笔墨千秋美术教案

笔墨千秋美术教案

【篇一：笔墨千秋教案】

笔墨千秋

——ms

课题：笔墨千秋

课时：2课时

学习目标：1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。

2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品。

3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。重点：中国画的用笔、用墨的方法与技巧；中国画的特点；

难点：能理解中国画的意境美。

教学方法：

教法：讲授、示范、问题法、体验法、启示法。

学法：自主探究、比较、小组合作。

第1课时总 2课时

教学过程：

一、导入

老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称文房四宝,中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。

作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。

二、初步认识中国画

1、简单介绍中国画的流变

2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象

三、用笔——状物传情：线描、书法比较。

四、用墨赋彩：

运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以运墨而五色具一语概括。

出示山水图片，展示大自然的美。艺术家是如何表现这瑰丽的自然

风光的呢？赏析对比西方油画《干草车》；中国画《鹊华秋色图》问：同样都是山水画，对比观察两幅画在思想、技巧和表现形式上

有何不同？

答：1、西方绘画采用固定一点的焦点透视法；中国画采用远近观察均可的散点透视法。 2、西方绘画遵循自然真实，讲究光色变化；中国画投入自然追求笔墨情趣，画面中大面积空白，代表水波，有含

蓄的韵味。崇尚气韵生动。媒体课件。《干草车》《鹊华秋色图》 3、西方绘画物我两分忠实再现；中国画投入自然，情感与自然融为一体。

4、通过欣赏，我们看到，中国画是一种是书画印相结合的艺术，其

最高境界是“诗情画意”。画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实

的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时

空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。

3、西方绘画物我两分忠实再现；中国画投入自然，情感与自然融为一体。

4、通过欣赏，我们看到，中国画是一种是书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实

的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时

空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。

三、欣赏分析、用心体会：

欣赏中国画作品《清明上河图》。

1、《清明上河图》说明了什么时代的民俗风情？

2、《清明上河图》是用什么方法来解决画幅与内容的矛盾的？

3、《清明上河图》的作者采用了什么样的艺术手法来表现的？

4、观后交流讨论，请学生根据《清明上河图》中人物动态、表情、服饰等因素理解送代的生活风情。

四、小结：《清明上河图》是反映了宋代民情风俗的历史生活画卷；全卷采用了全景式的构图，并且使用散点透视的方法，解决了有限

的画面空间和内容广阔的矛盾；全卷采用白描手法，朴素而且简练，是中国线描人物画里面代表作品。

笔墨千秋

——ms

课题：笔墨千秋

课时：2课时

学习目标：1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。

2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品。

3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。重点：中国画的用笔、用墨的方法与技巧；中国画的特点；

难点：能理解中国画的意境美。

教学方法：

教法：讲授、示范、问题法、体验法、启示法。

学法：自主探究、比较、小组合作。

第2课时总 2课时

教学过程：

一、彼此交流、加深理解：

进一步分析中国山水画家是如何表现意境的：

（1）画家生活的背景与时代。（2）画家的风格及著名作品。（3）你在作品中看到了什么样的景物？（4）作品用了哪些技法表现？（5）传达了什么样的意境? （6）这幅作品给你什么感受？作业与课堂评价：

认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。

1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。

2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境。

3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同

作业与课堂评价：

1、由学生归纳中国画的表现特点,教师进行补充。

2、参照教材上的一幅作品,撰写一篇分析笔墨特点的短文。

3、尝试中国画笔墨感觉。

教学回顾与反思：

用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段,需要用联想进行转换。因此,生动的比喻和丰富的联想是创设教学情境的关键,调动学生的生活经验,体验画中的生活情景在这里尤其重要。基于当今学

生习惯于影视媒介写实画面的现况,适应中国传统绘画中气韵生动似

与不似之间可居可游等观赏方式成为教学中的难点。

【篇二：笔墨千秋第一课时教学设计】

笔墨千秋第一课时教学设计

一、教学目标：

1、知识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。

2、方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。

3、情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真

切感受。

二、教学重难点：

1、教学重点：欣赏分析了解中国传统绘画表现的基本特点。

2

、教学难点：中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。三、教学具准备：

教师课前准备范画、课件、中国画笔墨纸砚等工具材料。

四、教学过程设计：

（一）、导入

老师带来了一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。这些

延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。

作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，要完整地描述中国画的

特点却不太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，

为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。

墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。

（二）、初步认识中国画

1、简单介绍中国画的流变。介绍文房用具笔

2、比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处：

对比欣赏《出水芙蓉图》、《册页——荷花翠鸟图》。

总结：工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。

3、以大观小的观察认识方法。

《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万峰争雄竞秀，

江河交错，烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。在现实生活中，我们要