新人教版(部编)秋学期辽宁省灯塔市七年级语文下册第一单元2说和做—记闻一多先生言行片段(第2课时)课件

3．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线 上应填入的一项是（ ） 周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这 里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金 鱼，有欢快歌唱的小鸟，___________。 A．有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香 C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花
3.开头两小段在文章结构上有什么作用？
通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生 的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精 神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚 人格，受益匪浅，让我们沿着闻一多先生的 足迹，让理想在奋斗中闪光！
布置作业
课外阅读闻一多先生的《死水》《发现》等 诗，体味作为诗人的闻一多在诗中倾吐的 热情澎湃的爱国主义情感。
பைடு நூலகம்
回顾前文内容，找同学简单复述闻一多 作为学者的“说和做”。
默读课文第二部分，概括出主要内容。 思考以下各题： 1、作为争取民主的战士，青年运动的领导 人，闻一多先生“说”了。这个“说” 字的含义是什么？ 2、第二部分表现闻先生革命家的方面，共 写了哪几件事？
读文，完成下列问题 1、 “他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸， 长须飘飘”体现了闻一多什么精神？
2、“他，是口的巨人。他，是行的高标。” 请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在 哪里？
3、文中引用闻一多自己的话有什么作用？
4、开头两小段在文章结构上有什么作用？
阅读第二部分，完成下列问题 1.解释词语。 迥乎不同： 气冲斗牛： 2.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是 怎样对待“说”和“做”的？
说和做——记闻一多先 生言行片段
臧克家
第二课时
1．填空。 闻一多先生是_______、_______、 ______。本文作者是_________。
2．解释下列词语。 ①锲而不舍： ________________________________。 ②迥乎不同： ________________________________。 ③慷慨淋漓： ________________________________。
学习目标
学习目标：1、品味文中生动形象的语言，说出作 者对闻一多的赞美敬重之情。 2、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的 民主富强奋斗终生的优秀品质 学习重点：了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、 描写和议论，前后文的过渡和照应 学习难点：引导学生从课文中积累语言，培养语感， 提高理解和运用语言的能力。