让科学的种子播撒心田⒈目前
播撒阅读种子,收获丰硕人生
播撒阅读种子，收获丰硕人生在我们的人生旅程中，阅读可以被比喻为一粒精美的种子。
这颗种子在我们的心田中播撒开来，然后以其独特的魅力，迅速生长茁壮。
经过时间的培育，它会开花结果，使我们的人生得以收获丰硕。
阅读对于我们的人生是至关重要的，它不仅可以拓宽我们的视野，增长我们的知识，还可以培养我们的智慧和品格。
阅读能够拓宽我们的视野。
当我们读书时，我们可以进入作者构建的世界，了解不同的文化、历史和思想。
无论是虚构的小说还是非虚构的专业书籍，它们都能够带领我们穿越时空，走进不同的地域和文化。
通过阅读，我们可以跳出自己狭小的视野，看到更广阔的世界。
我们可以与古今中外的伟人对话，可以与各行各业的专家交流，从而开拓我们的视野，使我们拥有更广阔的人生空间。
阅读能够增长我们的知识。
知识是人生的基石，是我们成长、发展的必备条件。
通过阅读，我们可以获取各种各样的知识，无论是科学知识、历史知识还是文化知识，都可以从书中汲取。
阅读可以使我们了解世界的运行规律，认识人类的思维方式，从而为我们的人生带来更多的智慧和洞察力。
通过不断的阅读，我们可以不断增加我们的知识储备，提升我们的综合能力，为我们的未来铺路。
阅读还可以培养我们的智慧和品格。
当我们阅读一本好书时，我们会与作者的思想交流，思考其中的观点和思维方式。
通过反复的阅读和思考，我们可以培养我们的批判性思维和创造性思维，提高我们的逻辑思维和问题解决能力。
阅读也可以培养我们的情感和品格。
优秀的文学作品常常给人以深刻的触动和思考。
通过阅读这些作品，我们了解到人性的善恶、生命的意义，从而塑造我们的品格，提高我们的情绪管理和人际交往能力。
值得一提的是，阅读并不仅仅局限于书本，还可以包括其他形式的阅读，如报纸、杂志、电子书、网页等。
随着科技的进步，我们可以通过互联网接触到更多的信息和知识资源。
我们可以利用碎片时间来阅读，随时随地培养我们的阅读习惯和能力。
我想强调的是，阅读是一种乐趣，也是一种满足。
高考作文人物素材解读：大山深处的“老师妈妈”——张桂梅等3则
高考作文人物素材解读：大山深处的“老师妈妈”——张桂梅等3则大山深处的“老师妈妈”——张桂梅格言人在难处最知暖，华坪给了我第二次生命，我豁出命也要报答。
榜样力量2020年高考，云南丽江华坪女子高中的159个考生里，有150个考上了本科，其中70个考过了一本线。
这所女中的校长，是63歲的张桂梅。
扩音喇叭是张桂梅的“随身标配”，这些年她一共用坏了十几个。
喇叭逐渐“进化”，由重变轻，但她身上的病却从10多种增加到了23种。
清晨5点半，她的喇叭一响，华坪女高就醒了。
早晨，喇叭声是课间操开始的指令;吃饭时，喇叭扩音传出的红歌响彻饭堂;深夜，张桂梅拿着喇叭站在宿舍楼下催孩子们睡觉……只要张桂梅在，喇叭就闲不住。
学生说：“我们私下也觉得喇叭吵，但我们不许别人说她不好，她日夜守护着我们，我们也会守护她……”张桂梅17岁跟随姐姐到云南支边，后考入丽江师范学校，毕业后成为一名老师。
在她教书的一所学校里，学生大多来自偏远山村，她发现很多女学生因为贫困而辍学。
1997年，患有严重子宫肌瘤的张桂梅，怕耽误毕业班学习，忍着剧痛在4个教室间来回奔忙，直到把学生送进考场才住院手术。
在这之后，当地为她组织了捐款。
她被乡亲们的情义所感动，泪水夺眶而出，她说：“华坪给了我第二次生命。
”看到山区的孩子因家庭困难而失去改变命运的机会，她更加坚定了“想为华坪做些事”的决心。
2001年，华坪县儿童之家成立，这其实就是一家孤儿院。
资助方请她担任院长，她没有推脱。
经费最紧张的时候，她领着孩子们上街卖鞋子、卖花。
2002年，她开始筹划办一所女子高中。
2008年，华坪女高办起来了。
如今，12年过去了，她把1645名山里女孩送进大学，其中绝大多数都是贫困生。
关键词教育扶贫诺言坚守奉献“人”为我用用教育阻断贫困的代际传递，是张桂梅的梦想。
在她看来，受过教育的女孩可以影响三代人，如果培养出有文化、有责任感的母亲，大山里的孩子就不会辍学。
数十年来，她不仅是这样想的，更是这样做的。
让科学的种子播撒心田
字材料说明了（A）.A、科学技术是第一生产力.B、现代科技在身边.C、科
技的进步更新人们的思想观念.D、农业是国民经济的基础.2.新科技革命使科
学技术在经济增长中的比重日益加大，已由20世纪初的5%10%提高到20世
纪80年代的60%左右。这充分说明（A）①科学技术是经济增长的决定性
求、国家强盛的要求。
表一:
对比近年各国科技进步对经济发展的
贡献率
国家
美国
日本
欧盟
中国
科技贡献率
90%
87%
82%
47%
学生以小组为单位讨论交流发言，培养自主学习合作探究的
能力
教师巡视指导点播，自学和点播相结合
学生发言为主，教师讲解为辅，并选出最佳发言人，激发学
生的学习主动性和表现欲，培养学生的自信心。
种媒体综合起来，使之建立起逻辑连接，并对它们进行采样量化、编码压
缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理。
关键
词语
科学技术第一生产力
迷信
问题
提出
1.为什幺要增强科技意识？
2.迷信活动的危害？
3.面对迷信活动青少年应该怎幺做？
预习
反馈
（5分钟左右）
检查
的
问题
迷信活动的危害？
存在的
问题
现代迷信还有哪些表现形式？
相差一代
信息技术
最快的计算速度4000亿次
12万亿次
30倍
最先进的CPU
主要在美国
4年
电视、手机、DVD的心脏几乎全是别人的。
全依赖国外的核心技术
生命科学
人类基因组中国只完成了1%
播撒阅读的种子,点亮阅读的心灯
播撒阅读的种子，点亮阅读的心灯1. 引言1.1 播撒阅读的种子，点亮阅读的心灯播撒阅读的种子，点亮阅读的心灯，是我们每个人都应该努力去做的一件事情。
阅读是一扇开启知识之门的钥匙，是一种愉悦、陶冶情操的方式。
通过阅读，我们可以拓展视野，增长见识，提高修养。
阅读可以让我们在书香中汲取营养，让我们的心灵得到洗礼，让我们的思想变得更加开阔。
播撒阅读的种子，就像是在心田里撒下一颗颗美丽的种子，这些种子会在我们内心生根发芽，最终长成一棵参天大树，为我们的人生披上一层翠绿的光芒。
点亮阅读的心灯，就像是在黑夜中点燃一盏明灯，为我们指引前行的方向，让我们永远不会迷失在茫茫的知识海洋中。
所以，让我们一起播撒阅读的种子，点亮阅读的心灯吧！让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分，让心灯永远闪烁着智慧的光芒，让我们的人生因阅读而更加丰富多彩！愿我们每个人都成为阅读的倡导者和实践者，让阅读的种子在我们心中生长，让心灯在阅读的海洋中熠熠生辉！2. 正文2.1 引发阅读兴趣引发阅读兴趣是培养良好阅读习惯的第一步。
在这个信息爆炸的时代，吸引孩子们的注意力变得越来越困难。
我们需要有创意地激发他们对阅读的兴趣。
选择适合孩子年龄和兴趣的书籍非常重要。
可以通过图书馆、书店或在线资源寻找各种类型的书籍，比如绘本、漫画、故事书等，让孩子有更多选择的机会。
与孩子一起阅读并讨论书中的内容也是很重要的。
可以通过提问、解释故事情节等方式引发他们的好奇心，激发他们对阅读的兴趣。
利用互动式的阅读方式也可以增加孩子的兴趣。
比如使用声音、表情、动作等方式让故事更加生动有趣，让孩子更容易投入到阅读中去。
引发阅读兴趣是培养阅读习惯的关键一步。
通过选择合适的书籍、与孩子一起阅读讨论、利用互动式阅读方式等方法，我们可以帮助孩子从小养成热爱阅读的习惯，从而点亮他们的阅读心灯。
2.2 培养阅读习惯培养阅读习惯是一项持久而重要的任务，它需要耐心和持之以恒的努力。
要建立一个固定的阅读时间，让自己养成每天坚持阅读的习惯。
青少年科技创新活动口号
青少年科技创新活动口号口号，青少年科技创新活动口号1、翱翔科学的天空，畅游知识的海洋。
2、把科学的种子播撒在孩子的心田。
3、播撒科学的种子，创造明天的辉煌。
4、参与科技，共赢未来。
5、插上科技的翅膀，播种明天的希望。
6、插上科学的翅膀，争当未来小做人。
7、畅想科技，倡响科技。
8、乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。
9、创领天下，智汇未来。
10、创新科技，拥抱童心。
11、创新让童年精彩，科技使理想高飞。
12、创新之港，智慧之谷。
13、从小研小科技，长大胸怀大世界。
14、动手动脑，放飞梦想。
15、动手动脑高科技，奇思妙想出奇迹。
16、多听多看多动手，科学世界任我游。
17、发展科技，振兴经济，壮大国力，耀我中华。
18、感受科技魅力，沐浴科普阳光。
19、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。
20、汇集天下智慧，铸就科技未来。
21、活力、自信，创未来！22、加快科技创新，努力提高区域综合竞争力。
23、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力。
24、加强青少年科技教育，加快培养创新人才。
25、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展。
26、节约、创新、发展。
27、今日奇思妙想，明日任我翱翔。
28、今日奇思妙想，明日硕果累累。
29、科技，科技，创造奇迹！30、科技伴我成长，放飞童年梦想。
31、科技成就梦想，绿色点亮生活。
32、科技——雏鹰飞翔的翅膀。
33、科技创新，未来因你而精彩。
34、科技创新，智引未来。
35、科技创新大平台，智慧生活新引擎。
36、科技创新与科学普及是全社会共同的事业。
37、科技创造美好世界。
38、科技创造梦想。
39、科技带来快乐，科技带来梦想。
40、科技点亮民族，创新改变世界。
41、科技多一份创新，祖国多一份精彩。
42、科技风生水起，扬帆起航创新。
43、科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你。
44、科技让我飞翔，飞向科技的世界。
45、科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋。
热爱科技崇尚科学复习案
《热爱科技崇尚科学》预习提纲班级姓名【学习目标】：1、如何理解科学技术是第一生产力？2、怎样让科学的种子播撒心田？3.说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？4、你能举例说明科技发展促进精神文明建设吗？【学习重难点】重点：让科学的种子播撒心田。
难点：感受现代科技。
【学习过程】：一、自主学习要求：依据教材，完成下列填空题，并识记。
1. 我们现在的生活与科技，现代科学技术的发展，新科技产品的不断问世，极大的提高了人们生活的和，也逐渐改变着人们的和。
2．当今世界，科技进步日新月异。
上个世纪80年代以后，以、为标志的现代科学技术突飞猛进。
3 是第一生产力，已成为当代经济发展的火车头4．是人类文明的标志，5．一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到。
6．是战胜迷信的有力武器。
二、知识体系整理：要求：内容要具体详细，条理清楚，并做初步识记。
1、.现代科技给我们带来了哪些新变化？2、科学技术的重要作用：①②3、科学技术对青少年提出的行为要求：4．迷信的危害？5相信科学，反对迷信，我们应该怎么做？五、反馈练习（一）、单项选择题（只有一项最符合题意）1.现代科技给我们的生活带来的新变化有（）①我们现在的生活与科技息息相关②当今世界，科技进步日新月异③现代科技改变着人们的生活观念和生活方式④现代科技提高了人们生活的科技含量和生活质量A.①②B.①③C.③④D.②④2. 据《世界新闻》报道，日本尼桑公司宣布研制成世界上第一种车用透明油漆，它能自动修复汽车表面的擦痕。
使用这种油漆自动修复汽车表面的擦痕在短短几分钟里即可完成。
这说明（）①科技进步将给我们的生活带来新变化②科技的发展能使我们的一切愿望都变为现实③空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一④我们现在的生活与科技息息相关A.①②B.①②③C.②④D.①④3. 当代科技革命正在全球蓬勃兴起，其核心是（）A．信息技术B．生命科技C．空间技术D．能源技术4.据统计，近三十年来，人类所取得的科技成果，比过去两千年的总和还要多。
让心田的种子生根发芽作文500至600字
让心田的种子生根发芽作文500至600
字
《让心田的种子生根发芽》
在每个人的心田里，都悄悄埋藏着一颗种子，那或许是梦想的种子，或许是善良的种子，或许是爱的种子。
我还记得，那是一个阳光灿烂的日子，老师在课堂上问我们：
“你们的梦想是什么呀？”同学们纷纷举手回答，有的说想当科学家，有的说想当画家，有的说想当作家……我听着他们的梦想，心
里也开始憧憬起来。
那一刻，我感觉有一颗梦想的种子悄然落入了
我的心田。
从那以后，我常常会想起那颗种子。
我会幻想自己实现梦想后的
样子，那种感觉让我充满了动力。
我开始努力学习，为梦想而奋斗。
虽然有时候会遇到困难，会感到疲惫，但只要一想到心田里的那颗
种子，我就又有了坚持下去的勇气。
除了梦想的种子，我心田里还有一颗善良的种子。
那是在一次看
到流浪猫在寒风中瑟瑟发抖时被种下的。
我给它喂了食物，看着它
满足的样子，我的心里暖暖的。
从那以后，我会主动去帮助那些需
要帮助的人，哪怕只是一件小事，我也觉得很开心。
因为我知道，
我的每一个善举，都能让心田里的那颗善良的种子得到滋润。
我知道，要让这些种子在心田里生根发芽，需要我用汗水去浇灌，用努力去呵护。
也许这个过程会很漫长，但我不怕。
我相信，只要
我坚持不懈，总有一天，我的心田会绽放出绚丽的花朵，结出丰硕
的果实。
我期待着那一天的到来，我会用心去守护心田里的每一颗种子，
让它们茁壮成长，让我的世界因为它们而变得更加美好。
八年级下 让科学的种子播撒心田教学设计
让科学的种子播撒心田泰安六中 高振一、教学依据三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
二、学习目标情感、态度、价值观目标：进一步感受科技进步在人类社会发展中的作用，培养学生热爱科学，运用科学的情感和品质，自觉破除封建迷信。
能力目标：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力，自觉用科学知识破除封建迷信。
知识目标：了解科技对对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力，及科技进步对精神文明的作用。
了解迷信的表现和危害，掌握破除迷信的方法。
三、重点难点教学重点：增强科技意识教学难点：科技对社会发展的作用；破除封建迷信四、板书设计五、教学方法与策略按照“三贴”原则，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
采用参与式教学（课堂讨论、辩论）、体验式教学（小品表演，角色模拟）的自主、合作、探究式学习，让学生成为课堂的主人，教师画龙点睛。
六、教学准备1、教师准备：（1）反复研读教材；（2）提炼教学的主要问题；（3）搜集、整理针对性的教学案例，统计典型例题；（4）设计学生活动；（5）准备同步练习；2、学生准备：学生分四个组，分别查找以下方面的资料①用相关数字对比说明，科技对社会经济发展的作用；②搜集科技进步影响人们精神生活的材料；③查询迷信是怎样产生的，举一例说明，并说明其危害性；④观察发现我们的生活中的“现代迷信”。
七、教学过程环节一复习旧课评价激励通过上节课的学习，我们共同感受了两个问题：一是现代科技给生活带来新变化，二是快速发展的现代科技。
那么谁能和大家交流一下新科技革命的标志？环节二导入新课明确任务是啊，科技真是神奇，我们岂能只当旁观者和受益者？！我们也应该参与其中，成为科技浪潮中的弄潮儿！那么，快速发展的现代科技，对我们青少年学生提出了怎样的要求呢？我们青少年又该怎么做呢？这就是本节课我们要合作探究的问题。
小学科学老师工作感想
首先，我深刻体会到科学教育的责任重大。
科学是推动社会进步的重要力量，而小学阶段是孩子们科学素养形成的关键时期。
作为科学老师，我有责任将科学的种子播撒在孩子们的心田，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
我相信，只要我们用心去引导，孩子们就能在科学的道路上越走越远。
在日常教学中，我发现孩子们对科学充满了无尽的兴趣。
他们总是充满好奇地问我各种问题，比如：“为什么天空是蓝色的？”“为什么鸟儿会飞？”这些问题让我深感欣慰，也让我意识到，作为科学老师，我不仅要传授知识，更要激发孩子们的思考能力。
于是，我尝试着将课堂变得更加生动有趣，通过实验、观察、讨论等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学。
然而，科学教育并非一帆风顺。
在教学过程中，我遇到了许多挑战。
有些孩子对科学不感兴趣，甚至有些孩子害怕科学实验。
面对这些情况，我并没有气馁，而是耐心地引导他们，让他们在尝试中发现科学的乐趣。
我还注意到，农村地区的孩子们对科学实验的机会较少，为了弥补这一不足，我积极争取学校和社会的支持，为孩子们创造更多接触科学的机会。
在教学过程中，我也意识到自己需要不断学习。
科学知识更新迅速，作为一名科学老师，我必须紧跟时代的步伐，不断充实自己的知识储备。
为此，我积极参加各类培训和学习活动，努力提高自己的教学水平。
同时，我还注重与同事们的交流与合作，共同探讨科学教育的方法和技巧。
此外，我还深刻体会到，科学教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的价值观。
在课堂上，我注重培养孩子们的创新精神、实践能力和团队协作能力。
通过开展各种实践活动，让孩子们在实践中体会科学的魅力，树立正确的科学观念。
回顾过去，我在科学教育这条道路上取得了一些成绩，但也深知自己还有很多不足。
在今后的工作中，我将继续努力，为孩子们提供更加优质的教育资源，助力他们成长为具有科学素养的新一代。
总之，作为一名小学科学老师，我深感荣幸和自豪。
在今后的日子里，我将继续为孩子们的科学梦想插上翅膀，为我国科学教育事业贡献自己的力量。
行知思想烛照,光耀科学课程
行知思想烛照，光耀科学课程作者：李怿珍来源：《小学教学研究》2019年第07期【摘要】新时代的小学科学教师，应肩负起小学生科学素养的启蒙任务，引领学生在科学的海洋遨游，奋力地划向科学彼岸，让他们“像科学家一样去探究科学”，去自主建构科学知识，涵养科学探究能力，丰厚科学核心素养。
我作为一名小学科学教师，在行知思想的烛照下，优化科学教育，启蒙学生科学素养，点亮学生科学人生。
【关键词】行知思想课程资源核心素养创新精神“科学是工业文明的母亲，是从农业文明过渡到工业文明的唯一桥梁，也是开向理想世界的特别快车。
”陶行知先生尤为重视科学教育，科学教育思想是其思想体系的一个重要分支。
新时代小学科学教师，除了要立德树人、教书育人，更应考虑到科学的学科性质，肩负起小学生科学素养的启蒙任务，引领学生在科学的海洋遨游，奋力地划向科学彼岸，让他们“像科学家一样去探究科学”，去自主建构科学知识，涵养科学探究能力，丰厚科学核心素养。
作为一名小学科学教师，我能够秉承陶行知思想，承担起启蒙学生科学素养的教育使命，以科学教育思想去优化科学教学，提高科学教学质效，提升学生科学素养，做一名具有崇高理想、富有责任担当的小学科学教师。
一、播撒科学种子，培养好奇之心“儿童好奇，科学教育应从儿童时代着手。
”陶行知先生以高瞻远瞩的战略眼光，提出科学教育要从儿童抓起。
他认为儿童天性好奇，应当充分利用儿童的好奇心，在他们幼小的心田种下科学的种子。
“好奇心是科学之母。
”好奇心是科学探究的前提，学生若丢失了好奇心，就失去了科学探究的动力，就不会有发明创造。
播撒科学种子，培养学生的好奇心是科学教育的奠基工程，也是小学科学教师的教育使命。
“惊奇就是科学的种子。
”在科学教学中，我们既要利用学生原有的好奇心，又要润泽学生的好奇心，激发他们科学探究的兴趣，为他们蓄积科学探究的欲望与潜能，促使科学种子萌发。
科学课堂上培养学生好奇心的方法有许多，或创设趣味情境，用情境吸引学生注意，诱导学生发现问题;或开展科学游戏，用游戏激发学生兴趣，让学生在欢快的游戏活动中触摸科学;或通过魔术表演，用神奇的魔术抓住学生心灵，诱发学生对科学奥秘的探索。
第八课 热爱科技崇尚科学(知识归纳)
3．为什么要增强科技意识？
• ①科学技术是第一生产力。高新技术提高了产业 技术水平，促进了工农业劳动生产效率大幅度提 高，有力带动了整个国民经济的发展。高新技术 及其产业已成为当代经济发展的火车头。 • ②科学技术是人类文明的标志。科技的进步和普 及丰富了人们精神生活，更新了人们的思想观念， 促进了社会主义精神文明建设。 • ③人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。 一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直 接关系到民族的强盛和社会的进步。
4．迷信的危害：
• ①迷信是愚昧无知的产物，是与科学根本对 立的。 • ②迷信活动不仅骗钱害人，麻痹人们的思想， 动摇人们的信念，败坏社会风气，影响社会 安定，而且阻碍科学的发展。 • ③形形色色的现代迷信，打着“科学”的旗 号，利用科学手段，蒙蔽群众，其迷惑性和 危害性更大。
5．怎
1．现代科技给生活带来哪些感受？ ①我们现在的生活与科技息息相关，新科技产 品的不断问世，极大的提高了人们生活的科技 含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观 念和方式。 ②当今世界，科技进步日新月异。出现了以信 息科学、生命科学为标志的现代科学技术突飞 猛进（网络技术、克隆技术、基因技术、纳米 技术、航天技术等高新技术） ③高科技引导人们不断开拓发展的空间，走向 更具有活力的新世界
2．怎样让科学的种子播撒心田？
• ①增强科技意识。我们青少年学生应增强科 技意识，了解现代科技的发展状况，积极参 加科技活动，努力学习和掌握现代科学技术， 养成爱科技、学科技、用科技的良好习惯， 提高自己的科技素养。 • ②崇尚科学反对迷信。科学是战胜迷信的有 力武器。我们要相信科学，学习科学，要宣 传科学，远离迷信，要捍卫科学，学会用科 学同形形色色的迷信活动作斗争。
• ①相信科学，学习科学，培养科学精神和 科学态度； • ②要宣传科学，远离迷信，不参加迷信活 动； • ③要捍卫科学，学会用科学，同形形色色 的迷信活动做斗争。
教师播撒种子的演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要的主题——“教师播撒种子的力量”。
教师，这个伟大的职业，如同播撒种子的园丁，用爱心、智慧和汗水，培育着祖国的花朵，为他们的成长之路铺就坚实的基础。
一、教师是播撒希望的种子“春种一粒粟，秋收万颗子。
”种子，是生命的开始，是希望的开始。
教师，正是那一粒粒希望的种子，播撒在孩子们的心田。
他们用无私的爱心，点燃孩子们心中的梦想，让他们在未来的道路上，勇往直前。
1. 教师用爱心播种希望教师，是孩子们成长道路上的引路人。
他们用关爱、呵护，为孩子们搭建起一座座心灵的桥梁。
在课堂上，他们耐心讲解，关注每一个学生的需求；在生活中，他们关爱备至，成为孩子们最温暖的依靠。
正是这份爱心，让希望的种子在孩子们心中生根发芽。
2. 教师用智慧播种希望教师，是知识的传播者，智慧的引路人。
他们用丰富的知识储备，为孩子们打开一扇扇通往知识的大门。
在教学中，他们因材施教，激发孩子们的兴趣，培养他们的创新精神。
正是这份智慧，让希望的种子在孩子们心中茁壮成长。
二、教师是播撒知识的种子“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”知识，是人生的财富，是前行的动力。
教师，正是那一粒粒知识的种子，播撒在孩子们的心田。
他们用辛勤的汗水，为孩子们搭建起一座座知识的殿堂。
1. 教师用汗水播种知识教师，是知识的传递者，是智慧的传播者。
他们用辛勤的汗水，将知识一点一滴地传授给孩子们。
在课堂上，他们认真备课，精心设计教学环节；在课后，他们耐心辅导，关注每一个学生的进步。
正是这份汗水，让知识的种子在孩子们心中生根发芽。
2. 教师用方法播种知识教师，是方法的引领者，是智慧的启迪者。
他们用科学的教学方法，激发孩子们的求知欲望，培养他们的自主学习能力。
在教学中，他们注重启发式教学，引导孩子们主动探索、积极思考。
正是这份方法，让知识的种子在孩子们心中开花结果。
三、教师是播撒品格的种子“品德高尚，学有所成。
”品格，是人生的基石，是前行的动力。
让科学的种子播撒心田
• • • •
3、怎样用科学战胜迷信？ （1）相信科学，学习科学； （2）宣传科学，远离迷信； （3）捍卫科学，同迷信活动斗争；
2010年1月11日，2009年度国家科学技术奖励大会在北京 人民大会堂隆重举行。谷超豪、 孙家栋两位院士获09年度 国家最高科技奖，每人获奖金500万元人民币。中共中央 总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2009年度 国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪（右）、孙 家栋（左）颁奖。
合作探究 袁隆平和他的杂交水稻
上述材料说明了什么展在丰富个人 文化生活方面的表现
• 学习内容方面：___________ • 学习手段方面：___________ • 文娱活动方面：___________
科技发展与社 会发展关系
物质文明 是第一生产力
科技--社会发 展的强大动力
是人类文明的标志 精神文明
迷信者是哪些人？ 就职业和身份而言，迷信者大多是农民， 也有少数工人，还有个别干部和教员。按 性别分，女性多于男性。按年龄分，老年 人多于中年人，据统计，五十岁以上的老 年人占53%，三十岁到五十岁的中年人占 25.9%，青年占21.1%。
一个算命的老婆婆正在给一个农民模 样的人算命。她说到：“今年你会财 运大通，成为一个养鱼专业户。”农 民不信，于是老婆婆拿出一张白纸， 上面什么也没有，她拿给农民看后， 把那纸放进旁边一个小水桶里，片刻 之后把它取出来，上面居然又有了一 行字，大意和老婆婆说的差不多。农 民不再怀疑，掏出20元，高兴地走了。
• 据统计，从1976年全国大面积推广杂交稻 以来，到2003年我国累计推广杂交水稻3亿 公顷，增产稻谷4亿多吨。杂交水稻比常规 水稻产量高出20％，所以它在全国每年增 产的稻谷可养活6000万人口。现在中国的 杂交水稻已走向世界。袁隆平为中国乃至 世界的农业作出了巨大贡献，推动了社会 和经济的发展。
于科学有关的梦想之家社团活动
于科学有关的梦想之家社团活动第一篇：《科学梦想，家的温暖》上周六，咱们学校组织了一次特别的活动，叫做“梦想之家”。
一听这个名字，是不是觉得挺有诗意的？其实这是一场关于科学的探索之旅，大家聚在一起，用各种有趣的小实验，让科学变得不再那么高冷。
活动开始前，我还有点小紧张，毕竟科学这东西，听起来就让人头大。
但是当我走进教室，看到那一排排摆好的实验器材，还有同学们那兴奋的眼神，我的心一下子就放松了。
老师先给我们讲了一些基础的物理知识，比如光的折射、电的原理啥的。
讲得特别生动，还时不时开个玩笑，整个气氛都活跃起来了。
接下来就是动手环节了。
我跟几个小伙伴一起，做了一个小灯泡发亮的实验。
一开始，电线怎么接都不行，小灯泡就是不亮。
我们几个急得满头大汗，后来老师过来帮忙调整了一下，嘿，灯泡一下子亮了起来！那一刻，我们几个都激动地欢呼起来，感觉像是发现了新大陆一样。
最让我印象深刻的是最后的分享环节。
每个人都要说说自己做了什么实验，有什么收获。
轮到我的时候，我有点害羞，但还是鼓起勇气说了出来。
没想到，大家都很认真地听，还给了我不少鼓励。
那一刻，我觉得自己好像真的成了一个小科学家，心里暖暖的。
这次活动不仅让我对科学有了更深的理解，更重要的是，我感受到了团队的力量和温暖。
有时候，学习并不是一个人的事，有朋友、老师的陪伴，这条路会好走很多。
第二篇：《科学的种子，在心田里发芽》那天，咱们学校的“梦想之家”社团举办了一场别开生面的科学活动。
一听说能亲手做实验，我就特别激动，因为平时只能在书本上看到那些复杂的公式和理论，现在终于有机会亲身体验一下了。
活动地点是在学校的实验室，一进去，满眼都是瓶瓶罐罐和各种仪器，感觉就像到了一个神奇的世界。
老师先给我们做了一个演示，是关于水的表面张力。
他把一枚硬币轻轻放在水面上，硬币竟然没有沉下去。
这个小实验让我大开眼界，原来科学这么有趣！随后，我们分组开始了自己的实验。
我和几个同学选择了制作火山爆发模型。
毕业后和老师寒暄发消息文案
毕业后和老师寒暄发消息文案1、耕耘精神的田园，播撒知识的种子。
倾泻关爱的阳光，浇灌责任的清泉。
孕育智慧的芬芳，助力梦想的远帆。
2、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！3、我愿意将我的预祝和敬佩，铀了我对你的预祝，愿意你的每一年，每一天都充满著了美好和欢欣！4、老师，您如那泥土一般无私，您的知识如那滔滔不绝的黄河，滋润着我们的心田，您对我们的恩情，我们将永远铭记在心。
5、您就是烛光，点亮了童稚的心灵；您就是春雨，浇水着幼苗的期待；您就是马达，发推引着每个学子前进。
6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
7、跑在青春的路上，您给我们一片天空，八十就是艳阳；跑在科学知识的路上，您给我们一汪清泉，天下就是浪花；跑在人生的路上，您给我们一方沃土，全系列就是春天。
8、老师，送您三束花。
一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束太阳花，感谢在您的关怀下积极向上成长；一束满天星，那是您的桃李满天下。
9、人生旅程上，您多样我的心灵，研发我的智力，为我熄灭了希望的光芒。
多谢您，教师！在您花甲之年，祝您生命之树常青。
10、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
11、亲爱的老师，虽然我不常回去看看您，可是每当想起您，我的心头都会横过一丝温暖。
祝您天天欢乐！12、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。
老师！向您致十二万分的敬意。
13、我们从天真迈向明朗，从幼稚迈向文明，非常感谢的老师，您用生命的火炬点亮了我行进的道路。
14、是您给我们解答难题，是您让我们不要轻言放弃，是您带我们走过风雨，是您用知识把我们哺育，让美丽的鲜花带着我们的敬意，让动听的旋律带给您一丝甜蜜。
15、那一天，您带起我的手，返回了校园。
就是您，发生改变了我的命运，您就是我此生唯一无法忘掉的人。
16、您满头的白发，是我叛逆的刻画；您不再年轻的容颜，是我成长的洗礼。
让心田种子生根发芽作文
让心田种子生根发芽作文在我们每个人的心田里，都悄悄藏着一颗或几颗种子。
这些种子可能是梦想的种子，比如成为科学家、音乐家、画家；也可能是善良的种子，渴望去帮助他人，让世界更美好；还可能是勇敢的种子，期待在困难面前挺身而出。
我心田里的种子，是一颗想要环游世界的种子。
小时候，看着电视里那些美丽的风景，我就忍不住想：要是我能亲自去看看该多好啊！从那时起，这颗种子就埋在了我的心田里。
可种子光是埋在心田里可不行，得给它浇水、施肥，让它生根发芽呀！于是，我开始努力学习地理知识，了解世界各地的风土人情。
我还省吃俭用，把零花钱攒起来，梦想着有一天能凑够旅行的费用。
为了让这颗种子茁壮成长，我也在努力锻炼自己的独立能力。
毕竟，一个人去环游世界，没有点本事可不行。
我学着自己做饭、洗衣服，甚至试着自己规划一次短途旅行。
当然啦，这一路上也不是一帆风顺的。
有时候，我会因为学习压力大，没时间去想我的旅行梦，心田里的种子好像都有点“渴”了；有时候，爸爸妈妈会觉得我的梦想不切实际，劝我放弃，这就像有人在给我的种子“吹风”，让它摇摇欲坠。
但是，我可不会轻易放弃！我相信，只要我一直坚持，一直努力，给心田里的种子足够的关爱和呵护，总有一天，它会生根发芽，长成一棵参天大树。
到那个时候，我就能带着我的梦想，踏上环游世界的旅程啦！
朋友们，你们心田里的种子是什么呢？不管是什么，让我们一起努力，让它们都能生根发芽吧！。
让科学之光闪耀每一个孩子的心田——浅谈小学科技特色学校的建设
为认真贯彻国务院颁布 的《 民 学素质行 动计划纲要》 全 科 和 《 省政府关 于印发全 民科学素质行动计 划的通 知》 精神 ， 切实加 强我校科学教育工作 ， 着力培养学生的科学创新精神和实践能 力 ， 面提高学生 的科学 素质 ， 全 我校 自 １９ 年起 以科技特色教 ９８ 育为突破口， 开展青少年科技活动 ， 被江苏省 教育厅评为首批江 苏省青少年科技特色学校 ， 坚持 ｌ ０年不 间断 ， 将科学的种子播 撒孩子们的心 田。 下面谨 以我校特色学校的建设谈谈具体做法 。
多年来的积累多年来的积淀我们营造了良好科技教育氛围锻炼了一批科技教育辅导教师形成了指导训练的方法和制度并在此基础上充分发挥传统科技教育活动的优势进一步推进素质教育适应课程改革的需要和发展体现特色办学的理念不断丰富学校科技教育的内容和形式不断提高特色教育的师资水平不断进行特色活动的校本研究不断改革和完善学校特色建设的管理制度做到人人热爱科技个个参与活动
Ｐｐｌ ｃ ｎｅ ｏｕ ｒＳｉ ｃ ａ ｅ
科 学 大 众 ・ 学 教 育 科
Байду номын сангаас
２０ 年 第８ ０９ 期
让科学之光闪耀每一个孩子的心田
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浅谈小学科技 特色学校的建设
徐 江 春
（ 常州市武进 区前黄 中心小学， 江苏省 ２３ ７ ） １ １２
摘 要： 江泽民书记指 出：今天 ， “ 面对世界科技迅速发展 的挑战 ， 我们必须把 民族创新能力提 到关系中华 民族兴衰存亡的高度 来认识。” 当今世界的竞争是综合 国力的竞争和人才的竞争， 了迎接知识经济对教育的新要 求、 为 新挑战、 新机遇， 加强和改进 中小学科技教育就显得尤其 重要。 关键词 ： 科技 ； 特 色学校 ； 建设 中图分类号 ： ３ ． Ｇ６ ３７ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ６ ３ １ （ ０ ９ ０ — １ — ０ １ ０ — ３ ２ ０ ）８ ０ ０ ２ ５ ８
当老师的梦想的作文
当老师的梦想的作文小时候，老师在我眼里就像拥有魔法的超人。
他们站在讲台上，手中的粉笔就像神奇的魔杖，轻轻一挥，就能把知识的种子播撒在我们的心田。
从那时起，我就怀揣着一个当老师的梦想，这个梦想就像一颗闪闪发光的星星，一直在我心中的天空闪耀。
我想当老师，首先是因为我特别享受那种被一群小脑袋瓜围着的感觉。
想象一下，一群小朋友睁着大眼睛，好奇地看着你，就像一群等待被喂食的小鸟，而你就是那个拿着知识“鸟食”的人。
你每说一句话，他们就像嗷嗷待哺的幼雏一样，张着小嘴，努力地吸收着你给予的养分。
这种被需要、被信任的感觉，简直棒极了。
而且，当老师还能满足我小小的“表演欲”。
课堂就像是我的专属舞台，我可以在上面尽情地“表演”。
讲历史故事的时候，我就像是穿越回古代的大侠，绘声绘色地描述着战场上的金戈铁马，或者宫廷里的勾心斗角；讲科学知识的时候，我又摇身一变，成了神秘的科学家，带着同学们探索宇宙的奥秘，揭开微观世界的面纱。
每一次的讲解，都像是一场精彩的演出，而我的“小观众”们的反应就是最真实的“影评”。
如果他们听得津津有味，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，那我就知道自己这场“演出”成功了；要是他们露出疑惑的表情，那我就得调整自己的“表演方式”，重新把知识演绎得更加通俗易懂。
再说说老师的假期吧，这可是让很多人羡慕不已的。
当别的职业的人还在忙碌的时候，老师就可以开启自己的悠闲时光。
我可以利用假期去旅行，看看外面的世界，然后把旅途中的所见所闻变成有趣的故事，讲给我的学生们听。
这样，他们既能学到知识，又能通过我的眼睛看到更广阔的天地。
我也知道当老师可不容易。
就像要驯服一群调皮的小猴子，你得有足够的耐心和智慧。
有时候，他们可能会在课堂上开小差，或者在课间闹别扭。
这时候，我就不能像个暴躁的驯兽师一样，而是要像个温柔的魔法师，用巧妙的方法把他们的注意力拉回来，用爱的魔法化解他们之间的矛盾。
我梦想中的教室，可不是那种死气沉沉的地方。
我要把它布置得像一个温馨的小窝，墙上贴满同学们的作品，有五颜六色的绘画，还有充满奇思妙想的作文。
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学习目标： 情感、态度、价值观：树立科学精神，培养热爱科学、 崇尚科学的情感，反对各种迷信，逐步养成严谨、求实 的科学态度和行为习惯。 能力：培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻求解 决问题的途径和方法的能力。增强区别科学与迷信的能 力，在生活中，不参加迷信活动。 知识：初步理解科技发展和社会发展之间的关系，懂得 “科学技术是第一生产力”。知道迷信的危害性，理解 科学是反对迷信的有力武器。 【重点】增强科技意识 【难点】崇尚科学，反对迷信
课堂训练：
⒈目前，科技进步对我国农业增产的贡 献率已超过40%；在工业生产中，高新 技术产业生产总值正在以年均20%以上 的速度实现着大跨越。这说明（ C ） A.科学技术的发展与居民的生活密切相 关 B.高科技只促进工作农业生产的发展 C.高新技术及其产业已成为当代经济发 展的火车头 D.科技发展与社会发展关系不大
3700 亿 ------------------------------公斤
据统计我国手工业人均年产值大约2000元， 传统工业人均年产值大约2万元，而高新技术产 业的人均年产值超过20万元甚至上百万元。 来自 国家权威部门的统计数字证实，中国高新技术产 业生产总值正以年均20% 以上的速度实现着大跨 越，由10年前的3000亿元变成了现在的18000亿 元。在国民经济构成中，高新技术产业所占比例 也由10年前的1%一跃而成现在的15%。
⒉下列关于“科学技术是第一生产力” 理 解正确的是（ A ） ①现代生产越来越依靠科学技术的进步 ② 在促进现代生产效率提高的各种生产要素 中，科学技术的贡献率越来越大，越来越 成为占支配地位的生产要素； ③其他生产 要素效能的提高也越来越依靠科学技术的 进步。 ④物质文明的发展只依赖于科学技 术 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
③形形色色的现代迷信，打着“科学”的旗 号，利用科学手段，蒙蔽群众，其迷惑性和 危害性更大。
科学是战胜迷信的有力武器。 ①要相信科学，学习科学，培养科学精神和科学 态度，消除愚昧，改变无知； ②要宣传科学，远离迷信，不参加迷信活动；
③要捍卫科学，高举科学的旗帜，学会用科学去 戳穿现代迷信的骗人伎俩，同形形色色的迷信活 动作斗争。
青 少
年
要
增
强
科
技
意
识
增
了
强
解
科技意识
科技发展状况
养
提
成
高
良好科技习惯
科技 素养
奶奶说，带你去烧香， 保佑你考个好成绩，你认 为这种说法和做法对吗？ 为什么？
①迷信是愚昧无知的产物，是与科学根本对 立的。
②迷信活动不仅骗钱害人，麻痹人们的思想， 动摇人们的信念，败坏社会风气，影响社会 安定，而且阻碍科学的发展。
现代的科技手段为我们获取信息提供 了许多新的载体，今天我们可以通过很多 途径来获取信息．．．．．．
现代的科技手段为我们 获取信息提供了新的载 体，这说明了什么 ？
汉代牛耕耧车图
唐代曲辕犁
现代化播种机
80% 75% 60% 50%
5%--20%
20世 纪初
20世 纪 50年 代
20世 纪 80年 代
农 业 科 技 的 发 展
10多年来，我国农业新品种每5年 更新一次，每次增产粮食10%以上。通 过“九五”科技攻关计划的实施，我国共 培育农作物品种600余个，开发新产品
近1000项。一批高产优质农作物新品种
选育成功。目前，科技进步对我国农业
增产的贡献率已超过40%。
世纪之交，袁隆平主持的 “超 级杂交水稻 ”实现大面积试种，并 在云南创下了亩产 1139公斤的世 界纪录。 目前我国 60%的水稻产 量都是袁隆平及他的科研团队研 究出来的各种水平的杂交稻，单 产比常规稻增产约 30%，截至去 年，杂交稻已经为我国累计增产 粮食 --------
让科学的种子播撒心田
一、增强科技意识 1、科学技术是第一生产力。 2、科学技术是人类文明的标志。 3、一部人类文明进步史就是一部科技进步的历史。 4、一个国家的科技发展水平和公民的科学素养，直接关系到民族的强盛和 社会的进步。 二、崇尚科学，反对迷信 原因：①迷信是愚昧无知的产物，是与科学根本对立的。 ②迷信活动不仅骗钱害人，麻痹人们的思想，动摇人们的信念，败坏社会风 气，影响社会安定，而且阻碍科学的发展。 ③形形色色的现代迷信，打着“科学”的旗号，利用科学手段，蒙蔽群众， 其迷惑性和危害性更大。 做法：科学是战胜迷信的有力武器。①要相信科学，学习科学，培养科学精 神和科学态度，消除愚昧，改变无知；②要宣传科学，远离迷信，不参加迷 信活动；③要捍卫科学，高举科学的旗帜，学会用科学去戳穿现代迷信的骗 人伎俩，同形形色色的迷信活动作斗争。
20世 纪 90年 代
当前
2010年我国粮食连续七年增产 农业科技进步贡献率达52%
国家
公民
科技素养
科技发展水平
直接
民族强盛 社会进步
关系
1、科学技术是第一生产力。 2、科学技术是人类文明的标志。 3、一部人类文明进步史就是一部科技进步 的历史。
4、一个国家的科技发展水平和公民的科学 素养，直接关系到民族的强盛和社会的进步。
通过今天的学习你有什么收获？
在今后的生活中你准备怎么做？
• 现代科技快速发展，给社会生产带来了很大 的方便，就连算命也跟着科技“沾光”。一 些人利用先进的信息技术搞“科学算 命”“电脑算命”，并称之为“这是时代的 发展”。 阅读材料回答 （1），你是如何正确认识“电脑算命”的？ • （2），有人认为科学技术给人们带来的只 有害处，你认为呢？请说明理由。