思政课论文
思政课实践教学硕士论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养方面面临着新的挑战。
思政课实践教学作为一种新型的教学模式，对提高大学生思想政治素质具有重要意义。
本文以我国某高校为例，分析了思政课实践教学在高等教育人才培养中的现状，探讨了基于思政课实践教学的高等教育人才培养模式，并提出了相应的对策建议。
关键词：思政课实践教学；高等教育；人才培养模式；对策建议一、引言思政课实践教学是高校思想政治理论教育的重要组成部分，旨在通过实践教学活动，提高大学生的思想政治素质、道德品质和创新能力。
近年来，我国高等教育在人才培养方面取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题，如学生思想政治素质不高、道德品质下降等。
因此，加强思政课实践教学，创新高等教育人才培养模式，成为当前我国高等教育改革的重要任务。
二、思政课实践教学在高等教育人才培养中的现状1. 思政课实践教学体系不完善。
目前，我国高校思政课实践教学体系尚不完善，实践教学课程设置、教学方法和评价体系等方面存在一定的问题。
2. 实践教学资源不足。
实践教学资源包括师资、场地、设备等，目前我国高校实践教学资源相对匮乏，制约了实践教学活动的开展。
3. 实践教学效果不佳。
部分高校实践教学流于形式，缺乏实效性，未能充分发挥实践教学在人才培养中的作用。
4. 学生参与度不高。
部分学生认为实践教学活动枯燥乏味，缺乏参与积极性，影响了实践教学效果。
三、基于思政课实践教学的高等教育人才培养模式1. 构建实践教学课程体系。
将思政课实践教学纳入专业课程体系，制定实践教学课程方案，明确实践教学目标、内容和方法。
2. 创新实践教学方式。
采用案例教学、情景模拟、社会实践等多种实践教学方式，提高实践教学效果。
3. 加强实践教学师资队伍建设。
选拔具备丰富实践教学经验的教师担任实践教学课程主讲，提高实践教学水平。
4. 完善实践教学评价体系。
建立实践教学评价体系，对实践教学过程和结果进行科学评价，确保实践教学质量。
思政课伴我成长论文范文
思政课伴我成长思政课是大学教育中的重要组成部分，它在我的成长过程中起到了至关重要的作用。
通过思政课的学习，我对自身的人生态度、价值观、社会责任等方面有了更深刻的认识。
在这篇文章中，我将分享我个人的思政课学习经历，并探讨它对我的成长带来的影响。
思政课的意义思政课，全称为《思想道德修养与法律基础》课程，是大学教育中的一门核心课程。
它的目的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备应对社会挑战和问题的能力。
思政课涵盖了伦理道德、法律知识、社会主义核心价值观等多个方面，通过对这些内容的学习，学生能够形成较为完整的思维框架与健全的人生观。
我的思政课学习经历我的大学思政课始于大一的第一学期。
刚开始上课时，我对这门课程并没有太多的期待，认为它只是一门需要填鸭式学习的课程。
然而，随着课程的深入，我渐渐发现，思政课并不仅仅是简单的知识传授，更重要的是它对我的思维方式和价值观的影响。
首先，思政课帮助我形成了正确的人生态度。
在课堂上，我们学习了许多优秀的人物故事，他们的奋斗精神和价值追求深深地打动了我。
例如，孟子的“无远弗届”的仁爱精神、鲁迅的对真理的追求和社会责任感等等。
这些故事和思想在我的内心深处引发了共鸣，我开始思考和反思自己的人生价值和目标。
其次，思政课提高了我对社会问题的敏感性。
通过学习法律知识和社会伦理，我逐渐认识到社会问题的复杂性和严重性。
我开始关注社会上的不公平现象，例如贫困、环境破坏和社会不平等等。
思政课激励我积极参与社会实践活动，关注社会问题，为改变社会做出自己的贡献。
最后，思政课提供了一个思辨和讨论的平台。
在课堂上，我们经常进行小组讨论和辩论。
每个人都被鼓励表达自己的观点和看法，而不被教师的观点束缚。
这种开放的讨论氛围让我可以充分发挥自己的思考能力，并且从不同的角度思考和分析问题。
这种思辨能力对我的日常学习和决策能力有着积极的影响。
思政课对我的成长影响思政课在我成长过程中起到了至关重要的作用。
思政课伴我成长论文范文800字
思政课伴我成长论文范文引言作为一位大学生，我深深感受到思政课对我的成长和发展的重要性。
多年来，我在思政课的指导下，逐渐形成了正确的思想观念、价值观和人生观。
本文将从思政课对我人格培养、社会责任感和创新精神的培养三个方面，谈谈思政课伴我成长的体会。
人格培养人格是一个人内在的精神特质和行为表现，对一个人的发展和成长起着决定性的作用。
通过思政课的学习，我深刻认识到人格塑造对我个人的意义。
在思政课的引导下，我开始思考自己的行为和言辞对他人的影响以及自己的责任。
我逐渐形成了尊重他人、友善待人的行为准则。
我学会了如何与同学相处，关心他人，帮助他人。
我明白了作为一个大学生，我要树立正确的人生观和价值观，努力成为一个有责任感和正直品行的人。
思政课还在我个人的情感发展中起到了重要的作用。
在思政课的学习中，我接触到了人类伟大的思想和文化。
通过学习伟大的思想家、科学家和文学家的思想和精神，我受到了极大的激励和感召。
我懂得了奋斗的意义，激发了我面对挑战时的勇气。
思政课不仅培养了我的道德品质，还丰富了我的内心世界，使我更加热爱生活、热爱人类文化。
社会责任感的培养作为一名大学生，我深感身上有着重大的社会责任。
在思政课的教导下，我更加清晰地认识到了自己的社会责任，并努力去履行它。
思政课教会了我如何正确对待社会问题，如何关注社会热点，如何关心弱势群体。
通过思政课的学习和实践，我理解到社会福利和公平正义是每个公民应当努力争取的目标。
我开始主动参与一些扶贫、环保等公益活动，积极为社会发展做出自己的贡献。
思政课还教会了我如何正确理解和执行法律。
法律是构建社会秩序的重要工具，是维护公平正义的基石。
通过思政课的学习，我懂得了法律的作用和重要性，认识到每个公民都应当依法行事。
我开始主动了解和学习法律知识，提高自己的法律素养，以便在面对法律问题时能够正确处理和解决。
同时，我也积极参与一系列法律宣传活动，帮助他人正确认识法律，避免违法行为的发生。
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思政课伴我成长作为一名高中生，我深知思想政治课的重要性，它在我的成长道路上起到了重要的引导作用。
在这篇文章中，我将分享我对思政课的体会和感悟。
在高中三年的学习生活中，思政课一直贯穿始终。
每周一次的思政课是我迫不及待期待的时刻，因为我知道每次课堂上都能收获到一些珍贵的知识和启示。
通过这门课程，我们不仅学习了国家的政治制度、法律法规等基本知识，更重要的是学习了如何正确的看待和解决问题，树立正确的价值观。
首先，思政课教会了我如何正确理解和评价社会问题。
通过学习马克思主义的基本原理，我认识到社会问题的根源在于生产关系的矛盾。
思政课让我们学会去分析问题的本质，而不是被表象所迷惑。
在学习过程中，我逐渐形成了批判性思维，能够客观分析问题，剖析事物的本质，不被虚假信息所蒙蔽。
这种思维方式在我日常的学习和生活中也起到了积极的作用。
其次，思政课培养了我正确的价值观。
在课堂上，我们学习了许多优秀的道德模范和先进事迹，通过他们的故事，我认识到了什么是正确的道德选择，什么是对社会有益的行为。
思政课将传统文化和社会主义核心价值观有机地结合起来，让我明确了应该追求什么样的目标和价值观。
在现实生活中，我能够感受到，只有坚守正确的价值观，才能更好地为社会做出贡献。
最后，思政课还让我认识到了自己的社会责任。
作为一名即将走上社会的青年，思政课教育我们要有家国情怀，要忧国忧民，要为实现中国梦而奋斗。
在课堂上，我们了解到了国家的发展重大战略和历史进程，深刻认识到我们的未来与国家的发展息息相关。
思政课激发了我们的责任感和使命感，让我们积极参与各种公益活动，为社会做出自己的贡献，努力成为时代的栋梁之才。
总之，思政课陪伴着我成长。
它不仅教会了我基本的政治常识，更重要的是培养了我正确的思维方式、价值观和社会责任感。
思政课不仅在课堂上对我们进行教育，更是在我们的灵魂深处撒下了道义的种子。
我相信，在今后的学习和工作中，这些种子会不断生根发芽，并成长为一棵棵对国家、对社会、对人民有贡献的大树。
思想道德与法治论文
思想道德与法治论文道德是社会意识形态之一，也是人们共同生活及其行为的准则和规范。
道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束。
以下是小编整理的思想道德与法治论文【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
思想道德与法治论文篇1 1.巧用教材，引领学生叩开生活之门教材贴近学生的现实生活，因此教师在课堂教学中要善于使用好教材，“推开那扇门”，走进学生的生活。
如一年级《品德与生活》教材中编排的“我们的校园”主题活动。
教材用半个页面呈现了一组校园生活场景，有教师办公室、医务室、门房、厕所、饮水处、大队部、图书室。
一旁的小兔贝贝说着：试着和同学一起找自己学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
很显然，教材直接传递给我们这样的信息，通过“找一找”等教学活动，引导刚入学的小学生尽快熟悉学校的环境。
在课堂教学中，很多老师也是这样做的。
小伙伴们也很快地找到了校园里各处地点。
试着想一想，教学真的就这样圆满结束了吗我们都知道，当上这节课的时候，孩子们对厕所等与他们校园生活紧密联系的地方早已知道了。
我们的课堂教学对学生生活的引导与提升到底体现在哪里呢或者说体现得充分吗其实，仅仅找到这些地方还不是教材所要传递给我们的完整的意思。
对照《课程标准》我们不难发现，“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。
”是“内容标准”中“健康安全地生活”的具体要求。
在教材中，图画、照片等是教材主要的“语言”形式，其实教材所要表达的还有很多“言外之意”。
如果说图画、照片等呈现的贴近学生现实生活的场景是教材所要表达的显而易见的意思的话，那么探究“言外之意”则是教师在课堂教学中使用好教材的重要环节。
像教材中所呈现的那紧闭着的写着“男女”的厕所大门一样，刚入学的孩子知道厕所在哪里固然重要，但一年级的新生会上厕所吗有谁推开那扇门指导他们会用、用好厕所里的设施呢这就是一个盲区——学生生活中急需指导与关心的关键所在。
当我们“推开那扇门”，进入孩子们的天地时，会发现那是一个大有作为的天地，我们的《品德与生活》、《品德与社会》课程的价值在那里有很好的体现。
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思政课伴我成长摘要作为大学生，思政课是培养我们综合素质和人文精神的重要课程之一。
本文将从个人经历的角度出发，探讨思政课对我成长的影响和启示。
首先，我将讨论思政课对我思想道德素质的提升以及对社会责任感的培养。
接着，我将探讨思政课对我综合能力的提升，包括审美能力、跨学科思维以及创新能力。
最后，我将总结思政课在我成长过程中的重要作用，并展望未来的发展方向。
1. 思政课对思想道德素质的提升大学时期是人生中成长最快的阶段之一，思政课作为大学教育中的重要组成部分，对于大学生思想道德素质的提升起着至关重要的作用。
在思政课中，我接触到了人类文明史的伟大成果，学习了伦理道德的基本原理，认识了社会的多元性和复杂性。
通过思考和讨论，我逐渐形成了自己的价值观和世界观。
思政课还注重培养学生的社会责任感。
通过学习社会主义核心价值观和公民道德规范，我逐渐认识到每个人都有义务为社会贡献自己的力量。
在参与社会实践和志愿活动中，我深刻体会到了为他人、为社会服务的重要性。
思政课的教育使我逐渐意识到，只有将个人的价值融入到社会的发展中，才能真正实现自身的价值。
2. 思政课对综合能力的提升思政课在培养学生的综合能力方面也发挥着重要作用。
首先，思政课注重培养审美能力。
通过学习音乐、美术、文学等艺术形式，在欣赏美的同时，我锻炼了自己的审美观。
艺术美对于培养人的情感和情操具有重要作用，思政课通过引导学生欣赏优秀的艺术作品，提高了我的审美品味，培养了我的情感表达能力。
其次，思政课注重培养跨学科思维。
在思政课中，我们不仅学习马克思主义的基本原理，还学习了哲学、政治学、经济学等多个学科的内容。
跨学科思维使我能够从不同的角度去看待问题，并更好地理解问题的本质。
这种综合性的学习方式拓宽了我的知识面，提升了我的分析和解决问题的能力。
最后，思政课注重培养创新能力。
思想解放和创新意识是大学生发展的重要特质。
思政课通过开展讨论、辩论和研究等活动，激发学生的思考和创新能力。
思政课伴我成长论文
思政课伴我成长思政课是我大学生活中非常重要的一门课程，通过这门课，我在理论与实践中逐渐成长。
思政课的教学内容涉及了许多社会、政治、经济和人文等方面的知识，给予了我良好的思想道德和社会实践基础。
在这篇文章中，我将分享我在思政课上的学习收获与思考。
首先，在思政课上，我学会了正确的思维方式。
思政课注重培养学生的思维能力和逻辑思维，鼓励学生独立思考和表达观点。
通过学习思政课，我逐渐改变了以往的表面思考和模仿，开始注重思考问题的本质和内在联系。
在课堂上，老师经常会提出一些具有挑战性的问题，要求我们用自己的逻辑思维进行分析和解决。
通过这样的学习方式，我逐渐养成了深入思考问题的习惯，提高了自己的逻辑思维水平。
其次，思政课教会了我正确的价值观。
在现实社会中，人们经常会面临各种各样的价值冲突和选择困难。
而思政课的教学内容涵盖了道德、法律、政治等方面的知识，教会了我如何树立正确的价值观，并按照这些价值观去行动。
在思政课上，老师与同学们进行了多次的讨论和辩论，引导我们思考社会现象背后的价值取向，并督促我们在实践中践行正确的道德和价值观。
这对我们成长为合格的社会公民具有重要意义。
此外，思政课还培养了我对社会问题的关注与解决能力。
在课堂上，我们经常会就当下社会热点问题展开讨论，了解和分析不同的观点和立场。
通过学习，我开始逐渐关注社会问题，并思考如何以我所学的知识和技能来解决这些问题。
思政课的实践教学环节，例如社会实践活动和社会实践报告，让我亲身体验了社会问题的存在和解决过程。
这些实践活动不仅增强了我对社会问题的认识，还锻炼了我解决问题的能力。
在思政课的学习过程中，我还结交了许多志同道合的同学。
思政课是全校各专业学生共同修的课程，因此，我有机会与不同专业的同学进行交流和合作。
在思政课的小组讨论和项目实践中，我与来自不同专业背景的同学共同工作，相互学习和促进成长。
这种多元化的学习环境不仅拓宽了我的视野，也提高了我的团队协作能力和沟通能力。
思政课伴我成长论文800
思政课伴我成长引言思想政治理论课是培养大学生综合素质和思想道德修养的一门重要课程。
作为大学生，我在过去的几年里，不断接触和学习思政课程，并逐渐认识到它在我成长中的重要作用。
本文将以个人的视角，探讨思政课在我成长过程中所起到的积极作用。
正文认识社会主义核心价值观思政课首先教会了我社会主义核心价值观的重要性和内涵。
在思政课上，我了解到社会主义核心价值观是一个国家和社会的基本道德规范和行为准则，体现了社会主义核心价值体系的思想精髓。
通过学习核心价值观，我开始认识到个人行为和社会发展之间的内在联系，并逐渐树立了正确的道德观念和价值取向。
强化法治意识思政课程还帮助我增强了法治意识。
法治意识是公民应有的法律意识，也是社会稳定和发展的基石。
通过学习思政课，我深入了解了我国宪法、法律和法规的重要性，知道只有在法治的框架下，个人和社会才能有秩序地运行。
在这个过程中，我更加清楚地认识到自己身为公民应当遵法守纪，遵守社会规范，为建设法治社会做出自己的贡献。
培养良好的思想道德品质思政课程在培养学生的思想道德品质方面起着重要作用。
在思政课上，我学到了做一个善良、正直、有责任感的人的重要性。
在学习中，我接触到了许多伟大的人物和英雄事迹，这些故事和人物激发了我的爱国情感和追求卓越的精神。
逐渐地，我学会了感恩和关心他人，增强了做一个行为端正、品德高尚的人的决心。
拓宽学科知识面思政课程还拓宽了我的学科知识面。
在课堂上，老师们精心编制了丰富多样的教材和案例，使我了解到了政治、经济、法律、文化等多个领域的知识。
这些全面的学科知识帮助我更好地理解社会发展和变革的规律，培养了综合思考和分析问题的能力。
增强社会责任感思政课程通过一系列的社会实践活动，让我更加关注社会问题并自觉承担社会责任。
在参与社会实践活动的过程中，我亲身感受到了社会的复杂与多样，也见证了很多社会问题给人们带来的困扰和伤害。
这让我深深地感到，作为一名大学生，我有义务为社会的发展和进步做出贡献，为解决社会问题出一份力。
思政课程论文
思政课程论文作为高等教育的重要组成部分，思想政治理论课程在培养青年学子的社会责任感、爱国情怀和创新思维等方面起着重要作用。
本文将探讨思政课程的重要性、内容与方法，以及其对学生成长的积极影响。
一、思政课程的重要性思政课程是培养大学生时代背景下的社会主义核心价值观和传统文化自信的关键途径。
在当今信息时代，学生容易被海量的信息和各种观点所淹没，而很难辨别真伪、对事物进行全面的思考。
因此，思政课程的重要性在于：1.培养正确的价值观：思政课程通过传授马克思主义的基本原理和社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
2.塑造全面发展的个性：思政课程注重培养学生的全面素质，如学会批判性和创造性思维、培养社会责任感和道德品质等。
3.加强国家认同感：思政课程注重传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生对自身国家文化的自信，加强国家认同感。
4.培养终身学习的意识：思政课程通过教授学习方法和信息素养，培养学生终身学习的意识和能力，以应对快速变革的社会。
二、思政课程的内容与方法2.1 内容思政课程的内容广泛而深入。
它涵盖了政治理论、历史文化、法律法规、社会伦理与道德、思想方法、科学精神等方面的知识，并注重将这些知识与学生的日常生活和学习实践相结合。
1.政治理论：学习马克思主义政治学原理，了解社会主义发展理论、中国特色社会主义道路等重要政治理论。
2.历史文化：学习中国历史文化的基本知识，理解历史对今天的影响，培养对传统文化的鉴赏能力。
3.法律法规：学习宪法和法律知识，了解法律意识和法治精神，培养学生的法治观念和法律意识。
4.社会伦理与道德：引导学生深入思考道德与社会的关系，培养正确的道德观念和道德行为准则。
2.2 方法思政课程的教学方法应灵活多样，注重引导学生独立思考和参与讨论。
1.案例分析：通过实际案例分析，引导学生思考和分析社会、政治和伦理问题。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队合作能力，共同探讨和解决问题。
思政课的重要性和意义论文
思政课的重要性和意义思政课，即思想政治理论课程，作为大学教育的重要组成部分，对培养大学生良好的思想品质、道德观念和社会责任感具有重要的意义。
本文将从培养良好思想道德素质、塑造正确的价值观、增强社会责任感等角度探讨思政课的重要性。
培养良好思想道德素质思政课是大学生思想道德素质教育的重要途径。
通过思政课的学习，学生可以接受正确的思想引导，培养正确的世界观、人生观和价值观。
思政课教育可以帮助学生认识到自己是一个社会人，需要有正确的道德准则来指导自己的行为。
同时，思政课也能够培养学生的学术道德，提高他们对知识和学术的尊重、热爱和追求。
塑造正确的价值观思政课可以帮助学生树立正确的价值观。
在当代社会，诱惑和挑战层出不穷，各种错误的价值观对年轻人产生着不容忽视的影响。
思政课作为对年轻人的价值观进行修正和引导的重要平台，能够让学生明辨是非，正确看待金钱、名利等社会价值，培养学生正确的人生观和健康的人际关系观。
增强社会责任感思政课还能够帮助大学生增强社会责任感。
社会责任感是一个公民应具备的品质，也是一个成熟的大学生所应具备的品质。
通过思政课的学习，学生能够认识到自己是社会的一员，要承担起社会责任，并且能够关注社会问题，积极参与社会实践活动，为社会的发展作出贡献。
增强国家认同感思政课在培养学生国家认同感方面起着重要作用。
在全球化背景下，国家认同感对维护国家统一、坚定国家意识至关重要。
思政课可以通过深入浅出地讲解国家历史、国家文化、国家政策等内容，帮助学生深入了解自己的国家，增强对国家的认同感和归属感。
促进社会和谐稳定思政课的教育内容以及教学方法也可以促进社会和谐稳定的发展。
通过思政课的学习，学生可以了解国家的法律法规，在日常生活和社会交往中遵循法律法规，避免违法犯罪行为的发生。
同时，思政课还能够帮助学生进行正确的价值判断，增强对社会公平和正义的追求，推动社会的和谐稳定发展。
总结思政课在大学教育中的重要性和意义不可低估。
思政课伴我成长论文9年级上册
思政课伴我成长论文引言思想政治课作为一门重要的学科，对于学生的综合素质和思想道德品质的培养起着重要的作用。
本文将回顾我在九年级上册思政课学习中的收获和成长，探讨思政课对我个人的影响。
主体从“小事情”中体会道德之美在思政课上，老师经常以身边琐事为例，引导我们思考道德与行为的关系。
我还记得有一次，我们在班级开展了一次“文明礼仪周”的活动。
在这个活动中，我从小事入手，从更加注意言行举止，积极参与公益活动等方面改变自己。
我发现，当我尊重他人、关心他人，与他人和谐相处时，我的生活变得更加美好。
这也让我更加深刻地理解到了道德的力量。
老师启发引导，立志成为优秀人才思政课不仅在道德方面给我们启示，还对我们的理想和人生规划有着重要的引导作用。
老师经常给我们分享一些优秀的人物故事，他们的奋斗精神和追求卓越的目标给我很大的启发。
通过学习这些故事，我明白了自己的追求应该更加有意义，要立志成为一个有用的人，给社会做出贡献。
弘扬社会主义核心价值观，建设美好家园思政课还引导我们树立正确的价值观，灌输社会主义核心价值观。
在学习中，我深入了解了社会主义核心价值观的内涵和重要作用。
我明白了社会主义核心价值观是我们民族的精神标识，是我们理想信念和文化自信的重要体现。
实践中，我主动参与公益活动，为社会作贡献。
我相信通过自己的努力，可以为建设美好社会作出一份微不足道的贡献。
法治观念的培养，自我保护意识的提高思政课还培养了我法治观念和自我保护意识。
在学习中，我了解到法律是保障公平正义的重要保障，我们每个人都应该遵守法律。
同时，思政课也让我们了解到一些常见的法律常识和自我保护技巧，提高了我面对突发事件时的应变能力。
这对于我个人的成长和未来的人生道路至关重要。
结论九年级上册的思政课让我受益匪浅，我在道德素养、人生规划、社会责任感、法治观念等方面都有了明显的成长。
思政课对于培养学生的全面发展和健全人格具有重要的意义。
我将继续努力学习，不断提升自己的思想道德水平，为社会主义事业的发展贡献自己的力量。
思政课伴我成长论文800字内容
思政课与我的成长思政课作为大学教育中的一门重要课程，对我在大学期间的成长起到了至关重要的作用。
它不仅是一门学科知识的传授，更是一种引导和培养学生正确价值观的教育。
在思政课的影响下，我逐渐明确自己的人生目标，树立正确的价值观，同时也提升了自我认知和综合素养。
首先，思政课在我树立正确价值观方面发挥了重要作用。
通过学习思政课，我了解了中华传统文化的丰富内涵，学习到了优秀传统文化所蕴含的“仁爱、诚信、和谐、发展”的核心价值观。
这些价值观的理念深深地影响了我，使我在面对困难和选择时能够树立正确的价值导向，积极向上、勇于担当。
同时，通过思政课的启迪，我也建立了正确的人生观、世界观和价值观，在成长的道路上坚定自己的信仰，为自己的梦想努力奋斗。
其次，思政课提升了我的综合素养和批判思维能力。
思政课不仅传授我们学科知识，更注重培养我们的综合素养。
在思政课上，老师们引导我们进行深入的思考和研究，培养我们对社会、人生、文化等问题的批判性思维能力。
通过解读经典著作、参与讨论和写作论文等活动，我逐渐掌握了批判性思维的方法论，学会了从多个角度去审视问题，培养了对待信息的筛选和判断能力。
这些都为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
最后，思政课培养了我的自我认知和自我管理能力。
大学期间，我经历了许多改变和困惑，在追寻自己的人生目标时遇到了挑战。
而思政课给予了我应对这些问题的启发和指导。
通过学习人生哲学、格局智慧和情绪管理等内容，我学会了更好地认识自己，理解自己内心的需求和动力。
同时，思政课还培养了我自我管理的能力，使我能够更好地规划自己的学习和生活，提高效率，更好地应对大学生活中的各种挑战。
综上所述，思政课对我的成长起到了至关重要的作用。
它不仅在我树立正确价值观方面发挥了积极的引导作用，还提升了我的综合素养和批判思维能力，培养了我的自我认知和自我管理能力。
思政课教会了我如何正确地看待人生，如何选择正确的道路，如何为社会和他人做出贡献。
关于初中思政课的论文范文
关于初中思政课的论文范文引言在初中阶段，思想政治课是培养学生综合素质的重要课程之一。
思政课旨在引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，培养良好的思想道德品质，以及阐述国家、社会、法律等方面的基本知识。
本文将探讨初中思政课在学科特点、教学方法和学生成长等方面的重要作用，以及如何更好地开展思政课的相关建议。
学科特点初中思政课作为社会主义核心价值观的传承者和继承者，具有以下学科特点：1.思想性强：思政课教学内容涉及广泛的社会、国家和人民生活等方面的知识，以及一系列思想道德理论的引导。
2.针对性强：思政课注重学生思维发展和行为习惯的培养，针对性地开展教学活动，帮助学生解决实际问题。
3.实践性强：思政课注重学生的实践和实际操作，通过实践活动培养学生动手能力和实践能力。
教学方法1.交互式教学：教师可以通过讲授、提问、讨论等方式与学生进行互动，促进学生思考和思维发展。
2.案例分析教学：通过引入真实案例，让学生了解社会现象和问题，引导学生从多个角度思考问题。
3.情景模拟教学：教师可以设计各种情境，通过角色扮演等方式使学生参与其中，提高学生的应对能力和解决问题的能力。
学生成长思政课对学生的成长具有重要影响，主要体现在以下几个方面：1.思想修养提升：思政课引导学生正确对待人生，树立积极向上、健康向善的思想态度，增强学生对社会的责任感和使命感。
2.价值观培养：思政课通过丰富的知识内容和情境引导，帮助学生形成正确的价值观念，提高自我人格修养和社会责任感。
3.分析问题能力：思政课培养学生思考问题和解决问题的能力，通过实践与实际案例对问题进行分析，提高学生的逻辑思维和分析能力。
开展思政课的建议为了更好地开展初中思政课，以下是一些建议供教师参考：1.注重理论与实践结合：在教学中，教师应注重理论知识与实践活动的结合，引导学生通过实践来理解理论知识。
2.多元化教学资源：教师可以利用多媒体、网络等资源，结合丰富的案例和资料，使学生获得更多元化的思考角度。
大学思政课伴我成长论文
大学思政课伴我成长论文引言大学思政课作为培养学生全面发展的一门核心课程，在学生的成长过程中扮演着重要的角色。
通过学习思政课，我体验到了许多改变和成长，从一个懵懂的大一新生逐渐成长为一个有责任感、思维开阔的大四学子。
本文将结合自身经历，探讨大学思政课在我的成长中所起到的积极作用。
思政课启迪人生观大学思政课不仅仅是传授理论知识，更重要的是引导学生树立正确的人生观和价值观。
在学习思政课期间，我深入了解到个人的成长和进步不能仅仅局限在学业上，还需要注重人文素养的培养。
通过学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论，我开始逐渐形成了自己的世界观和人生观。
思政课增长国情意识大学思政课将国家的历史、文化、发展道路等内容有机地融入教学中，培养学生对国家的认同感和责任感。
通过学习，我更加深入地了解了祖国的辉煌历史和伟大成就，对祖国的发展前景充满信心。
思政课的学习让我明白，个人的人生成就离不开国家的繁荣，因此我积极参与各类社会实践活动，为国家的建设贡献自己的力量。
思政课塑造社会责任感大学思政课通过案例分析、社会现象研究等教学方式，使我认识到自身在社会中的责任和义务。
从大一开始，我主动参与社会公益活动，关注弱势群体的福利问题，并积极参与社团活动，锻炼自己的组织能力和领导能力。
思政课的教育理念在我心中深深扎根，让我意识到自己作为一名大学生的使命和责任，不仅仅是为了个人的成功，更要为社会的进步贡献自己的力量。
思政课培养创新精神大学思政课注重培养学生的创新精神和实践能力。
在思政课的启发下，我积极主动地参与各类科研项目和创业实践，努力将理论知识转化为实际行动。
思政课中学到的社会实践和创新精神，不仅让我在学业上有所突破，也培养了我面对困难时的坚持和创新思维。
总结总的来说，大学思政课在我成长的过程中发挥了重要的作用。
思政课培养了我正确的人生观和价值观，增强了我的国情意识，塑造了我的社会责任感，培养了我的创新精神。
通过思政课的学习，我不仅仅是在追求知识的提升，更是在追求自己全面发展的目标。
思政课实践教学研究论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，思政课实践教学越来越受到重视。
本文从思政课实践教学的意义、现状、存在的问题以及对策等方面进行探讨，以期为提高思政课实践教学效果提供有益借鉴。
一、引言思政课作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
实践教学是思政课教学的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质、培养创新能力、增强社会责任感具有重要意义。
然而，当前思政课实践教学还存在诸多问题，亟待研究和解决。
二、思政课实践教学的意义1.提高学生的思想政治素质思政课实践教学能够让学生在亲身实践中感受党的伟大事业，增强“四个自信”，培养坚定的理想信念，提高学生的思想政治素质。
2.培养学生的创新能力实践教学为学生提供了广阔的舞台，有利于激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和实践能力。
3.增强社会责任感通过实践教学，学生能够更好地了解社会，关注民生，增强社会责任感，为将来投身社会建设打下坚实基础。
三、思政课实践教学现状1.实践教学形式多样化目前，思政课实践教学形式多样，包括参观学习、社会调查、志愿服务、课题研究等，为学生提供了丰富的实践机会。
2.实践教学资源丰富随着我国教育事业的发展，实践教学资源日益丰富，为思政课实践教学提供了有力保障。
3.实践教学效果逐步显现经过多年的实践，思政课实践教学取得了一定的成效，学生的思想政治素质、创新能力和社会责任感得到了提高。
四、思政课实践教学存在的问题1.实践教学投入不足部分高校对思政课实践教学重视程度不够，经费投入不足，导致实践教学开展困难。
2.实践教学师资力量薄弱实践教学师资力量不足，教师实践教学能力有待提高，影响了实践教学效果。
3.实践教学评价体系不完善当前，思政课实践教学评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价实践教学效果。
4.实践教学与理论教学脱节部分高校实践教学与理论教学脱节，导致实践教学流于形式，难以达到预期效果。
五、对策与建议1.加大实践教学投入高校应加大对思政课实践教学的经费投入，确保实践教学顺利开展。
思政课伴我成长论文800字左右
思政课伴我成长引言大学生活是人生中一个重要的阶段，是我们走向成熟和成长的关键时期。
在大学期间，我们不仅要学习专业知识，还要接受一门被众多学生所看不起的课程——思想政治理论课（简称思政课）。
然而，经历了大学四年的学习，我逐渐意识到思政课对我的成长产生了深远的影响。
本文将从几个方面探讨思政课如何伴随我成长。
教育理念的提升在大学的思政课上，我接触到了许多伟大的哲学家和思想家的思想作品。
通过学习马克思主义的基本原理、社会主义核心价值观以及国家政治经济制度等，我逐渐形成了自己对社会现象和人生意义的理解。
思政课教会了我如何去思考问题，如何从宏观的角度看待社会发展和个人的成长。
这种思考方式在我日常生活中也得到了应用，使我能够对社会现象有更敏锐的观察力和深刻的洞察力。
价值观的塑造价值观是一个人判断和行动的基本准则，它直接影响着一个人的行为和选择。
在思政课上，我学习到了社会主义核心价值观的内涵和重要性。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
通过对这些价值观的学习和思考，我逐渐明确了自己的价值取向，并努力将这些价值观融入到自己的行为中。
思政课在塑造我正确的价值观方面起到了关键作用，并且这些价值观也成为我在社会中与他人交往时的基本准则。
社会责任的担当大学不仅是个人成长的过程，也是对社会责任担当的培养过程。
在思政课上，教师们会引导我们思考如何承担和履行自己的社会责任。
从学习马克思主义的初衷到了解习近平总书记提出的“人民至上、以人民为中心”的思想，我们明白了作为大学生，应当立足于自身学习和成长的同时，积极投身于社会实践，为社会进步和人民福祉贡献自己的一份力量。
思政课教会了我对社会问题保持关注，并且通过实际行动去改变和影响社会。
公民意识的培养思政课不仅关注我们个人的成长，还注重培养我们作为公民的责任和意识。
在思政课上，我们学习了国家法律法规和宪法的基本精神，了解了公民的权利和义务。
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思政课伴我成长论文范文引言思政课作为高校教育中的重要组成部分，对学生的思想品德、道德素质和社会责任感的培养起着至关重要的作用。
作为学生，我对思政课的学习有着深刻的体会，并认为它在我的成长历程中起到了积极的引导作用。
本文旨在探讨思政课如何伴随我成长，并给出一些写论文的范文建议。
思政课对我的影响思政课给予我深刻的思想启发和人生指导。
在思政课的教育下，我逐渐认识到个人的发展不仅仅局限于学术知识的学习，而更重要的是道德修养和社会责任的培养。
这种拓宽的视野让我明白了一个人在成长过程中需要具备的综合素质，并使我意识到自己在社会中承担的责任。
同时，思政课也为我提供了一些重要的学习和实践机会。
通过思政课的课程设置，我参与了一些社会实践活动，例如志愿者服务、社区调研等，这些实践经历使我更加深入地了解社会现实，并增强了我对社会问题的关注和解决能力。
思政课还为我提供了一些思想和实践交流的平台，我有机会与其他同学进行思想碰撞和讨论，从而加深了对一些重要问题的认识和理解。
思政课伴我成长的经验总结在思政课的学习过程中，我积累了一些经验和方法，帮助我更好地理解和应用所学知识。
以下是我总结的几点经验：主动思考，勇于表达思政课强调学生的主动性和创造性思维，因此我在课堂上始终保持着积极主动的态度。
通过阅读课前提供的资料，我提前思考课程中可能遇到的问题，并在课堂上勇于表达自己的观点。
这样不仅可以加深对所学内容的理解，还能拓展思维空间，与教师和同学之间进行深入的探讨。
多视角思考，加强综合性思维思政课教育注重培养学生的综合素质，因此我在学习过程中尽可能地从多个角度思考问题。
通过借鉴多领域的知识和观点，我能够更全面地分析和解决问题。
例如，在一次课程作业中，我将经济学和伦理学相结合，对社会责任的主题进行了深入的研究和思考，最终得出了一些富有创新性的见解。
积极参与实践，将理论应用到实践中思政课教育强调理论与实践相结合，因此我积极参与社会实践活动，尝试将所学理论应用到实际问题的解决中。
思政课程小论文
思政课程的重要性思政课程在大学教育中扮演着至关重要的角色。
它旨在培养学生的思想道德素质，提高他们的社会责任感和创新能力。
本文将探讨思政课程对大学生的重要性，并介绍它在塑造良好公民意识方面的作用。
思政课程的定义和意义思政课程简称思政，是指思想政治理论课程。
它是一门特殊的课程，主要通过普及马克思主义理论知识，培养学生的正确世界观、人生观和价值观，提高他们的思辨能力和道德水平。
思政课程的意义在于，它不仅仅是传授知识，更是教育学生的一种抽象思维方式。
它有助于培养学生的独立思考能力和创新意识，鼓励他们勇敢地表达自己的观点，并为社会发展作出积极贡献。
思政课程与公民意识的关系思政课程在塑造良好的公民意识方面起着重要作用。
公民意识是指个体对社会责任和义务的认知和承担。
通过思政课程，学生可以从多个角度深入了解社会历史和国家政治，增强他们对社会责任感的认知。
思政课程不仅仅是简单地传授国家政策和法律知识，更重要的是引导学生从道德和伦理的角度思考问题。
它教育学生要具备正确的价值观，秉持公正和公平的原则，遵守法律和道德规范，成为有责任感和担当的公民。
思政课程对学生的影响思政课程对大学生的影响十分重要，它可以培养学生的思维能力、判断力和自主学习能力。
思政课程要求学生具备深入思考问题的能力，培养他们的独立思考能力和创新意识。
思政课程还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在面对各种社会现象和价值观冲突时，思政课程引导学生树立正确的价值观，培养他们的公正、公平和诚信意识，提高他们的道德水平。
此外，思政课程还能够促进学生的全面发展。
它不仅注重理论知识的传授，还注重培养学生的实践能力和社会责任感。
通过社会实践和志愿活动，学生可以将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高自己的实践能力和创新思维。
总结综上所述，思政课程在大学教育中具有重要的地位和作用。
它不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思辨能力、道德品质和社会责任感。
通过思政课程的学习，学生可以形成正确的世界观和人生观，提高自己的综合素质，成为有责任感和担当的公民。
小学思政课重要性和意义论文
小学思政课的重要性和意义1. 引言思想政治课作为我国教育体系中的重要组成部分，在小学阶段起着至关重要的作用。
它旨在培养孩子的正确价值观和良好的思想道德风尚，以及培养他们的思维能力和自主学习能力。
本论文将探讨小学思政课的重要性和意义，旨在强调思政课在小学教育中的作用。
2. 培养正确的价值观小学阶段是人格形成的重要时期，也是孩子建立正确价值观的关键时期。
小学思政课通过精心设计的教学内容和方法，旨在引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。
它教育孩子珍惜生命、尊重他人、关心社会，具备独立思考和判断事物的能力。
通过思政课的学习，孩子们能够形成正确的价值观，为未来的成长奠定良好的基础。
3. 培养良好的思想道德风尚思政课在小学阶段还扮演着培养良好思想道德风尚的重要角色。
通过教授道德理念和伦理准则，思政课让孩子们认识到诚实、守信、友爱、勤劳等美德的重要性。
思政课还能帮助孩子树立正确的世界观，认识到社会主义核心价值观的重要性。
这些在小学阶段的培养能够使孩子们在未来的成长过程中形成积极向上的人生态度。
4. 培养思维能力和自主学习能力思政课不仅仅注重知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力和自主学习能力。
通过开展讨论、辩论和研究等活动，思政课鼓励学生独立思考和表达观点的能力。
这种思维训练有助于培养孩子的创造力、批判性思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和工作打下良好的基础。
5. 塑造正确的政治思维思政课在小学阶段还有一个重要的作用就是培养正确的政治思维。
通过学习国家的基本国情、党的理论和方针政策，思政课可以让孩子们正确理解党的指导思想和未来发展方向。
这有助于培养孩子们的爱国主义情感和接受党的领导的意识，培养他们成为有社会责任感和国家意识的公民。
6. 结论综上所述，小学思政课在培养孩子们正确价值观、良好思想道德风尚，以及培养他们思维能力和自主学习能力方面具有重要的意义和作用。
通过小学思政课的学习，孩子们能够在价值观上树立正确的认识，在道德风尚上树立良好的行为规范，在思维能力和自主学习能力上培养出良好的素养。
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思政课社会实践论文
----论中国社会的法制教育吴雪婷外语系英语（1）班241397122
摘要：近些年来，中国法制建设取得了有目共睹的辉煌成绩，但离人民群众的期待还有一定差距。
党的十八大报告从党和国家工作的大局和全局着眼，高屋建瓴、言简意赅地对过去五年民主法制建设成就做出了评价，并提出了到 2020 年全面建成小康社会的民主法制建设目标。
未来中国法制发展的总体思路，应当努力实现四个基本转变，即从法制到社会主义宪政的转变、从法律体系构建到法制体系建设的转变、从注重立法到加强宪法和法律实施的转变、从法制的表面“维稳”向深层次解决社会公平正义和权力腐败问题的转变。
全社会应当尽快把对中国法制状况的认识和评价统一到中央关于全面推进依法制国、加快建设社会主义法制国家的战略部署上来，在新的历史起点上为中国民主法制建设事业做出新贡献。
关键词：法制教育的重要性大学生法制教育
目录
一、绪论
二、法制教育的重要性
三、当代法制教育及分析
四、利用思政课加强对大学生进行法制教育的必要性
五、利用思政课加强对大学生进行法制教育的方法
六、总结
一、绪论
法律素养是大学生思想政治素养的一个重要组成部分而高校思想政治理论课以下简称“思政课”则是对大学生进行思想政治教育的主渠道。
因此利用思政课加强对大学生的法制教育便成为高校思政课老师所必需肩负的重要任务。
本文主要浅谈对大学生法制教育的现状以及思政课的性质和任务等问题的分析以期对利用思政课加强大学生法制教育的相关问题做一个初步的探讨。
二、法制教育的重要性
现代学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。
青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，在九十年代一个时期以来曾经高达 73%。
他们以“财”、“色”、“霸”为作案目的，以暴力型、故意型、团伙型为主要方式，严重影响社会稳定。
同时，犯罪趋于低龄化，在校学生犯罪
占青少年犯罪人数的比例大有增长之势，江泽民同志在 2000 年初关于教育问题的谈话中所举的几个实例，更让我们对在校学生的法律素质充满忧虑。
之所以会出现这种局面，社会变革的原因固然有之，但更主要的一个因素就是我国学校多年来忽视甚至放弃法制教育的结果。
“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。
”邓小平同志的讲话指出了青少年犯罪的根本原因，指明了预防和减少青少年犯罪的有效途径，也就是加强教育，尤其是学校法制教育。
因此，只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。
这也是现代学校对建设法制国家和维护社会稳定应尽的法律责任。
三、当代中国的法制教育及分析
（一）当前大学生法制教育的现状对大学生进行法制教育是党中央、国务院一直以来非常重视的问题。
早在1986年邓小平同志在《在全体人民中树立法制观念》的讲话中就指出“这么多青年人犯罪无法无天没有顾忌一个原因是文化素质太低。
所以加强法制重要的是要进行教育根本问题是教育人。
”1同年国家教委决定在高等学校开设法制教育课1987年进一步规定法律基础课是一门公共必修课正式纳入各高等学校的教学计划。
自此各高等院校非法律专业的学生都正式接受了法律基础课或称法学概论课程的教育。
除利用课堂来对大学生进行法制教育以外社会各界也都积极地参与到了对大学生进行法制教育的行列中去。
比如从1985年起全国上下共举行了五次大规模的普法教育其中青少年又是每一次普法教育的重点对象之一。
通过社会各界的共同努力我国在大学生法制教育方面取得了可喜的成绩广大学生的法制观念和法律意识得到了普遍的提高对依法制国基本方略的认同感得到增强为我们社会主义法制国家的建设起到了积极的推动作用。
（二）高校思政课概况思想政治理论课在我国高等教育中一直占有着重要的地位。
早在1950年教育部就规定在大学开设以“新民主主义论”为核心的马克思主义理论课程。
改革开放后国家对高校思政课进行了调整。
1980年4月教育部、共青团中央印发了《关于加强高等学校学生思想政治工作的意见》的联合通知高校普遍开设“马列主义理论课”。
1992年国家教委印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知提出了“两课”教学的概念。
1998年《邓小平理论》课开始在全国推行。
同时为了加强对毛泽东思想的学习中国革命史课也相应调整为毛泽东思想概论。
这次的课程调整方案又被称为“98方案”。
2005年3月9日中共中央宣传部教育部颁布了《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》简称“05方案”把“两
课”改称为“思想政治理论课”简称“思政课”。
目前思政课已成为各高校大学生的必修课是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径体现了社会主811义大学的本质要求承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务是对大学生进行思想政治教育的主渠道。
改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来高等学校思想政治理论课教育教学取得了很大成绩在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面发挥了非常重要的作用。
四、利用思政课加强对大学生进行法制教育的必要性
思政课的性质和任务决定了加强对大学生进行法制教育的必要性正如前文所说思政课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务是对大学生进行思想政治教育的主渠道。
这就决定了我们要利用思政课来对大学生进行法制教育的必要性。
一方面在马克思主义理论体系中包含有马克思主义法学的内容虽然在思政课中没有开设专门的马克思主义法学课程但是在《思想道德修养与法律基础》课中有关于法律基础知识的介绍而这部分知识就是以马克思主义法学理论为基础所以加强对大学生的法制教育也是对他们进行马克思主义理论教育的内容之一。
另一方面法制教育也是我国大学生思想政治教育的重要内容。
在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发200416号中提到加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是:“以大学生全面发
展为目标深入进行素质教育。
加强民主法制教育增强遵纪守法观念。
”在《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》教社政20055号中也提到要“开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质”。
这说明我们已经把法制教育纳入到了思想政治教育的教学范围利用思政课来加强对大学生进行法制教育是该门课的应有之义。
五、利用思政课加强对大学生进行法制教育的方法
在教学目标上应着重增强大学生法律意识和法制精神的培养同时使他们对我国现行的法律制度有一个基本的了解。
在过去的教学中我们往往侧重于对学生进行法律知识的灌输而忽略了对他们进行法律意识和法律精神的培养所以很多大学生在校期间虽然接受了法律知识的教育但是在日常生活中并没有树立起良好的法律意识不会运用法律的思维方式去分析和解决问题比如有些大学生在打暑期工时其合法权益受到侵害不知道如何运用法律的武器进行维权。
所以我们任课老师应该明确我们教学目标不是使他们成为律师或法官而是使他们具备基本的法律素养树立遵纪守法的观念同时学会运用法律的武器维护自己的合法权益。
六、总结
现代法制社会建设需要每个人从自身做起，遵守法律法规既是觉悟、也是义务，法制大厦的建设需要全社会出力，我们青年更要努力学好法律，运用法律，不触犯法律，做一个中国好公民。
参考文献：（1）娜华高校非法律专业大学生法制教育的若干思考
（2）罗国杰思想道德修养与法律基础
（3）吴树青毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（4）陈非飞大学生法制教育的缺失及对策
（5）王剑松对加强大学生法制教育的几点思考。