数学日记六年级450字
六年级数学日记7篇
六年级数学日记7篇六班级数学日记篇(1):数学日记_550字生活中到处有都离不开数学，只要你擅长观看，你就会发觉数学与你可谓是形影不离。
学习了六年集的比例学问后，我深深的体会到数学给我们带来了很多好处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。
到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。
地图到手后，弟弟静静的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。
我无可奈何，只好抑制住心里对这“小调皮包”的无理取闹。
然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今日就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样处处乱窜，过了大约一小时后，我最终忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。
“唉，学好一身本事可真重要呀！假如像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我根据我所学到的学问，不一会，我们就来到了狮子那。
瞧弟弟那艳羡的样子，他还求着我收他为徒弟呢！学问是开启胜利大门的钥匙，同学们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来制造明天的精彩生活吧！六班级:许锦博六班级数学日记篇(2):数学日记_450字今日，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个嬉戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。
“妈妈，嬉戏规章是什么？你快说呀！”我心急地说。
“嬉戏规章很简洁，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见嬉戏规章这么简洁，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
数学日记六年级450字
数学日记六年级450字数学日记六年级450字篇3今天是一个充满挑战和喜悦的日子，我作为一名六年级的学生，用数学语言书写了一段难忘的时光。
清晨，我和同学们踏上了数学探险之旅。
我们的目的地是一个神秘的数学博物馆，据说那里收藏了许多不为人知的数学瑰宝。
我们的任务是在博物馆里寻找隐藏的数学问题，并通过解答这些问题，深入了解数学的奥秘。
在博物馆里，我们首先参观了“数字长廊”。
长廊的墙壁上挂满了用数字组成的图案，有的是优美的曲线，有的是神秘的几何图形。
我惊叹于这些数字的奇妙之处，它们像一首首诗，诉说着数学的魅力。
接着，我们来到了“数学游戏室”。
这里的游戏五花八门，有的需要运用奇妙的组合知识，有的需要解决复杂的代数方程。
在这些游戏中，我感受到了数学的实用性和趣味性。
最后，我们参加了“数学竞赛”。
在一场激烈的比赛中，我们运用所学的数学知识，攻克了一个又一个难题。
我为自己能在数学领域取得进步而感到骄傲。
在这一天的探险中，我不仅学到了许多数学知识，还结交了许多志同道合的朋友。
我们一起分享了数学带来的快乐和挑战。
我深刻体会到，数学不仅仅是一门学科，更是一种智慧。
回顾这一天，我收获了许多宝贵的回忆。
我感叹于数学的奇妙，也为自己在数学领域取得的进步感到骄傲。
我坚信，数学将成为我未来人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的路。
数学日记六年级450字篇5标题：一天的数学之旅早晨，我从床上坐起来，打开窗户，新鲜的空气和温暖的阳光一同进入我的房间。
我意识到，今天是一个特别的日子，因为我要开始我的数学之旅。
早餐后，我开始了我今天的数学学习。
我完成了我的课本上的习题，尝试解决了一些我之前没有遇到过的问题。
我发现，数学并不只是无趣的公式和数字，而是可以帮助我理解世界的一种工具。
每当我找到一种解决数学问题的方法，就像找到了一把可以打开新世界的钥匙。
午餐后，我参加了一个数学竞赛。
我尽力了，但我知道我还有一些不足之处。
我分析了我的错误，并决定在晚上的时候进行一些针对性的练习。
六年级数学日记450字(精选5篇)
六年级数学日记450字(精选5篇)六年级数学日记450字篇1一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次数学考试，我们心里非常紧张。
之前老师和我们说：“试卷会比较难，有不会的题目就空在那儿，等把简单的题做完，再回过来看难题。
”说完老师就走了，我们立刻准备。
可是，我的心怦怦直跳，紧张得汗都出来了，头就像爆炸了似的，深怕考试卷难，我慢慢走向教室，看到同学都在复习，我也赶忙复习。
就在这时老师来了，他在黑板前站定冷冷地说：“只有一小时。
”“啊……”同学一阵嘘声，都把书放回了书包，老师把试卷发下来，我看了看，顿时面色苍白，好像一道题都不会做。
没有办法，我只好拿起笔写，答起题来。
慢慢的，我的心情逐渐平静下来。
刚松了一口气，写到一半，又遇到了难题，我想来想去也不会，只想到老师说：“不会的空在那，把简单的做完回头再做难题。
”我一共有10题不会的，没有办法，因为时间到了，我只好照大概写了起来，考完试，我的心还是怦怦地跳着……，终于考过了!我喜欢考试，虽然考试时我还是会很紧张，但能看出我们学习的效果。
六年级数学日记450字篇2冬天到了，今年的冬天特别冷。
妈妈带我到商店买东西，我看见店里有一批一次性的暖宝宝和一批电力暖宝宝。
正好我觉得冷，就对妈妈说：“妈妈，这几天天冷，我们买一些暖宝宝吧!”妈妈听了笑笑说：“好呀!但你要算算哪个合算?”我想一个电力暖宝宝是30元，而一个一次性暖宝宝是6毛钱，一个电力暖宝宝一次充电要15分钟，还需要3毛钱的电费，只能保温120分钟，但一次性暖宝宝用了12个小时之后就不能再用了，就以一天12小时来计算的话，一次性暖宝宝只需一个就花6毛钱，电力暖宝宝就要花电费6x0.3=1.8毛钱，也就说明电力暖宝宝不加本钱光花电费还比一次性的贵。
我就大声对妈妈说：“妈妈，我算出来了，买一次性的实惠，电力暖宝宝非但价格贵，而且还有可能爆炸，即不方便也不环保。
”妈妈赞同了我的说法，就买了一次性的暖宝宝。
原来生活中也有数学呀!所以我们学的知识是无处不在呢!六年级数学日记450字篇3说起数学，大家可能会想起运算符号“+”“-”“×”“÷”这四个小精灵，还有“1、2、3、4、5、6……”这些小天使，还有复杂的数学题等等等等有很多，我在这里就不必一一例举了。
数学日记六年级
数学日记六年级（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学日记（通用41篇）
六年级数学日记六年级数学日记（通用41篇）一天将要结束了，心中一定有不少感想，是时候抽出时间写写日记了。
你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编收集整理的六年级数学日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级数学日记 1今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。
此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。
随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。
用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。
当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。
结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的'木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
六年级数学日记 2数学在生活中无处不在，只要你用心观察就会有意想不到的发现。
比如今天我就在商场里发现了一个很有趣的问题，那就是打折。
今天我和妈妈来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各式各样，我发现许多商店都贴出了打…折，我问妈妈：“妈妈，打折的意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折就是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原价相同的情况下，打的'折数越高，价格就越低，打的折数越低，价格就越高。
数学日记六年级450字
数学日记六年级450字那天的数学课上，刘老师说了这的样一句话：“课堂因差错而精彩。
”——简短而意味深长。
六年级的上半个学期，我们学习用正比例解应用题。
通过书上的几个例题的学习，我们得出了：正比例图象都是直线上升或下降的。
就在我们要解决下一个问题时，范安琳提出了疑问：为什么不可能是上下起伏的折线而一定是直线呢?接下来的时间，我们便是在为她解答困惑中度过的。
争论了一会儿，我也有点儿困惑了。
我发现别的同学也略显困惑。
老师让范安琳在黑板上画了一幅，我们这才明白了她的意思：如果数轴上的数据不按顺序排列，那图象就不会呈直线上升或下降。
原来范安琳是忽略了数轴的特点。
这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误，而使全班对数轴与正比例有了更深的认识;因此还使我认识到，错误不可怕，重要的是提出来，让大家来共同解决。
由此我明白了在回答问题的时候，不要因担心出错而踯躅不前——课堂会因差错而精彩。
数学日记六年级450字【二】中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。
翻开负数的这一章，看了一下前面的讲解，又翻到了习题部分去做习题。
我先看了一下习题，内容虽然多，但很容易，。
心想：”嗨!这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能把它全作对。
”于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。
到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。
我草草地看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗?那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还是不会。
这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道题刚好对上。
我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢?我明明在书上看到这一个公式的，怎么会找不到。
事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小时，为什么用200除以35呢?这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到有关于行程问题的这一页，里面有一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。
优秀六年级数学日常日记
优秀六年级数学日常日记优秀六年级数学日常日记【篇1】七月二十五星期四晴今天上午我和妈妈一起去买东西，因为再过一周我就要到夏令营去了，妈妈说要帮我买一些生活用品。
来到超市，我们买了一瓶洗发露、一瓶沐浴露、一瓶洗衣液、两个肥皂盒，妈妈给了售货员100元，问我应找回多少钱？我想了一下，列出了公式：一瓶洗发露7元＋一瓶沐浴露7元＋一瓶洗衣液10元＋两个肥皂盒（3元X2个）6元＝30元100元——30元＝70元最后，我告诉妈妈应找回70元。
优秀六年级数学日常日记【篇2】前几天和爸爸看电视，他看的是足球欧冠赛的直播。
我看见他们是用“丢硬币”的方式来决定谁先拿球。
我觉得的这个方法很有意思，我就问爸爸：“他们一直都是用丢硬币的方式来决定谁先全球的吗？”爸爸说：“是的，一直以来都是如此？”这时我突然想到，那是正面多还是反面多？爸爸似乎看出了我的疑惑就说：“其实，正面和反面出现的机率是一样的。
”说完给了我一枚硬币，让我自己去做实验。
我觉得这非常有意识，在生活中，到处都有数学小知识的存在啊。
于是我就拿起硬币丢了起来，丢着丢关我觉得这样是不对的，于是我就拿起一个小本子，之后再丢硬币，以一百次为基础开始记录。
一百次硬币丢完了，我数了数正面和反面出现的情况。
正面出现53次，反面出现了47次。
正面和反面的出现次数差不多。
我认为可以近似看出硬币的正面反面出现的机率为50%。
做完实验后，我觉得这次的实验对我来说很有意义。
原来在生活中，到处都有数学的知识存在，只有多认真思考，就一定可以找到生活中的各种知识。
优秀六年级数学日常日记【篇3】数学与生活息息相关。
数学****于生活，并应用于生活，生活中处处有数学。
著名数学家华罗庚教授曾经说：“宇宙之大,粒子之微，火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁，无处不用数学……”这是对数学与生活的精彩的描述。
数学的范围很广泛，无处不在。
小到一个闹钟、一个商店、一个饭店，大到国家发展、宇宙探索都离不开数学。
小学六年级数学日记范文（精选40篇）
小学六年级数学日记小学六年级数学日记范文（精选40篇）小学六年级数学日记篇1以前，我一直都对自己的数学成绩不稳定而烦恼。
因为每次考试我总不能如愿拿到100分。
每次考得不好，回家总是要遭到对我数学要求很高的爸爸的质问，而我却找不出理由解释。
因为错的题目都不是难题。
可见，我是败在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的寻找着克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷问。
我不敢相信，我找了将近一年多的方法竟然在一次数学考试后找到啦！真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊！在今天数学期中考试中，曹老师在考前一再提醒我们，每个题都要要打打草稿再写到试卷上去，检查时也得在草稿纸上再算一次。
开始考了，我认真的答着题，当然，也不忘老师的提醒，在草稿纸上一笔一划的写着算式，还不时请尺子来帮忙。
我把每一道题都在草稿纸上算两三遍，再验算一次。
为了保险，每一道应用题，我都把过程写了下来，每写一步，先想想理由，再写下一步。
为了使自己看得清草稿，我一改往日的乱写乱画，草稿纸上的字也写得工工整整的。
我时而闭眼冥思，时而低头默想。
哈！终于顺利答完了试卷！我长吁了一口气！一看时间，还有15分钟，我觉得应该再检查一遍，不怕一万，只怕万一嘛。
我又拿起尺子和铅笔，又慢慢地琢磨起每一题来。
收完卷，老师又收了草稿纸。
只听曹老师一个劲的表扬我，说我的草稿书写得很工整，考得应该不错！我有点胜利在望的感觉！试卷发下来了，我的数学果然考了100分！我内心一阵狂喜！看样子打好草稿真是一种克服粗心的好办法！后来我总结了经验，以后做题，每写一步，都要认真思考，一步三回头，发现错误，就会立即改正。
不然，当你走完全程时，再回过头来找错误，可就难得多了，而且更重要的是，草稿不仅要写，而且要认真写，这样你的心也会随之静下来。
如果你的草稿乱写乱画，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要费很长时间去辨别。
有了这把金钥匙，我再也不用担心“粗心”这个“大敌人”啦！小学六年级数学日记篇2这天中午，我正在做数学寒假作业。
小学六年级数学日记随记六篇
六年级数学日记六篇六年级数学日记篇一：数学小诀窍同学们,在你们的数学学习中是否和我一样,有一些不经意的发现现在我就来介绍我的几个发现：如果要你算一个多位数乘5,你是不是准备列竖式我却可以口算,因为我发现一个小诀窍;想知道吗让我来告诉你：算48532×5的积,先找到这个数485320,再把它除以2,你会口算吗242660这就是48532×5的积了;知道为什么吗我把原来的数先扩大10倍,再缩小2倍,是不是相当于扩大5倍呀你掌握这个小窍门了吗同样的发现我还有：一个数乘只要用它本身加上它的一半就可以了;想想为什么一个数乘15呢用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧,再扩大10倍就好了我还发现一个多位数,末两位符合这个要求：十位上十奇数,个位上是5,用它乘5,积的末两位肯定是75;我想这是为什么呢因为多位数的个位与5相乘得25,积的个位是5,向十位进2,而十位的奇数与5相乘的到的是几十五,这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上,所以这个积的十位上肯定是7,个位上肯定是5;同样的道理,你不难推出,一个多位数十位上是偶数,个位上是5,它与5相乘,积的末两位肯定是25;这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗想想看,它们是一致的,因为这个数扩大10倍后,末两位是50,再除以2,可能百位上有余数1,与50合起来150÷2=75是末两位上的数字,也可能百位上没有余1,那么50÷2的商就是末两位上的数字;同学们,我的这个小发现是不是很微不足道但我很自豪,这是我自己动脑筋观察和思考的结果;伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗同学们,让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧六年级数学日记篇二：爸爸的魔法今天晚上,爸爸神秘地对我说：“小茵,我会‘摩法’,你信不信”我迫不及待地问；“什么你会摩法是什么摩法”“摩法是这样：你打开一本书,我能借魔力,说出哪边是偶数页,哪边是奇数页;”爸爸神气地说;哼,我才不信呢,我要求爸爸当场示范一下摩法;我拿起一本书,快速地翻着书,当爸爸叫了一声“停”,我就停下翻书;爸爸语气略带神气地说；“左边是偶数页,右边是奇数页;我计算了一下,嘿,神了爸爸猜对了耶;我不服气,又试了一遍,结果还是那样;我不解地问爸爸：“爸爸,你是怎么猜对难道你真的有摩法”爸爸微笑着回答我；“不,我并没有摩法;我是按照‘书的左边是偶数页,书的右边是奇数页’这一规则猜对的”哦,原来是这么一回事;今天,我感到非常高兴,因为我又学到了一个数学规则;数学真有趣六年级数学日记篇三：圆锥的表面积今天我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的表面积;题目一个圆锥,底面直径是6米,圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米,求这个圆锥的表面积;我虽没有学习过求圆锥的表面积,但已经学习过圆柱的表面积,通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积,而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积,侧面是一个扇形,我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2,题目中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米,而弧长是×6=米,扇形面积是×5×1/2=平方米,最后用扇形面积加上底面积,就得到圆锥的表面积：+×6/2×6/2=平方米;数学是思维的体操,我们只要勤学善思,就一定会攻克难题,走上成功之路六年级数学日记篇四：立体图形面积今天,我在数学1+2训练上看到这么一题,在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中,以相对的两面为底去掉的一个圆柱体,求剩下的立体图形面积是多少看到这个题目,我犯糊涂了,想：只告诉一个底面积,这怎么求啊坐在椅子上的妈妈看了,嘲笑我说：“哼,还说高水平哩,连这道题都不会做;”我知道妈妈用的是激将法,目的是激怒我的好胜心,让我把这题做完;为了让妈妈认为她的激将法成功了,我就硬着头皮做了下去,可是怎么想也理不出头绪来;但是我并没灰心,继续做了下去,我做了出来;根据图要画图可以发现,切掉一个圆柱,又出来一个同原来圆柱同样大的洞,虽然这洞与圆柱体体积相同,但是它们的表面积并不相同,而是比原来圆柱少了两个底面的面积;所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面;列算式是628×6-628×÷4×2+628×六年级数学日记篇五：圆柱与圆锥在六年的学习生活中,感觉很轻松;可是,直到六年级以来,我却有点吃苦了;六年级,是在小学阶段的最后一学期;学习很紧张,我的语文很好,可是,数学却有点问题了;我的数学成绩在班里还算一般,老师总是说我,如果我努力去学,一定会更好的;数学老师对我们要求很高,我一直在努力的按照老师的要求去做;记得有一次测试,我没有发挥好,错了很多题,去改错题时,荆老师对我说：“杨景鑫,这次可错不少题啊”老师虽然没有直接批评我,但我知道,在老师心里,我的数学成绩还算可以,只是自己没有去努力罢了;在学习第二单元——圆柱与圆锥时,我总是忘记圆锥的体积要乘三分之一,所以,我就努力的去找试题做,后来我就记住了,以后就没有在错过了;终于,荆老师测试我们第二单元掌握的情况,我很开心,因为,我觉得自己掌握得很不错了;可是,当轻松练习发下来后,我却傻眼了,因为,我错的全是应用题的得数,在那一页上,几乎没有一个对勾,我很难过;从那以后,我比以前更努力学习了,在家,我每天除了做完学校的作业外,还要做一些相关的练习;如果遇到不会的题,我就让好同学帮我解释……久而久之,在以后的学习中,我不会在像以前那样了;不过,在一些粗心大意的情况下,会出现一系列新问题,在做一些解比例的题时,会出现许多粗心大意的地方,比如说,用比例解题时我不是把前项和后项搞反,就是列了一个没有意义的算式；在方程中,如果等式两边都有未知数x,那么有些时候我就可能不会解了；有时甚至连加减法的算式我也算不正确；我有时做题不是没看见单位的不同,就是把小数点看错位置……这些问题的出现,让我开始注意起来;以后,每当我做完题时,我都会去检查一遍,后来,我养成了检查的习惯,错题也就随之减少了马上就要毕业考试了;我想在考试之前,我要比以前更好地复习,继续努力改正自己存在的问题,给自己在这所小学的三年生活画一个圆满的句号;在毕业之前,我想衷心地感谢荆老师对我的付出与帮助;在毕业之后,我要用不断的进步来问候亲爱的荆老师和帮助过我的同学们;六年级数学日记篇六：地瓜用处多星期六,我跟妈妈到乡下老家;一路上,我看见农民伯伯正在收地瓜,一个个地瓜就像一个个胖娃娃,对着农民伯伯笑,妈妈告诉我：“现在是地瓜收获的季节”,然后她又自言自语地说：“今天地瓜又丰富了”,我说：“收这么多地瓜有什么用”,妈妈说：“地瓜作用可大着呢它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”妈妈知道我学了百分数,就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克,这些地瓜的出粉率是多少如果奶奶今年榨500千克地瓜,那奶奶能收多少地瓜粉我算了算：5/50×100%=×100%=10%500×10%=50千克我算完了,对妈妈说：“地瓜出粉率是10%,奶奶今年能收50千克地瓜粉;”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉,奶奶用它干什么呢”奶奶说：“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它,我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉千克,那奶奶送我们10斤,可供我们做几次咸米”我算了算：10÷=25次我对妈妈说：“能做25次”;妈妈说：“平均每月吃2次咸米,够吃一年吗”我说：“还吃不完呢,过年时还可以加餐一次;”妈妈说：“你还真能算,其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结;”。
数学日记六年级450字
我觉得会比较难，就细致看了一遍。一点也不难。刷完之后，两三遍只 写了一个应用问题。我粗略地看了一下这个问题。很简洁。没有，我不 是已经给速度了吗？那“15”和“-15”是干什么用的呢？我始终在 想。只是一座大山之后就没方法回答问题了。我又看了看问题，还是不 会。这时，我想到了我在一本书上看到的一个公式，好像正好适合这个 问题。我抓紧把买的关于数学的参考书都翻了一遍，找了起来。他们为 什么没有？我明明在书上看到了这个公式，怎么可能找不到？事实就 是事实，于是我翻了一下下面的答案：200(35 ^ 15)200(35-15)=14 小 时，为什么 200 除以 35？这时，我拿起《小学毕业总复习》这本书， 翻到关于旅行问题的这一页。里面有一个公式让我突然意识到是这样 的：距离除以速度等于时间，而这些正十五和负十五是加减而不是正 负符号。 数学题真的须要仔细阅读，仔细理解！ 看似简洁，实则蕴含着困难。无论做什么都要仔细，不要小看。 数学日记六年级 450 字[三] 9 月 8 日星期二可以 在我们的日常生活中，没有数学我们什么都做不了，这说明数学离我 们有多近。 暑假的时候，我和爸妈去表哥家玩。路上渴了，爸爸只好去旁边的杂货 店买矿泉水喝。杂货店有个规定：一瓶矿泉水可以换三瓶矿泉水，一瓶 矿泉水的价格是 1 元钱。父亲见他拿出 10 块钱给杂货店老板，就说： “老板买了 10 瓶水。”拿到水就像猪一样喝，然后喝了两瓶。在我复
数学日记六年级 450 字
数学日记六年级 450 字[一] 那天上数学课，刘老师说了这样一句话：“因为有错，所以课堂很精 彩。”——简短而有意义。 六年级上半学期，我们学会了按比例解决应用题。通过对书中几个例 子的探讨，我们得出结论：比例图像都是直线上升或下降的。就在我们 要解决下一个问题的时候，范提出了一个问题：为什么不能是直线而 不是之字形呢？接下来的时间，我们花在解决她的困惑上。争辩了一 会，我有点迷茫。我发觉其他同学都有点怀疑。老师让范在黑板上画一 幅画，我们就明白了她的意思：数轴上的数据假如不按依次排列，画就 不会直线上升或下降。原来，范忽视了数轴的特点。 这件事不证明那句话吗？因为她上课的失误，全班对数轴和比例比有 了更深刻的理解；所以也让我意识到，错误并不行怕，重要的是把错误 提出来，让大家一起解决。由此，我明白了回答问题时，不要因为怕出 错而支支吾吾。——班会因为失误而精彩。 数学日记六年级 450 字[2] 中午吃完午饭没事干，就拿起一本书叫《尖子生题库》。翻开负数这一 章，看前面的讲解，翻到习题部分做习题。我先看了一下练习。虽然内 容许多，但是很简单。想着：“嗨！这个也叫《尖子生题库》。太简单 了，我闭着眼睛都能订正过来。” 于是，我起先做题，填空，判卷，不一会儿就做了两页。到了申请题，
六年级数学日记
六年级数学日记有关六年级数学日记三篇一天终于结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，因此我们要写好日记了。
那么日记有什么格式呢？以下是小编收集整理的六年级数学日记3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级数学日记篇1分数的学习上个星期，我们学习了分数。
分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。
为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。
分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。
而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。
数学小实验今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。
此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。
随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。
用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。
当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。
六年级数学日记450字5篇
【导语】数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科，而不是枯燥乏味的数字游戏。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！六年级数学日记450字5篇篇一星期五下午放学，妈妈说吃完饭带我和弟弟去百货大楼。
我和弟弟高兴得不得了，我还不停地催促妈妈”你快点做饭，我们都等着你呢！“”我还要煎饼哩。
用一只平底锅煎饼，每次只能放两只，煎一只需要2分钟，还规定正反两个面需要1分钟，我们三个煎三只饼需要多少分钟？“我想了好一会儿才答道：”先将两只饼同时放入锅中一起煎，一分钟后两只都熟了一面，这时可以将一只取出，另一只翻过去，再放入第三只，又煎了一分钟，将两面都煎好的那只取出来，把第三只翻过去，再将第一只放入煎，再煎一分钟就会全部都好了。
所以，煎3只至少需要3分钟。
“妈妈高兴的夸奖我：”看来你的数学学得不错么！“这时，饼已经煎好了，可我还在思考：对，数学就是这样的！我们很快的吃完了饭，踏上了去百货大楼的路程······到了百货大楼，我吵着让妈妈给我买好东西，妈妈慢里斯条的说：”一包巧克力的重量等于两袋饼干的重量，4袋牛肉干的重量等于一包巧克力的重量，一袋饼干等于几袋牛肉干的重量？如果你答对了，我就给你买。
“”哼，这还不简单。
根据一包巧克力的重量＝两袋饼干的重量和4袋牛肉干的重量＝一包巧克力的重量，可以算出：两袋饼干的重量＝4袋牛肉干的重量。
所以嘛，一袋饼干的重量＝两袋牛肉干的重量。
“我不假思索的答道。
我不禁打心眼里感谢数学，是它让我得到了这么多的东西。
我们的生活中处处有数学，它能给细心的孩子带来无限的欢乐，可是粗心的小朋友却找不带它！六年级数学日记450字5篇篇二一天晚上7点多我和妈妈去超市买东西。
我一进去，就直奔文具专柜，兴冲冲地挑选着文具盒。
这时，我突然发现好多文具盒的价格都带有小数，我一下子就想到了学过的小数点搬家。
正想着，思维却被妈妈的一句话打断了：“你，你跑那么快干嘛？累，累死我了！”啊，我竟然把妈妈给忘了！怪不得她气喘吁吁的，原来在追我呀！“哦，抱歉妈妈！”我不好意思地说。
数学日记450字左右
数学日记450字左右
[日期] [星期] [天气]
今天的数学课，那可真是一场“头脑风暴”。
老师一上来就出了一道超难的应用题，我盯着题目看了半天，感觉那些数字和文字就像在我眼前跳舞，跳得我眼花缭乱。
我心里想：“这题是要把我难倒在数学的‘战场’上啊。
”
我开始在草稿纸上写写画画，设未知数、列方程，忙得不可开交。
可算了半天，得出的答案却怎么看都不对。
我急得抓耳挠腮，就像一只被困在笼子里找不到出口的小猴子。
这时候，同桌凑过来瞅了一眼我的式子，哈哈大笑起来：“你这里算错啦，你把加法算成减法了，你是不是被这题‘施了魔法’呀？”我仔细一看，哎呀，还真是个低级错误。
我不好意思地挠挠头，赶紧改正。
重新计算后，我终于得出了正确答案，那一刻，我心里别提多高
兴了，就像打游戏通关了一样。
我得意地跟同桌说：“看，我还是很厉害的吧，只是刚才被那题小小地‘捉弄’了一下。
”
数学啊，你真是个让人又爱又恨的家伙。
有时候你把我弄得晕头转向，有时候又让我因为解开一道难题而兴奋不已。
不过，我可不会被你轻易打败，我要继续在数学的海洋里遨游，和那些数字、公式好好“交朋友”，下次再遇到难题，我肯定能更快地攻克它，让数学成为我学习生活中的“快乐源泉”，而不是“烦恼制造机”。
六年级数学日记（通用22篇）
六年级数学日记（通用22篇）六年级数学日记（通用22篇）一天的时间眼看就要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，需要认真地为此写一篇日记了。
那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编为大家收集的六年级数学日记，欢迎阅读与收藏。
六年级数学日记篇1星期六上午，我与妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。
妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。
”妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿？”“我……我……”我挠了挠头。
忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例知识吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸疑惑：“怎么求？”“在同一地点，同一时间，影子的长度与物体的长度成正比例。
先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高与你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。
”我得意地说。
因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。
我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的长度是0·52米，他们的比是：1·56：0·52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1·1×3=3·3（米），这便是大树的高度了。
妈妈与姐姐看着我，直竖大拇指。
我乐呵呵地想：数学真有用！六年级数学日记篇2一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次数学考试，我们心里非常紧张。
之前老师和我们说：“试卷会比较难，有不会的题目就空在那儿，等把简单的题做完，再回过来看难题。
”说完老师就走了，我们立刻准备。
可是，我的心怦怦直跳，紧张得汗都出来了，头就像爆炸了似的，深怕考试卷难，我慢慢走向教室，看到同学都在复习，我也赶忙复习。
就在这时老师来了，他在黑板前站定冷冷地说：“只有一小时。
”“啊……”同学一阵嘘声，都把书放回了书包，老师把试卷发下来，我看了看，顿时面色苍白，好像一道题都不会做。
六年级的数学日记
六年级的数学日记六年级的数学日记（通用27篇）一天的时间眼看就要结束了，今天一定有不少的收获吧，想必是时候写一篇日记了。
日记怎么写才合适呢？下面是小编整理的六年级的数学日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的数学日记篇11月25日星期六有雨这天中午，我正在做数学寒假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级的数学日记篇2在小学生活的六年里，我学过许多科目，诸如：语文、数学、英语、自然、音乐……但我最喜欢的科目还是数学。
从五年级下学期开始，我们班的新数学老师——刘老师便带领我们班以及二班一些数学成绩优异的学生创办了各班的数学小组。
经过老师的挑选，我们班的数学小组最后成立了。
在组长陈俊峰的带领下，我们班的裴祺、王思宇、张天成、诸正一、朱子棋、迟雪健、李梦雅和魏博维，在一齐学习，在一齐讨论。
精选六年级数学日记三篇
精选六年级数学日记三篇六年级数学日记篇16月8日星期六晴星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨日请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。
”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。
但是这书只有六年级的，我就只好买这个了。
”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。
“这书能够的，多谢啦!”我对外婆说。
忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水平了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我必须会做出来的!”我自信地说。
“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。
甲运动员说：‘丙在我前面。
’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。
’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。
’好了，你算算他们的名次。
“我立刻拿起笔，在草稿纸上算起来。
“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎样算的'？”外公笑眯眯地看着我。
“我当然明白。
甲说丙比自我快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。
丙比甲快，是第一。
因为号码与名次不一样，丁就是第三，乙则是第四。
”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“但是你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你必须要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像张老师说的一样，数学，你明白得越多，不明白的也就越多。
数学啊，真是奇妙呢!”六年级数学日记篇2有一日，我跟妈妈去逛商场。
妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。
看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。
小学六年级生活数学日记【三篇】
【导语】生活中数学无处不在，即便我们去超市购物，或者在菜场买菜都会发生各种有趣的与数学相关的小故事。
数学日记，说简单点，就是以日记的形式，记录下自己平时日常生活或者在课堂上遇到的一些数学问题及故事。
整理了以下内容，希望对你有帮助!篇一中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴?”爸爸说：“这个月我涨工资了。
”我问道：“那你现在一个月拿多少工资?”爸爸想了想，微微一笑说：“我比*的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资?” 听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。
首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。
列式是：(2800+100)÷2=1450元。
爸爸听了，满意地直点头。
这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗?”“还有其它方法?”我惊奇地说。
我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。
于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资*后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。
列式为(2800-100)÷2+100=1450元。
听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了……篇二在六年的学习生活中，感觉很轻松。
可是，直到六年级以来，我却有点吃苦了。
六年级，是在小学阶段的*后一学期。
学习很紧张，我的语文很好，可是，数学却有点问题了。
我的数学成绩在班里还算一般，老师总是说我，如果我努力去学，一定会更好的。
数学老师对我们要求很高，我一直在努力的按照老师的要求去做。
六年级数学日记
六年级数学日记六年级数学日记四篇一天将要结束了，在你心中有什么感想呢？让我们今天做个总结，写一篇日记吧。
那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的六年级数学日记4篇，欢迎大家分享。
六年级数学日记篇1学校的数学题不难，题都会做，但是拿到满分的时候却不多，不是除和除以没看清，就是忘写单位名称，要不然就是计算有误，总是扣个一两分。
问问同学，不少人和我同病相怜答卷时潇潇洒洒，发卷后后悔不已。
这问题归根到底，就是不认真！计算和审题是个难啃的骨头，为了它，老师可费尽了心思。
比如做百分数题时为了让我们找好单位1，老师绞尽脑汁想出个好方法：先判断1是否已知或间接已知，如果已知则用乘法，未知则用除法或方程，并且要一字一句的审，标出易错的地方。
这方法实施了没几天，则在审题方面大有改观。
可是好景不长，由于这样审题太麻烦，耽误时间，没几天又开始犯老毛病，做题屡屡出错，无论老师如何嘱咐、三令五申，还是有不少同学栽跟头。
因为考试出错毕竟是少数，大家老怀有侥幸心理，而且总想快点做完，不愿意落在后面。
慢工出细活，速度一快，错误也就接踵而来。
其实，考试时间很充裕，完全可以做得仔细些，就算是平时，成绩不很重要，但最起码也要做到认真，我们的老师做题时都圈圈点点，更何况我们呢？老师经常说：认真可以弥补我们身上的许多不足。
真的是如此，或许一些学习不太好的'同学因为认真而给了自己更多成功的机会，少丢了许多分数，而我们这些自作聪明的小马虎却在做题时给自己判了死刑。
六年级数学日记篇25月6日星期四晴开学已经3周了，咱们已经把第一单元――比例的知识学完了。
经过这3周的学习，我明白了表示两个比相等的式子叫做比例；明白了图上:实际＝比例尺；明白了求比例中的未知数叫做比例；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的.两个数比值必须，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
关于数学日记六年级(合集5篇)
关于数学日记六年级〔合集5篇〕篇1：六年级数学日记教师常说：生活中处处有数学。
在生活中，此时许多普普统统、毫不起眼的小事都可以变成一道道既搞笑又引人深思的数学题。
我们经常做的数学题目，就就是在解决一个个生活中的问题。
这不，我又在吃汉堡时发现了一道搞笑的数学题：3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？平时，妈妈经常带我和哥哥去吃汉堡，我只明白吃，此时从来没有想到还可以变成数学题来做，碰到这题觉得真搞笑。
刚开场时，我想：3个人吃3个汉堡要3分钟，那一个人吃一个汉堡不就就是一分钟，九个人吃九个汉堡当然就是九分钟？。
这样想着，我兴奋极了，赶紧把答案告诉妈妈。
可妈妈皱着眉头说：“孩子，要好好想想，想想我们和哥哥三人吃汉堡的情形，多动动脑！”我听了愣住了，刚刚的得意劲一下子没了，静下心来左思右想，突然想到：3个人吃3个汉堡用了3分钟，一个人吃一个汉堡其实也就是用了3分钟，那九个人吃九个汉堡也只要3分钟。
我没有立即把答案告诉妈妈，又反反复复地想了几遍，此时觉得就应没问题后才把答案告诉妈妈。
妈妈点点头笑了，夸我就是爱动脑筋的孩子，她又说道：“数学就来自于生活，只要你细心观察，就必须会有所收获，就像吃汉堡一样。
”瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真就是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！【六年级数学日记(15篇)】篇2：六年级数学日记六年级数学日记关于分数的学习〔一〕上个星期，我们学习了分数。
分数有分子、分母和分数线，比方：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
生活中有很多地方都要用到分数，比方：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢！比方：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。
为什么会这样呢？假如一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。
分数在加减时，假如分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。
六年级数学日记【5篇】
六年级数学日记【优秀5篇】六年级数学日记篇一上午的数学课可不一般，差不多整节课都“泡”在关于食品的计算上。
老师用了好几分钟绕了好多圈子，才绕到食品计算上。
刚开始，老师说：“下面请同学们把书翻到_页。
”老师还没说完，我已经翻到了。
刚翻到时，我的口水都流了出来——“辣子鸡丁”、“猪肉粉条”、“鸡蛋西红柿”等菜名琳琅满目，把我的口水都引出来了。
我猛一想到正在上课，便马上坐好，生怕老师点着名字。
“同学们，根据营养学家的观点，每顿午餐的热量不能低于2963千焦，而脂肪却不能超过50克，根据这一观点，同学们可以列出好几种搭配方法，大家现在就开始行动吧。
”老师的声音打破了教室里的寂静。
“四、五、六这种搭配方法不超标。
”“二、五、十也不超标。
”“三、六、七好像也可以用。
”“好像不行吧？超标了耶！”就这样，同学们一下子炸开了锅，你一言，我一语的说起来。
在这一节课中，我不但学会了数学知识，而且也学到了营养学方面的知识。
我突然觉得数学也很有意思。
六年级数学日记篇二今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。
这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。
这种课主要是教我们简便运算、巧算，还有乘法和加法的原理。
老师说：“你们一定要认真学，否则就白来了。
”后来我才知道这句话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，后来我就认真地预习，上课就能听懂了。
在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。
我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的就叫一笔画。
可是学过以后，我明白了，一笔画是要求在不重复任一一条线段的情况下一笔画出某个图形。
如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两个奇点，其它都是偶点，那这个图形就可以一笔画。
通过这十二次的学习，我的收获很大。
虽然我不是我们这次班上学得的，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。
六年级数学日记篇三前天，我往我家出售鞋子的鞋架上一看，发现老式皮鞋减少了，新式皮鞋逐渐增多，于是我把它们记录下来。
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数学日记六年级450字
数学日记六年级450字【一】
那天的数学课上，刘老师说了这的样一句话：“课堂因差错而精彩。
”——简短而意味深长。
六年级的上半个学期，我们学习用正比例解应用题。
通过书上的
几个例题的学习，我们得出了：正比例图象都是直线上升或下降的。
就在我们要解决下一个问题时，范安琳提出了疑问：为什么不可能是
上下起伏的折线而一定是直线呢?接下来的时间，我们便是在为她解答
困惑中度过的。
争论了一会儿，我也有点儿困惑了。
我发现别的同学
也略显困惑。
老师让范安琳在黑板上画了一幅，我们这才明白了她的
意思：如果数轴上的数据不按顺序排列，那图象就不会呈直线上升或
下降。
原来范安琳是忽略了数轴的特点。
这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误，而使全
班对数轴与正比例有了更深的理解;所以还使我理解到，错误不可怕，
重要的是提出来，让大家来共同解决。
由此我明白了在回答问题的时候，不要因担心出错而踯躅不前——课堂会因差错而精彩。
数学日记六年级450字【二】
中午时分，我吃完了午饭，闲着没事做，便拿起了一本名叫《尖
子生题库》的书。
翻开负数的这个章，看了一下前面的讲解，又翻到
了习题部分去做习题。
我先看了一下习题，内容虽然多，但很容易，。
心想：”嗨!这也叫做《尖子生题库》呀，这么容易，我闭着眼睛也能
把它全作对。
”
于是，我开始做题了，填空题，判断题，我不一会儿就作了两页。
到应用题了，我以为会难一些便认真地看了题，一点儿也不难，刷刷，两三下我就写得只剩下一道应用题了。
我草草地看了一下题容易容易，不对，不是已经给了速度吗?那这个“+15”和“—15”是用来做什么
的呢我思来想去，这简直就是山重水复疑无路啊，我又看了看题，还
是不会。
这时，我想到了在一本书中看到的一个公式，好像对于这道
题刚好对上。
我便急忙去把我买的所相关于数学的工具书都翻了出来，找呀找，怎么没有呢?我明明在书上看到这个个公式的，怎么会找不到。
事实就是事实，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-
15)=14小时，为什么用200除以35呢?这时行程问题中的，我便拿起《小学毕业总复习》这本书，翻到相关于行程问题的这个页，里面有
一个公式让我恍然大悟，原来是这样的：它是用路程除以速度等于时间，这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。
数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀!
看似简单却蕴含着复杂，无论做什么事都要认真，不能小看它。
数学日记六年级450字【三】
9月8日星期二晴
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关
系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货
店买矿泉水喝。
杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水,一
瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老
板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了
二瓶。
还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。
爸爸问我：“灵灵,我
们用10元钱能换多少瓶矿泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子
换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。
我高兴地对爸爸说：“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2
个空瓶子。
”爸爸笑了，说：“你再想一想!”我若有所思：“我们能
够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢!我们
能够喝15瓶矿泉水。
”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活使用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才
能更好的让数学服务于我们。
所以我们要学好数学,让数学成为我们学
习生活中的好帮手。
数学日记六年级450字【四】
今天中午，我正在做数学寒假作业。
写着写着，不幸遇到了一道
很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一
个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面的面积，
要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入
手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路
去解，不过我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，妈妈又教我另一
种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长
方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以另外一条
棱长(且长度都为质数)之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学
充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学日记六年级450字【五】
今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。
我就想这样也好我也能
完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。
喧闹声，让人感到好烦。
我马上就去
买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。
我马
上问老板几元一只，老板回答说：“4.5元一只：”我掏出10元钱给
了他，他给了我钱我就走了。
当时我没注意就跑了。
我准备在去买东
西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂马上来到了当时来
买鸡的地方去换。
我真的很马虎怎么没注意看呢?那位老板也是个热心
的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“谢谢”就走了。
我接着又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，终于数出
来了。
结果算出了答案：45.3元。
爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢?少了7毛钱怎么说呢?
一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑
了笑说：“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。
”这次我原谅下次
不能犯了。
我听见了说什么。
所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯
马虎就吃亏了。
后来我去买菜不会犯了。
懂得上次的教训。