近五年历史高考考点分布表

（3）工业革命
（卷Ⅱ）33.工业革命
（卷Ⅱ）32.工业革命
（卷Ⅱ）33.第二次工业革命
（1）引用图片、表格等为载体，考查“蒸汽时代”“电气时代”世界市场、资本输出商品输出等历史概念的内涵。
（2）深度分析两次工业革命的背景、成就及影响，理清其与资本主义世界市场之间的联系。
欧美代议制的确立与
发展
（1）英国君主立宪制的确立
2011—2015年全国高考（新课标卷）已考知识点分布统计（必修）表3 近代中国
阶段
分期
专题
考试大纲
2011年
（全国新课标卷）
2012年
（全国新课标卷）
2013年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2014年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2015年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2016年高考
命题导向
近代
近代中国
近代中国民主革命
（1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争
（2）引用新材料、创设新情境考查我国古代的经济政策产生的影响。
中国传统文化主流思想演变
（1）春秋战国时期的百家争鸣
（卷Ⅰ）25.中国古代儒家思想（“周孔”到“孔孟”）
（卷Ⅰ）40.孔孟儒学、汉代儒学、宋明理学；唐代的儒学复兴；对待孔子与儒学的态度
（卷Ⅱ）24.儒家思想
（卷Ⅱ）40.孟子思想主张、苏格拉底思想主张（法制观念）
（2）启蒙运动
（1）引用原始材料、文献材料等考查启蒙运动代表人物的思想主张。
（2）运用中西结合、中西对比的方式考查启蒙运动对中西方的影响
新航路开辟殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
（1）新航路的开辟
41.评西方崛起观点（12分）
（卷Ⅱ）41.世界近代史教材目录对比(英国君主立宪制的确立，新航路开辟)
（卷Ⅱ）26.唐宋经济重心南移
（1）利用考古遗存、历史文物、文献记载等考查小农经济的概况。
（2）结合现实生活考查农业在我国社会经济中的重要地位。
（2）手工业的发展
（1）结合历史记载、考古文物等考查古代手工业及手工技术的特点。
（2）利用新材料、创设新情境考查中国古代手工技术在当时的先进性。
（3）商业的发展
25.南北朝时期的社会经济（货币使用）
26.明代后期工商业经济的发展
（卷Ⅱ）26.明朝区域差异造成长途贸易兴盛
（卷Ⅱ）26.宋代商品经济发展（交子）
（卷Ⅱ）27.明代商品经济发展
（1）结合文献记载、文物史料考查古代商业的概况
（2）引用新材料、创设新情境考查商业在中国古代经济中的地位及对社会发展产生的影响。
（2）运用新材料、创设新情境考查儒学成为正统思想对中国社会产生的影响。
（3）宋明理学
25.宋代流传的故事与市民价值取向
27.宋明理学（王阳明的心学）
（卷Ⅰ）25.唐代三教地位变化（儒学发展演变）
（卷Ⅰ）26.宋明理学对人性的认知
（1）联系史料及文献，结合现实考查宋明理学的主张及对中国社会产生的影响。
科学社会主义理论的诞生和国际工人运动
（1）《共产党宣言》
（1）引用文献资料、结合史实考查马克思主义理论诞生的条件及其实践。
（2）运用新材料、创设新情境考查巴黎公社的前因后果及其与马克思主义的联系。
（2）巴黎公社
28.巴黎公社文告
（1）引用文献资料、结合史实来考查马克思主义理论诞生的条件及其实践。
（2）运用新材料、创设新情境来考查巴黎公社的前因后果及其与马克思主义的联系。
（卷Ⅰ）27.资产阶级代议制 （英国光荣革命）
41.明清君主专制制度的加强、英国君主立宪制的确立
（卷Ⅱ）41.世界近代史教材目录对比(英国君主立宪制的确立，新航路开辟)
（卷Ⅰ）33.英国君主立宪制的确立
⑴以原始法律条文、名人言论、漫画等为切入点，考查西方代议制民主的共性及英、美、法、德四国各自的特点等。
（2）运用新材料、创设新情境考查心学与理学的异同及对中国社会产生的影响。
（4）明清之际的儒学思想
26.黄宗羲的反君主专制思想
（1）运用新材料、创设新情境考查明清之际的儒学思想产生的社会因素及儒学的自我反思。
（2）运用对比的方式，结合新材料、创设新情境考查明清之际的儒学思想与西方启蒙思想的异同。
古代中国的科学技术与文学艺术
24.西周政治对秦汉统一的影响（董仲舒的大一统思想）
（卷Ⅰ）24.西周分封制下的墓葬等级规定
（卷Ⅱ）24.分封制、礼乐制
（1）结合现实生活中与宗法制有关的民族情结、风俗习惯等考查宗法制。
（2）利用考古遗存、历史文物、文献记载或国名地名的来历等考查分封制
（2）秦中央集权制度的形成
（1）引用新材料、设置新情境考查郡县制的进步性。
近代科学技术
（1）经典力学
（卷Ⅰ）28.文艺复兴时期的自然科学 （哥白尼的日心说）
（卷Ⅰ）40.中国古代科技与西方近代科学成果比较（宋应星、牛顿）
（1）引用新材料，创设新情境考查近现代科学技术取得的成就。
（2）结合现实生活考查近现代科学技术给人类生活带来的影响。
（2）进化论
（1）引用新材料，创设新情境考查达尔文进化论的内容与影响。
2012年
（全国新课标卷）
2013年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2014年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2015年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2016年高考
命题导向
近
代
近代世界
西方人文精神的发展
（1）文艺复兴和宗教改革
（1）利用历史文物、文献资料等考查文艺复兴，宗教改革的成就。
（2）运用新材料，创设新情境考查文艺复兴、宗教改革的影响。
⑵考查对历史概念的全面理解和比较，如英德君主立宪制的异同、美国总统共和制和法国议会共和制异同等。
（2）美国共和制的确立
（卷Ⅱ）33.美国共和制的确立
（卷Ⅰ）33.1787年宪法和独立宣言精神
（3）法国共和制的确立
（4）德意志帝国君主立宪制的确立
（卷Ⅰ）34.德国疆域及邻国的变迁（凡尔赛体系的构建）
（卷Ⅱ）34.德意志帝国君主立宪制的确立
（2）罗马法
34.对罗马法的解读（葡萄树案例）
（卷Ⅱ）32.罗马法——《十二铜表法》
（卷Ⅰ）32.罗马法（司法公平原则）
（1）罗马法的基本原则以及对近现代西方法律、法规的影响是常考点。
（2）与希腊文明相联系，对比东方文明，综合考查东西方文明的不同及对近现代社会的影响。
西方人文精神的起源
27.苏格拉底捍卫自由思想的原则
（1）引用新材料，创设新情境考查中国走“工农武装割据”道路的必要性。
（2）利用文献资料，结合现实考查中国共产党的成长历程，Hale Waihona Puke 受中国共产党与时俱进，实事求是的精神。
（3）引用新材料考查解放战争中的几个重要阶段的战役。
（4）联系旧民主主义革命失败的概况，对比新、旧民主主义革命的区别，考查新民主主义革命的基本胜利对中国的重要意义。
（1）引用新材料、新情境考查“商业革命”“价格革命”等历史概念的内涵。
（2）以新史观统领，考查“地理大发现”的发生、影响的认识。
（2）荷兰、英国等国的殖民扩张
（1）引用新材料、新情境考查早期殖民扩张的手段及影响，认识“世界市场”进一步拓展的历程。
（2）正确认识早期殖民扩张对世界、欧洲和亚非拉殖民国家的影响并客观评价。
（2）联系现实政治生活考查古代政治制度，体现出古为今用，以古鉴今的历史功能。
（4）明清君主专制制度的加强
28.清代君主专制体制的僵化（内阁依样画葫芦）
29.古代专制政治发展特征（梁启超）
（卷Ⅱ）41.明清君主专制制度的加强、英国君主立宪制的确立
（卷Ⅱ）27.明清君主专制制度的加强——明代内阁制
（卷Ⅱ）40.清朝东北地区移民政策；1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争
2011—2015年全国高考（新课标卷）考点分布统计（必修）表1 古代史
阶段
分期
专题
考试大纲
2011年
（全国新课标卷）
2012年
（全国新课标卷）
2013年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2014年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2015年
（新课标卷Ⅰ、Ⅱ）
2016年高考
命题导向
古代
古代中国
古代
中国
政治
制度
（1）商周时期的政治制度
（1）科技成就
（卷Ⅰ）40.中国古代科技与西方近代科学成果比较（宋应星、牛顿）
（1）利用考古遗存、历史文物、文献记载等考查古代中国科技的发展概况。
（2）引用新材料，创设新情境，考查中西科技在技术和研究方法上的不同，从而考查学生对比、分析的能力。
（2）汉字的起源演变和书画的发展
（1）利用历史文物，考古遗存等考查我国古代的书法绘画艺术成就。
（1）引用新材料、创设新情境来考查列强侵华的本质目的及对中国的影响。
（2）利用文献资料、历史遗迹来考查中国人民的抗争的史实及对中国社会的影响。
（2）辛亥革命
（卷Ⅰ）29.晚清现代化的趋势（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）
（1）引用新材料联系现实考查辛亥革命对中国近代化的推动作用。
（2）采用中西对比的方式考查辛亥革命后建立的民主共和制与西方民主政治的联系和区别。
（1）引用新材料考查明代废丞相设内阁等史实。
（2）结合文物史料或历史遗存考查内阁的设置及影响。
古代
中国
经济
（1）农业的主要耕作方式和土地制度
24.汉代政府政策对经济的影响（抑制豪强兼并土地）
（卷Ⅱ）25.宋代“不抑兼并”
（卷Ⅰ）24.小农经济
（卷Ⅰ）26.宋代东南沿海经济的发展
（卷Ⅰ）27.经济重心南移（文化重心南移）