2016年二年级语文上册9比本领练习题及答案

二年级语文比本领2

他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问： “你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
玩梯子游戏方法和心得 https:///view/09382a1c86c24028915f804d2b160b4e7fv
下午，太阳还有一杆子高的时候，耿家父子四人乘坐驴车来到了黄河边儿上。第一次上了堤岸见到波浪滔滔的黄河，耿正、耿英和耿直都非常激动。耿直兴奋地说：“呵，好大的河哇，可比俺们家的那条小河大多了！”而耿英看了一会儿，却有点儿惋惜地说：“可这大河里的水怎么不清澈呢？怎么洗衣裳啊！”耿正新奇兴奋了一会儿后，挠挠头犯愁地说：“怎么过去呢？俺们还有驴和车！”耿老爹笑了，说：“不用愁，有渡船呢！”“驴和车也能渡过去？”“都能渡过去！”大家放心了，又观赏游玩一会儿。抬头看看日头即将落山了，耿老爹对耿正兄妹三人说：“娃儿们，今儿个别再玩儿了，俺们得去旁边的村儿里找个地儿住下来呢。明儿个咱不着急过河，你们没有玩儿够，就多玩儿两天！”远远望去，往西大约一里多远的岸边上，有一个约莫五、六十户人家的小村庄。走近了发现，村口一棵高大的椿树枝桠上挂着一个大木牌，木牌上面刻有三个大字：滩头村。进了村一打听，才知道村子里并没有客栈可住。在村子的最南端，一对年长的老夫妇正坐在自家个儿门前的井台边儿上闲坐着聊天呢。耿老爹恭恭敬敬地走上前去说明情况，请求能在老人家里留宿两日。和善的老爷子笑笑还没有开口，老妇人就爽快地说：“行啊，出门在外的不容易，还带着三个娃娃呢。俺们家现成着就有两间空着的干净房子呢，平时留给女儿们回来住的，只要简单打扫一下就行啦！”如此顺利就问得了可以留宿的地方，真正让耿老爹喜出望外，不免千恩万谢几句。而这一对慈眉善目的老夫妇并不多说什么，只是赶快起身推开大门让耿家父子们进院儿。没有门槛的大门相当宽敞。征得老夫妇同意后，耿老爹将驴车停在了老人家的院子里。耿正帮着爹卸了车后，耿老爹随手把驴子拴在院里的一棵滩枣树上。树上的枣儿已经打了，但地上有不少枣树叶子，驴子就使劲地够着添吃周围的枣叶。老妇人看着笑了，对耿老爹说： “你把大门关上，放开它哇！看它可怜的！”耿老爹说：“它倒是不会跑了的，但到处走动怕糟践了您老人家的院子呢！”“不碍事，不碍事，你放开它，让它自己吃枣叶，看它香得！”耿老爹心里暗想：真正遇上好人啦！于是放开毛驴，把院子里散乱的家什和柴火规整一番。完了又问两位老人家：“有什么需要力气的活儿？俺闲着也是闲着，不如帮您二老做做！”老爷子连忙摆摆手说：“不用，不用，女儿女婿们常来的，家里现在没有什么需要使力气的活儿。你们赶路辛苦，歇着哇！”。老妇人则说：“俺这就做饭去，给你们好好吃一顿哇。看你们爷儿几个这一路上分餐露宿的！”耿英听老妇人说要去做饭，马上过来说：“奶奶，俺来帮您做哇！”老妇人乐了，笑着说：“真是个好闺女！俺要

2017新北师大版二年级语文上册第九单元合作比本领教案作业题及答案

2017新北师大版二年级语文上册第九单元合作比本领教案作业题及答案第九单元合作课题1.比本领【教学目标】1.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。

2.学会本课的生字和由生字组成的新词。

3.分角色朗读课文。

【教学重点】1．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。

2.“象、考”的正确书写。

【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。

2.懂得合作的必要性。

3.分角色朗读课文。

【教具准备】教学课件,生字卡片。

【教学过程】一、出示图片,揭示课题1.（出示课件1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2.说说这些动物都会什么。

（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。

）学生充分说。

3.老师:这些动物的本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。

4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知1.提出初读课文的要求。

（出示课件2）(1)借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。

(2)用自己喜欢的符号把生字画出来。

(3)给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。

(老师巡回指导)3.检查读书情况。

(1)出示生字卡片,学生认读生字。

重点提示:（出示课件2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。

俩:应读liǎ,不读liǎng。

了:多音字。

在文中应读liǎo。

觉得:应读jué de,不能读成jiào dé。

谁:在文中读shuí,不要读shéi。

(2)指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。

(3)说说比本领的结果是怎样的。

(梅花鹿驮起金丝猴,过了小河。

金丝猴很快就爬上树摘到了果子。

他们一起把果子送给大象伯伯。

XX二年级语文上比本领上课学习上课学习教案作业题及答案(新版北师大版)

XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九单元合作课题1.比本领【教学目标】.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。

2.学会本课的生字和由生字组成的新词。

3.分角色朗读课文。

【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。

2.“象、考”的正确书写。

【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。

2.懂得合作的必要性。

3.分角色朗读课文。

【教具准备】教学,生字卡片。

【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2.说说这些动物都会什么。

（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。

）学生充分说。

3.老师:这些动物的本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。

4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。

（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。

用自己喜欢的符号把生字画出来。

给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。

3.检查读书情况。

出示生字卡片,学生认读生字。

重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。

俩:应读liǎ,不读liǎng。

了:多音字。

在文中应读liǎo。

觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。

谁:在文中读shuí,不要读shéi。

指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。

说说比本领的结果是怎样的。

三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。

学生自读自画。

老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。

2016年9比本领练习题及答案

2016年9比本领练习题及答案
一、我来选一选。

本领（lǐnɡlěnɡ）俩人（liǎliǎnɡ）
丧命（sànɡshànɡ）比赛（sèsài）
二、看拼音，写生字。

kǎo shìji mánɡdàxiànɡ
三、句子小能手。

1.例：我跑得快，我一定能先摘到果子。

（照模样，写一写）
我，我一定能。

2.他中意扬扬地想：“依旧我的本领大。

”（用黑体词语写句子）
四、按照课文内容填空。

梅花鹿和金丝猴之前都摘不到苹果，因为金丝猴，梅花鹿。

后来大象伯伯提示讲：“”。

因此驮起
摘到了苹果。

参考答案
一、lǐnɡliǎsànɡsài
二、考试急忙大象
三、1.好好学习取得好成绩 2.弟弟下棋赢了哥哥，中意扬扬。

四、过不了河可不能爬树你们想想方法，就能摘到果子梅花鹿金丝猴。

部编版语文二年级上册第七单元达标测试卷(含答案)

部编版语文二年级上册第七单元达标测试卷班别: 姓名:一、看拼音,写词语。

(8分)sàn bù fáng wū hǎi àn yīn tiānchàng gē hún shēn yú shì páng biān二、给下面加点的字选择正确的读音,画“√”。

(4分)1.哎呀．(yāyɑ),屋子里着火了呀．(yāyɑ)。

2.雾孩子一有空．(kōng kòng),就把天空．(kōng kòng)藏起来了。

三、选字组词。

(8分)炉庐冒昌崖涯辰晨火( ) 南( ) 悬( ) 星( )穹( ) 感( ) 天( ) 早( )四、把下列词语补充完整,再选择其中一个词语造句。

(12+2分)云( )雾( ) 冰( )雪( ) ( )( )交加寒( )刺( ) 鹅( )大( ) 电( )雷( )五、用部首查字法查字典。

(8分)要查的字部首除去部首有几画谁敢六、把不是同一类的用“⚪”圈起来。

(4分)1.云雪雾头雨2.尺子书包被子铅笔文具盒3.语文数学课本英语美术4.家具桌子椅子沙发茶几七、读一读,连一连。

(8分)很美的水汽点着歌儿很轻的水花唱起柴火很暗的房间闭上大门很旺的火苗关上眼睛八、仿照例子写拟人句。

(4分)例:风把毛巾吹走了。

风用力地把毛巾扔向天空。

1.树上的叶子落下来。

2.鸟儿在枝头叫。

九、把下面的句子补充完整。

(12分)1.楼高尺,可摘辰。

2. 高声语,恐天上人。

3.天苍苍,茫茫,风吹草低牛羊。

4.一九二九,三九四九十、请根据下面的内容写一写。

(3分)上课时,你的同桌不专心听讲,一直在玩手上的笔,你会对他说:“_______________________________________。

”十一、把下面的词语连成句子,并加上标点符号。

(4分)1.晒成雪孩子水汽把太阳2.又顽皮雾又淘气的孩子是个十二、阅读短文,完成练习。

二年级下语文同步试题比本领

二年级下语文同步试题比本领1．根据课文内容填空。

《比本领》是一个特殊有趣的（）故事，写的是（）和（）相互合作摘到（）的事，告诉我们个别的本领再大，也需要（）才华干好事情的原理。

2．选字填空。

两俩1、他们（）个都读得很好。

2、他们（）都读得很好。

3．火眼金睛，辨字组词。

轻（）谁（）杨（）经（）难（）扬（）4．我能把双方的词恰本地连起来。

嫩绿的地球绚丽的事情美好的灯光转动的枝条稀罕的春光5．课外阅读。

小猴比本领动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。

在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位密斯喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位密斯左右，确实有筷子般巨细的细竹竿。

小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。

”小猴看得目瞪口呆。

小白兔趁机向小猴子先容说：“这位”密斯叫牵牛花，又叫喇叭花。

”小猴红着脸说：“本日我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。

”在漫笔中打比方的句子下画上横线。

漫笔中的“密斯”指的是（）。

小猴为什么以为她是能人，选择正确答案。

（1）她是个密斯，会舞蹈。

（）（2）她会在筷子般巨细的细竹竿上表演爬竿。

（）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？选择正确答案。

（1）小猴很好动。

（）（2）小猴很喜欢他们。

（）（3）小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！（）6．给下面划线的词语换一个与之意思相近的词语。

1、梅花鹿飞速地向前跑去。

（）2、你们谁的本领大呀？（）3、梅花鹿驮起金丝猴。

（）7．我能选出合适的词填在（）里。

座、台、片、朵、张、股、面、件一（）野花、二（）水塔、三（）衣服、四（）邮票、五（）镜子、六（）机器、七（）清泉、八（）空地、8．我最喜欢玩接龙游戏了，咱们来比一比，好吗？仔细-（）-（）-（）-（）欢庆-（）-（）-（）-（）9．我积累了许多四字词语：各（）各（）自（）自（）无（）无（）（）流不（）引人（）（）（）（）技能除此以外，我还能写两个：（）、（）10．我能把下面的词语连成句子。

北师大版二年级语文上册课内阅读专项复习题及答案

课内阅读专项第一单元：秋天1.我会把原文补充完整。

2.3.A．田野里稻子成熟了.黄澄澄的。

B.田野里全是水.翻腾着波浪。

二、课文直通车。

啊.我终于找到了一片最红最红的枫叶！他比朝霞还红.比玫瑰还红。

它的样子也好看.就像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上.再写上一首小诗.做成了一张美丽的贺卡.送给亲爱的老师。

1.选文一共有个自然段.第一自然段有句话。

2.“我”找到的枫叶的颜色是 .样子是。

3.“我”会在贺卡上写什么呢？请你想一想.写一写。

第二单元：自立三、课文直通车。

《妈妈.不要送伞来》节选不要送伞来.妈妈.我喜欢头上顶着外衣裹住的书包.变成大雨里机灵的小鹿.在五彩的伞群中奔跑。

妈妈.我懂得你的爱.但我不是小糖人.雨点不会把我淋坏。

我像街边的小树.风雨中更加勇敢、欢快。

1.“机灵的小鹿”指的是。

2.“我”为什么不让妈妈送伞来？请用“——”在文中画出来。

3.如果是你.你会让妈妈送伞来吗？为什么？四、课文直通车。

《小狮子》节选小狮子说：“我是只狮子.我爸爸和我妈妈是草原之王.凭着他们的地位和本事.我肯定会有饭吃、有福享。

”这话被狮子妈妈听到了。

她对小狮子说：“孩子.难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子.你必须学会自己生活的本领。

”小狮子听了妈妈的话.开始刻苦学习。

他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。

大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。

”1.仿写句子。

要想成为一只真正的狮子.你必须学会自己生活的本领。

要想 .你必须。

2.小狮子学会了哪些本领？请你用“——”画出来。

3.你觉得“真正”的小狮子是怎样的？第四单元：祖国五、课文直通车。

《流动的画》节选我连忙打开画板.边吃橘子边画。

正要把橘皮扔出窗外.我忽然看见―――“哦.妈妈.我知道啦！”窗外是祖国的画.千万不能弄脏它！“妈妈听了点头.微笑浮上脸颊：“祖国的画中.还有个懂事的娃娃！”1.“我”忽然看见了（）。

A．窗外美丽的景色。

2021年9比本领练习题及答案

2021年9比本领练习题及答案
一、我来选一选。

本领（lǐnɡ lěnɡ）俩人（liǎ liǎnɡ）
丧命（sànɡ shànɡ）比赛（sè sài）
二、看拼音，写生字。

kǎo shì ji mánɡ dà xiànɡ
三、句子小能手。

1.例：我跑得快，我一定能先摘到果子。

（照模样，写一写）
我，我一定能。

2.他中意扬扬地想：“依旧我的本领大。

”（用黑体词语写句子）
四、按照课文内容填空。

梅花鹿和金丝猴之前都摘不到苹果，因为金丝猴，梅花鹿。

后来大象伯伯提示说：“”。

因此驮起摘到了苹果。

参考答案
一、lǐnɡ liǎ sànɡ sài
二、考试急忙大象
三、1.好好学习取得好成绩 2.弟弟下棋赢了哥哥，中意扬扬。

四、过不了河可不能爬树你们想想方法，就能摘到果子梅花鹿金丝猴。

北师大版语文二年级上课课练·9 比本领(网资源)

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔
āɶ ∳ ɡ ō ∰ ī∯ ∳ ǎ ∰ó ∰ æ ɡ∲ ɡ∯
子、鸭子，公鸡脸红了。（）这个故事有（个自然段。１）（）用“ — — —” 画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。２（）公鸡脸红了，是因为（。３） ①公鸡很生气。②公鸡很着急。③公鸡难为情了。（）读了短文，你明白了什么道理？４
５６
（）３ ③ （）围绕互相帮助，学会关心他人来说。４提示：
比本领
它不会爬树河水挡住了去路３．果树太高，梅花鹿帮助金丝猴过了河，金丝猴爬上了树）你们谁的本领大呀？６．（１（）它们一起把果子送给大象伯伯。２）河水把金丝猴的去路挡住了。７．（１）（２梅花鹿和金丝猴住在森林里。）９．（１５
公鸡借个盆，公鸡说： “ 我自己忙挑水，公鸡说：
∳ à˙ ǔ æ āɶ ∳ˈ ǐ ∰ ō ∰ ī ā ∰ á ∰ ∳ ā ‟ˋ ǐ ɡ ō ∰ ī ‟ˋ ō ɡɡ ɡ∲ ɡ∭ ɡˇ ɡ∲ ù ùˈ àē ∰ ɡ ǐ∯ ∳ àˈ ǔ àæ ō ∰ ī ɡ ɡ∲ ˙ ū
用，不借。 ” 下午，鸭子请公鸡帮
顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听
ō ˋà ∰ à ∯ ‟ǒ ˋ∯ ǐ ɡ∳ ǎ ∯ ˋ ó ∑ ’ á ∳ ā ∰ ɡ
见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮
ō ∰ īˈ ∳ ǎ ∰ ū˙ ūǐ ∰ ɡ ɡ∲ ɡ∳ ɡ
抢修屋顶

2021年北师大版9比本领练习题及答案【北师大版】

《比本领》同步练习
一、我来选一选。

本领 (lǐnɡ lěnɡ) 俩人(liǎ liǎnɡ)
丧命 (sànɡ shànɡ) 比赛 (sè sài)
二、看拼音，写生字。

kǎo shì ji mánɡ dà xiànɡ
三、句子小能手。

1.例:我跑得快，我一定能先摘到果子。

(照样子，写一写)
我，我一定能。

2.他得意扬扬地想:“还是我的本领大。

”(用黑体词语写句子)
四、按照课文内容填空。

梅花鹿和金丝猴之前都摘不到苹果，因为金丝猴，梅花鹿。

后来大象伯伯提示说:“”。

于是驮起摘到了苹果。

参考答案
一、lǐnɡ liǎ sànɡ sài
二、考试急忙大象
三、1.好好学习取得好成绩 2.弟弟下棋赢了哥哥，得意扬扬。

四、过不了河不会爬树你们想想办法，就能摘到果子梅花鹿金丝猴。

语文北师大二年级上册《比本领》同步练习2

《比本领》习题
一、写出下列汉字的笔顺。

1、领：
2、都：
3、觉：
4、得：
5、谁：
6、考
二、课内阅读。

比赛开始了。

梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。

他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。

”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。

这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。

1．________、________和________写出了梅花鹿跑得快；________写出了金丝猴过不了河的急切心情。

2．文中有一组反义词写出了梅花鹿心情的转变，将它们用“________”标出。

3．金丝猴与梅花鹿都不能摘到果子，是因为他们没有认识到________。

三、写一写。

小朋友，你有没有和别人一起合作过完成任务？请把你们合作的经历写在下面的方框里：
参考答案
一、略
二、1．飞快轻轻一跳一口气团团转2．得意扬扬垂头丧气
3．合作的重要性
三、略。

[推荐精选]XX二年级语文上比本领上课学习上课学习教案作业题及答案(新版北师大版)

XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九单元合作课题1.比本领【教学目标】.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。

2.学会本课的生字和由生字组成的新词。

3.分角色朗读课文。

【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。

2.“象、考”的正确书写。

【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。

2.懂得合作的必要性。

3.分角色朗读课文。

【教具准备】教学,生字卡片。

【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2.说说这些动物都会什么。

（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。

）学生充分说。

3.老师:这些动物的本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。

4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。

（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。

用自己喜欢的符号把生字画出来。

给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。

3.检查读书情况。

出示生字卡片,学生认读生字。

重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。

俩:应读liǎ,不读liǎng。

了:多音字。

在文中应读liǎo。

觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。

谁:在文中读shuí,不要读shéi。

指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。

说说比本领的结果是怎样的。

三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。

学生自读自画。

老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。

【教育学习文章】XX二年级语文上比本领教案作业题及答案(新版北师大版)

XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九单元合作课题1.比本领【教学目标】.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。

2.学会本课的生字和由生字组成的新词。

3.分角色朗读课文。

【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。

2.“象、考”的正确书写。

【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。

2.懂得合作的必要性。

3.分角色朗读课文。

【教具准备】教学,生字卡片。

【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2.说说这些动物都会什么。

（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。

）学生充分说。

3.老师:这些动物的本领可真不小。

其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。

4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。

（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。

用自己喜欢的符号把生字画出来。

给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。

3.检查读书情况。

出示生字卡片,学生认读生字。

重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。

俩:应读liǎ,不读liǎng。

了:多音字。

在文中应读liǎo。

觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。

谁:在文中读shuí,不要读shéi。

指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。

说说比本领的结果是怎样的。

三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。

学生自读自画。

老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。

小学语文二上第九单元比本领练习卷(含答案解析)

【精品】北师大版语文二上第九单元比本领练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确的解释。

1．垂头丧气（）A．情绪低落、失望懊丧的神情。

B．垂着头，没有一点力气。

2．得意扬扬（）A．非常得意的样子。

B．自己喜欢烦恼。

二、书写3．我(wǒ)会(huì)拼(pīn)，我(wǒ)会(huì)写(xiě)。

三、填空题4．补(bǔ)充(chōnɡ)音(yīn)节(jié)。

l_____俩 _____uí垂 _____āi摘_____uí谁 _____àng丧 s_____赛5．我(wǒ)会(huì)写(xiě)笔(bǐ)顺(shùn)。

象：__________________________________________________________________ 考：__________________________________________________________________ 6．按(àn)要(yào)求(qiú)填(tián)一(yī)填(tián)。

1．“猴”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。

2．“摘”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。

3．“棵”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。

7．根(ɡēn)据(jù)课(kè)文(wén)内(nèi)容(rónɡ)来(lái)回(huí)答(dá)。

1．梅花鹿和金丝猴开始都认为_____________________，却都不能摘到果子。

后来，在____________________的帮助下，通过_________________摘到了果子。