小学语文六年级上册经典国学诵读练习附答案
六年级国学经典诵读测试题含答案
情。
（）
四、连线。（ 5 分）
自缘身在最高层
晏殊
占尽风情向小园
辛弃疾
蓬山此去无多路
李商隐
小园香径独徘徊
王安石
而今识尽愁滋味
林逋
五、片段训练。（ 19+16=35分）
（一）
《论语》片段
落寞孤独 孤高幽逸 仕途苦闷 忧国忧民 高瞻远瞩
3
子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮，何谓也？”子曰：“绘
事后素。”曰：“礼后乎？”
1. 唐朝著名诗人李商隐与杜甫，被后人称为“小李杜”。
（
）
2. 《晚春》这首诗，作者杜甫运用拟人的修辞手法，使描绘的晚春景致生
动
而
有
奇
趣
。
()
3. 《登飞来峰》诗人王安石善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示
了只有站得高 , 看得远 , 才能不怕阻挠 , 不被眼前的困难吓倒的人生哲理。
2
（
）
4. 《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去”中的“大江”指长江。 （
是 ______________________，__________________ ，后人常用这两句表现
一个人的 _______________精神。
二、选择题。（ 10 分）
1. 下面的人物中，哪位不是“唐宋八大家”里面的人物？（
）
A. 韩愈 B. 李商隐 C. 柳宗元 D. 苏轼
2. 对于《天净沙 秋思》的赏析，对这首曲的赏析， 不恰当的一项是 （ ）
9.________________________，自缘身在最高层。
10. 疏影横斜水清浅， _______________________。
小学中华经典古诗词六年级上册全册试题及答案
中华经典古诗词六年级词卷上册参考第一单元志趣第一课问题导学词人经过如屏似画的七里濑，想起了严陵的故事，发出了“君臣一梦，今古空名”的感叹，你能联系时代背景说一说作者此时的内心感受吗？答：苏轼被贬谪到杭州任通判，路过七里濑，触景生情，借以感叹仕途不顺，人生如梦，表现了看透名利、归真返朴的人生态度。
发现大观园1.我发现，词中描写了词人在桃林中的许多生活画面，一起来找找吧。
（踏露出行、林中赏鸟、醉酒赏月、月下独酌……）2.词中一个“醉”字反复出现，表现出了词人的一种生活态度，他为何要“常醉”呢？一起说一说吧。
（词人因怀才不遇，而寄情于山水。
“醉”是为了忘却仕途上的不顺与忧愁，“醉”也是词人内心的真实写照，沉醉于美丽的大自然，在桃林中寻找到了内心的宁静与平和，反映出了一种旷达的人生态度。
）我是小词人我能根据对应的词意，把词句补充完整。
我也是小词人了！词意：①清凉的夜无一点尘埃，月色如白银。
②斟酒时，须把酒杯倒得十分满。
③虚浮的名与利，（让人）白白劳神。
④可叹人生像驰过缝隙的快马，像击石迸出的火花，像梦中的身影。
第二课①清夜无尘，月色如银。
②酒斟时、须满十分。
③浮名浮利，虚苦劳神。
④叹隙中驹，石中火，梦中身。
问题导学壮年建功立业的渴望与老年悲歌伤怀的生活形成了鲜明的对比，你能从中读懂词人的哪些感叹？答：词人回忆壮年生活，抒发了强烈的爱国情感，词人渴望收复沦陷的国土；描写吴楚烟波，前途渺茫，表现了作者对国家命运的担忧；悲歌伤怀，借以抒发了壮志难酬的悲愤。
发现大观园1.在词中，我发现了陆游在贺监湖边的一些生活场景，一起来找找吧。
（湖边归船、园林畅饮、醉卧春宵、听清晨莺啼、看雨卷落花……）2.词中一“叹”一“恨”表现了强烈的情感，猜一猜，作者感叹的是什么？怨恨的又是什么？（叹一生浮沉，无所作为；恨时光易逝、青春易老。
）我是小词人我能根据对应的词意，把词句补充完整。
我也是小词人了！①冬天残留寒气已消散尽，②稀疏的小雨过去，到了清明之后。
六年级上册古诗文练习题及答案
六年级上册古诗文练习题及答案古诗文作为中国优秀传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美能力和人文素养具有重要作用。
为了帮助六年级学生更好地学习和理解古诗文，以下是一些练习题及其答案，以供参考。
第一题：请默写下面这首古诗的内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
参考答案：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第二题：请朗读下面这首古诗，并回答问题：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
问题：这首古诗的作者是谁？参考答案：杨万里第三题：请阅读下面这篇古文，并回答问题：父母之命，媒妁之言，妻子之道也。
齐子之几也，墨子之亲也。
夫孝敬父母，孝顺兄长。
父母在，不远游；游必有方。
孝顺治家，敬老慈幼。
衣服饭君，不敢不顺。
老而不孝，不可以教；幼而不养，不可以长。
齐子之几也，如有余力，则学文。
问题：这篇古文主要讲的是什么？参考答案：孝顺父母、敬老慈幼第四题：请默写下面这首古诗的内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
参考答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第五题：请阅读下面这篇古文，并回答问题：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与，不知周也。
俄然觉，则戚戚然周也。
不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，必有分矣。
此之谓物化。
问题：这篇古文主要讲的是什么？参考答案：物化、虚实之间的关系以上是一些六年级上册古诗文练习题及其答案。
通过这些练习题的学习，希望同学们可以更好地理解和记忆古诗文，提升自己的中文水平和文化素养。
同时，也鼓励同学们多读经典文学作品，培养良好审美品味和阅读能力。
祝同学们在学习古诗文的道路上取得更好的成绩！。
经典诵读试题及答案
经典诵读试题及答案第一篇：经典诵读试题及答案• o o o • o o o 1.对“经典诵读”的理解正确的是：A.好文章B.名家名篇C.国学经典和名著经典2.“国学经典”的是指：A.只是指“三百千”。
B.只是指“大学”“中庸”。
C.浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面智慧结晶的古书。
• o o o • o o o • o o o • o o o 3.提出“经典诵读”的依据：A.积累语言。
B.弘扬中华传统文化。
C.弘扬世界优秀文化。
4.“经典诵读”的内容：A.表现智慧结晶的古书。
B.从古至今的名家名篇。
C.一切表现智慧结晶的书。
5.“经典诵读”的教学是指：A.让学生不加理解地随意诵读课文。
B.不需要老师讲解。
C.需要老师指导学生诵读。
6.“经典诵读”教学具体是：A.让学生根据自己的喜好随意诵读。
B.课外的自由诵读。
C.在老师指导下有理解、有步骤的诵读。
• o o o • 7.对“经典诵读”的目的理解比较正确的是：A.弘扬优秀文化。
B.为将来的写作服务。
C.弘扬核心价值观。
8.“经典诵读”有效的途径是：o o o o oA.单一的高声诵读B.不出声的静静默读C.多种形式的诵读D.有理解的诵读E.老师指导下的有意训练诵读第二篇：经典诵读试题1、穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自(C)。
A、《论语》B、《庄子》C、《孟子》D、《大学》2．我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是(A)。
A、文章书画稿费B、替人研磨墨汁C、为人作序D、清洗毛笔 3．“四书五经”中的“四书”是指(D)。
A、《周易》、《论语》、《孟子》、《大学》B、《老子》、《庄子》、《孟子》、《墨子》C、《老子》、《庄子》、《孟子》、《孙子》D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》4．“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是(C)。
A、窗户 B、卧具 C、井上的围栏 D、门5．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是(C)。
六年级国学经典诵读教材
六年级国学经典诵读目录编者的话公民道德三字经社会公德篇职业道德篇古诗篇八阵图送杜少府之任蜀州登岳阳楼黄鹤楼秋夜寄邱员外听筝赠别(二)贾生清平调三首之一、二满江红雨霖铃一剪梅长相思青玉案元夕声声慢七律.长征水调歌头.游泳现代诗歌流星麦苗迎春花融冰枯叶蝶书古今对偶句(节选) 走进永州零陵春望伤渔溪三首国学经典论语十则增广贤文(下)编者的话中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，在漫长的历史过程中，中华文化已经深植于中国人的精神家园里，流淌在每个炎黄子孙的血脉中。
学习中华文化，学习国学经典，实质上就是走向中华民族共有的精神家园，感受这个家园的温馨，形成对他的情感皈依。
我们倡导国学经典教育，是基于传统经典对中华民族的历史和社会生活产生了深远的影响和真切认知，是出于对中华传统文化血脉的尊重和发扬，是我们承认自己成为中华民族的子孙并且现在也不想割断这种亲缘关系的深情回顾。
小学是一个世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，国学启蒙教育讲授传统美德，在小学阶段向学生传授国学，就是教他们用传统文化做生命的底色。
小学语文新课标总目标指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”其中，低段课外阅读总量不少于5万字, 中段课外阅读总量不少于40万字，高段课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字, 相当于高年级的语文课本5本书左右。
我们杨梓塘小学地处西山，与永州最高学府湖南科技学院相邻，西邻朝阳岩，北接文化圣地柳子庙，是一所文化底蕴深厚的学校。
长期以来，学校本着为孩子一生奠基的办学理念，以质量立校，文化兴校，校园文化一直是我校的一大特色。
六年级国学经典诵读测试题 含答案
六年级国学经典诵读检测试卷班级：姓名：一、填空题。
（40分）1.《山园小梅》中将百花凋零衰败与梅花的明媚艳丽作对比的句子__________________，。
2.李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：“______________________,________________________”。
诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是“___________________，_______________________。
”3.“___________________，_____________________。
”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
4.《秋思》的体裁是__________，这首诗中，“_________________________，_____________________________。
”告诉我们在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。
5.《天净沙•秋思》是一首散曲中的______。
天净沙是______，秋思是散曲的______。
全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：、、、体现“思”字的一句是：“___________________。
”6.对比是《丑奴儿·书博山道中壁》这首词一大特色，如内容上“__________”和“__________”、“__________”和“__________”构成对比。
词人“识尽愁滋味”却“欲说还休”是因为________________________________ 。
7.晏殊《浣溪纱》中“______________________，_________________。
”渗透的是一种混杂着眷恋和怅惘的情感，既似冲澹又似深婉的人生怅触。
8.杨花榆荚无才思，____________________________。
小学中华经典古诗词六年级上册全册试题及答案
中华经典古诗词六年级词卷上册参考第一单元志趣第一课问题导学词人经过如屏似画的七里濑，想起了严陵的故事，发出了“君臣一梦，今古空名”的感叹，你能联系时代背景说一说作者此时的内心感受吗？答：苏轼被贬谪到杭州任通判，路过七里濑，触景生情，借以感叹仕途不顺，人生如梦，表现了看透名利、归真返朴的人生态度。
发现大观园1.我发现，词中描写了词人在桃林中的许多生活画面，一起来找找吧。
（踏露出行、林中赏鸟、醉酒赏月、月下独酌……）2.词中一个“醉”字反复出现，表现出了词人的一种生活态度，他为何要“常醉”呢？一起说一说吧。
（词人因怀才不遇，而寄情于山水。
“醉”是为了忘却仕途上的不顺与忧愁，“醉”也是词人内心的真实写照，沉醉于美丽的大自然，在桃林中寻找到了内心的宁静与平和，反映出了一种旷达的人生态度。
）我是小词人我能根据对应的词意，把词句补充完整。
我也是小词人了！词意：①清凉的夜无一点尘埃，月色如白银。
②斟酒时，须把酒杯倒得十分满。
③虚浮的名与利，（让人）白白劳神。
④可叹人生像驰过缝隙的快马，像击石迸出的火花，像梦中的身影。
第二课①清夜无尘，月色如银。
②酒斟时、须满十分。
③浮名浮利，虚苦劳神。
④叹隙中驹，石中火，梦中身。
问题导学壮年建功立业的渴望与老年悲歌伤怀的生活形成了鲜明的对比，你能从中读懂词人的哪些感叹？答：词人回忆壮年生活，抒发了强烈的爱国情感，词人渴望收复沦陷的国土；描写吴楚烟波，前途渺茫，表现了作者对国家命运的担忧；悲歌伤怀，借以抒发了壮志难酬的悲愤。
发现大观园1.在词中，我发现了陆游在贺监湖边的一些生活场景，一起来找找吧。
（湖边归船、园林畅饮、醉卧春宵、听清晨莺啼、看雨卷落花……）2.词中一“叹”一“恨”表现了强烈的情感，猜一猜，作者感叹的是什么？怨恨的又是什么？（叹一生浮沉，无所作为；恨时光易逝、青春易老。
）我是小词人我能根据对应的词意，把词句补充完整。
我也是小词人了！①冬天残留寒气已消散尽，②稀疏的小雨过去，到了清明之后。
小学语文六年级上册经典国学诵读练习附答案
小学语文六年级上册经典国学诵读练习附答案（一）国学片段：北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”我是小助手：1.冥（míng）:海。
冥，通“溟”，是浩瀚无边的意思。
北冥，指北方的大海。
南冥，指南方的大海。
2.鲲（kūn）：大鱼的名字。
3.垂：通“陲”，边陲，边际。
4.海运：海动，海风吹起。
5.徙（xǐ）：迁移。
6.抟（tuán）：环绕。
7.扶摇：旋风，海里的飓风。
8.息：气息。
我是小翻译：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲的身体长度，不知道有几千里。
鲲变化成鸟，它的名字叫鹏。
鹏的脊背，不知道有几千里。
当它奋起而飞的时候，它的双翅就像天边的云彩。
这种鸟呀，在海风吹起的时候就要迁移到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。
《齐谐》是一部记载怪异事情的书。
书里有这样的话：“当鹏往南方的大海迁移时，一击水就能行三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。
它是乘着六月的大风飞走的。
”考考你的智慧：1.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”这句话中用到了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比2.下面对加点词语解释不正确的一项是（）A.鲲之大之：的B.其翼若垂天之云若：好像C.志怪者也志：记载D.《谐》之言曰曰：说话3.认识上面文段中的“鹏”，你想到了我国四大古典名著中的《》，其中的人物也有相似的本领，翻一个筋斗就十万八千里，他是。
4.在上面的文段中，鱼变成了鸟，在你读过的书籍中有没有类似的故事？请你写出故事的名称，并用自己的语言概述故事的情节。
弘扬传统文化传说中的“鹏”长什么样鹏在中国古代文献中，记载最早的当属《庄子》。
可惜的是，《庄子》只描绘出了鹏的大，却没写出鹏长什么模样。
部编版六年级语文上册国学阅读练习题及答案《庄子》《列子》73页
部编版六年级语文上册国学阅读练习题及答案《庄子》《列子》73页《庄子》《列子》73页（一）国学片段：北冥有鱼.其名为鲲.鲲之大.不知其几千里也.化而为鸟.其名为鹏.鹏之背.不知其几千里也.怒而飞.其翼若垂天之云.是鸟也.海运则将徙于南冥.南冥者.天池也.《齐谐》者.志怪者也.《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也.水击三千里.抟扶摇而上者九万里.去以六月息者也.”我是小助手：1.冥（míng）:海.冥.通“溟”.是浩瀚无边的意思.北冥.指北方的大海.南冥.指南方的大海.2.鲲（kūn）：大鱼的名字.3.垂：通“陲”.边陲.边际.4.海运：海动.海风吹起.5.徙（xǐ）：迁移.6.抟（tuán）：环绕.7.扶摇：旋风.海里的飓风.8.息：气息.我是小翻译：北方的大海里有一条鱼.它的名字叫鲲.鲲的身体长度.不知道有几千里.鲲变化成鸟.它的名字叫鹏.鹏的脊背.不知道有几千里.当它奋起而飞的时候.它的双翅就像天边的云彩.这种鸟呀.在海风吹起的时候就要迁移到南方的大海.南方的大海是个天然的大池.《齐谐》是一部记载怪异事情的书.书里有这样的话：“当鹏往南方的大海迁移时.一击水就能行三千里.乘着旋风盘旋而起.飞往九万里的高空.它是乘着六月的大风飞走的.”考考你的智慧：1. “鹏之徙于南冥也.水击三千里.抟扶摇而上者九万里.去以六月息者也.”这句话中用到了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比2.下面对加点词语解释不正确的一项是（）A.鲲之大之：的B. 其翼若垂天之云若：好像C. 志怪者也志：记载D. 《谐》之言曰曰：说话3.认识上面文段中的“鹏”.你想到了我国四大古典名著中的《》.其中的人物也有相似的本领.翻一个筋斗就十万八千里.他是 .4.在上面的文段中.鱼变成了鸟.在你读过的书籍中有没有类似的故事？请你写出故事的名称.并用自己的语言概述故事的情节.弘扬传统文化传说中的“鹏”长什么样鹏在中国古代文献中.记载最早的当属《庄子》.可惜的是.《庄子》只描绘出了鹏的大.却没写出鹏长什么模样.不过.《神异经·中荒经》里描述的大鸟“希有”.也许就是大鹏鸟的别称：“上有大鸟.名曰希有.南向.张左翼覆东王公.右翼覆西王母；背上小处无羽.一万九千里.”《水经注》又加上了“其鸟铭曰：有鸟希有.绿赤煌煌.不鸣不食.”这些从一些侧面说明：大鹏鸟有绿、红两种颜色.不鸣叫也不吃东西；仅仅背上小片没有羽毛的地方.就有一万九千里宽广.可见它体形多么庞大.原来.从西部昆仑山到东海的距离.也不过是大鹏鸟两个翅膀之间的距离.（二）国学片段：尧让天下于许由.曰：“日月出矣.而爝火不息.其于光也.不亦难乎？时雨降矣.而犹浸灌.其于泽也.不亦劳乎？夫子立而天下治.而我犹尸之.吾自视缺然.请致天下.”我是小助手：1尧（yáo）：我国古代的一位生命君王.2.许由：传说中的高洁隐士.3.爝（jué）火：火炬.4.息：通“熄”.熄灭.5.泽：润泽.6.立：登上王位.7.尸：住址.8.缺然：欠缺的样子.我是小翻译：尧打算把天下让给许由.说：“太阳和月亮都已升起来了.可是炬火不熄灭.它要跟太阳、月亮的光亮相比.这不是很难吗？适时的雨及时降落了.可人们还在浇水灌地.这对于禾苗的滋润.不是多此一举吗？如果您登上王位.天下就会安定.而我还占着您的位子.自己感觉太不够资格了.请允许我把天下交给您.”考考你的智慧：1.“日月出矣.而爝火不息.其于光也.不亦难乎？”是一个句.上面文段中和它句式相同的句子是： .2.文段用到了比喻的修辞手法.其中.尧把自己比喻成了和 .把许由比喻成了和 .3.从上面的文段中.我们可以看出尧具有什么样的品质？4.你知道尧帝做出了什么成就吗？弘扬传统文化尧帝开启禅让制尧以国家和人民为重.没有让自己的儿子继承王位.而是开启了禅让制.尧先后把天下让给许由和子州支父.但是他们都没有接受.最终.舜接受禅让登上了王位.尧和四岳讨论谁能继承王位.尧说：我在位已经七十年了.您几位中间有谁能承继帝位呢？”四岳齐声回答：“我等鄙陋无德.不能辱没神圣的帝位.”尧说：“那么.把近亲贵戚和隐匿民间的大德大才的人都推荐上来吧！”大家一致推举道：“有个民间的鳏夫.叫舜.他是一个瞎子的儿子.父亲固执.母亲放肆.弟弟傲慢.他却能以孝道使得家庭和睦.不至于出乱子.”帝尧说：“那就让他试试吧！”于是帝尧将两个女儿娥皇、女英嫁给舜.来观察他的德性.舜让妻子回家去侍奉公婆.尽行妇道.尧又让九个儿子跟随舜.观察他处理社会事务的能力.尧的九个儿子在舜的熏陶下变得更加懂事了.尧又让舜轮流到几个官府任职.舜尽职尽责.制定制度.使各官府的行政走上了正规.尧派舜到山林川泽中去.在暴风雷雨交加中.舜都没有迷路.通过考察尧发现舜很圣明.终于决定将王位交给了舜.（三）国学片段：民食刍豢.麋鹿食荐.蝍且甘带.鸱鸦耆鼠.四者孰知正味？毛嫱丽姬.人之所美也；鱼见之深入.鸟见之高飞.麋鹿见之决骤.四者孰知天下之正色哉？我是小助手：1.刍（chú）：草.豢（huàn）：养.“刍豢”.用草喂养.这里代指家畜、牲口.2.荐：草.3.蝍（jí）蛆（jū）：蜈蚣.甘：甜美.嗜好.带：小蛇.“甘带”是指喜欢吃小蛇.4.鸱（chī）：猫头鹰.耆（shì）：通“嗜”.爱好.5.孰：谁.6.毛嫱（qiáng）丽姬（jī）：都是古代的美女.7.麋（mí）鹿：是世界珍稀动物.属于鹿科.因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴.因此得名四不像.8.决骤：快速奔走.我是小翻译：人类吃家畜.麋鹿吃草.蜈蚣爱吃小蛇.猫头鹰和乌鸦喜欢吃老鼠.这四种动物谁知道什么样的食物才是真正的美味呢？毛嫱和丽姬.是人们认为美丽的.但是鱼见了就会深入水里.鸟见了就会高飞向天空.麋鹿见了就是快速逃走.这四种动物谁才懂得天下真正的美色呢？考考你的智慧：1.这个寓言故事中包含着一个成语.是 .经常用来形容 .2.从句式上看. “四者孰知天下之正色哉？”是一个句.翻译成现代汉语是：？改写成陈述句为：.3.庄子通过这段话想告诉我们什么道理呢？4.相比于美貌.智慧更加重要.你知道我国古代的哪几位才女呢？她们有什么代表性的作品？（举出两个人物就可以）弘扬传统文化“沉鱼落雁”可不是夸你漂亮毛嫱是越王宠妃.丽姬是晋献公夫人.都是古时候的美女.庄子的意思是说.毛嫱、丽姬是人们欣赏的美女.但是.鱼见了她们就潜入水底.鸟见了她们就飞到高空.麋鹿见了她们就赶紧逃跑.这四者.谁知道天下真正的美色是什么？鱼见了美女潜入水底.不是因为羞愧.而是因为害怕；鸟见了美女高飞.不是因为内疚.也是因为害怕；麋鹿见了美女逃跑.同样不是因为比美失败的懊恼.仍是因为害怕.换句话说.任何一个丑八怪都可以导致“沉鱼落雁”的结果.因为鱼鸟麋鹿根本不懂得毛嫱、丽姬是否美丽.只是因为高度的警觉.在求生本能下.听见、看见一点儿异常的动静就赶紧躲藏起来.保护自己.所以庄子才会说.谁知道什么是真正的美丽呢？因此.庄子当初讲这个故事.其实不是称赞女性美貌.而是说美貌没什么意义.（四）国学片段：罔两问景曰：“曩子行.今子止；曩子坐.今子起.何其无特操与？”景曰：“吾有待而然者邪？吾所待.又有待而然者邪？吾待蛇蚹蜩翼邪？恶识所以然？恶识所以不然？”我是小助手：1.罔（wǎng）两：影子的阴影.2.景：影子.3.曩（nǎng）：从前.4.子：你.5.特：独立.6.待：依靠.凭借.7.蚹（fù）：蛇肚腹下的横鳞.蛇赖此行走.8.蜩（chóu）：蝉.我是小翻译：影子的阴影问我影子：“刚才你行走.现在你又停下来；刚才你坐着.现在又站了起来.你为什么没有自己独立的意志呢？”影子回答说：“我是有所依赖才这样的吧？我所依赖的东西.又有所依赖才这样的吧？我所依赖的东西.就像蛇依赖肚皮下的鳞皮（爬行）、蝉依赖翅膀（飞翔）一样吧？我怎么知道会是这样？我怎么知道为什么不会是这样？考考你的智慧：1.用“√”把正确的选项选出来.从体裁上来看.这篇短文是一篇（童话寓言）.2.这篇短文的第一段用到了的修辞手法.我也能用这种修辞手法写一句话.句子：3.下面对短文内容的理解.是正确的还是错误的？正确的画“√”.错误的画“×”.A.这则寓言说明完全依赖别人才能行动的人.不知道自己为什么要这样.是不可能有独立的意志的.( )B.这则寓言告诉人们必须有所依赖才能生存.( )4.你观察过自己的影子吗？有个成语叫“如影随形”.对于自己的影子.你有什么话要说？弘扬传统文化蝉的新生蝉的幼虫从它蛰居的土洞里爬出来.一身土黄色的硬壳紧紧地束缚着它娇小的躯体.有翅不能飞.有嘴不能唱.可怜巴巴的.只能默默地爬呀爬.它笨拙地爬上一棵小树.六只足抓住一根细枝.一动也不动.仿佛一丸黄泥.慢慢地.它的脊背上裂开一道缝儿.并逐渐增大、增大……露出一抹象牙般洁白的玉肌.蝉痛苦地颤栗着.扭动着.挣扎着.似乎有一把钢刀在剥皮剔骨.裂缝越来越大.痛苦愈来愈剧.那可恶的硬壳力图窒息它.但蝉咬紧牙关.顽强地扭动着、挣扎着……终于.它用尽力气从旧躯壳中抽出最后一只足.啊！自由啦！蝉如释重负.伸伸躯体.抖抖双翅.一只漂亮的蝉出现在树枝上.它高兴地飞起来.舒展歌喉.惊喜地发出第一声长鸣：“知了！”叫声惊醒了一条昏睡中的蜗牛.它从螺旋形的房子中探出头来：“你知道了什么？”“谁怕忍受摆脱旧的束缚的痛苦.谁就不能获得新生！”（五）国学片段：良庖岁更刀.割也；族庖月更刀.折也；今臣之刀十九年矣.所解数千牛矣.而刀刃若新发于硎.彼节者有间.而刀刃者无厚.以无厚入有间.恢恢乎其于游刃必有余地矣.是以十九年而刀刃若新发于硎.虽然.每至于族.吾见其难为.怵然为戒.视为止.行为迟.动刀甚微.然已解.如土委地.提刀而立.为之四顾.为之踌躇满志.善刀而藏之.我是小助手：1.庖（páo）：厨师.2.割：指生割硬砍.3.族：普通的.一般的.4.折：用刀折骨.5.硎（xíng刑）：磨刀石.6.节：骨节.7.间：间隙.8.恢恢乎：宽绰的样子.9.怵（chù）然：警惕的样子.10.委地：散落在地上.11.踌躇满志：从容自得的样子.12.善：拭、擦.我是小翻译：好厨师每年换一把刀.因为他们是用刀子割肉.普通厨工每月换一把刀.因为他们是用刀子去砍骨头.如今.我的这把刀已用了十九年了.宰了数千头牛.刀口却像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利.因为牛骨节是有空隙的.可是刀刃却薄得好像没有厚度一样.用没有厚度的刀刃切入有空隙的骨节.肯定是宽绰的.当然游刃有余了.因此这把到用了十九年仍像刚从磨刀石上磨出来一样.虽然如此.可是每当遇到筋骨交错的地方.我知道其中的难度.就十分警惕.目光集中.动作放慢.用刀轻微.“哗啦”一声骨肉就分离了.犹如一堆泥土散落在地.我提刀站着.四下环顾.一副悠然自得的样子.把刀擦拭干净收好.考考你的智慧：1.短文中有许多多音字.请写出它们在短文中的正确读音.良庖岁更刀更：族庖月更刀.折也折：所解数千牛矣解：彼节者有间间：2.短文所讲的故事后来演变成了一个成语： .这个成语的含义是:.3.在庄子看来.好的厨师和普通厨师有什么区别呢？好的厨师：普通厨师：4.庄子通过这个故事说明了一个什么道理？5.在学习和生活中.作为小学生.我们该怎样运用故事传授给我们的智慧呢？弘扬传统文化“庖丁解牛”其实是在说养生“庖丁解牛”是庄子所讲的故事中大家最耳熟能详的一个.其实庄子这个故事不是讲如何杀牛.他最根本的目的表达自己的养生观念.文章中写庖丁在跟梁惠王的对话过程中.告诉他是如何宰牛的.梁惠王听完庖丁的叙述.说了一句话：“善哉.吾闻庖丁之言.得养生焉.”用现在的话说.就是:“好啊！我听了庖丁的话.学到了养生之道啊.”庖丁在前面还说：“始臣之解牛之时.所见无非牛者.三年之后.未尝见全牛也.方今之时.臣以神遇而不以目视.官知止而神欲行.”意思是：起初我宰牛的时候.眼里看到的是一只完整的牛；三年以后.再未见过完整的牛了.现在.我凭精神和牛接触.而不用眼睛去看.感官停止了而精神在活动.这三个阶段实际上是从无心到用心、再到无心的过程.在养生方面.其实是告诉我们.养生要从养形到养心再到养气.（六）国学片段：公文轩见右师而惊曰：“是何人也？恶乎介也？天与？其人与？”曰：“天也.非人也.天之生是使独也.人之貌有与也.以是知其天也.非人也”.泽雉十步一啄.百步一饮.不蕲处乎樊中.神虽王.不善也.我是小助手：1.公文轩：复姓公文.名轩.宋国人.2.介：独.只有一只脚.3.其：或者.还是.4.与：赋与.意思是人的外形自然赋与的.5.泽：沼泽.6.雉（ｚｈì）：雉鸟.俗称野鸡.7.蕲（ｑí）：祈求.希望.8.樊：笼子.9.王（ｗàｎｇ）：通“旺”.旺盛.我是小翻译：公文轩见到右师吃惊地说：“这是什么人？怎么只有一只脚呢？是天生就这样的.还是由人祸造成的呢？”庄子说：“看来是天生成的.不是人为的.天生此人使他因为祸患而断足.因为人的形貌是天赋予的.所以知道他断足是天的处罚.不人为的.”沼泽里的野鸡走十步才能啄到一口食物.走百步才能喝到一口水.可它不祈求被畜养在笼子里.生活在笼里虽然精神旺盛.但不自由.考考你的智慧：1. 下面对加点字的解释不正确的一项是（）A.公文轩见右师而惊曰．曰：说B.人之．貌有与也之：的C.非．人也非：不是D.神．虽王神：神态2.阅读短文后.请回答野鸡为什么不祈求自己被养在笼子里？3.下面对短文内容的理解.是正确的还是错误的？正确的画“√”.错误的画“×”.A.短文告诉我们.追求精神的自由是最重要的.哪怕吃不饱饭.( )B.短文通过右师的故事.说明了主张崇尚自然.反对人为的道理.4.现在有很多人.对自己的容貌很不满意.纷纷去做整容手术.对于这样的事.你有什么样的观点？弘扬传统文化长相不是很重要左思从小身材矮小.貌不惊人.说话结巴.显出一副痴痴呆呆的样子.《世说新语·容止篇》中还记载了一个故事：“潘岳妙有姿容.好神情.少时挟弹出洛阳道.妇人遇者.莫不连手共萦之.”“左太冲绝丑.亦复效岳游遨.于是群妪齐共乱唾之.委顿而返.”意思是：潘岳相貌出众.仪态优雅.年轻时拿着弹弓走在洛阳的大街上.妇女们遇见他.没有不手拉着手围观的.左思奇丑.也要仿效潘岳那样出游.结果妇人们一起向他乱吐口水.他只有垂头丧气地回来了.就连父亲左雍也对外人说后悔生了这个儿子.及至左思成年.左雍还对朋友们说：“左思虽然成年了.可是他掌握的知识和道理.还不如我小时呢.”这刺激了左思.他发奋著书.把家里的四周墙上都贴满了纸.不管在什么地方.只要一想到好句子就立刻写下来.终于他写成了旷世名著《三都赋》.书刚一出版便被抢购一空.人们尽相争阅.买不到书的人就买纸抄写.后来连抄书的纸都被卖光了.导致“洛阳纸贵”.（七）国学片段：仲尼曰：“天下有大戒二：其一命也；其一义也.子之爱亲.命也.不可解于心；臣之事君.义也.无适而非君也.无所逃于天地之间.是之谓大戒.是以夫事其亲者.不择地而安之.孝之至也；夫事其君者.不择事而安之.忠之盛也；自事其心者.哀乐不易施乎前.知其不可奈何而安之若命.德之至也.”我是小助手：1.大戒：之人生足以为戒的鞑伐.2.命：天命.3.义：道义.人应该尽到的社会责任.4.子：指儿女.5.解：解除.消除.6.盛：鼎盛.大.7.易施：改变.转移.8.固：本来.我是小翻译：孔子说：“天下有两个足以为戒的大法：一是天命.一是道义.做儿女的敬爱双亲.这是自然的天性.是无法从内心解除的的；臣子侍奉国君.这是应尽的职责.无论什么地方都不会没有国君.这是天地之间无法逃避的现实.这就是足以为戒的大法.所以儿女侍奉双亲.无论在什么样的境遇中.都要使他们安适.这是最大的孝心；侍奉国君的臣子.无论做什么样的事都要顺从国君.这是最大的衷心；注重自我修养的人.悲哀和欢乐都不会改变他原来的心性.知道世事艰难.无可奈何却又能安于处境.这就是道德修养的最高境界.”考考你的智慧：1. 下面对加点字的解释不正确的一项是（）A.仲尼曰．曰：说B.子．之爱亲子：儿子C.哀乐．不易施乎前乐：欢乐、高兴D.．德．之至也德：道德2.孔子认为天下有两个足以为戒的大法.分别是和 .3.短文中.孔子认为臣子最大的衷心就是做什么事都顺从国君.你同意孔子的观点吗？请说说原因.4.你是怎么理解“孝顺”这个词的？在平时的生活中.你是怎么孝顺长辈的呢？弘扬传统文化古代的孝子我国古代有许多感人涕零的孝心故事.比《二十四孝》就记载了二十四个感天动地的有关”孝”的故事.哭竹生笋原文：晋孟宗.少丧父.母老.病笃.冬日思笋煮羹食.宗无计可得.乃往竹林中.抱竹而泣.孝感天地.须臾.地裂.出笋数茎.持归作羹奉母.食毕.病愈.孟宗.是三国时江夏人.在他年少时父就去世了.他的母亲年老病重.医生叮嘱他用鲜竹笋做汤给母亲吃.可是.当时正是寒冷的冬天.哪里有鲜笋呀？孟宗没有办法.独自一个人跑到竹林里.扶着竹子哭泣.不一会儿.他忽然听到地裂的声音.只见地上长出了好几根嫩笋.孟宗非常高兴地把鲜笋采回家做成了汤.母亲喝了以后病完全好了.弃官寻母原文：宋朱寿昌.年七岁.生母刘氏.为嫡母所妒.出嫁.母子不相见者五十年.神宗朝.弃官入秦.与家人决.誓不见母不复还.后行次同州.得之.时母年七十余矣.朱寿昌.宋代天长人.他七岁的时候.生身母亲刘氏被父亲的正妻嫉妒.不得不改嫁给别人.五十年间母子没有音信.神宗时.朱寿昌在朝做官.曾经刺血写下了《金刚经》.走遍四方寻找生母.得到线索后.决心弃官到陕西寻找生母.发誓不见母亲永不返回.终于.朱寿昌在陕州遇到了生母和两个弟弟.这时母亲已经七十多岁了.（八）国学片段：汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙.不知其不胜任也.是其才之美者也.戒之.慎之.积伐而美者以犯之.几矣！我是小助手：1.汝：你.2.怒：奋起.3.当：通“挡”.阻挡.4.车辙（zhé）：车轱辘、车轮.5.是：自负.6.戒：警戒.7.慎：谨慎.8.积：多次.9.几：危险.我是小翻译：你知道螳螂吗？它奋力举起双臂来阻挡前进的车轮.却不知道自己根本不能胜任.这是因为它太自负了.把自己的才能看得太了不起了.要警惕.要谨慎.经常夸耀自己的才能去冒犯他.就危险了！考考你的智慧：1. 给下面的多音字注音并组词.当（）（）几（）（）（）（）（）（）2.上面的故事中包含着一个成语：.意思是： .请你再写出三个包含动物的成语：、、 .3.短文中说“积伐而美者以犯之.几矣！”.意思是经常夸耀自己的才能去冒犯他.就危险了！这其实是在告诉我们和别人交往时的技巧.你能用自己的话总结一下这个技巧吗？4.螳螂不考虑自己有没有力量阻挡前进的车轮就举起双臂.它的双臂甚至身体有可能就被车轮碾碎呢.你觉得螳螂的做法对吗？你有什么话想对螳螂说？弘扬传统文化齐庄公眼中的螳螂从上面的短文中.我们知道对阻挡车轮的螳螂持否定的态度.说它“不能胜任”.但是在齐庄公看来.螳螂可是一名勇士呢！让我们一起来看看吧.原文：齐庄公出猎.有一虫举.足将搏其轮.问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也.其为虫也.知进不知却.不量力而轻敌.”庄公曰：“此为人而.必为天下勇武矣.”回车而避之.齐国国王庄公出门打猎.有一只螳螂举起脚.准备和他的马车车轮搏斗.（庄公）问他的车夫说：“这是一只什么虫子啊？”车夫说：“这就是螳螂啊.作为虫来说.（它是那种）只知道进不知道退的.不估计一下自己的力量就轻率的和敌方对阵.”庄公说：“这虫子要是人.必定是天下的勇士啊.”于是让车绕道避开了它.（九）国学片段：夫爱马者.以筐盛矢.以蜄盛溺.适有蚊虻仆缘.而拊之不时.则缺衔、毁首、碎胸.意有所至.而爱有所亡.可不慎邪！我是小助手：1.失（shī）：通“屎”.马粪.2.蜄（shèn）：蛤的外壳.3.溺（nì）：尿.这里是指马尿.4.虻（méng）：一种吸血的昆虫.5.仆缘：附着.紧贴着.6.拊（fù）：拍打.7.时：及时.8.缺：咬断.9.首：马的辔头.10.慎：谨慎.我是小翻译：一个爱马的人用竹筐来盛马粪.用很贵重的蛤蜊壳来盛马尿.正巧有蚊子虻虫附着在马身上叮咬.（爱马的人）如果拍打蚊虻不及时.马就会咬断勒口.挣断辔头.损坏胸络.本意是爱马的.结果却适得其反.不可以不谨慎呀！考考你的智慧：1. 下面对加点字的注音不正确的一项是（）A. 夫爱马者.以筐盛矢盛：shèngB. 适有蚊虻仆缘适：shìC. 则缺衔、毁首、碎胸衔：xiánD. 而爱有所亡亡：wáng2.判断下面对选段内容的理解正确还是错误.正确的画“√”.错误的画“×”.A. 爱马的人失其所爱.是因为他没有采取正确的方法爱马.（）B. 爱应该有恰当的方法.否则.事与愿违.适得其反.（）3.这个故事告诉了我们一个什么道理？4.你养过什么动物？你是怎样爱护它的呢？弘扬传统文化最真的爱是给它自由庄子还写了一个类似的故事.是鲁侯养鸟.原文是这样的：“昔者海鸟止于鲁郊.鲁侯御而觞（shāng）之于庙.奏《九韶》以为乐.具太牢以为膳（shàn）.鸟乃眩视忧悲.不敢食一脔（luán）.不敢饮一杯.三日而死.此以己养养鸟也.非以鸟养养鸟也.”用现在的话说就是：从前.有一只海鸟停留在鲁国国都的郊外.鲁王迎接它并在宗庙里给它敬酒.演奏《九韶》使它高兴.准备牛、羊、猪的肉作为它的食物.海鸟于是双目昏花.心情悲伤.不敢吃一块肉.不敢喝一杯酒.三天后就死了.鲁国国君的这种做法.就是用供养自己的办法养鸟.不是用豢养鸟的办法养鸟.养马的人和鲁侯对待自己喜爱的动物都很好.但它们却并不感到自在.如果真的爱马.就应该顺应它们的天性.让它们在大自然中自由自在.这也是庄子的观点之一.爱马的人和爱鸟的鲁侯人完全按照自认为好的方式对待自己喜爱的动物.以为这就是爱.其实.这不过是他们爱自己的表现.这两个故事告诉我们：不要把自己的爱强加在他人身上.也不要以爱的名义伤害别人.（十）国学片段：宋有荆氏者.宜楸柏桑.其拱把而上者.求狙猴之杙者斩之；三围四围.求高名之丽者斩之；七围八围.贵人富商之家求椫傍者斩之.故未终其天年而中道之夭于斧斤.此材之患也.故解之以牛之白颡者.与豚之亢鼻者.与人有痔病者.不可以适河.此皆巫祝以知之矣.所以为不祥也.此乃神人之所以为大祥也.我是小助手：1.荆氏：地名.在宋国境内.2.楸（qiū）柏桑：分别是三种树木.3.拱把：两只手合围在一起称做“拱”.对物体用一只手能握住称做“把”.。
部编2019年秋学期六年级语文上册国学经典阅读《列子》练习题参考答案
部编2019年秋学期六年级语文上册国学经典阅读《列子》练习题（一）国学片段：孔子游于太山，见荣启期行乎郕之野，鹿裘带索，鼓琴而歌。
孔子问曰：“先生所以乐，何也？“对曰：“吾乐甚多。
天生万物，唯人为贵。
而吾得为人，是一乐也。
男女之别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也。
人生有不见日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三乐也。
贫者士之常也，死者人之终也，处常得终，当何忧哉？”孔子曰：“善乎！能自宽者也。
”我是小助手：1.太山：即泰山，在山东省，被称为“五岳之首”。
2.荣启期（jī））：人名，是春秋时期的隐者。
3.郕（chéng）：古代的地名，在今天河南省濮阳范县、山东省宁阳县东北一带。
4.鹿裘：这里指粗制的皮衣。
5.带索：用绳子当作腰带。
6.吾：我。
7.不见日月：没有见过太阳和月亮，指没有出声就死的胎儿。
8.不免襁褓：指死在襁褓里的婴儿。
9.常：常情。
10.宽：宽慰、安慰。
我是小翻译：孔子在泰山游览，看见荣启期在郕邑的郊外行走，穿着粗制的皮衣，腰上系者绳索当腰带，一边弹琴，一边唱歌。
孔子问道：“先生为什么如此快乐呢？”荣启期回答说：“我快乐的原因很多：大自然生育万物，只有人最尊贵。
而我能够成为人，是我快乐的第一个原因。
人类中有男女的区别，男人受尊重，女人受鄙视，所以男人最为可贵，而我既然能够成为男人，是我快乐的第二个原因。
人的生命有短的没有见到太阳月亮就死的胎儿、有没离开襁褓就死亡的婴儿，而我已经活到九十岁了，是我快乐的第三个原因。
贫穷是读书人的普遍状况，死亡是人的最终归宿，我安于贫困，等待死亡，还有什么可忧虑的呢？”孔子说：“说得好！你是个能够宽慰自己的人。
”考考你的智慧：1.翻译下面句子加点的字。
(1) 先生所以乐．乐：(2) 唯．人为贵唯：(3) 贫者士之常．也常：2. 短文中有一个反问句，这个用子是：（用原文回答）3.荣启期有三乐，分别是什么呢？用自己的话写一写。
4.你觉得一个人的快乐应该和什么有关系？为什么？弘扬传统文化泰山奇景泰山位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，被称为“五岳之首”“天下第一山”。
部编2019年秋学期六年级语文上册国学经典阅读《列子》练习题参考答案
部编2019年秋学期六年级语文上册国学经典阅读《列子》练习题（一）国学片段：孔子游于太山，见荣启期行乎郕之野，鹿裘带索，鼓琴而歌。
孔子问曰：“先生所以乐，何也？“对曰：“吾乐甚多。
天生万物，唯人为贵。
而吾得为人，是一乐也。
男女之别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也。
人生有不见日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三乐也。
贫者士之常也，死者人之终也，处常得终，当何忧哉？”孔子曰：“善乎！能自宽者也。
”我是小助手：1.太山：即泰山，在山东省，被称为“五岳之首”。
2.荣启期（jī））：人名，是春秋时期的隐者。
3.郕（chéng）：古代的地名，在今天河南省濮阳范县、山东省宁阳县东北一带。
4.鹿裘：这里指粗制的皮衣。
5.带索：用绳子当作腰带。
6.吾：我。
7.不见日月：没有见过太阳和月亮，指没有出声就死的胎儿。
8.不免襁褓：指死在襁褓里的婴儿。
9.常：常情。
10.宽：宽慰、安慰。
我是小翻译：孔子在泰山游览，看见荣启期在郕邑的郊外行走，穿着粗制的皮衣，腰上系者绳索当腰带，一边弹琴，一边唱歌。
孔子问道：“先生为什么如此快乐呢？”荣启期回答说：“我快乐的原因很多：大自然生育万物，只有人最尊贵。
而我能够成为人，是我快乐的第一个原因。
人类中有男女的区别，男人受尊重，女人受鄙视，所以男人最为可贵，而我既然能够成为男人，是我快乐的第二个原因。
人的生命有短的没有见到太阳月亮就死的胎儿、有没离开襁褓就死亡的婴儿，而我已经活到九十岁了，是我快乐的第三个原因。
贫穷是读书人的普遍状况，死亡是人的最终归宿，我安于贫困，等待死亡，还有什么可忧虑的呢？”孔子说：“说得好！你是个能够宽慰自己的人。
”考考你的智慧：1.翻译下面句子加点的字。
(1) 先生所以乐．乐：(2) 唯．人为贵唯：(3) 贫者士之常．也常：2. 短文中有一个反问句，这个用子是：（用原文回答）3.荣启期有三乐，分别是什么呢？用自己的话写一写。
4.你觉得一个人的快乐应该和什么有关系？为什么？弘扬传统文化泰山奇景泰山位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，被称为“五岳之首”“天下第一山”。
部编版六年级语文上册国学阅读练习题及答案《庄子》《列子》73页
部编版六年级语文上册国学阅读练习题及答案《庄子》《列子》73页（一）国学片段：北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”我是小助手：1.冥（míng）:海。
冥，通“溟”，是浩瀚无边的意思。
北冥，指北方的大海。
南冥，指南方的大海。
2.鲲（kūn）：大鱼的名字。
3.垂：通“陲”，边陲，边际。
4.海运：海动，海风吹起。
5.徙（xǐ）：迁移。
6.抟（tuán）：环绕。
7.扶摇：旋风，海里的飓风。
8.息：气息。
我是小翻译：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲的身体长度，不知道有几千里。
鲲变化成鸟，它的名字叫鹏。
鹏的脊背，不知道有几千里。
当它奋起而飞的时候，它的双翅就像天边的云彩。
这种鸟呀，在海风吹起的时候就要迁移到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。
《齐谐》是一部记载怪异事情的书。
书里有这样的话：“当鹏往南方的大海迁移时，一击水就能行三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。
它是乘着六月的大风飞走的。
”考考你的智慧：1. “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”这句话中用到了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比2.下面对加点词语解释不正确的一项是（）A.鲲之大之：的B.其翼若垂天之云若：好像C. 志怪者也志：记载D. 《谐》之言曰曰：说话3.认识上面文段中的“鹏”，你想到了我国四大古典名著中的《》，其中的人物也有相似的本领，翻一个筋斗就十万八千里，他是。
4.在上面的文段中，鱼变成了鸟，在你读过的书籍中有没有类似的故事？请你写出故事的名称，并用自己的语言概述故事的情节。
弘扬传统文化传说中的“鹏”长什么样鹏在中国古代文献中，记载最早的当属《庄子》。
小学六年级语文课外阅读《国学经典诵读》阅读测试题及答案
“国学经典诵读”阅读答案阅读测试题一、填空题。
（每空1分，38分）1．《游山西村》这首诗写农村一片富足景象和农家朴实好客的句子是“, 。
”不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：, 。
2．，。
重阳佳节,菊花盛开,整个长安成了菊花的世界。
3．“，。
”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象跃然纸上。
4．战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“，。
”达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复啊？5．《嫦娥》这首诗描绘主人公的孤冷凄清的环境和永夜不寐的情景的诗句是，。
6．小明学习很刻苦，可不爱思考；小望很聪明，可总是不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们不懂得“，。
”的道理！小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说，“我7．表面上是说天气,而实际上却是指“郎”的歌声是“无情”还是“有情”的诗句是，。
8．待到秋来九月八，。
9. ，闻郎江上唱歌声。
10. ，家书抵万金。
11.烟笼寒水月笼沙，。
12.本自同根生，？13. ，碧海青天夜夜心。
14.长安回望绣成堆，。
15. ，凭君传语报平安。
16. ，悠然见南山。
17. ，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
，她在丛中笑。
18. 曾子曰：“吾日三省吾身：？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“君子食无求饱，，，就有道而正焉。
可谓好学也已。
”19. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，，，六十而耳顺，，不逾矩。
”20.故园东望路漫漫，。
二、选择题。
（12分）1．下列诗句不是唐代诗人所作的一项是（）。
A.感时花溅泪B.我花开后百花杀C.杨柳青青江水平D.心远地自偏2．中国文学史上，现存诗作最多的诗人是（）。
A.陆游B.李白C.杜甫D.白居易3．豆蔻年华是指多少岁？（）A.12B.13C.14D.154．儒家代表人物是（）。
A.庄子孟子B.孟子老子C.孔子孟子D.孔子老子5．诗句“一骑红尘妃子笑”中“妃子”是（）。
部编版六年级古诗词诵读专项练习及答案
重点小学语文六年级下册古诗词诵读专项练习小学年班姓名座号一．选择1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）A. “纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。
B. “阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。
C. “载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。
D. “花重锦官城”中“重”读“zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。
2.下列选项搭配正确的一项是（）A. 何当金络脑，快走踏清秋。
唐李贺诗佛B. 举头望明月，低头思故乡。
唐杜牧诗史C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
唐杜甫诗圣D. 君看一叶舟，出没风波里。
唐范仲淹唐宋八大家之一3.表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是（）A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
4.与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是（）A. 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
B. 若到江南赶上春，千万和春住。
C．若有人知春去处，换取归来同住。
D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。
二．填空1.小红暑假和妈妈去西北旅游。
傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在慢慢西沉，一户农家屋顶上冒着炊烟，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起王维的一句诗：______________________________，_____________________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样，小红真想用李贺的：________________________，_______________________来赞美。
2.小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！”可小英雄昂着头挺着胸说他要像石灰一样：_________________________，_____________________________。
小学语文国学阅读练习(含答案)
小学语文国学阅读练习三字经(一)经典国学再现人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
我是小助手1.初：人生之初。
2.性：品德，道德。
3.本：本来，原来。
4.性：天性。
5.习：性格。
6.苟：如果，假使。
7.迁：改变。
8.道：方法。
我是小翻译人刚生下来的时候，天性都是善良的，性格也相差不多，只是由于成长过程中，所处的学习环境不一样，所受的教育有差别，人的性格习惯也就有了很大的差异。
孩子如果从小不好好教育，善良的天性就会改变。
教育有许多种方法，可是最重要的要专心致志，能够坚持长久。
考考你的智慧1.请你用直线在选文中画出一组反义词。
2.“性乃迁”的意思是（）A.天性就会改变。
B.性格就会迁移。
C.天性会迁移。
3.选文告诉我们哪些道理呢？请你在下面说法合适的后面的括号中打“√”。
（1）人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
（）（2）要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心致志，一刻也不能放松。
（）弘扬传统文化田子退金孩子如果不能好好教育，天性就会发生改变。
教育孩子，家长一定要持之以恒。
不春秋时期，齐国有一位宰相叫田子。
他做了三年的宰相，他不做宰相之后将他当宰相的三年间得到的两千两黄金献给他的母亲。
母亲问田子：“你是怎么得到这些黄金的？”田子说：“这是我当官所得的报酬。
”母亲说：“当宰相三年就不吃饭吗？你这个样子做官，不是我所期望的。
孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到诚实。
不应当得到的东西，不要拿进家门。
作为作家的大臣，不忠诚，那么也不是一个孝顺的儿子。
你把这些金子拿走吧。
”田子惭愧地走出家门，接着，他去齐王那里退还了黄金，还请求让自己进监狱。
齐王认为他母亲很贤惠，有大义，就免了田子的罪，再次任命他当宰相，还把黄金赏给了他的母亲。
从此，田子为官清廉，很受百姓的喜爱。
这个故事就教育我们因为后天的环境，我们的天性会发生改变，因此，我们一定要接受良好的教育。
六年级国学经典(含大阅读)试题背诵
六年级国学经典（含大阅读）试题背诵1、默写《四时田园杂兴》宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、默写《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、默写《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、默写一首你喜欢的古诗词《出塞》唐代王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5、默写《观书有感》宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
6、默写《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
7、默写《山居秋暝》唐王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
8、默写《题临安邸》南宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
9、默写《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
10、《四时田园杂兴》其二宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
11、默写《游园不值》宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
12、《山中访友》作者李汉荣，《草虫的村落》作者郭枫，《怀念母亲》的作者季羡林，《穷人》的作者是俄国的列夫托尔斯泰代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》《童年》《复活》等13、《妙答“一”字诗》这个故事发生在清朝嘉庆年间，主人公是陈沆(hàng)，他是湖北蕲县人。
他凭借“一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。
一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
”这首绝妙的“一”字诗上了船。
14、《怀念母亲》作者季羡林，我们还学过他的文章有《小苗与大树的对话》和《自己的花是让别人看的》。
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小学语文六年级上册经典国学诵读练习附答案
（一）
国学片段：
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”
我是小助手：
1.冥（míng）:海。
冥，通“溟”，是浩瀚无边的意思。
北冥，指北方的大海。
南冥，指南方的大海。
2.鲲（kūn）：大鱼的名字。
3.垂：通“陲”，边陲，边际。
4.海运：海动，海风吹起。
5.徙（xǐ）：迁移。
6.抟（tuán）：环绕。
8.息：气息。
我是小翻译：
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲的身体长度，不知道有几千里。
鲲变化成鸟，它的名字叫鹏。
鹏的脊背，不知道有几千里。
当它奋起而飞的时候，它的双翅就像天边的云彩。
这种鸟呀，在海风吹起的时候就要迁移到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。
《齐谐》是一部记载怪异事情的书。
书里有这样的话：“当鹏往南方的大海迁移时，一击水就能行三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。
它是乘着六月的大风飞走的。
”
考考你的智慧：
1. “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”这句话中用到了哪种修辞手法？（）
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比
B. 其翼若垂天之云若：好像
C. 志怪者也志：记载
D. 《谐》之言曰曰：说话
3.认识上面文段中的“鹏”，你想到了我国四大古典名著中的《》，其中的人物也有相似的本领，翻一个筋斗就十万八千里，他是。
4.在上面的文段中，鱼变成了鸟，在你读过的书籍中有没有类似的故事？请你写出故事的名称，并用自己的语言概述故事的情节。
弘扬传统文化
传说中的“鹏”长什么样
鹏在中国古代文献中，记载最早的当属《庄子》。
可惜的是，《庄子》只描绘出了鹏的大，却没写出鹏长什
么模样。
不过，《神异经·中荒经》里描述的大鸟“希有”，
九千里。
”《水经注》又加上了“其鸟铭曰：有鸟希有，
绿赤煌煌，不鸣不食。
”这些从一些侧面说明：大鹏鸟
有绿、红两种颜色，不鸣叫也不吃东西；仅仅背上小片没有羽毛的地方，就有一万九千里宽广，可见它体形多么庞大。
原来，从西部昆仑山到东海的距离，也不过是大鹏鸟两个翅膀之间的距离。
（二）
国学片段：
尧让天下于许由，曰：“日月出矣，而爝火不息，
其于光也，不亦难乎？时雨降矣，而犹浸灌，其于泽也，不亦劳乎？夫子立而天下治，而我犹尸之，吾自视缺然。
请致天下。
”
我是小助手：
1 尧（yáo）：我国古代的一位生命君王。
2.许由：传说中的高洁隐士。
3.爝（jué）火：火炬。
4.息：通“熄”，熄灭。
5.泽：润泽。
6.立：登上王位。
7.尸：住址。
8.缺然：欠缺的样子。
我是小翻译：
尧打算把天下让给许由，说：“太阳和月亮都已升起
来了，可是炬火不熄灭，它要跟太阳、月亮的光亮相比，这不是很难吗？适时的雨及时降落了，可人们还在浇水灌地，这对于禾苗的滋润，不是多此一举吗？如果您登上王位，天下就会安定，而我还占着您的位子，自己感觉太不够资格了。
请允许我把天下交给您。
”
考考你的智慧：
1.“日月出矣，而爝火不息，其于光也，不亦难乎？”是一个句，上面文段中和它句式相同的句子是：。
和。
3.从上面的文段中，我们可以看出尧具有什么样的品质？
4.你知道尧帝做出了什么成就吗？
弘扬传统文化
尧帝开启禅让制
尧以国家和人民为重，没有让自己的儿子继承王位，而是开启了禅让制。
尧先后把天下让给许由和子州支父，但是他们都没有接受。
最终，舜接受禅让登上了王位。
尧和四岳讨论谁能继承王位。
尧说：我在位已经七十年了，您几位中间有谁能承继帝位呢？”四岳齐声回答：“我等鄙陋无德，不能辱没神圣的帝位。
”尧说：“那么，把近亲贵戚和隐匿民间的大德大才的人都推荐上来
却能以孝道使得家庭和睦，不至于出乱子。
”帝尧说：“那就让他试试吧！”于是帝尧将两个女儿娥皇、女英嫁给舜，来观察他的德性。
舜让妻子回家去侍奉公婆，尽行妇道。
尧又让九个儿子跟随舜，观察他处理社会事务的能力。
尧的九个儿子在舜的熏陶下变得更加懂事了。
尧又让舜轮流到几个官府任职。
舜尽职尽责，制定制度，使各官府的行政走上了正规。
尧派舜到山林川泽中去，在暴风雷雨交加中，舜都没有迷路。
通过考察尧发现舜很圣明，终于决定将王位交给了舜。
参考答案
（一）1.C 2.D “曰”的意思为：语言，话语。
3.
《西游记》孙悟空 4.《海的女儿》海王国有一个
美丽而善良的美人鱼。
美人鱼爱上了陆地上英俊的王
诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回到海里，重新过着无忧无虑的生活。
可美人鱼却为了王子的幸福，自己投入海中，化成了泡沫。
（二）1.反问时雨降矣，而犹浸灌，其于泽也，不
亦劳乎？ 2.爝火浸灌日月时雨 3.示例：谦虚。
4.尧让鲧治水，，推行公平的刑法，使万邦和睦共处，
共同组成了中原部落大联盟，出现了国家雏形。
尧开启了禅让制，让舜继承了自己的王位。