《虽有嘉肴》预习学案
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22《虽有嘉肴》导学案
【学习目标】
1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
【学习方法】朗读法、交流法
【课前预习】
1、查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。
2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。（将自己积累的字、词工整地书写在下面）
3、读课文4遍，初步了解课文内容。
朗读背诵课文，疏通文意
仿照示例，为课文划分朗读节奏。（用铅笔划在书上）
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？
一、整体感知
1、《礼记》又叫《______》。是______家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉______编撰。《学记》选自《______》，这是我国最早的一部关于____________的论著。课文所选的这一部分主要论述了______和______的关系。
２、给下面的加点字注音：
嘉肴（）弗（）自强（）
教学相长（）《兑命》（）学学半（）
二、翻译下列句中加粗的字词。
1、虽有嘉肴（）
2、不知其旨也（）
3、虽有至道（）
4、虽有至道（）
5、是故学然后知不足（）
6、教然后知困（）
7、然后能自反也（）8、教学相长也（）
三、解释下列句子。
1、虽有至道，弗学，不知其善也。
2、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
3、故曰：教学相长也。
四、解释下列古今异义词。
虽有嘉肴古义：今义：
不知其旨也古义：今义：
教然后知困古义：今义：
教学相长也古义：今义：
五、主旨理解。
《虽有嘉肴》集中论述了与的关系问题，说明了（）的道理。
三、初步探究，把握内容
1、这篇短文告诉了我们什么样的道理？
2、如何理解“教学相长”这一观点？
【我的疑难】：
22《虽有嘉肴》导学案
【学习目标】
1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
【学习方法】朗读法、交流法
【课前预习】
1、查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。
2、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。（将自己积累的字、词工整地书写在下面）
3、读课文4遍，初步了解课文内容。
朗读背诵课文，疏通文意
仿照示例，为课文划分朗读节奏。（用铅笔划在书上）
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？
一、整体感知
1、《礼记》又叫《______》。是______家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉______编撰。《学记》选自《______》，这是我国最早的一部关于____________的论著。课文所选的这一部分主要论述了______和______的关系。
２、给下面的加点字注音：
嘉肴（）弗（）自强（）
教学相长（）《兑命》（）学学半（）
二、翻译下列句中加粗的字词。
1、虽有嘉肴（）
2、不知其旨也（）
3、虽有至道（）
4、虽有至道（）
5、是故学然后知不足（）
6、教然后知困（）
7、然后能自反也（）8、教学相长也（）
三、解释下列句子。
1、虽有至道，弗学，不知其善也。
2、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
3、故曰：教学相长也。
四、解释下列古今异义词。
虽有嘉肴古义：今义：
不知其旨也古义：今义：
教然后知困古义：今义：
教学相长也古义：今义：
五、主旨理解。
《虽有嘉肴》集中论述了与的关系问题，说明了（）的道理。
三、初步探究，把握内容
1、这篇短文告诉了我们什么样的道理？
3、如何理解“教学相长”这一观点？
【我的疑难】：