粤教版道德与法治九年级下册《争议解决方式》课件

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粤教版道德与法治九年级下册《争议解决方式》教学设计

粤教版道德与法治九年级下册《争议解决方式》教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
材料:一辆玛莎拉蒂车多次停在别人车位上,沟通无果后车位主愤怒砸车。
问:你认为玛莎拉蒂车车主的做法对吗?车位主的做法对吗?他该怎么解决这个事情?
阅读材料,思考问题
通过生活中的事例导入到新课,引发学生思考。
讲授新课
第一节争议解决方式
一、妥善处理纠纷的必要性
思考:上述事例中,车位主为什么可以要求莎拉蒂车主挪车?侵占车位的纠纷没有得到妥善解决,产生了什么维权路见课件
通过阅读案例、观看视频来思考并回答相关问题
锻炼学生的思维能力、判断能力、理解能力。
课堂小结
生活中的纠纷时有发生,只有学会解决纠纷,才能更好的维护自己的合法权益,构建和谐社会。
板书
一、妥善处理纠纷的必要性
二、民事纠纷
三、解决民事纠纷的方式
材料:曹洋见课件
1、协商
协商的优势:协商是一种快速、简便的争议解决方式。
协商的程序:当事人在自愿、互谅的基础上依据法律,通过直接对话,摆事讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决。
材料:小强和小西见课件
2、调解
当事人向相关的调解组织申请调解,通过第三方的排解疏导,说服教育,促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议,从而解决纠纷。
问:人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特的优势?
人民调解员是纠纷双方都信任的人,通过调解可缓解矛盾和纠纷,缓和关系,避免事态的扩大化,有利于构建和谐社区和社会。
注意:调解协议具有民事合同的性质,一旦签字认可,各方当事人均应遵守。
视频《调解》
材料:李某的父母购买的房屋见课件
3、仲裁
当事人根据其在合同和其他财产权益争议发生前后达成的仲裁协议,自愿将其争议提交到中立的仲裁委员会进行裁判,并受裁判约束。

2019-2020学年度粤教版政治思品九年级下册第七单元 规范司法行为 建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度

2019-2020学年度粤教版政治思品九年级下册第七单元 规范司法行为 建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度

2019-2020学年度粤教版政治思品九年级下册第七单元规范司法行为建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度知识点练习十二第1题【单选题】《中华人民共和国道路交通安全法》规定:在道路上发生的交通事故,未造成人身伤亡,当事人对事实及成因无争议的,可以即行撤出现场,恢复交通,自行处理损害赔偿事宜。

这说明( )①法律不是解决矛盾和纠纷的唯一方式②道路安全事故不可以私了③交通法只管人身伤亡事故④人们可以通过协商的方式解决纠纷A、①③B、②③C、①④D、②④【答案】:【解析】:第2题【单选题】公民在法律面前一律平等,当我们的合法权益受到侵害时,我们可以依法维权。

下列观点正确的是_____。

( )A、非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障B、人身自由是公民最根本的、首要的人身权利C、刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器D、刑事诉讼俗称“民告官”【答案】:【解析】:第3题【单选题】我国的审判机关是( )A、公安机关B、人民检察院C、人民法院D、人民政府【答案】:【解析】:第4题【单选题】贵州三都县一年仅13岁的少年,经常被父亲暴打,因此离家出走。

该少年在流浪期间,饿了靠采摘沿途村寨的水果充饥,累了就露宿山野或街头。

后被三都县公安局大河派出所救助。

下列对此认识不正确的是A、离家出走是反抗家暴的有效途径B、遭遇家暴后可以寻求社区工作人员的帮助C、遭遇家暴可以到人民法院提起诉讼D、离家出走容易发生危险,不值得效仿【答案】:【解析】:第5题【单选题】依法维护合法权益的途径包括( )①诉讼②非诉讼③调解④仲裁A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】:【解析】:第6题【单选题】“打官司”是维护自身合法权益的重要途径。

下列选项中属于“打官司”的是( )A、向律师事务所咨询B、向有关媒体反映C、向人民法院提起诉讼D、向行政部门投诉【答案】:【解析】:第7题【单选题】诉讼是( )①依照法定程序解决纠纷和冲突的活动②处理纠纷和应对危害最正规、最权威的手段③维护合法权益的最后屏障④解决纠纷和维护权益的唯一手段A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④【答案】:【解析】:第8题【单选题】我们维护合法权益常用的有效手段是( )A、非诉讼手段B、民事诉讼C、行政诉讼D、诉讼手段【答案】:【解析】:第9题【判断题】(2015·内蒙古呼和浩特)诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

粤教版道德与法治九年级下册7.1《争议解决方式及相关制度》教学设计

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粤教版道德与法治九年级下册7.1《争议解决方式及相关制度》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治九年级下册7.1《争议解决方式及相关制度》一课,主要让学生了解和掌握争议解决的基本方式和相关制度。

通过分析教材内容,我们可以发现,本节课主要涵盖了以下几个方面的内容:1.争议的产生和解决的意义2.协商解决争议的方式3.调解解决争议的方式4.仲裁解决争议的方式5.诉讼解决争议的方式6.我国的相关法律制度二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法律知识基础,对于争议解决的方式有一定的了解。

但是,对于具体的争议解决方式和相关法律制度的深入理解还有待提高。

因此,在教学过程中,我们需要注重引导学生深入理解教材内容,提高他们的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解争议解决的基本方式,包括协商、调解、仲裁和诉讼。

2.让学生掌握相关法律制度,提高他们的法律素养。

3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.争议解决方式的掌握2.相关法律制度的理解五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体的案例,让学生了解和掌握争议解决的方式和法律制度。

2.讨论法:引导学生进行课堂讨论,提高他们的思考和分析问题的能力。

3.实践教学法:让学生参与模拟争议解决活动,提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例资料,用于分析和讨论。

2.准备模拟争议解决活动的道具和材料。

3.制作多媒体课件,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)利用多媒体课件,呈现教材中的案例,让学生了解争议的产生和解决的意义。

3.操练(10分钟)让学生分组讨论,分析案例中涉及的争议解决方式,引导学生掌握协商、调解、仲裁和诉讼等基本方式。

4.巩固(5分钟)通过对案例的总结,让学生巩固所学的内容,提高他们的法律素养。

5.拓展(10分钟)引导学生了解我国的相关法律制度,如民事诉讼法、仲裁法等,提高他们的法律知识水平。

粤教版道德与法治九年级下册7.1.1《争议解决方式》教学设计

粤教版道德与法治九年级下册7.1.1《争议解决方式》教学设计

粤教版道德与法治九年级下册7.1.1《争议解决方式》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治九年级下册7.1.1《争议解决方式》一课,主要让学生了解和掌握争议解决的方式。

通过学习,学生能够理解协商、调解、仲裁和诉讼等解决争议的方式,并能够运用这些方式来解决实际生活中的问题。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识,但对于争议解决方式的了解还不够深入。

在教学过程中,教师需要结合学生的实际生活经验,引导学生理解和掌握争议解决方式。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握协商、调解、仲裁和诉讼等争议解决方式。

2.培养学生运用争议解决方式解决实际问题的能力。

3.增强学生的法律意识,培养学生的法治观念。

四. 教学重难点重点:协商、调解、仲裁和诉讼等争议解决方式。

难点:运用争议解决方式解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设定情境,让学生在实际情境中理解和掌握争议解决方式。

2.案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解和掌握争议解决方式的运用。

3.小组讨论法:让学生在小组内讨论和分享争议解决方式的运用,培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关案例资料,用于分析和讨论。

2.准备教学课件,用于展示和讲解。

3.准备时间安排,确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过创设情境,引发学生对争议解决方式的思考。

例如,可以讲述一个生活中遇到的争议问题,让学生思考如何解决。

2.呈现(10分钟)教师通过课件展示和讲解,让学生了解协商、调解、仲裁和诉讼等争议解决方式。

在讲解过程中,教师结合典型案例,让学生理解和掌握这些解决方式的运用。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,让学生分享自己遇到的争议问题,并讨论如何运用争议解决方式来解决这些问题。

教师巡回指导,给予学生适当的建议和帮助。

4.巩固(5分钟)教师通过提问和回答的方式,检查学生对争议解决方式的掌握情况。

对学生的回答进行评价和指导,确保学生能够正确运用这些解决方式。

争议的解决完美版PPT

争议的解决完美版PPT

二、 侵 害
六、向人民法院提出诉讼期

益 赔
(二)如何确定消费者权益纠
偿 金 的
纷的被告(求偿主体)


对消费者购买的商品和接受的服务造成商品和服务以外财产损害的赔偿范围包括:被损毁财产的价值(价格),应对消费者购买的商
品修理、更换、重作、退货等造成的误工、交通等损失,对消费者购买的商品或接受的服务修理、更换、重作后因未能达到原商品或
者服务价值的那部分差价。
(三)特别法优于一般法
(二)如何确定消费者权益纠纷的被告(求偿主体)
二、 侵害消费者权益赔偿请求的提出
如果受害人死亡前因伤经治疗的,则还包括医疗费、护理费等。
人身死亡赔偿金额的计算
二、 侵害消费者权益赔偿请求的提出
2001年2月26日,最高人民法院审判委员会通过了《最高人民法院关于确定民事侵权损害的精神损害赔偿责任若干问题的解释》,至
第四讲 争议的解决
【教学内容】消费者的身份、消费
法律关系的范围;请求赔偿对象的
有效选择、解决赔偿争议的途径和

方法的选择有关法律规定;赔偿金 额的计算问题的有关法律规定。

【教学要求】

1.理解并掌握消费者的身份、消费
解 决
法律关系的范围;
2.理解、掌握并熟练运用请求赔偿 对象的有效选择、解决赔偿争议的
(二)分清赔偿责任和其他民事责任的关系
综合《消费者权益保护法》第40、41、43和44条等的 规定,侵权经营者承担民事责任有:
1.经营者提供商品或者服务,造成消费者或者其他人 人体伤害、人身死亡的,应向受害人或其他法定继承人、 监护人承担赔偿责任。
2.经营者在消费者购买、使用商品和接受服务时,侵 害消费者人格尊严或者侵害消费者人身自由,造成受害 人精神利益损失的,应在承担停止损害、恢复名誉、消 除影响、赔礼道歉等民事责任同时,承担赔偿损失的民 事责任。

精选2019-2020年粤教版初中九年级下册政治思品第七单元 规范司法行为 建设法治社会7.1 争议解决方式及相关

精选2019-2020年粤教版初中九年级下册政治思品第七单元 规范司法行为 建设法治社会7.1 争议解决方式及相关

精选2019-2020年粤教版初中九年级下册政治思品第七单元规范司法行为建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度习题精选九第1题【单选题】下列属于未成年人维护合法权益常用的有效手段是( )A、到法院打官司B、通过调解、仲裁等方式C、通过非诉讼途径D、向政府部门、司法机关反映问题【答案】:【解析】:第2题【单选题】面对有些不法分子利用网上购物实施犯罪,青少年避免受到侵害的前提是( )A、不要上网B、不要相信任何网购C、保持高度警惕D、永远不要相信任何人【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列选项中,不属于非诉讼途径的是( )A、投诉B、调解C、行政裁决D、民事诉讼【答案】:【解析】:第4题【单选题】当我们受到伤害,可以给我们提供专门法律服务和帮助的机构有( )①法院②市民热线12345③律师事务所④公证处A、①④B、①②C、③④D、②④【答案】:【解析】:第5题【单选题】九年级学生小丽在父亲去世后,随母亲在继父家生活。

继父强迫小丽退学,并把她送到一家服装店打工。

小丽向辖区居委会反映了情况,经过居委会工作人员的调解,小丽的继父最终同意让她继续上学。

该案例中( )A、小丽运用非诉讼手段有效维护了自身的合法权益B、小丽的继父侵犯了她的受教育权,属于严重违法行为C、小丽的继父如果不让她继续上学,则应受到刑罚处罚D、小丽通过民事诉讼途径讨还了公道【答案】:【解析】:第6题【单选题】自新《老年人权益保障法》实施以来,在无锡“常回家看看”首案判决,女儿被判两月至少回家、、看望母亲一次,这一诉讼属于( )A、公诉B、刑事诉讼C、民事诉讼D、行政诉讼【答案】:【解析】:第7题【单选题】在现实生活中,法律并不是解决纠纷的唯一方式,而是解决纠纷的最后方式和手段。

在以下情形中,你认为最适宜通过法律途径来解决的是( )A、父亲以佳佳不随父姓为由,拒不支付抚养费B、某班同学因数学老师上课拖堂准备状告该老师C、王某因同学给他取“绰号”,与同桌发生激烈争吵D、小李购买的图书有缺页现象,要求书店予以更换【答案】:【解析】:第8题【单选题】15岁的晓杰独自走在放学回家的路上,突然他被两个穷凶极恶的歹徒截住,他们持刀威胁晓杰,让他交出钱来。

最新精选粤教版初中九年级下册政治思品第七单元 规范司法行为 建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度复习

最新精选粤教版初中九年级下册政治思品第七单元 规范司法行为 建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度复习

最新精选粤教版初中九年级下册政治思品第七单元规范司法行为建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度复习巩固第十五篇第1题【单选题】在现实生活中,法律并不是解决纠纷的唯一方法,而是解决纠纷的最后方式和手段。

以下4种情形中,你认为最适宜通过法律途径来解决的是( )A、小丽因妈妈偷看自己的日记,好几天都不理妈妈B、某班同学因老师总是拖堂,准备投诉该老师C、王虎因同桌喊他“王瘸子”,与同桌争得面红耳赤D、陈某开车闯红灯撞人后逃逸【答案】:【解析】:第2题【单选题】小李放学被违章行驶的电动车刮倒,造成左脚踝骨折,花去医疗费2 180元,在向电动车车主索赔未果的情况下,他向人民法院提起诉讼。

该诉讼属于( )A、行政诉讼B、民事诉讼C、刑事诉讼D、公诉【答案】:【解析】:第3题【单选题】小李因事出差三个月,将自己的宠物狗寄放在邻居家。

三个月后小李回到家准备领回自己的宠物狗,但邻居拒不归还。

此时,小李应该( )A、敢做斗争,抢回自己的宠物狗B、通过刑事诉讼,追究邻居的刑事责任C、忍气吞声,不再追究D、通过民事诉讼,请求法院判决邻居归还宠物狗【答案】:【解析】:第4题【单选题】由人民检察院向人民法院提起的诉讼属于( )A、民事诉讼B、行政诉讼C、刑事诉讼D、行政制裁【答案】:【解析】:第5题【单选题】中学生小王在公交车上看到小偷在偷前面妇女的手机,他迅速把头扭到了一边,看着车外。

小王的行为( )①正确,是善于保护自己的表现②错误,同违法犯罪作斗争是青少年的责任③错误,应该依法维护自己的合法权益④错误,当他人合法权益受到侵害时应该加以维护A、③④B、①②③C、②④D、②③④【答案】:【解析】:第6题【单选题】近年来,某县把为农民工提供优质高效的法律援助服务作为政府为民办实事的重要举措。

下列能够为我们提供法律服务和帮助的机构是( )①法律服务所②律师事务所③公证处④法律援助中心A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④【答案】:【解析】:第7题【单选题】我国的法律监督机关是( )A、人民政府B、公安机关C、人民检察院D、人民法院【答案】:【解析】:第8题【单选题】所谓“民告官”指的是( )A、行政诉讼B、民事诉讼C、刑事诉讼D、非诉讼手段【答案】:【解析】:第9题【单选题】某中学生王刚因为吃了某米粉店不洁的鸡汤粉,出现了中毒症状,在医院治疗期间花去医疗费820元。

《争议的解决方式》课件

《争议的解决方式》课件
协商解决的方式灵活多样 ,可以根据争议的具体情 况采取不同的协商策略。
有利于改善关系
协商解决过程中双方可以 充分表达自己的意见和需 求,有利于改善双方的关 系。
协商解决的应用场景
合同争议
合同履行过程中出现的 争议,双方可以通过协
商解决。Biblioteka 民事纠纷民事纠纷中,双方可以 自愿选择协商解决,如 财产分割、抚养权等。
根据争议的性质和金额选择
对于大额争议或涉及法律问题的争议,诉讼可能是更好的选择; 对于小额争议或商业纠纷,协商或调解可能更为合适。
考虑时间和成本
诉讼时间较长,成本较高;而协商和调解通常更为迅速且成本较低 。
考虑保密性需求
仲裁和协商通常更注重保密性,适合涉及商业机密的争议。
未来争议解决的趋势
多元化解决方式
06
CHAPTER
比较各种争议解决方式
各种解决方式的优缺点比较
诉讼
优点是具有权威性和强制性,缺点是时间长 、成本高、风险大。
仲裁
优点是保密性强、裁决具有强制执行力,缺 点是费用较高。
调解
优点是灵活、简便,缺点是可能缺乏公正性 和执行力。
协商
优点是简单、高效,缺点是可能无法达成一 致意见。
选择合适的解决方式
劳动争议
劳动争议中,劳动者和 雇主可以通过协商解决
工资、工时等问题。
消费者权益保护
消费者在权益受到侵害 时,可以与经营者协商
解决赔偿等问题。
03
CHAPTER
调解解决
什么是调解解决
调解解决是指在第三方调解员的协助 下,通过协商和妥协的方式解决争议 的方法。
调解过程通常是非正式的,可以在任 何地点和时间进行,灵活性较高。

粤教版九年级道德与法治下册7.1.1《争议解决方式》导学+习题课件

粤教版九年级道德与法治下册7.1.1《争议解决方式》导学+习题课件

5.下面漫画中“这让我们维护自身权益变得更为 轻松便捷”是因为( )
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道德与法治
课堂小测•夯实基础
①是否将争议提交中立的仲裁委员会进行裁决可 自愿决定 ②仲裁程序比诉讼程序更为灵活,而且一裁终局 ③仲裁更加便捷、经济 ④仲裁裁决同样具有法律约束力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ D
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道德与法治
课前预习•梳理要点
5.诉讼是维护我们合法权益 最正规 、最权威 、 最有效 的一种手段,是解决各种冲突和纠纷 的司法途径。诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼 、 民事诉讼 、 行政诉讼 。
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道德与法治
课堂小测•夯实基础
◎单项选择题 1. 是指平等主体之间发生的,以民事权利义 务为内容的社会纠纷。( A ) A.民事争议 B.刑事争议 C.行政争议 D.商业争议
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道德与法治
课前预习•梳理要点
2.当纠纷发生时,在 自愿、平等 的基础上就争 议的解决进行友好协商。如果协商一致,可以达 调解组织 申 成和解协议。当事人也可以向相关的 请调解,通过 第三方 的排解疏导,说服教育, 促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议, 从而解决纠纷。调解协议具有 民事合同 的性 质,一旦签字认可,各方当事人均应遵守。
课前预习•梳理要点
4.国家设立 行政复议制度 ,是为了防止和纠 正违法的或者不当的具体行政行为,保护公民、 法人和其他组织的合法权益,保障和监督 行政机关 依法行使职权。 《中华人民共和国行政复议法》 规定,行政复议 机关履行行政复议职责,应当遵循合法、 公正 、 公开 、及时、便民的原则,坚持有 错必纠,保障法律、法规的正确实施。
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粤教版道德与法治九年级下册7.1《争议解决方式及相关制度》说课稿

粤教版道德与法治九年级下册7.1《争议解决方式及相关制度》说课稿

粤教版道德与法治九年级下册7.1《争议解决方式及相关制度》说课稿一. 教材分析粤教版道德与法治九年级下册7.1《争议解决方式及相关制度》这一课,主要让学生了解和掌握争议解决的方式和相关的法律制度。

通过本节课的学习,使学生能够理解争议解决的重要性,掌握协商、调解、仲裁和诉讼等解决争议的基本方式,并了解我国的相关法律规定。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律基础知识,对争议解决有一定的了解。

但学生在实际操作和运用上可能还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,引导学生深入理解和掌握争议解决的方式和相关的法律制度。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生掌握争议解决的方式和相关的法律制度,能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等教学方法,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生尊重法律、遵守法律的意识,提高学生的法治观念。

四. 说教学重难点1.教学重点:争议解决的方式和相关的法律制度。

2.教学难点:协商、调解、仲裁和诉讼等解决争议方式的运用和操作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段:利用多媒体课件、案例材料等教学资源,帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生活中的争议案例,引发学生对争议解决的思考,导入新课。

2.教学新课:讲解协商、调解、仲裁和诉讼等争议解决方式,并通过案例分析,让学生了解这些方式的运用和操作。

3.巩固新课:学生分组讨论,分析案例中的争议解决方式,巩固所学知识。

4.课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调争议解决的重要性和相关的法律制度。

5.布置作业:布置相关的练习题,帮助学生巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下:争议解决方式及相关制度八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况和课堂参与度等方面进行评价,了解学生对争议解决方式及相关制度的理解和掌握情况。

2019年精选粤教版初中政治思品九年级下册第七单元 规范司法行为 建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度习

2019年精选粤教版初中政治思品九年级下册第七单元 规范司法行为 建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度习

教学资料范本2019年精选粤教版初中政治思品九年级下册第七单元规范司法行为建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度习题精选四十五编辑:__________________时间:__________________20xx年精选粤教版初中政治思品九年级下册第七单元规范司法行为建设法治社会7.1 争议解决方式及相关制度习题精选四十五第1题【单选题】下列是提供法律服务和帮助的机构( )①法律服务所②法律事务所③公证处④法律援助中心A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④【答案】:【解析】:第2题【单选题】由人民检察院向人民法院提起的诉讼属于( )A、民事诉讼B、行政诉讼C、刑事诉讼D、行政制裁【答案】:【解析】:第3题【单选题】学生小刚因吃了某米粉店不洁的鸡汤粉,出现了中毒症状,在医院治疗期间花去医疗费1000元。

他向店老板索赔未果的情况下,可以向人民法院提起 ( )A、行政裁决B、刑事诉讼C、民事诉讼D、行政诉讼【解析】:第4题【单选题】20xx年1月6日,《广州日报》报道,从元月1日起,广州地区民告官案件全部归广州铁路两级法院管辖。

4日,广州铁路两级法院迎来首批前来告官的当事人或代理人。

审理“民告官”的案件属于( )A、民事诉讼B、行政诉讼C、刑事诉讼D、公诉【答案】:【解析】:第5题【单选题】下岗工人王力骑三轮车进货途中,看到前面一位老人倒在地上,于是停车上前帮助老人,等他返回时,城管大队工作人员以王力乱停放为由,将三轮车没收。

王向法院提起诉讼,经法院审查依法判决城管大队工作人员返还王力三轮车,并赔偿王力经济损失500元。

这一诉讼是( )A、刑事诉讼B、民事诉讼C、行政诉讼D、打官司【答案】:【解析】:第6题【单选题】自新《老年人权益保障法》实施以来,在无锡“常回家看看”首案判决,女儿被判两月至少回家、、看望母亲一次,这一诉讼属于( )A、公诉B、刑事诉讼C、民事诉讼D、行政诉讼【解析】:第7题【单选题】某中学学生李刚因吃了某米粉店不洁的鸡汤粉,出现了中毒症状,在医院治疗期间花去医疗费820元。

九年级道德与法治下册争议解决方式及相关制度第1框争议解决方式及相关制度课件

九年级道德与法治下册争议解决方式及相关制度第1框争议解决方式及相关制度课件

课后练案
8.小明的爸爸在一家私营企业工作了半年,却拿不
到一分钱工资,多次催讨仍然无效。下列是同学
们为小明的爸爸排忧解难想出的办法,正确的是
( B ) A.小芳:找人把老板揍一顿或索性把老板绑架了 B.小华:向劳动部门反映,如果解决不了,便 向法院起诉
C.小红:自认倒霉算了,胳膊扭不过大腿,没办法的
A.热线电话
C.行政诉讼
B.电子政务
D.行政裁决
随堂训练
5.当职工的合法权益受到侵犯时,必须采取合理的
维权方式,下列方式中不可采用的是( B )
A.投诉或协商
B.进行报复
C.申请调解
D.申请仲裁或向法院起诉
课后练案
达标检测,学习提升
一、单项选择题。
1.面对日常生活中出现的纠纷,下列叙述正确的是
( B ) ①可以采用诉讼途径进行解决 简单易行的好办法 ②“私了”是一种
A.刑事诉讼
C.法律援助
D.行政诉讼
课后练案
5.研究报告显示,农民工在受到不公平对待时,约 63%的人表示气愤,约60%的人会选择“不干了或 忍气吞声”。对此,你更建议农民工( A.到当地政府部门静坐抗议 B.到劳动仲裁机构申请仲裁 C.利用网络发泄不满 D.以跳楼威胁老板以求公正对待
B)
课后练案
5
律师的基本职责
维护当事人的合法权益,维护法律的
正确实施,维护社会公平和正义。他 们在我国社会主义法治建设中扮演着
必不可少的角色。
第二章 领导力
2.3 领导力的提升
6
公证机构的作用
根据自然人、法人或者其他组织的申请,
依照法定程序对民事法律行为、有法律
意义的事实和文书的真实性、合法性予 以证明。

争议解决方式及相关制度 第课时ppt(共35张PPT)

争议解决方式及相关制度    第课时ppt(共35张PPT)

第七单元
规范司法行为 建设法治社会
7.1 争议解决方式及相关制度
1 …学…习……目…标..… 2 …课…前……学…案..… 3 …课……堂…导…案..… 4 …随……堂…训….练.… 5 …课……后…练….案.…
学习目标
【课标要求】
【学习重点】
协商、调解、仲 掌握获得法律帮助
裁、诉讼、行政复议等 和维护合法权益的方式
②学会请律师
5.我国为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律服务称为(
)A
8.在现实生活中,我们的合法权益受到侵害时,我们依法实施自我保护的措施有( )
CC..② 公④民在法律①面前政一律府平等是公共利益最大D.的②③提供者与守护者
1.律师是依法取得____________证书,接受委托或者指定,为当事人提供____________的执业人员。
宪法关于“被告人有权获得辩护”的规定,1954至1956
年在一些大、中城市成立了律师协会和法律顾问处,初步开
始了律师工作。其后一度中断。1979年起逐步恢复。1980
年8月第五届全国人
课堂导案
大常委会第十五次会议正式通过《中华人民共和国律师暂 行条例》,对新中国律师制度作了系统、详尽的规定。
1996年5月15日,《中华人民共和国律师法》由八届全 国人大常委会第19次会议审议通过,从而取代律师暂行 条例,成为我国首部真正意义上针对律师群体制定的 法 律 。 随 着 时 代 发 展 , 律 师 法 先 后 于 2001 年 、 2007 年、2012年历经了三次修改,从而使这部法律更趋完 善,更加契合时代潮流。
势群体获得法律援助服务
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
随堂训练

争议解决方式及相关制度 第课时2ppt(共30张PPT)

争议解决方式及相关制度    第课时2ppt(共30张PPT)

照。李某不服,他向人民法院提起( )
A.刑D事诉讼
C.法律援助
B.民事诉讼 D.行政诉讼
课后练案
5.研究报告显示,农民工在受到不公平对待时,约 63%的人表示气愤,约60%的人会选择“不干了或
忍气吞声”。对此,你更建议农民工( ) B
A.到当地政府部门静坐抗议 B.到劳动仲裁机构申请仲裁 C.利用网络发泄不满
第七单元
规范司法行为 建设法治社会
金牌导学案
7.1 争议解决方式及相关制度
1 …学…习……目…标..… 2 …课…前……学…案..… 3 …课…堂……导…案..… 4 …随……堂…训…练..… 5 …课……后…练….案.…
学习目标
【课标要求】
【学习重点】
协商、调解、仲 掌握获得法律帮助
裁、诉讼、行政复议等 和维护合法权益的方式
B.调解
C.仲裁
D.诉讼
随堂训练
3.如图漫画“天价虾”反映了店家菜单签字造假的 问题。你认为受到侵权的消费者可以向下列
________部门提起诉讼。( C )
A.消费者协会 B.公安机关 C.人民法院 D.劳动仲裁机构
随堂训练
4.某地政府违规征用农民土地,农民没有采用阻拦、
上访等简单方式,而是聘请律师将政府告上法庭。
7.南京的朱先生和四川的肖先生,在青岛一家名为善德烧烤用
餐时,各自都点了一份虾,点餐时菜单上标价38元,结账
时,店老板却按每只虾38元的价格收费,经过多方协商后,
最后两人分别给了烧烤店老板2 000元和800元的餐费后离
开。消费者在消费过程中遇到这一现象时,应该( )
①可以向消费者协会提出诉讼D
②可以向当地工商行政管理局举报
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2、调解
当事人向相关的调解组织申请 调解,通过第三方的排解疏导 ,说服教育,促使发生纠纷的 双方当事人依法自愿达成协议 ,从而解决纠纷。
人民调解在解 决民事纠纷中 具有哪些独特 的优势? 人民调解员是纠纷双方都信任的人, 通过调解可缓解矛盾和纠纷,缓和 关系,避免事态的扩大化,有利于 构建和谐社区和社会。
协商的优势:
协商是一种快速、简便的争议解决方式。
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过协商解决。
协商的程序:
当事人在自愿、互谅的基础上 依据法律,通过直接对话,摆 事讲道理,分清责任,达成协 议,使纠纷得以解决。
小强和小西在学校操场玩 耍时,小强不慎致小西受 伤。双方家长就赔偿事宜 协商不成,产生纠纷。经 街道人民调解委员会获悉 后高度重视,及时介入调 解后双方得到满意的解决。
人民调解委员会是在基层人民政 府和基层法院指导下,依法设立 的调解民间纠纷的群众性组织。 调解协议具有民事合同 的性质,一旦签字认可, 各方当事人均应遵守。
注意
调 解
李某的父母购买的房屋出现墙体 漏水和楼层不符合合同约定层高 的情况,他们与开发商交涉,要 求赔偿。协商未果,李某的父母 按合同约定将此事申请仲裁委员 会解决。仲裁委员会按照程序成 立仲裁庭审理,裁决开发商一次 性支付18万元的赔偿。
刑事诉讼
刑事诉讼是指国 家司法机关在当事人 和其他诉讼参与人的 参加下,依法查明犯 罪事实、惩罚犯罪分 子、保障无罪的人不 受刑事追究的活动。
你认为李某家属是合理表达诉求吗?他们应该怎样做?
发生了纠纷,当事人可以通过 协商、调解、仲裁、诉讼等方 式,采用合法手段来解决矛盾 和争议,依法维护权利。
1、协商 曹洋觉得肚子不舒服, 怀疑刚刚喝的酸奶有问 题。一看标识,搭售的 酸奶已经过了保质期。
过期
你认为曹洋和他父母首先可以怎么做?
中消协最新调查
一辆玛莎拉蒂车多次停 在别人车位上,沟通无 果后车位主愤怒砸车。
玛莎的车主报警,警察要求车位主陪玛莎18万, 警察也教育了玛莎拉蒂车主不要停别人私人车位。
你认为玛莎拉蒂车车 主的做法对吗? 车位主的做法对吗?他 该怎么解决这个事情?
争议解决方式事例中,车位主为 什么可以要求莎拉蒂车 主挪车?侵占车位的纠 纷没有得到妥善解决, 产生了什么后果?
中学生小峰自创歌词获奖,奖 项却被参加复评工作的李某给 了其他人。小峰以侵犯自己的 著作权,一纸诉状将李某和张 某告到法院。经法院审结,小 峰获得1.7万元赔偿。 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的?
5、诉讼
含 义
诉讼是由专门的国家机关在争议主体的参与下, 依照法定程序解决具体纠纷的活动。
地 位
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最 有效的手段,是维护合法权益的最后屏障。
诉讼分类
民事诉讼
民事诉讼是人 民法院在当事人和 其他诉讼参与人的 参加下,依法审理 民事案件和解决民 事纠纷的活动。
行政诉讼
行政诉讼,俗 称“民告官”,是 指人民法院在双方 当事人的参与下, 依照司法诉讼程序 解决行政争议案件 的活动。
3、仲裁
当事人根据其在合同和其他财产权
益争议发生前后达成的仲裁协议,
自愿将其争议提交到中立的仲裁委 员会进行裁判,并受裁判约束。
特点
(1)程序灵活,一裁终局
,便捷、经济。
(2)具有法律约束力。如
果一方不履行,另一方可
向法院申请强制执行。
区别
解决公民、法人和其他 组织之间发生的合同纠 纷和其他财产权益纠纷。
《消费者权益受到侵犯时的应对措施》 • • • • • • • 找商家协商解决:68.3% 向消费者协会投诉:21.9% 通过网络(社交圈)吐槽:30.8% 利用媒体曝光:10.7% 打官司,走法律程序:6.6% 向政府行政部门举报:10.3% 什么都不做:0.6%
为什么“找商家协商解决”成了消费者主要的维权方式?
解决劳动者和用人单 位之间的劳动纠纷。
亲民仲裁为市民维权减负
4、行政复议
公民与行政机关发生纠纷,认为 行政机关作出的具体行政行为侵 犯其合法权益的,可以依法向特 定行政机关提出申请,由该行政 机关对有争议的具体行政行为依 法进行审查并作出行政复议决定。
国家为什么要设立行政复议制度?
国家设立行政复议制度, 是为了防止和纠正违法 的或者不当的具体行政 行为,保护公民、法人 和其他组织的合法权益, 保障和监督行政机关依 法行使职权。 《中华人民共和国行政复 议法》规定,行政复议机 关履行行政复议职责,应 当遵循合法、公正、公开、 及时、便民的原则,坚持 有错必纠,保障法律、法 规的正确实施。
刑事纠纷主要是国家 的公权力与犯罪嫌疑 人之间的纠纷。

解决民事纠纷的方式
患者李某的家属与当地医院发生纠纷, 他们围堵医院,设灵堂、放哀乐、扯条 幅,严重影响了市民的就诊秩序和医院 的正常秩序。警方以李某等人涉嫌聚众 扰乱社会秩序罪,依法对31名违法行为 人予以处理。其中,刑事拘留10人,取 保候审4人,行政拘留17人。
车位纠纷属于什 么性质的纠纷?
民事纠纷 行政纠纷 生活中的多 数纠纷属于 民事纠纷。
纠纷
刑事纠纷
二 1、含义
民事纠纷
民事纠纷又称民事争议, 是指平等主体之间发生的, 以民事权利义务为内容的 社会纠纷。
一类是财产关系方面的民事纠纷
2、内容
另一类是人身关系的民事纠纷
行政纠纷,是指国家行 政机关之间或国家行政 机关同企事业单位、社 会团体以及公民之间由 于行政管理而引起的纠 纷。就是民与官的纠纷。
我国宪法、劳动法、教育法和社会保 障法规定,我国公民依法享有劳动权、 教育权和社会保障权等权利。在现实 中权利受到侵害的情况时有发生,难 免会产生各种纠纷。纠纷若不能得到 妥善解决,不仅会损害当事人合法的 权益,还可能影响社会的安定和谐。
1月31日,遵义市一名男子爬上6 楼阳台,准备轻生。经调查,该男 子吴某,因索要工资未果,于是有 了以跳楼来威胁的极端想法。在劝 说1个多小时未果后,遵义市公安 局播州分局多警种通力合作,将该 男子一把拉下来。而这名男子也因 扰乱社会秩序,被处以7天拘留。
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