八年级语文《与朱元思书》教案及课堂教学的导入技巧

八年级语文《与朱元思书》教案及课堂教学的导入技巧

【教学目标】

１．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。

２．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

３．激发学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培养健康的审美情趣。

【教学重点】

体会文章的语言美、意境美、志趣美、结构美，获得美的享受。

【教学难点】

理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨士为之歌唱。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇脍炙人口的诗文，《与朱元思书》就是其中一篇。让我们一起走进那风光旖旎的富春江。

二、出示教学目标

１．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。

２．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

３．激发学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培养健康的审美情趣。

三、展示自学，夯实基础

说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。

1、作者简介

吴均（469~520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。官至郡主簿，私写《齐春秋》免官。与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

2、作品背景：

南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”：给，“书”：信。

3、展示重点词语的读音。

缥（piǎo）碧急湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）泠泠（líng）

鸢（yuān）飞戾（lì）天经纶（lún）横柯（kē）

四、课堂新授活动

活动一：听读课文，疏通文意

请同学们认真倾听课文录音，然后结合注释，参考下面提示，把课文翻译为现代汉语。

1、翻译提示

留---国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；

替---用现代汉语双音节词替换古代汉语单音词；

调---调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；

补---补充省略部分，使意思完整；

删---删去无实意在意义的词，不译。

2、展示重点词语的意思。

自：从。

至：到。

许：表示大约的数量，上下，左右。

皆：全，都。

缥：淡青色。

若：好像。

奔：奔马。

寒树：耐寒常绿的树。

直指：笔直地向上。

泠泠：清越的流水声。

嘤嘤:鸟鸣声。

戾:至。

反:通“返”，返回。

横柯：横斜的树枝。

3、疏通文意

原文：

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇

山异水，天下独绝。

译文：

风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。

原文：

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

译文：

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

原文：

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

译文：

夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；

稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

活动二：听读课文，整体感知

1、读课文，划分文章结构，概括段落大意。

第一段：山水总印象：奇山异水天下独绝

第二段：异水：千丈见底(清) 急湍猛浪(急)

第三段：奇山：高山寒树(树之奇) 负势轩邈(山之势) 泉鸟蝉猿(山之音) 息心忘返(山之力) 横柯疏条(林之密)

2、富阳在富春江的下游，桐庐则在其上游，因此作者是溯江而上，这一百里左右的水路也是富春江的最佳游程。作者是怎样评价这段游程的?

奇山异水，天下独绝。

3、作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水?“异”表现在哪里?“奇”在哪里?

①江水清澈之异：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

②江流气势磅礴之异：急湍甚箭，猛浪若奔。

③奇：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。

活动三：积累文言文知识

1、通假字：

（1）“转”通“啭”，鸟叫声。原句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（2）“反”通“返”，返回。原句：经纶世务者，窥谷忘反。

2、古今异义：

古义：向东向西。

东西

今义：指物品。