在灿烂的阳光下ppt

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《在灿烂阳光下》PPT课件 (共34张PPT)

PPT 素材：/sucai/ PPT 图表：/tubiao/ PPT 教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT 课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/ 物理课件：/kej ian/wul i/ 生物课件：/keji an/she ngwu/ 历史课件：/kej ian/lishi/
新中国成立1949年10月1日
香港回归1997年7月1日
阅兵
图片欣赏完后同学们能在歌词中为其找到相对应的地方吗？香港回归
开国大典阅兵式
学
欣赏第一段歌曲学唱第一段歌曲分声部合唱
唱
歌
曲
总结
• 灿烂阳光，阳光灿烂，我们今天生活的在灿烂阳光下，感谢祖国给我们的美好生活，我们要懂得珍惜。 • 希望大家回去好好学唱这首歌。
下面让我们跟着音乐走进我们今天的课题《在灿烂阳光下》
欣赏音乐回答问题
• 1、该曲是什么类型的歌曲？ • A、艺术歌曲 • B、民歌 • C、童谣 • D、军旅歌曲源自2、该曲是几声部的合唱曲子？
• • • • A、双声部 B、三声部 C、八声部 D、四声部
歌谱
《在灿烂阳光下》
• 它是一首军旅歌曲，由我国音乐家印青作曲的合唱歌曲。这首曲子分三个部分，第一段和第三段的风格是一样的属于抒情类的，第二段是进行曲的风格。
作家介绍
• 印青，男，1954年5月生，总政歌舞团团长，作曲家，中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、国家一级作曲。

六年级上册第八单元阳光年华音乐课件

1
2
3
全曲
出现顺序 1 2 3 2 1
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听着乐曲划拍，你能听出二拍子和三拍子的旋律吗？
（也可在二拍子和三拍子处分别用骏马奔驰和晃肩的动作做一做。）
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范唱伴奏
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范唱伴奏
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通过对比演唱，体会波音、重音记号的加入对音乐表达的作用。你喜欢哪一种？说一说你的理由。
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齐·宝力高返回目录
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齐·宝力高演奏的《苏和的小白马》
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《初升的太阳》（小合奏）
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《嘎达梅林》（马头琴齐奏）
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日本歌曲《邮递马车》
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1
2
12
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为歌曲《四季童趣》配上打击乐器伴奏并进行表演。
B乐段(25-48小节)，前半部分曲调比较舒展，演奏时要注意气息饱满，充满欢愉的音乐情绪。后半部分用男女声交替演唱“听啊!”“看啊!”，配上不断跳跃的旋律，把希望邮递马车快点带来信息的心情，描写得十分生动逼真。需要注意的是：第2乐句的第1、2、3、4小节须用断音来演奏。要求吐音与手指的同步性、协调性要好。
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（童声合唱）
车行词戚建波曲
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找一找，唱一唱合唱部分相同及不同的节奏和旋律，这种变化叫做“同头异尾 ”或“重复变化 ”。
你能再举一个例子吗？

湘教版七年级上册音乐第七单元在灿烂阳光下 (2)

• 3、力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之比美的。
• 4、音响层次多。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化等等，都会产生不同的音响效果和层次。
• 5、表现力强。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。
在灿烂的阳光下
（一）词曲作者简介
词作者：贺慈航，深圳市作家协会主席，创作了大量的文学作品，在语言的研究上取得了令人瞩目的成就。
曲作者：印青，总政歌舞团一级作曲，中国作曲家协会理事，他创作了大量的音乐作品，有二百多件作品在省以上各类比赛评比中获奖。其中大型歌剧《党的文化》音乐（合作）获文华大奖、文华音乐奖。音乐剧《迷人的港湾》获第六届全军文艺汇演音乐一等奖。《在灿烂阳光下》采用了一种南北方音乐融合为一体的创作手法，赋予了音乐一种独特的魅力。一举夺取了中国文学艺术联合会、中国音乐家协会第四届金钟奖。
Байду номын сангаас
谢谢！
在灿烂的阳光下
人声的分类
男高音男声男中音
男低音女高音女声女中音女低音
童声
合唱的魅力
合唱：指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，
常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。声部的数量没有规定，一般有四个声部。
在灿烂的阳光下
（二）作品题材及其主体思想

部编版语文三年级上册17古诗三首《饮湖上初晴后雨》(课件)(共30张PPT)

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苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称
苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法
家、画家，历史治水名人，豪放派诗人。
苏轼是北宋中期文坛领导，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成绩，为“唐宋八大家”之一，苏轼与父亲苏洵、哥哥苏辙并称“三苏”。作品有《东坡七集》《东坡易传》等。
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古诗原文
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录
CONTENT
03 课堂小结
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揭示课题
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杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖，今天我们与诗人苏轼一起观赏西湖风景吧！板书课题《饮湖上初晴后雨》。
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17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共20张PPT).ppt

要求：自读诗歌，理解题目的含义。
作者在西湖上畅饮时，起初阳光明媚，后来就下起了雨。
诗的题目是《饮湖上初地点——湖上舟中事件——饮酒聊天
课文讲解
要求：理解诗句大意。
在灿烂的阳光照耀下，西湖微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若隐若现，也显得非常奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么得适宜。
朦朦胧胧山色空蒙
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。思考：诗人由西湖想到了谁？诗人为什么想到了她？
西子，即西施，是春秋时期越国的美女。
西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。思考：诗人是怎样赞美西施的？西施化浓妆美不美？化淡妆呢？不化妆呢？作者写西施的用意是什么？
谢谢观看
古诗三首
《饮湖上初晴后雨》
引入新课
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州西湖的美丽景色，历来为许多文人墨客所喜爱，今天我们就一起走进杭州西湖，去欣赏诗人苏轼笔下西湖的美丽景色。
引入新课
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。今天要学的就是他描写西湖的经典名篇《饮湖上初晴后雨》
思考：哪句写的是初晴？哪句写的是后雨？
初晴——水光潋滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。后雨——山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦胧胧。
课文讲解
思考：“水光潋滟晴方好”中，哪个词用得很美？让你想到了哪些词语？
“潋滟”一词用的美。想到了波光粼粼，湖水荡漾，浮光跃金……
课文讲解
思考：正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中时，突然下起了蒙蒙细雨，你想用什么词语来表达你的感受？作者描绘这景象用的词语是？

在灿烂的阳光下简谱(单声部)

跟着共产党才有新中国
从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国。
难忘开国大典的礼炮，
激
荡
了亿万人的热血，
忘那场春风化
雨，
了
大江南北。
忘
那回归盛典的升旗，
起
了亿万人的热泪，
忘
那世纪大检阅，
了
民族气魄。
难滋润
难激难扬起
闪
耀
着金光的铁锤镰
刀，
代表
着民族的希
望，
闪耀
着
金光的铁锤镰
刀，
代表
着
民族的希望，
希
望，
希望
啊
从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中
在灿烂的阳光下简谱单声部所有资料文档均为本人悉心收集全部是文档中的精品绝对值得下载收藏
1.从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难 2.从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨
才明白，没有共产党哪有新中国更懂得，
国，
我们在时代春风里，春风催我
永开拓，我们在灿烂阳光下，跟着共产党
建设大中国！
建

冀教版七年级下册音乐课件 3.欣赏在灿烂阳光下 (共14张PPT)

着长辈给予自己思想上的启迪。
印青代表作
《走进新时代》《走向复兴》《天路：A--B—A1
小结
•灿烂阳光，阳光灿烂，我们今天生活在灿烂阳光下，感谢祖国给予我们的美好生活，感谢共产党给予我们的光明前程。我们要懂得珍惜，学会感恩。感恩生活中的点点滴滴，感恩身边每一个人和每一件事。让我们从现在做起，从小事做起，用实际行动来回报社会，让世界充满爱！
在灿烂的阳光下
看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？
这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。
在灿烂阳光下创作背景：
•歌曲创作于中国共产党建党90周年之际，以“在灿烂阳光下，和谐，快乐，幸福地成长”为主题。突出体现了时代的脉搏和民族精神。歌曲运用十分朴素的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说

重庆大学城第一中学校七年级音乐：第一单元光荣的少年课件第1课时(共17张PPT)

高山流水
俞伯牙钟子期
原文
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
本学期所授内容
第三单元八音和鸣（一）欣赏：欢欣的日子空山鸟语喜相逢阳春白雪音乐知识：中国民族乐器
第四单元班级演唱组合欣赏：洗衣歌演唱：青春舞曲踏浪音乐知识：五线谱识读（三）
本学期所授内容
第五单元泥土的歌（一）演唱：放马山歌脚夫调欣赏：澧水船夫号子槐花几时开音乐知识：民歌（一）
欣赏古琴曲：《高山流水》
高山流水亭
泰山经石峪有一座高山流水亭，传说是伯牙抚琴的地方。此地风景恰切得诠释了古琴曲《高山流水》的大神韵。概因此附会于伯牙与钟子期知音的故事。
Thanks
音乐
熊欣
籍贯：湖南常德学历：硕士（推免）专业：作曲与理论
主要讲授课程
音乐音乐欣赏
合唱朗诵
课程类
视唱练耳乐理和声复调
理论类
声乐钢琴即兴伴奏萨克斯
专业类
本学期所授内容
第一单元光荣的少年演唱：光荣少年年少的味道音乐知识：变声期的嗓音保护五线谱识读（一）
第二单元美妙的人声欣赏：我的太阳伏尔加船夫曲我爱你，中国美丽的草原我的家演唱：雪绒花音乐知识：人声的分类五线谱识读（二）
第六单元七彩管弦（一）欣赏：卡门序曲图画展览会（选段）大进行曲

阳光乐观积极向上健康快乐成长主题班会PPT模版成品课件

C: 更不能挖空心思刻意去制造！ A: 经济发展的快速时代，站在这个挑战的舞台，
不要等待，不要徘徊！ B: 平常和蔼的心态，才能体会感怀！合: 站在这个诱惑的舞台，机遇与挑战同在！合:因为帷幕早已拉开，怀着一颗阳光的心态,
才能走出困惑和阴霾！
诗歌朗诵《我青春，我快乐》
我青春，我快乐
• A：青春是一首永不言败的歌 • B：青春是一条永不停息的河流 • A：青春是一本读不厌的书 • B：青春是一杯品不尽的茶 • A：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹 • B：青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水 • A：青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验 • B：青春是一朵含苞欲放的花蕾欲向世界展现独自的风姿 • 合：我用一颗热情奔放的青春之心送给自己一份青春礼物
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阳光乐观向上健康快乐成长
人生不是靠心情活着，而是靠生态去生活，调整心态看生活，处处都是阳光。
上课啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
目录
01
02
前言
心态影响能力
03
04
你我议论
诗歌朗诵
01
前言
拥有阳光心态，赢得快乐人生！
• 我们无法改变人生，但可以改变人生观！ • 我们无法改变环境，但可以改变心境！ • 你不能左右天气，但可以改变心情！ • 你不能改变容貌，但你可以展现笑容！ • 你不能控制他人，但你可以展现笑容！ • 你不能控制他人，但你可以控制自己！ • 你不能预知明天，但你可以把握今天！ • 你不会样样顺利，但你可以事事尽力！
己。 • 2．自我调整，写心理日记宣泄。 • 3．自我积极的暗示。（如：时常对自己说：
我能行，一定行） • 4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。 • 5．听音乐缓解自己的情绪，让心情舒畅。 • 6．多运动，如足球、篮球等。

阳光下最灿烂的职业PPT课件3 教科版

知识结构
典例精析
• 例1、每年的9月10日是我国的教师节，右面漫画（）
• ①是赞美老师的无私奉献精神
• ②告诉我们要热爱、尊敬老师
• ③说明老师的工作只是传授知识
• ④说明老师在学生成长的过程中
• 发挥着不可替代的作用
答案解析
• 答案：A • 解析：本题考查学生的读图分析能力。每年的9月10日是教师节，老师像蜡
第二单元跨越代沟
第五课理解老师
阳光下最灿烂的职业
目录
学习目标
课前预习知识结构典例精析课后训练
学习目标
• 1、认同教师职业所蕴含的价值取向，增进对教师的热爱之情。 • 2、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰
当的方法表达对教师的感情。 • 3、了解教师职业的特点，知道为什么尊敬老师和如何尊敬老师。
• 5、【爱的传递】最美乡村教师评选活动中，黑龙江省省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是该省获得该称号的第一人，她坚持11年不放弃智障学生，用实际行动诠释了一名教师的“爱”，是我们龙江人的骄傲和自豪。
• （1）请你写出仲老师身上有哪些优秀的品质？（至少两方面）
• （2）评选最美乡村教师有什么意义？
烛一样燃烧了自己，照亮了别人，老师的无私、伟大，值得我们尊敬和热爱。老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样。老师在学生成长的过程中发挥着不可替代的作用，但是漫画中没有体现。因此，①②正确。
• 例2、“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（） • A．老师是最值得相信的人 • B．对老师所教的一切都不能怀疑 • C．老师只愿教听话的学生 • D．要知师、爱师、敬师、信师
• ③老师是人类文明的传播者

《在灿烂阳光下》课件

再见！
《在灿烂阳光下》创作背景：
歌曲创作于中国共产党建党90周年之际，以“在灿烂阳光下，和谐，快乐，幸福地成长”为主题。突出体现了时代的脉搏和民族精神。歌曲运用十分朴素的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己思想上的启迪。
印青代表作：
• 《走进新时代》 • 《走向复兴》 • 《天路》 • 《西部放歌》曲式结构：三段体：A--B—A1
小结：
灿烂阳光，阳光灿烂，我们今天生活在灿烂阳光下，感谢祖国给予我们的美好生活，感谢共产党给予我们的光明前程。我们要懂得珍惜，学会感恩。感恩生活中的点点滴滴，感恩身边每一个人和每一件事。让我们从现在做起，从小事做起，用实际行动来回报社会，让世界充满爱！

2019七年级音乐上册第2单元选听《在灿烂阳光下》课件新人教版教育精品.ppt

歌曲分析
• 这首歌的歌词通过几个片段向我们展现了新中国的成长历程。
• 默读歌词，想一想这首歌向我们展示了中国的哪几个片段？
在灿烂阳光下
Hale Waihona Puke • 太阳是万物的本源，它那灿烂的七色光彩给茫茫大地带来了无限的生机，同时也照亮了我们幸福成长的路程。
• 生活在阳光灿烂的祖国怀抱里我们是多么的快乐和美好。因此，我们要懂得我们今天的幸福生活来之不易，要学会珍惜每一天。
《在灿烂阳光下》
• 它是一首军旅歌曲，由我国音乐家印青作曲的合唱歌曲。这首曲子分三个部分，第一段和第三段的风格都是属于抒情类的，第二段是进行曲的风格。

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七、布置作业
1、背唱《在灿烂阳光下》
2、观看《放牛班的春天》
谢谢观赏！
在灿烂的阳光下
4、学唱旋律
5、歌词朗诵
从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中国从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国
五、歌曲处理
1、强弱变化
2、情感表现
六、小结
1、学习了新的节奏、二声部视唱 2、歌曲《在灿烂阳光下》
在灿烂阳光下
讲课：贾淑娟
一、复习旧知识
《西风的话》
二、节奏练习
男
要你说
你就说
磨磨蹭蹭算什么
说
说
说
女
我就不说就不说
不说不说就不说
就
不
说
要求：节奏准确、流畅。
三、视唱练习
要求：节奏准确、音准、流畅。
四、学唱新歌
1、导入新课：歌曲旋律具有抒情风格，以中速演唱。
这首作品是近年来所新创作的优秀的主旋律歌曲。歌曲旋律具有抒情风格，以中速演唱。这一段歌曲以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共这首歌曲以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。歌词以排比的手陈述了中国共产党领导全国人民走过的了对中国共产党创建新中国的感激之情。风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞多首作品家喻户晓。他的作品特点是把抒情性的风格与主旋律的主题进行完美结合，使人们既感受到美的旋律，又得到思想上的教益。印青不仅仅擅长创作主旋律 2、曲作者介绍：印青代表作《天路》《西部放歌》的颂歌，他的作品风格多变：无论是雄壮的进行曲，还优美的抒情曲，无论民族、美声还是通俗，印青都把作品的精神用音乐演绎到了极致，真是“印人心田和《在灿烂阳光下》等。弦描绘时代变迁，青山不老韵律诠释华夏骄傲”。