部编人教版二年级下册语文第六单元教师用书

识字加油站
４
1.认读有关场所名称的词语,学习利用场所名称识字,认识“博、馆”等8个生字。
2.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字,以及“荡、满”等结构易错的字;能联系语境猜测词语的意思。’
3．能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。
4．能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。
5.能背诵古诗《悯农(其一)》。
6．自主阅读《最大的“书”》,感受川川的勤学好问,有了解大自然的兴趣。
字词句运用
写话
展示台
日积月累
我爱阅读
合计
12--14
15古诗二首
…………………教材解析…………………
本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》。这两首古诗都是写景诗，艺术特色上有共同点。作者都着意对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，并巧妙运用视线的游移来营造空间感,勾画出自然优美、开阔高远的意境,读来让人身临其境。
本单元的课文蕴含着丰富的自然科学常识，要避免把语文课上成自然常识课。对科学常识不要做过深探究和拓展，要依据课文内容，紧扣教学目标，对学生进行语言文字运用训练和语文能力的培养，让学生在理解课文的过程中,逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。
教学要点和课时安排
分类
内容
课时
教学要点
课文
古诗二首
２
１．认识本单元44个生字,会写34个字。会写３５个词语。
教学本单元时还要关注“联系生活经验,了解课文内容”。如,《古诗二首》要求读诗句，想象画面；学习《要是你在野外迷了路》，能了解一些辨别方向的方法;在《太空生活趣事多》的学习中，通过日常生活和太空生活酌对比,感受太空生活的奇特有趣。这些都要调动学生的生活积累，获得感受和体验,使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。
《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。作者先发感叹，再写实景，虚实结合，表现手法独特。全诗语言浅近明白,生动描绘了六月西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔,由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
这两句诗写六月西湖给诗人总的感受。诗人从议论人手,开篇即说“到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同”,这仿佛是诗人的一声喝彩,一声赞叹，情意酣畅,不禁让人心驰神往。“毕竟”是终究、到底的意思，突出了六月西湖风光非同一般的独特性。“四时”在这里泛指其他时节。
《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共写绝句4首,本诗是其中的第三首,描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。同时,诗人舒畅愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗对仗工整，朴实自然,一句一景，远近交错,动静结合，有声有色,构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这两句诗是一组对仗句,意思是两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。诗中一连用了“黄、翠、白、青”四个写颜色的词语，黄翠互衬、白青相映。“鸣”字让人感受到黄鹂歌声的婉转动听，传达出欢快愉悦的心情。“一行白鹭”将视线从近处引向蓝天,引向高远处。这两句诗描绘出一幅色彩明丽、清新开阔的画面。
部编人教版二年级下册语文第六单元教师用书:
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第六单元
单元说明
本单元以“大自然的秘密”为主题,编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》)、《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。既有描写自然景观的古诗,也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文,语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。
本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面“能找出课文中的具体信息”“整合信息,作出推断”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。本组课文的课后练习,《雷雨》要求学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化;《要是你在野外迷了路》要求说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的；《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。教学中,要着重引导学生从课文中提取相关信息,了解课文的内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。
2.能说说诗句描绘的画面;能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处;能拓展积累词语，抄写甸子。
3.读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。
4．能背诵《古诗二首》《雷雨》。
雷雨
2--3
要是你在野外迷了路
2
太空生活趣事多
2--3
语文园地六
两首诗均以传统水墨画配图，可帮助学生想象画面、理解诗意。
第一幅图与《晓出净慈寺送林子方》相配，画面中清波微漾，莲叶用浓绿晕染，姿态舒展，一派生命活力;荷花用淡墨勾形,点粉成色,尽显清雅高洁。碧荷红莲相互掩映，俯仰向背,错落有致，整幅画面烘染出夏日莲荷的郁郁生机。
第二幅和第三幅图分页显示，可视作一个画面,与《绝句》相配。近处，垂柳新绿,黄鹂双嬉。远端,春树荫深,草堂映绿，客船静泊,西岭披雪。蓝天碧云间，白鹭成行,翩然远飞。整幅图色彩绚丽,春意盎然，意境高远，诗画相融。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。’
这两句诗对仗工整，具体描绘西湖六月“毕竟”不同的风景：满湖的莲叶清新碧绿,一望无垠,一直铺到水天相接的远方,荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。“碧”和“红”突出色彩,对比强烈，碧荷红莲,相映成趣。“接天”既写出莲叶的一碧万顷,又渲染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的远阔，“别样”强调了红的明丽。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这两句诗也由对仗句构成,意思是透过窗户看见西岭终年不化的积雪,门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。“含”字十分贴切生动,表明诗人是在屋内远望西岭,西岭雪山被包含在窗框之中,像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权，史称“东吴”，泛指现在江苏、浙江一带。“千秋、万里”都是虚数,“千秋”是千年的意思，指时间的恒久,“万里”指东吴到成都遥远的路程,给人广阔的空间感。