《让大象飞》
三年级想象故事大象飞上天的作文300字左右
三年级想象故事大象飞上天的作文300字左右一个黑暗的夜晚，大象非常害怕，他许了两个愿望，一个是会发消息，一个是可以在天上翱翔，许着许着，慢慢就进入了梦乡。
很快，天亮了起来，大象的早餐是吃“棉花糖”，吃得津津有味，但是，大象非常无聊，用鼻子在空中写下了一段文字“我们约在哪里玩呗，我太无聊了！”谁知，一分钟过后，天空中出现了孩子们的回应，“我们在游乐长玩去吧！”大象很奇怪，心想：“为什么是游乐长，是出问题了吗？应该是去游乐长—不对，是游乐场，我的信息网络得要改改了！”大象来到游乐场和一群小朋友玩了起来，一会儿滑滑梯，一会荡秋千，一会又玩起了跷跷板，玩的越来越开心。
中午，太阳高照，大象听到小朋友们的说话声，“太阳也太晒了，我们都没办法出去玩了！”大象灵机一动，用树木做了一个下午茶屋让孩子们住了进去，就在这时，大树们动了起来，说：“还我们朋友，还我们朋友”大象被打得鼻青脸肿，说：“我再也不砍树了，别打了。
”大象种了许多树苗在森林中，知错就改，改了不犯了之后，就再次回到了天空。
小朋友们就在地上看着大象，好像在想些什么事情，不一会就抬头喊道：“大象朋友，过两天来参加谁飞的更快，这个比赛吧！”大象连忙点点头答应了下来。
晚上，大象连晚饭也顾不着吃，一直在想：“那个叫什么谁飞的更快的那个比赛，到底是什么呢？反正飞行云朵和我都擅长，叫他陪我一起去参赛吧！”大象说干就干，把比赛的那件事和自己的想法一字不漏的说给云朵听，云朵不以为然，也就点点头答应了。
两天很快就过去了，大江和云朵一起来到了赛场，他们先去抽了签，然后去讨论计划，最后来到了赛场上，只听：“三二一，砰”的一声，比赛开始了，刚开始，他们打对手们牢牢的甩在后面，接下来就不太幸运了，对手突然一，用力，马上超过了大象和云朵，瞬间，被吹到了起点，而兔子和黄衣女孩已经到了终点，他们又输了比赛，它们很害羞，偷偷溜走了。
最后，大家再也没有去过陆地上，一直在天上找乐趣，决定待在天上生活……。
[让大象飞_读后感(全文5篇)]让大象飞的读后感
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《[让大象飞_读后感（全文5篇）]让大象飞的读后感》摘要：霍夫曼理解的创新，是保持开放的头脑、尝试新的可能性、找出死胡同、从错误中学习，并在未知的森林中漫步以期有所发现，谁知好景不长，第二次世界大战爆发，军队下令动物园把猛兽杀死，因为关猛兽的笼子如果被战争破坏，猛兽出来会伤人，读后感《让大象回来读后感》，小作者从《大象哀歌》中读出了大象的“哀”之所在，并能结合现实生活中的问题，呼吁人们“杜绝野蛮与贪婪，保护大象、保护生灵让大象飞_读后感当我开始潜心阅读时发现，这的确是本讲创新的书。
所以，如果你处于职场、或处于创业阶段、或是商学院的学生，无疑这对你来说是本好书。
书的作者史蒂文*霍夫曼创办了三家风投基金，在硅谷被称为创新创业的船长。
他本科读的是计算机工程，研究生阶段读的却完全是另一个专业—电影电视制作。
令我感到不可思议的是，他从事过的职业非常丰富：连续创业者、风险投资人、天使投资人、移动工作室负责人、计算机工程师、电影制片人、好莱坞电视剧执行人、出版作家、程序员、游戏设计师、日本漫画改编人、动画设计师以及配音演员。
霍夫曼大多数时间奔波于世界各地去拜访初创企业、投资人以及初创孵化器。
近年来他每年有40%的时间呆在中国，其中上海是他在中国常去的地方。
我曾认为创新主要是在技术层面的，然而阅读中发现这的确是一种错觉，创新的第一要义是设计，重视用户体验和商业模式的设计，同时设计与技术应结合。
霍夫曼理解的创新，是保持开放的头脑、尝试新的可能性、找出死胡同、从错误中学习，并在未知的森林中漫步以期有所发现。
创新之本是为客户创造价值。
创新历程贵在人的价值，越是艰难的创新，就必须更加尊重客户、员工、股东还有自己，懂得尊重彼此的不同。
因此，创新生态需要大家共同营造，而具有一个宽泛的背景和知识是建立一个真正的创新生态系统的重要基础。
霍夫曼认为硅谷取得成功很大的一个原因是人才知识背景的多样性。
就这一点，我觉得一家公司的人才库、智库的知识背景必须是开放多样的，而且将来的我们，也会朝这个方向去走。
想飞的大象读后感
读《想飞的大象》有感
宽甸镇中心小学一年三班
姓名冯帅霖
指导教师卞凤霞大象有一个梦想，他想飞翔。
他找到了魔法师和女巫，但是大家都认为这是不可能的事。
但是大象觉得，只要有恒心，有毅力，他是可以飞起来的。
于是，有一天，大象看见了一张海报，他萌生了一个想法，他认为气球能让他飞起来，于是他带走了全部的气球，结果因为自己太重，没能飞起来。
于是他气急败坏的找到气球店主算账，结果大象一个喷嚏，让店主飞上了天空。
这个故事说明，做事情光有恒心和毅力是不够的，还要找准自己的定位，认清自己的能力，寻找正确的途径，发挥自己的优势，这样才能到达成功的彼岸。
让大象飞读后感(6篇)
让大象飞读后感（6篇）今年暑假看了一本叫《岳飞传》的书。
我想大家一定听过岳飞这个名字。
现在我将告诉你这本书的内容。
岳飞生于北宋末年。
他很小的时候就非常喜欢读书。
每天，他都努力学习，努力学习。
从小到大，武功更是惊人。
从一个卑微的士兵到受人尊敬的将军，每次都能把金兵打得落花流水。
他还成功地摧毁了游牧民族领袖的计谋，保卫了他的家园。
但最后，他被奸臣秦桧骗了。
在风伯馆，他和他的儿子以及他的将军们被一个接一个地杀害，这真的很痛苦。
我很佩服岳将军，因为他武功高强，机智聪明，善良忠诚，为国奉献，英勇带路，鼓舞士气，拯救祖国。
岳飞之所以这么难，是因为他从小刻苦学习，一心为国，这也是他取得这么好成绩的原因。
我们都应该学习他的爱国主义。
我坚信，如果岳飞没有受到奸臣的伤害，他一定会打败徐金国，把他们永远赶出自己的土地。
孩子们，看完这篇文章，你们有什么想法？你会像我一样崇拜这个救国英雄吗？今天看了《最后的战象》里的《拉象》。
看了这篇文章，很感动。
文章内容如下:“我”是一个赤脚医生(赤脚医生是挑一些文化程度比较高的人，在医院训练三到五个月，给农民发一个治疗一些简单疾病的药箱)。
一天早上，“我”被一只成年母象的鼻子扫了一脚，“我”摔倒了，被啃了。
然后，一只公象用象牙把我抱起来，带我到一棵榕树下，在那里躺着一只小象。
小象的右前腿受伤了，一直在抽搐。
原来他们是一家大象，公象和母象都想用“我”来帮助小象治病。
“我”仔细检查了小象，发现小象的右前腿上有一根像钢钉一样的刺，应该是猎人打伤的。
过了一会，大象治好了，就放我走了。
看完这篇文章，我的心情很沉重:动物的生命和我们人类的生命一样宝贵。
生活中有很多伤害动物的人，他们用身体赚钱。
比如，人们穿的衣服是动物毛皮做的；餐桌上吃的很多食物；其他人把一些鸟带回家，关在笼子里取乐，剥夺了它们的自由...不做生意，不杀人。
因此，我们必须爱护和保护动物。
动物是我们最好的朋友。
从今天开始，保护我们周围的小动物。
让大象飞读后感
让大象飞读后感《让大象飞》读后感。
《让大象飞》是一部由美国作家和记者Sara Gruen所著的小说，讲述了一位年轻的兽医在大萧条时期加入了一个马戏团，并与一只名叫罗西的大象建立了深厚的情感。
这部小说以其真实感人的情节和深刻的人物塑造而备受赞誉，同时也引发了读者对于人性、友情和勇气的深刻思考。
在小说中，主人公雅各布因为家庭贫困不得不放弃了医学学业，加入了一个巡回马戏团，成为了一名兽医。
在马戏团中，他结识了马戏团老板的美丽女儿玛莎，以及一只名叫罗西的大象。
雅各布对罗西产生了浓厚的兴趣，并且在与罗西的相处中逐渐发现了她的聪明和敏感。
然而，随着马戏团的日益衰落，雅各布不得不面对着种种困难和挑战，最终他决定帮助罗西逃离马戏团，寻找新的生活。
小说中的情节扣人心弦，让人不禁为主人公雅各布和罗西的命运担忧。
作者通过对马戏团的描绘，展现了大萧条时期普通人的艰辛生活和无助处境，同时也让读者深刻体会到了友情和勇气的珍贵。
雅各布在面对困境时依然坚持自己的信念，不顾一切地保护罗西，这种无私的友情让人感动和敬佩。
除了情节的感人之处，小说中的人物塑造也非常成功。
主人公雅各布是一个善良勇敢的年轻人，他的坚韧和毅力让人印象深刻。
而罗西这只大象也是一个充满智慧和情感的生灵，她的聪明和善良让人为之动容。
马戏团老板的女儿玛莎则是一个独立坚强的女性形象，她的出现为整个故事增添了许多亮点。
通过《让大象飞》，我们不仅可以感受到作者对于人性和友情的深刻思考，也能够从中汲取许多人生的智慧。
在生活中，我们也许会面临各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气和信念，就一定能够克服一切。
同时，友情和爱心也是我们应该珍惜和坚守的价值观，正是这些美好的情感让我们的生活变得更加丰富多彩。
总的来说，《让大象飞》是一部充满温情和力量的小说，它让我们深刻体会到了友情和勇气的珍贵，同时也让我们明白了人性的美好和复杂。
这部小说不仅是一部感人至深的文学作品，更是一部富有智慧和启迪的人生故事。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》中班语言教案《想飞的小象》（通用15篇）中班语言教案《想飞的小象》篇1一、活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会......可是我会......”。
4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
4、魔术盒。
（里面放着孩子要学的动词）三、活动过程（一）、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
（1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈......讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？（2）蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象的？（3）狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象的？（4）老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象的？（5）小象有什么本领？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲述故事，重点讲述对话内容。
教师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《想飞的小象》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小象与其他动物的情感交流。
教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、画纸、画笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事课件，引导幼儿观察图片，讨论图片中的角色和场景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中小象与其他动物的情感交流。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用语言表达出自己对故事中角色的理解和感受。
4. 想象力训练（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行想象力训练。
5. 语言表达能力训练（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔和画纸创作一个与故事相关的场景，并用语言描述出来。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事角色：小象、小鸟、猴子、大象等3. 故事关键词：友谊、帮助、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己想象中的会飞的小象，并用语言描述。
答案示例：我画了一个绿色的小象，它有一对彩色的翅膀，飞在蓝天上，和它的朋友们一起玩耍。
2. 课后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中发挥想象，与家长分享自己的奇思妙想。
组织相关主题活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解中关注幼儿的情感交流4. 语言表达能力训练的分组活动5. 作业设计中的亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心，对于本节课而言，难点在于让幼儿理解故事中小象与其他动物的情感交流。
《想飞的大象》读后感范文 (2)
《想飞的大象》读后感范文(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《让大象飞》有感300字
读《让大象飞》有感300字：
创新不是让你发明或者创造一个很有价值的东西，而是设计一种全新的良好的客户体验。
利用现有的技术，解决客户需求，使客户得到满足。
如何去发现需求？作者在书中讲到，需求源于生活，和人群去交流，不要有意的去提问一些相关问题，以一种平常谈话的方式进行，然后去后期思考总结，用简单低成本方式验证需求，以防止去解决一个假的需求。
关于团队的问题。
团队可以来自各行各业，以不同的角度去解决问题，团队成员各司其职，设立截至时间，增加团队紧迫感。
打造产品，针对核心需求设立解决方案，初期不要对产品增加迫切不能解决痛点的功能，简单明确解决客户需求。
读《让大象飞》有感300字：
我们许多人都希望用创业改变生活或体现价值，有全情投入专职的，也有蜻蜓试水兼职的，但无论哪种，能走到最后的却寥寥无几。
创业是一次挑战亦是一次机遇。
大部分人选择创业几乎都是凭着一个点子和一腔热情，然后撸起袖子就开始干。
能在创业前学习创业知识、以及收集行业资料和分析规律的少之又少，所以创业路上的人也就越走越少。
创业其实就像是搭积木，每个阶段都是一个模块，决定创业成功概率的有10大模块，把每个模块找对位置，放对方向，自然就降低了创业的难度。
成功不是一种结果，而是一种状态。
成功不是目标，而是责任。
有多大能力就会收获多大的成功，但同时就担负多大的责任。
所以，无论是否曾经创业失败过、还是正在创业、或是准备创业，我们都应为自己勇于承担责任的肩膀而骄傲！。
让大象飞读后感
让大象飞读后感
《让大象飞》是一本非常有意思的书，它讲述了一个关于创新、冒险和创业的故事。
这本书的主人公是一个叫做皮埃尔的法国人，他在上世纪八十年代初开始在中国做生意，经历了许多困难和挑战。
但是，他始终坚信自己的想法，并且一直在努力实现它们。
这本书的作者让我们看到了一个真正的创业故事，这个故事不仅仅是关于商业成功的，更是关于人类精神和冒险精神的。
我们可以从这个故事中学到很多东西，比如说要有勇气去冒险，要相信自己的想法，要坚持不懈地追求自己的梦想。
此外，这个故事也告诉我们，要想成功，必须要不断地学习和进步，要与时俱进，不断地创新。
最后，我想说，《让大象飞》这本书给我的启示非常多，它让我更加相信自己的想法和梦想，也让我更加了解了创业的艰辛和挑战。
我相信，如果我们能够像皮埃尔一样勇敢地去追求自己的梦想，就一定能够取得成功。
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让大象飞书中故事案例
让大象飞书中故事案例嘿，你知道吗，《让大象飞》这本书里可有好多超级精彩的故事案例呢！比如说有这么一个例子，就像我们有时候想要去攀登一座高峰。
有个团队啊，他们一开始就像是在山脚下徘徊，不知道该往哪儿走。
但是，他们可没有放弃！他们不断地探索，不断地尝试。
这里面有个核心人物，就叫他小李吧。
小李啊，那真的是充满激情，就好像是燃烧的火焰一样！他带着大家一路向前冲。
“嘿，我们一定能行的！”他常常这么喊着，给大家打气。
他们遇到了各种困难，就像是爬山时遇到的陡峭悬崖和荆棘丛生。
有人说：“哎呀，太难了，放弃吧！”可是小李坚决不同意，“这算什么！我们一定能克服！”然后呢，他们就不断地创新，不断地寻找新的方法。
就像是在黑暗中寻找那一丝亮光。
终于，他们找到了！哇塞，那种感觉，就好像是终于登上了山顶，看到了无比美丽的风景。
他们成功了！你说这是不是超级厉害？再来讲一个例子哈，有个小公司，一开始就像是小帆船在大海中摇晃。
但是他们有个超级棒的想法，就跟找到了宝藏的地图一样。
团队的成员们齐心协力，就像紧密合作的水手们。
“嘿，我们一起加油！”他们互相鼓励着。
他们到处去寻找资源，就像是饥饿的人寻找食物。
遇到了好多竞争对手，就像海上的风浪一样凶猛。
但是他们可没被吓倒，反而更加拼搏！“我们才是最棒的！”他们坚信着。
结果呢，真的成功了！这就好像小帆船变成了大轮船，在大海上乘风破浪。
你看，这些故事案例是不是特别让人热血沸腾？这不就是告诉我们，只要我们有勇气，有决心，有创新的思维，我们也能让大象飞起来！不管遇到什么困难，我们都不能轻易放弃，要像那些故事里的人一样，勇往直前，去追求我们的梦想！。
让大象飞读后感800字
让大象飞读后感800字(中英文版)Title: The Elephant Can Fly - A Review of 800 WordsTitle: 让大象飞读后感800字English:"The Elephant Can Fly" is a book that has captured my imagination like no other.It is a story that challenges the norms and pushes the boundaries of what we believe is possible.The author"s unique perspective on life and his creativity in storytelling are truly remarkable.中文:《让大象飞》是一本让我想象驰骋的书。
它挑战了我们的常规认知，拓宽了可能的界限。
作者对生活的独特见解和讲故事的能力令人印象深刻。
English:The story of an elephant that learns to fly is not only a fascinating tale but also a metaphor for human potential.It reminds us that anything is achievable if we put our minds to it and are willing to take risks.The author"s portrayal of the characters, especially the elephant, is filled with empathy and warmth.中文:一个学会飞的大象的故事不仅是引人入胜的，也是人类潜力的隐喻。
它提醒我们，只要我们下定决心，愿意冒险，任何事情都是可以实现的。
中班语言想飞的小象教案
中班语言想飞的小象教案中班语言想飞的小象教案1活动目标1、理解故事内容，能专注倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。
2、知道人有各自的本领，别小看本身。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认得；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。
（里面放着孩子孩子要学的动词）活动过程（一）、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小伙伴们认真听故事，听完故事后告知老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》１、第一遍叙述故事，提示幼儿专注倾听。
1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、老师结合活动挂图，第二遍叙述故事。
1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的`过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”叙述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。
1）、小象看到天上的小鸟，它想什么？2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？5）、小象有什么本领？小象的气力大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？不想了。
为什么？由于他知道了本身的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点叙述对话内容。
老师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？老师出示桌面教具，请小伙伴回忆故事，显现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先显现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小伙伴们大声点讲。
想飞的大象的作文
想飞的大象的作文“哎呀，我要是能飞该多好呀！”这是大象壮壮常常挂在嘴边的话。
有一天，大象壮壮又在森林里闲逛着，一边走一边碎碎念着关于想飞的事。
“壮壮，你又在嘟囔啥呢？”小兔子蹦蹦跳跳地跑过来问。
壮壮叹了口气说：“我好想飞呀，蹦蹦，你看小鸟能在天空自由自在地飞，多好呀！”小兔子嘻嘻笑着说：“你这么大个儿，怎么可能飞起来嘛！”壮壮不服气地哼了一声：“哼，为什么我就不能飞？”这时，小猴子皮皮从树上跳了下来，听到了他们的对话，眨巴眨巴眼睛说：“壮壮，你别异想天开啦，大象怎么能飞呢？”壮壮瞪了皮皮一眼：“你就知道打击我，说不定有办法呢！”皮皮挠挠头想了想：“嗯……除非你有一双超级大的翅膀。
”壮壮眼睛一亮：“对呀，我可以去找一双翅膀呀！”说完，它就迈着大步子走了。
壮壮找呀找，找了好久好久，都没找到合适的翅膀。
它有点沮丧地坐在地上，自言自语道：“难道我真的不能飞吗？”就在这时，一只老鹰从天空中飞过。
壮壮连忙站起来大喊：“老鹰大哥，老鹰大哥！”老鹰听到声音，盘旋了一下飞了下来。
壮壮满怀期待地问：“老鹰大哥，你能教教我怎么飞吗？”老鹰看了看壮壮庞大的身躯，摇摇头说：“你太重啦，飞不起来的。
”壮壮可不甘心，它说：“难道就没有一点办法吗？”老鹰想了想说：“办法嘛，也不是没有，除非你能变得像羽毛一样轻。
”壮壮皱着眉头想：变得像羽毛一样轻？这怎么可能呢！但是壮壮没有放弃，它回到家后，开始尝试各种办法让自己变轻。
它少吃东西，多运动，可还是没什么效果。
小兔子和小猴子看到壮壮这么努力，都有点不忍心了。
小兔子说：“壮壮，别折腾啦，你就是大象，不可能飞的呀。
”壮壮坚定地说：“不，我一定要试试，万一成功了呢！”日子一天天过去，壮壮还是没有飞起来，但它却明白了一个道理：有些事情也许不可能实现，但只要努力过，就不会有遗憾。
而且，虽然自己不能飞，但自己也有很多其他的优点呀，比如力气大，可以帮小动物们搬很多重东西。
所以呀，我们每个人都有自己的特点和优势，不要总是去羡慕别人，做好自己才是最重要的呀！。
《让大象飞》读后感
《让大象飞》读后感《让大象飞》读后感1100字《让大象飞》，这是一本为中国创业者量身定做的创业指南，帮助创业者理解创新的基本方法、模式和硅谷的创业理念。
这本书的作者史蒂文·霍夫曼（StevenS.Hoffman）毕业于南加孵化器州大学，硅谷重量级创业教父、天使投资人、演讲人，《福布斯》杂志排名第一的创业——FoundersSpace创始人，人称“霍夫曼船长”。
他还曾做过好莱坞的剧本制作人，开过手机娱乐公司、互动媒体公司和软件开发公司。
这本书也是很多创业公司的实践指南，之前的《从零到一》可能是创业概念，而《让大象飞》就谈了很多接地气的内容。
创新是很多小公司的一个专利，很多大公司大了大了以后他就会被小的企业给打败了。
从没做过手机的苹果跑到手机行业打败了诺基亚这个手机的巨头。
那是不是因为大企业里面的勾心斗角，官僚化导致他不能创新了呢？近些年非常火爆的直播平台，o2o等领军人物都不是BAT这些巨头出来的，巨头为了保持自己的创新，他是基本上用投资参与的这种方式来保持自己，不要掉队，所以说我们学习了解投资方面的知识，也是与时俱进。
为什么苹果手机他的更新换代现在差异性都很小呢，知秋觉得苹果6、7、8外观都是非常相像的，iPhonex它改变也不是特别大，甚至还引来一堆吐槽。
因为苹果是全球市值最大的公司，他佔据了智能手机90%的市场份额，在这种体量的情况下不可能去做一些非常激进的改变。
就像诺基亚在2006年的时候是世界第一大手机制造商，也是佔据了全球50%的市场份额，他当时看见智能手机的出现，他也觉得对他是没有多大威胁的，所以他错过了这个发展的机遇。
他也不会花很大力气去跟进智能手机，因为当时功能手机给他赚那么多钱，他也是全球最顶尖的手机公司，可是就是被从没做过手机的苹果给打败了。
知秋觉得苹果公司要做出特别划时代的创新基本不太可能，它未来也可能被一家不知名的公司给打败了。
小企业身上有创新的无限可能性，全心身投入对用户有用的产品。
让大象飞
可口可乐、麦当劳等食品产业有具体的“秘密配方”，是竞争的巨大优势。非食品产业也可以有自己的秘密配方，这就是企业的独特基因、核心优势。
此外，产品应该可以提供出色的客户体验，市场应该专注、特别，但有潜力获得扩展。
最后，投资能够助力创新创业的起飞，但也不是越多越好。有限的预算可以真正鼓励创新思维，反之，研发上的高投入不一定能真正完成实质创新。一旦资金过多，初创团队必然要按照既定的商业计划，一步一步完成阶段任务，按照固定节奏和思路进行商业行为，这就会导致团队丧失了灵活性，不能够及时调整、转向。
本章新概念
创新冲刺：以“黑客马拉松”为代表，让创新团队进行短时间、高强度的创新活动。
创新休整期：把快速和缓慢的思考有机组合，把创新冲刺和停工休整合理安排。
MVP：最简可行性产品，仅提供核心价值，尽快和客户见面，获得反馈、开始迭代。
第三步
打造产品：爱它，但不要太爱它
产品是检验创新成功与否的落脚点和实际寄托。和大公司相比，初创企业体量轻，失败后的转换成本更低，可以有更多的尝试，这种“输无可输”的“实力”实则是初创企业的优势！
精华解读
以下内容为《让大象飞》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。
引言：“让大象飞”的关键是什么？
一、寻找方向：找对浪潮再起步
二、准备启航：如何组建初创团队
三、打造产品：爱它，但不要太爱它
四、锁定市场：吃透客户
五、持续创新：基业长青的秘诀
六、高速运转：走在市场的前面
①团队需要优秀，创始人应有献身精神
整个团队的斗志、方向都应当保持一致，这既是团队发展的需要，也是对创始人组织能力、管理能力的检验；
②客户应该对产品爱不释手
一本能让你在创业路上磨练成长的指南,《让大象飞》读后感
一本能让你在创业路上磨练成长的指南，《让大象飞》读后感《让大象飞》是一本为中国创业者量身定做的创业指南。
作为来自硅谷的创业教父，史蒂文·霍夫曼既从一个白手起家的创业者角度，也从一个资深投资人的角度，重新审视创新，向我们证明了，对所有企业来说，创新不再是一种选择，而是进入商业世界的敲门砖。
本书从创业团队的人员配备到创业融资的成败再到团队的高效管理，从创业者的心理素质到创业者的独到眼光再到企业赖以生存的根本，360度无死角地呈现了一家公司从初创到惊艳到立足再到稳定的全过程。
在本书中，霍夫曼提到了许多创业者可能会遇到的问题，如如何寻找创业合伙人、如何设计产品、如何制定商业模式、如何进行创业融资、如何管理团队等等。
他认为，创业者需要拥有一定的心理素质，包括耐心、坚韧、自信、乐观等等。
同时，他也提出了一些创业者需要具备的眼光和思维，如创新思维、全球化思维、战略思维等等。
本书的另一个亮点是对于中国市场和中国创业生态的深入分析。
霍夫曼认为，中国市场的规模和潜力是全球最大的，但是与此同时，中国的创业生态也存在着一些问题，如资本过剩、行业垄断、创新能力不足等等。
他提出了一些解决问题的建议，如多元化融资、产业升级、技术创新等等。
在本书中，霍夫曼还谈到了创业公司的发展历程。
他认为，一家创业公司需要经历四个阶段：初创期、惊艳期、立足期和稳定期。
在初创期，创业公司需要找到它的核心竞争力，确定产品和市场；在惊艳期，创业公司需要不断推陈出新，保持创新，吸引用户和投资人；在立足期，创业公司需要建立自己的品牌和信誉，实现盈利；在稳定期，创业公司需要保持稳定增长，拓展市场，提高效率。
总的来说，本书语言简洁明了，通俗易懂，对于创业者来说非常友好。
同时，本书也充满了实用性的经验和思想，对于正在创业或者有创业意向的人来说，是一本不可多得的好书。
本书不仅是一本关于创业的指南，更是一本关于创新的启示。
在这个快速变革的时代，创新已经成为企业生存的必要条件，而创新也不再是一种选择，而是一种必然。
2023年幼儿园中班《想飞的小象》教案
2023年幼儿园中班《想飞的小象》教案2023年幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）三、活动过程（一）、导入活动，创设语言环境以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。
“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。
（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》１、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。
（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（四）、谈话活动“我的本领”1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。