东师课程与教学论20秋在线作业1答案_40043

东北师范大学《课程与教学论》23秋学期在线作业1-答案1

课程与教学论23秋在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
【题目】，在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。

[选项.A]博比特
[选项.B]查特斯
[选项.C]泰勒
[选项.D]施瓦布
[正确选择]:A
【题目】，泰勒认为，“学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用”即是
[选项.A]学习经验
[选项.B]学习环境
[选项.C]学习条件
[选项.D]学习目的
[正确选择]:A
【题目】，第四代教育评价的代表是
[选项.A]泰勒和史密斯
[选项.B]斯塔克和斯克里文
[选项.C]古巴和林肯
[选项.D]桑代克和麦柯尔
[正确选择]:C
【题目】，最先实行选修制的国家是
[选项.A]美国
[选项.B]德国
[选项.C]法国
[选项.D]英国
[正确选择]:B
【题目】，所谓潜在课程是指
[选项.A]正课之外学校所安排的许多学习活动
[选项.B]学校预备而尚未实施的课程
[选项.C]教师在课本之外自行补充的参考数据
[选项.D]非课程设计者有意安排的学习经验。

《课程与教学论》作业册参考答案

《课程与教学论》形考作业1 （第1—4章）一、填空题1．一般来讲，课程是按照一定的社会需要，根据某种文化和社会取向，为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的计划，它应当规定培养的目标、内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。

2．教学设计可以看作是文件课程向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且根据具体学校、学生和环境的变化进行创造和调整。

3．在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的心理机制，自主控制学习行为。

4．不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握生存技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

5．赫钦斯特认为教育的一个重要目的就是要引出人性的共同要素,为培养这种“永恒”的人性服务。

6．课程设计的含义是指按一定的教育观念和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的各构成要素进行的规划与安排。

7．在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。

8．目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、自然设计模式。

9．我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成行为取向、生成性取向、表现性(表意)取向的三种。

10．布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。

11．生成性目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生，是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。

12．生态整合取向试图把课程的三大来源，即学科内容、学习者的需要及社会的需要兼收并蓄。

13．斯坦豪斯认为没有教师的发展就没有教育的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过批评实践。

二、单项选择题ADADB BBBDA1．人们可以从不同的角度认识课程与教学问题，但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析，而课程问题的研究，也更注重( A )，以及实施教学中教师和学生的表现。

东北师范大学离线作业考核-2020课程与教学论

《课程与教学论》满分100分一、辨析题（每题15分，共30分）1、新的课程评价主要是对学生的评价，把发展性评价放在优先地位。

答：对2、教学理论就是研究教师行为的理论。

答：错，教学理论是教育学的一个重要分支。

它既是一门理论科学，也是一门应用科学;它既要研究教学的现象、问题，揭示教学的一般规律，也要研究利用和遵循规律解决教学实际问题的方法策略和技术。

它既是描述性的理论，也是一种处方性和规范性的理论。

教学理论来源于教学实践而又指导教学实践，与教学实践成辩证关系。

二、简答题（每题8分，共40分）1、基础教育课程改革的指导思想是什么？答：邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”。

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

3、基础课程改革的具体目标有哪些？答;1、改革课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时形成学会学习和形成正确价值观的过程。

(强调课程功能的转变)2、改变课程结构过于强调学科本位，科目过多的缺乏整合的现状。

(旨在改革课程结构)3、改变课程内容繁、难、偏、旧“和过分注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验因为任何课程改革都是以课程的内容为载体来进行的。

(旨在改革课程内容)4、改变课程事实过于强调接受学习、机械训|练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(改革课程的实施)5、改变课程评价过于强调甄别和选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

(改革课程的评价)6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及.学生的适应性。

(改革课程的管理)3、你认为教学过程应该包括那些要素？他们的关系是怎样的？答:学生、教师、教材、教学媒体与方法:我们要研究刚才我们说的这几个要素及要素之间的关系，必须从动态的综合的角度加以考察。

东师课程与教学论20秋在线作业1【标准答案】

东师课程与教学论20秋在线作业1【标准答案】1.课程编制是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或研究者的经验中选择课程要素的过程。

2.教学方法是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

3.实践性课程提倡的课程开发方法是审议。

4.“文纳特卡制”的创立者是华虚朋。

5.XXX是比喻弟子恭敬接受师教的成语。

6.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和整合性。

7.在教学方法上倡导“发现法”的是布鲁纳教育家。

8.以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？参与观察。

9.以直接感知为主的教学方法包括演示法和参观法。

10.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”是教师与学生是交互主体的关系。

11.提出“最近发展区”理论假设的是XXX。

12.生成性目标取向追求的是实践理性，这一命题中对师生关系的理解。

13.XXX关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为“泛智”思想。

14.学术中心课程是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态。

15.美国教育家XXX提出的概念是附研究。

答案:ABC36.以下哪些是有效的教学评价方法？A.学生自我评价B.同行评价C.家长评价D.标准化测试答案:ABD37.以下哪些是教学方法的分类？A.直接教学法B.间接教学法C.个别教学法D.集体教学法答案:ABCD38.以下哪些是评价的基本类型？A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价答案:ABCD39.以下哪些属于现代教育技术？A.多媒体教学B.网络教学C.虚拟现实教学D.纸笔教学答案:ABC40.以下哪些是教育目标的分类？A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.行为目标答案:ABCD36.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育和社区服务与社会实践，而效游和数学教育不属于综合实践活动的内容。

37.参与校本课程开发的主体包括教师、学生、课程专家和家长，他们共同合作，共同推进校本课程的开发和实施。

东师课程与教学论20秋在线作业2【标准答案】

课程与教学论19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是 .A.斯克里文B.斯太克C.莱斯D.利维答案:A2.教师不但要教书,也要教人,主要是受到( )心理学说的影响A.人文主义B.行为主义C.认知主义D.分析主义答案:A3.你认为依照认知能力，下列书籍（）较适合小学低年级学生阅读：A.爱弥儿B.哈利波特C.安徒生童话D.林哈德与葛笃德答案:C4.以下主要“体现在国家、地方、学校的教育哲学中，体现在宪法、教育基本法、教育方针之中”的是A.教育目的B.教育目标C.培养目标D.课程与教学目标答案:A5.按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A.课程解读范式B.课程理解范式C.课程实施范式D.课程评价范式答案:B6.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。

A.被动适应论B.主动适应论C.超越论D.-答案:C7.杜威所代表的课程论是A.浪漫自然主义经验课程论B.经验自然主义经验课程论C.当代人本主义经验课程论D.永恒主义课程论答案:B8.“泰勒原理”的实践基础是A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰罗主义答案:C9.“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。

”这句话出自哪位教育家A.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.凯洛夫答案:B10.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为:A.经验教育学B.思辨教育学C.实验教育学D.活动教育学答案:C11.（）是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案没有提供选项，无法回答。

15.教师在教学中，应该注重培养学生的（）能力。

A.听说读写综合运用B.思维创新能力C.记忆能力D.计算能力答案:B16.教育过程是一种（）过程。

A.主观B.客观C.客观与主观相互作用的D.主观与客观相互作用的答案:D17.学生的研究行为是受其（）的支配的。

A.生理机能B.意志力C.情感状态D.认知因素答案:D18.在教育活动中，学生的自我教育作用是（）A.主体性的体现B.教育客体的体现C.教育主体的体现D.教育过程的体现答案:A19.学生的思想品德发展的关键在于（）A.家庭B.学校C.社会D.政府答案:B20.教育的本质是（）A.实现人的自由和全面发展B.传承文化，培养人才C.提高经济效益D.促进社会进步答案:A二、判断题(共10道试题,共40分)1.教育学是研究教育现象和教育实践的一门学科。

（）答案:√2.教育的实质是人的自由和全面发展。

（）答案:√3.教育的目的是为了培养人才。

（）答案:√4.教育过程是单向的，只有教师对学生进行教育。

（×）答案:×5.教育的主体是学生，教师是学生的引路人。

（√）答案:√6.教育教学活动中，教师的职责是传授知识，学生的职责是听取知识。

（×）答案:×7.教育的内容是固定不变的，不受社会和历史条件的影响。

（×）答案:×8.教育的方法是指教师在教学过程中所采用的教学手段和策略。

（√）答案:√9.教育的评价是对学生研究过程和学业成果的综合评定。

（√）答案:√10.教育的对象是所有年龄段的人。

（√）答案:√三、简答题(共5道试题,共共20分)1.简述教育的基本特征。

答案:教育的基本特征包括客观性、主体性、社会性、历史性和全面性。

其中客观性指教育是客观存在的现象和过程；主体性指教育的主体是学生，教师是学生的引路人；社会性指教育是社会生活的一部分，受社会和历史条件的影响；历史性指教育是历史发展的产物，受历史条件的影响；全面性指教育应该促进人的全面发展。

东师教育学20秋在线作业1【标准答案】

东师教育学20秋在线作业1【标准答案】C.讨论法D.启发法答案:B16.教育的对象是（）。

A.儿童B.青少年C.成人D.所有人答案:D17.教育的内容是（）。

A.知识、技能、态度B.知识、品德、智力C.知识、技能、体力D.知识、技能、情感答案:A18.教育的方式是（）。

A.自学B.教学C.辅导D.训练答案:B19.教育的手段是（）。

A.教材B.教具C.实验D.讲解答案:B20.教育的目的是（）。

A.提高知识水平B.培养人的能力和素质C.传授技能D.选拔人才答案:B1.教育的本质是什么？A。

上层建筑B。

保存并传播知识C。

生产力D。

人的培养答案：D2.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这属于德育的哪种方法？A。

引导法B。

榜样法C。

谈话法D。

讨论法答案：B3.“产婆术”这个概念最初由谁提出？A。

XXXB。

XXXC。

XXXD。

XXX答案：C4.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生，律师……或者使他们成为乞丐，盗贼……”这种思想被称为什么？A。

遗传决定论B。

环境决定论C。

教育决定论D。

自然发生论答案：C5.研究人类教育现象，揭示教育规律的学科是什么？A。

教育学B。

心理学C。

社会学D。

教育哲学答案：A6.什么是现代学校教学的基本组织形式？它的出现在教育史上是一大进步。

A。

课堂教学B。

复式教学C。

开放教学D。

电化教学答案：A7.教师在教育工作中要循序渐进，为什么？A。

学生只有机械记忆的能力B。

教师的知识、能力是不一样的C。

教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D。

教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C8.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？A。

复杂性B。

师范性C。

创造性D。

主体性答案：C9.XXX人的本质观认为什么？A。

人的本原由物质构成B。

人是一切社会关系的总和C。

人性善D。

人性恶答案：B10.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的哪种规律？A。

东师20新上《物理课程与教学论》20新上在线作业1【答案】_03

(单选题)1: 某个题目答对的学生数占总学生数的80％，则这道题的难度为（）：A: 0.2
B: 0.8
C: 1.2
D: 1.8
正确答案: B
(单选题)2: 《面向全体美国人的科学》是哪个教育改革计划的纲领性文件（）：
A: 回归基础计划
B: 八年计划
C: “2061”计划
D: 机构化运动
正确答案: C
(单选题)3: 不属于科学素养内涵的是（）：
A: 科学知识
B: 科学方法
C: 科学观
D: 科学内容
正确答案: D
(单选题)4: 凯洛夫教学五环节不包括
A: 组织教学
B: 引入新课
C: 讲授新课
D: 撰写报告
正确答案: D
(单选题)5: 全距是物理测验成绩分布的（）：
A: 最高分
B: 最低分
C: 最高与最低分的差
D: 平均分
正确答案: C
(单选题)6: 不是物理课题研究的教学原则是
A: 针对性
B: 创造性
C: 被动性
D: 发展性
正确答案: C
(单选题)7: 一般来说，达标测验的难、中、易题的数量的比例为（）：
A: 1.5：2.5：6。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《课程与教学论》网课测试题答案1

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《课程与教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.赞科夫、布鲁纳、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。

()A.错误B.正确2.班级授课制的不足之处包括()。

A.学生的独立性与自主性受到限制B.有利于培养学生的创新精神和实践能力C.不能很好地照顾学生个性的发展D.集体授课，效率高3.下列哪些是范例教学过程结构阶段?()A.范例阐明个的阶段B.范例应用的阶段C.范例掌握规律阶段D.范例阐明类的阶段4.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是()。

A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展B.一般发展不等于全面发展C.一般发展不等同于特殊发展D.一般发展排斥特殊发展5.()是对学生是否具有达到新的教学目标所需的基本知识、能力和情感所作的评估。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价评价D.过程评价6.在课程发展史上，()第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。

A.博比特B.查特斯C.泰勒D.施瓦布7.用“课程标准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为()。

A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.教科书8.以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法等。

()A.错误B.正确9.从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。

()A.错误B.正确10.赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。

()A.错误B.正确11.美国教育家克伯屈提出的概念是()。

A.STS课程B.隐性课程C.附带学习D.副学习12.新中国成立以来，我国经历了8次大的课程改革。

()A.错误B.正确13.1956年完成了认知领域的目标分类体系的是()。

A.桑代克B.布卢姆、克拉斯沃尔C.斯克里芬14.人种学研究又叫实地研究或者定性研究。

东师《课程与教学论》20春在线作业1答案479

(单选题)1: 实践性课程开发理论的实质是追求
A: 技术兴趣
B: 实践兴趣
C: 解放兴趣
D: 活动兴趣
正确答案: B
(单选题)2: 根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为A: 参与观察与非参与观赛
B: 有结构观察与元结构观察
C: 直接观察与间接观察
D: 自然观察与实验观察
正确答案: C
(单选题)3: 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和
A: 精确性
B: 普遍性
C: 规范性
D: 模糊性
正确答案: C
(单选题)4: 于1964 年完成了情意领域的目标分类体系分类的是
A: 桑代克
B: 布卢姆
C: 克拉斯沃尔
D: 斯克里芬
正确答案: C
(单选题)5: 课程实施有三种基本取向，其中之一是
A: 哲学取向
B: 心理学取向
C: 忠实取向
D: 背离取向
正确答案: C
(单选题)6: 下面不属于教学语言艺术特点的是
A: 科学性
B: 教育性
C: 启发性
D: 正规性
正确答案: D
(单选题)7: 范例教学的主要倡导者是克拉夫基和
A: 洛扎诺夫。

【东师】课程与教学论20秋在线作业1

【东师】课程与教学论20秋在线作业1课程与教学论20秋在线作业11：实践性课程开发理论的实质是追求A、技术兴趣B、实践兴趣C、解放兴趣D、活动兴趣答案：B2：根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为A、参与观察与非参与观赛B、有结构观察与元结构观察C、直接观察与间接观察D、自然观察与实验观察答案：C3：行为目标具有的特点是具体性、可操作性和A、精确性B、普遍性C、规范性D、模糊性答案：C4：于1964年完成了情意领域的目标分类体系分类的是A、桑代克B、布卢姆C、克拉斯沃尔D、斯克里芬答案：C5：课程实施有三种基本取向，其中之一是A、哲学取向B、心理学取向C、忠实取向D、背离取向答案：C6：下面不属于教学语言艺术特点的是A、科学性B、教诲性C、启发性D、正规性答案：DB、瓦根舍因C、施滕策尔D、博莱答案：B8：把课程与教学评价的发展汗青划分为古典考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的人是A、施瓦布B、斯腾豪斯C、泰勒D、利维答案：D9：美国教育心理学教授格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展示型、文件型、理想型、评价型及课堂型，其中最有代表性的是A、展示型B、文件型C、理想型D、评价型谜底：C10：斯塔弗比姆提出的评估形式是.A、目标游离模式B、对手模式C、应答模式D、CIPP模式答案：D11：“我想不到有任何‘无教学的教诲’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教诲的教学’。

”以上表述揭露的教学准绳是A、教学的教育性B、教学的直观性C、教学的因材施教D、教学的循序渐进谜底：A12：学生独立解决由他本人或教师提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为A、启发型B、提示型C、自主型D、共同解决问题型谜底：C13：根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教诲评估分为A、诊断性评估、构成性评估与闭幕性评估B、定性评估与定量评估C、自我评估与他人评估D、相对评估与绝对评估答案：A14：教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育A、平等与平均的内在统一B、高质量与高数量的内在统一C、平等与高质量的内在统一D、平均与高数量的内在统一答案：C15：教师不但要教书,也要教人,主要是受到( )心理学说的影响A、人文主义B、行为主义C、认知主义D、分析主义答案：A16：“在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种评价”，称为A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、游离性评价答案：C17：( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

课程与教学概论—20东北师范大学卷子及答案

离线考核《课程与教学概论》满分100分一、辨析题（每题15分，共30分。

）1、没有教学过程的矛盾存在，教学就不能称其为教学。

答：我认为这个观点是错误的，教师的教和学生的学的矛盾是教学过程中的主要矛盾。

教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学手段。

教学是由这些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成对立统一的整体。

于是便形成了四种关系，即教师与学生之间的关系，教师与教学内容、教学手段的关系，教学内容与教学手段的关系。

这四种关系，也就构成了教学过程中的四个矛盾。

在四个矛盾中，教师的教和学生的学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，其他则为次要矛盾。

教与学之间的矛盾，对其他矛盾起领导、决定、制约、支配的作用。

教学过程，其实就是教师的教与学生的学之间一个又一个的矛盾不断得到解决的过程，教学内容、教学手段不过是师生关系的中介，是连接二者之间的纽带。

教学内容虽然关系到每个教师的教学工作，教师在教学过程中对教学内容的把握也会因人而异，会带有主观的、个性化的色彩；但教学内容具有一定的统一性、稳定性和权威性，教师和学生自主选择的余地不大，在教学中不会起到关键和决定性的作用。

至于教学手段，更是受教师的常识和教学能力的制约，受教学内容的制约，在教学中，一般只能起到辅助的作用。

由此看来，抓住教与学这个矛盾，把它当作主要矛盾来解决，其他矛盾才有可能迎刃而解。

教与学的矛盾役有得到很好的解决，再好的教学内容，再好的教学手段，都不会在教学过程中起到积极的、促进的作用，甚至还会出现东施效絮的笑话。

2、现阶段，我们所提到的课程资源就是指教材或文本形式的资源。

答：错．课程资源可以按空间分布不同主要分成三个部分：一是校内的课程资源，如实验室、图书馆及各类教学设施和实践塞地．二是校外的课程资源，包括图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源；三是信息北课程资源，如校内信息、技术的开发利用，内外的网络资源等。

东师英语课程与教学论20秋在线作业1【标准答案】

英语课程与教学论19春在线作业1-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.Among speaking strategies, which involves using alternatives for words which you do not know?A.Tailoring message to competenceB.Paraphrasinging fillers and hesitation devicesD.Appealing for help答案:B2.If a writing task is more general (for example, developing informal letter writing skills), then what is the best approch of correction?A.teacher-guided correctionB.group correctionC.focus correcting答案:B3.Students work in pairs, each having similar pictures, but with differences. Through talking to each other, they have to find out the differences without looking at each other’s pictures. What is the name of this speaking activityA.Reaching a consensusB.Describe and arrangeC.Find out the differenceD.Work out the story答案:C4.()research must be analyticA.experimentalB.descriptiveC.Action researchD.A case study答案:A5.Which is the pre-writing activityin which a student or group of students write down as many thoughts as possible on a topic without paying attention to organization, sentence structure or spelling?A.DescribingB.predictingC.brainstoring答案:C6.What Strategy does the repetition belong to?A.metacognitive strategy。

东师-《语文学科教学论》2023年秋学期在线作业1-辅导资料(答案)5

语文学科教学论23秋在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第一题，（）是语文课训练口语交际能力的基本形式。

[A]选项.演讲
[B]选项.辩论
[C]选项.课堂发言
[D]选项.口头作文
[本题选择]:C
第二题，（）根据前人的教育经验和自己的教学实践，从人的心理特征出发，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个阶段。

[A]选项.梁启超
[B]选项.康有为
[C]选项.朱自清
[D]选项.朱熹
[本题选择]:D
第三题，语文独立设科是在（）
[A]选项.1840年
[B]选项.1897年
[C]选项.1903年
[D]选项.1949年
[本题选择]:C
第四题，（）是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。

[A]选项.感知能力
[B]选项.分析能力
[C]选项.理解能力
[D]选项.鉴赏能力
[本题选择]:C
第五题，（）有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。

[A]选项.孔子
[B]选项.孟子
[C]选项.老子
[D]选项.墨子
[本题选择]:B
第六题，“教师中心论”是德国教育家（）为代表的一种教学主张。

[A]选项.赫尔巴特
[B]选项.苛勒
[C]选项.夸美纽斯
[D]选项.泰勒。

东师课程与教学论20春在线作业1-0004参考答案

东师课程与教学论20春在线作业1-0004参考答案课程与教学论20春在线作业1-0004试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或研究者的经验中选择课程要素的过程。

A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择答案:A2.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程B.教学原则C.教学方法D.教学设计答案:C3.实践性课程提倡的课程开发方法是A.决策B.审议C.理解D.建构答案:B4.“文纳特卡制”的创立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:C5.下列哪一句成语是比喻弟子恭敬接受师教？A.XXXB.XXX出明珠C.实繁有徒D.XXX有荫答案:A6.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和A.整合性B.逻辑性C.个别性D.超体性答案:A7.在教学办法上倡导“发现法”的是哪位教育家A.XXXB.XXXC.XXXD.根舍因答案:A8.以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？A.问卷调查B.访问调查C.实验研究D.参与观察答案:D9.以间接感知为主的教学办法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A10.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”是A.教师主体学生客体的干系B.学生主体教师客体的关系C.教师主导学生主体的关系D.教师与学生是交互主体的干系答案:D11.提出“最近发展区”理论假设的是A.XXXB.XXXC.XXXD.列昂节夫答案:C12.生成性目标取向追求的是A.普遍主义B.唯科学主义C.实践理性D.解放理性，这一命题中对师生关系的理解答案:C13.1.XXX关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

A.“泛智”B.和谐发展C.全面发展D.全民教育答案:A14.（）是在“学科布局运动”中诞生的一种新的课程形态A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程答案:A15.美国教育家XXX提出的概念是A.附带研究B.附进修C.机械进修D.有意义研究答案:B16.“有意义研究”概念的提出者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:D17.主张”教育即生活”的是哪一个学者?A.XXXB.维根斯坦C.XXXD.XXX答案:A18.（）把进修者过分客观化和简单化了，斟酌了客观环境，忽视了进修者本身。