申报高级职称述职报告 范本

申报小学高级职称述职报告

尊敬的各位领导、评委、专家：

大家好！

我是XXX，男/女，X族，XXXX年XX月出生，现年N岁。XXXX年X 月从XXXX大学毕业，并获教育学硕士学位。20NN年至20XX年在XXXXXXXX 学校工作，担任初中语文教师，并获中学二级职称。20NN年N月，我因工作需要，调入XXXXXXXXXXXX学校。如今在XXXXXXXXXXXX工作已经四年了。期间我了承担语文老师和班主任工作，XXXX年任年级组长办公室负责人，任国家级课题“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”核心成员，任北京市级课题“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”负责人。我全日制硕士学历学位，也具有教师资格、普通话、计算机、综合素质培训、继续教育等各项证书，符合申报小学高级职称的各项条件。现就任职以来的工作述职如下：

一、政治思想表现

作为一个有N年党龄的党员，我坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，积极学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神，不断提高自己的理论水平。除了通过电视、报纸和网络了解国际、国内形势，始终与党中央保持高度一致，平时的教育教学中也注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神，服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务，为人师表，关心学生。按照国家教育教学方针和教育教学规律培养学生。

二、学识水平

参加工作以来，通过读书、教研、做课、听讲座、参加社会活动等，不断学习，促使自己不断进步。结合自己的工作情况，利用零碎时间读各种书籍，从班主任工作系列，到语文教学系列；从文学史到心理学；从汉字课程到国学系列等等。参加学校、学区、区、国家智慧课堂等各级教研活动。积极承担做课任务，通过备课、磨课、上课、评课、反思，不断提升自己的专业教学能力。利用周末、寒暑假时间，到北师大、北大等听讲座，参加国学社、读书会等社会实践活动，不断汲取养料、丰富自己，提升自己各方面的学识修养。

三、工作业绩

(一)教学工作

从教以来，我认真学习业务知识和课堂教学策略，领会新课程理念。平时细致钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向同行教师讨教。课堂上采用多种有效的教学策略，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率。我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，全面提高学生的整体素质。每一课都做到“有备而来，课后及时总结，写好教学后记。

一分耕耘一分收获，XXXX-XXXX年我担任XX班的班主任兼语文教师。期末考试成绩从接班时的82.77分提升至89.02分，其中及格率100%，优秀率69.09%，最低分也由接班时的57分，提升至77.5分。各项指标均名列前茅。

在学校的统筹安排下，2014年我新接了一个班。同时也在国家级课题组“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”担任核心成员，同时担任北京市级课题“XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX”负责人。我将课题研究和平时的教育教学工作结合起来，将新技术运用到课堂上，将国家传统文化中优秀的东西逐步深入课堂。在海淀区总课题组的引领下，整合教材和中国优秀古诗词等，我整理出了《1~6年级古诗词背诵校本教材》，以其为本，利用早读时间带学生背诵经典古诗词。同时在XXXX年9月—XXXX年6月，连续两年利用课后一小时的时间带学生诵读《论语》、吟诵《诗经》，语文课堂上渗透汉字文化课程，促进学生对文本的理解和综合素质的提高。

XXXX年，在北京市举办的“北京市青少年科技创新大赛”中，我班的XXX、XXX、XXXX、XXX、XXX、XXX等在XXX老师的带领下代表学校参加了海淀区的大赛，其中XXX、XXX获得了海淀区二等奖，他们还获得了一个团体三等奖的好成绩。

积极承担公开课做课任务。XXXX年X月在“XXXXXXXXX”课堂教学研讨活动中，做语文展示课《XXXXXXXX》，获专家XXX指导和好评。

XXXX年X月，在“XXXXXXXXX”课堂教学研讨活动中，做语文展示课《XXXXXX》，获专家XXX、XXX、XXX指导和好评。

XXXX年X月，在“XXXXXXXXX”课堂教学研讨活动中，做语文展示课

《XXXXXX》，专家指导，获好评。

XXXX年X月，在教育教学课堂教学研讨活动中，做语文展示课《XXXX》，获专家XXX、XXX、XXX指导和好评。

(二)班主任工作

到XXXXXXXX以来，我一直担任班主任工作，在工作中，我能够做到扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“守纪律、讲团结、爱学习”的良好班风。培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系。为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。在日常管理上多年坚持以“我为人人、人人为我”的班级事务管理理念，以“人人有事干，事事有人干”的原则，以常务班长和值日班长相结合的管理制度，形成了自动化、程序化班级管理模式。不抛弃、不放弃每一个学生。既加强对差生的转化，又注意对优生的培养。

付出总有回报，XXXX年学期末，我收到了家长们送给我的锦旗。生病休假期间，收到了无数家长和学生的问候。甚感欣慰。

(三)教研工作

任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我大量阅读书籍，XXXX年至今，我在网上、实体书店购书4000余册，在国家图书馆、首都图书馆都办理了借阅卡，XXXX-XXXX，参加了XXXXXXXXXX 举办的《论语》读书会、《孟子》读书会、《诗经》读书会。

XXXX年，论文《XXXXXXXXXXXX》获北京市第七届“京研杯”教育教学研究成果二等奖。

参加了XXXX—XXXXXX6期间举办的“XXXXXXXXXXXXXXX培训班”，并获得结业证书。

四、主要业绩