教育技术学导论_第一阶段练习

现代教育技术导论题及答案1.doc

1 60乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。

A:有意义学习B:问题解决C:发现问题D:创造性学习所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。

A:教学活动B:教学策略C:情景支持D:教学风格利用网络，特别是（），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。

A:network B:InternetC:baidu D:google教学组织形式的设计包括集体授课、（）、小组教学。

A:个别化教学B:协作学习C:问题解决的授课D:多媒体教学动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。

A:感知能力B:体能C:技巧动作D:有意沟通从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、（）、多媒化。

A:信息化B:高效化C:智能化 D:科技化声音响度增加会使人耳对声调的听感（）。

A:降低 B:提高C:不变 D:没关系微博是一个基于（）的信息分享、传播以及获取平台。

A:网络关系 B:用户关系C:商业关系 D:交流关系专题学习网站包括结构化专题知识、（）、网上协商学习空间和网上自我评价系统。

A:课程资源库 B:媒体资源库C:扩展性学习资源库 D:专题资源库专题学习网站的类型:资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。

A:小组学习型专题网站 B:协作学习型专题网站C:自主学习型专题网站 D:技能知识学习专题网站国家数字化资源中心资源库包含课程资源库、媒体资源库和（）。

A:电子资源库 B:音像资源库C:习题资源库 D:专题资源库声音响度的度量单位是（）。

A:dBB:MBC:bit D:Hz下面的（）属于认知领域学习目标。

A:接受B:体能C:性格化D:评价在百度中，搜索PDF文档的一个有效方法是在查询词后面加上（）:pdf。

18秋华师《教育技术学导论》在线作业-1答案

18秋华师《教育技术学导论》在线作业-1
18秋作业试卷参考答案
一、单选题共18题，45分
1、下列哪一内容不属于学习资源()
A信息和人员
B材料和设备
C设计和制作
D技巧和环境
【答案】参考选择：C
2、行为主义学习理论盛行的时期是：（）
A20世纪20年代—60年代
B20世纪40年代—60年代
C20世纪40年代—50年代
D20世纪60年代—70年代
【答案】参考选择：A
3、所有的虚拟现实系统都有五个关键部分：（）
A虚拟环境、虚拟软件、计算机、输入设备和输出设备
B虚拟世界、虚拟软件、传感器、输入设备和输出设备
C虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备D虚拟世界、系统软件、计算机、输入设备和输出设备【答案】参考选择：C
4、哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章()
A语言
B文字和纸
C印刷术
D电子媒体
【答案】参考选择：B
5、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？（）
A戴尔
B斯金纳
C克劳德
D加涅
【答案】参考选择：B。

教育技术学导论课后答案

教育技术学导论课后答案目录第1章教育技术的发展简史第2章我国教育技术的发展简史第3章教育技术与教育技术学第4章教育技术学的理论基础和学术思想第5章教育系统设计教学目标第6章教学媒体开发和利用第7章以视听媒体技术为基础的集体教学模式与方法第8章以计算机技术为基础的个别化教学模式与方法第9章以过程技术为基础的小组学习模式与方法第10章以网络技术、通信技术为基础的远程教学模式与方法第11章教育技术学的研究方法内容简介本书是尹俊华《教育技术学导论》（第3版）教材的配套题库，严格按照教材的章目编排，精选与各章内容配套的习题进行详解，并对相关重要知识点进行了延伸，所选试题基本涵盖了每章的考点和难点。

此外还精选了名校的考研真题，并提供详解。

第1章教育技术的发展简史一、单项选择题1以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”是由（）提出的。

A．伯克B．戴尔C．斯金纳D．普莱西【解析】以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”是由美国教育家戴尔提出的。

戴尔认为，人们学习知识，一是由自己直接经验获得，二是通过间接经验获得。

当学习过程是由直接到间接、由具体到抽象时，获得知识和技能就比较容易。

2教育技术这一术语是在20世纪20～50年代从（）的视听教育运动中演变而来的。

A．英国B．法国C．美国D．中国【答案】C查看答案【解析】教育技术这一术语是在20世纪20～50年代从美国的视听教育运动中演变而来的。

教育技术这个术语要确定它最早在何时出现，究竟谁第一个使用这个术语，到目前为止还没有确切的说法，但人们普遍认为它是从20世纪20～50年代美国的视听教育运动中演变而来的。

3经验之塔可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（）。

A．做的经验、观察的经验、抽象的经验B．抽象的经验、观察的经验、做的经验C．观察的经验、做的经验、抽象的经验D．观察的经验、抽象的经验、做的经验【解析】经验之塔的最底层是做的经验，中间是观察的经验，上端是抽象的经验。

《教育技术学》第一章试题及答案

《教育技术学》第一章试题及答案《教育技术学》第一章试题及答案第一章教育技术的发展简史一、单选题1、1910年，克莱恩在纽约出版了第一本__________。

A.《视觉教育》B.《教育电影目录》C.《满足社区需求的电影》D.《学校中的视觉教育》 B2、_____编著的《课程视觉化》一书，反映了该时期视觉教学的理论成果，堪称30年代视觉教学理论代表作。

A.霍本B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛齐 A3、___________的出版，标志着视听教学论开始向视听传播理论发展。

A.《视觉教育》B.《视听传播评论》C.《课程视觉化》D.《教学中的视听方法》 B4、以下经验属于“观察”的经验是__________。

A.演戏的经验B.视觉符号C.参观展览D.直接有目的的经验 C5、60年代后期程序教学开始衰退的主要原因是_________。

A.程序教材的使用效果不比传统教材好B.学生反映程序教材缺乏趣味。

C.教师对新的要求难以适应。

D.要真正开发有效的程序教材需要进行系统的设计和实验，这样会花费很高的代价。

D6、程序教学的心理学基础是_____________。

A.斯金纳的“强化”理论B.经验之塔C.温内特卡方案D.刺激—反应理论 A7、“经验之塔”根据它的抽象程度，从下到上依次是_______________。

A.“观察”的经验、“做”的经验、“抽象”的经验B.“做”的经验、“观察”的经验、“抽象”的经验C.“抽象”的经验、“观察”的经验“做”的经验D.“抽象”的经验、“做”的经验、“观察”的经验 B8、教育心理学________在他及合作者开展个别化教学研究的基础上，于1962首次提出标准参照测试的概念。

A.格拉泽(Robert Glaser)B.斯科里文C.加涅D.米勒 A9、__________在1962午出版了《编写教学目标》一书，系统地提出使用行为术语陈述教学目标的理论与方法。

A.加涅B.马杰C.斯科里文D.布朗 B10、60年代后期，_______等人在《视听教学：媒体与方法》(1969)这本著作中提出了系统化教学的模型，较明显地反映出行为科学和系统理论的影响。

教育技术学导论_第一阶段练习

江南大学网络教育第一阶段练习题考试科目:《教育技术学导论》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)1. 认知主义学习理论盛行的时期是（A ）。

（1 分）A. 20世纪20年代——60年代B. 20世纪40年代——50年代C. 20世纪40年代——60年代D. 20世纪60年代——70年代2. 教育技术是一个运用系统方法分析（A ）、开发和使用各类学习资源的领域，其目的是优化教与学的过程。

（1 分）A. 教育问题B. 教学任务C. 教学对象D. 教育资源3. 美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和（C ）阶段。

（1 分）A. 视听技术B. 视觉技术C. 教育技术D. 教育传播4. 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？（）（1 分）A. 戴尔B. 克劳德C. 加涅D. 斯金纳5. 对如何获得新知识的过程，布鲁姆强调（ C），奥苏贝尔强调（）。

（1 分）A. 发现学习；发现学习B. 接受学习；发现学习C. 发现学习；接受学习D. 接受学习；接受学习6. 我国教育技术的发展，在 1966 年以前是以（D ）的概念和形式出现，并得到初步发展。

（1分）A. 视听教育B. 电话教育C. 信息教育D. 电化教育7. 在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于（ D）。

（1 分）A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动8. 美国教育家（A ）认为，教育活动唯有儿童积极参与的基础上才能展开。

（1 分）A. 杜威B. 斯金纳C. 布鲁姆D. 戴尔9. daier “经验之塔”强调的是（ A）（1 分）A. 给学习者的刺激B. 做的经验C. 观察的经验D. 抽象的经验10. AECT 是（A ）的简称。

教育技术学导论试题

教育技术学导论试题（一）一、填空题1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。

这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。

绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态技术）技术。

2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。

其中3大类为（做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。

3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。

4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。

他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。

二、名词解释1．教育技术（AECT94定义）教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。

4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力教育技术学导论试题（二）一、填空题、1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。

其中3大类为做的经验、观察经验、抽象经验2、1954年_斯金纳_发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。

教育技术学导论试题

教育技术学导论试题《教育技术学导论》模拟试题一一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如：后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。

1、程序教学——2、教学媒体——3、绩效技术——4、课程整合——二、填空（第1-4题每空1分，第5-6题每空2分，共33分）1、教育技术的研究对象是﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。

2、现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按评价功能，教学评价可分为﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。

4、支持教育统计的软件:Microsoft Excel和﹍﹍﹍﹍﹍。

5、将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i.罗杰斯j.斯金纳（1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。

（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。

（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。

（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。

（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。

6、写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学（1）AECT ——（2）E-mail ——电子邮件（3）EPSS ——（4）BBS ——（5）WebQuest ——（6）Blog ——（7）Constructivism ——（8）Rubic ——三、分析名言的寓意（每题6分，共12分）1、教育不是灌输，而是点燃火焰。

教育技术学导论练习题

教育技术学导论练习题在当今信息化智能化的时代，教育技术学成为教育领域中不可或缺的一门学科。

教育技术学的研究范围十分广泛，它涉及到教育与技术的互动关系，以及如何利用技术来改善教育过程和教学效果。

下面是一些关于教育技术学的练习题，通过回答这些问题，我们可以更好地了解教育技术学的理论与实践。

1. 什么是教育技术学？它的研究对象和内容是什么？教育技术学是一门研究教育与技术相互关系和互动作用的学科。

它的研究对象包括教育过程中使用的各种技术工具、教育的目标与方法，以及教育中的各种技术应用等。

教育技术学的内容主要包括教育技术的基本理论、教育技术的设计与开发、教育技术的应用与评价等。

2. 为什么教育技术学非常重要？教育技术学对于现代教育的发展和改革起着重要的作用。

首先，教育技术学可以通过运用各种先进的技术手段，提供更加有效的教学方法和学习资源，促进学生的学习兴趣和主动参与。

其次，教育技术学还可以提供便捷的教育资源共享平台，实现教育的个性化和差异化。

最后，教育技术学还能够促进教师的专业发展和教学技能的提升，帮助教师更好地运用技术来辅助教学。

3. 请列举一些常见的教育技术工具和应用。

常见的教育技术工具包括电子白板、电子书籍、教育软件、教育游戏等。

电子白板可以替代传统的黑板，实现教师与学生之间的实时互动和信息交流。

电子书籍可以提供更加丰富多样的学习资源，便于学生进行个性化的学习。

教育软件和教育游戏可以通过图像、声音、视频等多种媒体形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 请谈谈教育技术学在课堂教学中的应用。

教育技术学在课堂教学中有着广泛的应用。

例如，教师可以利用多媒体教学手段，通过图片、视频等方式展示丰富的教学内容，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性；同时，教育技术学还可以通过网络教学平台，实现课堂内外的无缝连接，为学生提供更加便捷的学习资源和互动机会。

5. 教育技术学还存在哪些挑战和问题？尽管教育技术学在教育领域中起到了重要的作用，但仍面临着一些挑战和问题。

教育技术学_第一阶段练习

教育技术学_第一阶段练习江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《教育技术学》第1章至第2章（总分100分）_____________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题：（每空1分，共25分）1、教育史上的四次革命分别_专职教师的出现__________、__文字体系的出现_________、__印刷术的产生________、___现代科学技术在教育技术的应用________。

2、教育媒体按其运用现代科技成果的情况，可分为两大类_传统教育媒体_______、____现代教育媒体_______。

按媒体的形态又可分为___硬件______、_____软件_______。

3、现代教育媒体主要有___形声性_____、___再现性______、____先进性______、___和高效性_________等特点。

4、__陶行之_________先生首次在嘉兴的教学中采用了幻灯以提高教学效率。

5、经验之塔将人类学习经验分成三大类，十个层次。

三大类由下至上依次为：__做的经验_______、____观察的经验_____、____抽象的经验______。

6、由于哲学观点和认识论的不同，对学习理论形成了学习，即___联接（行为主义）派、______、__认知派______、__建构主义_____三种学习理论。

7、联接派的学习理论的代表人物中，__巴甫洛夫________认为学习是刺激与反应的联接，__桑代克_____认为学习是渐进的尝试与错误的过程，__汤勒曼________主张学习要重视神经系统的作用，_斯金纳_______认为一切行为都是由反射构成，学习主要在于形成条件反射。

8、反射分为两种：一是___刺激型_________二是____反应型_______行为反应在刺激之前。

二、简答题：（每题8分，共40分）1、现代教育的基本特征是什么？答：–教育的大众化–教育的终身化–教育的职业化–教育的个性化–教育的国际化2、教学改革的主要目标是什么？答：–教学观念的现代化–教学内容的现代化–教学模式和手段的现代化–教学管理的现代化3、教育技术的94定义答：教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。

教育技术学导论试题及答案

《教育技术学导论》答案一、填空（2分×15＝30分）１、视觉运动；２、直线式程序设计模式，分支式程序设计模式；３、传播，教学，系统科学；４、视觉，视听，计算机，整合；５、计算机辅助教学（ＣＡＩ），计算机管理教学（ＣＭＩ）；６、函授式教育阶段，视听媒体阶段，现代远程教育阶段；二、名词解释（5分×4＝20分）１、系统化设计教学：是一种系统的设计、实施和评价学与教全过程的方法，亦称作教学系统方法（3分）。

它的发展形成了整体设计思想和教学过程的设计模式（或称为系统方法的思想和设计模式）（２分）；２、教育技术：教育技术是为了促进学习对有关的资源与过程（2分）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

（3分）；３、教学设计：是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标（2分），建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案（１分），评价试行结果和对方案进行修改的过程（２分）；４、个别化教学：个别化教学指的是以学习者为中心，适合于满足个别学生需要的教学。

（3分）为了满足学生的需要，通过一种或多种专门的教学技术，这些技术包括允许学习者在通过一个教学序列时设定他们自己的学习步子；根据个人特点为每位学习者选择教学方法、媒体和材料；并允许选择每位学习者想要达到的目标。

（2分）；三、简答（6×6＝36分）１、三种教学方法实践：（１）视听教学的发展，推动各种视听设备在教学中的应用，进而形成了依靠教学资源来解决教学问题的思想和方法；（２分）（２）程序教学的发展，推动了学习理论（斯金纳的强化论）在教学中的具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想和方法；（２分）（３）系统化设计教学的发展，推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用，进而形成了对教学过程设计、实施和评价的思想和方法；（２分）２、指导思想：以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用；（３分）实践方法：按照系统方法的程序和步骤来操作实施，（１分）六个步骤：鉴定、设计、选择、实施、评价和修改与推广（或两个基本环节：鉴定问题和解决问题）（２分）；３、概念的演化过程：首先，是与视听教学运动有关，教育技术被认为是一种工具的使用技术；（２分）其次，随着科学技术的发展，教育技术的定义扩展到包括与硬件技术相适配的携带教学信息的软件的制作及开发、利用；（２分）再次，随着教育软件、硬件的开发、利用的深入，另一个问题逐渐突出即这些软件和硬件在教与学过程中如何应用才能获得更有效的学习，从而开始在方法论的高度上来考虑教育技术问题；（２分）４、语言实验室的类型：听音型（ＡＰ）语言实验室，视听型（ＡＰＶ）语言实验室，听说型（ＡＡ）语言实验室，视听说型（ＡＡＶ）语言实验室，听书对比型（ＡＡＣ）语言实验室，视听说对比型（ＡＡＣＶ）对比型语言实验室；（１分×6）５、教学设计过程的一般模式：（每框１分）６、（参考答案）从２０世纪６０年代后，认知派学习理论逐渐取得主导地位，他强调对人们学习的内部的认知过程进行研究（2分），其代表性的理论有：（１）皮亚杰的认知学习理论，他认为学习是认知结构的获得和建构新的认知结构，决定学习的因素是主体和环境之间的相互作用，只有学习者积极主动地把外部刺激与原有的知识相结合，才能收到理想的教学效果；（1分）（２）维果斯基的认知学习理论，他提出了“社会历史观”和“最近发展区”理论，其社会历史观认为：人的意识的形成和心理的发展是在社会环境之中，在与环境的相互联系之中形成的；其最近发展区理论认为：最近发展区是儿童正在形成，正在成熟和正在发展的过程，表现为儿童在这一阶段还不能独立，但可以在他人的帮助下完成某一任务；（１分）（３）布鲁纳的认知结构理论，他认为知识是由概念、命题、基本原理及其彼此之间的相互联系组成的，学习是由内部驱动力（动机）驱动的积极主动的知识建构过程（1分）；（４）奥苏贝尔的认知机构同化学习理论，认为学习的实质是新知识与学习者原有的认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系（1分）。

江南大学2018年上半年教育技术学第1阶段练习题题目

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《教育技术学》第1章至第2章（总分100分）______________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题：（每空1分，共25分）1、建构主义学习理论强调以_________为中心,认为________、_______、_______、_________是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。

2、美国政治学家哈罗德·拉斯韦尔 (H.D.Iasswall) 提出了一般传播过程中的五个基本元素(5W)的直线式传播模式。

五个基本元素分别是：________、_________、________、_______、________。

3、系统科学理论包括________、__________、_________，三论是一个相互关联的整体，从它归纳总结出的三大原理________、_______、_________是现代教育技术取得优化教育效果的重要理论基础。

4、教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形 __________ 技术和无形 ________ 技术两大类。

5、教育科学研究中存在三种不同的研究层次________、__________、___________。

6、教育技术在研究过程中需要使用的方法有三类_________、________、________。

7、在实践过程中 , 教育技术学积极吸纳教育学，心理学、传播学等有关知识 , 发展成为以________为核心的技术学层次的应用学科。

二、简答题：（每题8分，共40分）1、媒体2、什么是教育媒体？3、什么是混响？4、什么是相对评价？5、教学设计的概念？三、问答题：（前两题每题10分，第三题15分，共35分）1、香农（Shannon）模式的内容和意义：2、教育技术学的研究内容3、请画出多媒体教师的设备组成以及信号流向。

15春华师《教育技术学导论》在线作业答案

15春华师《教育技术学导论》在线作业答案
华师《教育技术学导论》在线作业
一、单选题（共18 道试题，共45 分。

）
1. 教育实验研究方法基本类型为：（）
A. 验证实验，设计实验，分析实验；
B. 判断实验，推理实验，验证实验
C. 判断实验，设计实验，析因实验；
D. 判断实验，对比实验，析因实验
正确答案：D
2. 下列那个不是智能教学系统基本模块。

（）
A. 教师模型模块
B. 学生模型模块
C. 系统管理模块
D. 领域知识模块
正确答案：C
3. 美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和（）4大阶段。

A. 视听技术
B. 视觉技术
C. 教育技术
D. 教育传播
正确答案：C
4. 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？（）
A. 戴尔
B. 斯金纳
C. 克劳德
D. 加涅
正确答案：B
5. 谁提出了“媒体是人体的延伸”()
A. 香农
B. 韦弗
C. 贝克
D. 麦克卢汉
正确答案：D
6. 下列说法不正确的是()
A. 电子媒体终将取代传统媒体
B. 传统媒体将得到发展和完善
C. 电子媒体的功能越来越强。

教育技术学导论答案1

《教育技术导论》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1.C2.B3.D4.C5.D6.B7.C8. C9. C 10.D11. D 12. D 13.A 14. C 15. B主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、阐释教育技术的五大范畴的含义答案要点：（1）设计包括过程的设计和资源的设计。

（2）开发范畴的基础是教学媒体的开发。

开发就是把设计方案转化为具体物理形式的过程。

开发范畴包括设计、制作和发送的功能。

这个范畴可以根据媒体的制作技术分为四大类：印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和整合技术。

（3）利用就是使用过程和资源、以促进学习的活动。

（4）管理范畴是教学技术领域不可缺少的一部分，也是许多教学技术人员应尽的职责。

这个范畴最早是从对媒体中心、项目计划和服务管理中演变而来的。

这里的管理指的是通过计划、组织、协调和监督来控制教学技术。

它的子范畴包括：项目管理、资源管理、发送系统管理和信息管理等。

评价就是确定教学和学习是否合格的过程。

（5）评价范畴包括：问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。

2、阐释教育系统设计的基本含义答案要点：教育系统设计是以系统观、系统理论为指导，以系统方法分析教育、教学问题，在需要分析的基础上确定目标，应用系统分析方法来设计教学系统、建立解决问题的策略方案、试行解决的方案、评价试行的结果和对方案进行修改的一整套理论和方法。

二、论述题（每题5分，共2题）1、结合学习体会，谈谈你对个别化学习的优缺点的认识。

答案要点：优点：（1）在大多数以学生为中心的系统中，获得学习资料要比在以教师与学校为中心系统中的情况容易得多。

（2）有明确的教学目标。

（3）在大多数个别化的学习单元中，可以很容易地把各种不同的媒体结合起来使用，因而能使不同媒体的特点得到充分发挥，这样有助于学生不是单纯地去读、去听、或看。

（4）能根据学生的实际情况和需要选择合适的学习方法。

北语23秋《教育技术学》作业1-资料答案

北语23秋《教育技术学》作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)【第一题】，支架式学习是指（）<A选项.>在课堂教学中使用道具进行学习<B选项.>通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架<C选项.>在具体情境中进行学习<D选项.>从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习[正确答案]：B【第二题】，关于电子论坛，下面叙述正确的是<A选项.>具有面向特定用户和适用面广的特点<B选项.>能浏览别人的文章，分享别人的观点，而不能发表自己的文章<C选项.>是一种同步交流工具<D选项.>电子论坛又称Blog[正确答案]：A【第三题】，使用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式是（）<A选项.>ADSL接入<B选项.>拨号上网<C选项.>线缆接入<D选项.>光纤接入[正确答案]：B【第四题】，下面关于建构主义对教育技术的影响的描述中，错误的一项是（）<A选项.>自上而下的教学设计<B选项.>情境化教学<C选项.>重视社会性互动<D选项.>强调低错误率原则[正确答案]：D【第五题】，目标分类理论是由（）提出的<A选项.>加涅<B选项.>布鲁纳<C选项.>布卢姆<D选项.>桑代克[正确答案]：C【第六题】，多媒体网络教室的资源系统是指<A选项.>老师使用的多媒体计算机<B选项.>学生使用的多媒体计算机<C选项.>控制面板和电子教室<D选项.>辅助备课资源、学科资源库和素材库。

北语22秋《教育技术学》作业1-学习答案

北语22秋《教育技术学》作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)1.支架式学习是指（）[A.选项]在课堂教学中使用道具进行学习[B.选项]通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架[C.选项]在具体情境中进行学习[D.选项]从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习本题参考选择是：B2.关于电子论坛，下面叙述正确的是[A.选项]具有面向特定用户和适用面广的特点[B.选项]能浏览别人的文章，分享别人的观点，而不能发表自己的文章[C.选项]是一种同步交流工具[D.选项]电子论坛又称Blog本题参考选择是：A3.使用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式是（）[A.选项]ADSL接入[B.选项]拨号上网[C.选项]线缆接入[D.选项]光纤接入本题参考选择是：B4.下面关于建构主义对教育技术的影响的描述中，错误的一项是（）[A.选项]自上而下的教学设计[B.选项]情境化教学[C.选项]重视社会性互动[D.选项]强调低错误率原则本题参考选择是：D5.目标分类理论是由（）提出的[A.选项]加涅[B.选项]布鲁纳[C.选项]布卢姆[D.选项]桑代克本题参考选择是：C6.多媒体网络教室的资源系统是指[A.选项]老师使用的多媒体计算机[B.选项]学生使用的多媒体计算机[C.选项]控制面板和电子教室[D.选项]辅助备课资源、学科资源库和素材库本题参考选择是：D7.研究教学模式的教学过程是（）[A.选项]提问->思考->答疑->练习->评价[B.选项]授课->理解->巩固->运用->检查[C.选项]自学->解疑->练习->自评->反馈[D.选项]问题->探索->报告->答辩->评价本题参考选择是：D8.下面哪项不属于程序教学的原则？[A.选项]小步子原则[B.选项]自定步调原则[C.选项]及时强化原则[D.选项]引起注意原则本题参考选择是：D9.用计算机来实现连接课件中文字页面的结构叫做（）[A.选项]超文本[B.选项]超媒体[C.选项]视频点播[D.选项]流媒体本题参考选择是：A10.下面哪项关于信息加工的基本原理是错误的？[A.选项]信息流是认知行为的基础[B.选项]人类加工信息的容量是无限的[C.选项]记忆取决于信息编码[D.选项]回忆部分取决于提取线索本题参考选择是：B11.教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（）五个方面[A.选项]监督[B.选项]总结[C.选项]评价[D.选项]判断本题参考选择是：C12.下列哪个软件是社会科学统计软件？[A.选项]EXCEL[B.选项]SPSS[C.选项]FLASH[D.选项]OUTLOOK本题参考选择是：B13.下面关于建构主义理论的描述正确的一项是（）[A.选项]学习过程不需要建构[B.选项]学习过程仅包括对新知识的建构[C.选项]学习过程仅包括对旧知识的重组[D.选项]学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组本题参考选择是：D14.教育技术这一术语是在20世纪30~50年代从（）的视听教育运动中演变而来的[A.选项]英国[B.选项]法国[C.选项]美国[D.选项]中国本题参考选择是：C15.DOC是（）文件的扩展名[A.选项]纯文本文件[B.选项]图形交换格式[C.选项]WORD文件[D.选项]flash文件本题参考选择是：C16.多媒体计算机的数字音频系统是由计算机、（）以及外部音频部件组成[A.选项]声卡[B.选项]显卡[C.选项]显示器[D.选项]主机本题参考选择是：A17.学生的特征分析应该包括三方面的内容，下面四种说法中正确的是（）[A.选项]学生的年龄、学历、初始能力[B.选项]学生的一般特征、初始能力、学习风格[C.选项]学习风格、初始能力、学习兴趣[D.选项]学生的社会环境、初始能力、一般特征本题参考选择是：B18.下面哪位是行为主义理论的代表人物？[A.选项]斯金纳[B.选项]布鲁纳[C.选项]加涅[D.选项]斯皮罗本题参考选择是：A19.研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（）[A.选项]控制论[B.选项]系统理论[C.选项]教育传播学[D.选项]教育心理学本题参考选择是：C20.反应测验依赖性程度的指标是（）[A.选项]信度[B.选项]效度[C.选项]难度[D.选项]区分度本题参考选择是：A。

教育技术学第1阶段练习题

现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《教育技术学》第1章至第2章（总分100分）______________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题：（每空1分，共25分）1、建构主义学习理论强调以_________为中心,认为________、_______、_______、_________是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。