三年级德育第3课

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三年级上册第一单元第三课

三年级上册第一单元第三课如何养成良好的学习习惯学习是每个学生的必修课，良好的学习习惯是成功学习的基础。

养成良好的学习习惯不仅可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果，还可以培养学生的自律、自主学习的能力。

那么，我们应该如何养成良好的学习习惯呢？首先，要有良好的学习环境。

学习环境的好坏直接影响学生的学习效果。

学生应该选择一个安静、整洁的地方进行学习，远离干扰因素，例如电视、游戏等。

学习的环境要保持通风良好，光线充足，这样有利于学生集中精力学习。

其次，要制定合理的学习计划。

学习计划是学生学习的路线图，可以帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。

学生可以根据自己的实际情况，制定每天、每周的学习计划，合理安排各科目的学习时间。

同时，学习计划要有一定的弹性，遇到突发情况时可以适当调整。

第三，要保持良好的学习习惯。

良好的学习习惯包括以下几个方面。

首先，要有坚持不懈的学习态度，不怕困难，勇于面对挑战。

其次，要有良好的时间管理能力，合理安排学习时间，避免拖延和浪费时间。

再次，要有良好的注意力和集中力，专心致志地学习，不被外界干扰所影响。

最后，要养成及时复习和总结的习惯，巩固学过的知识，加深理解。

第四，要培养良好的学习方法。

学习方法是学生学习的手段和途径。

学生应该根据不同的学科和学习内容，选择合适的学习方法。

例如，学习语文可以多读多写，学习数学可以多做习题，学习英语可以多听多说。

同时，学生还可以通过互联网和图书馆等途径，积极寻找学习资料，丰富学习资源。

最后，要有正确的学习态度。

学习不仅是为了考试和成绩，更重要的是为了获取知识和提升自我。

学生应该树立正确的学习观念，明确学习的目标和意义，激发学习的兴趣和动力。

学生要学会主动思考、积极探索，发现问题、解决问题，不断追求进步和提高。

总之，养成良好的学习习惯是每个学生必须要做的事情。

通过创造良好的学习环境，制定合理的学习计划，保持良好的学习习惯，培养良好的学习方法，以及正确的学习态度，我们可以提高学习效果，成为一个成功的学生。

【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案

【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案全册三年级上册《德行与法治》教案一、教学目标1. 了解道德和法治的概念与关系。

2. 掌握一些基本的道德观念和法律知识。

3. 培养学生的良好道德品质和法治意识。

4. 培养学生正确对待和解决问题的能力。

二、教学内容1. 道德与法治的定义和关系。

2. 道德故事的讲解和分析。

3. 制定学生行为规范。

4. 培养学生的法律意识。

三、教学重点1. 让学生明白道德和法治的区别和联系。

2. 培养学生的道德品质和法治意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过讲解道德故事和分析案例，引导学生思考和讨论。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对道德和法治的理解和认识。

3. 观察法：通过观察和分析现实生活中的案例，引导学生发现和思考道德和法治的问题。

五、教学步骤1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解道德和法治的概念和关系。

2. 道德故事讲解：讲解一些富有道德教育意义的故事，并引导学生从中体会道德的重要性和影响。

3. 讨论和分析：组织学生进行小组讨论，分析道德故事中的问题，并提出解决方法。

4. 制定行为规范：根据学生的讨论和分析结果，制定班级或学校的行为规范，促进良好的道德行为。

5. 法律知识研究：介绍一些基本的法律知识，如交通规则、知识产权等，培养学生的法治意识。

6. 案例观察：引导学生观察和分析现实生活中的道德和法治问题，让他们能够正确对待和解决问题。

六、教学评价1. 观察学生的课堂表现：是否积极参与讨论，有无良好的道德行为。

2. 分析学生的作品和解决问题的能力。

3. 小组互评：学生之间进行互相评价和反思，提升学生的自我认识和发展。

以上是全册三年级上册《德行与法治》教案的大致内容和步骤安排。

根据具体教学情况，可适当调整和变化。

通过该教案的实施，希望能够培养学生的道德品质和法治意识，提高他们正确对待和解决问题的能力。

三下道法第3课教案人教版

三下道法第3课教案人教版一、教学目标：1. 知识目标，学生能够掌握三下道法的基本知识，包括三下道法的定义、原理、应用等。

2. 能力目标，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标，培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和责任感。

二、教学重点和难点：1. 教学重点，三下道法的基本原理和应用。

2. 教学难点，引导学生理解三下道法的实际意义，培养学生的实践操作能力。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）。

教师引导学生回顾上节课学习的内容，通过提问和讨论的方式激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 学习新知识（30分钟）。

（1）教师向学生介绍三下道法的定义和基本原理，引导学生理解三下道法的概念和作用。

（2）教师通过案例分析的方式，让学生了解三下道法在实际生活中的应用，引导学生思考三下道法对于问题解决的重要性。

（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生结合实际情况，探讨三下道法的具体应用方法和技巧。

3. 梳理知识（15分钟）。

教师对本节课学习的内容进行梳理总结，强调三下道法的重要性和实际应用价值，引导学生对所学知识进行归纳和总结。

4. 练习与检测（20分钟）。

（1）教师组织学生进行三下道法的实际操作练习，让学生通过实践掌握三下道法的具体操作步骤和技巧。

（2）教师设计相关的练习题目，对学生进行检测，检查学生对三下道法的掌握程度。

5. 课堂小结（5分钟）。

教师对本节课的学习内容进行小结，强调三下道法的重要性和实际应用价值，鼓励学生在日常生活中多加运用三下道法解决问题。

四、课后作业：1. 完成相关的练习题目，巩固所学知识。

2. 思考并总结三下道法的实际应用方法和技巧，写下个人的体会和感悟。

五、教学反思：本节课采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实际操作练习等，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力。

但在教学过程中，需要更加注重学生的参与和互动，引导学生积极思考和表达意见，提高课堂教学的效果。

中小学德育课程内容一体化图谱(品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治)

依法治国
增强宪法意识，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与
依法行政、依法治国的重要意义
国
家
意
识
认清基本国情
知道我国的基本国情，增强爱国主义情感
我国的基本经济制度和基本政治制度、增强制度自信
维护民族团结
初步了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化
知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、共同发展
公民维护国家统一和民族团结的义务、我国的民族政策
维护国家利益
知道台湾是我国不可分割的部分，祖国的领土神圣不可侵犯
懂得维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务
国家主权、国际关系的决定因素、维护国家利益
国
家
意
识
培养世界眼光
知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用，知道我国在国际事务中的影响日益增强
了解当今世界发展趋势，树立全球观念
经济全球化与世界多极化、国际意识
政
治
认
同
有序参与政治生活
通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义
学会行使公民的知情权、参与权、表达权、监督权
正确行使权利，自觉履行义务；依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督
坚信中国共产党的领导
知道中国共产党的成立及取得的成就，加深热爱之情
珍爱生命，自尊自爱，不做有损人格的事
维护自己的尊严、维护民族的尊严、增强民族自尊心
乐观向上
制定并积极实现成长目标，活动中积极出主意,想办法
知道人各有所长，了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心
学会调控情绪，悦纳自我，保持乐观、积极的心态

第3课《我不拖拉》教案

第3课《我不拖拉》教案
一、教学内容
第3课《我不拖拉》教案，本节课选自《小学四年级德育》教材第二章《学会管理时间》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.认识时间的重要性，了解时间对个人成长的影响。
2.分析拖延的原因，学会自我监督，克服拖拉习惯。
3.掌握时间管理的方法，如制定计划、优先级排序、合理安生如何分配时间，确保每个人的意见都能得到充分表达，同时保证团队效率。
（4）面对困难时的应对策略：学生遇到难题时容易产生畏惧心理，导致拖延，需要学会如何应对。
举例：教授解决问题的方法和策略，如分解问题、寻求帮助等，帮助学生克服困难，避免拖延。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了时间管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了如何克服拖拉，学习了时间管理的重要性。在讲授过程中，我发现学生们对于时间管理这个概念还是相当感兴趣的，他们也很愿意分享自己在日常生活中遇到的拖拉问题。我觉得这节课有以下几个亮点和需要改进的地方。
首先，通过引入生活中的实例，学生们能够更直观地感受到时间管理对他们的意义。在讨论环节，大家积极参与，提出了很多有价值的观点。这使得课堂氛围十分活跃，有助于学生们更好地理解时间管理的重要性。
然而，我也注意到，在讲解时间管理的具体方法时，部分学生显得有些迷茫。这可能是因为理论讲述过于抽象，学生们难以将方法与自己的实际学习生活联系起来。在今后的教学中，我需要更加注重将理论与实践相结合，给出更多具体的案例，让学生们能够更直观地了解如何运用时间管理方法。

第3课《祖国啊,我亲爱的祖国》上课教学方案设计_1

第3课《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计——放手让学生自主、合作、探究【教学设计】教学设想：“诵读•品析•积累”，是诗歌学习的要诀。

本课教学可以创设情境，以“读”为线，在读中品析，在读中背诵课文。

新鲜活泼、意义隽永的意象，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。

因此，教学这首诗可立足于“读”与“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。

知识目标．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。

2．了解舒婷的在委婉曲折中表达心声的特点。

3．有感情诵读并背诵全诗。

能力目标．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。

[:学#科#网]2．品味诗歌富有表现力的语言。

德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。

教学重点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

教学难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。

教学形式：以诵读为主：集体读──感悟诗歌感情，分组读──体现集体力量，个别读──展示个人风采。

引导学生自主、合作、探究、体验，注重感受，品味、鉴赏语言，细节。

策略应对：．明确学习重点，提示朗诵方法。

2．学生鉴赏遇到困难时，老师作好一个示范，破除诗歌鉴赏的神秘感，激发学生的鉴赏兴趣。

3．在引导学生自主、合作、探究的前提下注重体验式学习方式。

【教学过程】一、激情导入课前欣赏歌曲《我的祖国》那一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸的地方，是我们亲爱的祖国；那条条大路都宽畅，好山好水的好地方，是我们亲爱的祖国。

在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。

祖国，一个普通的词语，却能唤起人们心底真挚而深切的情感，却能成为中华儿女的共同情愫。

每个人通过自己独特的方式表达着对祖国的热爱。

刚刚经过十年浩劫，面对伤痛满身的祖国，一个普通的女工舒婷在唱咏《祖国啊，我亲爱的祖国》，她充满激情的歌唱，表达了自己与祖国命运的息息相关，她为之悲，为之喜，为之蓬勃奋飞！让我们一起来感受诗人那质朴厚重的情感吧！二、资料助读多媒体显示：舒婷及《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。

部编人教版小学《道德与法治》三四年级上册教材的解读

小学《道德与法治》统编教材三、四年级的解读一、三、四年级教材的德育观：品德培养回归生活（一）教材预设的德育目的：引导学生过一种有道德的生活生活是多样的，德育就是要使人在多样的可能生活中选择一种“好”的生活，并通过这样的生活把自己造就成一个有德性的人。

三年级上册第11课“爸爸妈妈在我心中”（二）教材中的德育内容：以生活为逻辑的综合中西方“大德育”与“小德育”的争论道德教育思想教育礼仪教育心理教育法律教育……中国的“大德育”道德教育Moral Education西方的“小德育”道德教育科学教育科学教育四年级上册第11课“变废为宝有妙招”法律教育科学教育四年级下册第4课“买东西的学问”道德教育与法律教育的融合（三）教材预设的教学过程：关注、反思、超越生活第一步学习知识：解决是什么和为什么的问题。

传统教学过程：学习、巩固、考核知识第二步巩固知识：进一步讨论好处和害处。

第三步考核知识：各种练习题。

三年级上册第5课“走进我们的老师”第二版块超越生活关注生活反思生活（四）三、四年级教材所涉及的生活领域三年级上下册教材所涉及的生活领域我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活我们的社区生活我们的国家快乐学习（三上第一单元）安全护我成长（三上第三单元）家是最温暖的地方（三上第四单元）我们的学校（三上第二单元）同学相伴（三下第一单元）我从小生活的地方（三下第一单元）我们的公共生活（三下第三单元）多样的交通和通信（三下第四单元）四年级上下册教材所涉及的生活领域我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活我们的社区生活我们的国家同伴与交往（四下第一单元）为父母分担（四上第二单元）与班级共成长（四上第一单元）让生活多一些绿色（四上第四单元）做聪明的消费者（四下第二单元）美好生活哪里来（四下第三单元）我们生活的地方（四下第四单元）信息万花筒（四上第三单元）中、高段教材的整体结构我们的国家六年级上册：法治专册我们的社区与公共生活我们共同的世界我们的学校生活我的家庭生活我的健康成长明确学习意义体验学习快乐掌握学习方法第1课学习伴我成长第2课我学习，我快乐第3课做学习的主人快乐学习二、三、四年级上册教材的简要解读三年级上册第一单元设计意图和结构综合的、多元的学习观1.综合性的学习观念：知识学习；生活与社会技能学习；道德学习2.快乐学习观：学习本身是快乐的3.人人都能学得好（与综合性学习观的呼应）综合的学习观学习本身的快乐和学习的成就感三年级上册第3课“做学习的主人”第一版块人人都能学得好整体性认识学校聚焦到我们的老师让学校变得更好第4课说说我们的学校第5课走近我们的老师第6课让我们的学校更美好我们的学校三年级上册第二单元设计意图和结构“热爱”的双重含义1.对学校的归属感和对教师的热爱与感激2.对学校、教师热爱的另一方式：批评与行动在教育学生的同时，也提醒学校和老师。

部编人教版小学道德与法治三年级上册课程纲要

枣庄市小学道德与法治课程纲要编写要求道德与法治“学期课程纲要”是对一个学期中主要的教学指标进行专业预算.以确保课程的健康、有序实施，确保课程设计更好地转化为学生的素养。

因此，教师在编写道德与法治“学期课程纲要”必须考虑到课程的目标、相应的课时、学生背景分析、课程组织、实施的条件、学生评价以及各方而的总体协调等情况，也就是从学生学习的角度对本学期的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方而因素，以规范并指导学生的学习和自己的教学。

制订学期课程纲要可以帮助教师建立课程观，拥有“大观念”，对教师的教与学生的学具有重要的指导作用。

它就像是一张认知地图，可以让我们随时知道自己在哪里，要去哪里。

学期课程纲要可以让教师的教学从原本的散点走向连续,解决知U!碎片化的问题。

学期课程纲要可以改变以往教师教什么、学生被动学什么的学习状态，让学生能真正成为学习主人，知道学习的目标、学习的内容、学习的活动与学习结果的评价,真正参与到学习的每一个环节中去。

教师编制“学期课程纲要”的过程，实际上就是对本学期学科教学实施进行整体规划设计的过程。

也是对实施教学所需要的各种条件的审视过程。

有利于教师和学生明确所学课程的总体目标与内容框架，有利于学校开展课程审议、管理与评价。

二、内容及编写要求（一）《芋期课程纲要》的构成要素1.一般项目：学校名称：课程类型：设计教师：日期：适用年级：课时：2.课程元素：课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价：3.所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件（二）《学期课程钢要》的编写流程1.教研蛆长组织本教研组的教师认真学习和研究编制课程纲要的方法。

研窕课程标准、研读教材，准确把握课程的地位和价值：明确本学期的课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系：处理好课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个课程元素。

2.在新学期开学前一周，教师要依据《义务教育品德与生活课程标准（2011版）》《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》和学情，以学生的学习为中心，独立编写“学期课程纲要”。

部编版三年级下册道德与法治第3课《我很诚实》教案1500字

部编版三年级下册道德与法治第3课《我很诚实》教案
1500字
一、教学目标：
1.知识与技能：了解诚实的概念，明确不说谎、不偷东西等行为的道德意义。

2.过程与方法：使用互动游戏、情景剧等多种形式将道德观念融入生活实践中。

3.情感态度：激发学生诚实守信的道德情操，提高学生的道德意识，培养学生在道德
上的自我约束意识。

二、教学重难点：
1.教学重点：认识诚实的道德意义，明确不说谎、不偷东西等行为的道德意义。

2.教学难点：开展情境互动探究，将道德观念贯穿整个学习过程。

三、教学过程：
1.活动设计：
（1）开篇活动：老师展示一组画面，引导学生感受不同的真假场景，观察画面里面的人有没有说谎的现象，引导学生对于“真”“假”的感性认知。

（2）阅读文章：学生自读或老师朗读，然后一起回答相关问题。

1）文中的“火山先生”为什么很生气？
2）火山先生想说明什么问题？
3）诚实人应该如何对待错误？
（3）语言表达：引导学生自主分享，在实际生活中遇到过哪些不诚实的事情？又如何解决的？
（4）情景模拟：学生分小组进行角色扮演，模拟在家庭、校园和社会生活中应该如何维护自己的诚实形象。

2.结语宣传：整理学生的分享，提倡诚实的重要性，吸引学生主动参与道德实践活动。

四、教学反思：
本课程采用多种形式的活动设计，既有看图找茬的趣味游戏，又有情景剧的互动探究，综合提高学生的学习兴趣，激发他们学习诚实道德的热情，同时，本课程通过引导对
生活中的实际经验进行探究，巧妙地将道德观念融入到生活实践中，为学生们提供真
正意义上的道德教育。

三年级德育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

三年级德育教案引言：德育是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。

本文将介绍一个适用于三年级学生的德育教案，以帮助他们在道德、社交和自我管理方面得到全面的发展。

一、教案目标：1. 培养学生的道德品质，包括诚实、友善、守信和互助等。

2. 培养学生的社会责任感，使他们能够关心他人、关心社会并乐于参与公益活动。

3. 帮助学生养成良好的行为习惯，包括自律、尊重他人和规范自己的行为等。

4. 促进学生的综合素质发展，培养他们的批判思维和解决问题的能力。

二、教案内容：1. 道德教育：a. 启发性故事：通过讲解感人的故事，引发学生对于道德的思考。

例如，可以讲述一个小明捡到钱包后如何主动归还给失主的故事，鼓励学生在面对诱惑时选择正确的行动。

b. 实践活动：组织学生参与公益活动，例如帮助老人、清洁环境等。

通过这些实践活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。

2. 社交教育：a. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。

例如，可以给学生分配角色让他们一起解决一个问题，激发他们的沟通和协作能力。

b. 冲突解决：教导学生适当处理人际冲突的方法，如沟通、妥协和尊重。

通过角色扮演和案例讨论等方式，培养学生的解决问题的能力和良好的人际交往习惯。

3. 自我管理：a. 时间管理：教导学生合理安排自己的学习时间和娱乐时间，养成良好的时间观念和学习计划。

b. 规范行为：教导学生守规矩、遵守纪律，建立良好的行为规范。

例如，帮助学生制定课堂纪律和校园规定，让他们意识到规则的重要性和遵守的必要性。

4. 综合素质发展：a. 批判思维：组织学生进行思辨性的讨论和辩论，培养他们的批判思维和分析问题的能力。

b. 问题解决：让学生参与解决实际问题的过程，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

例如，可以给学生提供一个简单的实际问题，让他们通过讨论和思考找出解决方法。

三年级道德与法治上册第3课《人人都能学得好》教学反思怎么写

教学反思是教师对自身教学实践的反思和总结，可以帮助教师更好地了解学生的学习需求，提高教学效果。

下面是一篇关于三年级道德与法治上册第3课《人人都能学得好》的教学反思，供您参考。

一、教学目标达成情况
本节课的教学目标是让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，只要努力学习，就能取得好成绩。

通过教学，学生能够理解这个道理，并能够在日常生活中运用。

二、教学内容和方法
本节课的教学内容主要包括：每个人都有自己的优点和不足，只要努力学习，就能取得好成绩。

我采用了讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生更加深入地理解这个道理。

三、学生表现
学生在本节课中表现积极，能够认真听讲、思考、回答问题。

在讨论环节中，学生能够畅所欲言，分享自己的想法和感受。

在案例分析环节中，学生能够认真分析案例，得出正确的结论。

四、教学不足
在教学过程中，我发现有些学生对这个道理的理解还不够深入，需要进一步加强引导和讲解。

同时，我也发现自己在某些方面的教学技巧还需要进一步提高，比如如何更好地引导学生思考、如何更好地激发学生的学习兴趣等等。

五、改进措施
为了更好地提高教学效果，我将采取以下措施：
1. 加强学生的思想引导，让学生更加深入地理解这个道理。

2. 改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习需求和问题，及时调整教学策略。

总之，本节课的教学效果良好，但还存在一些不足之处，需要进一步加强改进。

部编版三年级上册道德与法治全册知识点

2022年三年级上册道德与法治全册知识点第一课: 学习伴我成长1.从出生到现在, 我们成长的每一步都离不开（学习）。

比如（学说话）（学走路）（学整理）（学唱歌）（学手工）等等都是学习。

2.你在学习中获得的本领有（骑自行车）（打篮球）（画画）（折纸）等。

3.《论语》中有一句勉励人不断学习的名言是：（学而时习之, 不亦说乎？）。

请你再写一句和学习有关的名言：（三人行, 必有我师）。

4.学习有很多种途径, 最常见的途径有（向老师学）（向媒体学）（向同伴学）（玩中学）和（做中学）。

5.我们的许多本领都是在（做）中学来的。

6.大人们已经学会了很多本领, 为什么还要不断学习呢？答: 因为社会总在不断发展, 每个人都需要终身学习, 这样才能跟上社会发展的脚步。

7.玩耍对同学来说是很重要的学习途径。

说说你在玩耍中学到了什么？答：我在和同学玩“丢手绢”游戏中, 明白了做事要注意力集中的道理；在拔河比赛中明白了团结的重要性。

第二课: 我学习, 我快乐1.写三个给你带来快乐的学习活动: （下象棋）（养花）（练毛笔字）【答案不唯一, 写出自己感兴趣的学习活动即可】2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难, 这些困难就像我们学习中的（拦路虎）。

3.写两句通过努力战胜苦难的格言: （世上无难事, 只怕有心人）；（困难像弹簧, 你弱它就强）。

4.向同学们推荐一本你喜欢的书, 并介绍一下这本书中你最喜欢的内容。

答：我向同学们推荐《西游记》。

我最喜欢《西游记》中孙悟空三打白骨精的部分, 孙悟空火眼金睛, 不管白骨精怎么变化也逃不过孙悟空的眼睛, 它三次打败白骨精, 保护了唐僧。

5.学习上遇到“拦路虎”时, 我们可以采取哪些方法解决呢？答：（1）遇到不懂的问题可以查资料。

（2）遇到不会做的事, 都看看别人怎么做, 坚持到底就可以学会了。

（3）向老师或同学请教。

第三课: 做学习的主人1.我们天生爱（学习）, 爱学习方面每个人都有自己的（长处）, 我们都能学好。

道德与法治三年级上册第一单元做学习的主人教学设计

2.师相机总结珍惜时间的重要性。
3.出示调查表，进行现场小调查，相机展示小组学习单
4.指名分享经验。
师小结：看来和时间交上朋友也不难，首先要有明确的学习目标，其次为自己限定做作业的时间以提高效率。
学生活动
1.学生交流讨论四幅插图中的人物能否和时间交上朋友。
2.小组合作完成学习单。
3.做得好的同学分享经验。
（2）通过体验活动，典型事例的分析过程初步培养学生理性思维。使学生懂得珍惜时间就是珍爱生命，合理的利用时间学会自我管理，提升学习效率是最有效的学习方法——乐学善学。
（3）情感态度价值观目标：通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。
（4）水平与方法目标：通过体验活动和典型事例，提升理解事物分析事物的水平。知道学习和做事都理应讲效率，掌握提升效率的具体方法。
学习，我快乐”的基础上，重点培养学生掌握学习的方法，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。
本课是第2课时，第一部分“我和时间交朋友”，引导学会合理安排时间来帮助自己提高学习效率，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。第二部分“好经验共分享”引导学生找到适合自己的学习方法，使自己真正成为学习的小主人。
本课教学，我从学生生活实际和本校实际出发，并以之作为教学资源，创造性地改造教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了情境性、生动性、实效性，让学生产生了共鸣，达到学以致用的教学目的。学生与现实生活的对话。课堂上，我把静态的教学内容和学生丰富多彩的生活联系起来，让学生说困惑，想办法，引导学生对自己生活经验进行体验、反思和拓展。
预设1：制定目标。
预设2：制定明确的目标，在规定的时间内完成。
设计意图：以书中的插图，联系学生的生活实际，创设情境导入，启发学生思考未完成作业的原因，意识到目标的重要性。通过现场小调查，了解学生的实际学习情况，帮助学生提高学习效率。

三年级上册新疆教案第 3 课学好普通话很重要

探究知识点充分涵盖了本节课的重难点知识。
请学生自己读一遍故事内容。
板书设计
第3课课题∶学好普通话很重要
学好普通话，不仅可以开阔各族人民的眼界，而且还能促进各族间的交流和团结。
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
3（1）
时间
执教人
唐永娟
学科
新疆
课题
第3课学好普通话很重要
第（1）课时
教
学
目
标
通过学习本课，使学生知道汉语普通话是我们国家的通用语言，每个中国人都应该学好普通话。
德育目标：学好普通话
情感态度与价值观：培养学生爱普通话意识。
教学重点：学好普通话，不仅可以开阔各族人民的眼界，而且还能促进各族间的交流和团结。
（3）指名请学生分段读，并思考为什么阿克苏的库尔班.尼亚孜办汉语学校？
（4）小组内讨论交流，并请小组代表做好发言准备。
（5）班内小组代表反馈。
小结：同学们，你们说得都对！库尔班带领家乡的孩子，通过汉语学习们走向了美好的明天。从而让我们感受到了学好普通话很重要。学好普通话，不仅可以开阔各族人民的眼界，而且还能促进各族间的交流和团结。
教学难点：学好普通话很重要
教学方法：示范法观察法谈话法
课型：新授
教学准备：图片，课件，视频资料。
教学过程与方法
教学环节
教学活动
设计意图
一、谈话导入
二、新授
三、结课
1、引入：师：你们会说普通话吗？生：（略）
二、讲授新课
（1）翻开书学习第9页阅读角“我们都要学好国家通用语言”
（2）请学生自己读一遍故事内容。

三年级德育活动课教案

三年级德育活动课教案以下是一份三年级德育活动课教案的示例：
课程名称：学会尊重与分享
教学目标：
1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 学会分享，培养团队合作精神。

3. 培养学生的道德情感和行为习惯。

教学内容：
1. 尊重他人的重要性
2. 分享的意义和价值
3. 团队合作的力量
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 通过故事导入，讲述一个关于尊重和分享的故事，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们觉得故事里的人物做得对吗？为什么？
二、讲解与讨论（15分钟）
1. 讲解尊重他人的重要性，让学生明白每个人都应该受到尊重。

2. 通过实例说明如何做到尊重他人，比如倾听他人说话、不打断他人、不取笑他人等。

3. 讲解分享的意义和价值，让学生明白分享能够带来快乐和成长。

4. 通过实例说明如何做到分享，比如主动分享自己的玩具、食物等。

5. 讲解团队合作的力量，让学生明白团队合作能够取得更大的成功。

6. 通过实例说明如何做到团队合作，比如分工合作、互相帮助等。

7. 小组讨论：你们觉得尊重、分享和团队合作在日常生活中重要吗？为什么？
三、实践活动（20分钟）
1. 分组活动：分组进行一些需要团队合作的游戏或任务，比如搭积木、接力赛等。

2. 在活动中引导学生学会尊重他人、分享和团队合作。

3. 活动结束后，让学生分享自己的感受和收获。

四、总结（5分钟）
1. 总结本节课学到的知识，强调尊重、分享和团队合作的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中践行这些价值观，做一个有道德的好孩子。

八好德育第三课堂课程

八好德育第三课堂课程（实用版）目录1.八好德育第三课堂课程的概述2.八好德育第三课堂课程的内容3.八好德育第三课堂课程的意义4.八好德育第三课堂课程的实施建议正文【八好德育第三课堂课程的概述】八好德育第三课堂课程，是指在传统的课堂教育之外，通过组织学生参与社会实践、体验生活，以培养学生良好品德、习惯和道德观念的教育形式。

这种课程旨在将学生在课堂内学习的理论知识与实际生活相结合，通过实践活动提高学生的道德素养和社会责任感。

【八好德育第三课堂课程的内容】八好德育第三课堂课程的内容主要包括以下几个方面：1.社会公德教育：通过组织学生参加公益活动、社区服务等，培养学生的爱心、责任心和奉献精神。

2.职业道德教育：组织学生参观企事业单位，了解不同职业的特点和要求，培养学生的职业素养和职业道德。

3.家庭美德教育：开展家庭教育活动，让学生学会孝敬父母、尊敬长辈、关爱家人。

4.个人品德教育：通过各种实践活动，培养学生诚实守信、勤奋好学、自律自强的品质。

5.法律法规教育：组织学生参加法制教育活动，使学生树立法治观念，遵纪守法。

【八好德育第三课堂课程的意义】1.促进学生全面发展：通过八好德育第三课堂课程，学生能够全面了解社会，提高自身综合素质，促进德智体美劳全面发展。

2.培养学生的社会责任感：在参与社会实践的过程中，学生能够增强对国家和社会的认同感，培养自己的社会责任感。

3.提高学生的道德素养：通过实践活动，学生能够更好地将课堂所学的道德观念与实际生活相结合，提高自身的道德素养。

4.培养学生的团队合作精神：在参加集体活动的过程中，学生能够学会与他人合作，培养团队意识。

【八好德育第三课堂课程的实施建议】1.建立健全组织机构：学校应成立专门负责组织实施八好德育第三课堂课程的机构，明确各部门和人员的职责。

2.制定合理的课程计划：根据学生的年龄特点和身心发展规律，制定适合不同年级的课程计划。

3.加强课程实施与评价：在课程实施过程中，要注重过程管理，及时对学生的表现给予评价和反馈。

三年级的道德与法治课程指南

三年级的道德与法治课程指南一、课程概述三年级的道德与法治课程是学生德育教育的重要一环，目的在于培养学生良好的道德品质，理解并遵守社会法律法规，从而形成健康的社会行为。

二、课程目标1. 培养学生尊重他人，团结合作，诚实守信的良好品质。

2. 培养学生对社会公德、家庭美德的认识和尊重。

3. 学生能理解并遵守社会法律法规。

4. 培养学生自我保护意识，增强安全防范能力。

三、课程内容1. 道德篇：包括尊老爱幼、诚实守信、团结友爱、勤劳节俭等道德品质培养。

道德篇：包括尊老爱幼、诚实守信、团结友爱、勤劳节俭等道德品质培养。

2. 法治篇：包括学校规章、社会公德、交通规则等法律法规的研究和实践。

法治篇：包括学校规章、社会公德、交通规则等法律法规的学习和实践。

3. 安全篇：包括安全知识、自我保护、防止意外伤害等内容的研究。

安全篇：包括安全知识、自我保护、防止意外伤害等内容的学习。

四、教学方法1. 情境教学法：通过构建真实或虚拟情境，使学生在情境中体验和研究。

情境教学法：通过构建真实或虚拟情境，使学生在情境中体验和学习。

2. 讨论教学法：通过小组讨论，让学生在探究和交流中深化理解。

讨论教学法：通过小组讨论，让学生在探究和交流中深化理解。

3. 案例教学法：通过分析具体案例，让学生理解道德和法治的具体应用。

案例教学法：通过分析具体案例，让学生理解道德和法治的具体应用。

五、评估方式1. 课堂参与度：学生的课堂发言、小组讨论、情境模拟等参与情况。

课堂参与度：学生的课堂发言、小组讨论、情境模拟等参与情况。

2. 课后作业：包括书面作业和实践活动，检查学生对课堂知识的理解和应用。

课后作业：包括书面作业和实践活动，检查学生对课堂知识的理解和应用。

3. 期末考试：包括书面试题和实践题，检验学生对整个学期知识的掌握程度。

期末考试：包括书面试题和实践题，检验学生对整个学期知识的掌握程度。

三年级的道德与法治课程是学生形成良好道德品质和法治意识的重要阶段，我们期待每位学生都能在这个过程中得到成长和进步。