舞④群马疾( ) ⑤忽飞忽( ) ⑥久立四( )词语①和②都是形容________的。
其中词语①形容________（范围广动态美），词语②形容________（范围广动态美）。
把这两个词语填入到下面的句子中。
到了夏天，大雨后的原野，________，绿叶挂满亮晶晶的水滴，________，美不胜收。
3．照样子，按要求把事物特点写具体。
例：一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
（表现草原的辽阔）(1)________________________________（表现树木的高大）(2)________________________________（表现教室的干净）4．读句子，完成练习。
(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这个句子运用了________的修辞手法，把________比作________，把________比作________。
这样写的好处是________。
②运用该句使用的修辞手法，展开想象，融入感情，把下面的句子补充完整。
☆草原上一个个散落的蒙古包，就像________________。
☆仰头看，天变成了海。
那云，就是________________；那鸟，就是________________。
(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！这句话中破折号的作用是标示________(A解释说明 B．转折 C．声音的延长)。
超完整版人教版五年级语文下册配套练习册答案
人教版五年级语文下册配套练习册答案1、草原我会读：xuàn shuāi měng shù bōyū我会写：羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞我理解：1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流2、（1）③；（2）①我会找：1、草原羊群 2、河清澈明亮我判断：1、√；2、√我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”2、丝绸之路我会读：xiá níng róng bó mó qiān yù chù bǐ我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立我会改：1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、张骞(向汉武帝)介绍了情况。
我判断：1、×2、√3、√4、√我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭我理解：1.(1)画“就仿佛看到了……铃声……”（2）望着高高飘扬的五星红旗，我仿佛听到了国歌的雄壮，仿佛看到了战士们在战场浴血奋战。
2、B3、白杨我会写：边疆抚摸陷入清晰介绍我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽我会选：1、挺立2、挺拔3、分辨4、分辩5、坚强6、顽强我会改：1、旅客望着卫士出神。
2、把“、鸡、鹅的”去掉。
3、没有这么大的伞。
4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。
我阅读：1、（1）不管不管总是 A不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈的学习。
B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要学习，因为学无止境。
（2）3 直生命力强坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。
4、把铁路修到拉萨去我会填：分外继狂及昂废食装裹翼杯以我会读：ráo jǐ níng xiè chěng záo我会选：1、不是……而是2、尽管……还是3、观测 4、观察我会改：1、隧道贯通了。
人教版小学语文五年级下册同步练习
1、《草原》同步练习一、看拼音写词语。
ɡāo ɡēlǜ tǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lèｄī ｙín qí lì（）（）（) ( ）( ) （) ( ) ﻫh ｕíwèi sǎ tuōyūhｕíｊíｃhímǎｔíｌǐ màｏｊū shù（) （）（) （）（)（) （) xiūsèｓhuāi jｉāo tiāｎｙáｒè hu ｈūyíbìｑiāｎlǐ( ）( ) （）( ）( ）ﻫｃuì sèｙù liújīn pｉāo dài wǔﻫ( ）（）二、比一比，组词。
限（)勒()骏（）迂( ）线( ) 鞋（)峻（）遇（)鞭() 驰( )蹄(）杯()靴（）池( ) 踢（) 怀（)三、在括号里填上合适的词语。
无边的( ）（)的空气各色的(）( )的绿毯ﻫ迂回的（）（）的歌声ﻫ静寂的( )（)的主人ﻫﻫ会心的( ）( ）的线索ﻫ四、老舍先生写本文的目的是:1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
( ）ﻫ２、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
( ）ﻫ３、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
（）ﻫ五、读下面的短文，选填恰当的比喻句。
(用序号表示)进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰,在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影,就像(）。
那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（）。
这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛,形成（）。
ﻫ 1.银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。
ﻫ２．千万朵盛开的白莲。
3．千万条闪耀的银链。
ﻫ４．千万朵玲珑剔透的白莲。
ﻫ5.千万条闪亮的瀑布。
6.白缎上绣了几朵银灰的暗花。
ﻫ2、《丝绸之路》同步练习一、辩字组词矗（) 淼（）凹（）凸(）循（）遁（) 贸(）贺（）戎(）戊( ）戌（)换(）奂(）焕（) 驼（)骆( ）驮( ) 芝（）艺（) 之（）ﻫﻫ二、照样子写词语栩栩如生悠悠驼铃_____＿_____ ______＿___＿___＿_＿______ _＿＿＿_＿__＿__ ＿______＿_＿＿___________ ___＿＿__＿＿__ _______＿__＿_＿商量商量打扫打扫__＿________ _＿___＿＿_____＿__＿_______ __＿_＿___＿__＿_ __＿＿__＿_＿＿_＿__＿_＿_＿___ __＿＿___＿____ _＿___＿_＿_____三、选词填空ﻫ1、矗立挺立伫立⑴一座古朴典雅的展开石雕，(）在西安市玉祥门外。
人教版五年级下册语文课后练习题汇总
五年级下册语文课后练习汇总1.草原1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
（内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。
蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。
）2 读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
答：这句话运用了比喻的修辞手法，把线条柔美的小丘比喻成不用墨线勾勒的中国画。
我从“不用墨线勾勒”体会到小丘柔美没有明显的界限。
“翠色欲流”写出了小丘由于绿色浓厚，就像要流下来似的。
从“轻轻流入云际”中，我仿佛看到了绿色的草原一望无际，与天相接，那翠绿的颜色也流入了天边。
（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
答：这句话运用了动态描写的方法，把蒙古族同胞穿着鲜艳的服装，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，这样写形象传神。
3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：读了这句话我体会到了蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别呢！但是，天下没有不散的宴席，大家始终要分开，唯有在这无边的大草原上诉说大家的不舍，难舍难分。
这句是文章的中心句，表达了作者对草原美景的流连忘返，对蒙古族同胞的惜别之情。
《草原》作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
3.白杨2、默读课文，讨论：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？答：我从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有这些特点：不择环境、适应性强；不惧灾害、生命力强；生长迅速、高大挺秀。
我从爸爸的语言和神情中体会到爸爸“也在表白自己的心”。
《草原》阅读训练题
五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）《草原》文段选读一（35分）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
（4分）2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
（2分）3、我能写出下列词语的近义词。
（3分）奇丽（）愉快（）舒服（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。
我还从课外积累了2个，分别是和。
（2分）5、用“～～”画出文中的拟人句。
（2分）6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。
（1分）7、作者把草原上的羊群比作。
想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像。
（3分）8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分）“一碧千里”的“一” 应取解释；“一模一样”的“一” 应取解释；“高歌一曲”的“一” 应取解释。
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、和，写出了草原、的特点。
（3分）10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
（2分）11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）《草原》文段选读二（26分）我们访问的是陈巴尔虎旗。
统编版语文五年级下册--《草原》同步精练(含答案)
草原一、拼写高手（看拼音，写汉字）。
dì tǎn xuàn rǎnèwēn kè（）（）（）二、词语充值卡（把词语补充完整）。
（）的小诗（）的帽子（）的带子（）的微笑（）的大花（）的衣裳（）的绿毯（）的草原三、猜猜我是谁（根据意思写词语）。
1. 形容草原上绿色无边的景象。
（）2. 绿色浓郁得将要流动似的。
（）3. 过分约束自己，显得不自然。
（）四、各就各位（选词填空）。
静寂安静平静宁静1. 一丝风也没有，湖面很（）2. （）的草原热闹起来。
3.雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。
五、课文回放室。
1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个句子运用了两个比喻，一个是把 ________ 比作绿毯，另一个是把_____________ 比作大花。
请模仿这个句子写一句话。
__________________________________________________________________________ 2. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这里的“渲染”是指：_____________________________________ ；“勾勒”的意思是：_______________________________________；这句话说明了：____________________。
六、阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
五年级语文下册课内阅读练习题
五年级语文下册课内阅读练习题1、《草原》1《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为代表作有：等。
我们曾经学过他写的。
本文表达方法上的特点：(1)作者按照叙述，先描写；再描写作者，最后，以简明有力、含义丰富的。
(2)课文写景语言优美，善于（3）三是，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、，赞美了和。
3文章按，描绘了：、、，通过这些画面，表现了草原的、和。
4草原的景：、；草原的人：，5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：。
这句话是全文的。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是，写出了草原、的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”：。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3、《白杨》1本文运用的写作手法，热情歌颂了，。
2 理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话，描述了白杨树的特点：，，，，歌颂了，、、。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白：。
这是一个。
爸爸以自勉，，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。
这句话的含义：，。
《古诗词三首》1《牧童》诗意：。
2《舟过安仁》诗意：3《清平乐·村居》词意：。
4《牧童》是代诗人的作品。
诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了、。
人教版小学五年级语文下册草原测试卷
《草原》测试卷一、读拼音,写词语。
lǜtǎn xuàn rǎn gōu lèdīyín mǎtí( ）（）（）( ）（）lǐmào jūshùxiūsèshuāi jiāo tiān yá（）（）( ）（) ( )二、给加点字选择正确读音。
疾．驰（jījí) 拨．转马头（bōbá) 迂．回(yūyú）目的．地（de dì）高歌一曲．（qūqǔ）一匹．马（pīpǐ)三、按要求写词语。
1、写近义词。
疾驰-—（）柔美—-（）羞涩——（）勾勒——（）2、写反义词。
拘束--（）舒服—-( )静寂--（）羞涩—-（）四、下面的句子是比喻句的画“△"，是拟句的画“○”.1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（）2、在这境界里,连骏马和大牛都有时候不动,好像回味着草原的无限乐趣。
（）3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（) 五、读诗句填空。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!1、这句话在文中的作用是（)A、点明中心B、承上启下2、对这句话的正确理解是（）A、虽然蒙汉两族人民的感情很深,但还是不能不离开，在天边的草原上话说这美丽的夕阳。
B、蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.六、阅读课内语段,回答问题.①在天底下，一碧千里,而并不茫茫。
②这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服,既愿,又想坐下一首奇丽的小诗。
③那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.这次,我看到了草原。
新人教版五年级语文下册 草原(一)同步练习试卷
草原一、给加点字选择正确的解释。
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇．丽的小诗。
（）①出人意料的②不常见的③惊异2．听者总会露出会．心的微笑。
（）①理解②能够③合在一起二、在括号里填上合适的词语。
1．告诉大家草原是这样的。
（）的草原（）的羊群（）的蒙古包（）的主人2．美丽的草原唱出来。
翠色（）（）襟（）带（）舞热闹（）（）骏马（）（）3．你能用这其中的一两个词语，写一句话赞美草原吗？三、各就各位。
按要求填空。
万古长青千山一碧翠色欲流1．这三个词语里都有一个表示绿色的字，它们分别是、、。
2．填上正确的序号。
①范围大②形态美③时间长“万古长青”表示绿的（）；“千山一碧”表示绿的（）；“翠色欲流”表示绿的（）。
四、句子城堡。
1．指出下列句子运用的修辞方法。
（1）在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（）（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。
（）2．给下列各句填上恰当的关联词。
（1）（）唱的是什么，听者（）会露出灰心的微笑。
（2）（）大家的语言不同，（）心可是一样。
五、理解下面的句子。
这种境界，既使人惊叹。
又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来吟一首奇丽的小诗。
（1）是什么使人惊叹？是什么使人舒服？还能用别的词语来形容这样的境界吗？（2）“奇丽”是什么意思？如果要你来吟诵一首奇丽的小诗，你会吟诵什么呢？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是：六、读了这篇课文，你一定对生活在草原上的蒙古族有了不少了解吧，结合你已有的资料，完成填空。
住的是：吃的是：喝的是：穿的是：最喜欢的运动是：《草原》参考答案：一、②②二、1．辽阔欢乐美丽好客2．翠色欲流襟飘带舞热闹非凡骏马奔腾3．略三、1．青碧翠2．③①②四、1．拟人比喻2．不管……都虽然……可是五、小丘那么美，草原的一切都使人舒服，心旷神怡美丽美丽的草原蒙古人和汉人之间有如此深的情谊怎忍分别，望着那一望无际的草原，说着说着，不知不觉太阳都有些斜了，要落山了。
语文五年级下册《1 草原》的练习题
1草原一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
渲．染(xuān xuàn)吟．诗(yīn yín)勾勒．(lèlēi) 礼貌．(mào miào)拘．束(jūjù) 天涯．(yáyái)二、读拼音，结合语境写字词。
一只xiūsè()的小马驹在妈妈的带领下慢慢地伸出四tí()，在lǜtǎn()似的草原上缓缓地跑着，它是那么jū shù()，跨过这条yū huí()的小河时，不小心摔了一jiāo()。
三、词语手拉手连一连。
无边的小诗白色的带子奇丽的大花迂回的绿毯各色的帽子静寂的微笑尖尖的衣裳会心的草原四、读句子，并写出带点词语的反义词。
跟我学写一个词语的反义词时，分两步进行：第一，理解这个词语的意思；第二，根据意思从确定的多个反义词中选取意思最准确的一个。
1．静寂．．的草原()起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2．民族团结．．是众向所趋的大事，任何搞()的行为都行不通的。
3．在草原上行车非常()，一点儿也不感到拘谨．．。
五、句子练习。
1．先写出下列句子所运用的修辞手法，再任选一种修辞手法写句子。
(1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
()(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！()(3)仿写：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读句子，在括号里填恰当的关联词语，再任选一个造句。
(1)这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，()大方，()稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。
(2)歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，()唱的是什么，听者()会露出会心的微笑。
人教版小学五年级语文下册《草原》课后题答案
《草原》课后题2、读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
答：“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
答：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。
鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
答：“回味”，细细地回忆，品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
涯，边际。
天涯，天边，大地与天空相接的地方。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。
部编五年级语文下册课内阅读复习题
人教版语文五年级下册课内阅读复习题《草原》一、阅读这次，我看到了草原。
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（）。
1、根据课文内容，将短文补充完整。
2、作者在片段中，概括了草原的特点是：（）3、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
_______________4、写出下列词语的近义词惊叹（）柔美（）奇丽（）5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到_______________________ 。
二、课文传真《草原》是著名作家（）写的一篇散文，通过（）、（）、（）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。
最后，作者以（）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。
《白杨》一、阅读在线爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”1、在文中空格内填上适当的词语2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：_____________________ 严肃时，心里在想：______________________________3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。
人教部编版五年级语文下册欢乐阅读课后题目(含答案)
人教部编版五年级语文下册欢乐阅读课后题目(含答案)第一课《草原》课后题目1. 熟读并背诵课文《草原》。
2. 请用课文中的词语，造句。
3. 请用你自己的话，描述一下草原的景色。
答案1. 略2. 略3. 草原是一片广阔的土地，上面长满了绿色的草。
远远望去，就像一片绿色的海洋。
草原上有时可以看到一些牛羊在悠闲地吃草，有时可以看到牧民们在放牧。
草原的天气变化无常，时而阳光明媚，时而狂风暴雨。
第二课《 liú liú的小木屋》课后题目1. 熟读并背诵课文《 liú liú的小木屋》。
2. 课文中 liú liú为什么要在小木屋前种花？3. 请用你自己的话，描述一下 liú liú的小木屋。
答案1. 略2. liú liú在小木屋前种花是为了让小木屋更美丽，也为了让过路的行人可以欣赏到美丽的花朵。
3. liú liú的小木屋是一座简单而温馨的小屋，它建在森林中的一片草地上。
小木屋的外墙是木制的，上面涂着红色的油漆，看起来非常漂亮。
小木屋前面有一片花园，花园里种满了各种颜色的花朵，非常美丽。
第三课《 liú liú的梦》课后题目1. 熟读并背诵课文《 liú liú的梦》。
2. 课文中 liú liú为什么想要当一名画家？3. 请用你自己的话，描述一下 liú liú的梦。
答案1. 略2. liú liú想要当一名画家是因为她非常喜欢画画，她觉得画画可以让她表达自己的想法和感受。
3. 在课文中，liú liú梦见自己成为了一名画家，她画了很多美丽的画，让自己的小木屋变得更加漂亮。
在梦中，她还和很多其他画家一起交流画画的心得，非常开心。
第四课《古诗两首》课后题目1. 熟读并背诵课文中的两首古诗。
五年级语文下册人教1 草原 习题3
《草原》同步练习1一、看拼音写词语。
xuàn rǎn xiūsèjūshùshuāi jiāo yūhuí()()()()()lǐmào mǎtídīyín gōu lèlǜtǎn()()()()()jíchítiān yágāo gēsǎtuōｘｉùměi ()()()()()二、给下列划横线的字选择正确读音。
疾驰（chíchī）拨转马头(bōbá)乘车（chéng chèng）目的地(dídì)三、按要求查字典。
渲：按音序查（），再查（）音节，可以组词（）羞：按部首查（），再查（）画，组词（）。
四、根据词语的意思选择正确的字义。
1、拘：A逮捕或拘留B拘束C不变通D限制拘谨（）拘捕（）不拘一格（）拘泥（）五、多音字组词。
lè()gēng()勒更lēi()gèng()六、比一比，组词。
限（）勒（）骏（）迂（）线（）鞋（）峻（）遇（）鞭（）驰（）蹄（）偏（）靴（）池（）踢（）骗（）七、比比看，看谁组的词多，最少组3个。
貌：迂：八、写出括号中的字。
chí：（）久坚（）（）到水（）松（）疾（）九、找出下列词语中的错别字，并改正过来。
襟漂代舞（）一壁千里（）翠色欲留（）群马疾迟（）十、填上合适的词语。
( )的空气（）的绿毯（）的线条( )的带子（）的草原（）的主人( )的歌声（）的微笑（）的小鸟无边的( ) 各色的( ) 迂回的( )十一、选择恰当的词语，使句子的表达更通顺。
用√表示。
1、鄂温克姑娘既（大胆、大方），有稍有点（羞涩、羞愧），来给客人们唱民歌。
2、（天气、气候）一天天暖和起来，我们来到野外（观察、观看）大自然所发生的变化。
十二、选择合适的词语填空。
品味回味体味体验阅读一本好书，不仅要了解这本书的内容，而且要细细地（）书中的语言，（）作者的情感。
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人教版语文五年级下册《草原》练习题
1、草原
一、看拼音写词：
gāo gēlǜtǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè dī yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qílìh uí wèi sǎtuōyūhuí
jíchímǎtí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ mào jūshù x iū sèshuāi jiāo tiān yá piān x ī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèhū hu yí bìqiān lǐcuìsè yù liú jīn piāo dài
wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词：
乐lè（）勒lè（）蒙měng （）yuè（） lēi ( ) mēng （）
méng ( )
三、组词：
毯（）渲（）勒（）既（）迂（）
淡（）喧（）鞋（）即（）迁（）
襟（）蹄（）拘（）涩（）跤（）
禁（）啼（）狗（）忍（）绞（）
偏（）涯（）朗（）愉（）皎（）
篇（）崖（）郎（）偷（）效（）
编( ) 骗（）遍（）
味（）洒（）骏（）拨（）疾（）
未（）酒（）峻（）拔（）病（）羞（）（）（）寂（）（）（）貌（）（）（）
四、在括号里填上合适的词语：
倒上（）回味（）低吟（）表示（）摆上（）到达（）拨转（）表演（）（）的空气（）的绿毯（）地行车（）的天空（）的大花（）地握着（）的草原（）的愉快（）的微笑（）的小诗（）的主人（）的歌手（）的带子（）的衣裳（）的歌声（）的线条各色的( ) 迂回的( ) 一（）小诗一（）彩虹一（）马
五、选词填空。
静寂安静平静宁静
1、一丝风没有，湖面很（）。
2、（）的草原热闹起来。
3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。
4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。
拘束约束
1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。
六、照样子，用带点的词语造句：
例1：空气是那么
．．明朗，使我总想高歌一曲，
．．清鲜，天空是那么
表示我满心的愉快。
___________________________________________________ 例 2 ：这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
_______________________________________________________
例3 ：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像．给无边的绿毯绣上了白色的大花。
八、《草原》文段选读二
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。
言谈举止等自然，不拘束。
（）
衣襟和绸带迎风飘舞。
（）
2、从文中找出一对反义词：（）——（）
3、用“～～”画出文中的比喻句。
并仿写一句。
4、“一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”
说明草原
“像一阵风吹来似的”说明了
“像一条彩虹向我们飞过来”说明了
“主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”说明了
“这是主人来到几十里外欢迎远客。
”说明了
5、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。
“洒脱”这个词可以换成什么词？
6、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。
7、文中的“玻璃的带子”指，写出了河的特点，
破折号表示，最后的感叹号表达了。
8、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？
9、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？
10、“蒙汉情谊何忍别，天涯碧草话斜阳。
”这句话的意思是什么？表达了什么样的感情？。